第一篇：缩写句子带答案
缩句
1、燕子停在电线竿上,像一个个音符。答案:燕子像音符。
2、群众的目光齐刷刷地望着天安门。答案:目光望着天安门。
3、周总理关心作家何其芳同志。答案:总理关心同志。
4、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。答案:运动员跑。
5、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。答案:发现是结果。
6、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。答案:他上学去了。
7、这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。答案 他写照
8、母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。答案 母亲注意着动静。
9、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。答案 我把诗誊写了一遍。
10、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。小男孩蹲在地上。
11、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。帕斯卡发现了原理。
12、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。气象台发布了寒流的消息。
13、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。小姑娘捡起碎纸。
14、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。小燕子加入了盛会。
15、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
16、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他好像要摆脱重荷。
17、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。18、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。“马踏飞燕”是珍品。
19、《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。《伏尔加河上的纤夫》 是油画。20、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。
21、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出来。
22、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。
23、一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬过来。
24、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。
25、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。小路穿过白桦树林。
26、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。叫声传来。
27、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从嘴里飞出歌声。
28、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。声充满了树林。
29、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。我们可以推测情形。30、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。松脂发出光彩。
31、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。旁边停放着小汽车。
32、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。热情印在心上。
33、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。歌声打破了沉寂。
34、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。脸上闪出光。
35、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。他穿着上衣。
36、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。风撩乱了银发。
37、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。我发现了阎振三。
38、平静的海面上突然冲起了一股水柱。海面上冲起了水柱。
39、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。阳光照射着整个森林。40、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。爷爷怀念景物。
41、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。小河出现在眼前
42、强烈的光线射进黑暗的房间。光线射进房间。
43、小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。坦克躲在月季花中。
44、灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。灰尘是旅行者。
转述句
1、妈妈对小刚说:“你要好好学习.” 妈妈让小刚好好学习.2、爸爸对我说:“.我晚上不回来吃饭” 爸爸对我说,他晚上不回来吃饭.3、老师对大家说:“.同学们要爱护环境.” 老师让大家爱护环境.4、姐姐对我说:“你要认真吃饭.” 姐姐让我认真吃饭.5、小红对小丽说:“我们做好朋友吧.” 小红对小丽说.她们做好朋友吧.6、妈妈对小红说：“你明天把你的期末成绩单拿回来。”
妈妈对小红说，小红明天把她的成绩单拿回来。
7、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
8、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
9、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
10、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
11、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
12、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
13、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
14、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
15、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
16、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
17、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
（向他人转述）
修改病句
1、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。
2、我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
3、下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。
4、稻米是浙江、江苏两省的重要产区。浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
5、王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
6、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。
7、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。
8、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到达县城了。
9、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。
10、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
11、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。同学们积极投入卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
12、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。
13、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。
14、我们要端正学习态度和学习目的。我们要端正学习态度和明确学习目的。
15、钱多多加入了少先队员。钱多多加入了少先队员的行列。
16、黑板的上方挂着“先进班集体”。黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。
17、虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。
18、春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。春天来了，桃花盛开了。
19、夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。
20、《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树
反问句
1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
3、少先队员应该讲文明，有礼貌。少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
陈述句
1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
3、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
疑问句
1、乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？
2、请你把字典借给我用一下。你能把字典借给我用一下吗？
祈使句
你们可以小点声说话吗?
小点声说话！
感叹句
1、伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
2、激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！
双重否定句
1、我有办法称出大象的重量。我不可能没有办法称出大象的重量。
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
合成一句话
1、我请王老师。王老师讲故事。我请王老师讲故事。
2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。老板娘叫我收拾一条鱼。
4、同学们选举他。他当少先队员代表。同学们选举他当少先队员代表。
5、妈妈买补品。补品送给奶奶。妈妈买补品送给奶奶。
第二篇：缩写句子(带答案)
缩写句子（带答案）
缩句
1、燕子停在电线竿上，像一个个音符：答案：燕子像音符。
2、群众的目光齐刷刷地望着天安门。答案：目光望着天安门。
3、周总理关心作家何其芳同志。答案：总理关心同志。
4、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。答案：运动员跑：
5、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。答案：发现是结果。
6、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。答案：他上学去了。
7、这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。答案：他写照。
8、母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。答案：母亲注意着动静：
9、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。答案：我把诗誊写了一遍。
10、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。答案：小男孩蹲在地上。
11、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。答案：帕斯卡发现了原理。
12、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。答案：气象台发布了寒流的消息。
13、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。答案：小姑娘捡起碎纸。
14、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。答案：小燕子加入了盛会。
15、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光。显得又虚弱又疲惫。答案：嘴唇和目光显得又虚弱又瘦惫。
16、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。答案：他好像要摆脱重荷。
17、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。答案：纤夫拉着货船。18、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。答案：“马踏飞燕”是珍品：
19、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。答案：《侠尔加河上的纤夫》是油画。
20、五彩绽纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。答案：焰火构成了图画。
21、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。答案：钢琴声传出来。
22、皎洁的月光照在她那恬静的睑上。答案：月光照在脸上。
23、一个蜘蛛慢慢地爬过来。答案：蜘蛛悝过来。
24、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。答案：太阳光照射树林。
25、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。答案：小路穿过白桦树林。
26、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。答案：叫声传来。
27、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。答案：从嘴里飞出歌声。
28、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。答案：声充满了树林。
29、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。答案：我们可以推测情形。
30、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。答案：松脂发出光彩。
31、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。答案：旁边停放着小汽车。
32、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。答案：热情印在心上。
33、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。答案：歌声打破了沉寂。
34、他那阴沉的睑上闪出一种冷笑的光。答案：脸上闪出光。
35、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。答案：他穿着上衣。
36、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。答案：风撩乱了银发。
37、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。答案：我发现了阎振三。
38、平静的海面上突然冲起了一股水柱。答案：海面上冲起了水柱。
39、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。答案：阳光照射着整个森林。
40、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。答案：爷爷怀念景物。
41、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。答案：小河出现在眼前。
42、强烈的光线射进黑暗的房间。答案：光线射进房间。
43、小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。
答案：坦克躲在月季花中。
44、灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。答案：灰尘是旅行者。
转述句
1、妈妈对小刚说：“你要好好学习。” 答案：妈妈让小刚好好学习。
2、爸爸对我说：“我晚上不回来吃饭。” 答案：爸爸对我说，他晚上不回来吃饭。
3、老师对大家说：“同学们要爱护环境。” 答案：老师让大家爱护环境。
4、姐姐对我说：“你要认真吃饭。”答案：姐姐让我认真吃饭。
5、小红对小丽说：“我们做好朋友吧。” 答案：小红对小丽说，她们做好朋友吧。
6、妈妈对小红说：“你明天把你的期末成绩单拿回来。” 答案：妈妈对小红说，小红明天把她的成绩单拿回来。
7、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 答案：赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
8、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 答案：刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
9、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 答案：武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
10、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 答案：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军：
11、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 答案：她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的：
12、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 答案：美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
13、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 答案：一位台湾同咆说，他是中国人，他爱中国。
14、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 答案：小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
15、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 答案：贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
16、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 答案：小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
17、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看”
蔺相如说．这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述）
修改病句
1、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。答案：去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。
2、我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。答案：我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
3、下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。答案：下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。
4、稻米是浙江、江苏两省的重要产区。答案：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
5、王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。答案：王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
6、燕子、啄木乌和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好腿友。答案：燕子、啄木乌等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。
7、贯彻驯、学生守则》以后，发生了显著的变化。
答案：贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变 化。
8、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。答案：我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到达县城了。
9、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。答案：我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。
10、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。答案：这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
11、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
答案：过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。
12、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。答案：六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。
13、我们要端正学习态度和学习目的。答案：我们要端正学习态度和明确学习目的。
14、钱多多加入了少先队员。
答案：钱多多加入了少先队员的行列。
15、黑板的上方挂着“先进班集体”。答案：黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。
16、虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。答案：虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。
17、春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。答案：春天来了，桃花盛开了。
18、夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！答案：夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。
19、《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。答案：《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树。
反问句
1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
答案：像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
答案：为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？
3、少先队员应该讲文明，有礼貌。
答案：少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
陈述句
1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 答案：人的聪明与愚笨，不是天生的。
2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。答案：毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
3、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
疑问句
1、乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。答案：乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？
2、请你把字典借给我用一下。你能把字典借给我用一下吗？
祈使句
你们可以小点声说话吗？
答案：小点声说话！
感叹句
1、伟大的祖国是非常美丽、富饶的。答案：伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
2、激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。答案：激光全息缩微皎片的存储量大得多惊人啊！
双重否定句
1、我有办法称出大象的重量。
答案：我不可能没有办法称出大象的重量。
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。答案：为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
答案：我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。合成一句话
1、我请王老师：王老师讲故事。答案：我请王老师讲故事。
2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。答案：渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。答案：老板娘叫我收拾一条鱼。
4、同学们选举他。他当少先队员代表。答案：同学们选举他当少先队员代表。
5、妈妈买补品。补品送给奶奶。答案：妈妈买补品送给奶奶。
第三篇：句子带答案
1.农历八月十八是一年一度的观潮日。（缩句）农历八月十八是观潮日。2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。（改为比喻句）
宽阔的钱塘江像一条巨龙横卧在眼前。3.过了好久，钱塘江才恢复了宁静。（修改病句）
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
4.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（改为感叹句）三支桨有规律地在水里划，那声音多像一支乐曲呀！5.大的，小的，花的，黑的，有的．．站在树枝上叫，有的．．飞起来，有的．．在扑翅膀。（用加点词语仿写句子）
操场上人真多，有的在打篮球，有的在踢球，有的在打羽毛球。
6.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。洞庭湖的湖面平静极了，犹如一面硕大的银镜。7.当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子写一句）当清风吹来的时候，柳树跳起了柔美的舞蹈。8.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）巨人度过了严冬。9.我帮助了别人。我感到幸福。（用恰当的关联词语连成一句话）因为我帮助了别人，所以我感到幸福。10.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（把小鸟当作人来写）小鸟在树枝上唱起了欢乐的歌曲。11.老木匠拿起他的神奇雕刻刀。（缩写句子）木匠拿起雕刻刀。
12.孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。（仿写带有连续动作的句子）小明弯下腰，捡起地上的垃圾，向垃圾桶走去。
13.小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？（改为陈述句）小木偶委屈极了！可是没有办法。
14.满月的小猫那么生气勃勃、天真可爱，你见了怎么会责打它呢？（改为陈述句）
满月的小猫那么生气勃勃、天真可爱，你见了绝不会责打它。15.任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。（用加点词语仿写句子）任凭坏人使出多少招数，他也不屈服。
16.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非．把老鼠等出来不可．．！（用加点词语仿写句子）
我非将这道难题做出来不可。17.无论．．谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词语仿写句子）无论妈妈怎么劝说，他都不愿意听。
18.那座漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子）
花园里洋溢着笑声。
19.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写排比句）天上的白云真是变化多端，一会儿像马，一会儿像小绵羊，一会儿像小狗，一会儿像棉花糖。20.远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（用比喻手法形容长城）
远看长城，它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
21.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩句）
血汗和智慧凝结成万里长城。
22.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）
难道这样气魄雄伟的工程，在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？ 23.五六个小村庄分布在小溪的两岸。（改成比喻句）五六个小村庄像散落的珠子分布在小溪的两岸。
24.前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，轻快好听。（用比喻手法换一种说法）
前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，如同轻快的音乐一般。
25.在同一时刻，海峡两岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。（缩句）
李博士走进手术室。
26.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。（缩句）
爱心架起了生命桥。
27.周恩来始终忘不了大伯接他时说的话。（缩句）周恩来忘不了话。
28.好奇心驱使着周恩来，一定要去亲自看个究竟。（改成反问句）好奇心驱使着周恩来，怎么能不去看个究竟呢？
29.但是，在那个地方，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句）
但是，在那个地方，没人敢怎么样
第四篇：如何缩写句子
一、扩充句子。扩充句子，就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、形象、生动。例如：“鱼钩闪耀着光芒。”这句话，虽然意思明白，但表达得不具体，也不生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面分别加上修饰成分，那么表达的效果就不同了：“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。”这样写就比原来的句子具体生动了。扩充句子要注意三点：(a)不能改变句子原来的意思。也就是说句子的前后两个基本成分(即“主干”成分)不能改变。像句子中的“鱼钩”“闪耀”和“光芒”，这些“主干”成分都不能改，一改，句子的意思就变了。
(b)加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当。如果你把这个句子扩充成：“又细又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱的光芒。”就莫名其妙了。(c)要按题目的要求或提供的例子扩充。例如：“我望着天空。”如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
二、缩写句子。
缩短句子就是把句子中非“主干”的修饰、限制成分去掉，只留下构成句子最基本的“主干”
成分。它的做法与扩充句子正好相反。
缩短句子要注意四点：(a)删掉“的”前面的修饰、限制的词语(包括“的”字)。例如：“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。”这个句子中“长满红锈的”和“金色灿烂的”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉，缩短成：“鱼钩闪耀着光芒。”
(b)删掉“地”前面的修饰、限制的词语(包括“地”字)。例如：“妈妈无微不至地照顾我。”这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾”的，形容“妈妈”是怎样照顾“我”的，可以删掉，缩短
成：“妈妈照顾我”。
(c)删掉“得”后面补充说明的词语，(包括“得”字)。例如：“同学们高兴得手舞足蹈。”这句话中，“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度，可以删掉，缩短成：“同学们高兴。”
(d)删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如：“在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。”或“我们在学习雷锋的活动中，取得了进步。”这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉，缩短成：“我们取得了进步。”
“限制”就是句子中局限于某一范围，这也属于句子的附加成分，缩写时也可以删去。
限制有以下几种情况： ①表示时间的限制，如：“今天，上午，去年，有一天，那年”
等等。
②表示数量的限制，如“一个，一辆，一头”等等。
③表示空间、方位的限制，如“天空中、东方、在学校里、在大街上”等等。
④表示程度的限制，如“很好、狠狠、”等等。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。如 “晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。”可以缩写为：“太阳照
射着树林。”
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括。这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以作为检验较复杂的句子是
否正确的一种方法。
缩写句子的方法和步骤
（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。
（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
缩写句子的要领和规律
（1）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去
一点，留一点。如：
他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
应缩写成：他讲述了经过。
如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如： 我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
应缩写成：陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
（2）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有
可能颠倒句子的原意。如： 我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
（3）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：
大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持
一致。
（4）删掉“得”后面补充说明的词语，(包括“得”字)。例如：
同学们高兴得手舞足蹈。应缩短成：同学们高兴。
这句话中，“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度，可以
删掉。
（5）删掉“在„„中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例
如：
在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
（6）遇到复指短语作主语或宾语时如何处理
复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。例如：
小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔。
应该缩成：雨来掩护了李大叔。也可缩成：小英雄雨来掩护了李大叔。
这一句的主语和宾语都是复指短语，其中的主要词语是“雨来”和“李大叔”，因此，如果缩成“小英雄掩护了抗日革命干部”，则主干的意思远不如“雨来掩护了李大叔”来得明确。再举两个例子：
解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。误：叔叔练习射击。应为：解放军练习射击。宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。误：奶奶关心儿童。应为：宋庆龄关心少年儿童。（7）特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，我没有找到确切的答案。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
句子成分“顺口溜” 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；
基本成分主谓宾，连带成分定状补；
定语必在主宾前，谓前是状谓后补；
六种关系辨分明，分析正误自有数。
学会修辞手法
(1)比喻
比喻就是打比方。它是利用两种根本不同的事物之间的相似之处作比，用具体的、浅显的、人们熟知的事物，去说抽象的、深奥的、人们生疏的事物的一种修辞手法。比喻的恰当，可以把话说得通俗、具体、形象、生动。在比喻句中，被比喻的事物叫本体，用作比喻的事物叫喻体。例如：
例1：太阳像个大火球。例2：井冈山是中国革命的摇篮。
(本体)(喻体)(本体)(喻体)在小学阶段，要求掌握的有明喻和暗喻两种。
①明喻。这种比喻句的特点是：句子中除出现本体和喻体外，还要用“像”、“好像”、“好比”、“如同”、“像„„一样(似的)”、“仿佛„„一般”等之类的比喻词，把本体和喻体连接起来，如例1。
②暗喻。这种比喻句的特点是：句子中除了本体和喻体外，要用“是”、“成了”、“构成”等这些词语，把本体和喻体连接起来，但不用
“像”、“仿佛”之类的比喻词，正因为它不用比喻词，显得比较“暗”些，所以称为“暗喻”，如例2。
认识比喻句要注意四点：
①不要以为句子中有出现“像”、“好像”之类的词语，就是比喻句。例如：“这地方我好像到过。”这句话中，虽然有“好像”一词，但它没有构成比喻的基本条件，没有本体和喻体，因此，不是比喻句。
②本体和喻体必须是两种根本不同的事物，如“太阳”和“火球”就是两种根本不同的东西。可是有的句子“她长得很像我邻居的小妹妹。”因为“她”和“小妹妹”都是人(性质相同)，不是“根本不同的事物”，不能作为本体和喻体，所以也不是比喻句。
③判断一个句子是不是比喻句，关键是要找到句子中的本体和喻体，而不是根据有没有“像”、“好像”、“仿佛”之类的词来确定，有本体和喻体的才是，没有的就不是。
④要求指出比喻句中“把什么比做什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体(太阳)比做喻体(大火球)，“用喻体(大火球)比喻本体(太阳)”。千万不要把本体和喻体写颠倒了。(2)拟人
拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话、有思想、有感情(即“人格化”)，或用写人的词语来描述。运用这种修辞手法，可以使文章生动、有趣，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。例如：“一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里，它决不悲观，决不叹气。它将有了阻力才有磨炼。只有这种草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。”这段话就是用拟人的手法写的。作者用“悲观”、“叹气”、“相信”、“骄傲”、“嗤笑”等这些描写人的词语，来描述“种子”和“草”，把“种子”和“草”人格化了，使人读起来感到亲切、生动。(3)排比
排比是把三个或三个以上内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句，排列在一起，以增强语气，充分抒情，集中说理，给人以鲜明的印象，请看例1：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。这个句子一连用四个“一会儿”构成排比，把火烧云变化多端的颜色细致地描绘了出来。
再看例2： “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这个排比句是用三组结构相同、语气一致的语句来描写漓江的水，既写出了漓江水的特点，又充分抒发了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
再看例3：
“学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。” 这个排比句用了三个“才会„„”，强调了学好语文的重要性。(4)夸张
夸张是把要描写的事物，有意地将它夸大或缩小，更突出、更鲜明地强调这一事物的特征，给人以深刻的印象。如“桂树开花，十里飘香。”桂花虽香，但绝不可能远飘十里，这是有意地夸大、强调桂花的香。这种“言过其实”的说法，效果要比说“桂花好香”、“桂花香极了”强多了。再如“巴掌大的园子里居然种了十几种菜。”园子再小也不可能只有巴掌大，这是有意的夸小、强调园子的小，效果要比说“园子很小、太小”强多了。(5)反问
反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思。如《再见了，亲人》中“这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记?” 这句话已经确定的意思是：朝鲜人民对中国人民志愿军的深厚情谊，志愿军永远不会忘记。但为了强调这个意思，表达“永远不会忘记”的强烈感情，作者用反问这种修辞手法来表现，以加强语气，增强表达的效果，使人读起来就会联想到课文的内容，感到中朝两国人民的情谊是
多么的深厚。这就是反问的作用。(6)设问
设问是说话或写文章时，为了引起人们的注意和思考，有意地先虚问一个问题，紧接着自己给人以解答。它的特点是不要别人的回答，而
是自问自答。如：“谁是21世纪新生活的建设者?是我们，20世纪末的少年儿童。”起了强调、肯定的作用，是“我们”而不是其他的人。
认识几种修辞手法的综合运用。我们常见到一个句子里有几种修辞手法同时出现。例如《小音乐家扬科》中“窗户里灯光闪耀，扬科觉 得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。”这个句子连用三个“都在„„”是排比；用“歌唱”、“演奏”把“柱子”人格化了，是拟人；用“颤动”来写“每一根柱子”，这是夸张。再如《林海》中“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这句话是比喻、拟人、反问三种修辞手法的融合，充分表达了作者对大兴安岭林海的喜爱之情。
直接叙述和间接叙述互改
把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。例如：
1老师对我说：“ 教 怎么写。” 改： 2老师对我说，教 怎么写。
3老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。改：4．老师叫我先回去，她还要批改作业。
例1和例3是直接叙述；例2和例4是间接叙述
大体上有下面几个特点：
①表达的意思是相同的。
② 用直接叙述描写，更能表现说话人的浯气和感情，得更形象；而用间接叙述来写，虽然也能表达相同的意思，但语气、感情都淡些，也不那么形象。
③用直接叙述，说话人得用第一人称“我”来自称，听话人要用第二人称”你”；用间接叙述，所用的人称就不同了，它必须根据具体的叙述对象来定，绝对不能使用第二人称“你”。
④用直接叙述描写人物的语言，“说”的后边要用冒号，人物说的话要用引号；用间接叙述来写，“说”的后面得改用逗号，人物说的话不能加引号。
描写人物的语言，该用哪种叙述方式，要看表达的需要，把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述，如果只需要表达说话以及所说话的意思，就用间接叙述。陈述句和反问句互改
陈述句式要表达的意思，可以用反问句式来表达，反问句式要表达的意思，也可以用陈述句式来表达。要学会陈述句和反问句的互改，就要弄清楚它们的句式特点。掌握改写的方法。
①把陈述句改为反问句，要删掉句子中表示否定的词，像“不”“没有”等，要加上表示诘问的词语，像“怎么”、“难道”、“岂不”等，句末还要加上表示疑问的语气词，像“呢”、“吗”等(有的可以不加)，最后要把句号改为问号。如：把“我不会忘记老师对我们的爱。”这个陈述句改为反问句：“我怎么会忘记老师对我们的爱呢?”或是“我难道会忘记老师对我 们的爱?”
②把反问句改为陈述句，其改法与把陈述句改为反问句正相反，删掉的得加上，加上的得删掉，问号改句号。如把“我怎么能这样对待同学 呢?”这个反问句改为陈述句：“我不能这样对待同学。”
第五篇：缩写句子
缩写句子
1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。如
原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
2、缩写句子的方法和步骤
缩写句子
（1）要认真读懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、缩写句子时注意事项
（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。
（2）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
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