邓小平理论与“三个代表”重要思想的关系

第一篇：邓小平理论与“三个代表”重要思想的关系

邓小平理论与“三个代表”重要思想的关系

江泽民在党的十五大上把邓小平理论写在了党的旗帜上，表明了高举邓小平理论伟大旗帜，把有中国特色的社会主义现代化事业推向21世纪的坚强决心。究竟如何高举旗帜，坚持和发展邓小平理论？江泽民在大力推进改革开放和现代化建设的伟大实践中，提出了“三个代表”的伟大理论，坚持和发展了邓小平理论，有力地回答了这个问题。

（一）邓小平的党建理论是“三个代表”的生长点和有力指导

首先，在加强执政党建设的重要性上，邓小平理论直接启发了“三个代表”。邓小平作为有中国特色的社会主义现代化建设的总设计师，明确提出坚持和改善党的领导是关系社会主义事业兴衰成败的重大问题，提出要“把我们党建设成为有战斗力的马克思主义政党，成为领导全国人民进行社会主义物质文明和精神文明建设的坚强核心”。这不仅从根本上纠正了党的建设问题上“以阶级斗争为纲”的“左”的思想，而且明确地把党的自身建设同党所领导的有中国特色的社会主义事业联系起来，给党注入了新的活力，也为新的历史时期党的建设指明了方向。江泽民顺着“治国必先治党，治党必须从严”的思路，认识到永远保持党的先进性、建设一个坚强有力的党对于推进有中国特色的社会主义事业的极端重要性，提出了“三个代表”的重要思想。

其次，邓小平的政治嘱托催生了“三个代表”。1989年6月16日，邓小平在《第三代领导集体的当务之急》的报告中，明确指出：“常委会的同志要聚精会神地抓党的建设，这个党该抓了，不抓不行了。”1992年初，在南方的谈话中，他再次强调：“中国要出问题，还是出在共产党内部。”这是邓小平对以江泽民为核心的第三代领导集体的重要政治嘱托。针对这一嘱托，江泽民在这些年的实践中考虑得最多的一个问题是：在改革开放和现代化建设的条件下，建设一个什么样的政党，怎样建设党。以江泽民为核心的党中央，自十三届四中全会以来，特别是党的十四大、十五大以来，在加强党和群众的联系、用邓小平理论武装全党、确定党的建设的新的伟大工程的总目标、培养高素质的干部队伍、反腐倡廉和“三讲”教育方面作了大量的工作，取得了许多重要经验。“三个代表”以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，对邓小平的政治嘱托和上述根本问题做出了最集中最概括的回答。再次，“三个代表”与坚持党的基本路线密切相关。邓小平理论最突出的贡献在于：从我国社会主义初级阶段的基本国情出发，为全党全国各族人民制定了一条以“一个中心，两个基本点”为内容的基本路线，开辟了一条以经济建设为中心、建设有中国特色社会主义的正确道路。坚持党的基本路线、加快经济发展和社会全面进步，实质上是解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题。“三个代表”要解决的是“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题。这是两个关联度极高的问题。因为“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题解决好了，党就能站稳脚跟；而“建设一个什么样的党，怎样建设党”的问题解决好了，社会主义才能长治久安。可以说，“三个代表”的理论生长点就是邓小平理论。

（二）邓小平“三个有利于”思想的思维视角启迪了“三个代表”;

1、“三个代表”禀承了“三个有利于”判断时代特点的新视角。任何理论都来源于实践，又服务于实践。“三个代表”继承了“三个有利于”与时俱进的实践唯物主义品格，在关键时刻及时为我们指明了前进的方向。三个有利于”标准的提出，有效地消除了人们的种种困惑，为改革开放和社会主义现代化事业提供了科学的理论支持。

“三个代表”的重要论述则是在世纪之交，人们对党的性质的理解及党的自身建设遇到前所未有挑战的关键时刻提出来的。江泽民根据实际需要，及时提出了“三个代表”的思想，既为新世纪加强党的建设指明了方向，也与邓小平的“三个有利于”一样，面对新的时代课题，为全面推进改革开放和社会主义现代化建设指明了前进的方向，显示了党的事业在实践发展中的连续性。

2、“三个代表”禀承了“三个有利于”观察问题的新视角。“三个代表”和“三个有利于”都是建立在对马克思主义历史唯物主义的准确把握上，科学地强调了生产力的基础地位，从而使二者在内容上具有联结性。邓小平和江泽民都把发展社会主义生产力作为社会发展的核心内容。这是因为，生产力是人类改造和征服自然使其适应自己需要的客观物质力量。一定的生产力，不仅是社会存在的前提，而且是当前生产实践及其所决定的各种社会活动的物质条件。诚如马克思、恩格斯指出的，是“人类全部历史的基础”。同时，生产力还是社会生产中最活跃最革命的因素，是推动社会前进的最终决定力量。

在我国社会生产力水平低且发展不平衡的状况下，邓小平总揽全局，突出重 2 点，明确指出社会主义的根本任务是解放和发展生产力，并把是否有利于发展生产力作为考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。面对21世纪，江泽民坚持以邓小平理论为指导，敏锐地把握生产力发展的总特点，提出了我党要始终代表先进生产力的发展要求，并以此作为“三个代表”思想的核心。这一思想与“三个有利于”观察问题的视角的一致性，阐述的重要内容的相互关联性，是显而易见的。这对我们在新世纪更加自觉地坚持党的基本路线具有重要的指导作用。

3、“三个代表”在价值取向上也和“三个有利于”具有一致性。“三个代表”和“三个有利于”都把关注最广大的人民群众的根本利益作为我党一切工作的出发点和落脚点，鲜明地体现了我党全心全意为人民服务的宗旨，具有价值取向上的一致性。

在“三个有利于”中，发展社会生产力是推动社会进步的主要手段，也是这一标准客观性的保证；增强社会主义国家的综合国力，是社会主义全面发展观的生动体现；提高人民的生活水平是发展生产力、增强综合国力的根本目的。同样，在“三个代表”中，我党代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向，根本目的都是为了更好地代表广大人民的根本利益。因此，“三个有利于”和“三个代表”在发展社会生产力的最终价值取向上是一致的。

（三）邓小平的“科学技术是第一生产力”的光辉思想孕育了“三个代表”

邓小平纵观科学技术在社会生产力系统中地位的历史性变化后，于80年代作出了“科学技术是第一生产力”的光辉论断，并提出了一系列解放和发展“第一生产力”的思想主张和政策措施。这不仅是对马克思主义生产力理论的新发展，而且作为邓小平理论的一个重要组成部分，对我们坚持以经济建设为中心，实现社会主义现代化具有重大而深远的意义。江泽民在党的十五大报告中，重申了邓小平的科学论断，再次强调“科学进步是经济发展的决定性因素”，通过一系列政策措施，把解放和发展第一生产力落在实处。

在“三个代表”中，江泽民强化了先进生产力对社会发展的作用。先进生产力是指在一定历史时期，社会或社会共同体中的相对发达并符合社会历史发展要求的生产力，即高素质的劳动者充分利用高科技和先进的生产工具，在高水平的生产管理下，对日益扩大了来源和种类、提高了复杂程度的劳动对象进行加工和改造，以满足人们日益增长的物质和文化生活需要的生产力。适应先进生产力的发 3 展要求，就是要适应现代科学技术的发展要求。

从邓小平作出“科学技术是第一生产力”的光辉论断到江泽民在“三个代表”中提出中国共产党要始终代表先进生产力的发展要求，其内在的逻辑是一致的，他们都敏锐地觉察到了现代科学技术的迅猛发展对人类生产力发展带来的巨大变化。作为与先进生产方式相联系的无产阶级政党，一定要把发展生产力、代表先进生产力作为根本目标，顺应新技术革命和高科技发展的潮流。只有这样，党才能永远保持先进性，才不会被历史淘汰。从邓小平的“中国应在高科技领域占有一席之地”到江泽民的“科教兴国战略”，都体现了作为伟大政治家的强烈的使命意识。

（四）邓小平关于物质文明和精神文明协调发展的思想为“三个代表”提供了理论范式和方法论指导

邓小平指出：“在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，一定要致力于发展生产力，并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。这就是建设物质文明。过去很长一段时间，我们忽视了发展生产力，所以现在我们要特别注意建设物质文明。与此同时，还要建设社会主义精神文明。”因为任何社会形态，都是一定经济、政治、文化的统一体。只有从两个文明建设的统一上来考虑问题，才能形成我国社会主义现代化建设的完整纲领，使社会主义社会得到全面发展。江泽民在“三个代表”中“代表先进文化的前进方向”，实质上说明中国共产党必须在抓物质文明的同时，抓好精神文明建设，作精神文明建设的表率。

江泽民以邓小平理论的思维范式为指导，继承和发展了邓小平“两手抓”的思想，提出了“全面发展”、“共同进步”的“一起抓”的重要思想。“科学技术是第一生产力”，“人是生产力中最活跃的因素”。发展生产力，既要见物，又要见人，其本身就包含着创建先进文化的内容；而不断的创造和推进有中国特色社会主义文化，既是由党的历史使命所决定的，也是更快、更好的发展生产力的客观需要。正如江泽民指出的，“精神力量也是综合国力的重要组成部分。……强大的精神力量不仅可以促进物质技术力量的发展，而且可以使一定的物质技术力量发挥出更好、更大的作用”.首先，他肯定了先进文化作为推动生产力发展的精神动力来增强综合国力。先进文化以其价值理性为生产力发展提供必要的精神条件和正确的价值指向。在当代中国，有中国特色社会主义文化以马克思主义的指导作用和 4 社会主义的导向作用为经济发展和社会进步提供思想保证、制度保证和精神动力。它不但以思想理论形态和舆论导向方式给予经济建设和物质生产以思维引导，规定着经济发展的目标方向，而且还以管理科学形态指导着经济政策和规划的决策和实施。

其次，他看到了先进文化以科技生产力、教育生产力方式推动社会经济的发展。教育事业以其提高民族整体素质和造就“四有”新人的特殊功能为增强综合国力提供全方位的知识资源和人才资源。人才素质的不断提高和创新能力的无限发挥是增强综合国力的关键。

再次，他同样看到了先进文化为综合国力的不断增强营造优化的文化环境。文化环境是通过人和社会的作用机理来影响综合国力。从文化环境对人的作用来看，文化环境通过自身的结构因素对主体的人格塑造和素质建设起着特殊的潜移默化的作用。从文化环境对社会的作用来看，文化环境一方面通过正面主导性价值观的引导来维护社会稳定，另一方面通过协调人际关系和整合不同利益阶层来维护社会稳定。

三、学习邓小平理论更要学习其中的哲学道理及人生观态度

我觉得学习邓小平理论，不光是研究其理论内容本身，对于中青年来说，真正以邓小平理论为行动指导，不断要深入理解理论内容，更要学习其中的哲学道理及人生观态度，健康成长。不怕出错、敢于纠错

邓小平在南巡讲话中提到计划与市场、“资”与“社”的区别。在谈到关于证券、股市是否是好东西时，他指出：“允许看，但更坚决的试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正……”此外，邓小平作为国家领导人也多次毫不避讳地指出并承认自己的失误，这是何等宽大的胸襟!学习邓小平的理论，我们何不先学习伟人的胸怀呢?在忙碌的学习中，我们都曾经是某个区域的佼佼者，这也使我们身上多少染上了一些“傲气”，使我们常常看不到，或者不情愿说出自己的错误。然而，一个不能认真反省自己的人，如何能从以往的经历中发现自己的弱点，总结教训，获得更好的发展呢？这样的人又如何能在现代化建设中发挥巨大的作用呢？ 不争论，大胆地试，大胆地闯

“不争论”是邓小平理论的精华之一，也是邓小平的发明之一。我想这也是对我的学习最有指导意义的关键所在。单位里，宿舍里，我们早已习惯于说点什么，发发牢骚，对某个问题辩论一番或是怨天尤人，这难道能改变现状吗？与其天天对各种不好的现象大加评论还不如我们都从自己做起，遵守秩序，爱护环境。我们有时也会不自觉地纸上谈兵，这时就应该想想“不争论”，赶快拿出实际行动。光说不能发现问题，光说不会有所作为，要大胆尝试，大胆地闯荡。我想这就是将邓小平理论融入自己学习和生活的一种方式。时刻用正确的人生观规范自己的活动和思想。

邓小平曾说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”在邓小平理论的研究和学习过程中，我时刻能感受到那股朴实而执着的爱。如今，许多人的热点依然是出国，依然有很多的人向往那看起来更加美好的生活，可是当我学习了邓小平理论，了解了共和国艰辛的成长史之后，我越发热爱我的祖国，我越发可以理解她与别人相比不足的地方，而正是这些不足之处应当成为我们年青人奋发的动力。立志建设她、美化她应当成为我们最崇高的理想。

总之通过这一次学习使我在思想上有了很大的进步。我深刻地体会到时代赋予中青年知识分子的历史使命。“天下兴亡，匹夫有责”，这是多么古老而又深刻的一句话。“青年一代的成长，是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”邓小平也将历史的重任放在了我们的肩上，因此，珍惜优越的条件努力学习，不断完善自我，用邓小平理论武装头脑，全面发展，我们义不容辞！面对新世纪带来的新挑战，新一代的中青年更要以邓小平理论为行动指南来指导自己的行动，在先辈的鞭策下不断前进.

第二篇：邓小平理论与“三个代表”重要思想

一、单选题（共8题，）1.当今时代的主题是（）

A.战争与革命 B.和平与发展 C.贫穷与富裕 D.民主与人权

正确答案：B

2.我国在（）基本完成了社会主义改造的任务

A.1949年 B.1956年 C.1957年 D.1978年

正确答案：B

3.党的十一届三中全会做出了把党和国家工作的重心转移到（）上来的战略决策

A.经济建设 B.政治建设 C.文化建设 D.法制建设 正确答案：A 4.邓小平认为，我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持（）

A.一个中心 B.两个基本点 C.改革开放 D.四项基本原则

正确答案：D

5.邓小平在党的（）上的讲话中首次使用了“建设有中国特色社会主义”这个科学命题

A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大

正确答案：A

6.《邓小平文选》第三卷是在（）出版发行的

A.1989年 B.1992年 C.1993年 D.1997年

正确答案：C 7.正式确立邓小平理论作为党的指导思想的地位是在（）

A.党的十一届三中全会 B.党的十二大 C.党的十三大 D.党的十五大

正确答案：D

8.马克思主义同中国实际结合有两次历史性飞跃，其中第二次飞跃的理论成果是（）

A.毛泽东思想 B.邓小平理论

C.“三个代表”重要思想 D.实事求是论

正确答案：B

二、多选题（共10题）

1.认定和平与发展是当今时代的主题，意味着（）

A.战争与革命已经成为历史了

B.和平与发展是当今时代的主要特征

C.和平与发展是当今时代需要拮据的主要问题

D.和平与发展已经是客观事实

E.战争与革命与和平与发展共同构成当今时代的主题

正确答案：B C

2.在当代中国，邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是（）

A.对立的思想体系

B.统一的思想体系

C.没有联系的思想体系

D.一脉相承的思想体系

E.与时俱进的思想体系

正确答案：B D E

3.邓小平理论的历史发展经历了（）

A.党的八大到十一届三中全会前的酝酿产生阶段

B.党的十一届三中全会到十二大的基本命题从酝酿到提出的阶段

C.党的十二大到十三大的逐步展开和形成理论轮廓的阶段

D.党的十三大到十五大的科学体系形成并确立指导地位的阶段

E.党的十五大到十六大理论进一步创新阶段

正确答案：B C D

4.“建设有中国特色社会主义”是（）

A.邓小平理论的主题思想 B.邓小平理论体系的基本命题

C.它的提出标志着邓小平理论的初步形成

D.它的提出标志着邓小平理论体系的形成

E.它的提出标志着“三个代表”重要思想的酝酿产生

正确答案：A B C

5.江泽民在党的十五大报告中指出，邓小平理论是（）

A.马克思主义发展进入了新阶段

B.马克思主义在中国发展的新阶段

C.克思主义在中国的运用

D.当代中国的马克思主义

E.当代中国解决社会问题的金钥匙

正确答案：B C D

6.1992年初，邓小平视察了（）等地，作了重要讲话

A.南京

B.深圳

C.珠海

D.武昌

E.上海

正确答案：B C D E 7.毛泽东思想是（）

A.马克思列宁主义在中国的运用和发展

B.被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结

C.毛泽东个人思想的集中体现

D.中国共产党集体智慧的结晶

E.邓小平理论的理论来源

正确答案：A B D

8.邓小平理论和马克思主义、毛泽东思想是一脉相承的思想体系。这是因为（）

A.它们所要解决的历史问题是一样的

B.它们都坚持社会主义这一共同立场

C.它们在世界观和方法论上是一致的

D.它们对社会主义根本任务的认识是一致的

E.它们都具有同样的思想路线

正确答案：B C D E

9.马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃所产生的两大理论成果是（）

A.五四运动后马克思主义同中国工人运动相结合，中国共产党诞生 B.毛泽东在《反对本本主义》中提出了实事求是的思想路线

C.于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，我们党把它称之为毛泽东思想

D.建设有中国特色社会主义理论，我们党把它称之为邓小平理论

E.中国共产党成立80多年来的奋斗历程和基本经验的科学总结，我们党把它称之为“三个代表”重要思想

正确答案：C D

10.邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是因为（）

A.解放思想、实事求是的思想路线，开拓了马克思主义的新境界

B.关于社会主义本质的论述，把对社会主义的认识提高到新的科学水平

C.当今时代特征和总体国际形势做出了新的科学判断

D.形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系

E.领导了中国人民推翻了三座大山，建设了新中国

正确答案：A B C D

第三篇：邓小平理论与三个代表重要思想概论

《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》命题作业：

（1）作业名称：诚信体系构建的重要性与具体途径

作业要求：阅读下列材料，依据本课程“中国特色社会主义文化建设”的相关原理，针对中国红十字会面临的信任危机问题，联系实际论述，在我国社会生活中构建诚信体系的重要性及构建途径与方法。

中国红十字会面临的信任危机——

2011年以来，中国红十字会丑闻频发，面临着巨大的信任危机。

2011年4月份，上海市卢湾区红十字会一张数额为9859元的餐饮发票在微博上被曝光，立即引起了网友的围观和质疑。

2011年6月20日，一位名叫“郭美美Baby”的网友在微博上公然炫耀其奢华生活，炫富背后因其被认证身份是“中国红十字会商业总经理”而引起轩然大波，并将中国红十字会推向了风口浪尖。此后，红十字会被曝光的还有天价帐篷、天价医疗器械超声刀等。

2011年8月13日，中国红十字会再被指“剋扣”捐款：世界小姐张梓琳把8万元交给红十会属下“小天使基金”，并指定捐给湖南血癌女童张紫翎，但患儿父母投诉：只收到该基金会3万元“一次性捐助”，怀疑善款遭剋扣。

以上种种丑闻被披露曝光，让亿万百姓对慈善机构中国红十字会的信任度降至冰点，慈善感情受到极大的伤害。中国红十字会，这个大家信任敬仰的组织，竟然存在这么多的问题，不知今后还会有多少人的爱心被践踏。

1.以小论文的格式书写

2.请紧扣主题阐明观点

3.字数控制在800-1000字以内

4.请勿抄袭 答：

（1）必须构建完善我国社会的诚信体系。中国红十字会面临的信任危机问题从一个侧面反映了我国当前整个社会的诚信体系不健全的问题，必须引起高度重视。

（2）在我国社会生活中构建诚信体系的重要性。诚信体系建设总体上属于社会道德建设范畴。建设“与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接”的社会主义思想道德体系，是新世纪新阶段全面推进中国特色社会主义伟大事业，建立富强、民主、文明社会主义国家的必然要求。

（3）在我国社会生活中构建诚信体系的途径与方法。建立社会主义思想道德体系，必须以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点。建立社会主义思想道德体系，要把广泛开展道德教育与道德实践活动结合起来。

（2）作业名称：论述你如何看待中国反腐败的未来发展趋势，是否会形成长久有效的反腐败体系？ 作业要求：

十八大以来，随着反腐败力度的加大，一些腐败分子携款外逃受到关注。监察部部长、中央反腐败协调小组国际追逃追赃工作办公室负责人黄树贤表示，不管腐败分子跑到哪里，跑出去多久，我们都要一追到底，将其绳之以法。党的十三大、十四大、十五大、十六大报告中都强调了加强党的建设必须坚持从严治党的要求。执政以来，党的执政地位使党面临着前所未有的挑战和考验。

结合上述资料请论述你如何看待中国反腐败的未来发展趋势，是否会形成长久有效的反腐败体系？

第四篇：《邓小平理论与“三个代表”重要思想》的心得体会

《邓小平理论与“三个代表”重要思想》的心得体会

姓名：

学号：

对“邓小平理论概论”课贯彻“三个代表”重要思想的两点认识

学习江泽民同志“三个代表”重要思想，贵在掌握精髓，重在“用以指导自己的思想和行动”，促进各项工作上水平、上台阶。本文就“邓小平理论概论”课如何贯彻“三个代表”重要思想谈两点认识。

一、正确认识“三个代表”重要思想是对邓小平理论的丰富和发展

同任何理论的产生一样，“三个代表”也有其理论渊源。从马克思到列宁，从毛泽东到邓小平，都曾在不同时期，阐述过类似的观点。特别是党的第二代领导集体的核心邓小平的观点，更为引人注目。他把发展生产力作为社会主义的根本任务，认为：“社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力”；把精神文明建设作为社会主义的重要特征，认为物质文明和精神文明协调发展了、搞好了，“这才是有中国特色的社会主义”；把让人民满意、人民高兴、人民赞成作为制定政策的出发点，认为党的宗旨是全心全意为人民服务。江泽民同志“三个代表”重要思想不仅继承了邓小平的这些理论，更主要的是丰富、发展了邓小平理论。

首先，“三个代表”重要思想坚持了邓小平恢复和强调的解放思想、实事求是的思想路线。马克思主义具有与时俱进的理论品质，它总是善于审时度势，根据变化了的实际，提出新的理论。列宁、毛泽东、邓小平是这样，江泽民也是这样。面对我国改革开放和社会主义现代化建设的现状，特别是世纪之交国内、国际的现状以及我党面临的形势和任务，江泽民同志提出了“三个代表”重要思想，并认为“三个代表”是我们党立党之本、执政之基、力量之源。毫无疑问，“三个代表”重要思想是党的思想路线在新的历史条件下的运用，是对邓小平理论的继承和发展。

其次，“三个代表”重要思想丰富和发展了邓小平关于社会主义初级阶段的主要矛盾理论。党的八大初次提出、邓小平反复强调、十五大准确表述的现阶段的主要矛盾，是“人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾”。现阶段的主要矛盾，决定了现阶段的根本任务是以经济建设为中心，大力发展生产力，分步骤实现现代化。改革开放的经验表明，文化建设与经济建设同样重要，不可偏废。这不仅是社会历史发展的内在要求，同时也是人民日益增长的物质文化的需求。人民的物质文化需要，哪一方面搞不好，都不能说解决了现阶段的主要矛盾，完成了现阶段的根本任务，也不能使人民真正满意、赞成、拥护和高兴。因此，江泽民同志在十五大报告中指出：“只有牢牢抓住这个主要矛盾和中心工作，才能清醒地观察和把握社会矛盾的全局，有效地促进各种社会矛盾的解决”，推动社会主义现代化建设事业。也只有如此，才能真正体现“三个代表”，逐步实现党的奋斗目标。

再次，“三个代表”重要思想丰富和发展了邓小平的党建理论。“三个代表”的重大意义之一，就在于它同邓小平当年提出“四项基本原则”是立国之本一样，都是把我们党历来提倡并分别加以论述的若干原则、理论，加以综合、梳理和提炼，第一次将其作为一个统一的整体，完整地提了出来，并且认为，“三个代表”是“立党立本、执政之基、力量之源”，明确而集中地体现了党的性质、纲领和宗旨，丰富和发展了邓小平的党建理论。

既然“三个代表”是对邓小平理论的丰富和发展，那么，“邓小平理论概论”课就应该而且必须将其贯彻到教学中去，使“邓小平理论概论”课更富有时代感，更符合邓小平理论的内涵，更符合建设有中国特色社会主义的需要。

二、如何把“三个代表”重要思想贯彻到“邓小平理论概论”课的教学中

首先，要解决“两课”教师对“三个代表”思想的认识问题。一是要提高“两课”教师对“三个代表”的理论认识水平，使之正确认识到“三个代表”的重要思想是对历史唯物主义基本原则的通俗表述。其中，“先进生产力的代表”反映了历史唯物主义关于生产力的原理；“先进文化的代表”反映了历史唯物主义关于社会意识反作用于社会存在的原理；“人民根本利益的代表”反映了历史唯物主义“人民群众是历史的创造者”的原理。二使教师认识到江泽民同志提出“三个代表”重要思想的目的所在。我们知道，我党由小到大、由弱到强，并最终成为执政党，我们的社会主义现代化大业由理想到现实，由曲折发展到顺利进行，其全部奥秘就在于我党践行了“三个代表”。诚然，在党的历史上，在现实生活中，也存在着一些与“三个代表”不完全一致的现象。民主革命时期的不说，社会主义革命时期的不论，就全面建设社会主义时期而言，我党也走过不少弯路，甚至也犯过像“文化大革命”那样的错误。改革开放的过程中，一段时期也存在着“一手软，一手硬”的现象，有些地方存在着某些严重的腐败现象、贫富悬殊问题。由此可见，江泽民同志提出“三个代表”的目的之一，就是为了消除现实生活中部分党员背离“三个代表”的现象，使之更好地当好“三个代表”。

从教学实践中，我们体会到，解决认识问题，是完整地准确地把“三个代表”贯彻到“邓小平理论概论”课教学中的前提。这一点做不好，一切都无从谈起。其次，处理好整体与部分的关系，即在“三个代表”重要思想进“邓小平理论概论”课教学中，既要从该门课程的整体内容上全面“进入”，又要在相关章节具体深入渗透。要在教学指导思想、教学目的、整体内容上作具体要求、规定，不能把“三个代表”等同于党的建设理论，只放在党的建设这一章讲授，更不能分割肢解，把“先进生产力的代表”放在社会主义根本任务这一章讲授；把“先进文化的代表”放在社会主义精神文明这一章讲授，把“人民根本利益的代表”放在党的建设这一章讲授。具体来说，在教学实践中，我们必须做到以下两点：一是把“三个代表”渗透于该门课程的始终。因为“三个代表”并非随意地排列组合，而是一个有机的统一整体。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。三者相互联系，相互促进，统一于党的建设的各个方面，统一于党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。所以，在“邓小平理论概论”课的教学中，应将“三个代表”重要思想渗透于各章、各节，从整体上把握“三个代表”重要思想。二是在相关章节重点讲授“三个代表”思想。如在社会主义根本任务是发展生产力这一章，过去的侧重点在“为什么”。在新的历史时期，不仅要讲清“为什么”，更要把重点放在“怎么办”上，即放在如何更好、更快地发展生产力；再如，过去讲党的建设，重在坚持党的领导、改善党的领导上。现在，除了讲好这些内容以外，重要的是要讲清什么是新时期的建党纲领，如何坚持这个纲领以及坚持这个纲领的现实意义和深远的历史意义。

第五篇：邓小平理论与“三个代表”重要思想概论范文

1.社会主义初级阶段与新民主主义社会的本质区别,从所有制结构来看,在于 错误：正确答案为：D

A.存在多种所有制经济用

2.国有企业改革的方向是

A.建立党委领导下的厂长负责制度立股东代表制度

3.我国国有企业采取股份制形式的主要目的在于

A.开辟新的融资渠道,广泛筹集资金育,发展股份市场

4.我国实行对外开放是

A.长期的基本国策

5.我国改革开放以来,在社会主义经济理论认识上的重大突破是 错误：正确答案为：D

A.市场经济是法制经济的经济

6.公有资产在社会总资产中占优势,是公有制的主体地位的体现之一,公有资产占优势既要有良的优势,更要

A.注重质的提高

7.我国对外开放采取的办法是 错误：正确答案为：A

A.分步骤、有层次、由点到面、逐步推进、全面展开位、多层次、宽领域

8.我国自改革开放以来，在对市场经济认识上的重大突破是 错误：正确答案为：C

A.市场经济是法制经济度范畴

B.市场机制对资源配置起基础性作用

C.市场经济不属于社会基本制

B.有计划、由外到内、全面展开

C.全方B.有分布的优势

C.提高资产的效率

D.加强对经济发展的控制力

B.市场机制对资源配置起基础性作用

C.市场经济是有国家宏观调控

B.一项特殊政策

C.社会主义初级阶段的一项政策

D.一项权宜之计

B.促进政企分开,转换经营机制增强企业活力

C.积极培

B.建立职工代表大会制度

C.建立现代企业制度

D.建

B.非公有制经济是 社会主义经济的必要的补充

C.国有经济起主导作D.公有制经济主体地位的确立

D.实现规模经济,推动企业集团化

D.市场经济不属于社会基本制度的范畴

D.全方位、多渠道、多层次、宽领域

D.市场经济是有国家干预的经济 9.改革是下列那一项的必然结果

A.社会主义社会主要矛盾运动面运动

10.“民主和少数服从多数的原则不是一个东西.民主就是承认少数的国家.”这句话应理解为 错误：正确答案为：A

A.民主是指一种国家制度是国体不是政体

11.在我国经济运行中,对资源起基础性配置作云的应该是

A.计划

12.改革的目的是

A.解放生产力，发展生产力D.建立社会主义物质基础

13.为了加快社会主义现代化建设，必须加快利用两种资源，这种资源是

A.自然资源和人力资源会资源

14.我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬会有所差别，这是因为 错误：正确答案为：D

A.贯彻按劳分配会使一部分企业先富起来配要贯彻效率优先、兼顾公平的原则

15.政治体制是政治制度的

A.基础

16.中国共产党和各民主党派合作的政治基础是

A.中国共产党和各民主党派都必须在宪法和法律规定的范围内进行活动监督,胆敢相照,荣辱与共“的方针

C.坚持四项基本原则

B.遵循 ”长期共存,互相B.具体表现形式和实施形式

C.内容

D.性质

B.按劳分配和按资分配是结合在一起的C.按劳分

B.生产资源和财力资源

C.国内资源和国际资源

D.自然资源和社

B.满足人民日益增长的物质文化生活需要

C.实现共同富裕B.金融

C.市场

D.财政

B.民主是手段不是目的C.国家的实质是少数服从多数

D.民主

B.社会主义社会基本矛盾运动

C.社会主义社会矛盾的主要方D.社会主义社会矛盾的次要方面运动

D.按劳分配的实现程度与国有企业的经营成果联系在一起

D.中国共产党是执政党,民主党派是参政党

17.在市场经济条件下,资源配置的主体是 错误：正确答案为：A

A.市场

18.在市场机制中,起核心作用的机制是 错误：正确答案为：A

A.价格机制

19.我国对外开放的主体是

A.对外经济关系

20.依法法国是党领导人民治理国家的基本方略,其根本目的在于 错误：正确答案为：A

A.保证人民充分行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位的权利,维护社会稳定作有法可依,依法行政

21.社会主义市场经济条件下,市场机制

A.对资源配置起基础性作用障社会公平

22.公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度,决定实行这一制度的理论依据是 错误：正确答案为：D

A.生产力发展和生产关系性质D.社会主义性质和初级阶段国情

23.我国现阶段,不同国有企业的职工,付出同样的劳动,获得的劳动报酬会有所差别,这是因为 错误：正确答案为：D

A.贯彻按劳分配使一部分企业先富起来劳分配要贯彻效率优先,兼顾公平的原则

24.在下列收入中属于按劳分配性质的收入是

A.个体劳动者的劳动所得

B.外资企业职工的工资收入

C.股份制企业职工按股分红收入

B.按劳分配和按生产要素分配是结合在一起的D.按劳分配的实现程度与企业的经营成果联系在一起

C.按

B.所有制结构和分配结构

C.发展市场经济和扩大对外开放

B.能保证经济总量的平衡

C.可实现经济结构的平衡

D.可保

B.依法打击敌视和破坏社会主义

D.确保国家各项工B.对外政治关系

C.对外文化关系

D.外交关系 B.供求机制

C.竞争机制

D.优胜劣汰机制 B.计划

C.企业

D.政府

C.维护宪法和法律杂国家政治,经济和社会生活中的权威D.集体企业职工工资奖金收入

25.现阶段,以劳动者的劳动联合和劳动者的资产联合的股份合作制属于

A.国有经济

26.我国社会保障制度的基本目标是

A.保证人民最基本的生活需要实现共同富裕

27.我国人民民主专政的实质是

A.共产党专政

28.公有制的实现形式,具体是指

A.社会主义经济的具体形式和经营形式

29.三个“有利于”标准中最根本标准是

A.国力标准

30.人民行使国家权力的机关是

A.国务院大会

31.建立社会主义市场经济体制，主要是使市场

A.调节整个社会的生产和流通发挥作用

32.社会主义法制的基本要求是

A.有法可依,有法必依,执法必严,违法必究律化 D.必须使每一个公民都增强制观念

B.法律面前人人平等

C.将社会主义民主法制化,法

B.在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用

C.在流通领域B.最高人民法院

C.最高人民检查院

D.全国人民代表大会及地方各级人民代表B.生产力标准

C.人民生活标准

D.社会主义标准

B.公有资产的所以,占有,支配,使用关系

C.公有资产的组织形式B.无产阶级专政

C.工农联盟专政

D.新民主义专政

B.使劳动者生活水平不断提高

C.保证劳动者充分就业

D.B.集体经济

C.个体经济

D.私营经济

D.公有资产的最终归属问题

D.自发地调节社会总量平衡 33.市场经济是 错误：正确答案为：B

A.一种基本经济制度

34.社会主义发展的直接动力是：

A.改革B.开放

C.民主

D.矛盾

B.一种经济运行方式

C.一种资本组织形式

D.一种生产经营方式