五年级语文缩写句子练习题

第一篇：五年级语文缩写句子练习题

五年级语文缩写句子练习题

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。【方法技巧】

1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在„„中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：

我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：

大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。” 【解题步骤】

（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。【注意事项】

1、缩句不能改变原句的主语

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句A：灯照耀着建筑。B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C：广场上灯照耀着建筑。分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。

如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况就不一样了，主语肯定是“灯”了。

2、缩句不能改变原句的谓语

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

3、缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B：鸬鹚站在船舷上。C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句A：海棠树上开满了花。B：海棠树开花。C：海棠树开满了花。

分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。

5、缩句不应当缩掉必要的简短补语

原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩句A：柳树上挂满了冰条儿。B：柳树挂满了冰条儿。C：柳树上挂冰条儿。D：柳树挂冰条儿。E：树挂冰条。

分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

6、缩句时要保留必要的否定词

原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句A：鲸是鱼类。B：鲸不是鱼类。

分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。

【牛刀小试】

1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。答案示例：虹虹和姐姐购买了书。

2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。答案示例：老师讲了故事。

马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。答案示例：马克思和恩格斯建立了友谊。

3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。答案示例：我们歌唱。

4、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。答案示例：暴风雨卷过来。

5、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。答案示例：地上盛开着花。

1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。

2、我们要努力探索大自然的奥秘。

3、团长拿着筷子的手激动地抖着。

4、她受到空前热烈的迎接。

5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

7、少先队员的红领巾是光荣的标志。

8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

12、鸟类飞翔的能力十分惊人。

13、我养成了做完作业认真检查的习惯。

14、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。

15、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。

16、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。

17、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

18、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

19、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。20、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。

21、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。

22、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。23、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。

24、他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。

25、一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。

26、我紧紧地握着台湾教师的手。

27、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。

28、胡锦涛同志在北京人民大会堂亲切接见来自全国各地的劳动模范。

29、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

30、四年级七班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。

31、喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。

32、我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。

33、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。

34、青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。

35、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。

36、一辆银灰色的小轿车飞速向首都机场驶去。

37、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。

38、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声

39、美丽的松鼠翘着毛茸茸的尾巴。

40、一座英雄的铜像巍巍屹立在高高的山冈上。

41、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。

42、我们学校的师生积极参加植树造林的活动。

43、鸟儿在树上叽叽喳喳地商量着什么。

44、他仍然保持艰苦朴素的生活作风。

45、老师讲得有声有色。

46、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。

47、这是我对你们的希望。

48、王叔叔的手里提着满满的一袋苹果。

49、无数萤火虫在我的周围飞舞。50、英雄的唐山人民重建自己的家园。

2、一.怎样缩句? 缩句有两种情况:

一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如:“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为:“表演结束”。第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢? 1.否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如: 3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢?”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢?” 缩句的对与错，优与劣的标准:一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。缩句的正确步骤是什么?第一，弄懂句子的意思;第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);第三，检查对错优劣。一.缩句: 1.清澈见底的小溪从脚下慢慢的流过。答:小溪流过。2.高大的青松从不害怕厚厚的雪压上它的枝丫。答:青松从不害怕。

缩句要点: 1.不要盲目的“缩干净”，要抓主干。

2.“的”字前的要缩，“地”字前的要缩，“得”字后的要缩

第二篇：五年级语文排列句子顺序练习题

小学语文

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排列句子顺序

1．()这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

()鱼的生长跟气候有直接的关系。

()于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。()秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。()有的科学家叫它“生长圈”。

()春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。

2．()小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

()田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。()溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。()山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。()一条小溪从我们村里流过。

()小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

3．()我把钢笔交给老师。

()我心里感到很高兴。()我在校门口拾到一支钢笔。

()老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。()同学们都说钢笔不是他们丢的。()到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”

4．()几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

()三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。()要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。()几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

()刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

5．()爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！”

()当我写到“鸭子gā gā 叫”时“gā”字难住了我。()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。()晚上，我在家乐里日记。()我去问爸爸，“gā”字怎么写。

6．()到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

()所以，人们叫它瓶子树。

()在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。()雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。()这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

7．()雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

()忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

()满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。()闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。

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()渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。8．()小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

()刚要出门，天下起了大雨。()小明急忙跑上前去为小明打伞。()小朋友高兴地笑了。

()小明妈妈要小明上街去买酱油。()妈妈连忙给小明一把雨伞。

9．()一会儿下棋瓢泼大雨来。

()下午，雷声隆隆，点光闪闪。

()我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。()我们终于把缺口堵住了。()河堤裂开了一个口子。

()只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口

10．()开始，小花苞穿着绿色的外衣。

()又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。()几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。()现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。()春天来了，月季花长出了一个个花苞。

11．()不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。

()一阵大风过后，接着落下豆大雨点。

()又过了一会儿，操场上开始积水了，雨柱打在积水上，一个个圈荡漾开去，像一朵朵美丽的花。()大约一刻钟后，雨停了，我们出了教室到操场上去玩水了。

12．()碧溪河从村前流过。

()村后是一望无际的桑园。

()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。()春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。

13．()古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

()那美丽的图案，看上去非常精美。()将军高兴极了，想试一下弓。

()于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。()他用力一拉，没想到，弓断了。()他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

14．()它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个园园的“大肚子”。

()这些花有白的，也有黄的。()茎上长满了小刺，还开过几次花。()我外公家有一盆仙人球。

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15．()他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

()于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。()1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。()牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

()当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。

16．()球场上正进行着激烈的足球赛。

()这是为什么呢？全场观众呆住了。()这时，球滚到了荣志行的脚下。

()这掌声比进任何一个球都要更响亮，更热烈。()可是他没有射门，却轻轻一踩，停住了脚。()顿时，“呼啦”一片掌声响起来。

()接着，观众看到荣志行弯下身去扶那个倒在地上的后卫。

17、（）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。

（）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。（）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

（）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。（）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。

18、排列下列错乱的句子，将序号写在括号里。

（）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。（）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。

（）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右侧了。

（）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”

（）最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。

（）后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。

五年级

（）春夏季节，在这里登高远望，有时能看到一种奇异的景象。

（）古人把这种现象称作“仙境”，也叫“海市蜃楼”。其实这是一种大气光学现象。

（）半空中映出一片从未见过的景色：山峦、树林、房屋、甚至还有来来往往的人马车辆，变幻无穷，就像在天空中的银幕上放映电影似的。

（）蓬莱位于山东渤海湾，前面是海，后面是山，风景秀丽。城北有座蓬莱阁。（）过了一会儿，山峦和城市都消失了。一切都恢复了原样。（）原来海面上清晰可见的岛屿和船只忽然不见了。

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（）只见在浓绿的叶子中，几朵水仙笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可爱极了。（）我连衣服都顾不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了！（）我心里不由一动：莫非是水仙花开了？

（）我立刻赶到像喝了蜜水一样，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！（）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就嗅到一股沁人的香味。

（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖”。（）他一生拥有255项发明专利。

（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。（）这些发明使他得到了很多钱。

（）期中一部分钱用来奖励各个领域中杰出的人。

（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次失败，获得了一次次的成功。

（）没有月亮，天上闪烁着一颗小小的星儿。

（）天越黑，这颗小星越亮。这时，又有一颗小星出现了，接着是第三颗，第四颗„„（）我望着这颗孤独的小星，充满同情心。心想，你干吗要出人头地呢？难道你能照亮大地吗？（）星光洒满大地。

（）初春的傍晚，太阳西沉，天空像抹上一层淡淡的墨。（）我猛然醒悟：这一颗小星不正是以自己的行动感召了众星吗？

（）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。（）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。（）满天乌云黑沉沉地压下来了，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（）池塘里的水满了，明晃晃的，像一面镜子。

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第三篇：人教版小学语文缩写句子超100道练习题及答案

人教版小学语文缩写句子超100道练习题及答案

1、春风轻柔地吹拂着她的头发。

2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。

3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。

4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。

5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。

6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。

8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。

9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。

10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。

11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。

12、姐姐是第六人民医院的外科医生。

13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。14、1997 年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的 雨花石。

15、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。

16、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。

17、小松鼠高兴得跳了起来。

18、月亮在白莲花般的云朵里穿行。

19、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。20、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

21、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。

22、我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。

23、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。

24、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。

25、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

26、队员们激动得泣不成声。

27、宽敞的礼堂里坐满了兴高采烈的观众。

28、诺贝尔始终在顽强地向上攀登，终于到达了光辉的顶点。

29、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。30、骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。

31、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

32、原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。

33、小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。

34、阳光透过云缝直射到水面上。

35、我忍不住叽叽地笑出声来。

36、我班王明同学认真地完成了当天的作业。

37、观众的目光一起投向那位身穿“5”号背心的运动员。

38、夏天的厂房热得像蒸笼一样。

39、校园今年的圣诞节晚会开得非常成功。40、奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜。

41、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。

42、我看到了乱蓬蓬的长发下那张平静而慈祥的脸。

43、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

44、心突突地跳得很厉害。

45、白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着。

46、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南 50 公里的前线。

47、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。

48、一块块窗玻璃亮得可以照见人影。

49、隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。50、赵州桥横跨在 37 米宽的河面上。

51、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

52、鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。

53、英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻。

54、这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力。

55、赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。

56、赵宇的眼里闪着激动的泪花。

57、公园里开着红的、黄的、紫的鲜艳美丽的花朵。

58、她受到空前热烈的迎接。

59、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。60、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。61、少先队员的红领巾是光荣的标志。62、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。63、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。64、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。65、他从大树桩下边掏出四个手榴弹。66、鸟类飞翔的能力十分惊人。67、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。68、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。69、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。70、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。71、马玉宝和长工们满怀阶级仇恨狠狠地痛揍了狡诈的老地主。72、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。73、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。74、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。75、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。76、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。77、24 号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。78、停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。79、被冲锋枪打伤的德国兵一个接一个地倒下 80、人们用赞叹的目光看着这位救人的英雄。81、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。82、江泽民同志在北京人民大会堂亲切接见来自全国各地的劳动模范。83、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。84、老师认真地回答了同学们的问题。85、喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。86、我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。87、我们沿着开发区旁边的一条小路顺利地到达目的地。88、青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。89、枯黄的树叶在瑟瑟的秋风中缓缓飘落。90、一辆银灰色的小轿车飞速向首都机场驶去。91、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。92、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声。93、美丽的松鼠翘着毛茸茸的尾巴。94、一座英雄的铜像巍巍屹立在高高的山冈上。95、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。96、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。97、鸟儿在树上叽叽喳喳地商量着什么。98、他仍然保持艰苦朴素的生活作风。99、老师讲得有声有色。100、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。101、这是我对你们的希望。102、王叔叔的手里提着满满的一袋苹果。103、无数萤火虫在我的周围飞舞。104、英雄的唐山人民重建自己的家园。105、她的性格比较内向。106、弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林。107、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。108、我国自行研制的“神舟 5 号”载人飞船返回舱顺利返回了地面。109、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

110、院子里的人们兴高采烈地谈论着。111、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。112、雨大得像是从天上倒下来似的。113、粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。114、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。115、蔚蓝色天空中飘动朵朵白云。116、我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。117、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。118、在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。119、赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。120、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。121、前来扫墓的少先队员们在烈士墓前献上精心制作的花圈。122、数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。123、广播员富有鼓动性的、热情的话音响彻整个会场。124、一艘艘战船冒着敌人的炮火继续前进。125、红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。126、计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。127、喜马拉雅山高得插入了云霄。128、初升的太阳红得可爱。129、一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。130、湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。131、我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。132、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。133、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。134、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。135、奶奶笑得合不拢嘴。136、聪明机智的小英雄雨来是一个坚强的中国人。137、浅绿色的钟壳的正面镶着一圈美丽的金边。138、我的心痛得像刀绞一样。139、姑娘的爸爸绘声绘色地描述着北京故宫。140、葱郁的树丛掩映着琉璃瓦的屋顶。141、茫茫大雪很快覆盖了这座小村庄。142、“世纪宝鼎”是 12 亿中国人民赠送的巨型青铜器。143、《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品。144、小明留在他姑姑家当学徒。145、那位打扮得花枝招展的小姑娘向我飞快地跑来。146、那个紧缩一团的刺儿球是一只受惊的刺猬。147、江主席迈着矫健的步伐进入人民大会堂。148、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被海风撕破的鱼网。149、欢乐的首都人民从四面八方涌向宽阔的天安门广场。150、“十五大”的精神将成为我们全国人民前进的指路明灯。151、爷爷饱经风霜的脸上从来没有过笑容。152、一群天真活泼的女孩子在热闹的大街上说说笑笑地走着。153、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。154、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。155、烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。156、他用生命完成了一次特殊的实验。157、队员们激动得泣不成声。158、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。159、慈祥的爷爷在河边钓鱼。160、灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。161、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。162、我种的梨树终于开花了。163、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。164、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。165、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。166、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。167、调皮的小弟弟差点儿从床上掉下来。168、船晃动得厉害，脸色煞白的他差点儿掉进浑浊的河里。参考答案

一、缩句练习

1、小红看着书。

2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。

3、这是大楼。

4、焰火构成了图案。

5、长 势喜人。

6、保护区生长着树。

7、灯照耀着建筑。

8、敌人杀害了李大钊。

9、我怀念朋友。

10、事迹激励着我们。

11、兵马俑吸引了参观者。

12、江河里排着船。

13、水静。

14、圆东 西发出亮光。

15、目光注视着天安门。

16、杨梅树吮吸着甘露。

17、小孩玩耍。

18、我们 看到了细菌。

19、国旗上升。20、我激动。

21、天空挂着月亮。

22、工人们坚持劳动。

23、钟声回荡。

24、燕子休息

25、奶奶打水。

26、天气热。

27、钱塘江笼罩着雾。

28、松鼠 蹦来跳去。

29、小鹿欣赏影子。30、地上盛开着花。

31、太阳挂在天空。

32、鼎是炊具。

33、灯光亮了起来。

34、埠头停泊着船。

35、师傅把钻机安装好了。

36、老师讲了故事。

37、柿子树上缀满了柿子。

38、这是大楼。

39、詹天佑是爱国工程师。40、秃山挡不住狂 风。

41、我们看见货物。

42、我看到了背影。

43、是大娘。

44、“绿色食品”受到欢迎。

45、白杨树排列在两旁。

46、我散步。

47、发现是结果。

48、贝多芬谱写了曲子。

二、语文缩句练习

1． 李春设计了赵舟桥。2． 飞机飞行。3．眼里闪着泪花。4．我们探索奥秘。5．燕子加 入了盛会。6．我养成了习惯。7．他学习文化知识。8．水鸟吞食菜叶。9．我握着手。10．学 生爱戴庄老师。11．金字塔是奇迹。12．师生参加活动。13．墙上有球印。14．老象陷进了 淤泥里。15．星星眨着眼睛。16．我数星星。

17、沙滩上种着西瓜。

18、胸膛堵住了枪 口。

19、队员们激动。20、蝴蝶落在身上。

21、红旗飘扬。

22、麻雀拍打着翅膀。

23、奶奶关心少年儿童。

24、我们将看到船舰。

25、刺猬缩成一团。

26、我们追寻行踪。

27、他 想起一句话。

28、往事多。

29、我笑出声来。30、桑娜补帆。

31、这是干线。

32、太阳照射 着树林。

33、这是礼物。

34、气象台发布了消息。

35、曹操听到鼓声和呐喊声。

36、星星布 满了天空。

37、电脑给弄坏了。

38、行人在散步。

三、缩句。

1、春风吹拂着头发。

2、鸭嘴兽是动物。

3、他穿着海军服。

4、少先队员走进少年宫。

5、苹果蹦跳着。

6、树吮吸着甘露。

7、团长指挥战斗。

8、鲜血洒。

9、鲜花是花。

10、古井哺 育着儿女。

11、少先队员参观了长城。

12、姐姐是医生。

13、我来到了动物园。

14、我发现 了雨花石。

15、我呼吸着空气。

16、阳光照耀着草原。

17、松鼠高兴。

18、月亮穿行。

19、英雄儿女守卫着南沙群岛。20、脸上现出痛苦。

21、闰土是少年。

22、我观看了比赛。

23、女孩表演节目。

24、沙地上种着西瓜。

25、胸膛堵住了枪口。

26、队员们激动。

27、礼堂里 坐满了观众。

28、诺贝尔到达了顶点。

29、这是五星红旗。30、骨骼和大牙变成了东西。

31、虫淹没在泪珠里。

32、云雾成了魔术师了。

33、燕子增添了生机。

34、阳光直射到水面上。

35、王明完成了作业。

36、汽车奔跑。

37、目光投向运动员。

38、厂房热。

39、晚会开。40、洪水卷走了粮食和牲畜。

41、渔夫拖着渔网。

42、我看到了脸。

43、李时珍是医学家和药物 学家。

44、心跳。

45、热气飘荡着。

46、通讯班开到前线。

47、气象台发布了消息。

48、玻 璃亮。

49、李春设计了赵舟桥。50、赵州桥横跨。

51、飞机飞行。

52、大雪飘落。

53、战士 粉碎了进攻。

54、石拱桥能减轻冲击力。

55、设计是创举。

56、眼里闪着泪花。

57、公园里 开着花朵。

58、她受到迎接。

59、胸前挂着奖章。60、匣子里装着东西。61、红领巾是标志。62、人民驯服了洪水。63、纤夫迈着步伐。64、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。65、、他掏出手 榴弹。66、能力惊人。67、千山万壑和云雾构成了山水画。68、太阳光照射着树林。69、松 鼠跳来跳去。70、战士们直扑阵地。71、马玉宝和长工们痛揍了地主。72、天空中挂着圆月。73、渔民发现了琥珀。74、景物印在心中。75、歌声荡漾在水面上。76、女孩走来。77、勇 士们完成了任务。78、燕子谱出赞歌。79、德国兵倒下 80、人们看着英雄。81、老农介绍 情况。82、江泽民同志接见劳动模范。83、沙地上种着西瓜。84、老师回答了问题。85、红 日映照着桥身。86、炮兵轰击阵地。87、我们到达目的地。88、麦苗抽出叶子。89、树叶飘 落。90、轿车驶去。91、父亲取出手枪。92、一草原传来马蹄声。93、松鼠翘着尾巴。94、铜像屹立。95、战士们品尝西瓜。96、人行道上挤满了男女老少。97、鸟儿商量着什么。98、他保持作风。99、老师讲。100、青烟弥漫。101、这是希望。102、手里提着苹果。103、萤 火虫飞舞。104、人民重建家园。105、性格内向。106、小路穿过松树林。107、埠头停泊着 船。108、返回舱返回了地面。109、溪水流过村庄。

110、人们谈论着。111、敌人封锁了道 路。112、雨大。113、雨点带来了冷气。114、老象陷进了淤泥里。115、天空中飘动白云。116、船逼近榕树。117、话包蕴着哲理。118、堤岸上隐藏着隧道。119、人们避雨。120、我们爱惜时间。121、少先队员们献上花圈。122、星星眨着眼睛。123、话音响彻会场。124、战船前进。125、肩头疼。126、诸葛亮借到了箭。127、喜马拉雅山高。128、太阳红。129、晚霞倒映。130、天空中翱翔着雄鹰。131、我数星星。132、小路穿过树林。133、这是影片。134、目光注视着表演。135、奶奶笑。136、雨来是中国人。137、正面镶着金边。138、心 痛。139、爸爸描述着故宫。140、树林掩映着屋顶。141、覆盖了村庄。142、“世纪宝鼎” 是青铜器。143、《清明上河图》是作品。144、小明当学徒。145、姑娘跑来。146、刺儿球 是刺猬。147、江主席进入人民大会堂。148、渔夫拖着鱼网。149、人民涌向天安门广场。150、精神成为明灯。151、脸上没有过笑容。152、孩子走着。153、同学们游泳。154、女 孩表演节目。155、树木弯着腰。156、他完成了实验。157、队员们激动。158、妈妈在炒着 饭菜。159、爷爷钓鱼。160、天空，远峰，山，村，房屋，以至小桥流水，显现出来。161、发展表明了优越。162、梨树开花了。163、江畔住着红罗女。164、尾巴翘着。165、伯伯是 所长。166、叔叔练习射击。167、弟弟差点儿掉下来。168、他差点儿掉进河里。

第四篇：如何缩写句子

一、扩充句子。扩充句子，就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、形象、生动。例如：“鱼钩闪耀着光芒。”这句话，虽然意思明白，但表达得不具体，也不生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面分别加上修饰成分，那么表达的效果就不同了：“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。”这样写就比原来的句子具体生动了。扩充句子要注意三点：(a)不能改变句子原来的意思。也就是说句子的前后两个基本成分(即“主干”成分)不能改变。像句子中的“鱼钩”“闪耀”和“光芒”，这些“主干”成分都不能改，一改，句子的意思就变了。

(b)加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当。如果你把这个句子扩充成：“又细又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱的光芒。”就莫名其妙了。(c)要按题目的要求或提供的例子扩充。例如：“我望着天空。”如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。

二、缩写句子。

缩短句子就是把句子中非“主干”的修饰、限制成分去掉，只留下构成句子最基本的“主干”

成分。它的做法与扩充句子正好相反。

缩短句子要注意四点：(a)删掉“的”前面的修饰、限制的词语(包括“的”字)。例如：“长满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。”这个句子中“长满红锈的”和“金色灿烂的”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉，缩短成：“鱼钩闪耀着光芒。”

(b)删掉“地”前面的修饰、限制的词语(包括“地”字)。例如：“妈妈无微不至地照顾我。”这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾”的，形容“妈妈”是怎样照顾“我”的，可以删掉，缩短

成：“妈妈照顾我”。

(c)删掉“得”后面补充说明的词语，(包括“得”字)。例如：“同学们高兴得手舞足蹈。”这句话中，“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度，可以删掉，缩短成：“同学们高兴。”

(d)删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如：“在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。”或“我们在学习雷锋的活动中，取得了进步。”这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉，缩短成：“我们取得了进步。”

“限制”就是句子中局限于某一范围，这也属于句子的附加成分，缩写时也可以删去。

限制有以下几种情况： ①表示时间的限制，如：“今天，上午，去年，有一天，那年”

等等。

②表示数量的限制，如“一个，一辆，一头”等等。

③表示空间、方位的限制，如“天空中、东方、在学校里、在大街上”等等。

④表示程度的限制，如“很好、狠狠、”等等。

缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。如 “晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。”可以缩写为：“太阳照

射着树林。”

原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括。这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以作为检验较复杂的句子是

否正确的一种方法。

缩写句子的方法和步骤

（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

缩写句子的要领和规律

（1）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去

一点，留一点。如：

他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。

应缩写成：他讲述了经过。

如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如： 我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。

应缩写成：陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。

如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。

（2）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有

可能颠倒句子的原意。如： 我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

（3）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：

大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持

一致。

（4）删掉“得”后面补充说明的词语，(包括“得”字)。例如：

同学们高兴得手舞足蹈。应缩短成：同学们高兴。

这句话中，“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度，可以

删掉。

（5）删掉“在„„中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例

如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

（6）遇到复指短语作主语或宾语时如何处理

复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。例如：

小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔。

应该缩成：雨来掩护了李大叔。也可缩成：小英雄雨来掩护了李大叔。

这一句的主语和宾语都是复指短语，其中的主要词语是“雨来”和“李大叔”，因此，如果缩成“小英雄掩护了抗日革命干部”，则主干的意思远不如“雨来掩护了李大叔”来得明确。再举两个例子：

解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。误：叔叔练习射击。应为：解放军练习射击。宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。误：奶奶关心儿童。应为：宋庆龄关心少年儿童。（7）特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，我没有找到确切的答案。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

句子成分“顺口溜” 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；

基本成分主谓宾，连带成分定状补；

定语必在主宾前，谓前是状谓后补；

六种关系辨分明，分析正误自有数。

学会修辞手法

(1)比喻

比喻就是打比方。它是利用两种根本不同的事物之间的相似之处作比，用具体的、浅显的、人们熟知的事物，去说抽象的、深奥的、人们生疏的事物的一种修辞手法。比喻的恰当，可以把话说得通俗、具体、形象、生动。在比喻句中，被比喻的事物叫本体，用作比喻的事物叫喻体。例如：

例1：太阳像个大火球。例2：井冈山是中国革命的摇篮。

(本体)(喻体)(本体)(喻体)在小学阶段，要求掌握的有明喻和暗喻两种。

①明喻。这种比喻句的特点是：句子中除出现本体和喻体外，还要用“像”、“好像”、“好比”、“如同”、“像„„一样(似的)”、“仿佛„„一般”等之类的比喻词，把本体和喻体连接起来，如例1。

②暗喻。这种比喻句的特点是：句子中除了本体和喻体外，要用“是”、“成了”、“构成”等这些词语，把本体和喻体连接起来，但不用

“像”、“仿佛”之类的比喻词，正因为它不用比喻词，显得比较“暗”些，所以称为“暗喻”，如例2。

认识比喻句要注意四点：

①不要以为句子中有出现“像”、“好像”之类的词语，就是比喻句。例如：“这地方我好像到过。”这句话中，虽然有“好像”一词，但它没有构成比喻的基本条件，没有本体和喻体，因此，不是比喻句。

②本体和喻体必须是两种根本不同的事物，如“太阳”和“火球”就是两种根本不同的东西。可是有的句子“她长得很像我邻居的小妹妹。”因为“她”和“小妹妹”都是人(性质相同)，不是“根本不同的事物”，不能作为本体和喻体，所以也不是比喻句。

③判断一个句子是不是比喻句，关键是要找到句子中的本体和喻体，而不是根据有没有“像”、“好像”、“仿佛”之类的词来确定，有本体和喻体的才是，没有的就不是。

④要求指出比喻句中“把什么比做什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体(太阳)比做喻体(大火球)，“用喻体(大火球)比喻本体(太阳)”。千万不要把本体和喻体写颠倒了。(2)拟人

拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话、有思想、有感情(即“人格化”)，或用写人的词语来描述。运用这种修辞手法，可以使文章生动、有趣，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。例如：“一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里，它决不悲观，决不叹气。它将有了阻力才有磨炼。只有这种草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。”这段话就是用拟人的手法写的。作者用“悲观”、“叹气”、“相信”、“骄傲”、“嗤笑”等这些描写人的词语，来描述“种子”和“草”，把“种子”和“草”人格化了，使人读起来感到亲切、生动。(3)排比

排比是把三个或三个以上内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句，排列在一起，以增强语气，充分抒情，集中说理，给人以鲜明的印象，请看例1：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。这个句子一连用四个“一会儿”构成排比，把火烧云变化多端的颜色细致地描绘了出来。

再看例2： “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这个排比句是用三组结构相同、语气一致的语句来描写漓江的水，既写出了漓江水的特点，又充分抒发了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。

再看例3：

“学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。” 这个排比句用了三个“才会„„”，强调了学好语文的重要性。(4)夸张

夸张是把要描写的事物，有意地将它夸大或缩小，更突出、更鲜明地强调这一事物的特征，给人以深刻的印象。如“桂树开花，十里飘香。”桂花虽香，但绝不可能远飘十里，这是有意地夸大、强调桂花的香。这种“言过其实”的说法，效果要比说“桂花好香”、“桂花香极了”强多了。再如“巴掌大的园子里居然种了十几种菜。”园子再小也不可能只有巴掌大，这是有意的夸小、强调园子的小，效果要比说“园子很小、太小”强多了。(5)反问

反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思。如《再见了，亲人》中“这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记?” 这句话已经确定的意思是：朝鲜人民对中国人民志愿军的深厚情谊，志愿军永远不会忘记。但为了强调这个意思，表达“永远不会忘记”的强烈感情，作者用反问这种修辞手法来表现，以加强语气，增强表达的效果，使人读起来就会联想到课文的内容，感到中朝两国人民的情谊是

多么的深厚。这就是反问的作用。(6)设问

设问是说话或写文章时，为了引起人们的注意和思考，有意地先虚问一个问题，紧接着自己给人以解答。它的特点是不要别人的回答，而

是自问自答。如：“谁是21世纪新生活的建设者?是我们，20世纪末的少年儿童。”起了强调、肯定的作用，是“我们”而不是其他的人。

认识几种修辞手法的综合运用。我们常见到一个句子里有几种修辞手法同时出现。例如《小音乐家扬科》中“窗户里灯光闪耀，扬科觉 得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。”这个句子连用三个“都在„„”是排比；用“歌唱”、“演奏”把“柱子”人格化了，是拟人；用“颤动”来写“每一根柱子”，这是夸张。再如《林海》中“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这句话是比喻、拟人、反问三种修辞手法的融合，充分表达了作者对大兴安岭林海的喜爱之情。

直接叙述和间接叙述互改

把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。例如：

1老师对我说：“ 教 怎么写。” 改： 2老师对我说，教 怎么写。

3老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。改：4．老师叫我先回去，她还要批改作业。

例1和例3是直接叙述；例2和例4是间接叙述

大体上有下面几个特点：

①表达的意思是相同的。

② 用直接叙述描写，更能表现说话人的浯气和感情，得更形象；而用间接叙述来写，虽然也能表达相同的意思，但语气、感情都淡些，也不那么形象。

③用直接叙述，说话人得用第一人称“我”来自称，听话人要用第二人称”你”；用间接叙述，所用的人称就不同了，它必须根据具体的叙述对象来定，绝对不能使用第二人称“你”。

④用直接叙述描写人物的语言，“说”的后边要用冒号，人物说的话要用引号；用间接叙述来写，“说”的后面得改用逗号，人物说的话不能加引号。

描写人物的语言，该用哪种叙述方式，要看表达的需要，把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述，如果只需要表达说话以及所说话的意思，就用间接叙述。陈述句和反问句互改

陈述句式要表达的意思，可以用反问句式来表达，反问句式要表达的意思，也可以用陈述句式来表达。要学会陈述句和反问句的互改，就要弄清楚它们的句式特点。掌握改写的方法。

①把陈述句改为反问句，要删掉句子中表示否定的词，像“不”“没有”等，要加上表示诘问的词语，像“怎么”、“难道”、“岂不”等，句末还要加上表示疑问的语气词，像“呢”、“吗”等(有的可以不加)，最后要把句号改为问号。如：把“我不会忘记老师对我们的爱。”这个陈述句改为反问句：“我怎么会忘记老师对我们的爱呢?”或是“我难道会忘记老师对我 们的爱?”

②把反问句改为陈述句，其改法与把陈述句改为反问句正相反，删掉的得加上，加上的得删掉，问号改句号。如把“我怎么能这样对待同学 呢?”这个反问句改为陈述句：“我不能这样对待同学。”

第五篇：缩写句子

缩写句子

1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。如

原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

缩句：太阳照射着树林。

原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。

2、缩写句子的方法和步骤

缩写句子

（1）要认真读懂原句，明白句意。

（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

3、缩写句子时注意事项

（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。

（2）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。

（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。