学生书法作品集前言

第一篇：学生书法作品集前言

丰乐中心小学学生硬笔书法作品集前言

学校有特色，学生有特长，这是丰乐中心小学一直以来秉承的培养目标和办学工作的要求，我校充分结合学校的实际情况，根据学生的求知欲望和兴趣为出发点，开展了一系列书法艺术活动，使校园充满着浓厚的书香氛围，书画活动充满了生机，学生的书画技能才有了进一步展现的舞台。

我校的书法特色特色已经形成，书法作为我国特有的艺术门类，也是我校重要的校本课程。这使学生成为受益的第一人,不但让他们能写好书法，也要让他们了解中国书法的艺术价值和艺术地位。

此次将我校学生书法作品收录成集，参加对象是全校在校学生，以班为单位派出代表创作作品，作品收集过程中同学们积极响应、热情高涨、态度认真，虽然有些作品中带有“拙意”，但他们笔下的每一点、每一横都蕴藏着对中国书法的热爱和对中国书法的膜拜之情，更有的同学创作出了不少的优秀作品。其中一、二年级以铅笔字为主，三至六年级以钢笔字为主，作品形式多样。出于对学生的鼓励以及展示我校学生的书法风貌，此次便将所有参赛作品收录成册，以得到全体师生的指导。

“挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美城中学子心”。最后，感谢各位老师及同学对此次作品收集的大力支持，并衷心祝愿我校的各位同学能在今后的学习生活中不失对书法艺术的热爱，点点墨香，书写出属于自己的灿烂明天！丰乐中心小学学生硬笔书法作品集前言

丰乐学区，书香绵延；百年树人，芳草芊芊。几易变迁，旧貌新颜；面临绿野，背依祁连。教书育人，泽被长远；文化传承，深厚积淀。学有特长，全面发展；艺体特色，文化彰显。书法艺术，华夏遗产；黑白之间，光辉灿烂。素质教育，创新理念；校本课程，大胆实践。初识毫墨，敢遨其间；一笔一划，刻苦习练。法古习今，情志可鉴；经年累月，笔破纸砚。岁在乙未，暖风习习；恰逢节日，集册迎喜。学生百人，习写弄笔；遨游墨海，乐此不疲。笔画章法，略显稚气；童真童趣，充满朝气。好古敏求，热情参与；精挑细选，展现几许。领导关爱，不吝赐笔；精英荟萃，老少并翼。方家泼墨，颇见功底；雅俗共赏，风格不拘。踟蹰跟行，学习汲取；总角之幸，言表流溢。暖风乍起，吹皱春水；小荷尖角，奋力进取！

第二篇：教育作品集前言

前言

岁月不居，天道酬勤；翰墨飘香，书海流韵。

经过四个月的紧张筹备，博兴县教育书法协会正式成立了。2013年11月18日，在博兴县第四中学正大体育场举行博兴县教育书法协会成立大会，同时举办首届会员书法作品展览。

博兴县教育书协的筹备工作得到了省、市教育书法家协会、县民政部门及社会各界的大力支持和县书法家协会的悉心指导，省、市、县20余名著名书法家创作作品对博兴教育书协成立表示祝贺，省教育书协副主席刘光先生为博兴县教育书法协会题写了会名。在此谨致诚挚的感谢！

本次书法作品展得到了各镇办教委、县直学校校积极响应，共收到书法作品400余幅，县教育书协筹委会组织专家对征集到作品进行了认真遴选。本书收录了展出的省市书法名家特邀作品30幅，会员作品作品165幅。

博兴县教育书法协会将积极开展书法艺术研究和书法教育活动，努力提高我县教育系统广大书法爱好者的艺术水平，推动博兴县书法事业的繁荣发展和素质教育发展。

由于时间仓促，本次书法展览及结集出版不足之处，恳请书法同仁批评指正！

第三篇：学生书法作品展前言

锦 塘 小 学 书 画 展 前 言

校长：陈燕平

学校有特色，学生有特长，这是新时期党和人民对学校办学工作和培养目标的要求，我校充分结合学校的实际情况，根据学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“书法带美术“的方针，使校园的书画文化氛围浓厚，书画活动充满了生机，学生的书画技能，充分得到社会各界人士以及上级领导的肯定与好评，认为本校的书画特色办学已取得初步成效，为了进一步提高本校学生的书画水平，把祖国的灿烂文化推向前沿，经研究决定把书画课程纳入我校的校本研究课程。

校本课程开发以来,为师生提供了无限发展与创造的空间,学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如:陈菲兰同学不仅在教委办硬笔书法比赛中获得第一名，在石狮市小学硬笔书法比赛同样取得第一名的优异成绩，并参加泉州市的书法比赛荣获三等奖，此外，陈德录在石狮市毛笔比赛中获第一名，参加泉州市全能竞赛获团体总分第三名，个人总分三等奖；陈丹丹同学在石狮市硬笔书法比赛中获第一名，参加泉州市硬笔比赛取得三等奖，并在全国双龙杯少儿书画比赛中，荣获银杯奖；王志群在石狮市小学生技能竞赛中获毛笔单项第一名，并且在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；张鸿涛、陈展源在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；陈绵绵、王晴晴、蔡灿等多位同学不仅在美术方面有专长，在书法方面也有特长，多次参加市里的书画获奖，在全国等级的书画比赛中也是屡次获奖„„因此，在全校师生喜迎锦塘学校建校七十周年之际，特举办小学生书画作品展览活动以示庆祝！

本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书等，从美术作品看：有水彩、素描、彩色铅笔、速写、剪纸等。

“挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美锦塘学子心”。最后，衷心祝愿锦塘小学生书画展圆满成功！

2005年10月5日

学校要进行学生书法作品展，校长指示书法老师要写一个前言性的东西，并叮嘱务必叫我来给修改一下，看到所写东西实在是不合乎需要，不但语句不优雅，而且和内容不温和，与其修改不如重写一篇，就这样学校第一期书法作品展序言诞生了。

代序

汉族是世界上具有悠久文明历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文，距今已经有三千多年的历史了，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见，汉字产生的时间比这还要早。

我们今天使用的文字是从古代汉字演变而来的。汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。

随着社会的进步，文字书写已经由最初的实用演化到了一门专业艺术——书法。技法上精研执笔、用笔、用墨、点画、结构、分布、体貌风格等。书法仅凭抽象性的点线运转，要力求美化，尤须讲究笔法、笔势、笔意，其气质和韵致，要求有特色，有微妙迭见的变化，力求达到圆满。为此，在我国漫长的书法历史进程中产生了王羲之、王献之、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权、怀素、张旭、苏轼、黄庭坚、米芾、董其昌、郑燮、以及吴昌硕、于佑任、沈尹默、林散之、舒同、启功、沙孟海等一大批著名的书法家，他们或独创一体，或兼收并蓄，为传承、发扬我国的书法艺术做出了重要的功绩，为我国书法历史画册增添了浓墨重彩的一笔。

我校历来重视中华传统文化的教育和熏陶，对于书法艺术的培养教育显得尤为重视。学校在七八年级开设书法课程，一方面培养学生规范书写汉字的好习惯，一方面培养学生对中国书法艺术的兴趣。为了进一步提高师生对书法课程的重视程度，为了教同学们在学习之余能够得到一些艺术上的熏陶，金勃然副校长特批三扇橱窗作为展示学生书法作品的专用宣传栏。

从今天开始，我们将定期的分门别类的布置内容，希望得到全体师生的大力支持，将你们（或者推荐）的优秀作品展示出来，叫大家一起欣赏、学习、进步。让我们动起手来，为书法艺术的传承和弘扬写下自己最有意义的一笔。

启明教育美术作品巡回展前言

这个世界因为他们的描绘而变得更加美丽。

这个世界因为他们的想像而变得更加神奇。

如果说，一个个成长的脚印连在一起就是人生道路的话，那么这一这一张张画作正是孩子们的所思、所想、所梦，集合起来，就是一条心路。

沐浴2008年北京奥运会，启明教育在艺术教育

这块苗圃，开出了艳丽的新花，缀满了丰硕的果实。

建设富有特色的学校文化，是学校的崇高使命。

有文化，有校园文化，学校才有灵魂，才能焕发出独特的风采和和谐的亮丽。启明教育美术师生作品展正是基于这样的思考，力图从继承与创新、课改与质量、师生发展与学校发展诸关系中寻找联结点。这次展览共征集我校师生作品80多件，包括国画、油画、书法、剪纸、手工制作等。它全面展示了启明教育艺术

教育发展的整体水平。虽然，有些作品难免显得不成熟甚或稚嫩，但却充分展示了师生们对生活的热爱和真率的内心世界。

这次展览，既是我校艺术教育的文化表述，也是艺术形式与艺术内容、艺术语言与审美情趣的交流、互动。同时，艺术这块园地，也为少年儿童带来更多自由表达的快乐，但愿他们在艺术中成长。

衷心感谢本届作品展筹备组的领导、老师、同学们为这次展览所付出的辛勤劳动，从学生作品中可见老师们的责任感和对艺术教育的信念！我们有理由相信，只要我们坚持不懈，学校的艺术教育就能波起浪涌，蔚成大观，推动和谐校园的构建与发展。启明教育美术作品展组委会

安溪县实验小学书法教育成果汇报展

前言

安溪实小，世纪绵延；百年树人，芳草芊芊。

几易变迁，旧貌新颜；面临蓝水，背依凤山。

教书育人，泽被长远；文化传承，深厚积淀。

学有特长，全面发展；艺体特色，八闽彰显。

书法艺术，华夏遗产；黑白之间，光辉灿烂。

素质教育，创新理念；校本课程，大胆实践。

初识毫墨，敢遨其间；一笔一划，刻苦习练。

法古习今，情志可鉴；经年累月，笔破纸砚。

岁在庚寅，东风习习；恰逢春节，书展迎喜。

学生千人，习写弄笔；遨游墨海，乐此不疲。

笔画章法，略显稚气；童真童趣，充满朝气。

好古敏求，热情参与；精挑细选，展现几许。

领导关爱，不吝赐笔；精英荟萃，老少并翼。

方家泼墨，颇见功底；雅俗共赏，风格不拘。

踟蹰跟行，学习汲取；总角之幸，言表流溢。

暖风乍起，吹皱春水；小荷尖角，奋力进取！

主办单位：安溪县文联安溪县文体局

承办单位：安溪县书法家协会安溪县实验小学安溪县博物馆

小学书画展前言

天上的太阳晨升夕落，地上的庄稼春播秋割，多变的月儿初亏满盈，飘忽的云儿叠散层合……

孩子纯洁的眼中，写满对美好世界的向往和热爱，孩子稚嫩的笔端，演绎着色彩斑斓的梦幻和追求。

我们深信：教育是生命欢乐的享受，我们实践：课堂是师生成长的历程。一幅幅字画，是孩子们童真的流露；一次次创作，是孩子们快乐的体验。看孩子们的画吧，也许那神气的表情、大胆的色块、夸张的造型、奇特的构图，会让我们感悟孩子的心灵阳光，会让我们萌生日渐消失的心灵感动，唤回早已淡出的童年梦想……

让我们共同祝愿小书画家们拥有如画般美好的人生！

第四篇：学生书法作品展前言

前 言

这个世界将因为他们的想像而变得更加神奇。这个世界将因为他们的描绘而变得更加美丽。

如果说，一个个成长的脚印连在一起就是人生道路的话，那么这一幅幅作品正是孩子们的所思、所想、所梦，集合起来，就是一条心路。建设富有特色的学校文化，是学校的崇高使命。有校园文化，学校才有灵魂，才能焕发出独特的风采和和谐的亮丽。

柯坪县第二中学充分结合学校的实际情况，以学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“艺术促学术“的方针，为师生提供了无限发展与创造的空间, 使校园的艺术文化氛围日益浓厚，学校的办学特色日趋显著。值此全校师生喜迎“五·一”之际，特举办全校师生生书画艺术作品展览活动以示庆祝！

本次书画作品展荟萃了全校师生的大量优秀作品，是一场独特艺术作品的展览。在活动中，师生们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，从美术作品看：有手抄报、科幻画等。

“挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美二中学子心”。最后，衷心祝愿柯坪县第二中学书画展圆满成功！

第五篇：学生书法作品展前言解读

河东学校 书 画 展 前 言

这个世界将因为他们的想像而变得更加神奇。这个世界将因为他们的描绘而变得更加美丽。

如果说，一个个成长的脚印连在一起就是人生道路的话，那么这一幅幅作品正是孩子们的所思、所想、所梦，集合起来，就是

一条心路。____________

建设富有特色的学校文化，是学校的崇高使命。有校园文化，学校才有灵魂，才能焕发出独特的风采和和谐的亮丽。

河东学校充分结合学校的实际情况，以学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“艺术促学术“的方针，为师生提供了无限发展与创造的空间, 使校园的艺术文化氛围日益浓厚，学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。值此全校师生喜迎新年之际，特举办全校学生书画艺术作品展

览活动以示庆祝！

本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法

之分，从美术作品看：有手抄报、素描、、速写、剪纸等。

“挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美河东学子心”。最后，衷心祝愿河东学校书画展圆满成功！

2005年10月5日

学校要进行学生书法作品展，校长指示书法老师要写一个前言性的东西，并叮嘱务必叫我来给修改一下，看到所写东西实在是不合乎需要，不但语句不优雅，而且和内容不温和，与其修改不如重写一篇，就这样

学校第一期书法作品展序言诞生了。

代序

汉族是世界上具有悠久文明历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文，距今已经有三千多年的历史了，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见，汉字产生的时间比这还要早。

我们今天使用的文字是从古代汉字演变而来的。汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。

随着社会的进步，文字书写已经由最初的实用演化到了一门专业艺术——书法。技法上精研执笔、用笔、用墨、点画、结构、分布、体貌风格等。书法仅凭抽象性的点线运转，要力求美化，尤须讲究笔法、笔势、笔意，其气质和韵致，要求有特色，有微妙迭见的变化，力求达到圆满。为此，在我国漫长的书法历史进程中产生了王羲之、王献之、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权、怀素、张旭、苏轼、黄庭坚、米芾、董其昌、郑燮、以及吴昌硕、于佑任、沈尹默、林散之、舒同、启功、沙孟海等一大批著名的书法家，他们或独创一体，或兼收并蓄，为传承、发扬

我国的书法艺术做出了重要的功绩，为我国书法历史画册增添了浓墨重彩的一笔。

我校历来重视中华传统文化的教育和熏陶，对于书法艺术的培养教育显得尤为重视。学校在七八年级开设书法课程，一方面培养学生觃范书写汉字的好习惯，一方面培养学生对中国书法艺术的兴趣。为了进一步提高师生对书法课程的重视程度，为了教同学们在学习之余能够得到一些艺术上的熏陶，金勃然副校长特批三扇橱窗作为展示学生书法作品的专用宣传栏。

从今天开始，我们将定期的分门别类的布置内容，希望得到全体师生的大力支持，将你们（或者推荐）的优秀作品展示出来，叫大家一起欣赏、学习、进步。让我们动起手来，为书法艺术的传承和弘扬写下自己最有意义的一笔。

启明教育美术作品巡回展前言

沐浴2008年北京奥运会，启明教育在艺术教育这块苗圃，开出了艳丽的新花，缀满了丰硕的果实。

启明教育美术师生作品展正是基于这样的思考，力图从继承与创新、课改与质量、师生发展与学校发展诸关系中寻找联结点。这次展览共征集我校师生作品80多件，包括国画、油画、书法、剪纸、手工制作等。它全面展示了启明教育艺术教育发展的整体水平。虽然，有些作品难免显得不成熟甚或稚嫩，但却充分展示了师生们对生活的热爱和真率的内心世界。

这次展览，既是我校艺术教育的文化表述，也是艺术形式与艺术内容、艺术语言与审美情趣的交流、互

动。同时，艺术这块园地，也为少年儿童带来更多自由表达的快乐，但愿他们在艺术中成长。

衷心感谢本届作品展筹备组的领导、老师、同学们为这次展览所付出的辛勤劳动，从学生作品中可见老师们的责任感和对艺术教育的信念！我们有理由相信，只要我们坚持不懈，学校的艺术教育就能波起浪涌，蔚成大观，推动和谐校园的构建与发展。

启明教育美术作品展组委会

安溪县实验小学书法教育成果汇报展

前 言

安溪实小，世纪绵延；百年树人，芳草芊芊。

几易变迁，旧貌新颜；面临蓝水，背依凤山。

教书育人，泽被长远；文化传承，深厚积淀。

学有特长，全面发展；艺体特色，八闽彰显。

书法艺术，华夏遗产；黑白之间，光辉灿烂。

素质教育，创新理念；校本课程，大胆实践。

初识毫墨，敢遨其间；一笔一划，刻苦习练。

法古习今，情志可鉴；经年累月，笔破纸砚。

岁在庚寅，东风习习；恰逢春节，书展迎喜。

学生千人，习写弄笔；遨游墨海，乐此不疲。

笔画章法，略显稚气；童真童趣，充满朝气。

好古敏求，热情参与；精挑细选，展现几许。

领导关爱，不吝赐笔；精英荟萃，老少并翼。

方家泼墨，颇见功底；雅俗共赏，风格不拘。

踟蹰跟行，学习汲取；总角之幸，言表流溢。

暖风乍起，吹皱春水；小荷尖角，奋力进取！

主办单位：安溪县文联 安溪县文体局

承办单位：安溪县书法家协会 安溪县实验小学 安溪县博物馆

小学书画展前言

天上的太阳晨升夕落，地上的庄稼春播秋割，多变的月儿初亏满盈，飘忽的云儿叠散层合……

孩子纯洁的眼中，写满对美好世界的向往和热爱，孩子稚嫩的笔端，演绎着色彩斑斓的梦幻和追求。

我们深信：教育是生命欢乐的享受，我们实践：课堂是师生成长的历程。

一幅幅字画，是孩子们童真的流露；

一次次创作，是孩子们快乐的体验。

看孩子们的画吧，也许那神气的表情、大胆的色块、夸张的造型、奇特的构图，会让我们感悟孩子的心灵阳光，会让我们萌生日渐消失的心灵感动，唤回早已淡出的童年梦想……

让我们共同祝愿小书画家们拥有如画般美好的人生！