三年级下册第一次月考语文试卷分析

第一篇：三年级下册第一次月考语文试卷分析

第一次月考语文试卷分析

巩丽

这次语文试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，大多都是最近所学的知识，对于学生来说，难度较小，能够完全如实反映出学生在这一段时间所掌握语文知识的情况。从考试成绩来看，没有达到预期的目标。

一、从试卷结构来看

试卷的题目可以分为两大类，第一类基础知识，通过看拼音写汉字、组词、多音字组词、补充成语、写近义词、按原文填空。第二类是综合应用，主要是考阅读理解和写作。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，能测试学生思维的多角度性和灵活性及其表达能力。

二、从学生的基本检测情况来看

总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。

在基础知识中，看拼音写汉字、组词的情况比较好，失分较少。相反，多音字组词、补充成语、填写近义词、按课文内容填空这几种题型失分较严重。

从阅读理解做题的状况来看，学生的阅读水平很有限，没有掌握做阅读理解题的基本方法，即使简单，但很多同学也无从下笔。

从写作来看，学生没有读懂题目要求以致很多学生出现跑题。

三、失分的原因分析

1、学生基础参差不齐，加上平时记忆方法欠佳，导致词语不会写。

2、由于平时在阅读理解这个方面没有练笔，学生缺乏做阅读理解的经验。

3、基础知识不牢固，词汇量较少，作文对于他们来说是一大难题。

四、今后的教学反思

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于基础知识。教材是教学之本，在教学中，以教材为本，根据学生的实际情况着重夯实学生的基础知识；又要在学习基础知识的基础上，紧密联系周围生活，让学生在语文中体会生活，在生活中学习语文，激发学生学习语文的兴趣。

2、在教学中注重学生学习方法和习惯的培养。在平时的教学中，应尽可能地为学生提供方法给学生创造自主学习的机会。尤其是在阅读教学中，要让学生的阅读能力得到充分的展示，让他们自己来分析课文，感受课文的情感和道理。同时进行强化训练，两者相结合，让学生熟能生巧。

3、多做多练，切实培养和提高学生的解题能力。让学生展示做题的过程，做题时也许他们不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，没有思考，纯属猜想。

4、多看课外书籍，拓展学生的知识面，培养学生的写作能力，积累一定的词语，掌握写作的基本章法。

5、关注过程，引导探究创新。语文教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，学生能思考问题并能提出问题。

五、总结

纵观整体，这次月考考得不太理想，但是通过这次考试能够全面掌握每个学生的学习情况。下个阶段，根据每个学生的特点，因材施教。

第二篇：三年级第一次月考科学试卷分析

东洞小学三年级科学第一次月考质量分析

2017---2018学年第一学期

东洞小学

卢晓科

一、试题分析

本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为五种题型:填空题、选择题、判断题、图形题、问答题。符合三年级学生的特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

二．学生答题情况分析: 第一题填空（17分）。主要考察学生的基础知识和基本技能。第1、6小题错误较多。第二题选择题（10分）。主要考查学生的知识积累，学生答题情况良好。第三题判断题（10分）。主要考察学生的基础知识的掌握情况。学生都能正确做出选择。第四题；写出各部分名称（6分）答题较差；第五题问答题。主要考察学生的生活积累及观察利用能力。个别学生记忆不牢固，有失分现象。

总的来说，只要学生细心一点，都弄在课本上找到相关的知识。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。

三、改进措施

1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在以后教学工作中通过努力提高教学质量。

第三篇：三年级英语第一次月考 试卷分析（推荐）

三年级第一次月考试卷分析

一、综合情况：

这次三年级英语月考测试卷出题合理，难易适中。全面考察学生的掌握情况。这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了学生活用语言能力的考查。

二、考试情况统计

三年级一班;参考人数37 及格率98%平均成绩 85.4 三年级二班参考人数 32 及格率 100%平均成绩 92

三、学生试卷分析

从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。

三年级初次接触写句子，很多同学不适应，因此在听力第三大题“上，部分同学没有理解题目要求，所有不知如何作答，有所失分。

单项选择，有些同学直接把答案写在了题目的下划线上，而没有把答案填写在题干前面的括号中。既然是考试就要遵守考试规则，所以这部分题目好多同学答对却没有拿到分数，造成了不必要的失分，以后必须杜绝此类问题的出现。最后一道大题连线题，这个问题有些同学连线之后又划掉重新连，卷面很乱，造成了不必要的失分.在今后的教学上，要加强三年级学生的单词及句子认读部分的训练，做题争取一次性做对，不乱涂改。

四、今后教学改正措施

本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次月考的成绩没有我想象中的好，因此在接下来的教学中要积极和所有家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向。

第四篇：三年级第一次月考语文试卷反思

三年级语文第一次月考反思

和谐小学温志玲

试卷的题目可以分为两大类，第一类基础知识，通过看拼音写汉字、组词、补充词语、选词填空、写句子等来检测。第二类是综合应用，主要是考察阅读理解，其中一是课内阅读，一个是课外阅读。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，能测试学生思维的多角度性和灵活性及其表达能力。

总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率为90.24%，优秀率在65.85%左右。在基础知识中，辨字组词及填空题做得比较好。写句子、看拼音写汉字失分较多。从阅读理解做题的状况来看，学生的阅读水平很有限，没有掌握做阅读理解题的基本方法，即使简单，但很多同学也无从下笔。从试卷的答题情况来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于基础知识。教材是教学之本，在教学中，以教材为本，根据学生的实际情况着重夯实学生的基础知识；又要在学习基础知识的基础上，紧密联系周围生活，让学生在语文中体会生活，在生活中学习语文，激发学生学习语文的兴趣。

2、在教学中注重学生学习方法和习惯的培养。在平时的教学中，应尽可能地为学生提供方法给学生创造自主学习的机会。尤其是在阅读教学中，要让学生的阅读能力得到充分的展示，让他们自己来分析课文，感受课文的情感和道理。同时进行强化训练，两者相结合，让学生熟能生巧。

3、多做多练，切实培养和提高学生的解题能力。让学生展示做题的过程，做题时也许他们不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，没有思考，纯属猜想。

4、多看课外书籍，拓展学生的知识面，培养学生的写作能力，积累一定的词语，掌握写作的基本章法。

5、关注过程，引导探究创新。语文教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，学生能思考问题并能提出问题。

第五篇：四年级第一次月考语文试卷分析

2012——2013学年第一学期 第一次月考四年级语文试卷分析

南丛井中心学校

张江涛

本班学生实有34人，参考人数33人，1人病假。这次考试情况如下：60—69分6人，70—79分7人，80—89分9人，90分以上有2人，60分以下有8人。

下面就本次考试做如下分析：

一、看拼音，写词语。（8分）

二、字词训练营。（27分）

三、按要求写句子。（10分）

四、回忆课文内容填空。（12分）

五、快乐阅读。（23分）

六、快乐作文。（20分）

第一二题是字词基础知识，这两道题中大多数是书上的原题，大部分学生都能写对，有个别同学出错较多。还有待于提高基础知识。

第三四题是句子练习，修改病句、用关联词连句、扩句错误较多。大多数学生对此类题还不太熟悉，还有待于平时不断的练习和提高。第四题中，出错的主要是个别同学对课文记忆不深刻，不牢固，所造成的知识错误。

第五题是快乐阅读，共有两篇短文，一篇是第三课《鸟的天堂》，另一篇是课外短文《雾》。第一篇短文错误较多的是，找出段落的中心句和总结茂盛时期榕树的特点，这两道题出错很多，这反映了大多数学生的归纳分析和理解能力还很弱，需要练习和提高。第二篇短文《雾》，出错的主要是找出拟人句和大雾对人们出行有何不利影响。总之，很多学生的短文阅读能力还很低，需要今后加强练习。

第六题是快乐作文，主要是写生活中的一些小发现，大部分同学都能做到认真审题，仔细思考，写出自己认为好的习作，当然，也有一部分同学还不会写好作文，需要平时多练多写，不断观察和积累，不断总结自己的写作方法，最后提高写作能力。

综上所述，这次考试是比较真实的一次考试，它反映出了我们的学生在开学以来这六周的学习情况，也暴露出了我的语文教学中存在的缺陷和不足，我会认真分析试卷找出问题根源，查漏补缺，及时提高学生的学习成绩。