班会案例——学礼仪 乐助人（模版）

第一篇：班会案例——学礼仪 乐助人（模版）

“学礼仪

乐助人”主题班会

一、活动目标

通过这次主题班会，让学生学到以下几方面内容：

1、懂得助人为乐是一种可贵的品质。

2、自觉培养助人为乐的精神。

3、敬佩并愿意做助人为乐的人。

4、做到关心他人，领会分享的快乐，不依赖父母，懂得为家人分忧解劳。

二、活动意义

以“学礼仪 乐助人”为主题，以身边正反事例及名人助人为乐的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、歌曲小品、听故事等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。

三、活动形式

自由讨论交流、合唱、情景剧、讲听故事、“助人为乐”自测、格言分享。

四、活动前准备

1、学生准备：

①收集整理班级、学校、邻里间不会助人为乐的现象； ②部分学生排练情景剧《学礼仪 乐助人》； ③全体学生学唱《学习雷锋好榜样》；

④查阅书本或上网收集或创作助人为乐的格言警句，制作格言书签。

2、班会场地准备：

将教室布置成两大组：“礼仪组”、“助人组”

3、教师资料准备：

①准备《学习雷锋好榜样》的MP3； ②《助人为乐测试题》；

③有关助人为乐的实例及名人格言警句。（摘录部分格言警句用幻灯片适时出示）

倡议、口号。（幻灯片准备）④若干小胶花，用于奖励

五、活动过程

【一】学生合唱歌曲《学习雷锋好榜样》

导入

1、谈话、提问：

同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

宣讲本次班会主题《学礼仪 乐助人》

讲自己做班主任后发现的事情，引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与助人的两种表现，继续提问。

2、幻灯片展示两幅图片：青蛙与蟑螂

问：“这两类不同动物它们的生活状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度呢？”讨论。

究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？

3、学生交流讨论，自然导入“助人为乐”话题上，宣布本次《学礼仪 乐助人》主题班会开始。【二】

提问：什么是礼仪？引导学生回答：礼仪就是不仅要懂得严格要求自己，还要懂得尊敬、帮助他人的一种行为规范!（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）【三】

1、讨论：在日常生活中，同学们的礼仪表现在哪些方面？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

2、幻灯片展示一些漫画图片。说一说：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

3、观点大碰撞。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

4、实话实说。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）【四】

1、情景剧《学礼仪 乐助人》

基本情节：四年级的小学生们经过精心准备,把社会中可能遇到的好人好事集中在表演中,让“小雷锋”成为自己的榜样。十几个小学生通过表演在公交车上遇到抱孩子的阿姨、拄拐杖的老爷爷、盲人叔叔的一幕,来教育同学们怎么才能成为一个优秀懂礼貌的孩子。

小王同学戴上圣诞老人的面具和帽子,在节目中饰演的是一位拄着拐杖的老爷爷,“我在同学的搀扶下才上了公交车,然后同学们看见我上车后就主动给我让座,我们在真正的公交车上碰上老爷爷时也应该主动给他们让座。”纪雨晨小朋友告诉记者，“我们在公交车上看到抱宝宝的阿姨还有老爷爷、盲人叔叔都应该给他们让座,做一个懂礼貌助人为乐的好学生。”

2、发言交流。问：看了刚才的情景剧，你有什么看法和感想？类似的事在你身上发生过吗？请同学们畅所欲言。（适当引导概括：这样的同学富有爱心、懂得了助人为乐的真谛，同时明白了“快乐要与大家一起分享”等。）【五】助人为乐自我测试

1、导：可能同学们或多或少都有一些前面列出的现象，那么，究竟你有多么的助人为乐呢？下面我们就来做个小测验。

2、分发《助人为乐自我测试题》，简讲要求：自己根据自己的实际情况在对应答案后面打“√”，然后加上全部得分。

3、学生自测

4、讲解分析：

5、分值越高证明你很可能是一个富有助人为乐爱心的人，你的人生会因为你的所作所为而灿烂光明。

6、若你的分值较低，那么，请先听听别人的故事吧。【六】小小“故事会”和分享助人为乐的格言

1、请学习好的同学分享收集到的小故事

2、启发学生受到激励：听了这些故事，你懂得了什么呢？你有什么收获呢？你准备怎样做呢？

【七】选出身边的助人为乐小楷模，把获得的鲜花送给他们 【八】助人为乐宣誓

【九】齐呼口号——送人玫瑰留余香，学习雷锋好榜样。【十】（在《学习雷锋好榜样》的音乐中）结束语：

正是你们这些雷锋的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心等现象的存在，那么希望我们每个同学都能真正把雷锋精神付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更优秀。最后，大家一起高呼吧：学礼仪 乐助人！今天的主题班会到此结束！

六、活动评析

上完《学礼仪 乐助人》这节主题班会后，学生对助人为乐的人生态度得到了更深的认识和理解。在整个班会活动中，学生都能根据老师所提出的问题进行讨论，有些回答更是出人意表。表演课堂情景剧的时候，学生都能很投入剖析故事中的人物个性，纷纷发表自己的见解。然而，最让人感动的是在评选班级“助人为乐小楷模”的时候，两大小组推选出自己心中的小楷模，并把自己得到的奖励——小胶花送给他们，表达了大家对这几位小楷模的认同。大家举起拳头齐呼口号的时候把这次班会的活动推上高潮。最后大家在齐唱充满激励昂进的歌曲《学习雷锋好榜样》结束了本次的主题班会。

这次主题班会，本次主题班会能围绕学生的思想实际和心理要求去设计、开展活动，进行得比较成功，达到了很好的教育效果。今后在开展主题班会的时候要进一步更新观念，活动设计更要贴近学生实际，走到学生中去，了解学生，注重学生的思想实际和心理需求，以培养学生积极向上的生活态度，健康成长，做一个有爱心的公民。

第二篇：学雷锋，乐助人演讲稿

学雷锋，乐助人演讲稿范文（精选3篇）

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在日常生活和工作中，演讲稿的使用频率越来越高，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编整理的学雷锋，乐助人演讲稿范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是：《学雷锋，乐助人》。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……

雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人名服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

在21世纪的今天，作为世界的未来的我们更应该学习雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃亏的优良品德。然而，我们曾经火热的心灵早已开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊淡了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。但是，当我们的身边的雷锋精神被越来越多的人们所淡忘时，他出现在世界的各个角落，雷锋被不同肤色的人们所崇敬，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。而西方人则和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。”作为一个中国人，我们更应该把雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃苦的优良品质发扬光大。

在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就要把学习雷锋同实现党在新世纪新阶段的奋斗目标结合起来，用雷锋精神去激励广大青年建设小康社会。要像雷锋那样牢固树立远大理想，把个人追求同国家和民族的前途命运结合起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去。要像雷锋那样在学习上永不满足，永不懈怠，以钉子般的挤劲和钻劲努力掌握科学文化知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。要像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终保持艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，用自己的辛勤劳动创造美好的生活。要像雷锋那样大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者。

让我们一起学雷锋，助人为乐，热爱祖国。勤俭节约，无私奉献，用实际行动去传承雷锋精神，去感染别人，让我们的身边出现更多的雷锋，少一些冷漠，多一些帮助，人人争做活雷锋让我们的社会更和谐。

谢谢大家！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是“学雷锋 爱集体 乐助人”。

同学们，你们知道3月5日是什么日子吗？对了，“3·5”是学雷锋纪念日。

当年的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一时间，雷锋的名字响彻大江南北，从此，一个普通战士的光辉形象深深地印在了中国人民的心中。

雷锋，原名雷正兴，1940年12月18日出生在湖南省一个贫苦农民家里。他7岁就失去父母，成了一个孤儿。解放后，雷锋参了军，成为一名光荣的人民解放军战士。在部队里，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。他曾多次受奖立功，获得多项殊荣。1962年8月，雷锋因公牺牲，那年他只有22岁。

雷锋的一生虽然短暂，但他的名字却成了做好事的象征，成为千古佳话。在部队里，雷锋对待同志像春天般温暖：他教同班战友认字、学算术，他为小周病重的父亲写信寄钱，为小韩缝补棉裤……每逢年节，雷锋想到服务和运输部门最忙，便叫上同班战友直奔附近的车站，帮着打扫候车室，给旅客倒水。有些人不理解雷锋，甚至背地里嘲笑他，而雷锋却朴实地说：“做好事就不要计较别人说什么，只要对人民有益，就应该坚持做下去。”

雷锋非常节俭，一双袜子穿了又穿，补了又补，却将自己省下来的每月仅有的6元钱津贴，全部为战友购买了学习书籍。他给受灾的战友家寄钱，他以解放军战士的名义给灾区人民捐款……

雷锋就是这样，做好事从不留姓名。他在日记中写道：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去；我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人……雷锋是这样说的，也是这样做的。

如今，雷锋已离我们远去，但雷锋精神却代代相传，有更多的`“活雷锋”在我们身边涌现。任何时候雷锋都应该是我们的榜样，任何时候我们都需要雷锋精神。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人、对集体、对世界的关怀与爱。

那么，在学校里，我们学雷锋应该做些什么呢？我们要像雷锋那样，把学校、把集体当成自己的家，团结友爱、与人为善、互帮互助、无私奉献，把热爱学校、热爱集体当成自己的职责，做一个有利于集体、有利于团队的人。在学习生活中，我们要发扬助人为乐的精神，不计较个人得失，要积极、主动地帮助有困难的人，这样，你在付出的同时也能体验到真正的快乐，因为“给，永远比拿更快乐”！

雷锋，属于中国，雷锋精神是每个中国人应该有的精神，因为只有这样，我们的社会才会更加和谐，我们的生活才能更加美好。希望我们美丽可爱的校园能时时闪现雷锋精神，希望能有越来越多的同学成为“小雷锋”！

谢谢！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

雷锋精神是今天的我们正在学习的，也是我们需要好好学习的，这种精神对于今天的我们来说是难能可贵的，我们要好好学习，开展学雷锋活动，你做好相关演讲稿了吗？下面给大家带来的是学雷锋月国旗下讲话稿：帮助别人，快乐自己。

想到助人为乐，第一个进入我脑海的人就是雷锋，一个终其短暂一生都在帮助别人、以助人为乐的人。

大家眼中的雷锋，总是面带微笑，这种微笑即使穿越了半个世纪，依然让人感觉温暖快乐。雷锋的快乐从何而来呢？他曾在日记中写道：自己辛苦点，多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。

习总书记曾说：“雷锋身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照，他是我们‘民族的脊梁’。”总书记这番话情真意切地道出了雷锋精神的深远意义，同时更是传递出以雷锋同志为榜样的“助人为快乐之本”的精神。

我们生活在集体中，每一个人都不是孤立的，不论在生活还是工作中，每个人都会遇到困难，会有一种无助、失落的心情，这时的一声安慰、一双温暖的手，或微不足道的同情话都会令人感动。俗话说：赠人玫瑰，手有余香。乐于助人，帮助了别人也快乐了自己。心地善良、经常帮助别人的人，心中总是存欣慰、愉悦的感觉。而且你会发现在我们需要帮助时，帮助我们的往往是我们以前帮助过的人，这就是“助人者，人恒助之”。

那么，如何助人呢？助人不在事情大小，更不在得到多少回报，只要是好事，只要是对他人能提供帮助，就应该去做，就值得去做。“粒米成箩，滴水成河”，只要肯做好事，坚持做好事，自己的道德修养就会得到加强与提高，对帮助别人快乐自己的精神就会有更深刻的理解。

总之，助人为乐是一种优秀的品格，是我们对待生活的积极态度，更是一种优秀民族精神的传承。所以，我们每一个人都应该以自己的行动向社会、向他人传递爱心，真正使助人为乐成为自己生活中的一种自觉与习惯。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：胸装民心乐助人

全省扶残助残先 进个人事迹材料

情系残疾人 扶残助残创佳绩

焦作市马村区待王街道梁桂兰先进事迹

梁桂兰，女，34岁，中共党员，大专文化程度，1999年参加工作，现任焦作市马村区待王街道办事处民政助理员。多年来，她在做好民政工作的同时，心系残疾人，关爱帮助残疾人，以勤恳扎实的工作作风、爱民亲民的工作业绩赢得了辖区残疾人朋友的一致好评。

一、爱岗敬业，尽心尽责为残疾人提供优质服务

为了做好扶残助残工作，她从基础工作抓起，全面摸清辖区范围内残疾人的有关情况，建立健全残疾人档案，为残疾人提供优质的服务。该辖区有18个行政村，1个社区，居民7800余户，人口3.3万。为了摸清残疾人情况，掌握准确信息，建立完整的个人档案，在办事处各村、社区的积极配合下，通过逐级上报和实地调查核实，她建立了一套完整的残疾人基本情况个人档案，并发挥自己的计算机专业特长，设计建立了待王街道办事处电子化档案信息系统，初步实现了残疾人信息建档、查询、统计、打印、存储等计算机管理，大大提高了工作的准确性和办事效率。还定期走访残疾人家庭，了解残疾人目前情况，及时更新档案信息。目前，该系统存储了办事处1128名残疾人的相关信息，实现了全覆盖。

2009年全办事处顺利完成换领第二代残疾证工作，残疾人档案信息系统在此发挥了重要作用。

二、用心关爱，视残疾人为亲人

“朋友总需要用诚实去播种，用真情去灌溉，用关爱去培养，用理解去护理。”她是这样说的，也是这样做的。她担任民政助理员以来，无论是日常发放救助物品，还是下乡解决残疾人困难和处理突发事件，都能见到她忙碌的身影。她始终把残疾人当作是自己的亲人和朋友，用爱去灌溉、去建立真诚的友谊关系。她在工作中了解到北孔庄村有个盲人叫杨小雨，年龄45岁，腿患残疾，生活不能自理，全靠久病缠身的70岁老母亲照顾，生活极为艰难的情况后，就为他申请了救济款，购买了被子、粮油、衣服，将钱和物品一并送到了他的家中。她还抽出时间，经常带着营养品到家中看望。有了病，就安排车一起到马村区人民医院诊疗，检查化验、跑前跑后。在以后的日子里，小梁只要一去他家，杨小雨凭借脚步声就知道是她来了，亲切地拉着她的手说：“小梁，你真是世上难得的一个好人！”

2008年春节，靳作村有一卖鱼的个体户叫魏国民，大年初一这天，与儿子魏涛在卖氢气球。氢气罐突然发生爆炸，造成父亲右大腿截肢，儿子右小腿截肢的严重后果。当她得知这一情况后，立即到医院进行看望，并迅速到区民政局为他家争取到10000元救助款，代表办事处亲手交给其父亲。住院期间，还为父子俩送去轮椅，免费安装了假肢，主动帮

办新农合手续，使出院时报销医疗费3万余元，随后又帮他俩办了残疾证，感动的父子俩不知说什么好。

对于民政工作者来说，精神病患者的护理是一件麻烦事。但对于她来说，她不怕麻烦，愿意接近别人不愿意接近的人，愿意干别人不愿意干的事，想法设法做好精神病患者的服务工作。全办事处有26名精神病患者，几年来，她经常与他们谈心交流，鼓励精神病患者定期领药吃药。当了解到他们遇到困难和问题时，努力为他们排忧解难。办事处所属的郭张弓村50多岁的精神病患者王小雨无人照管，生活困难，情绪多次失控，成了村里的不稳定因素。了解这个情况后，她按照国家有关政策为他办理了五保手续。同时还经常给他送去粮油和救济款，从根本上改变了王小雨的生活状况。现在王小雨逢人便说：“小梁不是亲人但比亲人还亲啊！”。对经常犯病的精神病患者，她积极联系接送车辆，协调相关单位，送到指定医院进行免费治疗。几年来，经她亲自接送享受免费治疗的精神病患者就达7人次。工作中，她总是乐观、勤恳、任劳任怨、不厌其烦，即使工作怎么繁琐和困难，她都会用微笑来面对。辖区残疾人都喜欢找她咨询事情、喜欢找她聊天，其实归根到底是因为她真正成了残疾人的朋友。

三、为民分忧，努力把党的残疾人政策件件落实到位 残疾人康复关系残疾人个人幸福和生活质量提高。为此，她在严格落实有关康复政策的同时，积极为残疾人争取

各种康复机会和器具。经过她的努力，近年来共为159名白内障患者实施了复明手术，为8名聋哑人配备了助听器，为10名残疾人配备了轮椅。特别是在2009年马村区残联开展创建“白内障无障碍区”活动中，她采取走出去、请进来的办法，邀请焦作市五官医院的眼科专家上门服务，对全辖区白内障患者进行免费检查，并对确诊的39名患者分别送到市五官医院和“健康列车”实施免费手术，复明率达到100%。邓庄村村民樊寸花是这次活动的受益者，她高兴地说：“感谢党，感谢政府，让我重新看到了光明”。通过落实各项优惠政策，处于弱势地位的残疾人切实感受到了党和政府的真切关怀。

困难残疾人补助救助是残疾人生活的重要保障，为使有困难的残疾人及时获得补助救助，她每年都带领办事处的同志认真做好残疾人的家访和调查摸底工作，了解残疾人的生活状况，并结合民政救助、最低生活保障、农村新型合作医疗、城乡大病医疗救助等工作，及时对困难残疾人进行补助救助。待王村村民史栓牢身患晚期淋巴癌，住院治疗花光了家里所有的积蓄，还欠了巨额外债。其80多岁老母亲常年卧病在床，大儿子先天智残不能自理，还要供养两个学生上学，家庭到了崩溃的边缘。除为其办理低保外，还为他家办理了大病救助，发放救助金5000元，又为其争取到爱心基金救助2000元并及时送到家里，解决了家里的燃眉之急。史栓牢一家见人就说：“小梁真是我们家的大恩人，国家的政策可真

好啊！”目前，全办事处有280名残疾人享受低保待遇，所有残疾人都参加了农村新型合作医疗。2009年有22名特困残疾人享受到了大病医疗救助，共发放救助资金5万余元，在一定程度上缓解了这部分残疾人的生活困难。

办事处辖区内还有一些无人照管的孤寡残疾人，年纪大了，生活无法保障，她主动协调有关单位，办理有关手续，安排车辆将他们统一送到医院进行全面体检，把符合集体生活条件的11名残疾人安排到区中心敬老院实行集中供养，保障他们的生活，真正实现老有所养。小王村王小战患先天性小儿麻痹，重度残疾，现已在敬老院入住4年，对现在的生活非常满意：“这里有娱乐室、健身场所，生活有专人照顾，比在自己家时好百倍！”逢年过节她都要去看望他们，给他们送些营养品和零用钱，找他们谈谈心，拉拉家常。住在敬老院的老人们一见到她，都竖起大拇指，直夸好。

四、组织残疾人培训，帮助残疾人解决脱贫难题

“授人以鱼不如授人以渔”这句古话告诉我们，帮助人最根本的也是最重要的是提高受助人的自食其力能力，仅仅物质上的援助并不能从根本上解决问题。就残疾人工作而言，大力开展教育培训是残疾人就业的基础，也是从根本上解决大部分残疾人经济困难的渠道。她深深地懂得这一点，一旦有机会就反复宣讲残疾人教育培训的重要性，对自愿接受培训的人员，组织他们参加不同类型的培训班，引领他们通过自身的努力解决生活贫困问题。西孔庄村聋哑人张长

喜，报名参加了区里组织的技能培训并顺利结业，被安排到福利企业上班，每月收入千元以上，除去日常开销外还破天荒地有了自己的储蓄，生活有了根本性的转变。截至2009年年底，全办事处共有180余人次参加了种植养殖、家电维修、电脑基本操作、美容美发、盲人按摩等各类培训，现已有25人顺利实现了就业，5人自主创业。在国家有关政策规定范围内，她还积极与工商、税务等部门协调，为办事处3名残疾人经商创业提供帮助。

一份耕耘一份收获，一份付出一份回报。她怀着对残疾人的深厚感情，以她的实际行动扎实开展残疾人工作，为残疾人办实事、办好事，做出了不平凡的业绩，实现了自己的人生价值，展示了新世纪职业女性的一代风采。如今她正迈着坚实的步伐，在扶残助残的漫长道路上无悔前进。

第四篇：礼仪班会

礼仪班会——策划书

×××小学五（3）班

礼仪班会

组员：方洪何亚江洁津巍莹 组长：洪高慧 1

2011年6月13日

礼仪班会——策划书

一．活动名称

×××小学五（3）班 礼仪班会

二． 活动主题

礼仪文明伴我成长

三． 活动地点

阶梯教室

四．活动时间

2011年6月下旬（具体时间待定）

五．活动意义

礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代学生的一个基本素养。然而，在小学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与小学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见，对小学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。

礼仪班会——策划书

通过主题会的开展能使师生、生生之间相互的理解、尊重，一步规范小学生自身的文明礼仪。以教师的文明礼仪促学生的文明礼仪，以学生的文明礼仪促校园的规范礼仪。养成相互微笑习惯，为教师、学生营造顺心和谐的工作、学习环境活动形式：扎实有效地对学生进行站姿、做姿、鞠躬问好、微笑致意等礼仪技能强化训练。还可以开展文明礼仪常识问答与讨论，尤其重视加强文明礼仪、良好行为在日常学习、生活中的落实，也可以结合班级、学生实际通过自查自纠，告别不文明行为，提出整改措施。要求各班准备充分，发挥学生主体作用，活动形式多样、活泼，真正使学生通过主题活动有所受益，有所提高，让文明的旗帜在校园中飘扬起来。

六．参与人员

班主任和五（3）全体学生以及部分学生家长

七．前期准备

⑴制作游戏1道具：礼貌用语卡片4张：你好

谢谢 请 没关系 再见

⑵制作游戏2道具：红、绿灯指示牌 ⑶准备50题礼仪知识竞答题

⑷提前让文娱委员组织小朋友排练礼仪情景剧 ⑸查找有关礼仪的视频

礼仪班会——策划书

⑹购买班会所需的奖品

八．活动流程

环节一：合唱队歌

全体同学起立大合唱《我们是共产主义接班人》

环节二：游戏

游戏一：文明小使者

游戏目的：

1、学会“你好”、“谢谢”、“没关系”、“请”、“再见”这五个礼貌用语和对应动作；

2、养成说礼貌用语、微笑待人的好习惯。

游戏规则：

1、制作“您好”、“请”、“对不起”、“谢谢”、“再见”五句文明用语卡片，并设计一个对应动作；

2、老师或家长出示一个礼貌用语，小朋友必须大声说出，并做出相应动作。

游戏道具：礼貌用语卡片

你好

谢谢 请 没关系 再见

游戏二：安全过马路

游戏目的：

牢记“红灯停，绿灯行”，督促家长遵守交通规则。

游戏规则：

1、以比赛形式进行游戏，适合在幼儿园开展；

礼仪班会——策划书

2、参加游戏的小朋友从起点开始，可模仿“驾驶员”“骑车人”“小动物”等各种动作；

3、看见“红灯”须停下，看见“绿灯”继续行进，违反交通规则的小朋友必须被罚退回起点，重新起步。

4、最先到达终点者为胜。

游戏方法：

1、小朋友、老师、家长都可参与游戏；

2、邀请一人负责指挥交通，也就是出示红绿灯牌，另一个扮演“警察”负责监督。

游戏道具：

红、绿灯指示牌

环节三：场景再现

环节目的：让小朋友将礼仪知识运用到具体的场景中，体验其中的角色，从而深化小朋友对礼仪知识的学习。

环节方法：分别请小朋友们上台分角色表演以下场景，角色随意抽取，表演完后请下面的小朋友进行点评。

场景一：公交车上，分别由学生演孕妇、老人和学生 场景二：过马路时遇到老奶奶闯红灯过马路 场景三：升降国旗时，少先队员与非少先队员

环节四：知识竞答

礼仪班会——策划书

环节目的：通过知识竞答这个环节，就更加弥补了学生对礼仪知识的漏洞，题目涉及生活礼仪，学校礼仪等各个方面，学生了解全面了也就为运用垫下了基础。且竞答形式与口头教述相比更具互动性，学生更乐于接受。

环节方法：设置竞答题20题，ppt展示，先举手的同学可先回答，回答正确的同学可以获得一份小奖品。

题目见附录1

环节五：礼仪小品show

环节目的：小品的展示更贴近同学们的生活，比起书本上的知识更生动，具体，且形式诙谐幽默，更容易引起同学们的共鸣和思考，最终达到礼仪教育的目的。

环节方法：将事先排练好的礼仪小品搬上班会课的舞台，表演结束后让让小朋友开火车谈谈观看后的体会。

剧本见附录2

环节六：学习拍手歌 内容见附录3

环节七：观看礼仪小视屏

视频：http://www.xiexiebang.com/playlist/id/7517456

九．工作分配

正副班长

班会主持人并监督班会前期准备的开展

礼仪班会——策划书

学习委员

负责查找有关礼仪竞答的题目 生活委员

负责购买班会小奖品和游戏卡片的制作 文娱委员

负责挑选同学前期排练礼仪小品 卫生委员

负责组织同学进行班会后教室清扫工作

十．预计费用

大奖品……………………………………………………20*10=200元 小礼品……………………………………………………1*50=150元 水果…………………………………………………………………50元 话梅…………………………………………………………………20元 薯片…………………………………………………………………50元 咪咪…………………………………………………………………20元 饮料…………………………………………………………………50元 合计………………………………………………………………440元

礼仪班会——策划书

礼仪班会——策划书

附录1知识竞答题

1.()是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。

A．礼仪

B.礼节

C.礼貌

2.礼仪是以建立()为目的的各种符合礼仪的精神及要求的行为准则和规范的总和。

A．同等关系 B.和谐关系 C.平等关系

3.站姿应该是自然、放松、优美，而且身体一定要保持（）。

A．挺直 B.挺腹 C.颔胸

4.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。

A、学生给老师让路 B、学生或老师让路都可以

C、老师给学生让路

5.升国旗时应（）。

A.肃立、脱帽

B．肃立、脱帽、行注目礼

C．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼

6.未经（）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业、日记。

A.老师 B.本人 C.家长

7．在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（），这是一种不礼貌的行为。

A．天空 B.自己 C.对方

8．学生进老师办公室（）。

A.敲门就可进入 B.随意翻找东西 C.敲门允许方可进入

礼仪班会——策划书

9．教师节是（）。

A．9月10日 B.9月9日 C.5月12日

10．同学之间交往忌人格不平等、小团体主义及（）。

A．攀比

B.借东西 C.说话随便

11．在排队打饭时（）。

A.排在熟人的前面 B.请人带打

C.按次序排队

12.佩带红领巾时，应（）。

A.把红领巾系在衣领下面

B.将红领巾直接接触脖子

C.穿无领衫可以带红领巾

13．子女对待父母要主动关心问候、听从父母的教诲、关心父母的健康、参与家务劳动及（）。

A.牢记父母的生日 B.父母的建议不对时不予理睬 C.有问题不必和父母交流

14．当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（）

A．留步

B.失陪 C.拜访

15．在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（）。

A．随心所欲 B.高谈阔论 C.轻声细语，不妨碍别人

16．别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）。

A．谢谢

B.请 C.对不起

17．当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎（）。

A.反正叫不过来，点点头算了 B.按年龄辈分的顺序叫人 C.和谁最好先叫谁

18．在与人交谈时，双方应该注视对方的（）才不算失礼。

礼仪班会——策划书

A．上半身 B.双眉到鼻尖的三角区域内

C.颈部

19．餐桌上你应该坐下座，把最好的座位让给（）。应等长辈动筷之后你才能动筷。

A.同辈 B.长辈 C.晚辈

20．残疾人是一个特殊地群体，我们应该（）。

A.回避疏远 B.可怜同情 C.关心帮助

21．在公共场所捡到别人丢的东西时（）。

A.没人看见我可以自己留下

B.交给失主或警察 C.有偿交给失主

22．外出要遵守交通规则，注意靠（）边行走，过马路时走人行横道。

A．右 B.左 C.中间

23．在图书馆和阅览室阅览完毕后，应（）。

A．随便放

B.放回原处 C.放在桌子上

24．接电话时第一句话应说（）。

A．喂，你找谁？ B.您好！请问您找哪一位？ C.谁呀？干嘛？

25．递物品一般应该用（）递上。

A．随意 B.单手

C.双手

26．致歉语有对不起、请原谅、（）

A.拜托了 B.多谢了C.打扰了

27．在网上交流要互相尊重，需要注意（）。

A.不发表污秽的言论

B.可以修改网络上的资讯

C.坦诚相见时，可以使用讽刺的语言

28．日常饮食时不正确方法是：（）A.同与同席者谈话，不宜高声

礼仪班会——策划书

B.饭屑骨刺，可以抛掷地上 C.进食时，应细嚼缓咽，力避有声

正确答案：

1.A 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A

11.C 12.A 13.A 14.A 15.C 16.A 17.B 18.B 19.B 20.C 21.B 22.A 23.B 24.B 25.C 26.C 27.A 28.B

附录2礼仪小品show剧本

（甲、已二人同时从两边上台）

甲：嗨，苏文浩，好久不见了！

已：是啊！好久不见了！

甲：最近好吗？

已：好什么呀？好？

甲：怎么了？

已：生气着呢！

甲：为什么呀？

已：今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。

甲：哦？你说的是赵爷爷吧？为什么？

已：我也不知道。中午我去他家借书，他就这样说我。

甲：哦，明白了。你是不是说错什么话了？

已：哼，没有啊！

甲：那你把中午的情景表演给我看看。

已：好啊！

甲：那我来当赵爷爷。

已：恩，好！

甲：开始吧。

已：喂------，老赵，在家吗？

甲：哎，你这人怎么这样说话呢？

已：怎么了？

甲：难怪赵爷爷生气，你刚才把他叫什么来着？

已：老赵啊，别人都这样叫！

甲：看，你这就不对了！你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！你应该叫人家赵爷爷啊！

已：哦！我明白了。那咱再试一次？

甲：好的，开始！

礼仪班会——策划书

已：赵爷爷---，在家吗？

甲：哎，你又不对了！

已：我怎么了？

甲：到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。

已：哦，还要敲门？那我怎么敲？

甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。

已：哦，那再来吧！

甲：好的。

（已做敲门状，咚咚咚）

甲：谁呀？

已：是我，邻居家小胖子。

甲：请进！

已：赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！

甲：哎，停！停！停！

已：怎么？我又错了？

甲：你看你，真是不会说话！

已：那我应该怎么说呢？

甲：对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！

已：哎呀！太麻烦了！怎么说来着？

甲：你应该说：赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？

已：哦，学会了，学会了！还有什么吗？

甲：当然还有，借到了书，你要说谢谢！还有，离开的时候要向赵爷爷告别。

已：哦，知道了。那咱们再来一次？

甲：好，开始！

（已 做敲门状，咚咚咚）

甲：谁呀？

已：是我，邻居家小胖子。

甲：哦，请进！请进！

已：赵爷爷，您好！

甲：哎，你好！

已：请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？

甲：当然可以啦！拿去吧！

已：谢谢赵爷爷！再见！（做挥手状）

甲：再见！

看，多有礼貌的一个孩子啊！

已：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！

甲：是啊！现在明白赵爷爷为什么生气了吧？

已：哦！你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊！

甲：走吧！

（已靠着甲，下台）

礼仪班会——策划书

附录3拍手歌

拍手歌一：

你拍一，我拍一，文明礼仪排第一。你拍二，我拍二，同学之间是伙伴（儿）。你拍三，我拍三，尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四，关心集体做好事。你拍五，我拍五，同学之间不动武。你拍六，我拍六，果皮垃圾不乱丢。你拍七，我拍七，诚实守信不忘记。你拍八，我拍八，言谈举止要文雅。你拍九，我拍九，遵守纪律要长久。你拍十，我拍十，争当礼仪小卫士兵。

拍手歌二：

打花巴掌正月正，我要做个好学生。打花巴掌二月二，助人为乐做好事（儿）。打花巴掌三月三，做事麻利省时间。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。打花巴掌五月五，爱护花草和树木。打花巴掌六月六，要按规矩过马路。打花巴掌七月七，礼貌用语要心记。打花巴掌八月八，别人的东西不能拿。打花巴掌九月九，诚信用语记心头。

附录4主持稿

主持人男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

主持人女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

男女合：“礼仪文明伴我成长”主题班会现在开始！

女：全体起立，唱队歌。

（大合唱《我们是共产主义接班人》）

女：请坐。

男：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

女：是啊，从生下来父母的教育，男：从入学后老师的教育。

女：我们都能学到有关文明礼仪的知识。

男：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？

女：是啊，接下来我们就来玩几个礼仪小游戏吧

男：介绍游戏规则

男：看来我们同学还真了不起啊，在两个简单的礼仪游戏中，同学都表现得很出色。

礼仪班会——策划书

女：不过，我们的礼仪文明知识可不仅仅这些哦！

男：我们接下来的场景展示就是考验大家的时候了。大家有信心吗？

女：我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌呢，接下来我们就来个礼仪知识竞答赛，看哪位同学是礼仪小行家，抢答正确的同学有小奖品哦，我们开始吧！男：上一轮环节真是太精彩了，相信同学们在竞答中学到了更多的知识。

女：下面这个环节可更加精彩啊，哎，大家知道吗？我们班的同学们提前排练了一个礼仪小品，今天要来展示展示，大家想看吗？（想）

男：刚在在表演的时候就听到同学们不断的掌声和笑声，可见这个小品的受欢迎程度了。女：是啊，让我们再次感谢演员们为我们带来这么精彩的表演。（掌声）

男：接下来啊，我们要学习两首礼仪拍手歌，同桌合作，我们跟着录音来学习拍手歌吧（男女主持人合作带领大家一起进行）男：哎，大家喜欢吗？（喜欢）

女：做了这么多，大家都懂得了一些，那么我们要深入一点了，学习真真正正的礼仪行为。接下来，我们就来看几个小视屏，看看，老师们是怎么谈礼仪的。

女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。

男：“礼”和“仪”，在今天通常被认为是礼节仪式，即在社会交往中待人接物时，应以诚相见，以理相待。

女：同学们，有礼走遍天下，礼多人不怪。在这次主题队会活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己的实际结合起来了。

男：希望同学们能做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子，让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰。谢谢大家！

第五篇：班会案例

感恩教育主题班会

李敬敬

指导思想:

对学生进行收心工作,凝聚学生之心,增强集体观念。

全班推选发言代表

一、主持人激情导入

1、开场白

二、学生代表发言

1、班长、副班长发言,发表初三入学感言

2、科代表发言,交流学习心得方法

3、部分同学发言,叙师恩,表深情

4、学生代表发言,迎国庆,表决心

三、全体师生宣誓

1、宣誓词: 热爱祖国,热爱新林,尊敬老师,遵规守纪,勤奋刻苦,主动积极,严于律己,乐于助人,用汗水浇灌希望,用拼搏谱写光荣!

2、全体同学共同宣誓,班长张贴宣誓词

四、老师发言

1、班主任发言 各位同学:今天我们在这里举行新学期第一次班会,其意义非常深远。其一,我们已经进入初中阶段 ,迈上了人生旅途的新起点,我们在这里庄严宣誓,是我们对学校、家庭、老师、自己青春的郑重承诺!是我们发出最为有力,力求上进的吼声,是我们集体吹响的前进号角,我相信,此次班会必然会使我们迅速团结起来,以更加饱满的热情投入到九年级紧张而辛苦的学习,生活中来。其二,此次班会适逢感恩节的到来,感恩父母，感恩辛勤培育我们的老师,，感恩哺育我们成长的祖**亲,我们在此时举行班会,意义不言而喻,向辛勤培育我们的老师致敬,为伟大祖国而祝福,感恩老师,感恩祖国,并将此感恩之心付诸于行动这中,具体而言是付诸我们的学习之中。说到底,我认为我们今天的班会主要目的是号召大家努力学习,这就是要求大家要有一个志向,并且志存高远。古语云:“有志者,事竟成”,红金龙的一句广告词:“思想有多远,我们就能走多远”,我希望,并坚信我们每个同学都有一个目标,为自己,为家庭,为学校,这里我还要加一句:为祖国,为人类。我想,如果都有此高远志向,何愁前进没有动力,何愁学习不能取得优异的成绩!

五、班会结束

1、主持人班会总结

2、全体同学再次表决心