2018年高考语文大一轮复习：专题九古代诗歌鉴赏学案5含答案

第一篇：2018年高考语文大一轮复习：专题九古代诗歌鉴赏学案5含答案

限时训练

题组一 对点练

1．阅读下面两首词，完成后面的题目。(5分)

虞美人 李 煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

踏莎行 欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”化用了《虞美人》中的哪两句？试比较两者在修辞手法和表达效果上的异同。

答案：化用了“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。修辞手法相同：都运用了比喻的手法，都以水喻愁，将满腔愁绪比作江水，表现愁绪之多，绵延不断。抒情效果不同：欧阳修词借迢迢春水表达了渐生渐深的离愁别绪，画面真切，意境优美；李煜词则借一江春水表达了国恨家仇的忧伤情感，境界开阔，意境深远。

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(5分)

秦中吟·歌舞 白居易

秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。

岂知阌乡注]狱，中有冻死囚。

注] 阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

赏析这首诗对比艺术的特色。

解析：本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力，从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。

答案：①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。

3．阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分)

春江晚景 张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注] ①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。

从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

解析：本题考查鉴赏诗歌中表达方式技巧的能力。审题干，题干中“情景关系的角度”，提示我们应该选择抒情技巧中的借景抒情(情景交融)。明确之后，再结合前两联诗句进行分析，进一步确定描写了什么样的景，是何意境，表达了怎样的情。

答案：两联景中有情，情中有景，情景交融。本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，景象清新，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。

4．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(5分)

茶瓶儿 李元膺

去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。

今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。

注] ①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。

请从虚实的角度对全词进行赏析。

解析：实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增添现实感和逼真感；虚写则是通过感受、想象、回忆、对比、映衬等手法间接渲染，侧面暗示。它的作用是可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美。实写和虚写常常组合使用，相互补充，效果更佳，人们称之为“虚实结合”“虚实相间”或“虚实相生”。

答案：①上阕是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。②下阕是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去。③本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。

5．阅读下面这两首诗，然后回答问题。(5分)

溪行逢雨与柳中庸 〔唐〕李 端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。

那堪两处宿，共听一声猿！

三峡吟 〔南宋〕徐 熙 山水七百里，上有青枫林[注]。啼猿不自愁，愁落游人心。

注] 上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。

简要分析这两首诗抒情手法的差异。

解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。分析两首诗中抒情手法的差异，主要从内容和手法两方面比较。内容上，两首诗都写“猿声”，都与“愁”有关，但第一首景中含愁，“昏”“繁”二字点明愁情，“那堪”二句则是直抒愁怀；手法上，都通过描写景物抒发感情，但第二首的愁情主要通过运用典故来抒发，与第一首有所不同。

答案：第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。

第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。

6．阅读下面这首宋诗，按要求作答。(5分)

暮春山间 黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。这首诗是怎样描写桃花的？

解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。这首诗歌从侧面描写桃花。“濯手惟闻涧水香”，由“涧水香”写出了桃花之香。

答案：没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。

题组二 综合练

7．阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)

苏幕遮·草 梅尧臣

露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庚郎①年最少。窣地春袍②，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。

注] 梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中；仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职。①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色官服。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)（）A．上阕前四句表现浓郁的春意和蓬勃的生机，为下文少年的出场做铺垫。B．“窣地春袍”，指拂地的青色官服，这里用来表现宦游少年的风采。C．“堪怨王孙，不记归期早”两句，词人流露出对宦海浮沉的厌倦，用自怨自艾的语调表达了强烈的归思。

D．“落尽梨花春又了”一句作者以自然界的春色，暗示了自己仕途上的顺畅，寄寓了个人的身世之感。

E．“翠色和烟老”写诗人想象自己回归故里，在草色与炊烟中慢慢老去。(2)这首词突出运用了哪些表现手法？请结合具体诗句做简要分析。(6分)(1)解析：D项，“落尽梨花春又了”一句作者以自然界春色的匆匆归去，暗示了自己仕途上的春天正在消逝。E项，应为“暗寓伤春之意，是词人嗟老、倦游的心情”。

答案：DE(2)答案：①寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。②对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。③衬托：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出宦游少年的春风得意。

8．阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)

望江南·江南岸 〔北宋〕王 琪

江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。

兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)（）A．第一句以“江南岸”起句，所写景物为江岸所见，“半晴阴”是全词的总体背景。

B．“帆去帆来”一句巧妙化用李贺的诗句“天若有情天亦老”，别离的情感蕴含其中。

C．下阕全部实写，先正面议论，用“兴废事”三字点出怀古之意，再转到具体写景。

D．“山下”二句，承接上文由景到情，细雨，渔市和酒家都是那么遥远、缥缈，无法烹鱼饮酒一解胸襟，凄清伤感。

E．全词景中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。

(2)词的结尾写道“行客莫登临”，词人这么说的原因是什么？请结合全词简要分析。(6分)(1)解析：C项，“全部实写”不正确，如“兴废事，千古一沾襟”。D项，应为“承接上文由情到景”。

答案：CD(2)解析：可从词中上下阕中抓住关键词，展开联想和想象，描绘其营造的意境，从而得出其情感，即原因。关键词如：半晴阴、别离心、兴废事、孤烟、疏雨酒家深。这些关键词营造了凄冷孤寂迷茫的意境，表现了作者孤寂迷茫凄凉的情感，故由此得出“行客莫登临”。

答案：上阕写江上之景，天气阴晴不定令人心生沧海桑田、聚散离合之感。下阕写山下之景，环境迷茫凄清令人心生兴废难料、孤独落寞之情。所以才劝“行客莫登临”。

9．阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分)

咏史(其二)〔晋〕左思

郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业①，七叶珥汉貂②。

冯公岂不伟③，白首不见招。注] ①金：指汉代金日，他家自汉武帝到汉平帝，七代为内侍。张：指汉代张汤，他家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。②七叶：七代。珥汉貂：珥，插。汉代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。③冯公：指汉代冯唐，他直到年老还在做中郎署长的小官。

(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是(4分)（）A．诗歌前两句是说松树高大却长在低处，小草低矮却长在高山上。B．诗歌通过“涧底松”和“山上苗”的对比引出了对人世间的不公的描写。

C．诗人认为社会中的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想。D．诗歌中引用了金日、张汤、冯唐的典故，照应了题目“咏史”。E．诗人认为冯唐是很有才能的，但因为金张两家的压制未能做高官。(2)全诗在内容上可以分几层？表达了作者怎样的思想情感？(7分)(1)解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和思想内容的能力。C项，“诗人认为社会中的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想”错误，从诗歌中看不出诗人有这种想法和思想。E项，“但因为金张两家的压制未能做高官”分析错误，此处用典是为了证明“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，冯唐与金张两家不在同一时期。

答案：CE

(2)解析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答案：①全诗在内容上可以分为三层，每四句为一层，先以涧底之松对比山上之苗，后以世家庸碌子弟对比屈沉下僚的寒门才俊，再以世代显赫的金张子弟对比壮志难酬、白首浩叹的冯唐，引贤才以自况。②全诗抒发了对世族庸碌子弟窃据高位而出身寒微的贤才屈沉下位这一社会不公现象的愤懑不平和悲叹。

10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)

满庭芳·夏日溧水无想山作①

周邦彦

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。

年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊④前：憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

注] ①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。②溅溅：流水声。③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。④尊，通“樽”，酒杯。

(1)下列有关内容是对这首词的理解，其中不正确的两项是(5分)（）A．“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。

B．乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。

C．“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。

D．“歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。

E．本词的特色是蕴藉含蓄，词人的内心活动亦多隐约不露。其表现方式与我们学过的《琵琶行》相同。

(2)下阕引入“社燕”，用了什么手法？这样写有何妙处？(6分)

(1)解析：D项，“渴望归隐的决绝态度”于诗无据。E项，其表现方式与《琵琶行》并不同。

答案：DE(2)答案：手法：比喻(类比)(或托物寄情)。

妙处：将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。(或：借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨，形象恰切，又颇为含蓄。)11．阅读下面这首词，完成下题。(11分)

鹧鸪天·离恨 纳兰性德

背立盈盈故作羞，手按梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。

云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。

(1)下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是(5分)（）A．“背立盈盈故作羞”，描写女子背对情郎站立时那种故作娇羞的姿态，样子传神动人。

B．“手授梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。

C．三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除。

D．五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。

E．这首小词是借女子的形象和心态抒写“离恨”的，运用多种艺术手法，人物刻画细腻。

(2)本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析。(6分)

(1)解析：C项，词的原句是“待得郎来恨却休”，因此“直到看见情郎恨意也未消除”有误，实则是本有离恨要向情郎诉说，可情郎来恨已没。E项，小词全用白描，不假雕饰，极朴素，极清丽。

答案：CE(2)答案：词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画，创设了一个宁静、温馨的优美意境，表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情，反衬出女子的离恨之苦。

12．阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分)

过辛稼轩神道① 〔明〕张以宁

长啸秋云白石阴，太行天党②气萧森。英雄已尽中原泪，臣主元无北伐心。岁晚《阴符》③仙蠹化，夜寒雄剑老龙吟。青山万折东流去，春暮鹃啼宰④树林。

注] ①辛稼轩神道：辛弃疾葬于江西上饶，其墓侧驿路旁有“稼轩先生神道金字碑”。②太行天党：指辛弃疾当年在北方带兵聚义、共谋恢复中原的上党地区。③《阴符》：兵书。④宰：坟墓。

(1)下列是对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)（）A．首联描写了稼轩墓地秋云笼罩的环境，渲染出阴郁萧森的气氛。B．颔联中英雄泪与臣主心对比，解释了英雄壮志难酬的根本原因。C．颈联以兵书被虫蛀、雄剑龙吟来暗指辛弃疾内心的无奈与不甘。D．尾联中诗人化用辛词并运用典故，以慨叹英雄已逝，遗憾难消。E．“英雄已尽中原泪”诗句中所表达的情感与辛弃疾的诗句“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”相同。

(2)有人评价这首诗“意境苍凉，情怀悲壮”，请结合诗歌内容作简要赏析。(6分)

(1)解析：A项，对应注释太行天党应该是气势森然严肃之态，此项内涵错误；E项，诗中的句子表达的感情是：英雄已为中原流尽眼泪，表达了渴望收复失地而又壮志难酬、报国无门的伤感痛苦。而辛弃疾的诗句表现的是欣赏江山美景的喜悦。

答案：AE(2)答案：①诗人使用秋云、岁晚、夜寒、青山、春暮等意象渲染了苍凉的氛围，借景抒情，达到了情景交融的效果。②表现了辛弃疾渴望收复失地，却又壮志难酬、报国无门的苦痛，再加之作者对诗人的惋惜、对统治者的失望，全诗情怀悲壮感人。

第二篇：高考语文专题复习学案：古代诗歌鉴赏

高考语文专题复习学案：古代诗歌鉴赏

（六）备考方略

古诗词鉴赏方法点拨

一、从诗词的标题突破

标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。例如：

竹窗闻风寄苗发司空曙

李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当倚虚幌，为拂绿琴埃。

标题中的“闻风”二字是全诗的线索，也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联入幌拂埃，也是说风，是遐想，期望风至寄思友之意。可见，全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思，通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情，抒发思念故人的情怀。

二、从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破

古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之

景的“冷”“暖”，进而把握作者的思想感情。例如：

水槛遣心二首(其一)

杜甫

去郭轩楹敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

这首诗中的写景主要是在二、三联，诗人先用“澄江少平岸，幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境，再用“细雨鱼儿出，微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图。你看，鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯，燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔，多么欢快、多么自由啊！诗人正是通过绘制这样的“暖”色之景，抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情。

三、从诗词所选取的意象突破

古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。例如：

长信秋词五首（其一）

王昌龄

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

诗中首句用“梧桐”、“秋叶”这些带有凄凉悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛，第三句中的“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境。结合末句便知，这是由于诗人心境凄清、愁恨难眠，才感到来自南宫（皇帝的居处）的漏声凄清、漫长。

四、从诗词中所暗示的关键词突破

诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。例如：

江 楼 感 旧

赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处？风景依稀似去年。

首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”？思的对象又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。

五、从作品中含有诗眼的句子突破

古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。例如：

鲁郡东石门送杜二甫

李白

醉别复几日，登临遍池台。

何时石门路，重有金樽开？

秋波落泗水，海色明徂徕。

飞蓬各自远，且尽手中杯！

诗中的第三联描写生动，“落”“明”二字精练传神，是该联的诗眼。“落”给“泗水”以动感，好像从天上落下一般，使静态的形象动态化；“明”赋予静态的自然色彩以动感，不说徂徕山如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山。联系全诗，不难发现诗人把山水写得如此隽美、秀丽，是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。

六、从作者的人生经历突破

“诗言志”，作者的人生经历不同，他（她）通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏

时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。例如：

清平乐?独宿博山王氏庵

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋

宵梦觉，眼前万里江山。

辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗金复国，但不受重用，抱恨而终。他的词作多抒写其力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀。

七、从诗词中典故的含义突破

古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。例如：

遣 怀

杜牧

落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。

十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

诗中“楚腰纤细”典出《韩非子?二柄》：“楚灵王好细腰，而国中多饿人。”“掌中轻”典出《飞燕外传》，指汉成帝皇后赵飞燕，“体轻，能为掌上舞”。诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。再看第三句，诗中“十年”与“一觉”相对，给人以“很久”与“极快”的鲜明对比感，显示出诗人感慨之深。纵观全诗，可以发现诗人所遣之怀，不仅有忏悔之意，还有前程恍惚如梦、不堪回首之意。

八、从诗词的注解突破

有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解，阅读这些注解，可以帮助我们了解作者、作品的有关情况，以便更准确地理解作者的情感及作品的内容。例如：

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。

诗后注解提供了该诗的写作背景，从“流放途中遇赦”这几个字可以想见，诗人应是带着轻快的心情写作此诗的。因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆好月。这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情。

第6课时

一、高考原题详析

1.阅读下面这首宋诗，完成(1)-(2)题。(08宁夏、海南卷)

①

题李世南画扇

②

蔡肇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

③④

逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。

［注］①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(？-1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。

(1)请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画呈现出什么样的气氛？

答：(2)古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？

答： 答案：(1)画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这里面呈现出的是乡村野外恬静、安祥的气氛。(意思答对即可)(2)①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。

这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。(意思答对即可)2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

次北固山下 王 湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好？为什么？解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。

答案：说“失”字更好，因为它生动地描摹出江岸因春潮高涨而与水平面平齐似乎消失了的主观视觉形象。说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得邈远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

第三联是说红日紧贴尚未褪尽的夜色在江面升起，旧年还没有过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。

解析：本题重点考查了考生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。两个字各有其妙，因此说哪个字好都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

柳梢青·送卢梅坡

刘 过

①②泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

注：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

(1)“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？

答：(2)作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

答： 答案：(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。(言之成理即可)(2)主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马云，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。(言之成理即可)解析：(1)从题目中可知这是一首送别诗。上片前三句是写“聚”，后三句是写“散”，“聚散匆匆”是关键句，它具有承上启下的作用。“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示时间短暂。

(2)词的上片是离别之苦。“云边”二句具体写“散”，即景生情，融情入景，其中“孤雁”“浮萍”是他们离别后的写照。下片写别后之思。“尘随”二句是虚笔，词意含蓄，“尘”“马”“月”“舟”四个意象进一步深化了相思之情。4.阅读下面一首小令，然后回答问题。

［黄钟］人月圆 山中书事 张可久

兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，注投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。

(1)“黄钟”是这首小令的曲调，“人月圆”是。(2)对作品赏析恰当的一项是()A．作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。B．首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。C．“孔林”“吴宫”“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。

D．末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。(3)“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。

答： 答案：(1)曲牌(2)B(3)“倦”字既概括了作者饱受人间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。

解析：(1)此题考查的是文学常识。词和曲都是配乐作品，所以有词牌、曲牌，还有题目。此题中的“人月圆”是曲牌名，“山中书事”是题目。

(2)此首小令借感叹古今的兴亡盛衰来表达自己看破世情、隐居山野的生活态度。全曲上片咏史，下片抒怀。开头两句，总写历来兴衰，都如梦幻，自己早已参破世情，厌倦尘世。接下来三句，以孔林、吴宫与楚庙为例，说明往昔繁华，如今只剩下凄凉一片。下片转入对眼前山中生活的叙写，这里仅有简陋的茅舍，但有诗书万卷。喝着自酿的松花酒，品着自煎的春水茶，幽闲宁静，诗酒自娱，自由自在。综上可知，A项中的“意境阔大”不妥。C项所提三处并不是意在赞颂，而是表明作者借此看破世情，心生厌倦。D项中的舒适生活和此首小令意旨不符，此小令描摹了酿酒饮茶的一种闲适自由状态，而非感受。

(3)作者东奔西走、宦游天涯，却始终干着些卑微的杂职，真是才比天高、命比纸薄!因此一旦寓居西湖山下，便生出对尘世的厌倦和对纵情山水、终老林泉的无限向往。因此此小令中的“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，既概括了那种饱尝人间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。

二、高考热点体验

1.读下面这首诗，完成①-③题。(07北京)

①

芣 苢 ②③采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

④⑤采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

⑥⑦采采芣苢，薄言祮之。采采芣苢，薄言襭之。

注释：①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢(fú yǐ)：车前(草名)，可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇(duō)：摘取、拾取。⑤捋(luō)：成把地握取。⑥袺(jié)：手持衣角盛物。⑦襭(xié)：把衣襟掖在腰带间装物。

①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是。②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？

答： ③前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗。眼前出现了什么样的景象？请概括描述。

答： 2.阅读下面两首诗，然后回答问题。(07江西)金陵晚望 金陵图 高蟾 韦庄

曾伴浮云归晚翠，谁谓伤心画不成？

犹陪落日泛秋声。画人心逐世人情。

世间无限丹青手，君看六幅南朝事，一片伤心画不成。老木寒云满古城。［注］高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。(1)这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？

答：(2)两位诗人一位说“一位伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。

答： 3.阅读下面两首诗歌，回答问题。(潍质二)

春雪 唐·韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

村居 清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(1)同是描写春天，这两首诗在内容上有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。

答：(2)这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字分析其妙处。

答： 4.阅读下面两首元曲，回答后面的问题。

碧玉箫 关汉卿

①②秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？归，学取他渊明醉。

注：①泼醅：没有滤过的酒。②“有白衣”句：引用陶渊明“九月九日有菊无酒，适逢友人遣白衣童子送酒”的典故。

普天乐 滕 宾

翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄花围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。

(1)滕曲中的“蜗角名”和“蝇头利”比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？

答：(2)试分析这两首元曲所流露出的共同的思想倾向。

答： 5.阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。(鲁原创四)

绝句漫兴九首(其二)

杜甫

手种桃李非无主，野老墙低还是家。恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。

①

春居杂兴二首(其一)

王禹偁

两株桃杏映篱斜，妆点商山副使家。何事春风容不得，和莺吹折数枝花。

［注］①太宗淳化二年(公元991年)王禹偁从开封被贬到商周，任团练副使，此诗即作于次年春。

(1)诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”，杜、王诗中能否也将“数”改为“一”？请简要赏析。

答：(2)王禹偁的儿子看过父亲这首诗后，认为后两句与杜诗相似，建议父亲依杜诗修改，你认为是否应该修改？简要分析原因。

答： 6.阅读下面这首元曲，然后回答问题。(青质检一)

［中吕］朝天子·秋夜客怀

周德清(元)月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况。梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。

(1)“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样一幅画面？有什么作用？

答：(2)试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。

答： 7.阅读下面这首词，然后回答问题。(2004全国Ⅳ，16)

江城子(五代)欧阳炯

注晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。

注：姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。

8.阅读下面的宋词，完成第①-③题。(07上海)

阮郎归·初夏

苏轼

绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。

①“词”这种体裁的别称是。②对作品赏析不恰当的一项是()A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。D．全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。

③就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度写一段鉴赏文字。

9.阅读下面两首诗，然后回答问题。(2007年济南模拟)

早春呈水部张十八员外

韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

赠刘景文 苏 轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲雪枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

(1)两首诗分别写了什么季节的景物？诗人抓住了哪些景物来表达感情？

答：(2)试从修辞手法的角度，分析苏轼诗所表达的思想感情。

答： 10.阅读下面两首元曲，完成(1)-(2)题。(2006年太原高三年级模拟)

［双调］清江引·咏梅

贯云石 其一

南枝夜来先破蕊，泄露春消息。

偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。

其二

芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。

溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。

(1)从(其一)“南枝„„泄露„„”和(其二)“溪桥„„茅舍„„”这两句中任选一句，就手法和效果写一段简明赏析文字。答：(2)两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。

答： 11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。(潍质三)

①

鹧鸪天·建康上元作

赵鼎(宋)客路那知岁序移，忽惊春到小桃技。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。

②花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。

［注］①作于宋南渡后的元宵节。②华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和。

(1)这首词第二句中的“惊”字可否换成“见”字？请简述理由。

答：(2)本词运用了对比手法，请作简要分析。

答： 12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。(08鲁原创一)

①

鹧鸪天 苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

②

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

③

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

［注］①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花。③浮生：取自《庄子》中“其生若浮，其死若休”。

(1)这首词的优胜之处就是写景的时候采用了“动静结合”的表现手法，请你就这个方面简要赏析。

答：(2)有人说“殷勤”一词巧妙地表达出了作者当时的心境，请具体分析表达了作者怎样的心境。

答： 13.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(青质二)

初发夷陵 陆游

雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。今朝喜处君知否，三丈黄旗舞便风。

(1)这首诗的写景有何特点？请以颔联为例简要分析。

答：(2)诗中尾联说“今朝喜处君知否”，诗人喜在何处？请结合全诗简要回答。

答： 14.阅读下面这首诗歌，回答问题。(鲁原创三)

寄夫 陈玉兰

夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无。

(1)“西风吹妾妾忧夫”一句诗，写得很朴实，但意味十足。请简要赏析。

答：(2)试分析鉴赏这首诗采用第一人称写法的妙处所在。

答： 15.阅读下面两首唐诗，回答问题。(名优三)玉阶怨 吴声子夜歌

李白 薛奇童

玉阶生白露，夜久侵罗袜。净扫黄金阶，飞霜皓如雪。

却下水晶帘，玲珑望秋月。下帘弹箜篌，不忍见秋月。

(1)这两首诗的开头两句分别写到白露、飞霜，这对表达情感有什么作用？

答：(2)著名学者俞陛云在《诗境浅说续编》中提到《吴声子夜歌》时说：“此与宫怨词‘却下水晶帘，玲珑望秋月’词异而意同。”请比较这两首诗，分析其内容上的“同”和写法上的“异”。

答：

第六课时参考答案

1.答案：①赋 ②通过动词的变换表现出来的。③妇女们在田野直边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。

解析：这首诗选自《诗经·周南》结合注释，理解上并没有难度。考生在答题时，应该掌握诗歌相关基本知识。什么是赋、比、兴？“赋”就是铺陈其事而直言之，“比”就是“以彼物比此物也”，“兴”是先言他物以引所咏之词也。这首民歌主要铺陈妇女采集野菜时的边劳动边唱歌的景象，从手法上讲，采用了赋的形式，民歌运用了采、有、掇、捋、袺、襭等6个动词，把这一劳动景象写得忙碌而又欢快。2.（6分）（1）诗人为唐朝的衰败而伤心。（2）这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高蟾诗通过晚望金陵，从“落日”、“秋声”等意象中，生出一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。韦庄诗则通过观看金陵图，认为画家“老木”、“寒云”等意象，足以表现出对国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得出来的。

3.答案：（1）这首诗主要运用了比喻的修辞手法。（1分）诗歌前六句以花喻人，以繁花凋落喻少妇盛年不再，表现了对丈夫戍边在外，不能与之共度大好时光的幽怨；（2分）诗歌最后两句以雪喻落花，观花人由落梅想到了雪，却偏要说不要将辽海雪比作院中的落梅，不然会勾起愁绪。（1分）

（2）这首诗不仅是一首咏物诗，还是一首闺情诗。（1分）这首诗的新意在于，它不再单纯以梅抒发个人感情，而含有了一定的时代内容，（2分）用细腻的笔法反映了战争给普通家庭带来的痛苦和不幸。（1分）

4.答案：（1）比喻极小的名和利。表达了诗人对追名逐利的否定和厌弃。（2）对陶渊明愤世嫉俗、脱离尘世的隐居生活的理解、赞赏和向往。

解析：鉴赏评价是阅读古代诗文的一个重要内容。要求考生能对所给的古代诗文的思想内容进行评说，对其形象、语言及表达技巧进行赏析。当然这些评说、赏析都只是初步的。尽管如此，这些鉴赏评价又都必须建立在识记、理解和分析综合的基础之上。

5.（1）答案：不能。郑谷将“数”改为“一”，突出了“早梅”的“早”；杜、王诗中如果将“数”改为“一”，无法突出杜诗中的桃李与王诗中的桃杏受“春风”摧折的程度。（评分标准：“不能”1分，后面分号前1分，分号后2分）

解析：本题考查考生鉴赏诗歌的语言的能力。“数”能否改为“一”，主要看“数”和“一”哪一个能更好地塑诗歌形象或表达诗歌主旨。两首诗中的花都是“春风”的摧折对象，数量词是用来显示花被摧折的程度的，显然用“数”比用“一”表示的程度重。

（2）答案：不应该。杜诗后两句重在表达诗人生活的困顿凄苦；王诗后两句除了表达凄苦外，还通过责问表达对“春风”的恼怒，寄寓遭贬的愤懑之情。（评分标准：“不应该”1分；后面分号前1分，分号后2分）

解析：借用别人的诗句能否收到好的效果，就看借用后能否传达出新意，如果走不出别人的立意，就是东施效颦。王诗后两句借用了杜诗，但师其辞不师其意，一句责问显示了与杜诗命意的不同。

6.答案：（1）描绘了一幅秋夜月色朦胧、桂花飘香的寂静而温情的画面。（2分）营造了怀乡的氛围，为抒发思乡之情作铺垫。（2分）

（2）雁鸣可以敲打愁绪，“叫起”“敲残”把看不见、模不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。（4分）7.答案：“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。

解析：回答本题应该利用好题干“这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑”。本词怀古咏史，首先弄清史实，明确本词写的是六朝故事。其次体会意图，领悟感情，“水无情”实写落日中长江的景色，但无情的不是江水，而是历史长河，而六朝帝王之所以被历史淘汰，正是因为他们荒淫无道，作者的激愤之情通过无情一词得到淋漓尽致的展现。怀古是为了讽今，六朝的月又照到今人身上，“空有”一词道出了作者惟恐今人重蹈覆辙的担忧。8.答案：（1）长短句（诗余、曲子词等）解析：一般的诗词常识，应该了解的。

（2）D 解析：“感情细腻，风格委婉”理解不对。

（3）要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。

解析：此题考查鉴赏中国古代诗歌的表达技巧。此词景中含情，将“棋声”“微雨”“小荷”“榴花”“玉盆”“清泉”等众多的景物以情统之，故散而不乱，给人以整体美感。作者关于抓住细微的心理感受并在无形中将客观环境的细微变化加以对比，通过景物描写构成一幅活泼自然的庭园野趣，并在其中寄寓女主人公的单纯、天真和对自然、对生活的热爱。9.答案：（1）韩愈诗写的是早春，能摄春之魂，“草色遥看近却无”写出了雨后春草远望和近看的传奇景色，给读者以无穷的美感。苏轼诗写的是初冬，“荷尽”、“菊残”、“傲霜”，即写景，又咏物喻人。

（2）“残菊犹有傲霜枝”与“荷尽已无擎雨盖”相对，内容相近，构成“流水对”。这里菊花残了，枝干尚能傲霜独立的描写，既写了景，咏了物，也借物喻人，赞颂了刘景文的品格和节操。最后一句，既是实写，也是借代，作者把萧条的初冬写得富有生机和诗意，表现出诗人旷达明朗的性情和胸襟。

10.答案：（1）“南枝„„泄露„„”句中“泄露”二字将梅花拟人化，形象生动地写出梅花南楠早绽隐秘报春的势态。“溪桥„„茅舍„„”对仗工整，使用叠字，以景衬梅，从侧面写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀。

（2）（其一）赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表现了诗人贞洁自宜都市、不逐流俗的高尚品格。

（其二）描写郊外野梅在烟笼月罩中娇美动人的无限风韵，抒发了诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情。

11.答案：（1）不能换成“见”。（1分）因为“惊”字与首句的“那知”相呼应，不但表现了时序推移之速，而且写出了如梦初醒之感，（1分）充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。（1分）而“见”字仅仅是客观叙述，不能充分表达作者的情态和情怀。（1分）（共4分，意思对即可。如答可以换，言之成理可酌情给分，但不能超过2分）

（2）上片写南渡后客居的悲凉，下片转写当年全盛时的欢乐，结尾两句又从欢乐的高潮跌入悲怆的深渊：以今日之悲凉与昔日之全盛对比，以往昔之欢乐与现实之悲哀对比。（2分）对比手法使作者冲破了时空的束缚，把悲国之思、爱国之情表达得淋漓尽致。（2分）（共4分，意思对即可）

12.答案：（1）①词中写“林”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些景物顿时栩栩如生；（2分）②写动景：“乱蝉”“翻空白鸟”，形象活泼、生动有趣；（1分）③作者动静结合，生动地描绘出一幅夏末秋初的美丽图景。（1分）（2）①这首词是苏轼谪居黄州时所作，是他当时乡间幽居生活的写照。②“殷勤”一词所表现的是作者雨后赏景的欢快闲适的心境。③天公殷勤地在三更下了一场雨，于是使浮生一日得以凉爽。④“殷勤”是用拟人化手法表达出作者对天公降这场好雨使得出游更添情趣的喜悦之情。（本题答出两条即可，每答对1条2分）

13.答案：（1）此诗写景壮阔，气势雄伟。（2分）“山平水远苍茫外，地辟天开指顾中”一句描绘了江水奔涌而出，一泻千里，一片苍茫开阔的景观；站在船头，江天一色，给人“地辟天开”之感。（2分）（2）一是初出峡谷豁然开良的喜悦之情；二是对壮美河山的热爱之情；三是对未来充满希望的乐观之情。（4分，答出任意两点即可得满分）

14.答案：（1）秋风吹到少妇身上，照理说应该会让她感到寒冷，但诗人写完这层意思后，没有写少妇自己的寒冷感觉，转而写“妾忧夫”的心理活动。（2分）前后两层意思跳跃，恰如其分地表现出少妇对丈夫体贴入微，十分逼真。（1分）

（2）本诗采用了第一人称内心独白的手法，用“妾”的口吻来表达，通过寄书前后一系列的心理活动——从念夫到忧夫，从寄书前和泪修书到寄书后的思念——生动展现了女评价公的内心世界。（2分）这种写法便于表现主人公的心理活动，能够轻易地进入人物的内心世界，便于抒发感情，增强真实感，容易使读者信服。（3分）诗歌鉴赏：

这首诗在语言上的突出特点是具有音韵美。这首诗是作者婚后所作，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。构成音韵美的原因之一是句中运用了复字。近体诗一般都会避免字词的重复，但是，有意识地运用复字，能使诗句念起来上口、动听，展现音乐的美感。此诗后三句均有复字，而在运用中又有适当变化。第二句两个“妾”字接连出现，前一个“妾”字是第一层意思的结尾，后一个“妾”字则是第二层意思的开始，在全句中，它们是重复，但对这两层意思而言，它们又形成了“顶针”修辞格，念起来朗朗上口，有“累累如贯珠”之感，这使那具有跳跃性的前后两层意思通过和谐的音调过渡得十分自然。而三、四两句重叠在第二、第六个字上，这不但是每句中构成“句中对”的因素，而且又是这一联诗句自然成对的因素，从而啬了诗的韵律感，有利于表达那种哀怨、缠绵的深情。15.答案：（1）写霜露，表明夜已深，渲染了环境的冷清，突出了人物内心的孤寂愁怨。（本题共3分，答出“冷清”1分，“孤寂”或“愁怨”1分，语意表达准确1分）

（2）内容上，两诗都写的是秋夜望月（1分）表达了人物孤寂哀怨之情（1分）。写法上，李诗写“隔帘望秋月”，人月相怜，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思；（1分）而薛诗写“下帘避秋月”，人月不见，怕望见秋月而更添孤怨之情。（1分）（表达准确流畅有文采，1分）

第三篇：2018版高考语文大一轮复习专题练案19古代诗歌鉴赏一

专题练案19 古代诗歌鉴赏(一)

本练案共18题，共99分，用时99分钟

一、(原创题)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(11分)导学号 15650566

郭 纶① 苏 轼

河西猛士无人识，日暮津亭阅过船。路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。因言西方久不战，截发愿作万骑先。我当凭轼与寓目，看君飞矢集蛮毡。

【注】①这是苏轼23岁时的作品。郭纶本为弓箭手，屡有战功。仁宗康定元年九月，西贼寇三川寨，郭纶固守，定川堡得不陷。②寓目：过目，观看。③蛮毡：毡帐，借指来犯的贼寇。

1．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．郭纶本是河西勇士，如今人们却不认识他了，因为他每天只是在傍晚时分，坐在渡口闲看过往船只来打发时间。

B．颔联将郭纶今日所骑瘦马和他当年曾经使用过的长矛对比，今日之落魄与往日之英勇形成了鲜明对比，形象生动。

C．郭纶自称边疆久无战事才沦落如此，表现了他对国家的极度失望；但他同时说一旦有了战事，他仍愿冲锋陷阵。

D．这首诗语言通俗平易，在平实的叙述中蕴含着丰富的情感；诗歌尾联对战争场面的描写，表现出了诗人的英勇。

E．这首诗借郭纶这一形象，表现了诗人对英雄的仰慕，对英雄失路的怜惜，对贼寇入侵的痛恨以及强烈的爱国热情。

答：答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“因为”分析不当。C“表现了他对国家的极度失望”无中生有。D“表现出了诗人的英勇”分析不当，是表现郭纶英勇而非诗人。

2．诗中郭纶这一人物有怎样的形象特点？请结合材料简要分析。(6分)答：①本领高强，屡建战功。他是河西猛士，使用如椽大铁槊，善飞矢杀敌。②有勇于担当、杀敌报国的豪情壮志，“截发愿作万骑先”，说明郭纶希望截发为信，愿作痛击贼寇的万骑先锋。③怀才不遇，赋闲无事。本领高强的英雄无人赏识，只能日暮在渡口闲看渡船。

[解析]这首诗的大意是：郭纶本是河西一带知名的勇士，如今的人们却都不识得他了，这位昔日的猛将只是在傍晚时分，坐在渡口，闲看过往船只来打发时间。路人只见他骑着一

②

③ 1 匹瘦弱的青白色马，却不知他曾经使用的长矛大如屋椽。郭纶说，边疆久无战事才沦落如此，一旦有了战况，他誓言愿冲锋陷阵。那时，我自当拭目观看，看这位勇士的飞箭射向敌人的军阵。答出一点可得3分，答出任意两点即可得6分。其中特点2分，分析1分。

二、(改编题)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(11分)导学号 15650567

早发昌平岛 沈佺期

解缆春风后，鸣榔晓涨前。阳乌出海树，云雁下江烟。积气冲长岛，浮光溢大川。不能怀魏阙，心赏独泠然。

【注】①这首诗作于诗人自广西境内取道海上赴贬地途中。②鸣榔：敲响船帮，代指开船。③魏阙：出自《庄子》，原指宫门上巍然高出的观楼，后代称朝廷。

3．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．首联点出题目中“早发”二字，并暗示时值春天。在春风吹拂的早晨，诗人乘船出海，“春风”二字写出了诗人内心的愉悦与轻快。

B．颔联“阳乌出海树，云雁下江烟”描写了行程中所见明丽景象，对于赴贬地途中的诗人来说，能够欣赏到如此美景是非常幸运的。

C．颈联中的“冲”“溢”二字刻画出了海面上波光粼粼、水天相接的壮阔景象，这两个字富有表现力，表现了诗人在炼字方面的匠心。

D．这是一首贬谪诗，描绘了早发昌平岛旅途中的壮丽景色，语言生动，诗人虽然遭贬，但并没有放在心上，依然兴致勃勃地欣赏美景。

E．诗歌叙事、描写、抒情自然结合，采用了借景抒情和直抒胸臆的手法，情感表达极为充分，从中我们可以感受到诗人矛盾的内心。

答：答C给3分，答B给2分，答E给1分；答A、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“诗人内心的愉悦与轻快”分析不当。这里是乐景衬哀情。D“但并没有放在心上”分析不当。E“矛盾的内心”分析欠妥。

4．尾联表达了诗人怎样的情感？是怎样表达的？请简要分析。(6分)答：尾联表达了诗人身在江湖、心系朝廷的报国之志和贬谪途中孤独寂寞的内心。(2分)。采用了用典和直抒胸臆的手法。“魏阙”使用典故，表达心系朝廷之心；“泠然”直抒胸臆，表达孤独寂寞之情。(4分)[解析]尾联“不能怀魏阙，心赏独泠然”的意思是说：对于一个去国离家的人来说，如果他失去了身在江湖之上，心存魏阙之下的崇高节操，而沉浸在眼前令人赏心悦目的景色中，那是多么让人伤心的啊！言外之意则是表明，自己身在江湖、心存魏阙，所以，眼前的景色

③

②①虽然美丽，但自己心头终有一种寂寞清冷之感。

三、(改编题)阅读下面这首金诗，完成5～6题。(11分)导学号 15650568

乱 后 [金]辛 愿

兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。困鼠鸣虚壁，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。

【注】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。5．下列对这首诗歌的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A．首句叙事，直接点题，表明将士们已经撤离，老百姓已经从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园中，交待了战乱已经结束。

B．次句以乐景写喜悦。战乱结束之后，看到天边鲜花盛开，大雪停止飞舞，天晴万里，一派祥和景象，为下文陡转张本。

C．颔联由近及远地描写战后的荒芜，“荒”与“动”二字是传神之笔，写出了满眼的荒芜景象，“宿”与“新”对比强烈。

D．颈联从听觉描写饥肠辘辘的田鼠和乌鸦，从正面描写战乱后的荒凉场面，其目的在于表现战乱给人民带来的深重灾难。

E．尾联一个“似”字让人充满联想，“人语乱”描绘出一幅人声鼎沸、群情激昂之图，自然引出人们对县吏“催钱”的愤慨。

答：答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]B“以乐景写喜悦”分析不当，应为以乐景写哀情。C“由近及远”分析不当，应为由远及近，“川原”上的“荒草”是远景，“墟落”上的“新烟”是近景。D“正面描写”分析不当，应为侧面描写。

6．这首诗表现了诗人“喜—悲—愤”的思想感情，请联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要赏析。(6分)答：①开头两句写乱兵已去，回到久别的家园，大雪初晴，花儿绽放，村落又见炊烟，此景令人“喜”。②第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟兽如此，人何以堪？此景令人“悲”。③结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。(6分，每点2分，意思对即可)[解析]首句“兵去人归”直接点题，表明将士们已经撤离，老百姓从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园，战乱已经结束。“花开雪霁天”写战乱结束之后，天边花儿盛开，雪停天

②

①晴，心情本该是高兴的，但从全诗来看，这是以乐景写哀情，为下文张本。颔联写实，从视觉由远及近描写战后的荒芜。“荒”与“动”二字传神，写出了满眼的荒芜景象，透着一种悲哀的心情。“宿”与“新”对比强烈，前者感叹荒芜，而后者尽管村墟寥落破败不堪，但袅袅炊烟升起，似乎看到一点生机，不禁由悲转喜。颈联从听觉写战乱带给人民的祸害，即使卑微的田鼠、乌鸦也饥肠辘辘，何况人呢？尾联想象丰富。一个“似”字让人充满联想。“人语乱”三字描绘出一幅人声鼎沸、群情激昂之图。结果令人大失所望，甚至愤慨不堪，因为“县吏已催钱”。战争的创伤还没有得到修复，新的苛捐杂税又霜风相逼，与首联中“花开雪霁天”形成极大反差。

四、(原创题)阅读下面这首清诗，完成7～8题。(11分)导学号 15650569

寄赠吴门故人 [清]汪 琬

遥羡风流顾恺之，爱翻新曲复残棋。家临绿水长洲苑，人在青山短簿祠。芳草渐逢归燕后，落花已过浴蚕时。一春不得陪游赏，苦恨蹉跎满鬓丝。

【注】①吴门故人：指作者的挚友顾苓。顾苓在明亡之后隐居不仕，吟赏山水，棋曲自娱，颇得人生乐趣。作者此时身系宦途。②顾恺之，东晋画家，博学多才。③长洲苑、短簿祠：都是苏州的游览胜地。

7．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．首联将顾苓比作才华绝世的顾恺之，通过对顾苓隐居不仕、吟赏山水、棋曲自娱的人生乐趣的歆羡，衬托出自己宦途的苦恼与无聊。

B．颔联“绿水”青山”描绘出了顾恺之所居环境的优美动人，“家临”“人在”刻画了顾恺之徜徉于名胜古迹、绿水青山之间的自得。

C．颔联“绿水”对“青山”，“长洲苑”对“短簿祠”，既是实写景物，又使诗句充满诗情画意，表现了对友人生活在理想境界的自豪。

D．颈联从春季特有的景物入笔，芳草、归燕、落花、浴蚕等景象充满诗情画意，富有春天的气息，与诗人所处的官场形成了鲜明对比。

E．尾联中的“恨”字下得十分传神，诗人内心苦恼、烦闷、彷徨、矛盾，明知身在官场就是对于生命的浪费，却不得不继续敷衍周旋。

答：答D给3分，答E给2分，答A给1分；答B、C不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“苦恼”夸大其辞，应为碌碌无为。B“顾恺之”理解不当，应为顾苓。C“表现了对友人生活在理想境界的自豪”分析不当，这些描写通过友人徜徉于名胜古迹、绿水青山之间的自得，表现了诗人对于友人生活情调的歆羡。

③

②

①8．诗中的抒情主人公有哪些性格特点？请结合作品简要分析。(6分)答：①歆羡隐居生活。由诗题及注释中可以看出。②仰慕才学。从“遥羡风流顾恺之”中可以看出。③喜欢写诗下棋。从“爱翻新曲复残棋”中可以看出。④喜欢游山赏水。从尾联中可以看出。

[解析]这首诗的大意是：钦慕顾恺之卓尔不群，悠闲地过着谱制新曲，复录棋局的隐居生活。家在绿水之畔长洲苑，人能在青山之边短簿祠徜徉。芳草逐渐青绿，正逢归来的燕子；百花凋谢委地，已过了浴蚕的时节。整整一个春天不能游山玩水，只能任苦闷白了双鬓。读懂了诗意，结合诗中物象，概括人物形象也就有了途径。(6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)

五、(原创题)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(11分)导学号 15650570

利 州 南 渡 温庭筠

澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。

【注】①范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后乘舟离去。②五湖烟水：据《吴越春秋》称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。③忘机：忘却俗念。

9．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．首联写江景：宽阔清澄的江面波光粼粼，夕阳映照在水中闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚紧密相接，显得更加葱绿苍劲。

B．颔联写人马急欲渡江的情形：渡船正浮江而去，船到江心，马儿扬鬃长鸣，声音好像出于波浪；未渡者歇息在柳荫下，等待渡船返回。

C．颈联写船过沙滩，惊散了草丛成群的鸥鸟；回望岸上，万顷江田之上只有一只鹭正在飞翔，这些描写强烈地渲染了诗人心境的不平静。

D．尾联表面是说如今没有谁能懂得诗人乘一叶扁舟去追寻范蠡的足迹，逍遥于江湖，言外之意，诗人像范蠡一样心愿淡泊，与世无争。

E．这首诗描写诗人行旅在利州南渡时的所见所闻所感，景物描写中，江中与岸上交替着墨，层次分明，色彩浓丽，静中有动，栩栩如生。

答：答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚紧密相接，显得更加葱绿苍劲”分析不当。诗句的意思是起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。C“渲染了诗人心境的不平静”分析不当。诗中这样描写，主要渲染了江边的清旷和寂静。E“色彩浓丽”

①

②

③分析不当，应为色彩清丽。

10．前面三联描绘了怎样的图景？这些图景的作用是什么？请简要阐述。(6分)答：前面三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。诗人把渡头所见景物描写得如此之美，为后文生发归隐之念作了铺垫。

[解析]这首诗的大意是：江水粼粼斜映着夕阳的余晖，弯弯岛岸苍茫接连山坡绿翠。眼看人马已乘摆渡扬波而去，渡口柳下人群等待船儿回归。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。谁理解我驾舟寻范蠡的心意，五湖烟波唯他能忘世俗心机。图景概括3分，作用3分。

六、(原创题)阅读下面这首宋词，完成11～12题。(11分)导学号 15650571

临江仙·忆洛中旧游

[宋]陈与义

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。【注】靖康之难后，宋室南渡，词人也因之开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，写下了这首词。

11．下列对这首词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A．“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”两句写当年在午桥豪饮的都是英雄豪杰，表现出抒情主人公当年仰慕血气方刚，立志报国的志士。

B．“长沟流月去无声”以下三句活画了一幅高士宴饮图，午桥之上弯月当空，午桥之下长沟流月，笛声悠扬不绝于耳，英豪端坐畅饮达旦。

C．“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句描写往事如烟，二十年风雨颠沛，交游零落，国事沧桑，家境沦落，表现了生不遇时的感慨。

D．“古今多少事，渔唱起三更”两句，将古今国家兴盛衰亡之事，收拢到三更的渔唱之中，给人以空灵凄忱、叹惋缕缕、余韵袅袅之感。

E．这首词描写了词人追忆当年游赏聚会的一段情景，以浓语写哀伤，显得格外含蓄深沉。全词在豪放中见到深婉，情真意切，空灵超旷。

答：答D给3分，答C给2分，答E给1分；答A、B不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“表现出抒情主人公当年仰慕血气方刚、立志报国的志士”分析不当。作者当年是位血气方刚、立志报国的志士。B“活画了一幅高士宴饮图”分析不当。应是英雄豪杰游赏聚会图。E“以浓语写哀伤”分析不当。应是以谈语写哀伤。

12．“忆”字在词中有何作用？最后两句抒发了怎样的思想感情？(6分)答：(1)①引出当年英豪相聚豪饮欢乐的生活画面，②使上阕的欢乐场面与下阕中的现实形成对比，③突出了靖康之变国土沦丧、时局危殆的忧愤之情。(2)抒发了世事沧桑、盛衰交替的感慨之情。

[解析]这首词写作者追忆当年的游赏聚会，因北方沦陷，无法归去，他想到故乡洛阳，不禁无限感慨。词中以淡语写哀伤，显得格外含蓄深沉。午桥是中唐名相裴度的别墅，裴度又是维护朝廷集权，反对藩镇割据，坚决主张武力镇压淮西吴元济叛乱并取得成功的人物，属中兴名臣。上片开头写在午桥豪饮，尽是英杰，表现出当年是位血气方刚，立志报国的志士。“杏花疏影里，吹笛到天明”，是传诵之名句，情境俱现，风格俊朗。上片是关于“洛中旧游”的回顾。下片是感慨抒怀。过片一句推进到当今，“如一梦”、“堪惊”等言，往事如烟，二十年风雨颠沛，交游零落，国事沧桑，尽括其中。末尾将古今兴亡，收拢到三更渔唱，空灵凄忱，余韵不尽。尾二句化用张升《离亭燕》词：“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话”之意。“三更”只是为了押韵，不必拘滞。尾二句宕开，故作旷达语，尤觉叹惋之意袅袅不绝。胡仔评曰：“清婉奇丽，简斋惟此词为最优”(《苕溪渔隐丛话》)。全词在豪放中见深婉，情真意切，空灵超旷。第一问4分，每答对一个要点给2分，给满4分为止。第二问2分。

七、(改编题)阅读下面这首唐诗，完成13～14题。(11分)导学号 15650572

书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府

崔 峒

数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。谁念献书来万里，君王深在九重城。

【注】这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。

13．下列对这首诗的理解，最恰当的两项是(5分)()()A．首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。B．“竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般清淡寡欲地生活，聊度平生。C．前两联写了作者的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。D．颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。E．最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。答：答D给3分，答C给2分，答E给1分；答A、B，不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“作者不务政事”曲解诗意，根据注释信息可知，作者当时任功曹这样的闲职，只是无政事可做。B“清淡寡欲地生活，聊度平生”分析不当，应为逍遥自在地生活，大遂

[注]

平生所愿。E对最后一联有曲解，最后一联是作者的诉苦，是埋怨自己上书，君王却不能赏识自己。

14．诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。(6分)答：①率意而为的自在闲适之情。②对隐居生活的向往、羡慕之情。③自伤不遇，对君王的怨恨之情。

[解析]首联上句说数年来漂泊江湖，摒弃做官的虚名，下句“竹杖纱巾”，是隐者装束，意思说自己逍遥自在地生活，大遂平生之愿。颔联“云外”指世俗之外，宦海之外，此指诗人现居的闲散之地，此联诗人自述一切率意而为，有时逢寺即宿，有时日落西山，无事时沿江漫行。颈联归结到寄韦李本意。上句陶潜指李明府，陶曾为彭泽令，故以陶比李，下句庾亮指韦应物。陶渊明既为“古今隐逸诗人之宗”，李又是崔峒友人，诗人以两位清雅疏放的古人，比喻两位同样雅洁的今人，说他们做官，不说政绩怎样，而说看花、对月，这样写主要是对他们“吏隐”生活的向往，同时稍露自伤不遇之情。尾联转入满腹牢骚不平，诗人向两位朋友诉苦：我不远万里，到京城献书，谁知“君之门兮九重”，一片赤诚，难以上达天听，不为君知。这两句并不是“悔献书”，他对献书毫不悔恨，只是怨自己运气不好，怨君王深居禁中，不能赏识自己的才干，使得他不能像韦苏州和李明府那样，既能当官，又过着“潇洒送日月”的生活。他们都是中下层知识分子，对他们来说，最惬意的莫过于“陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明”这样吏、隐两全的生活，崔峒因未得到这种“待遇”而产生怨恨，不过，他的“怨”，是“怨而不怒”，合乎中庸之道的。这首诗，意象高华，投赠之意，怨愤之情，出以雅正之笔，为崔诗中的佳作。

八、(改编题)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。(11分)导学号 15650573

苏 秀 道 中 [宋]曾 几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

【注】苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。

15．下列对这首诗歌思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，最恰当的两项是()()A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。

B．“不愁屋漏床床湿”化用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“床头屋漏无干处”，二者感情基调相近。

C．颔联从正面突出了一个“喜”字，透过这一“喜”字，我们可以看到诗人的思想倾向。

①D．末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人忧国忧民之情。E．这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。

答：答A给3分，答C给2分，答D给1分；答B、E，不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]B“二者感情基调相近”分析不当，应为二者感情基调迥异，杜诗表现忧国忧民的情怀，本诗表现了对雨的欣喜之情。D“忧国忧民”分析不当，应为体恤民意。E语言风格不是“诙谐风趣”而是“简明洗练”。

16．这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析。(6分)答：特点：雨大，及时。分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。

[解析]本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。由“一夕骄阳转作霖”可以看出雨下得及时，由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至于是如何表现的，可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考。表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合意境和情感分析技巧的表达效果。

九、(改编题)阅读下面这首宋词，完成17～18题。(11分)导学号 15650574

鹧 鸪 天 [宋]刘 著

雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。

【注】①刘著：舒州皖城(今安徽潜山)人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北国。②“翰林”句：用欧阳修《赠王安石》诗句，“翰林”原指李白。

17．下列对本词的理解，最恰当的两项是(5分)()()A．前两句为全诗定下感情基调。“雪照”暗示为冬日；“玉指寒”一语双关，既表天气之寒，又寓心情凄寒。

B．

三、四句紧承“羌管”二字：羌笛幽怨，使人回想江南的梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，词人自叹仕途太迟。

C．“倒流”句运用夸张手法，词人想象相聚后开怀畅饮，美酒如同天河倒流入杯中，把满腔愁怨忘得一干二净。

D．这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片由当年写到此夕，思绪万千，抒发思念情怀。

E．本词篇末用典，借助欧阳修的诗句，倾诉满腔的愁怨，满腹的思情和满怀的祝愿，读后令人心灵受到艺术震撼。

答：答A给3分，答D给2分，答E给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，②

①不给分。

[解析]B“词人自叹仕途太迟”分析不当。诗人这是自叹滞留北国时间太长。C“词人想象相聚后开怀畅饮”不正确。此句意为只有借助忘乎所以的畅饮才能忘记满腔愁怨，含有借酒浇愁之意。E“心灵受到艺术震撼”夸大其辞。

18．请从景情关系角度赏析“星点点，月团团”二句。(6分)答：示例：此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点，明月团圆。词人触景生情，看到星月而生思家归园之情；同时，以乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺憾，寄寓无尽的离愁。

[解析]本词上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面。“雪照山城玉指寒，一声羌笛怨楼间。”山城当指南方某地，作者与情人分离之处。“雪照”可见是冬日。“玉指寒”一语双关，既表天气之寒，又示分离的凄清寒意。“羌管”即竹笛。“一声羌管怨楼间”似以“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”化出，羌管悠悠，离愁满目。景是寒景，情是离情，景情切合，相映相辉。“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”羌笛幽怨，不禁使人回想江南梅花的花开花落，几度春秋。岁月无情染白主人公的青青双鬓。追忆往昔别离状，恍如就在眼前。

下片由当年写到此夕，思绪万千，大抒思念情怀。“星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。”天涯霜月又今宵，星牵思绪，月照哀愁，满脸愁绪只有开怀畅饮，倒流银汉方可罢休。“倒流银汉”意指饮尽银河，痛快淋漓，忘乎所以的畅饮也许才能把满腔愁怨忘得一干二净。然而酒入愁肠，化作相思泪，因而有“翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪爱。”相思情牵，即使纵酒也难掩，因而又放笔疾书，倾诉满腔的愁怨，满腹的思情，满怀的祝愿。千言万语难尽说，因而只好借助欧阳修《赠王安石》的成句，动用“翰林风月三千首”来表达了。朦胧间，词人好似看到情人吴姬翻阅着情词，泪眼模糊，心弦颤动的景象。此情此景着实令人幡然心动。

第四篇：2018年高考语文大一轮复习专题九古代诗歌鉴赏3鉴赏诗歌的形象限时训练

鉴赏诗歌的形象

题组一 对点练

1．(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。(4分)

寻诗两绝句 陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

[注] ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。

解析：第一首诗中直接描写陈居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在亭角临风寻诗。第二首诗中前三句都直接描写陈居士：饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒来推窗赏着月色寻诗。从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱；“亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。

答案：(1)①行为洒脱；②情趣高雅。(2)①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

2．阅读下面的宋诗，完成后面的题目。(5分)

和君贶题潞公东庄

司马光

嵩峰远叠千重雪，伊浦低临一片天。百顷平皋连别馆，两行疏柳拂清泉。国须柱石扶丕构，人待楼航济巨川。萧相方如左右手，且于穷僻置闲田。[注] ①因与王安石政见不合，作者自宋神宗熙宁四年(1071)至元丰八年(1085)，退居洛阳，本诗即作于此段时期。君贶(kung)，司马光的朋友，二人多寄赠唱和之作。潞公，即北宋宰相文彦博，潞国公是其封号。东庄，文彦博洛阳宅第。②丕构：大厦。③名相萧何辅佐汉高祖，曾被视为左右手，殊荣加身，然而终遭猜忌，于是他“置田宅必居穷处”。

诗歌前两联描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要描述。

答案：一幅辽阔恬静的田园山水画。(2分)远处嵩山重峦叠嶂，覆盖着皑皑积雪，茫茫的伊水水天相连，浑然一色；近处辽阔平整的土地连接着楼台，低垂的柳枝轻拂着清泉。(5分；答出一联给2分，答出两联给5分；意思对即可)3．阅读下面两首诗，完成后面的题目。(6分)

③

②

①

②

①

野 蚕 〔唐〕于

野蚕食青桑，吐丝亦成茧。无功及生人，何异偷饱暖。我愿均尔丝，化为寒者衣。

春 蚕 〔明〕刘 基

可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身。

②

不如无用蜘蛛网，网尽蜚虫不畏人。[注] ①焚身：指缫丝时先把茧投入沸水中烧煮。②蜚：通“飞”。这两首诗中的蚕分别是什么样的形象？请简要分析。

答案：于诗中的蚕是甘于牺牲的形象：野蚕采食青桑吐丝成茧，甘愿牺牲自己，衣被生民。(3分)刘诗中的蚕是盲目牺牲的形象：春蚕独自辛苦，却不知为谁吐丝成茧，还要遭受焚身之难。(3分)4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(5分)

唐多令 邓 剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

[注] ①邓剡：文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘过建康(今南京)时所写。

下阕中的“雁”这一意象具有怎样的特点？表达了词人怎样的情感？

答案：“雁”这一意象的特点：①因季节变化从自己的家园北方南迁；②寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之上。“雁”的形象寄寓了词人对乱离中有着不幸处境的人民(也包括自己)的无限同情和慨叹。

题组二 综合练

5．阅读下面龚自珍的两首诗，然后回答问题。(11分)

漫 感

绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。

己亥杂诗

少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。②

谁分苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。[注] ①此诗写于西北边疆**及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分：料想。(1)下面对诗句的理解，不正确的两项是(5分)()

①①

①A．前诗从诗人心系边疆局势写起，“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。B．前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，都传达出了诗人忧愤悔恨之情。C．后诗结尾二句写出了诗人归乡之后，百感交集、心潮难平的复杂况味。

D．两首诗中都提到了剑和箫，它们的寓意是一样的，表明诗人希望用这一武一文来实现改革社会的愿望。

E．这两首诗既豪宕激越，又沉郁悲慨，都表达出了诗人深沉炽热的情感。

(2)“剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？请结合诗句具体分析。(6分)(1)解析：B项，前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，并不能传达出悔恨之情。D项，“它们的寓意是一样的”有误，后诗更侧重于诗人壮志难酬的忧愤与怅惘。

答案：BD(2)答案：既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。或：既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象。(诗人形象包含两方面特征。能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析，第一点3分，第二点3分。)6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)

对 雪 杜 甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。

②

①

数州消息断，愁坐正书空。[注] ①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”

(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)()A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。

B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

E．诗歌塑造了因国家**而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国 3 事而又壮志难酬的诗人形象。

(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)(1)解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和诗歌思想内容的能力。C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。

答案：CE(2)答案：诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。(1分)诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；(2分)同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。(3分)7．阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分)

再登岳阳楼感慨赋诗

陈与义

岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。草木相连南服内，江湖异态栏干前。

乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。[注] ①宋钦宗靖康二年(1126)春，金军攻破东京(今河南开封)，掳徽宗、钦宗二帝，北宋灭亡，史称“靖康之难”。陈与义1124年被贬在陈留(在今河南开封东南)做监酒税的小官，“靖康之难”发生后，流离失所，后流亡到洞庭湖。此诗写于南宋高宗建炎二年(1128)秋。②南服，指南方。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)()A．首联中“楼阴”指楼的北面，“背日”也指楼北，两词点明观景角度：站在楼北向远处眺望。

B．颔联继续写登楼所见景色。“江湖异态”写出倚栏远眺，联想到了国家风雨飘摇的状态，是虚写。

C．颈联意思是：诗人被贬官迄今已有五年，“靖康之难”后，宋室南迁，诗人颠沛流离，双鬓已白。

D．尾联中用“风壮浪涌”，即写出江水湍急汹涌，同时也表明诗人此时心潮澎湃，有慷慨赴国之志。

E．诗人作为一个中国古代文人总是自觉地将自己与国家、历史和天下联系起来，表现出读书人的社会良知和悲悯之心。

(2)诗人登临远望看到怎样的景象？这种景象描写有何作用？结合诗句，简要分析。(6分)(1)解析：B项，这里是实写，实指“江水与洞庭湖水不同，异态纷呈”。D项，“有慷

②

① 4 慨赴国之志”有误，联系诗歌注释①可以判断。

答案：BD(2)解析：诗的前两联写景，第一句总起，二、三、四句具体描绘所见景象，所以回答第一问将二、三、四句内容答出即可。要回答这种描写的作用，首先需看所写之景有何特点，其次看这些景与作者想要表达的感情有何关系。

答案：①诗人登高远眺，看到岳阳楼周围的壮阔景观：江堤曲折，草木连绵不断，江水、湖水形态各异，风高浪急。(3分)②以壮景衬哀情，壮观之景使人产生飘零之感，诗人触景伤情，引发了国破家亡、流离失所后的迁谪之恨、家国之愁。(3分)8．阅读下面宋词，然后回答问题。(11分)

满庭芳残梅 李清照

小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊在扬州。

从来知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁家横笛，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。

[注] ①篆香，对盘香的喻称。②何逊：南朝梁代著名的文学家，有《扬州早梅》诗。(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)()A．上阕首先描写深幽之境，然后抒赏梅之情，发寂寞之感。B．下阕转而写风、雨、笛声、冬雪、月夜，已不再着笔于梅花。C．全词写出了作者在冷清寂寞之中所产生的深切感伤之情。

D．词中的梅花衬托出词人恶劣的生活环境，体现了作者自强不息的精神。E．本词使用“又何必”“从来”“尚”等虚词，曲折达意，呼应传神，跌宕多姿。(2)千百年来，梅花精神已被植入中国文化的血脉中。人们赏梅、咏梅、评梅、画梅，用梅花寄托怀抱、陶冶情操。请结合你的文化积累，任选一个角度，谈谈你心目中的梅花精神。(6分)(1)解析：B项，词下阕由落梅联想到古曲《梅花落》，是虚写，以此表现落梅引起作者个人的感伤情绪。虽无“梅”字，却处处在写梅。D项，通过词的上阕所描写闲静的小阁、深幽的画堂以及烧尽的盘香，可以得知，词人生活在富贵之家，其生活环境自然是优越的。梅花是用来衬托词人内心难以言说的感伤情绪，并非是衬托词人恶劣的生活环境。

答案：BD(2)答案：梅花虽不及牡丹的国色天香、荷花的高贵典雅，然而，它那顽强不屈的精神和凌霜傲雪的高贵品格却令我赞叹不已。在千里冰封、万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放，有着“凌寒独自开”的冰心玉骨。梅花迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，它那不畏困难、不惧压力的强大生命力为世人所称颂。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，梅花

②

①不畏严寒的坚强性格和顽强不屈的精神值得我们去学习。

第五篇：2011届高考语文一轮复习学案：古代诗歌

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2011届高考语文一轮复习学案：古代诗歌

【说明】 本试卷共140分，考试时间90分钟。1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

甘草子

□ 柳 永

秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。(1)“乱洒衰荷”中的“乱”字有何作用？请作简要赏析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)有人评价说“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”别开生面，写出了新意。请谈谈你对此的理解。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首词，完成文后各题。(8分)

点绛唇

□ 魏夫人

波上清风，画船明月人归后。渐消残酒，独自凭栏久。

聚散匆匆，此恨年年有。重回首，淡烟疏柳，隐隐芜城漏。(1)此词中，“人归后”有何意蕴？请结合全词简要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请从“情”和“景”的角度对这首词进行简要赏析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首唐诗，按要求答题。(6分)

绝句漫兴九首(其三)□ 杜 甫

熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。

【注】 这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元716年)。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

初入淮河四绝句(三)□ 杨万里

两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

【注】 淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。

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请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．阅读下面一首宋词，完成下面两题。(8分)

鹧鸪天·送人

□ 辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是**恶，别有人间行路难。

(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．下面两首著名的咏物诗蕴涵的人生境界有何不同？请你从中国历史上选出两个著名人物，分别代表这两种境界，并说明理由。(6分)

竹 石

□(清)郑 燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！

石灰吟

□(明)于 谦

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(6分)

山 雨

□(宋)翁 卷

一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

山 雨

□(清)何绍基

短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。

溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。

(1)翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)两首诗都描写了山雨，在艺术手法上有什么不同，请简要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．阅读下面诗歌和元曲，然后回答后面的问题。

(8分)

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赤 壁

□ 杜 牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

[正宫]鹦鹉曲·赤壁怀古

□ 冯子振

茅庐诸葛亲曾住，早赚出抱膝梁父。笑谈间汉鼎三分，不记得南阳耕雨。叹西风卷尽豪华，往事大江东去。彻如今话说渔樵，算也是英雄了处。

【注】 诸葛亮曾隐居南阳隆中，抱膝长啸，好为《梁父吟》。(1)根据相关知识填空。(3分)杜牧是____代人，他的《赤壁》的体裁是________，题材类型是________；“[正宫]鹦鹉曲·赤壁怀古”，其中“正宫”是________，“鹦鹉曲”是________，“赤壁怀古”是________。

(2)比较冯子振的《赤壁怀古》与杜牧的《赤壁》，简要评析冯子振的《赤壁怀古》在立意构思上的特点。(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．阅读下面的两首诗歌，然后回答问题。(8分)

调笑令

□(唐)戴叔伦

边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。

调笑令

□(唐)韦应物

胡马，胡马，远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。(1)试比较这两首诗在内容上的异同点。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)戴诗运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(8分)

左迁至蓝关示侄孙湘

□ 韩 愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

寄韩潮州愈①

□ 贾 岛

此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。

隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。

【注】 ①元和十四年(819)，唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，贬为潮州刺史。赴任途中遇侄孙韩湘，写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》，抒发自己的激愤之情。此诗传到京师，贾岛读后有感而作这首《寄韩潮州愈》诗。

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(1)贾诗中第三联的“悬”“浸”二字用得极为精当，请结合诗句对其进行赏析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》结句为“好收吾骨瘴江边”，贾岛的尾联却说“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”，这些诗句各自表达了什么思想情感？请简要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分)

题李世南①画扇

□ 蔡 肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

③④逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。

【注】 ①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(？～1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。

(1)请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)

春日即事

①□ 李弥逊

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

②车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。【注】 ①李弥逊(1085～1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人，户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

(1)请对首句中的“网”字进行赏析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

江间作四首(其三)□ 潘大临①

②

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

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沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

【注】 ①潘大临：(约1057～1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(6分)

送夏侯审①校书东归

□ 钱 起

楚乡②飞鸟没，独与碧云还。

破镜催归客，残阳见旧山。诗成流水上，梦尽落花间。傥寄相思字，愁人定解颜。

【注】 ①夏侯审：唐德宗建中元年中进士，曾任校书郎。②楚乡：指夏侯审的故乡安徽亳州谯县，该县旧属楚地，故称。

(1)此诗首联主要使用了何种表现手法？其作用是什么？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)前人评此诗时，认为颈联“最妙”，你认为妙在何处。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

小孤山①

②□(宋)谢枋得

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

【注】 ①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋末弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”的妙处。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．阅读下面这首元诗，然后回答问题。(6分)

东阳道中

□ 黄镇成

出谷苍烟薄，穿林白日斜。

岸崩迂客路，木落见人家。

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野碓喧春水，山桥枕浅沙。前村乌桕熟，疑是早梅花。

(1)这首诗的颔联主要写了什么？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)颈联中哪两个字用得十分精彩？试分析其表达效果。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)

禹 庙①

□ 杜 甫

禹庙空山里，秋风落日斜。荒庭垂橘柚，古屋画龙蛇。云气嘘青壁，江声走白沙。

早知乘四载②，疏凿控三巴③。

【注】 ①唐王朝自安史之乱后，长期战乱，给人民带来了无边的灾难。杜甫在永泰元年出蜀东下，途经忠州时，参谒了禹庙。②四载：传说大禹治水到处奔波，水乘舟，陆乘车，泥乘輴，山乘木累，合称“四载”。③三巴：指四川的巴郡、巴东、巴西。

(1)这首诗前四句中的景与情各有什么特点？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)有人认为这首诗用了“春秋笔法”，有借古讽今之意，试对此作简要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

绝 句

□ 吴 涛

游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。

(1)本诗用字非常凝练，请就“游子春衫已试单”中的“试”字或“怪来一夜蛙声歇”中的“歇”字进行赏析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)本诗语句清新，体验真切，请就其写作上的突出特点进行简要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)

夏夜追凉

□ 杨万里

夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。

(1)作者是如何表达“静中生凉”这一意趣的？请作简要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)第三句在诗中的作用是什么？结合全诗赏析。(4分)________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．阅读下面这首宋词，完成后面题目。(6分)

御街行·秋日怀旧

□ 范仲淹

纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。

①②愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。

【注】

①敧(qī)：倾斜。②谙：熟悉。

上阕的景物描写是如何表现“愁”情的？请作简要分析。

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卷(十)1．【解析】 解答这类题目，要注意以下几点：①要注意从表现作者情感的一些具体意象入手；②立足全篇，整合信息，对诗歌中所塑造的形象有一个宏观把握；③体味意境，梳理意象，在画面与氛围中体会主要意象的意义；④联系作者的身世、阅历与志趣情操，体味诗句表达的感情。

【答案】(1)“乱”字既生动地写出了雨溅衰荷历乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景象，还暗示了主人公凭阑凝神、寂寞无聊的纷乱心绪。

(2)作者不直写女主人公如何念念不忘“粉郎”及其“言语”，而是通过教鹦鹉学“念”对方的话来表现，由此传达出女主人公的寂寞无聊及相思之苦，这样写婉转含蓄，平添一种凄凉。同时，金笼中的鹦鹉也有象征作用：女主人公就如笼中之鸟，孤独而寂寞。

2．【答案】(1)“波上清风”“画船明月”之下，突然接上“人归后”这三字，意脉陡转，气氛骤变，顿时给主人公带来了无限的寥落和空虚之感。“人归后”三字含蕴丰厚，既点明行人，又暗示送者独留，从而引出下文对送者的描写。

(2)此词写月夜送别，侧重写送者的忧思、月夜别后的伫望和凝想。而清风、明月、淡烟、疏柳等清丽秀逸的景物创造出的优美意境更加衬托出诗中的离愁别绪以及送者深情诚笃的心灵。

【赏析】 词的上片由景物引出人物。清风拂过水面，明月泻下银辉，月夜恬静、皎洁、优美。此刻，一只小船荡离江岸，驶向远方，空留一位女子倚着栏杆，凝神目送那一叶渐渐消失在夜色中的轻舟。“人归后”三字含蕴丰厚，既点明行人，又暗示送者独留。“渐消残酒”将双方筵席间的缱绻叮咛，依依难舍之情，一并概括在内。

下片起首两句，似是女主人公的内心独白，多少次的“聚散”都匆匆，其中包含着多少辛酸与忧虑，期待与不安，她凝神冥想，没有觉察到时间的流逝。猛然，远处传来隐隐的更鼓声，原来夜已深，回首遥望，只有残月下的几行疏柳，几缕淡烟依稀可辨。

3．【解析】 表现手法主要体现在虚实、比喻、夸张、象征、衬托、拟人、用典等方面，在分析手法的典型特征的同时，还要注意体会语言文字背后所蕴含的无限丰富的想像空间及其它们跟作者情感的契合点。这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子的情景。首句说茅斋的低矮狭窄，“熟知”，是就燕子而言的。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接着说“故来频”。

三、四两句就细致地描写了燕子在室内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以逼真的实感。

【答案】 这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。(言之成理即可)4．【解析】 《初入淮河四绝句》是杨万里奉命送金使北返，进入淮河后触景伤怀所写下的绝句，共有四首，所选为第三首，因眼前景物起兴，以抒发感慨。淮河两岸舟船背驰而去，了无关涉；一过淮河，taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

似乎成了天然之界。这里最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了，只有它们才能北去南来，任意翻飞。两者相比，感慨之情自见。

【答案】 前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈渴望。

5．【解析】(1)从题目中可知本词的内容是送别。本是送别人却说“浮天水送无穷树”，把送别写得含蓄，道出了惜别之情。“无穷树”暗指路途遥远，关切之情溢于言表。“带雨云埋一半山”中“雨云”透露出前途迷茫，内心因此郁闷。

(2)从下片“只应离合是悲欢？”“江头未是**恶，别有人间行路难”中可以看出。

【答案】(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。

(2)不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的**远比路途**险恶得多。6．【答案】 ①竹子象征人生的“坚劲”，石灰象征人生的“清白”。(或：《竹石》表现的是逆境中个性的坚韧劲拔；塑造了一个百折不挠、顶天立地的精神强者的形象。《石灰吟》表达了诗人为国尽忠，不怕牺牲和坚守高洁情操的决心。)②前者的代表人物有陶渊明、鲁迅等，后者的代表人物有屈原、文天祥等。理由略。

7．【答案】(1)此诗前两句描写了雨前之景：整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气。为后两句作者抒发惊异之情作铺垫。

(2)在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点；何诗则采用正面描写与侧面描写相结合的手法，除侧面描绘山雨之奇外，还用中间两联正面描绘山雨的特征。在抒情手法上，翁诗寓情于景，抒发了诗人对山雨奇景的惊异之情；何诗则采用直抒胸臆与借景抒情相结合的方式，抒发了诗人雨前心旷神怡、雨中喜雨、雨后“奇”雨之情。

8．【答案】(1)唐 绝句 咏史诗 宫调名 曲牌名 题目

(2)冯子振的《赤壁怀古》在立意构思上另辟蹊径。历代以“赤壁怀古”为题的作品，多以周瑜为歌颂对象，并且总要正面写到赤壁战争，如杜牧的这首《赤壁》。但这首元曲，却以诸葛亮为追怀对象，而且未写赤壁战争，而只着重评价诸葛亮的出处行藏。写诸葛亮也不同于他人的歌颂，而采取非议的态度，表现出了崇道非儒的思想，感情基调深沉。

9．【解析】 戴诗写边地生活，“愁绝”为一篇之骨，也是全诗的眼睛，很容易看出诗作反映的是士兵对长期戍边的愁怨之情。而“边草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆为意象，寓情于景。写这些景象都是为了烘托彰显“守边之愁”，写来恰似无声胜有声，更能形象地表达感情。韦诗将反复重叠的句式与诗的内在情绪、节奏融合在一起，产生了很好的艺术效果。

【答案】(1)同：都是边塞诗。异：戴诗反映的是士兵对长期戍边的愁怨；韦诗通过刻画一匹焦躁不安的胡马的形象，表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。

(2)①起兴。开头三句以边草起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起。②烘托。通过边草、白雪、明月，烘托了兵士静夜思归的心境。(或顶真、反复。“明月，明月”，增强了抒情色彩，再强调一下月色，望月思乡的中心更突出了，感叹之情溢于言表。)10．【解析】 第(1)题要注意，这两字明写自然景色，实写韩愈的政治处境。第(2)题，把握韩诗结句的情感，要注意联系诗题和背景理解“好收吾骨”的意思。把握贾诗尾联的情感，要注意其借景抒情的写法。

【答案】(1)“悬”“浸”二字，一高一下，富有形象感。“峰悬驿路”，一个“悬”字极写路途之险；“海浸城根”，一个“浸”字写出了处境之苦。两字明写自然景色，实写韩愈政治处境险恶。在物景烘托中透露出作者对韩愈真挚的关切之情。

(2)韩诗结句，向侄孙从容交代后事，吐露了凄楚难言的激愤之情。贾诗的尾联别开生面，借景抒情。瘴气被一扫而光，皓月东升，天下昭然，友人无辜遭贬的冤屈，自将大白于天下。这里针对韩诗结句，一反其意，以美好的憧憬结束全诗。

11．【解析】(1)本诗属题画诗。解答时，先读懂全诗，找出构成画面的景物，串联在一起，进行描述，再从整幅画面中体会其气氛。

(2)画面往往展现的是具体的物象，为静止的事物。动的景物不能展现，如“水潺潺”和“秋风瑟瑟”。由物象所感知到的东西也不能展现，否则就没有想像的余地了。如诗中的“村”与“寺”。

【答案】(1)画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在

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溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

(2)①“水潺潺”声音的描写；②“秋风瑟瑟”声音的描写；③联想到附近有个村庄的描写；④远处寺庙传来“钟”声的描写。都表现了画面以外的景和趣。好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。

12．【解析】 首句“小雨丝丝欲网春”，写暮春时节的丝丝细雨，连续不断，相互交织，像是张开了一面弥天大网，要把即将逝去的春天网住。说雨丝如同网丝，将漫天丝雨想像成弥天大网，这还是比较平常的联想与比拟，但说雨丝“欲网春”，则是诗人的独特想像。丝雨虽欲网春，但春毕竟网留不住。眼前所见，唯有“落花狼藉近黄昏”的景象而已。落花狼藉，是风雨摧残的结果，也是春天消逝的标志，春残，加上日暮，景象更加凄黯，诗人的寂寞惆怅也更深了。第三、四句转到诗人自身的处境：“车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。”这里用“张罗地”借指自己闲居之所，既表现门庭的冷落，更含有对趋炎附势的世态的慨叹。“宿鸟”应上“黄昏”。宿鸟声在这里恰恰反托出了张罗地的冷寂。“自掩门”的“自”字，传出了一种空廓无聊的意味，暗示像这样寂寞自处、与外界隔绝已非一日。这里虽不免流露出空寂落寞之感，但同时又含有对炎凉世态的不屑之意。

【答案】(1)作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想像、比喻非常生动、新奇。

(2)表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；

三、四两句写了诗人家门前门可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。

13．【解析】 这首诗大约作于宋哲宗绍圣二年(1095)到元符元年(1098)之间，诗人是时隐居黄州。该诗从怀古开始，联想历史上的英雄借助这虎踞龙盘的形胜处所，建立盖世功业，如滚滚东去的万叠波浪一样流之无穷。后四句写眼前实景，写悠闲的白鹭、高飞云端的鸿雁，直抒自己对垂钓轻舟生活的羡慕。

(1)找出第三联中的传神字，即找诗眼，特别要注意其中动词的表现力。

(2)作者向往的生活中蕴含着作者的情感，而这种情感是通过对景物的描写来体现的，要注意诗中意象闲适的特点。

【答案】(1)“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

(2)向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！

14．【解析】 送别类诗词在唐宋诗词中占有相当大的比例，而且内容丰富，可谓“说尽故人离别情”。解答时可采用以下方法：①从主题入手，把握诗歌情感的本质；②抓住诗中所描绘的景物；③领会诗词中所蕴涵的典故的意义；④抓住赠别诗中的细节描写；⑤从语言突破，如谐音手法起到含蓄隽永的表达效果；⑥从构思着手，探寻其巧妙的寄情方式与匠心所在。

【答案】(1)运用比兴手法，(1分)营造出朋友离别的依恋氛围，为下文具体抒写惜别深情作铺垫。(1分)(2)一是形式上，对仗精工奇巧。“诗”对“梦”，“成”对“尽”，“流水”对“落花”，“上”对“间”。(2分)二是内容上，转换自然贴切。此联由上文绘眼前景转至写手中诗，并由梦引出下联的“思”与“愁”，景情相生，象意互映，令人产生惜别的强烈共鸣。(2分)15．【解析】 这是谢枋得被强行送往大都时途经位于安徽宿松县城南65公里的长江之中的小孤山所作，借景抒情，寄托胸臆。前四句描绘了小孤山险恶的地势及其遮挡狂澜的作用。后四句借以抒怀，抒自己虽处在末世，身为孤臣，也要英勇杀敌，争取取得抗元斗争胜利的豪情。

【答案】(1)此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣、时处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜，取得抗元胜利的坚定信念。

(2)①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”字面相应，联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。

16．【答案】(1)颔联写的是：由于堤岸崩坏，诗人不得不曲折绕路而行，在前方林木疏落之处，他终于欣喜地看到了住家的屋舍。(2分)

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(2)颈联中的“喧”和“枕”二字用得很精彩。(1分)这里一动一静，以动衬静，且运用拟人手法，表现出这个村落既静谧又充满生气的景象，表达了诗人对眼前之景的新奇之情。(3分)【赏析】 这首诗描写了诗人在江南山道上所见的日暮景色：幽静、安详、清新而秀丽。出谷的苍烟、穿林的斜日、喧闹着的野碓、浅沙上的小桥都使人感到温暖亲切。全诗又处处从“道中”二字生发，写景即抒情，景美情真。

17．【答案】(1)这首诗的前四句描写了十分荒凉的禹庙之景，抒发了作者对治水英雄的歌颂之情，情绪昂扬豪迈。(2分)(2)禹庙的山“空”庭“荒”，正是当时唐代社会的写照。(1分)诗人借大禹治水这一神话传说，暗讽了当时祸国殃民的昏庸统治者，而寄希望于新当政的代宗李豫，希望他能发扬大禹“乘四载”“控三巴”的艰苦创业精神，重振山河，把国家治理好。(3分)【赏析】 这首诗重点在于歌颂大禹不惧艰险、征服自然、为民造福的创业精神，希望新当政的代宗李豫发扬大禹的艰苦创业精神，重振山河。首联开门见山，写禹庙的森然、肃然之貌；颔联写庙内之景，既写眼前实景，又暗含着歌颂大禹的典故；颈联写庙外之景，画面壮观，透出无限的力与美；尾联意蕴含蓄，流露出敬佩之情。抑扬相衬手法的使用，将荒凉之景与昂扬豪迈之情统一了起来。

18．【答案】(1)(示例一)一个“试”字写出游子的心理状态，有因气温不稳定而尝试之意，也为后面的“又作东风十日寒”埋下伏笔。

(示例二)“怪来一夜蛙声歇”一句从听觉角度着笔，写出天气乍暖忽寒的情味。前两天天气乍暖，青蛙也欢欣歌唱；忽然天气又变寒了，青蛙顿时悄无声息。

(2)此诗善于选择典型的人与物的形象，选材精到，体验细致，有跌宕曲折之致。特别是注意全面调动各种审美感受，从视觉、味觉、听觉、触觉等角度分别描写桃花、野梅、蛙声和天寒，使诗的意境显出多层次、多侧面，具有立体感，给人以更丰富的美感。

19．【答案】(1)“静中生凉”是本诗要表现的意趣，但这一意趣并未直接点明，而用“不是风”三字精妙点出。既然不是风，那么“微凉”从何而来呢？结合前面的月光、竹林、树荫、虫鸣等意象，可知所谓“微凉”不过是夜深气清，静中生凉罢了。这样表达增加了诗歌的曲折意味。

(2)①这一句运用了白描、衬托的手法，以淡淡的笔墨描绘出一幅树荫密密，竹林深深，虫鸣唧唧的夏夜图。竹深林密，衬托出环境的清幽，虫鸣更见其静谧。②与下句形成因果关系，引出结句“时有微凉不是风”这一真切、细微的体验，为突出静中生凉的主旨作铺垫。

【赏析】 本诗的突出之处在于撇开暑热难耐之类的感受，而仅就“追凉”着墨，以淡淡几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图。其中有皎洁的月色，有浓密的树荫，有婆娑的竹林，有悦耳的虫吟，还有作者悄然伫立的身影。这一切很好地衬托出了环境的清幽。诗人置身其中，凉意顿生，所以结句才会引出“时有微凉不是风”这一真切、细微的体验。《石遗室诗话》中说：“若将末三字掩了，必猜是说甚么风矣，岂知其不是哉。”这正是杨万里诗歌的特点，超出习惯性思维方式，巧妙地表达出静中生凉的旨趣。

20．【答案】 上阕以写景为主，景中含情。(1分)在词的开头，词人通过对秋声秋色的描绘，渲染出秋夜寒寂的氛围，为全词奠定了悲凉的基调。(2分)“真珠”两句及“月华如练”句，极写远空皓月之澄澈，营造出空寂、凄凉之境，千里共月，最易引起相思之情，表达出秋夜离人的相思之愁。(3分)【赏析】 树叶纷纷飘落在香砌(香阶)之上，不言秋而知秋。夜寂静，却有“寒声”，这是树上的落叶坠在阶上的声音。“寒”字用得极妙，既是词人对秋寒节候的感受，也是对自己孤寒处境的感慨，兼写物境与心境。玉楼观月的一段描写，感情细腻，色泽绮丽，有花间词人的遗风，然而骨子里却有一股清刚之气。接下来三句声情顿挫，骨力遒劲，情感上以景寓情已不足以表达内心感情，自然转入下片直接抒情倾吐愁思。

下片写酌酒垂泪的愁意、挑灯倚枕的愁态、攒眉揪心的愁容。肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。“都来此事，眉间心上，无计相回避”三句说明怀旧之情无法回避，时时萦绕心头、攒聚眉间。