14年融情活动方案（定稿）

第一篇：14年融情活动方案（定稿）

吉也克镇牧业寄宿制中心小学 民汉“手拉手”融情活动方案

为响应上级团委号召，促进我校民族团结工作的进一步开展，发扬我国民族传统习俗，帮助少数民族小朋友认识我国的传统节日-中秋节，特制订此次活动安排。

具体安排如下：

活动主题：民汉手拉手融情活动。

活动方式：二一中队（汉班）与二三中队（民班）的联谊活动。

活动地点：校园操场

活动时间：2014年9月5日下午 活动步奏：

1、两个中队的学生集合在一起，按顺序入场，坐好，主持人宣布，吉也克镇牧业寄宿制中心小学民汉手拉手融情活动现在开始。

2、宣布到场领导，表示欢迎。

3、开场节目，学生展示自己。

4、交朋友、互送小礼物、拍照留念。

5、主持人讲解中秋节的来历。

6、主持人讲解民族团结的重要意义。

7、做小游戏，加深新朋友之间的了解。

8、新朋友共同表演节目。

9、所有人齐唱歌曲《团结就是力量》

10、所有活动人员合影留念。

11、少先队大队辅导员讲话。

12、主持人宣布此次活动结束。

吉也克镇牧业寄宿制中心小学

2014年9月3日

第二篇：古尔邦节、中秋节的融情活动方案（范文）

古尔邦节、中秋节的融情活动方案

一、活动时间：

2015年9月17日

二、活动目的：

1、初步了解中秋节、古尔邦节的名称、起源及节日风俗习惯。

2、通过了解家乡过中秋、古尔邦节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。

3、通过对传统节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

三、学校中秋节活动方案

第一阶段：活动准备

1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等，收集古尔邦节的相关资料。

2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯；询问周围维吾尔族朋友古尔邦节的礼仪。

第二阶段：以队会形式进入活动

1、情境导入

2、第一主题：话说中秋

A、中秋节的由来

B、中秋节的传说与民间故事

C、中秋诗词佳句知多少

3、第二主题：话说古尔邦节 A、古尔邦节的来历 B、古尔邦节的习俗

4、第三主题：古尔邦节、中秋节融情活动

A、汉语班、双语班结对子举办活动 B、抢板凳活动 C、学生自由表演节目 D、麦西来普舞蹈表演

5、同学们之间交流：中秋节、古尔邦节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过节？

四、活动意义：

本次活动着重酝酿家的氛围和格调，诠释中秋、古尔邦节的内涵和底蕴，弘扬中国传统文化，激发同学们的爱国热情，触动同学们热爱祖国博大精深的文化的共鸣，并使其能以最快和最自然的方式融入其中，深刻感受校园大家庭的温暖与亲情。

库尔勒市第十四中学 2015年9月16日

第三篇：2014年寒假融情方案

东湾镇中心学校2014年寒假融情实践活动方案

为深入学习贯彻总书记对少年儿童提出的“立志向、有梦想、爱学习、爱劳动，爱祖国”的要求，激发少年儿童的科学梦、创造梦、报国梦，按照奇台县少工委《关于开展2014年寒假少年儿童主题实践活动的通知》，我校决定开展“红领巾相约中国梦”寒假融情实践活动。现将东湾镇中心学校2014年寒假融情实践活动方案制定如下：

一、活动主题

红领巾相约中国梦

二、活动内容

（一）深入开展“红领巾相约中国梦”主题实践活动

各中队要把“红领巾相约中国梦”主题实践活动和学习宣传贯彻总书记“六一”重要讲话精神紧密结合，在暑假期间开展形式多样、内容丰富多彩的活动。鼓励少年儿童在寒假期间多读书、读好书，在学习过程中增长见识；动员少年儿童寻访、考察、访谈，寻找身边的优秀党员、了解他们的先进事迹，听他们讲述成长的故事。通过开展活动，教育和引导少年儿童理解“中国梦”深刻内涵，从小树立远大理想，为建设美好新疆和伟大祖国做好全面准备。

（二）继续广泛开展“我在城里有个家”融情实践活动

各中队要以融情结对子活动为载体，组织农村的少年儿童手拉手结对子，利用寒假前往各自家庭共同生活2天以上，并开展手拉手“六个一”活动：即做一个游戏、读一本好书、交一个不同民族的新朋友、找一个家乡新变化、做一天家务、写一篇心得。同时，要组织参加活动的儿童开展谈感受、写计划及参观体验等集体活动。通过共同生活，加强城乡儿童和城乡家长之间的交流沟通，引导少年儿童在融情教育活动中融洽关系、互相互助、互敬互爱、和睦相处、共同进步。

（三）认真组织参加社区实践活动

各中队动员少年儿童按照“就近就便”的原则，到村镇报到并积极参加社会实践活动。使少年儿童在实践中树立理想、得到锻炼。

（四）组织开展“迎新年”活动

以春节为契机，组织引导各族少先队员开展“手拉手。一起参加‘迎新年’活动”，给手拉手好伙伴写一封祝福信、寄一份贺年卡、送一份新年礼物、发一条祝福短信等。要组织、引导不同民族的少先队员互相拜年做客，一起过春节，引导少先队员感受不同民族之间的文化交流。

三、要求

1、各中队要安排部署好寒假少先队重点工作，确保活动安全；要注重对寒假少先队活动的宣传力度，努力营造良好的舆论氛围。

2、各中队要做好对寒假少先队活动的指导工作，并做相应引导，确保活动 的顺利开展。

3、各班在此次活动中选树2名手拉手融情实践个人典型和一次集体活动案例，并形成优秀典型小结（含不少于2张图片），与寒假活动总结一起少交德育处。

4、认真总结，及时上报

请各中队于2014年2月10日前报寒假活动计划、总结（每班至少2张不同内容的图片）

东湾镇中心学校2013年12月24日

第四篇：14融情活动总结

吉也克镇牧业寄宿制中心小学 民汉“手拉手”融情活动总结

为了加深民汉小朋友之间的了解，鼓励民汉小朋友结对子，相互交流双方风俗习惯，增进民汉小朋友感情交流，互相学习语言，互相关心增进了解，增强友谊，促进民族团结工作的进一步开展，我校开展了民汉手拉手融情活动。

两节课时间的手拉手活动，同学们在活动中充分展示了自己的才华，民族班的小朋友从家里带来了，巴吾尔萨克、馓子、浆面条、糖等，汉族小朋友则从家里带来了月饼。送给新认识的小朋友。

为配合此次活动小朋友们准备了丰富多彩的节目给新朋友，三一中队准备了极具哈萨克族特色的舞蹈《黑走马》，以及用汉语唱的《小红帽》《去郊游》《老师您好》哈语汉语双语《可爱的一朵玫瑰花》还有令同学们掌声不断的《街舞》，三三中队的小朋友准备了歌曲《偶像万万岁》《没有什么不同》《爱的主打歌》《姐姐妹妹站起来》《倒带》《大笑江湖》我、舞蹈《快乐男孩女孩》。

此次活动开展非常顺利就是欠缺影像设备的支持，是美中不足的一点。下次活动一定争取更加完美。

吉也可镇牧业寄宿制中心小学

2014年9月5日

第五篇：四年级融情教育活动计划

东湾镇中心学校四年级融情教育活动计划

为了让各族青少过一个安全、健康、快乐的暑假，我校大队委，要求各班在暑期开展融情教育活动，我组织本班学生也参加本次活动。

一：做好融情教育活动的宣传工作

融情教育活动能进一步深化“手拉手”互助活动，在“融情教育”中加强了民族团结，同时也搭建了各族少年儿童共同学习、认识、交流、接触、融情的成长平台，让大家体会一起成长的快乐。

二：暑期融情教育活动安排

组织学生和民族同学一起读书故事、做游戏等活动外，学生们还和县城学校的小姐姐，小哥哥表演节目表演节目，让学生在融情教育活动中融洽关系、互帮互助、和睦相处、共同进步。

学生的暑期融情教育活动，能增进青少年之间的友谊，增强了融情教育的效果，营造了融情教育的良好氛围。

四年级融情教育活动图片

回族小朋友马黎贝尼在汉族同学家一起观察金鱼

艾克丽木去县城和姐姐们一起跳舞

融情教育总结

2013年暑假我组织学生校开展丰富多彩的少先队员融情实践活动，引导全班各族少年儿童在暑期积极参与融情实践，让他们在共同生活、共同学习过程中实现认同、达到共融，在融情的氛围中度过了一个安全、健康、快乐的假期。

1、做好融情文章，“手拉手”活动。

一 是“手拉手”活动扎实推进。小学生紧紧围绕融情教育这一主题与民族同学手拉手开展形式内容多样的融情教育活动，引导学生在融情教育活动中融洽关系、互帮互助、互敬互爱、和睦相处、共同进步。开展了 “手拉手 共学习”、“手拉手 同快乐”等活动取得了一些成效。

2.手拉手按照“就近就便”的原则，组织学生到村队积极参与社会实践活动。今年暑假，我准确把握融情教育这一主线，结合自己实际，努力做好假期融情实践活动安排部署；积极探索加强少年儿童融情教育的有效路径和载体，使融情教育工作在少年儿童中做深、做透、做扎实、见成效。为年儿童营造良好的成长环境。

2013年8月27