八年级英语课外活动计划

第一篇：八年级英语课外活动计划

英语课外活动计划书

八年级

八年级英语课外活动计

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。初二英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富中学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。

二、活动目的

1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

三、活动内容

1、积极开展英语知识竞赛，主要内容是单词记忆大赛。

2、开展英语情景剧表演活动。以情景剧的形式展示英语教学成果，并对在评比中取得优异成绩的短剧推荐至校元旦文艺演出。

四、活动时间

1、单词比赛：第9周--周五早自习（11月1日）

2、情景剧表演评比：第17周--周五下午三四节课

五、活动报名条件：

1、单词比赛：八年级全体同学均可参加，以个人为单位；

2、情景剧表演：八年级全体学生，可以小组为单位，允许跨班组合，要求每班至少一组同学参赛。

六、评选方式：

1、单词比赛：以笔试方式，中英单词互译；要求书写工整，清晰，明确；笔试成绩从高到低依次排序，个人设一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，优秀奖若干；团体奖一个：取总分最高的班级。

2、情景剧表演：要求口齿清晰，英语语言基本功好，符合语言习惯；仪态端庄、大方，能展现中学生的风采；控制场上局面的能力强；舞台表演过程中内容充实，突出艺术设计与表现力；剧本要突出艺术性，选材上体现积极向上的精神风貌。设团体一等奖、二等奖、三等各奖一名、最佳表演奖两名（男女各一名）、最佳口语奖一名。

总而言之，这一学期的英语课外活动，应让学生在活动中实现课余时间展现自己能力的目的，学生们在这片天地里显露才华，丰富见识，增长知识。

第二篇：八年级英语课外活动计划

英语课外活动计划

实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生身心健康的必要手段。本着对每位学生负责的态度，认真的组织开展英语课外活动。因为开展这一活动,可以让学生在轻松中学习、运用和掌握知识，只要教师为学生精心设计作业，任人唯能，分层要求，就能让每个学生都在英语课外活动中有获得成功的机会,从而培养其学习的自信心和持久力,激发英语学习的兴趣。为达到这一目的, 七年级上学期英语课外活动特制订如下计划:

一、责任到位、奖惩分明。

这学期延续以往的活动方式，继续以语言基础知识、写作、英语报、笑话、故事欣赏等活动为内容，提高英语的各项能力，启迪思维，丰富孩子们自身的文化知识，促进全面发展。采用分工合作，奖惩分明的机制，让持有特长的孩子们聚到一起，通过英语对话合作、交流、互相成为亲密的朋友，给每个学生提供一个能展示自己的特长的舞台，指导课外听说活动,激发学生的学习兴趣，并提高他们的听说能力，从而促动课内学习，激发英语学习的积极性和内驱力。

二、以人为本，重视基础知识的学习。

对于英语学习成绩不突出的学生，不仅不能歧视与挖苦，反而要多去安慰和鼓励他们，使他们不但在英语活动中得到锻炼，而且帮助其在心灵上树立自尊与自信。特别是通过活动中英语基础知识的运用，学生在英语语法、句型方面能得以提高，避免以往学句子却不理解，不会用的现象，让课内外知识相融合，提高知识语言的适用能力。

同时，培养象赵玉林同学已初步具备表达、翻译能力的学习骨干队伍，配合外语教师当好同学们的小老师。这样，既能锻炼他们的英语运用能力，又能带动其他的同学积极投入地学习和运用英语。

三、结合竞赛，激励发奋学习。

英语学习不太好的同学，仅*每周的四节课远远达不到学习要求。结合竞赛，如：英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等，激励其发奋学习。特别是写作，这是同学们的弱项，需多在英语课外活动指导、训练，学生们才能够做到心中有物，学会简单的叙述、描述人和事物。如：先进行比赛表演对话，然后记录下来；当然也可以进行词汇比赛，以弥补词汇量上的不足。

总而言之，这一学期的英语课外活动，应让学生在活动中实现课余时间展现自己能力的目的，学生们在这片天地里显露才华，丰富见识，增长知识。

八年级英语课外活动计划

大洼县城郊学校

马飞

2010年3月

第三篇：英语课外活动计划

英语课外活动计划

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。

二、活动目的

1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、授人以渔，培养学生英语学习能力。

3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。

三、活动内容（每次确定一个主题）

1、进行课文朗读训练。

2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。

3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。

4、英语词汇大比拼训练。

5、学唱英文歌。

6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。

7、根据话题，进行讨论，编对话表演。

8、自由对话（用英语交流）。

四、活动要求

每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。

五、活动措施

1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。

2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。

3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。

4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。

六、具体安排（略）

第四篇：英语课外活动计划

英语课外活动计划

莫惠敏

英语课外活动是课堂之外对教学内容、形式的丰富，有利于调动学生积极性，培养学生对英语学习的兴趣。此外，促进英语与其他学科的渗透。为配合新课标改革课程要求，使学生英语综合能力得到锻炼，丰富学生课余生活，课外活动是一个重要手段。本人针对所任教的高一（5）班学生的实际情况，对学生做出以下活动安排：

一、活动目的：

为了转变教师的教育角色，学习过程中以学生为中心，让学生做活动的主体，培养学生探究学习的能力。同时，为学生创设一种舒畅的、宽松的学习环境，转化传统侧重输入轻输出的机制，培养学生的兴趣，从而达到学生愿意开口说英语的目标。

二、活动要求：

第一次定下活动组织规则，选定学生代表或负责人。每次组织准备材料。

1、以自愿为原则，第一次组织活动鼓励平时发言积极参加的同学起带头作用。

2、时间允许的情况下，每周固定进行活动。

3、小组成员务必按时到位，活动期间，按照安排进行。

4、小组成员遵守活动纪律，互相监督。

三、活动目标：

1、帮助学生课外养成良好的学习习惯，勤于开口练习口语，学

会运用简单的日常交际用语。

2、矫正口音。通过模仿视频音频有趣简单的英语对话，矫正不当发音，增强学生语感。

3、训练英语思维。活动之前给定学生相关话题，让学生在活动中把简短的演讲稿发向同学展示。

4、写感想。要求学生写简短的活动后感。

5、加强学生合作互动的能力。先让学生通过自学，发挥集体智慧，解决布置的任务。

第五篇：八年级英语课外活动方案

八年级英语课外活动方案

一、时间 11月7日星期四下午第三节课

二、参与人员

教师：谢彩凤 罗彩虹

学生：八年级每班各20人

三、活动：英语阅读训练

四、细则：

1、班级间隔坐。一行十人。

2、学生在规定的40分钟里完成阅读训练题。

3、试卷采取40分制。

4、活动后教师对学生试卷进行批改，评选出优胜班级和个人。（本次活动抽取组长和1-5组副组长2号）

英语备课组2013年11月6日