“青春畅想”综合性学习活动设计

第一篇：“青春畅想”综合性学习活动设计

“青春畅想”综合性学习活动设计 葛明霞

【项目创意】

九年级语文(上)第三单元的综合性学习活动的主题是“青春畅想”，结合每个学生手头的《中学生天地》中的“恰同学少年”与“成长圆桌”这些栏目，举行较大型的语文综合学习活动，引导学生正确诠释青春，理解青春，激发学生珍爱青春，热爱生命的情感。

参加人员：初三(3)班全体学生，语文教师。

活动时间：一个周。

活动形式：收集资料，设计活动，课堂讨论，成果展示。

【过程描述】

一、活动设想：人的一生有这样几个阶段：童年，少年，青年，老年；在这几个阶段中，少年与青年是人生的黄金阶段，而我们大家从初一到初三，经历了从少年到青年的过渡，今天，我们就站在青春的门槛上，青春，充满诗情画意；青春，充满无限生机；青春，充满美丽自信；青春也充满迷惘、困惑和烦恼。记得毛主席在他的一首《沁园春·长沙》中有这样几句诗：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯„„”主席当年用豪迈昂扬、节奏铿锵的词语，写出了他和他的那些同学们一个个是怎样的胸怀大志，奋发图强，忧国忧民。

青春，是人类生命激情的赞歌。花季雨季的我们，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多彩生命，编织人生梦想，实现精神成长。

今天的我们，已跨进了青春的门槛，我们应该怎样度过我们的青春？我们每人手头都有一本《中学生天地》，这也是同学们最喜欢的一本刊物，其中的“恰同学少年”与“成长圆桌”都是大家的最爱。今天，我们结合这一刊物的两大栏目，结合语文综合活动，确立我们活动的主题——走在青春的大路上。

二、教师布置活动内容：本次语文学习活动由两部分组成：课堂内与课堂外。

课外部分：

l、收集有关“青春”的名言，诗句，歌曲，并把它们摘抄下来。

2、细读《中学生天地》2006年第9期、10期与11期。综合出这三期中“恰同学少年”与“成长圆桌”栏目中，主要有那几方面的故事，你是否也有和这些同学一样的经历。

3、要求同学问一问自己的父母，他们的青春是怎样度过的，有没有遗憾？另外，他们是怎样看待爱情的。

4、“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。

5、把收集到的材料制作成课件与幻灯片。

课堂部分：(实录部分)

(一)格言名言大展台：

男主持人：炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本质。正值青春年华的我们，充满激情、活力，在书的海洋里航行，在生活的天空翱翔，在人生的道路上行走，慢慢品味、体会人间的真、善、美。同学们，下面，进行今天活动课的第一项内容：请你们把自己收集的格言警句亮出来。

女主持人：下面宣布比赛规则，我们班级抽八位同学坐到台上来，其他同学分四个小组，推选一个组长。由组长负责收集，并把自己组搜集的内容交到台上自己组的同学，台上的八位同学两人一组，充当裁判。下面，请听要求：三分钟时间，请每组把课外搜集的名言资料送三条。

第一组展台：(投影)

为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋

第二组展台：(投影)

青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄

一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑

青春时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成豁达的性格。

——罗素

第三组展台：(投影)

青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇

青年是我们的未来，是我们的希望。——斯大林

在人生的任何场合都要站在第一线战士的行烈火里。——奥斯特洛夫斯基

第四组展台：(投影)

斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化，这是时代要造成青年的能担负历史使命的两件法宝。——茅盾

青春虚度无所成，白首衔悲补何及！——权德舆

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

青春格言大展台：

第一组展台：(投影)

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满了期待，充满着希望、信心，充满着求知和斗争的志向。

青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。

一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。

丝染不复白，鬓白无重黑；努力爱青春，一失不再得。

第二组展台：(投影)

莫等闲白了少年头，空悲切。

青春岂不惜，行乐非所欲。

少壮轻年月，迟暮惜光阴。

第三组展台：(投影)

男儿生身自有役，那得误我少年时。

青春是限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。

青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。

第四组展台：(投影)

青春不仅是如花的笑靥，蓬勃的精力，诱人的乌发，它还包含着耕耘，探索，拼搏。

小事是珍珠，岁月是金线，谁勤于拾起珍珠，串入金线，谁就有一条青春常在的“珍珠”项链。

青春，是人生组歌中的一首绝唱，理应同最美的事物联在一起。

(二)真情流露

男主持人：花季雨季的我们，纯洁、快乐、天真。在学习、生活、交友中，我们纺织着自己绚丽多彩的青春！青春是座美丽的山峰，让人向往；青春是幅迷人的画卷，让人留恋；青春是条湍急的河流，让人徜徉„„飞扬吧！青春！飞扬的青春，维系着一颗颗飞扬的青春，浸红了我们无悔的年华。飞扬的青春，载着我们的梦，飞向未来！

女主持人：青春如梦，岁月如花，流年似水，稍纵即逝。朋友，珍惜青春的大好时光吧！不要让青春在灯红酒绿中迷失了方向，不要让青春在庸庸碌碌中苍老逝去。虚度青春，只会等来皱纹的蔓延；游戏青春，只会等来岁月的白眼。

男主持人：我们不会忘记伴随着你们从初一走到初三的身边那位默默无闻的好朋友，在初一时，你读到其中的《恰同学少年》与《成长圆桌》中的故事，你心中涌起的感觉是怎样的？

女主持人：不知不觉中，你已悄悄地长大，那些故事也时不时地在你身边重演，你的感觉又将是怎样的呢？是《葵，我想告诉你我的日与夜》中的低吟浅唱，还是《男孩的无奈》中那可怜的小男孩的阵阵恐慌？是《王子》中师生融融，其乐无穷，还是《令人尴尬的礼物》中那个急需知道答案的女孩的左右为难？

男主持人：下面，我们将进行第二回合的比赛。我们每组派上来的这位“人民代表”，你从讲台上放的四个信封中抽取一个题目。

女主持人：抽取到题目后，你把这个题目交给你们组的同学，让他们回答。题目内容与《中学生天地》2006年第9期、第10期、第11期有关。这其实也是检测同学们平时是否真正把《中学生天地》当作是自己的好朋友。开始。

第一组：这三期中，你最喜欢的故事是什么，为什么？

第二组：为什么说，汉字是世界上最优美的文字？

第三组：宁波的小涛向阿林说，他要自由，甚至想到离家出走。你认为最好的解决办法是什么？ 第四组：“悄悄话公开说”开通了，你赞成这一栏目的设立吗？

【各组回答】

第一组：最喜欢《借妈妈》，浓浓的母爱浓浓的情，有这样的母亲真的好幸福。

第二组：一个在异国他乡的人才真正懂得这个意思。就像小弗朗士在《最后一课》中的觉醒。不同的是，我们的祖国欣欣向荣，繁荣富强，展示优美的文字，也是展示了我们悠久的历史文明。更体现的这位同学的一颗赤子之心。

第三组：小涛的处境和我们有些同学是这样的相似，也许，小涛就是我们班的某个同学。不过，我们会把阿林的建议记在心中，因为，阿林是我们最值得信赖的好朋友。

第四组：赞成。在这个时候，我们的心中多了一些秘密，多了几分隐私，给它上锁，似乎又太不在意它，花季与雨季在人的一生中最值得回味。只要不公开名字，这样的“悄悄话公开说”也太富有诗意了。

男主持人：同学们说的太好了，从这里我们可以看出，同学们把课外读书活动已纳入了自己生活的一部分。是啊，读书趁年轻，我们千万别“白了少年头，空悲切”。各组的回答情况计入总分。

(三)青春风景线

男主持人：青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期，在这时期，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是学习和积累知识的重要时期，“少壮不努力，老大徒伤悲”就是对每一个正值青春年华的人的警示。在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此每一个人都应该珍惜青春。

女主持人：接下去的一轮比赛，我给大家一个情景题目，四个小组讨论后写在发下的一张小白纸上，比一比，哪一组的答案最出色?请听题：下雨了，我站在窗口凝视着在雨中穿行的人们，脑子里回想着爸妈的不和似乎是由来已久的事情，吵架已司空见惯，更别说平时相互的冷嘲热讽了。其实他们争吵的原因不外乎那样几个：我、亲戚、工作„„真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后，我就成为他们争取的目标，他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷，我在这样的过程中已变得日益冷漠和无动于衷。

天下雨了可以打伞，那么，心下雨了，该怎么办呢？

【大家讨论踊跃，纷纷发表自己的见解】

第一组：用自己的乖巧懂事去感化自己的父母，让父母重新相亲相爱，爱的天空不会有雨。

第二组：我们组的建议是去问问阿林，他肯定会有好办法。

第三组：干脆，给他爸爸妈妈订一份《中学生天地》，也让他爸爸妈妈听听我们大家的心声。

第四组：要懂得自己为自己化解，不妨把精力多投入在学习中，在书的海洋中寻找乐趣。

男主持人：下面，请同学们听第二个故事，听完后，请你说出一句话感想。请听题：时间老人给了每个人一名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个16岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个60岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的“青春”盒子，发现里面装的是宽容、理解、爱心、自信、乐观„„，而打开小伙子的“青春”盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑„„。

第一组：我们要用自己的热情、无畏与干劲启动我们生命的航船；用自己的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到它们打败。

第二组：我们要用自己旺盛的精力，聪明的才智，无私的奉献，让世界呈现一片光明。我们用自己的执着、自信以及不懈的努力，推进了文明的进步。

第三组：如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是最活力四射的一部分。

第四组：真正的青春应该学会掌握方向。让我的生命焕发迷人的光彩。

女主持人：同学们说的多好啊。在这里，我还想悄悄地问大家一个问题，你们问过你们的爸爸妈妈了吗？什么是爱情？

男主持人：这个题目可是一道抢答题，请问过父母亲的同学开始抢答。

何赛妮：父亲说，平平淡淡就是最大的幸福。母亲说：真的爱不需要说，能互相理解藏在心里就可以了。

陈彦秀：父亲说，爱情有时候很简单，你爱着我，我爱着你，幸福地生活。

王倩：爱情的最终结果就是亲情，所以爱情就是彼此平安幸福地生活，直到永远。

潘珉琼：母亲说，爱情就是谈恋爱、生孩子。父亲说，爱情就是在有感情的基础上，彼此能为对方作出奉献，甚至不惜牺牲自己的一切。

谢妍：母亲说，爱情就是两个人的相爱。父亲说，爱情是两颗心的碰撞。

王旭骁：妈妈说，现在不能谈论这件事，不该分心于其他问题，只需要认真学习就够了。这种事等你长大后会明白的。等你读大学时，把女朋友带回家，妈妈不会反对，只会提些建议。现在，还是要专心读书。

男主持人：我们读过苏霍姆林斯基的《给女儿的一封信》，我们都知道，人类的爱情应当是美好的，诚实的，坚贞的，同时，也是理智的，慎重的，机智的，严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。我们现在正是长身体，长知识的时候，我们要把自己的精力全部放在学习上，这也是为将来的幸福奠定基础。好，感谢这些同学，感谢你们的爸爸妈妈。同学们，请记住，青春的路上，我们需要爸爸妈妈的指引。

(四)青春畅想

女主持人：下面，我们大家就以收集到的名言、诗句、歌词作引导让同学们用一些形象的事物，恰当的比喻，精美的语言来诠释青春。

男主持人：各组派自己组里朗诵最好的同学来完成这项工作，下面开始。

第一组：

青春如梦，岁月如花，流年似水，稍纵即逝。朋友，珍惜青春的大好时光吧！不要让青春在灯红酒绿中迷失了方向，不要让青春在庸庸碌碌中苍老逝去。虚度青春，只会等来皱纹的蔓延；游戏青春，只会等来岁月的白眼。

第二组：

青春，是生命的乐章；青春，是理想的火炬。青春，是一个生命的聚光点，充满彩色与梦幻；青春是人生之花的蓓蕾，含苞待放。要爱惜青春，世界上没有比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了！

第三组：

流火的岁月涌动着青春的激情，似水的年华激荡着年轻的心。告别儿时的歌谣，奏响青春的旋律，我们已经伴随着那份激情，站在青春的起跑线上；带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄地踏上青春的阶梯，步入青春的大门。让我们和青春一起燃烧吧，让腾腾烈焰来展示我们这一代人青春的壮美与力量吧！

第四组：

青春充满激情，充满活力；青春展示潇洒，展示美丽；青春象征智慧，象征力量；青春意味着奋斗，意味着进取；青春有欣喜有迷惑；青春有笑声有泪水。虚度青春，那么青春就是痛苦的发源地；珍惜青春，那么青春就是快乐的起跑线。

女主持人：最后，我们大家来谈一谈青春期我们应有什么精神风貌？要点：朝气蓬勃、意气风发、文明守纪、不惧挫折、生命不息，奋斗不止。

(五)主持人总结

四十五分钟时间就这样无声无息地从我们身边流过，但我们大家的收获是这样的巨大。我们徜徉在语文美丽的世界里，我们翱翔于《中学生天地》中。我们年轻，我们快乐。但是，大家也应深深地思考，我们的今天应该怎样度过，我们的青春又将怎样的度过呢？

在结束前，让我们再一次来赞颂青春，那就是：青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，充满激情的创造力，为祖国经济插上腾飞的翅膀。最后，让我们在优美的歌声中结束这次活动。播放歌曲《青春啊青春》。

三、成果展示：

l、办一期“青春随想”专栏，原生态地展示自己对青春的不同理解。

2、把所有关于青春的名言警句与优美句子收集起来，定期在黑板报上刊出。

3、把自己从父母亲那里采访到的内容经过整合，写出自己的感想。

4、以“青春随想”为话题写一篇作文。

5、班队课时间，进行《青春之歌》歌咏会。

【活动后的收获】

活动在学生的歌声和笑声中结束，一个个是意犹未尽。我想，语文课文中的综合性活动，我们一定要结合学生的实际，学生的爱好，学生最喜欢的话题开展。我是第一次尝试着与《中学生天地》中的导读活动结合来开展，效果也是比较好的。在课外，学生在老师推荐的杂志上收集了许多优美的句子，在品味它哲理性的同时，也欣赏到了其蕴涵的美丽，这对于学生的语言积累与写作的提高也极有帮助的。整个过程，也渗透了对学生的一种德育教育，青春期、早恋也是令老师和父母比较头疼的事，我们遮遮掩掩反而能激发学生的好奇心，我们不妨把她放到太阳底下，让爱情的绚丽的光芒慑住这些少男少女，让他们知道，爱情是忠诚，爱情是责任，爱情是彼此心灵的追念，他们年纪太小，是理解不了这份感情的，担负不起这份责任的。这样的活动，真可谓是一举三得。

葛明霞，女，教师，现居浙江宁海。

第二篇：综合性学习活动设计

综合性学习活动设计

一、阅林中学开展“读名著，谈收获”活动，三年级（2）班计划课外利用一个月时间，把我国古典小说《西游记》读完。

1.假如你是本班的学习委员，你怎样组织全班同学开展此项活动？请把你的活动设计写在下面。

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2.《西游记》想象丰富，故事引人。请概述其中一个，并说说从中受到的启示。请将所要表达的内容填写在下面的读书卡片上（字数不超过100）。读书卡片编号：36

章节：______________

故事：______________________________________

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启示：______________________________________

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3.下面是阅读期间甲小组设计的测试题，你能一一作答吗？

（1）《西游记》的作者吴承恩，运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：“____________，___________。”

（2）《西游记》中劝孙悟空上天接受招安的是____；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是_________。

（3）为《西游记》中的故事补全题目。

第四回：____________________，名注齐天意未宁。

第九十九回：九九数完魔灭尽，________________。

（4）请写出与《西游记》中“猪八戒”有关的一句歇后

语:____________________________________________

4.阅读《西游记》后，在班里召开的演讲会上，对唐僧这个人物产生了两种不同的看法，为此双方展开了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？（此小题创意来源为2005年湖北黄冈中考题）

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：______________________________________

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二、听故事，赏诗词，了解民俗民风。

1.“生活处处有语文”，地处山区小镇的梨阳中学民俗小组收集到的一组描写节日或与节日有关的诗词，你能将其所指的节日一一写出来吗？

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（）

②去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与

灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。

（）

③重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。

（）

④当日佳期鹊误传，至今犹作断肠仙。桥成汉渚星波外，人在鸾歌凤舞前。欢尽夜，别经年，别多欢少奈何天？情知此会无长计，咫尺凉蟾亦未圆。（）

⑤皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。（）

2.几乎每个节日都有相关的故事或习俗，比如农历七月七日称七夕节或乞巧节，有牛郎织女的传说故事，还有这一天拜织女就会有一双灵巧的双手的习俗。你知道与端午节有关的故事和习俗吗？

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3.有人说，民俗文化中有许多迷信的东西，不值得宣传和继承。你同意这样的观点吗？理由是什么？

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三、学校语文组正在开展“说普通话，写规范字”的综合性学习活动，作为校园的主人，请你在活动中完成下面的任务。

1.拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。

2.从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决说话写字方面存在的不规范问题。

存在的问题：________________________________

活动创意：__________________________________

四、2005年9月28日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子诞辰2556年纪念日。世界各地举行了空前的“2005全球联合祭孔”活动。我们在平时的语文学习中，一定感受到这位圣人不朽的思想和伟大的人格。请根据你的了解，完成下列各题。

1.写出与孔子相关的一个故事：

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2.写出与孔子言行论著链接的一个成语：

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3.下面是纪念孔子诞辰活动的一副对联，请为它对出下联。

上联：先师功德垂青史

下联：______________

4．写出你对孔子某一名言的思考：

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五、北京时间2005年10月17日凌晨，中国神舟六号载人飞船返回舱成功

着陆，两名航天员费俊龙、聂海胜平安返回。对此，举国上下一片欢腾，世界各地华侨华人纷纷给祖国发来贺电贺信，向祖国人民和航天英雄表示问候和敬意。

1.假如你是一位到飞船返回现场进行采访的记者，面对成功返回祖国的航天英雄费俊龙、聂海胜，你采访时的第一句话是：

________________________________

2.如果你是华侨华人中的一员，准备给亲爱的祖国发一封贺电，请将你写的贺电内容写在下面。（不超过30字）

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3.你对中国的神舟号飞船了解多少？请查阅有关资料后，简要介绍神舟一号到6号的情况。参考答案

一、1.示例：第一步要发安民告示：规定阅读后要召开演讲会，主题为：《西游记》中的主要人物性格辩论。不要求绝对正确，但要言之成理。第二步：要求大家边阅读边做读书笔记，笔记要有中心、有重点。第三步：学习小组之间要设计一些测试题，帮助理解和记忆。第四步：演讲会。2.（略）3.（1）花果山福地 水帘洞洞天（2）太白金星 太上老君（3）官封弼马心何足 三三行满道归根（4）示例：猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒三十六变——没有一张好嘴脸 猪八戒戴花冠——自夸自美观 4．示例：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。他是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。（答案不唯一，反驳有针对性，扣住“固执己见”“人妖不辨”，言之有理即可)

二、1.①春节（元日）②元宵节 ③端午节 ④七夕 ⑤中秋节2.故事：说法很多，有纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说。主要为纪念屈原。屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭谗去职，被赶出都城，流放到沅湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇。公元前278年，秦军攻破楚国郢都。屈原心如刀割，于5月5日抱石投汨罗江而死。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有人把饭团、鸡蛋等食物丢进江里，让鱼龙虾蟹吃饱了，不去咬屈原的身体。还有人把雄黄酒倒进江里，要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈原。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。习俗：賽龙舟，吃粽子，佩香囊，悬艾叶菖蒲。3.没有标准答案，言之成理即可。示例：不同意，民俗文化中虽然有糟粕，但是其主流是健康的，代表了我国人民对美好生活的追求和向往，应该予以保留。

三、1.示例：每一次交流从普通话开始 规范的语言文字是信息高速公路的直通车 说普通话写规范字，增强中华民族凝聚力 普通话是校园语言，是教师的职业语言2.（略）

四、1.“周游列国”或“杏坛讲学”。2.“温故知新”或“不耻下问”。3.示例：儒学精华照五洲。4.符合要求，言之有理即可。

五、1.答案不唯一，表达出敬佩和激动的心情或关怀的意思即可。示例：尊敬的航天英雄，你们辛苦了！现在感觉怎样？ 2.例①：这次成功发射，向全世界表明了中国的科学技术水平的进步、综合国力的增强，我们海外华人华侨感到无比的骄傲与自豪！例②：在门槛极高的载人航天领域里，将两名航天员送入轨道，开启了中国成为全球航天大国的新篇章。我们华侨华人为航天史上的这一创举感到骄傲。例③：费俊龙、聂海胜与杨利伟一样，是祖国的骄傲，也是我们所有海外华人的自豪！3.神舟一号（1999年11月20日）第一次测试飞行，成功实现天地往返。神舟二号（2001年1月9日）是第一艘正样无人飞船。飞行试验的主要目的是，对工程总体和各系统从发射到运行、返回、留轨的全过程进行考核，检验

总体技术方案和各系统技术方案的正确性与匹配性，取得与载人飞行有关的数据和科学实验数据。神舟三号（2002年3月25日）飞行试验的主要目的是，考核火箭逃逸功能、控制系统冗余、飞船应急救生、自主应急返回、人工控制等功能。这次任务载有模拟宇航员。神舟四号（2002年12月29日）是无人状态下全面考核的一次飞行试验。飞行试验的主要目的是，为确保航天员绝对安全，进一步完善和考核火箭、飞船、测控系统的可靠性。神舟五号（2003年10月15日）首次成功载人飞行。承载宇航员杨利伟围绕地球14圈。神舟六号（2005年10月12日～17日）首次多人多天载人飞行。承载宇航员费俊龙、聂海胜，飞行时间115个小时又32分钟，围绕地球飞行325万公里。

第三篇：综合性学习：青春随想

综合性学习：《青春随想》活动设计

【活动目标】：

1．鼓励学生树立自己的人生目标和理想。

2．引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。

3．了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。

4．以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。

【活动过程】

一、导入活动，营造气氛

【播放《青春进行曲》为背景音乐，男女主持人导人活动。】

男主持人：仰首是人生，俯首是青春。

女主持人：在人生的花季中，让我们携手风雨兼程。

男主持人：青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，总是向往着远处的风景。

女主持人：不论前面是布满鲜花的幽径，还是险山恶水，我们已准备好既享受欢乐，也承受痛苦。

男女主持人：只要青春还在，我们就不会悲哀。今天，让我们一起搭乘青春的列车，踏上美丽的人生之旅。

二、感悟青春，交流心得

男主持人：我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜酸苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的个性和人生观。每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，古往今来，有许多人对青春有过不同的评论或概括，大家知道哪些呢？现在各学习小组把你们搜集到的有关青春的名言警句进行交流吧。

青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。—— 李大钊

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ —— 屈原

白日莫闲过，青春不再来。—— 林宽

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！—— 雷锋 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。—— 罗素

· 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！—— 权德舆谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫弱

青春须早为，岂能长少年——孟郊

春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德

希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱„„

女主持人：看来大家知道的青春名言还真不少，你们在平时的收集还真不少。不过，我想大家更急于把自己心目中的青春名人介绍给大家。下面请各个学习小组讲述你们精心准备的青春名人故事吧。

中国的居里夫人吴健雄

被誉为核物理女皇、中国居里夫人的吴健雄（1912.5.21～1997.2.16）是世界公认的最杰的女性物理学家。她的用功是有名的。上学的时候，功课做不完，题目想不出是不上床睡觉的。她在中央大学毕业时以总分86.3分，冠全校之首的优异成绩毕业。

大学时代的吴健雄并非一心只读圣贤书。“九一八事变”发生时，中央大学的莘莘学子们愤怒了，纷纷涌向行头游行示威。物理系同学公推吴健雄作游行请愿的领头人。她极有心计，讲究策略，精心选择游行路线和时间。为要求政府抗战，率同学到总统府大院静坐，顶风冒雪，直到深夜。与吴健雄相交很深的田蕴兰教授回忆她时说：“吴健雄在各方面的表现，更甚于西方的居里夫人。她不只敬业，她在管理、领导上展现的才能，提倡两性平权的见识，令人如沐春风的处世风格，教人折服。她对当代后世的影响，也必然凌驾居里夫人。”

·富兰克林

打孩提时代起，我就酷爱读书，几是到我手中的钱都用 来买书了。我很爱读航海的书．第一次买的书便是班扬的分卷出版的小书．后来我把它们卖了，凑足钱实了R·伯顿的 《历史文集》．书不贵，是从小贩子那儿买来的，共计四十卷．父亲的小藏书室里主要是些争执不体酌神学书，共中多 数我已读过。我常常使四，正当我具有这样一种如饥似樱的求知欲时，却找不到合适的书看，因为父亲已经决定不过我 从事神学这一行了。在我读过的书中有普兽塔克⑦的《名入列传y，我读的津津有味*至今还认为花那个时间大有益处． 还有一本笛滔⑨的著作，名为《商业计划论》，另有一部马获③博士的作品，名为《行营论集》。这些书也许使我想到 它们对我日后人生中的某些重大事情产生了影雨． ’

华罗庚

1930年，华罗庚在上海《科学》杂志上发表了一篇题为《苏 家驹之代数的五次方程式不能成立的理由6N论文。这篇论文很快被专攻代数的杨武之发现了。杨武之一订听，华罗庚竟是助教 唐培经的同乡，是一个自学成才、然又是身思伤寒后留下破足的残疾青年。富于正义感和同情心的杨武之，立即把这篇论文推荐 给系主任熊庆来教授，并让唐培经向熊庆来诉说了华罗庚的坎坷经历。爱惜人才的熊庆来和汤武之商定，要唐培经乘假期之 便，回到考家去看望华罗庚．如他愿意，就请他到清华来当助理 员。1931年秋，华罗庚来到了清华。他边于助理员助工作，同时 听数学系研究生班的课。当时杨武之教授开的保是《群论》，与华罗庚一起听杨武之教授课的还有陈省身、柯召等人。华罗庚是一位十分勤奋的学生，杨武之十分器重他。课余时，华罗庚常常登门请教杨武之教授，杨武之总是十分认真地向 他进行讲解„„，华罗庚开始走上了研究数论的道路。„„

男主持人：听了这么多青春名言，精彩感人的故事。我的感受很深，青春就好像一朵含苞欲放的花蕾，如果我们不会珍惜，它就会迅速凋零。只有把握好这朵青春之花它才会放射出活力，绽放出生命的美丽。同学们一定和我一样会有很多感受，请把你的感悟感受凝练成一段话奉献给你崇敬的人，好吗？

我想到为抗击“非典”而无私奉献的白衣天使们。尤其是那些付出了年轻的生命的医生和护士们，我真想说：你们让我明白，青春的美丽在于无私的奉献。只要把青春之花奉献，它才会开得灿烂，才会开得长久。

富兰克林和华罗庚的事迹给我留下了深刻的印象，我觉得趁我们年轻，应该好好去拼搏，去创造美好的未来。我会以他们为榜样，为青春而拼搏。到时能在青春的大舞台里展示自己的风采。

„„

女主持人：不错，我也认为，虽然我们现在幸福地拥有生命的花季，但是它会稍纵即逝。如果想要延长青春的美好时光，使它永远充满魅力，就要看我们现在是否能为青春增值。一切都在于自己的努力！

三、青春会诊,认识自我男主持人：可是，在人生的花季时节，生活并不总是欢声笑语，不仅有阳光、雨露，也会遭遇冰雪、狂风。我们可能会遇到一些令人苦恼的事情，又不知道如何解决。比如，“早恋”已成为一个困扰中学生的比较普遍的问题，还有如何与人交往的问题„„这时，该怎么办呢？

女主持人：不错，在青春期会出现一些这样或那样的问题，有的还会影响到我们的学习生活。但是，同学们没有必要为此过分焦虑。只要我们走近青春、了解青春期知识，正确认识自我，这些问题都可以迎刃而解。现在，请大家来当一次小医生，用我们掌握的青春期知识为别人为自己作一次青春会诊，解决生活中困扰同学们的难题。

1、青春期是人生最为重要的时期，是身体发育、性格形成的时期。这时候，体育锻炼起着不可忽视的作用。它是促使青少年生长发育，增进青春健美的有效途径，也为人一生的体型、体力、健康奠定了基础。所以，我们应该广泛地参加各项体育活动，为拥有一个强健的体魄打好基础，尤其是女同学，不然很容易发胖。让我们在锻炼中成长吧！

2、青少年心理健康是有标志来衡量的那就是：1.积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心。2.有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不害怕学习上的困难，智能发展良好。3.在家庭、学校与朋友之间能建立互敬互爱、相互理解的积极的人际关系，在集体中是受欢迎的成员，在群体中有自己的朋友和同志，保持和发展互助、融洽、和谐的关系。4.善于适应环境。5.情绪稳定而愉快。6.心理活动完整、协调，能避免各种因素所引起的病态症状（如过度紧张或焦虑等）。如果我们要做一个心理健康的青少年，我们必须学会衡量自己。

3、早恋其实是青春期心理特征的一个正常表现。专家们把这种心理持续发展的过程分为三个阶段：一是疏远异性阶段。主要表现在心理上和行为上不愿接近异性、彼此疏远、男女界限分明、喜欢与同性伙伴亲密相处等情况。二是接近异性阶段。随着年龄的增长，生理、心理的进一步成熟，青年男女之间会产生一种情感的吸引，相互怀有好感，对异性表示出关心，萌发出彼此接触的要求和愿望、开始喜欢一起学习、参加各种活动和交往，但这时是将异性作为一般朋友，还不属于恋爱。第三才是恋爱阶段。青年男女之间把特定的异性视为自己交往的对象，持续地交往，相互爱慕，进人恋爱。这个阶段的爱情多为内心隐蔽的爱情，多以精神内容为主，重视纯洁的感情。

男主持人：好，现在同学们自己已经从科学的角度分析了“早恋”的现象。那么，我们应该如何处理好这一问题呢？

1、只要我们以平常心去和异性交往就行，不需要过分紧张、害怕。大家是集体、公开地交往，也就不会引起误会了。在交往时，发挥各自的长处，相互学习，共同进步。另外，其他人不要随便议论男女同学的正常交往。本来没有的事，被人一议论，反而容易引起早恋。

2、如果有早恋的同学应该认识到我们现在毕竟是中学生，正处于长知识、长身体的最佳时期，现在的主要任务是学习。再说，我们的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽误学习，我们的条件也不允许，没有经济基础，也就没有能力来承担这份感情。不如把它变成一种动力，等到成熟的时候再来品尝爱情的甜蜜，否则青春会轻易流逝。

3、我想给大家提供几种青春期青少年常见的矛盾心理的情况，提醒大家在学习生活中注意。一是闭锁性与强烈交往需要的矛盾；二是独立性与依赖性的矛盾；三是求知欲强与识别力低的矛盾；四是理想与现实的矛盾。五是情感与理智的矛盾。这些矛盾心理在我自己的生活中也同样存在，建议大家及时和家长、老师交流、沟通，寻求帮助，能够很好地解决。

男主持人：非常感谢刚才几位同学精彩而详实的发言和建议，的确为我们解决了不少生活中的难题。青春是我们人生交响乐的序曲，即使有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历。希望大家在青春之旅上能勇敢地面对遇到的困难，留下一路欢声笑语！

四、展示自我，青春比拼

女主持人：我们已经了解了青春期的知识，解决了生活中存在的一些难题。现在，我们可以轻松地展示自我，释放出我们的青春活力，表现我们的青春魅力，唱出青春的颂歌。下面,让我们一起唱起来，跳起来，笑起来吧！

1．青春寄语(朗诵组)：

《无怨的青春》《十八岁宣言》《烈火青春》《年轻的思绪》《诉说青春》《我为少男少女们歌唱》

2．青春放歌(合唱组)：

《青春啊青春》《共青团之歌》《花样年华》《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》

3．青春节拍(舞蹈组)：《青春舞曲》

五、青春宣言，畅想未来

男主持人：同学们各个小组精彩的表演不仅唱出了青春的颂歌，也表现出你们对青春美好的向往。此时，每个人心中都满怀理想，现在就请大声说出你们的青春宣言。

1、青春是人们最美妙的季节，然而它又是何等短暂，当你撕去日历上的一页，便会预感到青春的花朵凋落了。

2、青春在人的一生中只有一次，青春时代要比其他任何时代更能接受高尚和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福

3、生活赋我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。

4、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。青春是人生最有价值的东西，不可任其过去。青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。

男女主持人：青春年少的我们，面对眼前那绚丽多姿的世界，心中不免充满了欣喜，充满了幻想。让我们一起乘坐青春列车，让心儿驰骋在希望的原野上。

第四篇：青春随想综合性学习

三、九上第三单元：《青春随想》（大综合）

一组：老河口市2008年春九年级中考适应性考试题

临近毕业，班上组织“我的初中生活与青春畅想”主题班会，想让同学们通过回忆初中生活的收获，畅谈未来生活的打算，以加深同学情谊，增强奋斗意识。请你激情参与吧！

（1）请为这次活动拟主题语。

（2）活动中有一项安排，让同学们互相交流各自的青春座右铭。那么，你的青春座右铭是怎样的？

（3）班会打算专门安排一项命名为“不了师生情”的师生互动活动，请你为这项活动设计具体的活动步骤（限四步）。

（4）师生交谈时，谈到了同学张迪曾经模仿李清照的《武陵春》，写给班主任的名叫《上课》的词。请你根据这首词所反映的问题，给老师们提两条建议。① ②

上 课

九科老师车轮战，长年读写算。本本资料厚如砖，神仙也疲倦。下课铃响方寸乱，老师安如山，怎把苦恼托过雁，到蓬莱找休闲。

一组答案：（1）无统一答案，能紧扣主题写即可。示例：我们的知识在初中积淀，我们的青春在未来灿烂。（2）无统一答案，属于青春主题的座右铭即可。示例：云帆直挂勤追求，美丽青春我造就。（3）无统一答案，步骤合理即可。示例：①班长讲话，代表全班答谢师恩。②班主任讲话，代表所有任课老师留下嘱咐。③师生交谈，互赠留言。④师生齐唱“友谊地久天长”。（4）①建议老师们给同学们留一定的休息、娱乐、调节的时间。②建议老师们不要拖堂。（写其它的，有道理亦可）

二组：老河口市2008年秋九年级期中考试题

班级里将举行“闪光的思想耀青春”的主题班会，目的是想让名人们那闪耀的思想光芒照亮我们的青春航程，让我们扬起风帆奋勇前行。

（1）现在请你为这次班会出谋划策，仿造下边活动一，再设计两项活动，也写出活动名称和活动方式。

活动一：名称：故事大演讲；方式：选代表演讲对自己影响最大的名人故事。活动二：名称： ；方式： 活动三：名称： ；方式：（2）请与同学们交流你最喜欢的一则名言，并说明理由。（3）“座右铭”泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。亲爱的同学，你一定也有自己的青春座右铭吧，请你写出来与同学交流。青春座右铭：

二组答案：（1）活动二：示例：名人大现身；用手抄报交流查找资料整理出的名人事迹。活动三：示例：名言大比拼；分小组比赛背名言，看谁掌握的名言多。（2）示例：我最喜欢诸葛亮的名言“志当存高远”，因为我们青少年就应该立下宏伟之志，有理想，并为理想而奋斗，生命才有意义。（3）示例：即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

三组：老河口市2010年秋九年级九月考试题

青春，是人生中最美好的年华，而我们正处在五彩缤纷、朝气蓬勃的花季。假如你班将开展“青春随想”的综合性学习活动，作为活动组织者的你，请完成以下任务。

（1）请拟写一条活动主题语。

（2）请补写两种活动形式。①畅谈青春的心愿 ②宣讲青春的知识 ③ ④（3）在“宣讲青春的知识”的活动中，想必你更加丰富了青春期的生理、心理知识。请你谈谈要想成为一个心理健康的青少年应该有哪些标志？至少写出两条。① ②

（4）为了了解青春期的生理、心理知识，以便更好的把握自己，请你给老师提一条怎样合理宣讲这一知识的建议。

三组答案：（1）示例：①展望美好青春，实现人生价值。②憧憬未来，把握青春。（2）示例：书写青春的座右铭、唱响青春的颂歌（3）示例：①必须积极向上、自信进取。②学习不怕困难。③与人相处互敬、互爱、互助。④善于适应环境。⑤调适心理，情绪稳定而愉快。（4）示例：①建议分别将男生和女生集中起来单独宣讲。②建议给女生宣讲时请女教师讲，给男生宣讲时请男教师讲。（建议合情合理即可）

二、《青春随想》训练题（张集）

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，你班准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动，请积极参与，相信你一定能做的很好。

1、请你为这次活动拟写一条宣传标语。

2、如果你是主持人，请你设计一段精彩的开场白。

3、请你仿照示例，把栏目及其主题补充完整。

示例：栏目一：花季烦恼 主题：讲述成长中的烦恼。栏目二：________ 主题：__________________ 栏目三：________ 主题：__________________

4、为了让自己青春脚步迈得雄健有力，就必须拥有健康的心理，你认为心理健康的标 志有哪些？请写出两点。

① ② 《青春随想》训练题（张集）：

1、放飞青春，放飞梦想。

2、同学们，我们正在走进五彩缤纷，朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣在生活中逐步形成自己的健康个性和积极的人生观。今天就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧，下面就让我们一起走进以《青春随想》为主题综合性学习活动中，希望大家积极参与。

3、栏目二：成长之歌 主题：讲述成长中的快乐 栏目三：名人青春 主题：讲述名人年轻时经历的对年轻人有教益的事。

4、①善于适应环境。②情绪稳定而愉快。③能建立互敬互爱，相互理解的人际关系。

十四、《青春随想》训练题（竹林桥）

同学们你们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，为了给你们的青春鼓劲，你班将开展“青春随想”的综合性学习活动。请你完成下题： 1． 为了营造气氛，请你拟写一条宣传语。

2． 如果你是主持人，你准备设计哪些活动形式？

3． 为了让活动开展得更有意义，请为本活动提两条建议。

① ② 4． 参加本次活动后，你有何感受？

《青春随想》训练题（竹林桥）答案：1.主题语： 唱响青春,放飞梦想 2.活动形式：①举办青春心理健康知识讲讲座。②举办青春随想主题班会。3.示例：①活动前应充分做好宣传发动工作。②责任分工具体,让人人有事做,让全员参与。4．感受： 通过开展这次活动，我认识到青春是美好的，我们应让青春在奋斗中闪光。

第五篇：综合性学习：青春随想

综合性学习：青春随想

年级：初三 班级：215 教师：何婷婷

教学目标

1、通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养；

2、培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力；

3、提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神；

4、鼓励学生积极展现自己的才华，挖掘自己潜力，提高自信。

课前准备

1、搜集有关青春的名人名言；

2、学唱有关青春的歌曲。

教学过程

一、导入（略）

二、授新

（一）步入青春

青春是火一样的激情，是钢一般的意志；是“初生牛犊不怕虎”的冲动，是“海阔天空独往来”的潇洒；是直挂“云帆济沧海”的豪迈，是“语不惊人死不休”的执着„„

1、他们的青春

（1）看图片讲述他们的青春（2）看信息猜猜他是谁

2、我们的青春

展示我们自己的青春照片

3、思维拓展并小结

青春是一杯香浓的咖啡，飘散着醇香与苦涩，青春是一团燃烧的火，燃尽了稚嫩与无知，青春是一面明亮的镜子，反射着欢乐与活力，青春是。

（二）青春的故事

1、看动画感悟青春

2、讲述自己难忘的青春故事

（三）青春座右铭

1、学生展示自己的座右铭

2、老师展示名言，并请学生挑一句适合老师的，把它送给老师做青春座右铭。

（四）青春的颂歌

1、配乐朗读诗歌-----青春万岁

不要问我，青春是什么？ 青春是草长莺飞的江南美景，是杨柳枝头上一抹跳跃的新绿，是牛背上牧童一曲清脆的笛音。

不要问我，青春是什么？ 青春是冰封千里的北国风光，是腊梅报春时的嫣然一笑，是大漠里死而不倒,倒而不朽的千年胡杨。

青春不是年轻人的专利，青春不是老年人的曾经。青春不是苦涩、张扬、疯狂，青春不是幼稚、无知、狭隘。青春是热情后的冷静，青春是成功后的淡然。

青春是一种对待生活，积极乐观的心态，青春是一种不畏艰险，自我鞭策的精神。

青春是登上万里长城俯瞰江山壮景，豪情地说 ——年轻真好

青春是站于风口浪尖笑看风云变幻，仰天高呼 ——青春万岁

2、青春之歌《红十字方队主题曲》

3、青春舞台（展示才艺）

（五）青春的心愿

如果你有一个美丽的心愿，请把它写在纸上，让青春的岁月来见证年轻的心！

（六）布置作业：

青春如花似火，灿烂热烈，即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验，你感悟到青春给你的馈赠了吗？请以《我的青春我做主》为题，写一篇600字以上的作文，要求写出真情实感。

三、课堂小结（略）