第一篇：中兴小学2007——2010年三年学校发展规划
中兴小学2007——2010年三年学校发展规划
（草案）
要长期保持学校教育的可持续发展，就必须创造和把握机遇，适度超前规划，求内涵、树品牌。在创建教育现代化的新一轮发展时期，我们要以邓小平理论为指导，全面推进素质教育，走学校内涵发展之路，着力打造学校文化，营造和谐校园，加大现代化学校建设力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升办学品位。为此，就中兴小学2007年到2010年三年进行规划，具体内容如下：
一、学校概况
（一）基本情况
我校位于张家港市西部，北临浩瀚的长江，东靠张家港保税区，她创办于1915年，至今已有九十年历史。近几年学校先后获得 “市双文明单位”、“市德育先进学校”、“市校园文化建设先进学校”、“市安全文明学校”、“市现代教育技术应用先进学校”、“张家港市一级图书馆”、“市A级食堂”、“苏州市常规管理示范小学”、“苏州市教育信息化先进学校”、“苏州市语言文字规范学校”、“江苏省绿色学校”、“省小学标准化实验室”、“省三级档案室”等办学成果。2004年列为“张家港市新教育实验基地”。
目前，学校有19个教学班，在校学生962人。有58位教师，学历达标率100%；大专以上学历教师45人，占总数的77.6%；有教坛新秀7名，教学能手4名，占总数的19%。
在金港镇党委、政府的高度重视关心下，加大了对学校的投入，办学条件不断改善，办学水平进一步提高。目前，学校占地19347平方米，校舍建筑面积6834平方米，绿化8500平方米，覆盖率43%,绿树成荫，四季花香，环境优美，布局合理，强调现代化、人文性、花园式。有250米环道、100米直道的运动场一个，篮球场1片。学校建有音乐、舞蹈、美术、劳技、自然、藏书、阅览、微机、多媒体等专用教室18只。自然实验室建成江苏省标准化自然实验室，市一级图书馆藏书51880余册，并实施了计算机管理。学校各室三机一幕齐全，拥有计算机176台，生机比达6：1，有多媒体7台，并完善了学校校园网，建立了学校网站，域名为www.xiexiebang.com，并建有红领巾广播电视台。有钢琴、数码相机、数码摄像机等一批现代化的教学设备。加大投入，完善设施，彻底改变学校面貌，为学校的快速发展奠定了坚实的基础，步入了一个新的里程碑。
（二）发展理念
我校的办学理念是：以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性。以人为本的办学理念也就是尊重学生的个性,为学生创造自主发展的文化氛围；尊重教师的个性,为教师的自主发展打造文化生长平台；尊重学校的个性,为学校的自主发展营建肥沃的文化土壤。从细节管理入手，通过学习和反思、凸显办学思想、建立学习组织、增强情智管理、探索办学特色、打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。
（三）、办学优势：
1、创设 “自主学习”氛围，学习方式得到转变
学校“小学生自主性学习”和“小学生学习方式变革研究”课题为课改突破口，推动了课堂教学改革。经过几年的探索、努力，已经显现出其无穷的挖掘潜力和无限的发展势头。我们要求围绕教学一、三、五、七的教学原则。（一个理念：相信每一个孩子的内在潜力，给每一个孩子创造一分自信与成功，让课堂充满活力。三个激活：激活学生的思维，激活学生的语言，激活学生的学习方法。五个特性：教学目标的科学性，教学过程的主体性，传递信息的层次性，布置作业的选择性，教学方法的创造性。七个关注：为学生提供自主学习的时间和空间，帮助学生掌握自主学习的工具和方法；培养学生质疑、释疑、倾听的能力；加强书本世界和生活世界的沟通；丰富师生全方位的有效互动；营造民主平等的富有人文气息的课堂氛围；关注每一个学生，让每一个学生参与学习的全过程；富有激情，富有教育智慧，善于鼓励，善于倾听，勤于反思，及时改进，敢于创造。）根据各学科的教学特点，构建了相应的教学模式或教学法，在教学活动中，产生了良好的效果。这些教学法突出了“三个转变”：向以“学生为主体，教师为主导”的素质教育观念转变；向以“合作学习、自主探索”为主的研讨式教学转变；向以“注重学生个性全面培养，促进素质可持续发展”的现代教育观转变。
2、师资素质日趋提高，持续发展得到保障 “以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学理念使学校发生了变化，也使每个教师的活力得到激发，教师的团队精神更加凸显。在新课程理念的指导，学校主题性的教研活动的开展，教师的善于反思，勤于交流的习惯养成，促进了教师的专业成长，提高了教师的教学水平，取得了骄人的成绩。市级骨干教师比例迅速提升，各项竞赛成绩显著，为学校的整体提升提供了保障，也为我们塑造的“敬业、爱生、博学、善导”八字教风丰富了内涵。
3、特色中队不断完善，活动成效日益显著
学校文化与校本课程集中反映了学校的特色与个性，我们依托、开发张家港保税区等区域资源，开展一系列特色教育活动，不断提升学生各类素养和校园文化内涵。
（1）、开发保税区教育基地。组织学生参观污水处理厂等保税区重要组成部分，听取保税区领导介绍保税区的创建历程、目前的区域规模和未来的发展前景，激励学生立足家乡、放眼世界。
（2）、发展消防特色中队。我校消防中队成立旨在增强小队员们的消防意识，掌握一定的消防知识与技能。消防队员们通过参观消防营地，听消防知识讲座，体验消防官兵生活等活动，锻炼了学生的自我保护和生存能力。（3）、发展环保特色中队。我校的环保中队本着“强化环保意识，保护生态环境，为地球献绿色，让世界更美好”的活动宗旨，开展了环保知识讲座，环保宣传，争环保章、社区实践等活动，增强了队员们的环保意识。（4）、发展交警特色中队。交警中队旨在提高队员们对交通法规的认识，增强交通安全意识。学校聘请交通警官来校进行了交通安全讲座，开展了训练演习、上岗实践等活动。通过一系列的活动，队员们掌握了交警指挥的手势示意，理解了交通符号的含义，也体会到了交警叔叔们工作的艰辛，增强了他们遵守交通规则的意识。
（5）、发展科技特色中队。通过车模、航模、海模等辅导训练，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，从小培养学生科学的人生观。本学年，科技特色中队在各级竞赛中获单项奖53人次，团体奖5次，其中省级团体第一名2次，取得了显著的成果。
4、教育科研注重效果，办学个性不断凸显
科研兴教、科研兴校、科研强师，永远是现代化学校建设的主旋律。一是课题研究过程管理规范。严格执行教科百分考核要求，课题研究过程管理细致为主。现在，学校有张家港市级课题2个，苏州市级课题2个，省级课题1个，国家级课题2个。规范的过程管理，赢得了市教科室领导的高度赞扬。二是课题研究成果提炼有形。教学教科紧密结合，归纳出“注重过程、促进发展、体现开放、强调多元”的课堂评价策略，提炼出“一个理念、三个激活、五个特性、七个关注”的课堂教学共识；通过大家谈、网上沙龙、课题实验汇报等形式向全校教师推广成功经验，以产生更大的实践效果。通过教育在线论坛发表教师随笔、学生日记，现累计发帖已达2500余篇，编印校刊、学生日记集、教师随笔集、教科信息资料共9期。宣传报道《长江之畔的教育浪花》近期发表于苏州市级教科杂志。以教育科研为抓手，加强课题管理研究，推进了学校的整体改革，形成了鲜明的办学个性和独特的办学风格。
（四）办学弱势：
1、教师的结构不尽合理。学校中老年教师多，青年教师、技能型学科教师、科研型教师、骨干名师少。学校缺乏具有影响力的教学名师，缺乏综合素质强的骨干教师，部分教师缺乏竞争意识，教师之间团队精神要加强。
2、教育硬件还需进一步改善。要以信息化带动教育的现代化，实现我校教育跨越式发展所必需的硬件建设相对薄弱。
（五）重点解决的问题：
1、管理理念
先进的教育理念还未能全面确立，新的人才观、教育观、教师观、学生观有待逐步建立，还要架设好理念到行为的桥梁。缺乏适应现代教育、适应新课程改革的管理制度和方式。
2、学校硬件
学校现代化设施远远不能满足新课程改革的教学需要。体育、艺术、综合活动设备要大量增添。现代信息技术应将更多地与其他学科的整合，充分发挥计算机网络的真正作用。
3、学校软件
教师队伍的整体素质和骨干教师引领力量有待提高。教学质量有待整体全面提升，尤其要加大新课程改革力度。
4、学校特色
学校特色中队建设要进一步加强，教育品位要进一步提升，形成鲜活的学校精神文化。
5、教育合力
学校与社区、家庭的联系不够紧密，须扩大开放度，形成教育合力。
二、学校三年发展目标构想
（一）办学目标
总目标：
围绕“创建高品牌学校、塑造高品位教师、培养高素质学生、办成高质量教育”办学宗旨，坚持以邓小平同志教育理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导，以教育科研为先导，以素质教育为根本，以课程改革为抓手，培养有创新精神和实践能力的小主人为核心，以现代的教育思想、教育理念、课程体系、教学策略和先进的教学设备为办学的有力保障，经过三年的不断努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性”特色的学校文化，创建成苏州市教育现代化学校。
分目标：
1、理念为先
努力做到“以人为本”，实行“规范+个性化”管理机制，增强自我教育意识，以积极的思想去影响师生的教育教学管理行为。
2、师资为本
启动名师工程，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我改善。
3、课程为纲
深入实施课程改革，积极探索与素质教育相适应的“自主合作探究”的开放式教学模式，优化和激活课堂教学，确实提高教学质量；提倡个性化教学，打造深度课堂文化。
4、科研为导
加大科研管理指导力度，将科研与办学有机结合，加强课题研究的管理工作，健全“立项——实施——过程监控——评价——推广应用”的管理体系，5、特色为主
深入开展行之有效的德育特色中队活动，形成以人为本的系列教育模式，凸现学校特色。
6、硬件为依
建造塑胶运动场，改造传达室、校门、停车场、绿化景点，增加网络室、多媒体室设备和体育、艺术设备，更新师生课桌椅，实现教育现代化。
（二）、培养目标
总目标：
深入探索和实践，培养学生“诚信、乐学、勤奋、进取”的学风，把学生培养成“学会生存、学会学习、学会合作、学会创新”高素质的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
具体目标：
1、学会生存——适应于社会的发展，具有良好的生存能力，对社会有责任感。关注生命、尊重生命，爱惜生命，学会爱人与自爱，能够宽容与珍惜，享受生活每一天。
2、学会学习——能养成主动学习和探究的习惯，善于独立思考，有发现问题，分析问题，探究问题和解决问题的能力。熟练应用电脑网络，学有特长，有终身学习和可持续发展的良好基础。
3、学会合作——从小意识到自己与他人的依存关系，在尊重与维护自己的同时尊重他人，有团队合作精神，达到共同发展。
4、学会创新——不唯书，不唯纲，在求同基础上善于求异，善于思考，能发表与他人不同的见解，有标新立异的精神。
（三）学校发展分期实施目标 1、2007年9月——2008年8月
进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。打造“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”为特色的学校文化的研究与实验，深化以特色中队教育活动为主的德育校本课程的实践。加强学校硬件设施配置，强化学校常规管理，创建苏州市教育现代化学校。2、2008年9月——2009年8月
继续进行学校文化的研究和实验，形成具有时代特征和自身特点的特色文化。不断优化办学软环境建设，以“学习——反思——创新教学”为手段促进教师的专业成长。深化新课程改革，促进学生思想、文化、身心素质的多元发展，培养个性成特长。3、2009年9月——2010年8月
继续实现学校的精细化管理，进一步焕发学校的生机与活力，使我校“创建高品牌学校、塑造高品位教师、培养高素质学生、办成高质量教育”的办学宗旨初见成效。
三、办学具体目标与措施
（一）改革管理制度
目标：
在“以人为本，以德治校、依法治校”的管理模式下，形成积极创建学校人文环境，构建有情管理体制，具有简约、民主、开放特征的管理文化。
具体措施：
1、增强人文服务意识
■领导干部真情服务于教师，尊重、关怀、信赖、体谅和帮助每一位教师。尽全力帮助教师排忧解难，创造良好的工作学习条件。做到全心全意为每一位教师服务，为学校的中心工作服务。
■尊重和重视每一个学生，全心全意的爱护学生、服务于学生。为学生的每一成长环节服务，为了不断迅速的提高教育教学质量，积极研究和探索教育教学理论、艺术和途径，积极为学生的成长铺平道路、搭建平台，创建环境。
■急家长所想，站在家长的角度思考学生的教育问题。从多方面为家长提供便利，搭建家校联系平台，通过“家长学校”、“家访”、“家长开放日”等活动，形成多维教育体系，争办人民满意的教育。
2、深入发展主人翁意识和民主意识
通过教代会、校务公开、党支部建设等，让教师参与学校透明管理。学校重大决策前，广泛征求教职工的意见后，再集中意见做决定。
3、创建平安生态校园
坚持“每个人都是学校安全的教育者”原则，充分发挥学校“应急处理办公室”的核心作用，狠抓卫生安全工作，打造平安校园。通过全体师生的自主设计、共同参与，巩固“江苏省绿色学校”“市文明安全学校”的创建成果，创建优质平安生态校园环境。
4、建构有情管理体系
管理体系以体现有序性的制度作保障，贯彻自主教育精神。制订《中兴小学自主教育章程》，规定学校管理、教师教育、学生学习、社会支持、家长指导等方面的操作内容和规程。改革传统的教学制度、纪律制度、生活制度、班级管理制度、奖惩制度以及管理评价制度，刚性化地用制度作保证，优质化地推进自主教育文化的建设。
（二）提升德育功能
目标：
确立“以德治校，全员德育”的理念，坚持以人为本，营造“文明、团结、求实、创新” 校风和“健康、安全、快乐、和谐”的校园。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社区多维互动的立体德育网络。
具体措施：
1、点面结合，探索学生思想道德教育的可持续发展。
■以行为规范教育为切入点，强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨（班）会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造一套队员自主教育的网络体系。
■抓住各种重要节日、纪念日、时事等蕴藏着的宝贵资源，持之以恒加强以“八荣八耻”社会主义荣辱观为主题的爱国主义教育；“个人品德、家庭美德、社会公德”教育；艰苦朴素、勤俭节约的教育；遵纪守法、行为习惯养成教育；注法制基本常识教育；家校合力教育。
■以心理辅导室为窗口，规范心理辅导员队伍建设，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，加强学校承担的中央教科所《关于指导家庭对学生心理健康教育的实验与研究》课题研讨，积累经验和成果。
■以法制副校长为龙头，让法制教育生动化、普及化。加强未成年人校外的法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。
2、百花齐放，营造健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。■创新节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。在继承节日传统文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，及时反思调整。
■打造精品系列活动，形成“艺术节、体育节、读书节、科技节”四大经典节。在前几年的积累基础上，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品。
■加强中队文化建设，打造“巧手”、“童规”、“城管”、“交警”、“消防”、“环保” 特色中队文化。并以中队特色角创建、特色项目打造为载体，以班队活动为阵地，形成各具特色的中队文化。
■继续开展雏鹰争章活动，着力培养学生的综合能力和良好行为习惯。
3、以德育校本课程开发为契机，构件适合不同年龄段的多层次、多方位的德育目标、德育内容序列和个性化学生评价体系。
4、以德育科研为先导，加强德育课题研究，形成德育特色。一方面要完成好国家级立项课题《关于指导家庭对学生心理健康教育的实验与研究》和《创建雏鹰特色中队，培养队员全面素质》的研究，另一方面要经常组织班主任开展理论学习、观摩交流、论文撰写、课题研究等，增强德育工作的指导性。
5、以少先队体验活动、社区活动、警民共建活动和家长学校、家长委员会为依托，挖掘德育资源，形成三位一体的互动教育网络。
（三）打造课程文化
目标：
“自主性学习”个性化的学校课程文化以课程改革为中心，努力打造学科品牌，全面提升我校的教学质量。教师要成为课程的开发者和创新者，建立自己的教育思想，形成自己的教学风格。要充分调动学生学习积极性、主动性、创造性和选择性，通过课程实施使学生作为现代人的文化程度和作为信息社会成员的文化含量获得自我提高，从而促进学生和谐发展，打造“智慧”校园。
具体措施：
1、立足教学实践，体现高质量
■强化“教学质量是第一生命”的意识，把提高教学质量的立足点放在过程性的教学工作之中。
■以家长学校、家长开放日为平台，以家校联系卡为纽带，实现家校互动，营建和谐的学习氛围。
■以课堂为主阵地，深化课堂教学改革，努力实施“一、三、五、七”教学原则，提高课堂教学效率。
■规范理论学习、教师“七认真”、学科质量等的指导、检查、考评工作。
■加强学科辅导，整体提高在课内，抓差培优在课外。
2、深化课程改革，呈现新气象
■加强理念提升
通过理论学习、业务研讨、课改论坛等途径学习课标理念，更新教学观念，转变教学方式，实现课程优化。
■在抓好学科课程的同时，落实地方课程、综合实践课程、校本课程的开发与实践。注重钻研“课程标准”、活用教材、分析学生、收集信息、开发和利用课程资源。用好已编制的《环境教育》、《健康教育》等教材，并加以完善，同时开发新的校本教材。
■健全例会制度、月报制度、研讨制度、巡课制度的建立。完善实施新课程的监控机制。每两周以分析会、座谈会、交流会等形式举行一次年级组课改例会，认真研究探讨课改中出现问题的原因及解决问题的策略等。每月底各教研组、备课组将课改动态、课改研究中得失、典型案例等信息报教导处。
3、加强课程积累，寻找新支点
■规范备课制度
集体备课要求课前有调控，课后有反思，新教师（3年以内）要求独立备课。教导处、教研组、年级组实行分层管理，逐级检查。
■积累案例反思
注重案例剖析和教学个案的积累，通过讲我的教育故事，教学案例征集，教育随笔撰写等叙事研究加强课程资料积累。
（四）创建学校特色
目标：
学校文化与校本课程集中反映了学校的特色与个性。在巩固德育特色中队已有成果的基础上, 进一步激活学校与社区共建的“城管”、“交警”、“消防”、“环保”“中德”五大教育基地的功能，对现有资源进行优化和重组，并以此为平台，以班级为基点，将学校德育特色中队建设推向所有班级，进一步营造学校的德育特色氛围。同时要抓好科技传统项目建设，提升科技科研教育的层次，积极开发机器人和科技创新室等科技项目的推广和水平提升，提高在市至省科技教育的影响力，继续保持我校在科技竞技项目上已有优势。
具体内容和措施：
1、特色中队建设是我校的传统项目，我们对此进行拓展和延伸，形成了一到六年级系列特色中队建设。我们申报了《创建雏鹰特色中队，培养队员全面素质》省级研究课题。活动的目的是：以人为本，关注队员健康成长，培养队员的生存自护能力、适应社会的能力和良好的道德行为规范，提高队员的动手能力、自理自立能力，养成健康良好的行为习惯和心理素质，并以小手拉大手，将交通法规、消防安全、环境保护、城市管理等普及到每个家庭、每个居民心中。
一年级巧手中队活动内容：
（1）生活类
洗手帕（红领巾）、钉钮扣、叠衣服、剪指甲、洗澡、梳头（2）学习类
动手包新书、整理书包和学习用品（3）技能类
剪纸、绘画、手工制作等 巧手中队活动形式：
（1）培训、（2）练习、（3）开展各类竞赛、主题班会等。 二年级童规中队活动内容：
（1）熟悉掌握《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，了解童规的内容。
（2）背诵《童规》童谣
（3）对照童规养成良好的行为习惯。童规中队活动形式：
（1）学习《童规》、（2）知识竞赛、（3）中队主题队会。 三年级雏鹰城管中队活动内容：
（1）掌握《苏州市城市市容市貌管理条例》的内容并能在实际生活中运用（2）能做好市容市貌小监督员 雏鹰城管中队活动形式：
（1）队列训练、（2）知识讲座、（3）知识竞赛、（4）小城管上岗服务体验 四年级雏鹰交警中队活动内容：
（1）、掌握必要的交通安全法规、每个路标符号的含义
（2）、交通指挥手势的含义，掌握动作要领
雏鹰交警中队活动形式：
（1）图片展览、（2）知识竞赛、（3）讲座、（4）指挥手势讲解及训练、（5）小交警上岗服务体验活动
五年级雏鹰消防中队活动内容：
（1）掌握必要的消防安全技能知识
（2）了解消防用具的功能及使用方法 雏鹰消防中队活动形式：
（1）消防安全知识竞赛、（2）消防安全讲座、（3）队列训练、（4）消防技能训练（5）消防演练活动
六年级雏鹰环保中队活动内容：
（1）了解环保的重要性，掌握必要的环保知识（2）五个一环保节能行动
雏鹰环保中队活动形式：
（1）环保知识讲座、（2）环保参观考察活动、（3）认识学校花木、（4）知识竞赛、（5）五个一节能活动
2、加强科技组内部学习和交流机制，加强校科技队伍建设，组织好校级富有自身特色的科技活动，并推广到各个班级，打造一批个性化的科技教育模范班级，推动校园科技氛围的营造。完成科技创新室的建造，建立一支教学队伍和一套管理制度。继续组织学生参加各级科技竞赛，积极开发机器人等科技项目，努力保持我校在科技竞技项目上一贯的荣誉。
（五）优化师资队伍
目标：
以“内涵求发展，机制求创新，师资求提高”为目标，向课改要质量，向课改要发展，确立正确的教育观、教学观、学生观和质量观；以校本培训为基本途径，创新一系列培训教师的“自主性学习”的制度文化。培养一支创新型、学习型、科研型的爱岗敬业的教师队伍，为中兴小学办学质量的不断提升作出贡献。
具体措施：
1、继续开展形式激兴趣，内容重实效的“自选——菜单式”的校本培训，（每学期一份优秀教案，一堂公开课课，一次论坛，一篇论文，一批随笔，一个课件等）。每学年有1/4以上教师承担对外开课或片市级以上教研、讲座、竞赛等任务。
2、扎实、有效地开展青年教师培训。继续实施“一年入门，三年成型，五年成才”的系列培训模式，为青年教师成才创造条件。坚持系列性，进一步充实培训内容，改革培训模式，健全培训的考核、评估、激励机制，提高培训质量，使青年教师尽快脱颖而出。继续做好 “师徒结对”工作。同时继续探索整体提高教师队伍素质的有效途径。
3、加大力度抓好骨干教师培训。本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，外出交流、访问，师徒结对等多种形式，提高其全面素质。到2009年争取有5名以上的教师成为市级骨干教师。
4、落实新基本功的培训（三笔字、教学语言、信息技术运用），并组织各种教学比赛激发教师参与培训的兴趣，以夯实教师的教学基本功；同时促进教师提高自身学历，到2009年争取大专以上学历达85%，40％的教师达到本科学历；
（六）深化教育科研
目标：
以教科研为抓手，以创建学校品牌为目标，努力打造、发展和丰富学校的自主发展科研管理文化。结合课程改革的教育理念，把问题当作课题，把教育教学管理工作当作课题研究。形成“重点课题”和“微型课题”齐头并进的研究格局，确保课题研究落到实处，有层次有特色，以推动教育教学工作，加快学校走内涵发展的步伐。
具体措施：
1、形成多方位、多层次的教科研格局，依托“重点课题”和“微型课题”的研究网络，营造科研氛围，加快学校走科研引领、内涵发展之路。
2、重视教科研工作的过程管理，抓好课改的实施工作，每学期召开课题阶段性现场会，结合教导部门创新校本研训途径，形成课堂教学研究制度、与专家对话制度、同伴合作制度等。
3、加强学校科研骨干队伍的建设，造就和形成一支研究型、学者型的教师队伍，引导教师不断总结教育教学实践经验，探索教育教学规律，提高教育质量。■鼓励教师参加校内外各类培训，养成沉浸在再学习和反思中的习惯和能力。出版教师教育教学书刊，帮助教师成名成家。
■积极开展教科研竞赛系列活动，每学期举行一次以上学术交流活动，力争每位青年教师能围绕研究的课题开展讲座。
■加强教育叙事研究，提倡个性化教学，反思教学行为，提高教学效益。积极耕耘学校教育博客（blog），打造出自己的博客风格。
4、继续抓好全国、省、市课题的研究工作，并在老课题研究基础上，不断做好新课题的申报研究工作，争取每年有省市级课题立项和成果获得，使我校的课题研究始终处于蓬勃的气势。
■切实做好苏州市级课题《小学生学习方式的变革研究》的结题工作，并进行有效地应用与推广工作。
■搞好国家级子课题《关于指导家庭对学生心理健康教育的实验与研究》和省级课题《创建雏鹰特色中队，培养队员全面素质》的研究，争取在校本德育课程的研究上有新的突破，成为学校的办学特色、品牌项目。
■加强中央电教馆课题《英语教学活动中任务教学模式的研究》、和《中高年级网上写作的研究》苏州市级课题的研究，真正做到以“研”促“教”，“教”、“研”结合。
5、投入资金，建立学校科研基金，保证研究以及成果推广的基本经费和有关人员的奖励。
6、编印学校《江畔浪花》成果集或举办科研成果展示会。
（七）改革评价机制
目标：
建立科学的评价机制，更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平，为学校实施素质教育提供保障。建立促进学生成长的个性化评价和教师成长的发展性评价，有效推动学校的和谐发展。
具体措施：
1、对学生的评价：必须以促进学生自主、和谐和可持续发展为目的, 有效地发挥评价的激励性与发展性功能。发挥评价在教学过程中的反馈调节、展示激励、反思总结、诊断导向的作用。关注评价内容的多元化、评价过程的动态化，建立全方位的科学评价体系。
■扩展评价的内容：除关注学生学习成绩外，对学习过程的三维目标综合评价，如创新能力、合作能力、实践能力等多方面的评价。
■扩展评价的方式：笔测试与其他多种评价方式有机结合,把质性评价与量化评价有机结合。创新学生个性成长记录袋，建立起具有我校特色的多项性测评机制。
■扩展评价的主体：学校的管理者、教师、学生、家长要共同参与评价。
2、对教师的评价：建立以校为本，以教研为基础的教师评价体系，为每位教师提供有个性、有特色的发展空间。评价既重视教师的职业道德修养，也重视教师业务水平的提高，引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价，注重教师的发展和变化过程，制定教师新一轮专业成长规划书，使发展变化的过程成为评价的组成部分，从而提高全体教师的专业水平。
3、对学校的评价：以促进“学校自主发展”为前提，以创建“和谐校园”为根本，促进学生、教师和学校的共同发展。建立以学校自评为主，教育行政部门、学生、家长和社区共同参与的评价制度，创办人民满意的学校。
四、学校发展的保障系统
以改革为动力努力提高管理水平，积极发挥后勤工作服务育人、环境育人的特点，为学校实现素质教育奠定坚实的物质基础。充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，共同为和谐校园的打造作出奉献。
1、校产维护
认真执行有关规定，新添设备要及时登记，每学期进行一次全方面的清点登记清点检修，保证教育教学工作的顺利进行。07年学校现代化设施基本到位，年内完成苏州市教育现代化学校的创建任务。
2、财务制度
加强健全严格的规章制度，后勤的财务应有清晰的透明度，每月公开，接受监督。严格后勤财务审批手续，节约开支，精打细算，经营学校。
3、安全保障
要进一步做好水、电、气与食、行等方面的安全工作，成立相应的工作小组，坚持日常的工作和监督。计划一年内做好学校停车场的建设工作，继续完善学校的安全设施与设备，加强学校应急办公室的管理与使用。食堂必须认真贯彻执行《中小学卫生工作条例》和《食品卫生法》等有关规定，建立健全预防卫生保健制度，确保学校食堂年年达A级。
4、专用设施。实验室、电脑室、图书室、多功能教室，美术室、音乐室、广播室、体育室、队室仪器器材设备是施展素质教育的重要媒体，应加以妥善保管，并由专人负责。建立健全保管机制，严格执行管理条例，进一步梳理和完善各类器材和资料。
5、人员管理。要切实加强后勤服务人员管理人员的素质，树立“乐于奉献，服务育人，勤俭节约，大公无私，心胸开阔，顾全大局，与时俱进，不断创新”的服务精神，要求后勤工作人员必须在学校的统一指挥下做到以下四点：走走看看，修修拣拣，写写算算，评评判判。完善后勤人员招聘，录用，考评制度，切实加强服务与质量意识，并与奖金晋升挂钩。
“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学理念作为我校学校文化的建设的主题已成为了我校可持续发展的一个新的起点，有力地推动了“和谐校园”的发展和学校创新精神的培育。我们必须要加注重人的和谐发展，注重人与人的和谐，注重人与环境的和谐，使我们的校园成为孩子们健康成长环境、自主发展的空间，自由飞翔的乐园！
张家港市中兴小学 2007年6月18日
第二篇：学校三年发展规划
学校三年发展规划
为全面推进素质教育，促进学校可持续发展，充分发挥学校依法自主办学的积极性和主动性，结合我校实际，特制定2006－2008年三年发展规划。
一、学校发展的背景分析：
（一）外部背景分析：
1、国家及上级部门的要求：我校是一所具有法人资格的全日制初级中学，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针和党的“三个代表”的精神，以法治校，以德治校，以德育为核心，以教学为中心，积极开展新一轮的课程改革，促进教师和学生全面发展。
2、社区有关状况的分析：我校始建于1978年，宾州镇南部，位居市南区云南路管区，随着改革开放和市场经济的发展，国有大中企业的改革，企业下岗职工的比例增大，区域内居民的文化素质和经济条件较弱。
3、学生家庭情况：双职工家庭较少、下岗职工较多，离异家庭有上升的趋势特困家庭和困难家庭较多，离异家庭、特困家庭和父母双方下岗的家庭教育方式亟待研究，创建“学习型家庭”势在必行。
（二）内部背景分析：
1、办学设施：在上级的支持下，学校办学条件逐步改善，新建起了一座新的教学楼，配置一个学生用微机教室，多功能教室，建起校园网、微机借阅图书馆，添置更新了理化生实验室的仪器装备，教学楼新铺地砖，更新了学生课桌椅，2001年通过了市级标准化学校工程的验收工作，2002年校舍改造工程获局级优秀等级。
2、生源状况：近几年学校生源数量有所增加，质量有所提高，离异家庭和特困家庭较多，学生生源基本素质较差，现有教学班15个，在校生876人。
3、师资构成：学校现有教职工66人，其中校级干部3人，中层干部6人，专任教师45人，基本达到本科学历。中青年教师占绝大多数。省级骨干教师1人，市级骨干教师6人，县级骨干教师 1
13人。
4、管理现状：认真学习和贯彻上级青年指导精神，学校注重科学管理，以人为本，遵循教育教学规律，按章程办学，以法治校，以德治校，充分发挥民主集中制，逐步建立完善干部教师、财务、教育教学等方面的规章制度，实行岗位责任制，落实人事制度改革的各项措施，调动教职工的积极性，教育教学井然有序。
5、校园文化：学校重视校园文化和人文精神的建设，开展好各项活动，充分发挥学生的创新精神和实践能力，让学生的作品上墙，让每面墙壁都有教育的文化气息，组建多个课外活动小组，丰富校园文化生活，学校已形成良好的教学和学风。
二、学校发展思路：
（一）学校发展的理性思考及办学理念：
随着中国改革开放的深入，中国入世和全面建设小康社会对教育提出了更高的要求，根据党的十六大精神和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等文件精神的要求，学校的建设和教育教学质量方面还有一定的差距，我们将立足学校实际，以党的教育方针和邓小平的“三个面向”为指导思想，以“实施素质教育，促进学生全面发展”为教育宗旨，以新一轮的课程改革为突破口，深化我校以养成教育为主要内容的德育特色工作，坚持和发展“一个都不能少”、“一个都不能丢”的办学理念，使教育教学面向每一位学生，鼓励学生勤于学习，大胆实践，为学生的终身发展奠基，认真搭建教师成长的阶梯，造就一支高素质、精业务、乐奉献的教师队伍，使均衡教育和优质教育落到实处。
（二）加强教职工队伍建设：
“实施素质教育关键在于教师”，高素质的教师队伍直接关系到学校的生存和发展，因此要加强教职工队伍的建设，深入开展师德建设，倡导“以人为本，敬业奉献”的师德理念，完善教师考核奖励机制，树身边的学习榜样，开展各种有时代意义的教育活动，提升教师的师德素养。积极开展教职工理论学习活动，增强终身学习的意识，每学期读一本教育原著活动，使学习成为教师发展的内在需要。认真研究教育教学，“用心学习，潜心研究”，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，积极探讨德育工作的针对性、时代感和实效性，探讨新课改的合作集备、课堂教学改革和多元化评价，开展研究性学习，尝试校本课程的开发，促进教师业务成长。认真开展教科研活动，立足校本培训，注重青年教师的培养，扩大骨干教师队伍，使我校教育教学质量一年一个台阶，巩固和发展市级规范化学校的目标和要求，为国家培养更多的“四有”人才。
（三）学校发展的主攻方向：
1.开展校本培训，建设学习型的教师队伍，完善教职工考核体系。
2.以诚信教育为重点，深化我校以养成教育为主要内容的德育特色工作。
3.开展合作教学，加强课堂教学改革，深入研究教学设计，深化多元化评价的改革。
4.加强教学过程管理，完善自命题考试制度建设。
5.开发校本课程构建新的课程体系。
6.加强校园文化建设，营造健康向上的育人氛围。
三、学校发展目标、阶段性子目标及相应主要任务和措施：
（一）三年目标：（2003－2006）
1.力争2003年达到市级规范化学校。
2.实施青年教师培养工程，扩大教师骨干力量。
3.巩固和发展课改成果，提高办学质量。
（二）阶段子目标及相应主要任务和措施：
项 目 发展目 标 措施 成功标准（含时间）负责人 监控人
队伍建设 建设一支高素质、精业务、乐奉献的教师队伍 1.加强师德建设，完善家访制、，创教育服务名牌，评选“师德十佳教师”，树身边学习榜样。2.开展教师读书活动，重点研读教育原著《给教师的建议》，读教育教学最新杂志。
3、坚持校本培训，具体包括“见习教师培训”、“青年教师培训”“班主任培训”、“现代信息技术培训”和“骨干教师培养”等方面。4.完善“师徒结对”工作，培养青年骨干教师，建立学校人才库。
5、深化人事制度改革 培养1－2为市级德育先进个人。校级职业道德先进个人30人／次。校级优秀班主任15－20人。做好读书笔记，开展读书交流会，有重点发言人。有计划，组织专项配训班，开展座谈交流会。每学期评选优秀师徒对子进行表彰鼓励，市级优秀教师1名，青年优秀专业
人才3－5人，教学能手1－2人。完善考核制度，修改绩效工资方案。
学校课程开发 开 发《中国古诗词欣赏》、《迎奥运学生英语对话》课程教材。
1、坚持每周组织古诗词欣赏、英语对话活动。
2、以语文组、英语组骨干力量为主编写教材。
3、请进来，走出去，学习先进经验。
德育工作 以诚信教育为重点，落实《中学生日常行为习惯》，形成良好的学风和班风。1.发挥团队和学生会的作用，提高学生自主管理的意识，搭建自我管理的平台。2.组织班干部培训班，上好团课，培养学生骨干力量。3.开展诚信教育、法制教育、文明上网等德育特色活动。4.深化年级组，增强德育教育的针对性和实效性。
教学与教科研工作
1、选素质高、业务精的教师担任集备长，相互交流，资源共享。
2、探讨新课改课堂教学模式，鼓励分层次教学、探究式教学和自主学习等教学模式，形成课堂互动，调动学生学习的主动性。
3、完善自命题考试制度的建设，深化多元化评价体系的建立，发挥评价的激励作用。
4、完善多媒体小组的工作内容，积极开发积件，开展信息技术与学科整合。
5、开展课题研究，培训、网上交流，办好《教科研信息》，写好课改案例，提高课堂教学效益。毕业升学率逐年提高。
自评制度
1、成立以校长为组长的领导小组，加强学习，增强宣传力度。
2、制定自评计划，分工落实各自的自评指标。
3、召开教代会通过学校自评工作方案。
4、学校进行阶段性自评，查缺补漏，落实过程管理。5写出自评整改方案，认真倾听督导评估意见，落实办学水平自评反馈内容。
校园文化建设 形成良好的校风、教风和学风。提高校园人文精神。
1、加强宣传，开展师德教育活动，关注教师的成长，为教师的发展搭建平台。
2、建设文明组室，加强合作集备，形成团结向上的教研氛围。
3、关注学生健康成长，以学生发展为本，开展德育、教学活动，尤其注重对学生的养成教育。
4、通过艺术节，重大节日等，搞好各项活动，用以拉动校园文化建设，提高学生人文素养。
5、充分利用社区教育资源、家庭教育资源，构建“学习型家庭”。
创办学校特色
1、创办以养成教育为主要内容的德育特色工
作。
1、深化办学理念，使办学理念成为教职工的自觉行为，通过德育、教学活动，落实养成教育，为学生发展奠基。
2、加强年级组管理，确立级部管理目标。初一：诚实守信，做文明人。初二：用心学习，健康发展。初三：树立信心，立志报国。
3、加强过程培训，培养一只高素质、懂管理、有爱心的班主任队伍。
四、学校发展计划的监控与评价：
1、成立领导小组和工作小组：
⑴领导小组：
组长：王立忠
成员：孙吉国 刘靖华
⑵工作小组：
组长：孙吉国
成员：马 力 李文明 张英娜 曲凤金 姜茂森 唐晓波
2、评价标准：
以学校三年发展规划中的具体内容为评价依据，结合市办学水平督导评估的有关条例和标准进行。
3、评价程序：
根据市督导室的文件精神，根据学校实际，制定学校三年发展规划的阶段要求和具体实施计划，本着过程评价和终结性评价相结合，基础评价和发展性评价相结合的原则，有各部门负责人进行部门自评，写出部门自评报告；有评估小组集体对照计划进行全方位的自评检查，查缺补漏，撰写自评报告，提出整改意见，迎接市办学水平督导检查。
4、评价结果与反馈：
评估结果要根据学校实际进行个别反馈和教代会反馈，一是总结成绩，鼓舞士气。二是改进工作，完善前一阶段工作上的不足，推进工作的不断向前发展。三是将市评估与日常工作紧密的结合起来，以督导促工作、促发展，提高教育教学质量。
学校三年发展规划的实现是全体教职工的大事，我们将以党的“三个代表”的重要思想为指导，更新教育理念，脚踏实地，以扎实的工作使我校办学水平不断上新台阶。
宾县四中
2006-3-3
第三篇：学校三年发展规划
学校三年发展规划（2014年3月——2017年3月）
齐家镇官地小学
2014年3月
学校三年发展规划
（2014年3月——2017年3月）
根据区教育局2014年教育工作的指导思想以及学区工作的总体部署，立足实际，更加扎实有效地推进学校的发展，突出办学特色，我校立足实际制定了2014年至2017年三年发展规划。
一、指导思想：
以国家教育方针为依据，以发展为主题，以深化改革为动力，以规范教学管理机制为基础，全面提高教师业务责任及工作能力，进一步提高学校教学质量，全面实施素质教育。
二、学校办学现状分析
1、基本情况
我校现有教师5人。其中高级教师3人，一级教师2人；本科学历2人，专科学历1人，无专业对口教师，教师平均年龄48岁，老龄化严重。学校现有2个教学班，21名学生。
校舍年久失修，天棚多处漏雨，窗框腐烂，墙壁鼓包，及需修缮。
2、发展优势
上级主管部门高度重视，大力扶持；学校老师工作勤勉踏实，事业心强；家长对学校工作能大力配合。
3、不足：
（1）专业师资力量薄弱，教师专业不对口，一师多科的现象比较严重。教师队伍老龄化严重，尤其是缺少年轻的班主任。
（2）缺少教室，缺少老师，班额少，学生少，导致了各项活动
难以展开。
（3）修缮校舍费用巨大，学校资金有限，难以自行解决。
三、三年内的发展目标：
树立“对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责”的办学思想，以“让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可”为工作目标；继续加强未成年人思想道德建设，踏踏实实做好学校的恢复与振兴工作，办人民满意的教育，努力把学校办成一个校风淳朴，学风积极，家长倾心，学生安心，社会放心的面目一新的官地小学。
1、规范办学行为，全面推行素质教育，加强学校常规管理，树立“以人为本”的教育观，立足学校、立足教师、立足课堂，一丝不苟地把学校各项工作落到实处，三年内全面提升教育教学质量，使学校教学质量及整体工作保持学区前三名。
2、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。做好防火、防盗检查，做到警钟长鸣，经常性进行安全隐患排查，防微杜渐，确保师生安全，学校安宁，三年内无安全事故发生。
3、加强教师队伍建设，努力建设一支师德高尚，业务精良，具有改革意识，具有新的课程理念，具备执行新课程能力的教师队伍。加强校本教研的实效性和针对性，继续探索高效和课堂教学模式，不为堂堂精彩，但求节节实在，努力让课堂更高效。
4、加强体艺工作，积极开展形式多样的文体活动。要注重全校
师生文体活动的开展，每学年至少要召开一次校内运动会和一次文艺汇演规范体育课、两操，大课间重点训练项目为跳绳。认真上好以“卡通画”为内容的特色课，培养学生的绘画能力，感受绘画带来的快乐。
5、加强教师信息技术培训，学习课件制作与利用，进一步提高电化教育的实施水平和电教设备的使用率，从而加快信息技术与学科课程整合。
6、积极向教育局争取资金修缮或新盖校舍，大力改善办学条件。
四、实现目标的规划与措施
（一）队伍建设工作
1、加强领导班子建设，增强工作凝聚力。领导班子要精诚团结，率先垂范，做到多学习、多谋事、多自律。提高思想素质，认真学习党的方针政策，贯彻执行党的教育方针。树立为人民服务的思想，时刻为群众着想，做师生及家长的贴心人。
2、促进教师素质的提高
加强教师职业道德修养，树立高尚的道德情操，爱岗敬业，为人师表。加强教师专业化水平的提高，为教师搭建学习的平台，努力提升教师专业化水平。加强师培工作，推动课堂教学改革。组织教师学习党的方针、政策、法律、法规，积极参加政治、业务学习及领导培训，自学要保持经常，提供条件支持教师参加高层次的文化业务进修，争取到2015年，我校青年教师全部达到大学本科学科学历。继续实行教师岗位责任制，加强对老师的考核管理和评价。
(二)校园、校舍建设工作
积极争取上级主管部门的支持，争取今年内维修校舍。继续美化，绿化校园，面积逐步扩大。
（三）安全、防疫工作
（1）认真贯彻执行上级教育部门的安全工作会议精神。时刻注意安全工作，警钟长鸣，并及对学生进行各方面的安全教育，力争三年内不发生安全事故。
（2）开好教师动员会，签订安全责任书，层层落实责任，做到责任细化，责任到人，人人关注安全，人人抓安全。
（3）加强学校安全管理，坚持安全检查制度，不折不扣执行安全隐患排查“日检查、周汇总、月报告”工作，及时发现并排除安全隐患。
（4）通过课堂、班会、国旗下讲话等活动坚持不懈地开展好安全教育，每学期至少进行一次安全演练。
（6）继续做好体育卫生安全工作，抓好体育课课堂常规，加强体育训练的系统性和针对性，在保证学生安全的前提下努力提高学生身体素质。
（7）与防疫员勤沟通，坚持做好晨检及卫生防疫工作，确保学校无流行性传染病发生。
（四）德育、特色工作
每学年都要制定德育工作计划，每学期要结合德育工作重点开展各种活动，使之形成系统化工程。
争取在三年内使我校特色教育成为亮点，做好 “儿童画”及“花
样跳绳”的训练，三年内训练成常态，争取生生有特长。
未来的三年有太多的希冀，也会面临太多的挑战，在上级主管部门的正确领导下，官地小学全体教师一定会团结一心，求真务实，努力工作，不断进取，以饱满的精神投入到工作之中，圆满完成未来三年的发展目标。
齐家镇官地小学 2014年3月
第四篇：学校三年发展规划
学校三年发展规划
（2012年——2015年）
一、学校基本情况
2002年12月，xx乡中学与xx乡小学合并，组建xx乡九校；2004年7月，xx乡九校并入原来的xx县第三中学，成为xx三中城南分校；2006年7月在xx三中城南分校基础上成立现在的城区直属学校——xx县第三中学。学校位于xx县城城南青龙山，与风景优美的凤凰山、历史悠久的凤鸣塔呈品字架构。学校占地54亩，建筑面积3700平方米，教学楼2栋，教职工宿舍2栋，教室30间，200米环形跑道，篮球场3个。学校现有24个教学班，学生1050人，教职工109人，其中大专及以上学历99人，高级职称4人，中级职称78人，市、县级骨干教师3人。学校环境安谧、空气清新、远离闹市区，是学生求学的好地方，发展前景甚为广阔。
二、学校办学现状分析
xx三中是一所城区直属学校，也是一所寄宿制学校。学校始终贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“诚信、合作、勤奋、创新”的精神，本着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，严谨治校，科学管理。近年来学校对学生实行全封闭式管理，对教师实行考勤、签到、集体备课、绩效工资考核等有效的管理，如今的xx三中充满生机与活力。初中部实行课堂教学改革，小学部实行小班化教学，成绩显著。三年来学校被县教育局评为目标管理先进单位、平安校园、优秀基层党组织、国学基地、教学质量先进单位等荣誉称号。
三、学校存在困难
1、教师结构不合理
近年来，尽管学校一直将教师队伍建设放在十分重要的地位，着力加强对教师，特别是青年教师、学科带头人培训和发展上，但教师队伍中优秀教师、骨干教师数量不足，其辐射效应难以形成。未结婚的青年教师为零，教师年龄普遍偏大，人均年龄43岁，家庭压力较大，工作激情难以调动。
2、九校体制不科学
xx三中是城区一所直属学校，是一所寄宿制学校，也是一所九年一贯制学校。虽然学校对教师实行一套管理制度，但初中部教师与小学部教师之间的纵向交流不够；教师的工作量、课时津贴、晚自习下班辅导等工作，小学部教师对初中部教师的理解不够；学生的年龄跨度较大，管理、教育标准很难把握。
3、硬件设施不完善
目前，学校只有教学楼2栋，学生宿舍1栋，建筑面积3700平方米，学生1050人，生均面积仅有3·6平方米，离国家标准差距很大，无法满足一千多师生的学习、生活、工作的基本需求，更为严重的是音、体、美、劳、舞蹈、信息等提高学生综合素质的学科教育教学设施严重滞后，无法上课。
四、学校发展面临机遇
1、农村子弟进城读书的需要
随着城镇经济的迅速发展，农民工进城务工、进城安家，子女就近择校读书已经成为趋势，当前xx三中以每期100人净增速度逐期递增。学校已由2009年的500多学生增加到现在的1050人，切实解决了城北xx一中、xx二中学位不足的困难，缓解了社会压力。
2、城南发展的需要
2009年县委政府提出“提升城北、发展城南”战略目标，城南建设将出现一个质的飞跃，常住人口将由现在的2万增加到6万多人，人们对优质教育的需求也将不断地增长，学校发展规划势在必行。
3、城区学校布局调整的需要
根据县教育局教育布局调整“53321”工程的规划，在现xx三中的基础上建一所高标准，拥有50个教学班、在校学生2500人的初级中学，以实现城南教育布局的科学合理性。xx三中地理位置较好，交通方便，空气清新，远离闹市区，有利于学生管理，师生和谐、积极向上。学校要抢抓机遇，加快发展，力求在三年内办成学额2500人的质量一流、环境优雅、具有特色、老百姓满意的一所城南寄宿制初级中学。
五、学校发展规划
（一）、学校三年发展指导思想
百年大计，教育为本。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南，坚持科学发展观，开拓创新，与时俱进，全面推进素质教育，抢抓机遇，加快发展，努力打造“和谐三中、奋进三中、魅力三中”，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
（二）、办学目标
遵循“课改兴校、质量立校、全面育人、具有特色”的理念，积极实施素质教育，培养学生全面发展，扎实开展课堂教学改革。通过三年的努力，确保学生巩固率100℅，力争每届初三毕业考取xx一中人数占参考人数50℅，考取xx二中人数占50℅，全县综合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先进、教育管理规范、师资力量雄、办学条件优良、教育质量一流的初级中学，最终实现以下办学目标：
1、教师：敬业、奉献、善教
2、学生：习惯良好、积极进取、快乐健康
3、学校：高质量、有特色、老百姓满意
（三）具体措施
1、切实把握学校发展定位，全力办好城南初中。近几年来，周边乱建私房尚未得到有效控制，学校部分划拨用地已被当地居民蚕食，学校的发展空间越来越小。根据县委、县政府、县教育局对城区教育布局调整的相关精神，在现三中基础上建设一所初级中学的规划，学校全体教职工要齐心协力，同舟共济，克服困难，更新教育观念，强化进取意识，抓住机遇，大力发展，力争三年内把我校办成一所学额2500人，环境优雅，教育教学设施现代化，质量一流，具有特色的城南寄宿制初级中学。
2、切实抓好学生养成教育，促进学生快乐、健康成长。养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键性的环节。良好行为习惯的养成可以转化一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。
（1）、加大学科育人的力度。利用严谨循序的学科特点，培养学生实事求是、追求真理、热爱生活、关心环保、脚踏实地的优良品质。针对体育课克服困难、注重合作的教学要求，教育学生敢于向自我挑战，不断增强团队精神和合作能力。
（2）、加大德育常规工作力度。增加学校的人文色彩，教学楼书写校训，走廊张贴励志标语，教室悬挂名人名言，各项管理制度，《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，使学校每一面墙壁都能说话。利用学校升降旗集会、班会专门讲安全、养成教育的要求与进展；充分利用学校广播站、宣传栏、黑板报和宣传标语等，对养成教育进行不遗余力的宣传。
（3）、加大家校合作力度。每期召开一次家长会，沟通家长和学校间的情感，对家庭教育提出明确的要求，如让孩子承担一定的家务，不让孩子进网吧、游戏厅，过马路遵守交通规则，严禁乘坐“三无”车船等，与家长签订安全责任书。建立学生成长档案，完善学生信息，定期将学校每阶段内教育的主要内容、重点工作、学习成绩向家长通报。形成家庭、学校、社会三位一体，互相影响，互相支持，使养成教育长期有效的开展下去。
（4）、加大管理制度落实力度。继续做好班主任考勤工作，成立学生会，明确学生会干部职责。坚持定期召开班主任一月2次会，寄宿生一月1次集会。做好卫生、“三操”、仪容仪表、班级黑板报、学生违纪、好人好事、广播稿督查评比工作，把检查评比结果与月优胜班级评比挂钩。
（5）、加大活动育人力度。以活动为载体，开展好多种形式的德育活动，积极筹划、精心安排，让学生在活动中受到多方面教育，真正做到锻炼人，培养人。开展好“懂礼仪、讲卫生、守纪律、爱学习”流动红旗评比活动。
（6）、加大班主任队伍建设力度。结合绩效工资考核、班主任考勤制度，坚持对班主任的管理和培训，进一步打造懂教育规律、懂学生心理、懂教育方法，会做学生思想工作、会与学生建立和谐关系、会上好每一堂课的班主任队伍。期末做好优秀班主任评选工作。
（7）、加大学校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人员，从学生起床到学生就寝全天、全方位督查，及时处理突发问题，解决突发难题，督查教师到堂、学生违纪、卫生习惯、仪容仪表、“三操”等情况，明确行政值日职责，做到守时、守纪、有效。
（8）、加大午休静校管理力度。为了确保学生下午上课精力充沛，课堂实效，继续坚持午休静校制度，明确值日教师职责，促进学生养成教育的形成。
3、切实加强教师队伍建设，努力打造一支高素质教师队伍。学校要打造优质品牌，争创县级示范学校，就必须组建一支阵营整齐，实力雄厚，结构合理，热爱教育，乐于吃苦，乐于奉献，切实具有责任感的高素质教师队伍。三年内，我校必将全力打造一支高素质教师队伍。具体措施如下：
（1）、狠抓师德师风建设。我校领导班子努力塑造新时期领导的人格魅力，努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、深思、好学、创新的新时期领导形象，给每位教师以平等的人格和地位，均衡的发展机会和空间，特别是通过情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校园文化管理等一系列人才管理途径，更大地影响教师们更积极自觉地工作。人格塑造，是师德师风建设的最终目标和永恒主题。
(2)、发挥榜样模范作用。我校龙泽荣老师虽年岁已高，但工作兢兢业业，乐于吃苦，乐于奉献，是一位有高度责任感的教师。是我校的楷模。学校号召全体教师向他学习，真正做到宣传一片，教育一片，成长一片。
（3）、建立健全教师评价体系。在师德建设的工作中，先以制度建设为基础，制定出全校师生礼貌行为规范的制度，出台新的教师考核办法，如师德量化评比，把参加集体师德活动、学生测评、家长测评、同事测评等情况综合起来，衡量每位教师的师德情况；建立评价机制，建立学生、家长对教师的反馈评价体系，作为衡量师德情况的重要依据；注重教师的个性化的修养的养成，树立“身正为师、德高为范”行为准则。设立师德师风校长投诉箱。向学生、家长公开投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，学校收到投诉及时进行自查自纠。开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予处理、整改。把师德师风建设与考核、评优评先有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。
教师队伍建设建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就，一劳永逸，必须长抓不懈，坚持发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
（4）、实施提升教师素质工程。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。让学习成为学校的制度，让学习成为教师的需要，制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要，要有针对性地进行学习，每学期不得少于4篇学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，并且要作为教学常规必查内容。
（5）、推进课堂教学改革。坚持电子办公，提高工作效率。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是：积极推行电子备课制度，提高备课质量。要求是：钻研教材——写出教案——集体研究——修改添加使用——课后反思。写好教学反思让教师在总结中提高。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用和智慧。完成二案设计，实行“学教稿”备课。学案、教学案合二为一，师生共用；三清强化，当天过关“日日清”、周末检查 “周周清”、月末检测“月月清”。四步课堂的教学原则“低起点，小步子，多活动，快反馈”； 五项规定：实行二次备课.；一课一稿设计；精选习题资料；规范课堂组织；严格课堂评价；（6）、健全有效的激励机制。建立激励机制是提高教师队伍质量的保证，建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。学校建立了择优外出学习制、定期理论学习制、青年教师优质课比赛制、考核制。这些制度的建立健全，充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。
“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩，把学校真正办成学生喜欢、家长的好学校。
4、切实改善办学条件，构建一个和谐、向上的工作、学习环境。xx三中是城区一所直属学校，但基础薄弱，为了改善学校办学条件，建立高标准的城南寄宿制初级中学，保证学校教育教学需求，提高学校的教育教学水平，提升学生综合素质发展，力争在三年时间内完成“三区”规划建设，第一分区：进校大门左侧室外活动场区。该区包含高洲移民点和学校空闲地，总面积6100平方米，区内靠右设计进校大门和主干道，中间布置两个篮球场和三个羽毛球场，周边实行绿化。第二分区：原九校东校区。本区为xx三中教学区，沿周边正南面新建一栋实验楼，东面新建一栋教学综合大楼，主干道从西头入口，该区总占地面积8000平方米。第三分区：原九校西校区。本区为xx三中生活区，区内保留原有篮球场，南面保留原有学生宿舍，在东面新建一栋学生食堂、浴室、学生公寓大楼，区内最北面为原来进校公路，新修围墙将道路隔在生活区外，专供周边私房住户使用。在生活区与教学区修建一座小型立交桥，使校区又独立又紧密相连，非常巧妙解决周边私房住户进入校园穿梭的矛盾，同时美化了校园环境，改善了进校主干道路窄、弯急、坡陡的安全隐患，真正做到了一举三得。
（1）、新建教学区综合大楼一栋；
（2）、新建教学区实验大楼一栋；
（3）、新建生活区学生公寓一栋；
（4）、新建进校公路；
（5）、新建校园围墙；
（6）、新建生活区与教学区小型立交桥；
（7）、购置电脑100台；
（8）、购置学生两层铁架床400架；
（9）、实行校园硬化、绿化工程；
5、切实做好校园文化建设，确保三中科学发展。以“和谐校园”为统领，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“和谐三中、奋进三中、魅力三中”为发展目标，促进学生快乐、健康成长，为学校的可持续发展奠定基础。
（1）、校园环境文化建设。做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，使校园成为工作、学习的理想场所。规范教室、教师办公室物品放置，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁。室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，营造快乐、健康的工作学习生活氛围。
（2）、校园精神文化建设。充分发挥黑板报、广播站和宣传栏的主阵地作用。引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。在教学楼外墙上书写校训“真诚待人，快乐生活，爱国立志，奋发进取”。在教学楼走廊上张贴名人头像、名言警句及温馨提示。
（3）、校园班级文化。班级文化是一个班级的灵魂，具有自我调节、自我约束的功能。班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。因此，营造积极向上、温馨和谐的班级环境，会让学生产生强烈的归属感和主人翁的责任感，使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶和感染。
（4）、重视和发展校园艺术教育。学校艺术教育工作以学校素质教育为核心，全面实施《学校艺术教育工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。具体措施：
1、抓好学校环境建设，提高学校环境艺术品味。
2、开足开全艺术教育课程，探索艺术教育课堂教学模式。
3、积极组织开展各类艺术活动。
4、加强艺术教育工作的检查监督与指导。
5、建设音乐室、舞蹈室、实验室、艺术室、电脑室、图书室。
总之，xx三中今后的三年，将是机遇与挑战并存，希望与困难同在的三年，也是学校领导班子与全体教职工同舟共济，艰苦奋斗的三年，我们有决心也有信心在上级部门的领导下，团结一致，抢抓机遇，迎接挑战，不久的将来xx三中必将成为质量、有特色、老百姓满意的一所城南寄宿制初级中学。
第五篇：学校三年发展规划
～——～三年发展规划
（学校二届三次教代会审议通过）
～年1月8日
学校创办于1997年9月，1999年成功创建江苏省实验小学，XX年创办九年制学校实验。七年来，学校无论是在校园建设、事业规模，还是在教育教学改革、素质教育等方面，都取得了令人称羡的成绩。但是，随着社会各项事业的迅猛发展，教育改革的不断深化，人民群众对优质教育资源需求的不断提高。学校的发展面临着很多的问题与矛盾、困惑与无奈。我校在事业超常规发展过程中同样也遇到了问题和困惑，譬如学校管理工作如何做到科学高效？课堂教学如何摆脱传统的桎梏？教研、教科工作如何走向校本？青年教师如何快速成长？名师工程如何进一步推进？学校的教育品牌如何打造？等等。为了进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校更快更好地发展。特制定学校今后三年发展规划。
一、学校办学理念
办学理念是学校之魂。学校应该有自己的办学有独特的见解。要确立既符合党和国家教育方针，符合教育教学发展的规律，又适合学校客观基础、客观条件的办学思想、理念，以此来总揽全局，聚焦局部。我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。提出这个理念是因为我们关注两个问题：一是学校的发展必须以提升所有人的生命质量为目的。“所有人”包括全校所有师生。“生命质量”包含着“发展与幸福”。因此，我们期望所有在鲈小工作的教师和在鲈小学习的学生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为；期望所有在鲈小工作学习的教师和学生，能够在自我成长、发展的过程中，体验欢乐、享受幸福。二是学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的余地。学校的发展有近利和远利的追求，两者可以兼得，但不可偏废。让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件。如果要比较显性地诠释这个理念，就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的现代名校。
二、学校办学目标、思路
理念是引领我们前行的一把火炬，一盏明灯、一轮明月。思路是方案、是路径、是谋略，理清思路，才会走上正路，少走弯路，才能拓展发展之路。
我校于1999年成功创建江苏省实验小学后，就及时提出了“办好省实小，争创省名校”的五年总目标，当时提出这个总目标的具体指向，就是江苏省模范学校。五年来，学校全体教职工为争取这个目标做了大量的工作，作出了很大的努力，并于XX年接受吴江市教育督导室综合督导，获得优秀等级的综合评价。但由于江苏省模范学校评比的届次以及名额、次序等因素，我校在历届模范学校验收中没有被列入验收范围。目前省教育厅终止了模范学校的评比活动。但我们五年来所做的工作和付出的努力有效提升了学校的综合办学水平，也为我们建设成一所强校、名校打下了扎实的基础。如今，面对教育飞速发展的形势，以及校际之间日趋激烈的竞争态势，学校不能仅仅停留在学校工作综合考评一等奖，学校德育百分考核一等奖的荣誉上，也不能仅仅满足于吴江小学界“领头羊”的称号，学校是一所大校，一所强校，更是一所名校。因此，今后三年学校发展的总目标是：继续高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥办学体制改革中的政策优势，做优、做强学校教育品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，把学校打造成为一所内涵发展、均衡发展、持续发展的省内外知名学校。
三、办学基本策略
㈠突出一个主题，就是改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。二十多年的改革与开放，使我们的国家各个方面取得翻天覆地的巨大成就，同样，7年学校办学体制改革，使我们学校获得了超常规的发展，跻身于江苏省实验小学的行列，成为吴江小学教育“领头羊”之一。今后，学校仍然要高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥办学体制改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。
㈡确立“三种意识”
⒈生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生的质量、特色，体现了学生的发展水平。校际间的竞争，归根到底是教育质量的竞争，学生发展水平的竞争。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。
⒉师本意识。树立教师是学校发展的第一资本的理念。针对我校青年教师数量多，层次差异大的实际，制定切实可行的教师专业发展规划，创新工作机制，积极启动教师成长设计工程。要求青年教师很好地规划自己的教育发展之路，不是一年，而是三年、五年。学校根据不同层次的教师的不同需要搭建更多的舞台，提供更多的帮助。让不同层次的青年教师获得不同程度的成长和发展。
⒊校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要，是促进教师专业成长的需要，现行教学研究制度发展和创新的需要。我们不能把眼光始终总盯在外出学习，应当积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源，充分发挥学校教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享;要加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。只有这样，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。
㈡实施“五大”策略
⒈以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。
养成教育是素质教育的重要组成部门，我们必须要高度重视。学校各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，结合学生特点，要从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。学校德育处着力抓好以下几项工作：⒈常规教育。常规教育要坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯，要逐步形成富有校本特色的常规教育。⒉德育活动，通过升旗仪式、主题班队活动、雏鹰争章活动、每周一学、每月一考、心理健康专题辅导、
创建优秀班集体等形式的活动，提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平。⒊家校联系。以德育网络建设为平台，通过学校共青团、少先队的建设及学生、家庭、社会三结合的建设，通过举办家长学校、上门家访、开设“家校路路通”、教学开放活动等来提高德育工作的实效性，消除德育工作的盲点。⒋队伍建设。重点抓好班主任队伍建设，要健全班主任每月例会制度，加强班级工作研究，每学期开展1-2次班主任工作沙龙活动。
⒉以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师教学专业化水平。
⒋以优化教学管理为着力点，以课程改革实验为抓手，全面提升学校教育质量，促进学生素质的全面发展。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是推动学校各项改革的动力之源。这既是学校改革的出发点，又是学校改革的落脚点。学生质量提高了，学校的发展就有了竞争力。因此，必须牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位，确立教学质量是学校工作的生命、提高教学质量、促进学生素质全面发展是学校永恒主的题的意识，确立人本、科学、高效的管理意识，以新课程理念为指导，采取有效措施，规范学校的教学行为，改进学校管理，努力向管理要质量，向管理要效益。（1）全校教师要把全面提高学生的各方面素质作为教育的根本出发点和归宿，把素质教育落实在学科教学中，使课堂教学真正成为学校实施素质教育的主渠道、主阵地。要把“教好每个学生”己任，要重视学生“双基”的学习与掌握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高各年级的合格率，在每学期市局组织的教学质量调研中始终保持领先。初中部更要以全科合格率100%或全市第一为目标，打响每一年中考这一炮，并努力提高优秀率，为高一级学校输送更加优秀的学生。（2）小学中高年级、初中全体年级要十分重视综合实践活动课程的研究与实践，要加强校本课程的开发和建设，充分利用学校、社区的教育资源开设“课程超市”，组织以培养学生创新意识、发展学生实践能力为目的的课外兴趣、社会实践等活动。（3）要在总结过去经验的基础上，进一步改革评价方式，探索科学的评价办法，发挥评价的教育功能，建立促进学生的全面发展的考试评价制度、评价体系，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。（4）学校要在改革考试内容和方法，要采用形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。
⒌以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善学校设施、优化学校环境为保障，努力扩大学校办学声誉。
教育作为一种特殊的服务行业，学校作为一个特殊的服务机构，教师作为一名特殊的教育服务者的理念已逐步被人所接受。在教育过程这一特殊的消费过程中，学校和教师必须提供一流的教育服务
使学生得到充分发展并感受教育的幸福。当学校和教师所提供的服务达到或超过学生和家长期待的程度时，他们把整体服务感知为优质，就能对学校产生忠诚和归属感，学校良好的口碑就随之而扬。因此，卓越的教育服务是学校在激烈的竞争中立于不败之地的重要法宝。我校是九年制寄宿制学校，目前有730名住宿生。学校各个部门、全体教职员工必须本着高度负责的精神，为住宿生提供最优质的服务，创设良好的学习、生活环境，促使他们安全、健康地成长。今后一个阶段，我校要继续办好九年制实验学校，在招生的数量要适度控制，在生源质量上要不断优化。同时，要正确处理好公办与民办间的关系，加强公办、民办部管理，防止在办学条件、师资安排、教学管理、教学质量等方面出现较大的偏差。学校总务后勤部门要进一步加强对后勤人员的管理与考核，以改善服务态度，提升服务服务质量。学校要继续加大对住宿部基础生活设施的投入，～年学校食宿综合大楼要顺利竣工，并争取投入使用，完成教学楼内厕所的改造工程。在基础设施建设基本完成的基础上，学校要进一步规划学校文化景点建设，在学校财力许可情况下，设想在食宿综合大楼和教学楼之间修建文化长廊，把校门草坪改造成文化广场（双语广场），幼儿园楼顶场地进行改造，努力把学校办成一所“学园、乐园、花园”型的温馨和谐、充满人文气息的学校。
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