9月份体育教学反思

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第一篇:9月份体育教学反思

9月份教学反思

从事一年级体育教学工作不知不觉已有几年了,在这段时间里,经常使我反思的问题就是怎么让学生课堂上的注意力集中,从而提高课堂的有效性。由于一年级的孩子活泼好动自控能力较弱,一有风吹草动,他们就容易分散注意力,因此,一年级的教学历来是个难点。特别是体育课,大多数情况在室外活动,没有了教室这个固定空间的约束,要把这么一群小不点儿有序地组织好进行教学真的是挺不容易的,现总结有以下几点:

一、小学生的课堂纪律难组织:小学生的课堂纪律非常差,尤其是刚从幼儿园毕业的小学一年级的学生,根本没有什么纪律可言,上课期间,绝大部分同学也都是在说笑打闹,跟没有上课一样,纪律保持一般不超过5分钟就又开始乱起来了,而且在上课的过程当中我总是要花1/4的时间去处理一些鸡毛蒜皮的事情,例如:“老师那个同学骂我”、“老师那个同学打我”、“老师我要尿尿”等等,他们的这些行为,让我哭笑不得,他们实在是“太可爱了”。

二、小学生的行为习惯难养成:小学生们的行为习惯也非常差,上课不知道出来上体育课,每节体育课都是老师去班里叫才知道上体育课,老师排好的队形等下次上课时跟没有排队是一个样子的,还得让老师重新整理,根本就记不住自己的位置所在;在上课期间总有很多学生要求上厕所和回教室喝水之类的事情,真是“可爱至极”。

三、小学生的教学进度慢:一年级的小朋友刚进入小学,此时的他们排队不会排,走路走不像,一切都得从零教起。尤其是到操场上室外体育课时,他们叽叽喳喳,手脚乱动,很难有消停的时候。比如,有时,几只小鸟从前面飞过,几个学生看见了,马上兴奋地说:“小鸟!小鸟!”,其余小朋友的目光也随之吸引了过去,津津有味看着小鸟,再也不理会老师的讲课。有时,天空中有飞机“嗡嗡”飞过,好多学生随即仰望空中,一边伸出手指指着飞机,一边跳着喊:“飞机!飞机!”他们的注意力又全部集中到那正在天空飞着的飞机上了。每每碰到这样的情况,真让人感到又好气又好笑。但孩子毕竟是孩子,如果以简单、粗暴的方法对待,不但不能收到良好、持久的效果,而且会伤了一颗颗天真无邪的童心。倘如不管,听之任之,那课堂纪律就会涣散,我们就不能很好的教学。

第二篇:9月份体育教学反思

体育教学反思

在这个月的的教学过程中,出现了很多问题我觉得课堂教学真的不简单,所以面对的事很多,从而从中也学到了一些东西和一点经验。

教学需要调动学生的积极性,同时也需要时刻吸引着学生,在课堂中吊着他们的胃口,对于一年级的学生,注意力较难长时间的集中,需要教师用各种肢体语言,游戏吸引他们,需要丰富多彩的教学,同时批评与表扬各参半。不能过多的批评,需要多一些鼓励与关注,每个学生都渴望被关注,在课堂中有很多的时候学生还是在调皮,打小报告,一堆学生围着你问很多问题,往往也是这些小问题影响上课的安排,需要我多多积累经验来很好的处理,才能不耽误课堂内容又不伤害学生,给学生一个满意的答复。让课顺利的进行下去,不出现危险,不出现打闹现象,让学生动脑筋,学思考,多联系,多一些运动。相比以前的教学,我对学生更熟悉的同时对上课的紧张心理也在减少,与学生的交流也更多,相处也更融洽,希望自己多努力,来适应学生,适应课堂。建立新型的师生关系,是新课程改革实施和教学改革的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系,使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系,教师应真情对待学生,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼,尤其是对于学习学习成绩不理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们,成为学生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系,是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者,体育活动的组织者,成绩的判定者和绝对的权威者,而且,总是千方百计地把自己的要求“格式化”,根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者,由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。

第三篇:9月份教学反思

9月份教学反思

开学一个月了,总结重上讲台的这一个月的教学,感觉依然。这一学期伊始,注重构建和谐的师生关系,提高学生学习物理的兴趣;狠抓学生对所学知识的落实,坚持对学生对所学内容的当堂检测和反馈。认真分析学生学情,抓两头促中间。努力做好后进生的工作,不让他们自暴自弃,上课严格要求他们,课下做他们的思想工作,让他们对学习充满信心。对班里面学习不积极不主动的学生,既严格要求他们,在课上让他们积极参与,适时鼓励他们,让他们跟上学习的进度。努力做到面向全体。

认真备课,把备课踏踏实实的做好。每次集体备课,都仔细向同组的年轻老师学习,学习他们怎么样安排设计学习目标,如何安排课堂内容,然后结合自己的实际,在学习实践的同时,提高自己的理论业务水平。每次在集体备课的基础上,都认认真真再自己二次备课,把教什么,如何教,用多长时间,怎么评在备课的时候都实实在在的进行通盘考虑。

虽然通过自己的努力,自己的教学水平有所提高,但是在新技术的应用方面有待提高。

第四篇:9月份体育工作反思及措施

9月份体育工作反思及措施

体育工作是学校工作重要的组成部分,也是不可缺少的一部分。因此我们几个体育教师不辞辛苦服从学校安排,干好我们的本职工作。回顾本月工作有以下几点:

1、本月课程基本纳入正轨,按照大纲要求开始上课,学生课堂纪律良好,师生之间还算默契。课堂模式也能正常运用。

2、一年级学生刚接触到体育课,有好奇心,不知道怎样遵守纪律,我们就利用游戏方法引导学生怎样上好体育课,让他们感到体育的快乐。

3我们体育老师一同学习一同提高,一同探讨课堂,探讨教法,共同研究管理课堂。

4、对于双差生的教育,利用他们对体育课的兴趣,教育他们做人准则。学会怎样和老师配合。遵守课堂纪律。

5、对于各班学生进行了安全教育。注意课堂上的安全、活动期间的安全、场上的安全。

以上虽然做了这些工作,但是还有很多不足。

1、由于特殊原因 体育教师临时改变,学校安排合班上课,这样课堂就无法正常进行。有点被动。直到最后一周才纳入正归。

2、由于各位体育老师特殊本月没有及时教研。

3、虽然在课堂上经常讲安全,但是低年级防范意识差,做游戏时还是有擦伤现象,以后要多注意。

体育组

第五篇:盘古开天地教学反思(9月份)

《盘古开天地》是一篇神话传说,主要讲了巨人盘古开天辟地的故事,盘古开天地教学反思(9月份)。故事极富有想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文,要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养学生想象力。

这是岑头小学老师要来开的一堂课,所以就提前上了,教学反思《盘古开天地教学反思(9月份)》。因为她上的是第二课时的课,所以第一课时由我来上。以前如果是自己开课,真的很少选这样的课,我总是喜欢选感性的文章。

在本堂课第一课时的教学中,我对自己词语教学比较满意,这个环节孩子们注意力高度集中,兴趣很高。我首先罗列出,一下词语:抡起猛劈蹬着地倒下去

缓缓渐渐慢慢

四肢血液肌肤

辽阔的大地奔流不息的江河

茂盛的花草树木滋润万物的雨露 自由读,指名读,然后让学生说说自己的发现(第一行都是动作,第二行近义词,第三行与身体有关,第四、五行怎么样的什么)学生说的很好,接着让学生第一行上台表演动作,的字短语让学生边读边想象,老师读,你来想画面,效果十分不错,学生读得津津有味,到第二课时,孩子们第二课时课文读得十分出色。

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