把握社会主义核心价值体系科学内涵的两个向度

第一篇：把握社会主义核心价值体系科学内涵的两个向度

把握社会主义核心价值体系科学内涵的两个向度

“由简到繁”和“由繁到简”

当下，学界围绕社会主义核心价值体系科学内涵的研究主要有两个侧重点：一是研究社会主义核心价值体系的各部分内容及其内在逻辑关系，二是研究怎样以更为简短精练的文字表达出社会主义核心价值体系的核心精神。笔者认为，这两个侧重点恰好体现了研究社会主义核心价值体系科学内涵很值得尝试的两个向度：一个是“由简到繁”，另一个是“由繁到简”。

所谓由简到繁，就是在现有认知水平和理论成果的基础上，更加完整准确地把握社会主义核心价值体系的科学内涵，进一步丰富和完善社会主义核心价值体系理论，使其理论内涵更加符合社会主义核心价值体系建设的实际，更加彰显理论的科学性和严谨性。所谓由繁到简，就是在完整准确把握社会主义核心价值体系科学内涵的基础上，把具有多方面、多层次理论规定性的价值观理论系统，简化成为最能承载社会主义核心价值体系精神实质、语言精练通俗、朗朗上口、易懂易记的若干个社会主义核心价值观用语，目的在于推进社会主义核心价值体系大众化。

从逻辑上讲，由简到繁的过程主要是运用从理论抽象到理论具体的方法，从社会主义核心价值体系的基本涵义出发，依照价值学的一般原理与方法，通过一系列的逻辑抽象，达到理性的具体，即形成概念清晰、观点正确、逻辑严谨的社会主义核心价值体系理论系统。由繁到简的过程主要是运用从理论具体到理论抽象的方法，通过理论的抽象和提炼，从复杂的社会主义核心价值体系理论系统中提取出核心和精华的东西。这两个思维向度，从形式上看是方向相反的两个过程，从内容上看则是同一个问题的两个方面，二者互为前提，互相依赖又互相补充；其共同的基点、出发点和归宿点，就是社会主义核心价值体系的科学内涵。

通过由简到繁的过程把握社会主义核心价值体系的科学内涵，可从以下几方面入手。第一，在思想方法上，遵循科学研究的规律，坚持倡导实事求是的学术精神，允许探讨和超越，鼓励理论创新。第二，把社会主义核心价值体系理论所涉及的相关概念展开并作具体的学理分析和界定，重点梳理概念之间的纵、横关系，发现和解决概念之间的逻辑矛盾。笔者认为，马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观，只是社会主义核心价值体系的基本内容而不是全部内容，它为我们的进一步研究提供重要的价值观“源点”，由这四个“点”放射到马克思主义一般价值观理论、社会主义价值观、文化价值观、人生价值观这四个方面，再通过研究这四个方面之间的内在逻辑关系，形成一个相对完整的社会主义核心价值体系的立体结构，甚至有可能创立“社 1 会主义核心价值学”。第三，要把社会主义核心价值体系的基础理论研究延伸到社会主义亚文化领域。学界正在日益关注如何以社会主义核心价值体系为根本建设诸如政治文化、政党文化、意识形态文化、大学文化等亚文化的论题。结合社会亚文化建设研究社会主义核心价值体系，使社会主义核心价值体系理论更接近实际，是建设社会主义核心价值体系的新途径。

对社会主义核心价值体系内涵由繁到简的研究工作，有一个如何确定逻辑思路的问题：不能直接把“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”这四个方面的语言形式“压缩”为更“简单”的语言形式，或者试图从中找出所谓最重要的方面，因为那只会使“量”减少而不会使“质”提升；也不能从这四个方面向外平行延伸的概念中去寻找比这四个方面更重要的概念，因为那可能导致对现有四个方面的核心意义的否定；更不能从现有四个方面所包含的下位概念中去寻找，因为从概念的属种关系看，“种”概念总是不如“属”概念更深刻、更揭示本质，下位概念只能比上位概念更零散。因此，对社会主义核心价值体系内涵由繁到简研究的正确思路应当是“向上”走，即在完整准确把握社会主义核心价值体系科学内涵的基础上，通过逻辑抽象进一步找到其更高层次的精神实质。

笔者认为，马克思主义指导思想所对应的马克思主义一般价值观理论与方法，其精髓是“实事求是”：实事求是是马克思主义世界观的最高精神、马克思主义方法论的最高原则，也是中国共产党人把马克思主义中国化的最高结论；实事求是是毛泽东思想的精髓，是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的精髓，也必然是社会主义核心价值体系的精髓；实事求是以“人与世界的关系”为视角，蕴含了“人是价值主体”的以人为本理念，直接具有价值观的意义。中国特色社会主义共同理想所对应的中国特色社会主义价值观，其核心可以归结为“和谐富强”：和谐是中国特色社会主义的本质属性，和谐又是一个包涵了“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的概念，因此，和谐同民主、自由、法制、公平、正义等概念不是并列关系，其内涵更丰富，更具有概括性；富强即经济富裕和力量强大，是一个具有政治、经济、文化等综合蕴含的概念；和谐与富强互为条件、互为目的又互相包含、互相渗透，和谐是富强中的和谐，富强是和谐中的富强；和谐富强的概念也蕴含了“和谐富裕”的意思，因此又与“共同富裕”的理念相联系，而且从思维逻辑看，和谐富裕比共同富裕的提法更具辩证理性；同时，“和谐富强”作为中国人民的社会价值理念和价值追求，还具有向全世界不同类型国家宣示的意义。与民族精神和时代精神相对应的中国特色社会主义文化价值观的最高精神应当是“崇尚真理”：社会文化发展所追求的最高境界是真善美的统一，其中真是善与美的基础，真是文化之根本，是否具有真理性是判定一切文化先进与否的基本标准；作为民族文化的核心精神，中国特色社会主义的爱国主义是以维护最广大人民群众的根本利益为宗旨、以马克思主义科学理论为指导的爱国主义，它彰显着社会前进发展的规律性，2 凝聚着中华民族历经数千年对人的社会本质的真理性感悟，因此其精神实质是遵循社会发展规律；改革创新精神的客观依据在于人类社会发展的一般规律和中国特色社会主义发展的一般规律，以及政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、党的建设等的特殊规律，其依据的根本思想方法是解放思想、实事求是、与时俱进，因此其文化实质也在于崇尚真理。与社会主义荣辱观相对应的社会主义人生价值观所包含的内容也很多，仅“八荣八耻”就涉及到祖国观、人民观、科学观、劳动观、利义观、法纪观等多个方面。上述观念的共性就是：体现社会主义社会对其成员的价值追求、个人品德的本质要求，可以归结为“品德高尚”。

社会主义核心价值体系中的精要可以概括为“实事求是、和谐富强、崇尚真理、品德高尚”这十六个字。这是在研究社会主义核心价值体系丰富内涵的基础上，对其精神本质的最高抽象。一方面，它同所有的思维抽象一样不可避免地带有一定的局限性；另一方面，它又可以更为深刻地揭示社会主义核心价值体系的文化本质，不仅有助于进一步深刻把握社会主义核心价值体系科学内涵，而且为不同社会行业、不同部门提炼低一层次并具有自身特点的核心价值观用语，如“军人核心价值观”、“大学核心价值观”等，提供原则、留有余地。

（河南省中国特色社会主义理论体系研究中心 执笔：周玉清 王少安）

第二篇：社会主义核心价值体系的科学内涵及意义

社会主义核心价值体系的科学内涵及意义

社会主义核心价值体系的科学内涵包括四个方面包括四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

世界上不同的的国家执行不同的社会制度，任何社会都有自己的核心价值体系,社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。我们中国是社会主义国家,代表最广大人民根本利益的中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,而马克思主义作为最科学、最先进的思想理论体系,是我们立党立国的根本。坚持党的领导必须坚持把马克思主义作为社会主义意识形态的旗帜。胡锦涛强调:“推进社会主义先进文化建设,必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,用一元化指导思想引领多样化的社会思想。”面对当前意识形态相互渗透的复杂形势,我们唯有坚持马克思主义在意识形态中的灵魂地位,用发展着的马克思主义指导社会主义建设实践,才能把握好社会主义核心价值体系的性质和发展方向,才能有效抵御各种错误思潮的影响和侵蚀,才能牢牢掌握意识形态的指导权、主动权。

中国特色社会主义共同理想是主题就是走中国特色社会主义道路，走中国特色的社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴是我们的共同理想,是我们党不懈奋斗的目标,也是中国最广大人民的根本利益之所在。随着社会主义市场经济的确立和改革开放的深入,我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,社会意识和个人理想日趋多元化,但中国特色社会主义共同理想却将全国56个民族十几亿中国人的智慧和力量牢牢凝聚到了全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设上来,被社会各阶层广泛认可和赞同。正如李长春所说:“中国特色社会主义共同理想把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起,经过实践的检验,有着广泛的社会共识,具有令人信服的必然性、广泛性和包容性,具有强大的感召力、亲和力和凝聚力”。改革开放以来,我国在经济社会发展取得巨大成就充分证明了中国特色社会主义共同理想对我国社会发展具有强大的统领作用。如果把握了这一点,也就把握了社会主义核心价值的主题。

时代精神作为激励一个民族奋发图强的强大精神动力,是国家软实力的重要组成部分,体现着一个时代的人们在推进社会发展过程中的精神风貌、民族气质、行为规范、价值追求。以改革创新为核心的时代精神,特指改革开放以来,在中国共产党领导下,我国在总体上呈现出的由改革创新精神所统领的整个时代精神。从实践来看,改革创新既是中华民族实现伟大复兴的必由之路,又已内化为中华民族的民族心理、文化特质,它体现出历史性、实践性、民族性、科学性、包容性等鲜明特征,经历了初步形成、继续深化和全面拓展三个发展阶段。要在新时期弘扬以改革创新为核心的时代精神,就需要积极回应时代发展需求和科学解答时代课题并举、进一步深化各项改革创新、总结归纳和宣传普及并重。作为社会主义核心价值体系精髓之一的时代精神,改革创新是其核心要素。大力弘扬以改革创新为核心的时代精神对于推进党的建设,增强综合国力,提高民族文化自觉具有重要价值。要根据当今时代的发展要求去大力弘扬与培育时代精神。以爱国主义为核心的民族精神是一个民族的灵魂,是民族文化最本质、最深刻的反映和体现,是民族复兴的强大精神支撑和力量源泉。中国共产党历来重视弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。在构建社会主义和谐社会的今天,深化爱国主义教育,大力弘扬和培育民族精神,促进社会主义先进文化建设,坚持自主创新,造就新一代合格人才,不仅是中国共产党的重要战略任务,也是构建社会主义和谐社会与实现中华民族伟大复兴的客观要求。

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,是对社会主义道德观和价值观的新概括和新总结,具有丰富的思想内涵,体现了鲜明的时代要求。树立和坚持社会主义荣辱观具有突出的时代价值和深远的历史意义,应当把社会主义荣辱观教育纳入中国特色社会主义建设的总体布局和实际进程中。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是立足国情,将中华民族的传统美德、党领导人民在长期奋斗中形成的革命道德同社会主义新时代的道德要求紧密结合起来的产物,是对与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系的准确、系统表达。它为我们旗帜鲜明的指出了应该坚持什么、反对什么、提倡什么、抵制什么,为我们判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向提供了基本的价值准则和行为规范。大力弘扬社会主义荣辱观,是我们建设和谐文化、和谐社会的基本任务,也是社会主义核心价值体系建设的基础环节。

社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜,是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,是实现科学发展、社会和谐的推动力量,是国家文化软实力的核心内容。它的提出丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,是中国特色社会主义理论体系的飞跃和升华。我们作为社会主义国家,将长期面对激烈的东西方文化竞争,将长期面对资本主义国家对我们意识形态、思想侵扰的压力,我们在此时代背景下,建设社会主义核心价值体系具有极强的时代性和实践性。

建设社会主义核心价值体系,抓住了我国社会主义意识形态建设的关键和根本,适应了现阶段我国国情和当前国际局势,符合现阶段人民群众思想观念变化的新特点,对更好的凝魂聚气、强基固本,进一步坚定对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任具有很强的现实针对性和紧迫性。我们要全面准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵和基本特征,切实把这一价值体系的灵魂、精髓、主题、基础融入到国民教育和精神文明建设的全过程,落实到全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的伟大实践中,真正建立起引领当代中国发展进步的核心价值体系。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，在哲学层面上实现了党的指导思想、社会主义理想信念、中国优秀传统文化以及社会主义精神文明的有机整合。构建社会主义核心价值体系要坚持唯物史观与社会主义价值观的统一：坚持真理原则与价值原则的统一：坚持价值“一元”与“多样”的统一。“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”社会主义核心价值体系，是全面建设小康社会、努力构建和谐社会进程中的根本思想基础，是中华民族伟大复兴的共同精神力量。社会主义核心价值体系，是在中华民族优秀传统文化、马克思主义社会主义价值观、中国共产党关于社会主义核心价值体系建设的基本思想基础上所形成的。因此，我们所要建设的社会主义核心价值体系，有着十分丰富而深刻的理论渊源。马克思主义是我们党的指导思想，是我国的主流意识形态，是我们党一切工作的理论基础和思想源泉。马恩的社会主义价值观思想，是我们建设社会主义核心价值体系的理论依据，其主要内容包括三个方面：一是，基于唯物史观来阐释未来社会价值理想；二是，人的自由而全面的发展是共产主义的核心内容，是人的发展目标原则，也是人类社会追求的终极价值目标；三是，要使人类获得解放和人的自由而全面发展，就要通过实践使现存的世界革命化，改变人的生存现状，而这一现实途径就是旨在消除现实中社会和人“片面发展”的共产主义运动。价值观总是和特定的主体相联系，是一定主体的价值观。不同主体的价值观是和主体所处的社会关系中的地位以及他们所从事的实践活动紧密相关的。中国共产党是马克思主义与工人运动相结合的产物，全心全意为人民服务是其根本宗旨，以中华民族的独立、解放和全面复兴为目的，实现人的自由而全面发展是其价值理想。社会主义核心价值体系的科学内涵对于我国的发展和崛起具有重要意义。

聂月岩 黄存金试论以爱国主义为核心的民族精神 绥化学院学报2008-12-15

段永清 肖柯以改革创新为核心的时代精神研究 四川师范大学学报(社会科学版)2011-05-10

胡锦涛:中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定 人民日报 2006-10-19

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社，2010年修订版 吴潜涛社会主义核心价值体系的科学内涵道德与文明2007-01

第三篇：谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵

1.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵。

巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。

2.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。

学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。3.理想信念的含义特征

理想含义：理想是人们在实践过程中 形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想特征：1）人类社会实践产物,2）一定社会关系的产物。3）理想源于现实，又超越现实，4）理想是多方面和多类型的，5）具有现实性和预见性。

信念含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

信念特征：具有高于一般认识的稳定性

和有不同的内涵，也有不同的层次。4.理想的分类：

1）从理想性质和层次上分，理想有科学理想和非科学理想理、崇高理想和一般理想；2）从理想的对象上分，有个人理想与社会理想；3）从理想的时序上划分，有长远理想与近期理想；4）按内容划分，可分为社会政治理想、道德理想、生活理想和职业理想。

5.结合实际，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。

理想的实现具有长期性。理想变为实现是一个过程。一般来说，理想目标越小越低，它的实现需要的时间就越短；而理想越是高远，它的实现需要的时间就越长。理想的实现具有曲折性。通向理想的道路并不是笔直的，往往是充满了曲折。在实现理想的过程中，由于主观和客观因素的影响，面对困难挫折的时候，人们往往容易犯一些错误，走一些弯路。理想的实现具有艰巨性。任何一种理想的实现都不是轻而易举的。因为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸，而是需要对现实和自我作出比较大的改变才能够实现。这种改变必然会遇到各种各样的困难、阻碍和波折，充满着曲折和坎坷。要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。

6.爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

爱国主义的基本要求是：爱好祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。7.经济全球化与爱国主义

1）在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济交往中需要遵 循共同规则，跨国公司本土化的程度不断提高，不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这更需要爱国主义的支撑。2)经济全球化与当代大学生的爱国主义

人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

8.人生观、世界观、价值观的含义：1）世界观来源于人的生产和生活实践，是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。2）人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成关于人生目的和意义的基本看法。它决定着人们实践生产活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。3）价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值的根本观点。9.人生价值的评价标准：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过劳动对社会和它人做出了贡献。劳动以及通过劳动对社会和他人所作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。10.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？

人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体.一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件;另一方面,人生的社会价值是实现人生自我价值的基础.没有社会价值，人生的自我价值就无从谈起。

11.人生态度和人生目的

1）人生目的：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对人“为什么活着”这一人生根本问题的回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

2）人生目的在人生实践中的重要作用：人生目的决定人生道路；人什么的决定人生态度；人生目的决定人生价值标准。

3）人生态度：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。4）人生态度与人生观

人生态度是人生观的重要内容，一个人有什么养的人生观就有什么样的人生态度。人生态度是人生观的表现和反映，一个人如果不思考人的生命应有的意义，对什么事都显得“无所谓”，当一天和尚撞一天钟，这实际上是庸碌无为的人生观的表现。

12.道德的含义及其本质。

含义：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维持，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。13.中华民族优良传统的主要内容（表现在哪些方面）： 1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。2）推崇"仁爱'原则，追求人际和谐。3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。4）倡导言行一致，强调恪守诚信。5）追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。6）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。14.大学生与诚信道德

1）讲究诚信道德的意义：诚信和道德是中华民族的传统美德，作为当代大学生的我们，应该继承和发扬。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。所以我们大学生要自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为高尚的人生追求、优良的学习品质、立身处世的个别本原则。2）大学生为什么要讲究诚信道德？

1）诚信是大学生树立理想信念的基础； 2）诚信是大学生全面发展的前提；3）诚信道德是大学生进入社会的“通行证”。15.社会公德特点及其重要意义

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。特点：继承性、基础性、广泛性、简明性。

意义：社会公德是维护公共秩序的重要手段。在人类社会发展的进程中，社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。

主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。16.维护社会公共秩序的重要意义：

1.有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件2.有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提 3有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。4有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。17.职业道德的含义及其特征 含义：是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征和职业道德和行为准则。

特征：鲜明的职业性，明确的规范性，调节的有限性。

内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、群众服务、奉献社会。

18.应当怎样认识爱情与人生？ 爱情的本质：所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。真正的爱情是生活的有机组成部分，体现着人的自然和社会的双重需要，并通过生活而获得充实的意义。爱情是人生一道亮丽的风景线。人生在具体的社会和文化环境中展开，理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。

大学生恋爱观：不能误把友情当爱情；不能错置爱情的位置；不能片面的或功利地对待爱情；不能只重复过程不注重结果。

19.什么是法律：法律是有国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映特定社会物质生活所决定的统治阶级意志的规范体系。20.建设社会主义法治国家的主要任务：1）弘扬社会主义法治理念；2）完善中国特色社会主义法律体系；3）提高党依法制造的水平；4）加快建设法制政府；5）深化司法体制改革；6）完善权力制约和监督机制；7）培植新型的社会主义法律体系。

21.如何加强大学生法律修养：

大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，必须加强社会主义法律修养。不仅要学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同为法犯罪行作斗争，自觉维护法律权威。

22.什么是正当防卫？

我国《刑法》第二十条规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”

正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。

对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

第四篇：社会主义核心价值体系

《社会主义核心价值体系——青少年读本》读后感 我国前领导人江泽民总书记曾说过：“一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”所以，社会主义核心价值体系就是我们实现中华民族伟大复兴的灵魂和精神支柱。

这本读本是针对青少年的，我觉得对于青少年来说，很有帮助。青少年正处在人生的重要时期，也是世界观、人生观、价值观形成最为关键的阶段，面临成为什么样的人以及怎样成长成才的重大问题。在这样一个人生的重要阶段，青少年需要有科学的价值体系引领。青少年也是国家未来的栋梁，所以青少年需要担负起这样一个光荣的使命，努力成为社会主义核心价值体系的学习者、宣传者和实践者。

著名教育理论家、革命家徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”一个人年轻时有没有崇高的理想，对他今后的成长，对他的医生为社会贡献的大小，都具有举足轻重的作用。对于青少年来说，树立一个理想是必须的。青少年是中国特色社会主义的建设者和接班人，要以社会主义核心价值体系为引领，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。

除了树立理想，坚定理想外，更重要的是需要青少年去实现理想，如何实现理想，第一点需要青少年们坚持刻苦学习。读万卷书行万里路，不仅学习书本上的知识，也要走出去，积极参加生产劳动和社会实践。第二点需要青少年们坚持刻苦奋斗。继承和发扬中华民族艰苦奋斗的光荣传统，在生活中，做起、从基础做起，脚踏实地，艰苦奋斗，迎难而上，节约朴素。第三点需要青少年们坚持开拓创新。提倡青少年独立思考、多疑好问，善于总结，要有强烈的求知欲，要有丰富的想象力，要有敏锐的观察力。第四点需要青少年们坚持高尚品行。广大青少年们要自觉传承中华民族的传统美德，要自觉养成自律自省的意识和只耻改过的观念，成为有道德的好少年。

胡锦涛总书记在建党九十周年讲话中指出：“我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”青少年应该努力践行社会主义核心价值体系，为国家和民族做出贡献。

第五篇：社会主义核心价值体系

大学生与社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系作为党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务，它的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。而当代大学对社会主义核心价值体系的认同还存在着诸多问题，因此宣扬社会主义核心价值体系迫在眉睫。

一、大学生对社会主义核心价值体系的认同感

据统计广大大学生对社会主义核心价值体系的认同度总体还比较高，还有一些学生对社会主义核心价值体系基本了解，但仍有一部分学生对我国社会主义核心价值体系存在认知上的模糊性、认同上的不平衡性、践行上的滞后性等特征。

目前在大学生群体中不同程度存在对社会主义核心价值体系内容及精髓的认知缺失现象，普遍存在不能全面深入理解继承社会主义核心价值体系对国家以致人民所树立的重要性和紧迫性，部分大学生容易受别有用心的人的不良指使，感情用事，在实践中不能理性对待身边发生的事件，盲目追求时尚，不能恰当处理好传统和现代、继承和创新的辨证关系。目前大学生较为普遍存在缺乏创新的理念，易于满足现状，在学习、生活中循规蹈矩，对个人未来职业规划、就业、创业等缺少开创性的思维和胆识。

在当代大学生中自我的利益观的已占据主导，以集体主义为核心的主流价值观在新生代大学生群体中遭遇了极其严重的危机。人生理想失重、个人主义抬头、拜金主义兴起、急功近利成风几乎成为大学生价值观的代名词。此外部分大学生粗放的消费观，随性的婚恋观，多变的择业观都已出现端倪，其影响力有急剧扩大的趋势，这对当代大学生对社会主义核心价值观的认同产生了极为不利的影响。

二、建设社会主义核心价值体系的紧迫性

建设社会主义核心价值体系，既是丰富发展中国特设社会主义理论体系的迫切需要，也是推动文化大发展、大繁荣，提高国家文化软实力的必然要求。

一个国家、一个民族在长期的实践过程中，必然形成自己的核心价值体系，这是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。核心价值体系，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施加着深刻的影响。

建设社会主义核心价值体系，也是构建和谐社会、建设和谐文化的必然要求。没有社会主义核心价值体系的引领和主导，和谐文化建设就会迷失方向、失去根本。社会主义核心价值体系作为民族文化的精神理念的集中体现，始终代表着、引导着该民族文化的运行方向。同时，社会主义核心价值体系对于全社会的精神、价值、行为都有很强的凝聚作用和整合作用。因此，社会主义核心价值体系对于民族文化的发展，起着根本性的作用；社会主义核心价值体系，对于和谐文化的建设，具有保障精神方向的作用，是和谐文化的根本。

三、建设社会主义核心价值体系的措施

建设社会主义核心价值体系，就是要把这四个方面的基本要求融入国民教育和精神文明建设的全过程，融入经济、政治、文化、社会建设的各个领域，以社会主义核心价值体系引领和整合多样化的思想观念及社会思潮，最大限度地形成社会思想共识，形成全体人民团结奋进、共创和谐的强大精神力量。

当前，面对世界多极化、经济全球化、文化多元化的新态势和西方文化的入侵所引发的认同上的危机，当代大学生作为接受高等教育的群体和未来社会建设的重要力量，大学生对社会主义核心价值体系的认同程度和如何在大学生中加强社会主义核心价值体系的教育至关重要。

作为当代大学生我们可以做到以下几点：一是杜绝享乐主义倾向，回顾战乱年代或是大灾难中人们的经历，生在福中要知福；二是加强薄弱的意志力和脆弱的情感，及时发现人生的情趣，采取适当的方式排解不良的情绪，减轻压力；三是建立明确的目标、远大的理想，在现实的人中找到自己的楷模，在生活中找到自己的位置，扮演好自己的角色；四是有好的精神归属感，思想充实、相信一切，确立正确的世界现和人生价值观。

中国的发展一直都在前进，社会主义核心价值体系建设也在有条不紊的进行着。让我们始终不渝地坚持以马克思主义指导思想思想为指导，深入贯彻中国特色社会主义共同理想，清醒认识以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，全面把握社会主义荣辱观，共同创造社会主义事业的辉煌。