基础教育改革

第一篇：基础教育改革

山东师范大学成人高等教育 教育学 专业 本科

基础教育改革与实验课程书面作业

一、简答题（每题15分，共30分）

1.基础教育改革的决策原则是什么？

2.校长负责制概念的基本要素是什么？

二、论述题（每题35分，共70分）

1.如何认识基础教育在教育系统中的特殊地位？ 2.试述教育国际化与教育民族化的关系。

第二篇：基础教育改革

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基础教育改革

《人性的弱点》的作者是

D.卡耐基

教师的课程智慧主要显示为教师的（）A.备课

下列哪部电影体现了“像母亲一样慈爱”的主题？A.《乡村女教师》 “自学辅导教学法”实验的主持人是（）D.卢仲衡 “自强不息，厚德载物”出自（）D.周易

由“自然类比”研究方法而形成比较完整的教育思想的教育家首推（）C.夸美纽斯 《容忍比自由更重要》这篇文章的作者是B.胡适 管理的根本精神是（）D.民主

“蚂蚁抱团”可以体现以下哪种精神?A.团队精神 民主的辅助策略是（）B.管理技巧

教师超越教材的做法是（）B.以“加法”的态度对 《中国人你为什么不生气》这篇文章的作者A.龙应台 游戏的一个很重要的秘密是？C.及时反馈

教育中“类比研究”的代表人物是（）B.孟子 更新教材又可称作（）C.开发教材

教师人格中最重要的品格是（）B.主动精神 “自强不息，厚德载物”出自（）D.周易 叙事研究的重点是（）C.教学叙事

根绝小说《飘》改编的电影是？C.《乱世佳人》 目标教学是以下哪个的延伸和更新？A.单元教学法

从叙事的主题和内容上看，叙事研究不包括（）D.教学行为叙事 教师的教学智慧主要显示为教师的（）B.课堂行为 “异步教学法”的倡导者是（）C.黎世法

美国学者（）被称为设计教学法之父。B.克伯屈 “尝试教学法”的倡导者的是（）B.邱学华 好老师拥有一个最基本的元素是D.爱心

“叙事的教育行动研究”主要的行动者是（）D.中小学教师 教师行动有一个“前因后果”，其中“前因”是（）D.教师学习

“学习即是学走路”的教育隐喻意味着学习是一个（）的过程。C.自学 “民主管理”的前提条件是（）C.教师威信 《来吧，孩子》的作者是（）D.池莉

“明心论”的代表人物有（）

A.陆九渊B.孟子

韩愈提出的一个“好教师”的基本标准是（）

A.传道B.授业D.解惑

教师的“人格魅力”包括（）

A.乐观B.主动C.有生活情趣 教师的主动精神显示为（）

A.控制感B.创造性地执行C.生涯设计 教师的教学智慧包括

[键入文字]

A.传道C.授业D.解惑 行动研究的特点包括（）

A.系统B.参与C.公开D.改进

中国近现代教学改革的基本主题包括（）

A.自学辅导B.人生观教育C.研究性学习D.生活实践 教师怎样做行动研究？

A.校本课程开发C.校本教学研究D.校本管理研究 教师应该如何处理教材？

B.吃透教材C.补充教材D.更新教材 “好老师”的所具有的要素包括（）

A.专业智慧C.人格魅力

什么样的老师受学生欢迎（）

A.实习教师B.像母亲一样慈爱的老师C.充满爱心的老师D.宽容的老师 课程资源包括（）

A.教材B.教师C.学生D..社区 教师的行动研究包括（）

A.教师学习B.教师发表C.教师行动

从叙事的主题和内容上看，叙事研究大体包括（）

A.教学生活叙事C.教学叙事D.自传叙事 教师的乐观精神主要包括（）

B.有激情的生活C.赏识意识D.宽容精神 素质教育的基本精神是（）

A.创新精神B.实践能力C.态度、情感、价值观D.知识与技能 教师专业发展的基本途径包括（）

A.教师学习B.教师行动C.教师发表 叙事研究的内容包括（）

A.德育叙事B.管理叙事D.教学叙事

贯穿整个西方教学论的基本主题是（）和（）之间的争执

A.实质教育D.形式教育 有关学习的三条隐喻是

A.学走路B.认地图C.打游戏

贯穿整个中国教学论的基本主题是（）与（）之间的争鸣

B.学C.思

叙事研究可以分化为（）

B.叙事的教育行动研究 C.叙事的教育人类学研究 “博学论”的代表人物有（）

A.孔子C.荀子D.朱熹

新课程倡导的教学方式（）

A.自主学习B.创造性学习C.合作学习D.探究学习

教师学习的方式包括（）

B.教师研修C.教师拜师D.教师阅读 教师的管理智慧可以概括为（）

A.教师要培育学生的民主精神B.教师要有管理技巧D.教师要有威信

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实验教育学的代表人物是（）

C.梅伊曼D.拉伊

做老师有一个底线，这个底线就是：一定要说话算话。

√ 教师在授课时要重视知识结构。

√

真正好的小说，能让人看到人性中的神性。√

帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。

√ 清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《大学》。× 教师应从事行动研究。√

德育叙事是叙事研究的重点。× 不是教教材，而是用教材教。√ 尝试教学法提倡“先学后教”、“先练后讲”。× 教师行动的“前因”是“教师学习”，“后果”是“教师发表”。√

幼儿园、小学的男性教师越来越少，女性越来越多，这是一种积极的教师分布。×

一个善于讲课的老师，他可能在不断地讲，但实际上他是在与学生进行心与心的交流。√ 教师应该尊重家长，不能收取家长好处也不能训斥家长。√ 真正出色的教学工作者，首先是一个课程工作者。√ 教是为了不需要教。√

“叙事研究”中的叙述者可以是中小学教师，也可以是校外研究者。√ “叙事的教育行动研究”主要是中小学教师自己展开的研究方式。√ 类比研究典型的思维方式是“像„„”或“„„是„„”。√ 学习的核心是自主学习。√

“教师威信”是民主管理的辅助策略。× 好的教学应该引起学生的主动学习。√ “用钢笔录像”是教学叙事的第二个步骤。教师的课程智慧主要显示为教师的备课行为。√

电影《音乐之声》介绍了一种“不宽容的老师”的角色。× “教师行动”也可称为“做中学”√。

“传道“中的“道“只能传递的，不可以感染。×

行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。√ 好的教师应该让学生有敬畏感。√

“学习就是学走路”暗示了主动学习的原理。√ “异步教学法”提出了“小步子教学”的原则。×

只有在有效教学的“眼光”与行动研究的“方法”二者相互支持的地方，才可能发生“校本教学研究”。√

每一个老师都有自己的个性，但个性是可以被超越的。× 教师的乐观心态和主动精神是两个相辅相成的品格。√ 教学智慧可以表述为传道、授业、解惑。√ 好的行动研究报告要有一种“自传感”。√ 阅读是一种精神的出差、文化的出轨。√ 对于老师和学生来说，“控制感”不重要。×

唱好一首歌，需要有节奏感，但上好一堂课不需要。× 没有哪一个学生完全是老师教出来的。√

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知识教育比人格教育更重要。×

“目标教学”提出的一个很重要的策略就是“重新再做一次”。√ 渴望赏识是人性的一大缺点，而不是优点。×

自卑是折磨人的一种情绪，他会把学生的成绩一口一口地咬掉。√ 教师应参与课程开发。√

学英语实际上是一种整体学习。√

实习老师的好在于：年轻、平等、有激情。√ 教师“写”教育事件是变革课堂教学的突破口。√

贯穿整个中国教学论的基本主题是“形式教育”与“实质教育”之间的争执。× 学习的唯一合法定义是自学。×

分类研究典型的思维方式是“像„„”或“„„是„„”。× 拜师和阅读构成了教师学习。× 教师阅读不能导致“教师行动”。×

生涯设计不是“自强不息”的一个要素。×

行动研究的特点包括：参与、改进、整合、公开。× “学习就是认地图”暗示了整体学习的原理。√

通过“引证自然”的方式提出了一整套“自然教育”理论的教育家是洛克。× “教师博客”也称为“教师发表”。√ “解惑”即引起学生主动学习。√

教师的教学智慧主要显示为教师的备课行为。× 好的教学应该引起学生的合作学习。√

在乡村，有一个根深蒂固的观念：不打不成材。√ 管理的核心是让学生学会自我管理、自主发展。√

谈谈你对“期望效应”或“皮革马利翁效应”的理解。参见教材P113-114 简述细节教育与整体教育的区别。参见教材第56-57页

第三篇：基础教育改革

基础教育改革

作

业

1．第1题 “叙事的教育行动研究”主要的行动者是（）A.大学教师B.校长C.校外研究员D.中小学教师标准答案：D 2．第2题 《容忍比自由更重要》这篇文章的作者是 A.鲁迅B.胡适C.毛泽东D.陈独秀标准答案：B 3．第3题 美国学者（）被称为设计教学法之父。A.帕克赫斯特B.克伯屈C.昆西D.沃特标准答案：B 4．第4题 “尝试教学法”的倡导者的是

A.顾泠沅B.邱学华C.段力佩D.杜威标准答案：B 5．第5题 “异步教学”的倡导者是

A.魏书生B.窦桂梅C.黎世法D.顾泠沅标准答案：C

6．第6题 《中国人你为什么不生气》这篇文章的作者是 A.龙应台B.余秋雨C.柏杨D.毕淑敏标准答案：A

7．第12题 更新教材首次要做的是（）A.加法B.减法C.乘法D.除法标准答案：B 8．第13题 好老师拥有一个最基本的元素是 A.细心B.恒心C.耐心D.爱心标准答案：D 9．第14题 新课程倡导的教学方式是

A.创新学习B.自主学习C.探究学习D.合作学习标准答案：B 10．第22题 更新教材又可称作（）

A.超越教材B.抛弃教材C.开发教材D.补充教材标准答案：C 11．第23题 教师人格中最重要的品格是（）

A.进取精神B.主动精神C.学习精神D.民主精神标准答案：B

12．第24题 从叙事的主题和内容上看，叙事研究不包括（）

A.教学叙事B.自传叙事C.教学生活叙事D.教学行为叙事标准答案：D 13．第31题 教师的教学智慧主要显示为教师的（）

A.课前行为B.课堂行为C.课后行为D.日常行为标准答案：B

14．第32题 由“自然类比”研究方法而形成比较完整的教育思想的教育家首推（）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威标准答案：C 15．第7题 “明心论”的代表人物有（）A.陆九渊B.孟子C.老子D.朱熹标准答案：A|B 16．第8题 教师应该如何处理教材？

A.抛弃教材B.吃透教材C.补充教材D.更新教材标准答案：A|B|C|D 17．第9题 素质教育的基本精神是（）

A.创新精神B.实践能力C.态度、情感、价值观D.知识与技能标准答案：A|B|C|D 18．第17题 中国近现代教学改革的基本主题包括（）

A.自学辅导B.人生观教育C.研究性学习D.生活实践标准答案：A|B|C|D 19．第18题 韩愈提出的一个“好教师”的基本标准是 A.传道B.授业C.宽容D.解惑标准答案：A|B|D

20．第19题 叙事研究可以分化为（）

A.叙事的德育研究B.叙事的教育行动研究C.叙事的教育人类学研究D.叙事的教育社会学研究标准答案：B|C 21．第29题 教师的主动精神显示为（）

A.控制感B.创造性执行C.生涯设计D.厚德载物标准答案：A|B|C 22．第30题 教师如何获得“实践智慧”和“专业支持”？ A.进修B.上课C.阅读D.进修标准答案：A|C|D

23．第37题 什么样的老师受学生欢迎（）

A.实习教师B.像母亲一样慈爱的老师C.充满爱心的老师D.宽容的老师标准答案：A|B|C|D 24．第38题 行动研究的特点包括（）

A.系统B.参与C.公开D.改进标准答案：A|B|C|D 25．第11题 教师应从事行动研究。标准答案：1

26．第15题 管理的核心是让学生学会自我管理、自主发展。标准答案：1 27．第16题 教材是重要的课程资源。标准答案：1 28．第25题 好的教师应该让学生有敬畏感。标准答案：1

29．第26题 教师“写”教育事件是变革课堂教学的突破口。标准答案：1

30．第28题 行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。标准答案：1 31．第33题 教师阅读不能导致“教师行动”。标准答案：0

32．第34题 “用钢笔录像”是教学叙事的第二个步骤。标准答案：0

33．第35题 一个好的老师不止要有专业智慧，还要有人格魅力。标准答案：1 34．第36题 “管理智慧”是“管理技巧”的辅助策略。标准答案：0

35．第10题 谈谈你对中国教学论中“博学论”的了解。标准答案：参考课件内容、自由发挥

36．第20题 简述教师更新教材的必要性。标准答案：参考课本、自由发挥

37．第21题 学习这门课程，你有什么收获？标准答案：自由发挥

38．第27题 结合个人经验，谈一下你对教师“解惑”的理解标准答案：参考课本、自由发挥

39．第39题 教师何以需要发出自己的声音？标准答案：参考课本、自由发挥

第四篇：基础教育改革1

基础教育改革

一、不定项选择题  “八字教学”的倡导者是：（D.段力佩） “异步教学”的倡导者是：（B.黎世法）

 《夏令营中的较量》这篇文章的作者是：（C.孙云晓） 《易卜生主义》这篇文章的作者是：（B.胡适）

 《中国人你为什么不生气》这篇文章的作者是：（B.龙应台） 顾泠沅倡导的“行动教育”

 韩愈提出的一个“好教师”的基本标准是：（A.传道 B.授业 C.解惑） 教师的“课程智慧”包括：（B.吃透教材 C.补充教材 D.更新教材） 教师的“人格魅力”包括：（A.主动 B.有生活情趣 C.乐观） 教师的教学智慧包括：（A.传道 C.授业 D.解惑） 教师的教学智慧包括：（A.传道C.授业 D.解惑） 黎世法教授是异步教育学创始人

 素质教育的基本精神是：（A.创新精神 B.实践能力） 新课程倡导的教学方式是：（A.自主学习C.合作学习D.探究学习） 新课程提出的口号是：（C.为了每一个孩子的发展）A.活力 B.情感、态度、价值观 D.为了中华民族的伟大复兴

二、判断题 

“解惑”即引起学生主动学习。答案:错误

 “学习就是认地图”暗示了整体学习的原理。答案:正确  “学习就是认地图”暗示了主动学习的原理。答案:错误  “学习就是学走路”暗示了整体学习的原理。答案:错误  “学习就是学走路”暗示了主动学习的原理。答案:正确  补充教材是做“减法”，更新教材则先要做“加法”。答案:错误  不是教教材，而是用教材教。答案:正确  尝试教学法提倡“先学后教”、“先练后讲”。答案:错误  好的教师应该让学生有敬畏感。答案:正确  好的教学应该引起学生的合作学习。答案:正确  好的教学应该引起学生的主动学习。答案:正确  教材是重要的课程资源 答案:正确  教师应参与课程开发。答案:正确  教师应从事行动研究。答案:正确  教师阅读不能导致“教师行动”。答案:错误  教学唯一合法的定义是自学辅导。（答案:正确） 人格魅力可以表述为主动、乐观、情趣。（答案:正确） 所有的教师都需要管理智慧。（答案:正确） 行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。（答案:正确） 学习的核心是自主学习（答案:正确） 学习的唯一合法定义是自主。答案:正确  学习唯一合法的定义是自学。答案:错误

 有效教学的三个关键词是主动探究、情感意志和生活实践。 知识教育比人格教育更重要。答案:错误

三、简答题

1.简述“教师应具备哪些课程智慧” 2.请叙述“父亲的脚后跟”的故事 3.如何理解“学习即学地图” 4.怎样通过行动研究促进教师专业成长 5.请叙述“同学的差别”的故事 6.简述“教师的教学智慧” 7.简述“教师的课程智慧” 8.简述“教师的管理智慧” 9.简述“教师的人格魅力” 10.简述“教师行动研究”的要素 11.简述“受学生欢迎的十种教师” 12.简述“同学的差别”的故事

13.简述“教师的管理智慧” 14.简述“遥远的高三八”的故事 15.简述“教师行动研究”的要素

“做正确的事情”何以比“正确地做事情”更重要？ 简述“教师的管理智慧”。简述“教师的课程智慧”。

简述“教师行动研究”的要素。简述“什么知识最有价值”。简述“死亡诗社”的精彩片段。简述“同学的差别”的故事。简述“西方课程探究的三种范式”。简述“遥远的高三八”的故事。简述什么叫做课程智慧

教师的主动精神意味着什么？ 教师如何获取专业支持？

教育中的“民主”意味着什么？

如果班上某个学生的“80元”被同学偷了，班主任怎么办？

四、论述题

1.叙述“影响我的重要他人” 2.论“成长的关键年龄及其关键教育” 3.论“班主任与家庭教育联盟”的策略

4.“异步教学”与“自学辅导教学”的教学程序及其共同精神5.论“父母的陪伴对孩子的影响” 6.教师应该具备哪些教学智慧

第五篇：基础教育改革2013.5

基础教育改革

一、单选题

1.“异步教学”的倡导者是（）C.黎世法 2.教育中“类比研究”的代表人物是（）B.孟子 3.“实验教育学”的代表人物是（）A.拉伊

4.“自学辅导教学法”实验的主持人是（）D.卢仲衡

5.教师行动有一个“前因后果”，其中“前因”是（）D.教师学习6.教师的课程智慧主要显示为教师的（）A.备课 7.叙事研究的重点是（）C.教学叙事 8.新课程倡导的教学方式是（）B.自主学习

9.“学习即是学走路”的教育隐喻意味着学习是一个（）的过程C.自学 10.教师的教学智慧主要显示为教师的（）B.课堂行为 11.不属于教育中“类比研究”的代表人物是（）D.赫尔巴特 12.“尝试教学法”的倡导者是（）B.邱学华

13.教师超越教材的做法是（）B.以“加法”的态度对待教材 14.从叙事的主题和内容上看，叙事研究不包括（）D.教学行为叙事 1.《容忍比自由更重要》这篇文章的作者是（）B.胡适 2.更新教材又可称作（）C.开发教材

3.“自学辅导教学法”实验的主持人是（）D.卢仲衡 4.新课程倡导的教学方式是（）B.自主学习5.教师的课程智慧主要显示为教师的（）A.备课 6.“自强不息，厚德载物”出自（）D.周易

7.教师的教学智慧主要显示为教师的（）B.课堂行为 8.不属于教育中“类比研究”的代表人物是（）D.赫尔巴特 9.“尝试教学法”的倡导者是（）B.邱学华

10.更新教材首次要做的是（）B.减法

11.由“自然类比”研究方法而形成比较完整的教育思想的教育家首推（）C.夸美纽斯 12“民主管理”的前提条件是（）C.教师威信.1.管理的精神是（）D.民主

2.《来吧，孩子》的作者是（）D.池莉

3.“叙事的教育行动研究”主要的行动者是（）D.中小学教师 4.《中国人你为什么不生气》这篇文章的作者是（）A.龙应台 5.好老师拥有一个最基本的元素是（）D.爱心 1.教师人格中最重要的品格是（）B.主动精神 2.教育中“类比研究”的代表人物是（）B.孟子 3.民主的辅助策略是（）B.管理技巧

二、多选题

15“好老师”的所具有的要素包括（）A.专业智慧C.人格魅力 16.课程资源包括（）A.教材B.教师C.学生D.社区

17.教师的管理智慧可以概括为（）A.教师要培育学生的民主精神B.教师要有管理技巧D.教师要有威

信 18.贯穿整个中国教学论的基本主题是（）与（）之间的争鸣B.学C.思 19.叙事研究可以分化为（）B.叙事的教育行动研究C.叙事的教育人类学研究 20.叙事研究的内容包括（）A.德育叙事B.管理叙事D.教学叙事

21.新课程倡导的教学方式（）A.自主学习B.创造学习C.合作学习D.探究学习22.“明心论”的代表人物有（）A.陆九渊B.孟子

23.教师如何获得“实践智慧”和“专业支持”？A.进修C.阅读D.进修

24.从叙事的主题和内容上看，叙事研究大体包括（）A.教学生活叙事C.教学叙事D.自传叙事 1.教师的行动研究包括（）A.教师学习B.教师发表C.教师行动 2.“明心论”的代表人物有（）A.陆九渊B.孟子

3.教师怎样做行动研究？B.校本课程开发C.校本教学研究D.校本管理研究 4.韩愈提出的一个“好教师”的基本标准是（）A.传道B.授业D.解惑

5.什么样的老师受学生欢迎（）A.实习教师B.像母亲一样慈爱的老师C.充满爱心的老师D.宽容的老师

6.从叙事的主题和内容上看，叙事研究大体包括（）A.教学生活叙事C.教学叙事D.自传叙事 7.行动研究的特点包括（）A.系统B.参与C.公开D.改进 8.“博学论”的代表人物有（）A.孔子C.荀子D.朱熹

9.教师的主动精神显示为（）A.控制感B.创造性执行C.生涯设计 1.教师应该如何处理教材？ B.吃透教材C.补充教材D.更新教材 2.实验教育学的代表人物是（）C.梅伊曼D.拉伊

3.教师的“人格魅力”包括（）A.乐观B.主动C.有生活情趣 4.教师学习的方式包括（）B.教师研修C.教师拜师D.教师阅读 5.有关学习的三条隐喻是（）A.学走路B.认地图C.打游戏

6.素质教育的基本精神是（）A.创新精神B.实践能力C.态度、情感、价值D.知识与技能 1.教师专业发展的基本途径包括（）A.教师学习B.教师行动C.教师发表

2.贯穿整个西方教学论的基本主题是（）和（）之间的争执。A.实质教育D.形式教育 3.教师的教学智慧包括（）A.传道C.授业D.解惑

4.中国近现代教学改革的基本主题包括（）A.自学辅导B.人生观教育C.研究性学习D.生活实践 5.教师的乐观精神主要包括（）B.有激情的生活C.赏识意识D.宽容精神 三．判断题：1是对的，0是错的

1.清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《大学》。0 2.德育叙事是叙事研究的重点。0 3.“目标教学”提出的一个很重要的策略就是“重新再做一次”。1 4.教师的教学智慧主要显示为教师的备课行为。0 5.“学习就是学走路”暗示了主动学习的原理。0 6.类比研究典型的思维方式是“像„„”或“„„是„„”。1

7.行动研究的特点包括：参与、改进、整合、公开。0 8.教师是否有管理智慧在于这个教师是否能够培育学生的民主精神。1 9.教师的乐观心态和主动精神是两个相辅相成的品格 1 10.教师应从事行动研究。1 1.好的教学应该引起学生的合作学习。1 2.类比研究典型的思维方式是“像„„”或“„„是„„”。1 3.教师“写”教育事件是变革课堂教学的突破口。1 4.学习的核心是自主学习。1 5.只有在有效教学的“眼光”与行动研究的“方法”二者相互支持的地方，才可能发生“校本教学研究”。1 6.拜师和阅读构成了教师学习。0 7.行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。1 8.“学习就是学走路”暗示了主动学习的原理。0 9.好的教学应该引起学生的主动学习。1 10.教材是重要的课程资源。1 11.教师应参与课程开发。1 12.“解惑”即引起学生主动学习。1 13.“学习就是认地图”暗示了整体学习的原理。1 14.“叙事的教育行动研究”主要是中小学教师自己展开的研究方式。1 15.“用钢笔录像”是教学叙事的第二个步骤。0 16.教学智慧可以表述为传道、授业、解惑。0 17.“叙事研究”中的叙述者可以是中小学教师，也可以是校外研究者。1 18.管理的核心是让学生学会自我管理、自主发展。1 19.补充教材是做“减法”，更新教材则先要做“加法”。0 1.教师行动的“前因”是“教师学习”，“后果”是“教师发表”。1

2.一个好的老师不止要有专业智慧，还要有人格魅力。1 1.不是教教材，而是用教材教。1 2.教师的课程智慧主要显示为教师的备课行为。1 1.分类研究典型的思维方式是“像„„”或“„„是„„”。0 2.“异步教学法”提出了“小步子教学”的原则。0 3.通过“引证自然”的方式提出了一整套“自然教育”理论的教育家是洛克。0 4.尝试教学法提倡“先学后教”、“先练后讲”。0 5.“叙事研究”中的叙述者可以是中小学教师，也可以是校外研究者。1 6.“管理智慧”是“管理技巧”的辅助策略。0 1.教师阅读不能导致“教师行动”。0 2.“教师威信”是民主管理的辅助策略。0 3.好的教师应该让学生有敬畏感。1 4.“教师威信”是民主管理的辅助策略。0 5.知识教育比人格教育更重要。0 6.学习唯一合法的定义是自学。0