班级规范月活动计划

第一篇：班级规范月活动计划

10月10号，王校长利用旗下讲话时间为这次活动召开了师生动员大会。为了贯彻学校关于开展“规范学生行为，争做文明学生活动月”的通知，结合我班实际，制定以下活动计划：

一、宣传阶段：

10月10号晚班内召开动员会，每位同学都要谈这次活动的意义和自己的态度和决心。在10月12之前以“规范学生行为，争做文明学生活动月”为主题出一期宣传文明礼貌月的黑板报。

二、活动阶段

1、集中组织一次“三告别”、“四带给”教育，重点整治上网吧学生。（三告别：向粗鲁脏话告别、向陋习迷信告别、向“一厅一吧”告别。四带给：将文明带进校园，遵纪守法，行为规范，懂得礼仪；将微笑带给同学，互助友爱，宽厚待人，学会谦让；将孝心带给长辈，尊敬老人，学做家务，和睦邻里；将爱心带给社会，多做好事，见义勇为，乐于奉献。）对于上网吧学生进行严肃处理教育。

2、组织全体学生认真学习《中学生日常行为规范》，用规范要求自己的言行。结合《四高教育教学管理制度》，在班级做到三管：每个同学要管住自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰，不大声喧哗，不说谎话；管住自己的手，不乱抛乱扔果壳纸屑杂物，不在墙上乱涂、乱刻、乱画，不破坏花草树木，不随便拿别人的东西，不乱摆放自行车；管住自己的腿，不随便走出校园，上下楼梯靠右行，楼内不跑跳打闹。团支部、班委会将组建“三管”检查小分队，派专人进行专项检查，在宣传栏上予以曝光，好的予以表扬，凡被曝光的学生当月不得评为“行为规范达标生”。

3、引导学生认真学习雷锋的无私奉献精神，以小组为单位，开展“为学校做好事”、“清理脏、乱、差”、“植树造林，绿化家乡”、“给特困生、特困家庭送温暖”等系列活动，继续把雷锋精神发扬光大。

4、进行理想教育、成才教育，结合学生实际情况搞好讨论会、心得交流会、理想汇报会、成才誓师会。

5、加强家校交流，更新形式，增强实效，加强教育合力，营造齐抓共管的教育氛围。

三、总结阶段

对本月的活动进行总结，根据学校的要求，评选出本活动月各方面做的突出的学生———“行为规范达标学生”，为大家树立榜样。并且与学生达成共识，这个活动在班级中要长期不懈地抓下去。

第二篇：语言文字规范月活动计划

中华人民共和国国家通用语言文字法

（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过

2000年10月31日中华人民共和国主席令第37号公布

自2001年1月1日起施行）

目 录

第一章 总 则

第二章 国家通用语言文字的使用

第三章 管理和监督

第四章 附则

第一章 总 则

第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。

第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。

第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉

第五条 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

第六条 国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

第七条 国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。

第八条 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

第二章 国家通用语言文字的使用

第九条 国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。

第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。

学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。

第十二条 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。

需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。

第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉

提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：

(一)广播、电影、电视用语用字；

(二)公共场所的设施用字；

(三)招牌、广告用字；

(四)企业事业组织名称；

(五)在境内销售的商品的包装、说明。

第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。

第十六条 本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：

(一)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；

(二)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；

(三)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；

(四)出版、教学、研究中确需使用的。

第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：

(一)文物古迹；

(二)姓氏中的异体字；

(三)书法、篆刻等艺术作品；

(四)题词和招牌的手书字；

(五)出版、教学、研究中需要使用的；

(六)经国务院有关部门批准的特殊情况。

第十八条 国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。

初等教育应当进行汉语拼音教学。

第十九条 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。

以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。

第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。

第三章 管理和监督

第二十一条 国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。

国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。

第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。

第二十三条 县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。

第二十四条 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。第二十五条 外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字，由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。

第二十六条 违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。

本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。

城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的，由有关

行政管理部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。

第二十七条 违反本法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由有关行政管理部门责令限期改正，并予以警告。

第二十八条

第四章 附 则 本法自2001年1月1日起施行。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》

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 【法规标题】中华人民共和国国家通用语言文字法 【颁布单位】第九届全国人民代表大会常务委员【发文字号】第37号 【颁布时间】2000年10月31日 【实行时间】2001年1月1日起施行

第三篇：规范月活动发言稿

规范月活动发言稿

苗庄小学五一班杨俊峰

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天我们在这里隆重召开“行为规范养成月”动员大会，就是号召同学们，在我们的学习和生活中进一步明确规范，遵守规范，时刻以《小学生日常行为规范》来要要求自己的言行。俗话说的好：不以规矩，不能成方圆；美国的凯恩斯也说过：习惯形成性格，性格决定命运。由此可见，学规范、守规范、用规范是我们全面发展和健康成长的必然要求。

我们都渴望，一走进校园就能看见干净整洁的校园；就能看见排着整齐队列行走的同学；就能听到琅琅的读书声。时时能看到大同学关心小同学；学生遇到老师能主动行礼问好。课堂上大家专心听讲，热烈讨论；课下活动有序，做有益的游戏。这些都需要同学们共同遵守规范才能实现。为此为了规范学校的管理，让我们培养成为懂礼貌、守纪律、勤学习、讲卫生的好学生，学校开展了行为规范、文明礼仪教育活动，在每项活动中，都给我们提出了明确的要求，我们只有更加严格的要求自己。我们才能让我们的校园更加洁净，更加和谐，更加温暖！

在这里我想给小伙伴们提出几个倡议：

好好学习，养成良好的学习习惯。只有学好本领才能成为社会主义建设的合格接班人，才能幸福快乐的生活。所以，我们要刻苦学习，一定改掉双休日只顾玩，写作业到深夜的不好现象。要养自觉读书、专心听讲、独立完成作业、不懂

就问的习惯。讲究科学的学习方法，努力提高学习效率。树

立学习的信心，勇争学习的先锋！

加强文明礼仪，提高自己的修养。遇到师长要主动行

礼问好，学习生活中要真诚待人，多使用文明用语，不断提

高自己的修养和交际能力。逐步养成说话有礼貌、办事有分

寸、行为有规范的良好习惯。严格的要求自己，时时刻刻规

范自己的言行，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

牢记规范，遵守规范，养成良好的行为习惯，我们就

能成就优秀的自己。让我们从现在做起，从今天做起，与规

范为伴，让习惯同行，争做一个优秀的小学生吧！

我的发言完毕，谢谢大家！

第四篇：规范月活动总结

“规范月”活动总结

2013．9

九月份“规范月”活动总结

本次“行为习惯规范月”活动，在学校领导的支持下，在全校师生积极参与下，进一步有力推动了学生规范文明行为的养成，对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现要总结如下：

一、加强宣传，营造氛围

少对部充分发挥德育处、班级的职能作用，以建设“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。我们还加大对学生文明礼仪知识宣传的力度，通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、板报、手抄报等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。学校以行为习

二、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。德育处根据学校的日常生活安排，进一步完善了《小学生一日常规》，并在其中就行为习惯方面有专门的要求，如“上下楼、过楼道靠右行为他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

三、教师垂范，感染学生

良好行为习惯最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我校首先对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来„„所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。

四、落实规范，巩固成果

各班组织全体学生认真学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、规范要求学生的言行。同时，各班都进行了养成教育，配合“行为习惯范月”的展

开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对高年级学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴出入证，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律、就餐秩序等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一批评教育，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

小学生良好行为习惯的养成教育是一项长期的工作，通过这次“行为习惯规范月活动”，校园文明之风进一步盛行，学生行为习惯明显好转。这不是结束，而是开始，我校一定认真总结经验，改正不足，努力将行为习惯养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

第五篇：班级管理规范

班级管理日常行为规范

课堂纪律：

1、说话、打闹

周末作业翻三倍

组长监督

2、坐姿

背书包

3、玩东西

没收 家长领回

4、仍废纸、垃圾

扫地一周 否则再翻倍

5、吃东西、喝水

背、写《小学生日常行为规范》

6、书包

放柜子里或者背上

7、凳、桌套、校服红领巾 不准进教室 自己打电话送

8、写作业

一律撕掉

9、不听老师讲话、讲课

逢课必站 两千字检查发群里

课间活动：

1、喧哗、打闹

楼道，跑五圈；教室，100个蹲起

2、说脏话、威胁同学

赔礼道歉

两千字检查

3、水房、洗手间玩

跑五圈

100个蹲起

课前半小时：

1、吃营养餐说话

倒一周垃圾

2、预备铃后乱走

打扫教室的卫生

3、吐唾沫

被全班每人吐一口

课间两操：

能跑不跑操、说话、乱跑

出队跑五圈

打扫卫生：

1、早晨7：00不到环境区

第二天打扫一天教室卫生

组长监督

2、站着不干活

第二天打扫一天教室卫生

组长监督

以上各条，全班同学共同制定，监督管理，每一个人都必须遵守，同时若违反规定按相应处罚执行。望同学们能严格要求自己，杜绝不好的行为习惯，使自己逐渐养成好习惯，每天进步一点点，建设优秀班集体！