学生科研总结

第一篇：学生科研总结

2011年信息与计算机学院学生科研总结

2011年是不平凡的一年，在全院老师、同学的共同努力下，在学生科研和学风建设方面取得了一些突破和成绩，具体来说可以用“一二三四”来概括。即“一个突破、两项进步、三个扩大、四点经验”。

一、一个突破：挑战杯进入上海市决赛圈

今年5月，在第12届大学生课外科技作品“挑战杯“竞赛中，我院信息管理与信息系统082班王丹同学获得上海赛区二等奖，获得了我校建校15年来挑战杯零的突破。

二、两项进步：全国、上海市计算机比赛均取得较大进步

2011年4月参加2011上海市计算机计算机应用能力大赛，获得二等奖、三等奖各一个，优胜奖6个。2011年6，两组作品进入全国文科计算机大赛。

三、三个扩大：学生科研的形式和领域不断扩大、参与人数不断增多，参加比赛数目和获得奖项不断增多，学习风气不断好转

1、学生科研的工作形式不断扩大，参与学生科研的人数稳步提升。我院的学生科研工作经过较长时期的发展、积累和总结，已经形成了学术讲座、学生科研社团、校级学生科研课题、校外各类竞赛的“四位一体”的培养、选拔和参赛模式，保证了同学能够通过各种形式得到较大的提升。另一方面，据统计，在去年一学年，我院四个专业的同学，参加学院组织的各种形式的讲座、科研、竞赛、社团达到两千余人次，相当于我院每位同学都不同程度参与到了学生科研活动当中，这是一个可喜的数字，也是各位老师和同学共同努力的结果。

2、学生参与比赛、获得奖项不断增多。校领导在多个场合都曾经讲过，我们商学院的学生，大家的资质、禀赋和学习能力一点都不比复旦、交大的同学差，只要提供较好的软硬件，把大家的热情和精力引导到学习和科研活动中来，也会取得很好的成绩。过去一年，我们参与了16项校级学生科研课题并顺利结题，举行了13场学生科研讲座，除了参加挑战杯，全国、上海市计算机竞赛，我们还参加了上海市电子竞技大赛、大学生统计建模大赛、基础软件竞赛、大学生英语竞赛、创业大赛、理财大赛等比赛，获得了很多的成就，既提升了同学的能力，也使我们学院的学习风气更加好转。

3、学习风气明显改观，学风建设卓有成效。作为工科院系，我们学院的学风是比较踏实、浓厚的，尤其是过去一学年，同学的精神面貌、学习热情在学生科研工作的带动下，努力学习、刻苦钻研的风气有了很大提高。本学年，我们已经有了3个校级优秀班集体，四个校级学风示范班，七个校级创学风示范班，相信随着各项科研教学工作的开展，我们的学风会越来越好。四点经验：

1、学校领导重视、专业老师支持、同学积极投入。说这些绝不是套话，而是实实在在的支持。过去一年，学校在经费十分紧张的情况下，共划拨我院学生科研竞赛经费将近五万余元，为学生参加科研以及竞赛提供了强有力的支持。学院的专业老师对学生不论何时何地何种形式的联系，总是热情接待、耐心指导。同时，参加了学生科研竞赛的指导以及答辩、点评、评委的工作，每请必到，到必投入，为学生的成长进步付出很多的精力。我们广大的同学更是投入了极大的精力与热情，正如同我们今天会议的主题一样，在信息学院这个青春梦工厂里，刻苦钻研、勇于探索，顽强拼搏，取得了十分可喜的成绩和进步。

2、四位一体尊重个性的培养模式。如前所说，我们的学生科研，已经形成了学生社团、学术讲座、科研课题、校内外竞赛的循序渐进培养模式，而且每一步都是踏踏实实、一步一个脚印的做出了成绩。同时，根据每个同学的特点和专长，参加不同的比赛、提供个性的指导、确定不同的目标，取得了很好的效果。

3、热情洋溢细心周到的管理服务。我们负责学生科研的老师非常年轻，活力四射，热情洋溢，很能和同学打成一片，获得同学的认可。同时，管理十分精细、公平，从比赛的宣传发动、组织管理，到作品的评比选拔，到后续的日程安排，等等，都获得了长足的进步。因此，管理规范化、服务精细化，保证了工作的有效开展。

4、激励机制比较健全。对于学生科研的优秀同学，学校、学院的从精神物质等方面给予了多方面的奖励。一方面，对于科研学习优秀的同学，在推优入党、干部选拔、荣誉称号评定等方面给予了很大的倾斜。大家知道，在商学院不获得奖学金是不能推优入党的，同时也不能作为主要学生干部人选。另一方面，加大奖励力度，对于学校划拨的学生科研经费，不仅投入到管理服务中，还直接以现金形式奖励同学，使同学能够在学习上得到更大的提高和进步。

五、问题不足

首先，作为升本时间不长的学校，学院学习气氛尚嫌不足，学习的自主性、针对性、自觉性尚有较大提升空间。第二，学生科研活动虽然参与同学较多，但人数比较多主要是讲座，真正能够刻苦钻研、成绩斐然的同学人数还是有限。第三，激励机制有待加强。虽然学校、学院给了很多的奖励和荣誉，但我们仍然在研究探索如何能给予刻苦学习积极上进的同学更多的奖励。第四，教师参与指导需要继续提高。希望老师能够有更多的时间待在学校，更多的和同学交流沟通，共同提升同学的学习能力和综合竞争力。此外，还存在考试作弊比较多、科研能力较弱等不足，需要今后不断提升。

六、几点感想

今年下半年，我院继续代表学校承办计算机应用能力大赛，并举办了网聚达人—伴你飞翔职业风采大赛，参赛学生达1390人，在全国排名第九；在全国大学生电子商务大赛中分别获得一等奖、三等奖。成绩来之不易，未来继续进步，对学生未来学生科研的进步，也有一些个人的感想。

一是能够培养独立自主的学习和科研能力。大学所教的知识，会很快过时，而学习能力的培养，则是一个长期摸索的结果，希望大家根据自己的特点，养成独立的学习习惯和方法，以在今后的人生道路上不断进步。

二是能够取得学生科研方面的突破。作为信息专业的学生，不仅要学习理论知识，也要掌握前沿的信息技术，这就需要大家积极投入到科研实践当中，为我们专业素质的提升、未来就业竞争力的培养，都是有很大帮助的。

三是能有一些吃苦精神。大家都是80末90后，见多识广、接受新事物快，不足的是少了一点吃苦精神。俗话说“少壮不努力，老大徒伤悲”、“少年不识愁滋味，老来方知行路难”，学习和科研都是苦差事，要想有进步和获取，没有吃苦精神是不行的。

第二篇：科研总结

明确思路

不断创新 扎实开展党校科研工作

中共武城县委党校

程显营

各位领导，同志们：

我们武城党校始终把科研工作作为党校三大任务之一来抓，按照党校工作条例要求，紧紧围绕社会热点难点问题、县委中心工作和教学需要开展科研活动，不断创新工作思路和模式，调动广大教师参与科研的积极性，取得了一定的成果。截止到10月底，我校共发表国家级论文12篇，省级7篇，在《武城时报》发表文章19篇，今年申报德州市社科联课题六项。下面就我们开展科研活动的一些做法和明年的打算与各位领导同志们做一交流。

一、主要做法

1、明确思路。思路明确了，工作就有方向。在2月份召开的党校工作会议上，校委会明确地提出了“调研科研成果化”的工作思路和目标，就是说开展调科研活动最终要有成果。我们规定了成果认定的标准，就是必须要经过县委、县政府主要领导或以上级别领导签批后方可认定，这无疑给调科研人员开展科研活动提出了更高的要求，其实质就是让科研成果切实起到为县委、县政府决策提供服务的作用。

2、领导重视。一是我们党校主要领导同志十分关心和关注科研工作，每年年初都对科研工作进行统筹规划和管理，由校委会讨论确定出本的科研计划，选择调科研的方向，大体预算一下经费情况。二是十分重视对科研工作的投入。按照科研计划和拟定的科

分吸取对方意见和建议，开阔思路和视野；再就是免去与被调研单位沟通不便的麻烦，像临边经济的研究，我们需要到河北省的郑口镇、故城县以及夏津县、平原县、德城区开展调研，我们自己联系起来不方便，县政协机关去沟通就很省事。

5、制度保障。为有效地对科研工作进行管理，使科研工作正规化、规范化，我们制定了科研工作管理制度和科研工作奖惩制度。其中管理制度主要规定了最低科研工作量，比如高级讲师每年至少在省级以上报刊发表论文两篇，讲师一篇；全体教师每人每年在《武城时报》发表论文两篇等。与之相配套的就是奖惩制度，我们根据本校的经济状况，规定发表在国家级报刊的论文每篇奖励100元，省级的50元，市级的30元，本地报纸、通讯的20元；完不成指标的少一篇按同级别额度翻倍处罚。

另外，为使每三年一次的教师专业技术职务聘任工作更加公正，我们党校自2011年就制定了教师量化管理办法。办法中把科研成果按层次赋予不同的分值，最后计入个人总分，与职称的聘任直接挂钩，这在一定程度上也调动了广大教师做好科研工作的积极性。

二、明年打算

2015年的科研工作，我们将以省委党校2014年23号、31号文件精神为指导，充分借鉴各县、市（区）党校的先进经验，围绕法治中国建设中的热点、难点问题，围绕县委中心工作继续做好调科研工作，努力促进科研成果进课堂，努力促进调研成果的转化，使我校的科研工作再上一个新台阶。

谢谢大家。

第三篇：科研总结

篇一：个人科研工作总结 个人科研总结

在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：

一、认真科研课题，有序进行教科研工作

结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。

以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。

三、构建互动式课堂教学模式

构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主 1 张晓光动中发展，在合作中增知，在探究中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。

四、学习与交流

1、多聆听——开阔教育视野

2、多阅读——提高理论水平

教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。

3、多交流——群策群力，共同提高

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。

五、成果与收效

本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。2篇二：科研工作总结

数学与信息科学学院2011科研工作总结 科研工作是高等学校一项非常重要的工作，它与教学的关系非常紧密，是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作，学院克服各种困难，创造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成绩。2011科研工作总结如下：

一、认真组织好各类项目的申报工作 学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，积极动员和鼓励教师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。2011，学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。

二、科研成果质量有所提高 本，学院全体教师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总量的42%（2010年为31.5%）。学院教师以第一作者发表的论文被ei收录9篇（2010年为6篇）。2011结项各类项目31项。获得省、市级奖励12项。

三、科研团队建设初具规模 学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，积极开展科研团队建设。2011年，学院有1名教师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基础上，结合学院实际情况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，制定了一系列的政策和制度。

四、积极开展学术交流活动

2011年学院积极开展学术交流活动，先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10余名教师外出参加了各类学术会议。

五、科研管理上新台阶

在科研管理工作中，学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行奖励，并制定了相应的奖励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。总的来说，2011年学院根据其发展的方向、学科特色、资源，采取有力措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。数学与信息科学学院

2012年3月20日篇三：2013年科研年终工作总结 二o一三科研工作总结 2013年，在校领导的正确领导下，我处紧紧围绕年初确定的工作计划，不断加强科研管理，强化服务意识，夯实科研基础，提高科研质量，狠抓各项工作的组织落实，实现了科研工作的新跨越。回顾一年来的工作，现总结如下：

一、科研成果突出服务性

我校科研突出围绕党委和政府的工作大局开展研究,围绕重大理论和现实问题开展研究。今年，我校成功申报了3项国家社科基金课题、12项省社科规划课题。我校还成功结项了2项国家社科基金课题，7项省社科规划课题、6项省社科联课题，据不完全统计，我校发表论文152篇。其中：国家一级刊物21篇，省级刊物131篇。

二、调查研究突出针对性

深入开展调查研究，形成来源于实践的有针对性的科研精品。因此，在年初的工作计划中，我们强调：要在科研课题的确定上、科研计划的安排上、科研活动的组织上、政策措施的激励上突出调查研究的重要性，鼓励科研人员深入实际，开展扎实的调查研究。从我们跟踪调查的情况来看，我校大部分科研工作人员为了写出高水平高质量的调研文章，都能够深入实际，脚踏实地，认真调研。

三、科研服务突出时效性

搞好科研服务工作，是科研处应尽的职责和义务。为了搞好科研服务工作，我处及时了解科研工作动态，认真做好科研信息的传达工作，积极申报课题，推介科研成果，组织调查研究。今年，我们及时下发了《关于做好近期科研工作的通知》，积极协助校办公室修订了《科研管理办法》，按时传达了2013国家哲学社会科学基金项目申报、省哲学社会科学基金项目申报、省社科联社会科学基金课题申报，督促和落实下达的科研任务，并且为科研人员提供力所能及的服务工作，协助解决科研工作中的一些具体难题。

四、科研交流突协作性

加强科研交流，密切同有关部门的联系和协作，为我们拓宽科研信息平台，提高科研水平提供了有力保障。一是加强与上级有关部门的科研交流工作。我处与省社科规划办、省社科联业务上的联系，通过密切的联络和沟通，拓宽了科研信息交流平台；二是加强了与同级科研部门的科研交流。我处通过会议等业务交流形式，加强了与其他高校科研部门的联系，通过交流经验，互通信息，拓宽科研信息平台。

在看到成绩的同时，我们也要清醒地看到不足，主要表现在：少部分教研人员的科研积极性不高，上档次的科研精品不多，课题攻关的团体作用有待加强。因此，在今后的工作中，我们将进一步发扬成绩，克服不足，再接再厉，努力使我校的科研工作再上一个新台阶。

科研处

2013年11月20日

第四篇：科研总结

学校科研工作阶段总结

“立足科研、服务教学、引领发展、培养高素质人才”一直是我校教育科研的原则。本学期，我校的教育科研工作遵循着以“贴近教育教学，注重研究实效”为基本出发点，按照上级教育科研部门的有关要求，自2013年9月《高效课堂行动策略研究》课题立项以来，学校教育科研工作在学校相关领导的关注和支持下，取得了阶段性进展，现将这半年来的科研工作总结如下：

一、领导重视，使教科研工作顺利开展。

半年以来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。开学后学校领导深入课堂，参加“推门”听课活动，并与教师进行交流。学校领导包各教研组（备课组），督查并参加集体备课活动。同时在学校经费紧张的情况下，学校都能对教科研工作一如概往的支持，大力投入培训经费，要求教师参加各级各类培训，在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的指导，对教师获得教科研成果，都能按照规定，对教师进行奖励，对教师取得突出成绩，由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利。

二、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训：

１．立足学校，做好校本培训。按照开学初要求，每位教师都能完成每学期16节以上听课记录，开展了校级的三课活动，每个备课组都能完成3次以上集体备课活动。教师积极参与市、县在我校举行各

类教研活动。同时，不定期邀请外面专家到学校讲座。校本教研气氛活跃，效果明显。

2．走出学校，多渠道安排教师外出培训。本学期，利用节假日、暑期时间已安排教师外出学习和培训，开阔了教师视野，提高了教师业务水平和专业素养。

3．开展师徒结对活动，促进教师队伍持续发展。为了使年轻教师更好更快的发展，我校在在本学期开展师徒结对活动，有老教师和青年教师结为师徒帮扶对子，并按照师徒结对协议书要求进行定期考核。通过实施“青蓝工程”，开展师徒结对的传、帮、带，同伴互助，加快教师教育教学能力和业务水平提高。

三、建立学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还为每位教师订制了许多有关教育理论的刊物，供大家阅读学习。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，学期末要求教师至少写一篇读书心得体会。

四、取得的阶段性成果

各课题组已经在立项之后做了课题的实践研究工作并取得了一定的成果，已经把实验跟踪记录和阶段性总结整理归档，同时已有

一些教师在相关的刊物上发表了课题的论文，为了更好进行校本培训管理，规范校本培训工作，按照上级要求，把校本培训安排、过程、评价、考核作好记录，使教师学习活动过程公开化、规范化，做好教师培训及阶段性指导、总结工作，及时完成上级交代相关任务。

回顾半年来的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进，在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

三井子镇职业中学

2014年4月

第五篇：科研总结

写综述的一点感想

跟着xx老师做科研已经有一年多，中间有帮助研究生学姐做OCT图像，帮老师查资料，虽然因为各种其他原因，这个过程断断续续的，但确确实实学到了许多知识，懂得了做科研要踏踏实实，注重实践的道理，再次要谢谢钱老师的不懈指导。

最近，写了一篇关于慢性高眼压动物模型的综述，感想很大。以前我一直觉得文献综述是个极其繁杂的事情，在做综述时因为资料过杂总是容易抓不住重点，然后变得内心浮躁。而现在，因为真正意识到其重要性及其价值，便稍稍能够更好的调整自己的心态了。文献综述，原来本身就是一种重要的、有效的研究方法，它是论文的关键部分，同样也是一篇好的文章，属于科研的重要的一部分。我们以前总是将文献综述单单理解为“文本资料的总汇”，现在则必须改正这一观点。首先，文本资料，不仅仅简单的指书籍、期刊、会议等普通资料而且要求资料的内容前沿，被普遍认可，因为时代是不断进步的，只有准确把握当前的发展状况，写出来的综述才有意义，才能对今后的研究有启发意义，对以后的发展有预测的效果。其次，综述不仅仅是总汇，而是包括了对资料的综合、概括、总结，并在此基础上的描述、评述与建构。最后，经过总结，我以为文献综述的流程大致可以分为：确定研究主题、收集整理专题文献、阅读与挖掘文献内容、清理与记述专题研究状况、建构与阐明专题研究发展趋势。这些环节其实也不是线性的，而是可以循环的。例如在进行文献资料的阅读之后可能就会对研究主题进行重新的审定，选择一个具体研究题目就是文献综述的一个结果。

但是文献综述真的需要花费大量的时间和精力的，做好文献综述不是一件容易的事情，它涉及到理解能力、观察能力、注意能力、概括能力、反思能力、知识和理论的应用能力、推理能力、创新能力和文字表达能力。所以作为初学者，通过理论的学习，请教老师、学长，我学会了积累文献的方法、进行文献总数的步骤以及文献综述写作的基本框架，但是这些都只是纸上谈兵，我们必须经过案例学习以及根据自己课题进行一次综述后才能说真正学会做文献综述。

在进行使用OCT给兔子的眼底拍照的实验中，我学会了使用OCT给动物拍眼底视神经乳头和给兔子打麻药的方法。同时也了解了好多关于慢性高眼压模型的知识以及青光眼目前的一些情况。经过一段时间的科研训练，不仅动手实践能力得到了长足的进步，而且开阔了眼界，最重要的是学会了怎么与人团结合作，相互帮助工作方法。如今，在我心目中科研不再那么神秘和遥不可及，只要你肯下功夫就有机会取得成果。

我想自己接下来的任务就是要好好阅读文献，认真努力的参加科研活动，锻炼自己的科研能力，实现自己的价值！最后，再次感谢钱老师，谢谢！