教案真情伴我成长（5篇材料）

第一篇：教案真情伴我成长

真情伴我成长

【教学目标】

1.举办真情讲述活动，培养学生的听说能力。

2.分小组编演情感生活剧，培养学生写作情感剧剧本、体察人物心理、刻画人物形象的能力。

3.开展“实施真情行动”活动，培养学生描摹情境、刻画细节的写作能力。

4.编制“个人情感档案”活动，培养学生从生活中筛选典型事件并进行叙述的能力。

【教学重点】： 1，讲述真情故事，培养听说能力，学会讲述，学会倾听。

2、培养写作能力，学会体察人物心理，学会描摹环境，学会刻画细节。

【教学用具】 多媒体 【学时安排】 3课时

第一学时

【教学内容】走近亲情 【教学过程】

一、导语：从我们来到这个世界,我们便无时无刻不在沐浴着亲情.回味一下家庭生活,你便会在亲人一个不经意的眼神里,一个随意的动作中,一句最平常不过的叮咛中。。。人世间有很多种感情，但是唯有骨肉亲情才是最无私、最永恒的。这节阅读课，我们就来回顾这两篇文章，一起来走进人间亲情。。。

二、回顾《陈情表》《我不是个好儿子》中的感人情节，并进行点评。

小结：

1、写字时，母亲操心我受苦。

2、为我的孩子缝制过冬的衣服。3，每次高高兴兴地来我家，生气地回去。5，操持家里吃穿琐碎，事无巨细，日夜操劳。6，攒下鸡蛋，舍不得吃。7，梅李熟了，给儿子留着。8，我得病住院，悲伤得落泪，来城里看我。

三、观看2004年感动中国人物“田世国”片断。观看提示：

1、进入角色。

2、情感体验。

3、注重细节。

4、体味真情。

四、看后讨论：

1、故事片中的人物编造了一个怎样的谎言？

2、他们为什么这样做？

3、在我们的生活中，了解过、遇到过这种情况吗？

4、当你遇到这种情况时，你会怎样处理？

5、你对片中温暖的谎话是怎样理解的？

6、说说你看了此片的感受。

评价：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。亲情，永远是一个讲不完的话题，永远令人感动。

第二课时

【教学内容】寻找真情故事，写作讲述提纲 【教学过程】

一、导语：亲情无处不在，在我们的生活中，一定有你亲身经历过的情感故事，它也许不是撼人心魄的大事件，但也透着生活的酸甜苦辣。今天，就让我们袒露心胸，把牢记在心却又不便明言的情感体验勇敢地表达出来，让大家与你共同分享情感的苦痛与欢乐。

二、亲情讲述

1、寻找自己生活中的真情故事，确定讲述话题。

2、寻找生活中的素材，判定适合讲述的素材。

3、写作讲述提纲，小组讲评

4、分小组活动，推选优秀讲评人。

5、班级亲情讲述活动。

6、评析班级讲述活动

7、学生评析，教师评析

在家里,我们受到父母的呵护、亲戚的关心；在学校，我们得到老师、同学的厚爱与鼓励；在社会，我们也会得到人们的真诚帮助；就是在大自然，我们同样享受到它的恩泽„„对此，我们应当心存感激，并知恩图报。

第三课时

【教学内容】：真情表达 【教学过程】：

一、导语：至爱无言，大爱无声。但作为儿女，真情是需要表达的，更是需要实施的。经过前两节课，我们感受到世间真情的可贵，我们应当如何来回报呢？

二、阅读《纸船》、《小鸟归巢》

1、作者对亲人的爱表现在哪些地方？

2、百善孝为先，生活中，你心目中的孝应如何体现？

3、听了同学的发言，你最想做的一件事是什么？

三、制定自己的真情实施方案。

1、“xxx,我想对你说”

2、我为家人做饭活动。

3、编制“个人情感档案”。

四、总结

“天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。”（毕淑敏）一句话道出了表达真情最美好、最有效也是永不留遗憾的方式———将你对真情的理解化为真实的行动。只有在实施真爱别人的行动中，才能真正传达你对亲情、友情等的理解；只有在实施真爱别人的行动中，你才能真正感受到真情的力量。

第二篇：让真情伴我成长

真情伴我成长

——读《纸月》有感

这个署假，我读了一本曹文轩的长篇小说《草房子》，其中我印象最深刻的要数第二章《纸月》。

纸月是一个非常内向、漂亮、恬静、清纯的女孩，她有一双乌黑的大眼睛，像两颗大钻石一样镶嵌在她那光滑的脸上，她是个不幸的女孩子，很小的时候便失去了妈妈，一直和她的外婆相依为命。纸月家住仓板，在仓板小学上学，可是她经常受到她的同学刘一水等人的欺负，后来转到三里外的麻油小学上学，第天跑三里路去上学，再跑三里回来，这其中的辛苦可想而知，但小小年纪的纸月只是把辛苦深深地埋在心底，从不叫苦，我真是打心眼里佩服纸月。

桑桑是这部小说里的主人公，他是麻油小学校长的儿子。六年的小学生活让他明白了什么是善良，尊严，顽强„„这一切在他小小的心田里埋下了“爱”的种子。她妈妈喜欢纸月，每当刮风下雨，让让纸月留在她们家住宿，桑桑与纸月成为了好朋友，他从纸月身上学到了很多很多。纸月让桑桑改变了许多缺点，桑桑也帮了纸月许多忙！有一次，桑桑帮助纸月把板仓小学欺负她的男生打跑后，默默无闻的她露出一丝微笑。善解人意的纸月话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的。

纸月不但功课好，毛笔字也很出色，纸月还会背许多古诗词，并且很会朗诵。她的作文也写得非常棒，很有灵气。即使这样，可纸月没有一点傲气，她丝毫没觉得她比其他孩子有什么优越的地方，一副平平常常的样子。这么优秀的女孩子，竟如此谦虚、内敛，这实在令人佩服！

人间自有真情在，在《草房子》里，我看到了感人至深、摧人泪下的真情．读了这本书，我感悟了很多，也从纸月身上学到很多东西，如她是如此优秀，却没有一点傲慢，她十分懂事，知道感恩„„

在一个团体中，人就应该互帮互助，互敬互爱。我要学习纸月，从一点一滴做起。不能做像刘一水这样的同学，以大欺小，恃强凌弱！这样生活才能处处充满爱。

第三篇：《好书伴我成长》教案

《好书伴我成长》教案

一、教学目标

1、知识与能力：（1）通过本次团体心理健康教育活动，辅导学生了解自己喜欢阅读的好书，懂得读好书的益处。（2）引导学生学会选择自己需要，并能促进自己健康成长的书籍阅读，从中汲取精神养料，学会重塑自己，并不断完善自我。

2、过程与方法：通过运用“读书格言”小竞赛、“心灵视窗”启导讲解、“请你参与”小辩论会、“读书沙龙”讨论交流等方式开展活动。

3、情感、态度与价值观：通过本次团体心理健康教育辅导活动，精心引导学生用一双慧眼去观察，用一颗睿智的大脑来思考，去伪存真，取优汰劣，辨明书的好坏，辨清书中人和事的真善美与假恶丑。让好书伴“我”自信快乐地健康成长。

二、教学策略

1、“读书格言”小竞赛，教师请学生以自然组为单位“争先恐后”活动，从中明白好书是人类最贵重的珍宝。

2、启导讲解法，教师开启学生的“心灵视窗”。

3、讨论交流法，学生以“读书沙龙”，寻找好书的魅力与益处；分享自己读好书的快乐与收获。

三、重点与难点

精心引导学生学会选择最有价值、最适合自己需要的书籍阅读，让好书伴“我”自信快乐地健康成长。

四、教学流程

（一）阳光跑道

读书格言小竞赛

1、教师请学生以自然组为单位进行“读书格言争先恐后”小竞赛。说明：因为格言不能重复，所以各小组发言务必争先恐后。看哪一小组的格言既多又好，最多最好者为胜。

学生按要求争先恐后发言前先尽快准备整理好格言。

2、小组“争先恐后”活动，学生会踊跃参与发言。

3、教师适时评价、激励学生：刚才各小组同学的发言十分踊跃，果真是争先恐后。各组的实力是旗鼓相当，可谓“棋逢对手，将遇良才”，不分上下，难见高低。各组都是胜者赢家。

学生用心聆听，感悟出自己的竞争意识与能力都较强，自信之情油然而生。

（二）心灵视窗

导入课题

教师适时启导讲解，给学生打开心灵视窗：如果说书是人类的珍宝，那么好书就是人类最贵重的珍宝。如果说书是青少年的人生伙伴，那么好书则更是青少年的良师诤友。读书也是交友。交友须交良朋益友，读书也须读书中的精品——一流的好书。让好书陪伴在座的每一位同学自信快乐地健康成长。引出主题并板书：好书伴我健康成长（团体积极心理健康教育之人格与学习辅导活动）。同时，教师提醒学生查“诤友”的含义，请一位学生写在黑板上，使大家明确其义。

学生聆听并憧憬着：好书能伴我健康成长。

（三）请你参与

小辩论会

1、教师出示辩题：中学生可不可在课外阅读时选择阅读武侠小说？请正、反方分别亮出自己的观点，表明立场。

正方：中学生可以在课外阅读时适当有度地阅读一些优秀的武侠小说。反方：中学生不宜阅读武侠小说。

2、教师请学生自由辩论，教师当评委，适时适宜启导、评价、激励学生。

学生正方：（1）中学生在课外业余时间适当阅读一些武侠小说是可取的；（2）进行适当的阅读；（3）阅读要有度。

学生反方：中学生不宜阅读武侠小说，理由可以如下：（1）内容不宜；（2）形势不切合实际等。

3、教师评价、激励学生，归纳总结：阅读优秀的武侠小说不仅仅是读出刀光剑影，更要读出“除暴安良”、“锄强扶弱”的正义感，读出“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的气节魂！读出中华民族的精神，从而追求真善美、鞭挞假恶丑。顺便也请学生想一想、谈一谈有些女生喜欢“言情小说”的现象，有的放矢地加以启导。教师可以从社会背景、年龄、追求的人生理想方面等略谈。

学生用心聆听并感悟：中学生可以在课外阅读时适当有度地阅读一些优秀的武侠小说，但必须杜绝阅读“言情小说”。

（四）心灵交流

读书感悟

教师启导学生小组交流：各小组成员充分交流自己平时爱看哪一类书？哪本书对自己影响最大？为什么？在书中你汲取了哪些精神养料？

学生在各小组内交流观点与思想感悟；用心寻找好书的魅力和益处；尽情分享读书的快乐与收获。推荐出本小组最精彩的读好书感悟：优秀思想与先进意识等，准备全班交流。

（五）读书沙龙

各抒己见

1、教师邀请各组代表各抒己见，并适时评价、激励学生。学生按要求畅所欲言，然后再聆听教师的启导归纳。

2、教师精心启导、归纳总结：萝卜青菜，各有所爱。读书也是如此，必须有所选择有所偏爱；否则只能导致时间金钱的极度浪费，精神体力的双重消耗。同学们在选择课外读物时，应根据自己个人的兴趣、爱好、理想、价值取向、奋斗目标去选择，选择自己最爱品尝的精神食粮，选择适合自己需要的最有价值的书籍阅读。如：优秀的古今中外名著，古今中外的名人伟人传记，自然科学，历史书籍，优秀的报刊杂志等等。让每个人尽心尽力倾情地营造自己的精神世界更美好。

学生用心聆听教师的启导，会受到较深刻的启迪，逐渐用心学会选择好书伴自己自信快乐地健康成长，乃至终身受益——可持续地发展与完善自我。

（六）心灵鸡汤

课堂小结

教师启导学生作好课堂小结，学生聆听、思考并感悟读书的真谛： 随着社会的进步，人类文明的不断积淀，书籍可谓“浩如烟海，汗牛充栋”。正如朋友有良朋益友、狐朋狗友之别一样，书亦有好、坏之分。如今，书籍的出版可以说是“良莠不齐，鱼目混珠”。因此，开展读书活动，进行课外阅读，必须要有计划，更要有选择，学生必须用一双慧眼去观察，用一颗睿智的大脑来思考，去伪存真，取优汰劣，辨明书的好坏，辨清书中人和事的真善美与假恶丑。诚望你与好书交友，让好书增长自己的知识，开阔视野，丰富生活，陶冶情操，净化灵魂。让每一位都尽心尽力倾情地成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有利于人民的人”。让好书伴“我”自信快乐地健康成长。

教师倡议与学生共勉：

A good book is

a

good

friend!好书是挚友！

多读书，天天读书，享受快乐时光；爱读书，学会读书，放飞美好理想。

读出彩虹，书香致远。知行合一，积极行动是关键！

喝心灵鸡汤，余味无穷„„

第四篇：安全伴我成长教案

《安全伴随我成长》教案

一、活动目标：

1．通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2．通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3．通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。

二、活动时间：1课时

三、活动过程：

（一）创设情景，导入主题。

1、师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？

2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。）

3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

（三）情景表演，巩固拓展能力

片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

第五篇：文明礼仪伴我成长教案

文明礼貌，伴我成长

——主题班会 活动目的：

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动准备：多媒体

活动过程：

一、活动导入

班主任：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）家庭文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事： “黄香温床”

班主任：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母？

学生自由发言

（二）校园文明礼仪

班主任：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道在我们的身边有那些文明礼貌用语吗？（多媒体）学生齐读

班主任：我们来一起读儿歌《文明礼貌诗》。

班主任：下面是发生在我们身边的一些不文明的行为，看过之后，你想对他说些什么？

班主任：看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！下面我们就来一下，礼仪知识抢答（多媒体）观看《文明礼仪操》

班主任：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。欣赏儿歌《咱们从小讲礼貌》

三、班主任总结

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

四、活动结束 主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

文明礼貌，伴我成长

——主题班会

双鸭山市中山小学

赵茁颖