第一篇：普教教育城域网解决方案
普教教育城域网解决方案
教育城域网的建设是推进素质教育、迎接知识经济时代的需要。目前世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低也已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。锐捷网络做为国内领先的网络设备供应商和解决方案提供商，积极投身于教育网络的建设工作中，利用自身完备的网络技术及建设经验为广大的教育用户提供了卓越的网络产品，同时，锐捷网络提出的“区块化”+“分离式”教育城域网建设思路
提供了完善的教育城域网网络解决方案。
教育城域网建设原则
教育城域网的建设，主要目的是将同一地区、同一个城市里的所有学校、研究机构、本地的教育机构互联起来。为实现教育网络高质、高效互联的目标要求，在网络设计构建中，应始终坚持以下建网原则：
高稳定可靠性
由于城域网内数据流量巨大，且关键流量众多，整个网络系统的可靠性和稳定性非常重要，因此对整个网络必须遵循运营级的设计理念，即，从网络接入、汇聚到核心等各个层次加以保证，不但要考虑各层设备本身的冗余、容错能力，还要从网络架构的合理设计上，保障网络的稳定可靠运行。
高性能
高质高效的网络性能是整个网络良好运行的基础，因此，在设计中就必须保障网络及设备的高吞吐能力，保证各种数据（语音、视频、数据）的高质量传输，确保各种应用的顺利开展，不要让网络成为应用开展的瓶颈。
高安全
制定统一的安全策略，整体考虑网络平台的安全性，构建全局安全网络。保证关键数据不被非法窃取、篡
改或泄漏，使数据具有极高的可信性。
易管理
对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源，选用先进的网络管理平台，实现对整网设备、端口的管理、流量统计分析，以及提供故障的自动报警。
良好可扩展性
根据未来应用和业务的增长和变化，网络可以平滑升级和扩充，最大限度的减少对网络架构和现有设备的调整，保护现有投资。
锐捷网络教育城域网解决方案
锐捷网络教育城域网的解决方案充分结合我国城市市区教育行业用户的网络现状。本解决方案以地/市教委、电教馆网络为中心，采用“区块化”+“分离式”设计思路设计。
方案设计
骨干层分离式设计
城域网骨干层采用2－5台RG-8610构建城域网的高速交换中心。骨干层之间根据当地线路条件，高速连接。建议采用租用裸光纤方式，以千兆或万兆以太网方式进行连接。
本方案中骨干层设计与传统城域网设计的最大不同之处在于骨干与汇聚之间的上下分离的设计思想。传统的城域网骨干层设备包含汇聚节点，也就是或下面的很多接入层用户直接接入城域网骨干层，没有进行严格区分。这样带来的优势是节省资金，但也存在很大的性能、安全上的风险：
1)传统设计中骨干层核心设备直接暴露在终端用户面前，很容易遭受黑客或病毒攻击，从而引起核心设备宕机或高负载运行，最终直接导致整个城域网瘫痪。
2)骨干层提供汇聚功能，需要在核心交换机上部署大量的安全控制规则、QoS策略和路由策略，会影响核
心数据的转发。
而采用骨干、汇聚分离的设计思想，严格将汇聚与骨干之间区分开，骨干层只作高速数据交换，原则上不在核心上启用复杂功能、不部署复杂策略，不会影响核心性能。骨干层也没有暴露在直接用户面前，不会受到恶意攻击。单个汇聚节点故障不影响整个城域网的正常运行。
汇聚层设计
每个汇聚层节点可以设在各行政区教育局或电教馆，采用1台S6810E或者1台S6806E作为汇聚节点核心交换机。汇聚交换机与骨干核心交换机通过高速链路相连，如有条件建议租用裸光纤方式，以千兆或万
兆以太网方式进行连接。
汇聚层交换机配置丰富的接口模块，专职为接入层提供接入服务。汇聚层交换机上根据需要进行安全规则、路由策略的部署，来对接入层进行数据交换和安全防护。
接入层分离式设计
采用三层交换机+路由器的方式接入城域骨干网，让接入学校的三层交换机负责内部的数据交换，让出口的路由器负责城域网骨干接入，二台设备各司其职，形成上下分离的设计。采取这种方式有以下一些优势：
管理维护方便，城域网中心只需要管理到出口路由器，如果路由器正常，中心就可以认为是接入学校自己的问题，学校的管理人员应该自己解决，这样，提高了网络管理的效率，提高了城域网的高度可用性。
稳定可靠，由于三层交换机采用三层的形式跟路由器互联，这样，接入学校内部的网络环境变化不会影响到接入路由器，接入网的可靠性能够得到加强。
依据学校规模的不同，对于10M及其以下接入的学校，采用RG-R2632路由器；对于100M接入的学校
采用RG-R3642路由器。
出口区块设计
教育城域网一般都会连接到ChinaNet和Cernet两个网络，而且，考虑到用户量大和丰富的应用，这要网络出口带宽至少千兆以上，对于出口防火墙能够支持千兆接口、具备较高的吞吐量和良好的安全性能，同时还要能阻断来自外部的黑客攻击和网络病毒，保证城域网的安全性。能支持多出口负载均衡和NAT功
能，将多出口分流实现在防火墙上；
对此我们建议在网络出口处使用锐捷网络RG-WALL1600防火墙的双机负载均衡（HA高可用性）功能，实现了2台防火墙的负载均衡和双机热备，确保出口的高度稳定可用性。
2台防火墙组成HA（高可用性） 正常时，2台防火墙是负载均衡
当其中一条链路或设备出现故障时，会话迅速转移到另外一台防火墙。
最终实现了2台防火墙的负载均衡和双机热备，确保出口的高度稳定可用性。
特点：不同的工作由不同的设备来完成，网络的性能很高，二台防火墙启用HA功能，实现流量的负载分担和冗余备份，在双出口的环境中，确保了网络的稳定可靠性。
方案特点
“区块化”设计
“区块化”设计实际上是把整个教育系统分为资源中心，网络区块，网络安全管理区块，网络出口区块这样几个部分构成的。区块之间的数据交换，和网络数据一起就形成了一个高速的以太网，资源中心区块所有的都要分析，我们可以针对这些区块进行非常详细的划分。首先不同的区块有不同的业务，网络按功能进行区块划分，不同区块负责各自的独立业务，互不干扰。按区块进行安全规则，路由策略统一部署，实现数据交换和安全防护。网络核心不起用复杂功能，策略，具备高吞吐量和数据交换能力，网络结构设计安全、可靠，局部区块故障不影响全局网络运行。组成一个高速的数字交换中心，负责各个区块之间的高效的转换，这是分区的好处，可以保证性能。如果所有的功能都集中在核心层上面，如果一旦出现问题，就会影响运行。通过区块化的设计思想，可以保证高性能，高可靠，而且是易管理规划的。
“分离式”设计
“分离式”设计是针对管理的特点，接入的特点。第一是骨干分离，核心与接入剥离，增加汇聚层，核心层不直接对用户提供接入服务，这是第一点；第二点，网络按功能进行区块划分，不同区块负责各自的独立业务，互不干扰，区块故障不影响城域网运行；第三，核心节点和汇聚节点是完全分离的，核心节点只负责资源中心，汇聚区块，网络出口区块之间的连接和数据交换，负责整个用户的接入。
高稳定可靠性
方案从设备本身、网络结构设计和安全防护三个方面确保了网络的高度稳定可靠运行。核心设备本身都提供了关键部件冗余，以及8600独特的“三平面分离”+“三平面保护”设计，很好的保障了核心设备的稳定性；在网络架构上也进行了全面的冗余设计，确保单点故障不影响网络的正常运转；全局安全网络设计，保证网络不受病毒和网络攻击影响，进一步提升了网络的稳定可靠性。
网络高性能
城域网核心设备采用锐捷网络最新推出的面向十万兆平台设计的下一代高密度多业务IPv6核心路由交换机RG-S8600系列。RG-S8600系列高密度多业务IPv6核心路由交换机提供3.2T/1.6T背板带宽，并支持将来更高带宽的扩展能力，高达1190Mpps/595Mpps的二/三层包转发速率可为用户提供高密度端口的高速无阻塞数据交换。另外所有设备都支持丰富的QoS功能，能确保重要业务量不受延迟或丢弃，同时又充
分利用现有的带宽来保证网络的高效运行。
高安全
全局安全网络设计，城域网出口防火墙采用RG-Wall千兆防火墙，提供强有力的状态检测以及防范入侵检测功能，很好的保障了城域网内网的安全。RG-S8600提供了业界第一个完善的设备级安全防护体系，全面整合各种安全技术，并且采用纯硬件方式实现，保证了在不影响整机性能的情况下提供全面的安全防护能力，以及独特的CPP技术，很好的保障了关键部件的安全稳定、设备管理安全和接入安全。
易管理
方案采用了锐捷网络StarView网络管理平台，可以实现对整网设备、端口的管理、流量统计分析，以及提
供故障的自动报警。
良好可扩展性
网络的扩展能力包括设备交换容量的扩展能力、端口密度的扩展能力、主干带宽的扩展能力，以及网络规模的扩展能力。网络设备强大的扩展能力可以有效地保护设备建设投资，方便未来扩充更多的应用模块和
功能模块。
总之，采用“区块化”+“分离式”的核心组网思想设计，带给用户一个稳定安全、灵活高效的教育城域网。
第二篇：K12校园网教育城域网解决方案
K12校园网/教育城域网解决方案
K12教育数码港完全基于网络，利用网站自动生成系统，建立信息发布和交流的平台，并与K12的教育软件——K12教育管理系统、K12教学资源系统、K12网络考评系统、K12网络视频系统实现无缝链接，推动了城域网在教育中的应用。
随着“校校通”工程的实施，以学校为单位的校园网和以地区为单位的城域教育网在全国范围内蓬勃兴起。K12利用自身掌握的网络技术，依托于先进而务实的教育理念，结合广受欢迎的K12系列产品，推出了校园网/城域网整体应用解决方案——K12教育数码港。
K12教育数码港完全基于网络，利用网站自动生成系统，建立信息发布和交流的平台，并与K12优秀的教育软件——K12教育管理系统、K12教学资源系统、K12网络考评系统、K12网络视频系统实现无缝链接，推动校园网/城域网在教育中的全面应用。
教育数码港的功能框架
K12认为，教育城域网在教育中的应用分为四大方面：教学、资源、管理、交流。这是任何一个教育城域网解决方案中必须具备的功能。这一观点已得到行业的普遍认可，成为事实上的城域网功能标准。
为此，K12教育数码港设立了“交流中心”、“管理中心”、“资源中心”、“教学中心”等四大中心，并将K12为教育提供的全系列产品完全融合于其中，使得城域网用户也能够轻松享用到K12的优秀产品。
交流中心
K12提供了“K12建网通”和“K12 Web邮件系统”。
在“K12建网通”中，用户无需任何编辑语言和网页制作工具，通过简单的鼠标点击就可以生成漂亮、实用、符合自己需求的主页，而且内容的维护也非常简单。“K12建网通”不仅是一个网页自动生成器，还内置了个人主页、论坛、聊天等用户信息交流中心，此外还承担了K12教育数码港中各功能模块的挂接作用，是名符其实的“交流中心”。
“K12 Web邮件系统”则可为用户提供十万级的Web/POP3邮件功能，轻松解决城域范围内的用户电子邮件服务问题。
管理中心
K12提供了“K12教委管理系统”和“K12学校管理系统”，分别在教委和学校实现了网上办公和信息流转的电子化，并特别设计了学校数据与信息向教委上报的功能，完全可以满足学校“无纸化”办公的需要。
K12提供的管理软件符合教育部和国家统计局颁发的“基础教育统计应用手册”中规定的统计报表规格，符合教育部颁发的“学校信息化系统规范”中的学校字信息字段定义。
K12构建上海闵行教育城域网网站
资源中心
资源对于教育城域网的重要性是不言而喻的。K12提供了K12资源库系列产品，不仅能够基本满足城域网上对资源的需要（“K12学科资源库”），而且能够帮助用户自主建设、扩充城域网资源库（“K12建库王”），使得城域网资源库能够得到源源不断的扩充和升级。
教学中心
在教育领域中，教学无疑是最为核心和最为重要的应用。K12为此提供了能够帮助老师更容易地学习与掌握网络课件开发的“K12网络课程制作平台”，为老师的教学评估工作提供了“K12考评王”，为老师之间通过网络进行实时的教学观摩提供了“K12视频直播系统”，等等。
教育数码港的技术优势
K12教育数码港将K12的数十种产品以“交流、管理、资源、教学”四个方面整合框架，从底层将整个系统与数据进行了重新整合，使之能够在各产品之间实现信息与数据的无缝传递与共享。
K12教育数码港在K12已开发成功的数十种产品的基础上，历经一年的时间，现已实现了“统一安装”、“统一用户/认证”、“统一管理”、“统一界面”这四个“统一”，是全国较早实现“大平台”功能的城域网软件平台。
统一安装
在K12教育数码港中，所有产品均可毫无冲突地统一安装在一台计算机中，也可以根据需要只安装其中的部分产品。可根据用户的经济实力和实际需要进行随意组合。
而且，为了配合城域网的实际应用需要，在K12教育数码港中，产品还被进一步细分为几十个功能模块，而不再以产品的形式体现。
统一用户/认证
在K12教育数码港中，所有的产品（功能模块）都采用了一套用户/认证系统。这套用户/认证系统是由专门的管理平台进行管理的，各产品（功能模块）都要从系统的管理平台中读取用户及用户权限信息。
由于在K12教育数码港中已经将产品拆成几十个子功能模块，因此对于每一个用户或用户组，就要对其进行授权，这样才能实现系统最佳的安全性。因此，在K12教育数码港中又针对这几十个子功能模块设置了150多个权限，使得系统管理员完全能够根据需要为用户授予不同的权限。
统一管理
统一管理中最重要的就是前面所提到的对用户/认证的集中管理。统一管理还包括对整个城域网基本信息与系统信息的管理（如域名、IP、机构组成、部门信息、IP过滤等），包括对城域网功能模块进行初始化设置和对各级管理员（除系统管理员之外）的设置，以使系统能够适应城域网的各种复杂情况。
考虑到城域网软件的安装情况错综复杂，因此统一的后台管理中，还可以对子功能模块进行注册，对子功能模块的缺省权限进行设置。另外，系统还设置了跨域认证、数据备份、安全日志等高级功能。
统一界面
在没有登录的情况下，所有用户看到的界面都是基本相同的，都是城域网的信息发布平台（“K12建网通”）。无论是内网用户，还是外网用户，都可浏览主页上的公用信息。
而当用户以自己的身份登录时，系统就会根据用户的账号信息，自动判断用户的身份，并根据系统管理员授予的权限，显示出相应的子功能模块。用户只需点击所需的功能模块，就可以使用该功能了。
针对城域网具体软硬件系统环境的不同，K12还提供了Sun Solaris版、Linux版、Windows版三种不同的系统平台版本。
Sun Solaris版针对的是采用Sun Solaris + JSP + Oracle的系统平台，面向的是超大型的城域网用户，提供高访问量、高数据吞吐量的服务。
Linux版针对的是采用Linux + PHP + Mysql的系统平台，面向的是中型的城域网用户，仅需采用高级的PC服务器即可，但利用Linux本身的高效性和稳定性，以及PHP、Mysql在Linux中的超级表现，完全能够满足中型城市的一般应用需求。可以说，中级版本是性价比最高的方案。
Windows版本针对的是采用PC服务器、而且需要使用Windows作为系统平台的用户，采用的是Windows + Apache + PHP + Mysql的系统平台，能够满足一定数量的访问需求。
在短短的一年中，K12教育数码港已经被数十个地区使用，是目前用户数最多的教育城域网解决方案，其中，许多地区都是全国闻名的示范区，成为全国各地互相交流、学习的典范。
第三篇：第四代教育城域网解决方案——网络核心骨干
第四代教育城域网解决方案——网络核心骨干
一.需求分析
随着业务应用系统的不断丰富，很多现有教育城域网骨干核心网络都遇到了一些新的挑战： 骨干核心设备老化，如何提升设备性能？ 网络业务经常中断，如何提升网络的稳定性？ 视频会议延迟大，如何提升网络的可靠性？ 如何保证电子巡考等关键业务应用的带宽需求？ 如何保证现有架构能有效支撑将来业务应用的扩展？ 如何有效监控教育城域网内部带宽的占用状况？
如何有效监控教育城域网的内部流量、内容和病毒状况？
如何及时发现教育城域网流量中禁止使用的流量（比如下载等）？ 如何监控数据中心各种资源和服务的利用率？ 二.方案设计
核心骨干网的组网方案
在教育城域网中，网络流量包括：学校与学校之间的流量、学校与区域中心之间的流量、学校访问Internet流量。（如下图所示-图1）
根据对教育城域网核心骨干网络流量分析，教育城网核心骨干网络建设需安全、稳定、智能的核心网络，实现核心骨干网络流量的监控与管理，锐捷网络提出了两种教育城域网核心骨干网解决方案。万兆RERP自愈环网（方案一）
教育城域网中心及重点中小学核心组成一个万兆环网的核心骨干平台，该平台不仅从网络架构上实现了高速和稳定，同时，从数据流量上，实现了与区县教育信息化发展的完美对接，为区域教育均衡化及资源共享提供了有力的支撑。万兆RERP自愈环网方案的特点： 保障实时视频类业务系统的稳定运行
当网络出现故障时，能实现<50ms自动切换，保障视频会议、视频监控等实时业务系统的稳定运行。技术优势
采用已有30年发展历史的以太网技术来实现，技术成熟度高。避免环路，收敛速度快，实现骨干链路容错。提供基于以太网的安全控制功能。
上行数据不需要协议转换，骨干网利用率高。管理分析 管理维护难度低。
支持SNMP管理，可实现全网设备统一管理。提供基于以太网的防扫描、防攻击等安全防护手段。与下层网络可实现冗余备份网络系统。投资分析
交换机实现，不需要专门的路由器，性价比高。
升级方便，升级成本较低（全网支持IEEE802.3以太网标准）。
通过以太网端口实现，不要专门的端口（10GRPR接口=30x10G以太网接口），减少投入。虚拟化核心骨干网（方案二）
区电教两台核心采用锐捷核心虚拟技术，将两台核心设备虚拟为一台逻辑核心交换机，VSU很容易地扩展端口数量、带宽的同时取代了MSTP+VRRP双核心拓扑，既简化网络拓扑。
虚拟核心骨干网方案的特点
简化管理：两台交换机组成VSU以后，管理员可以对两台交换机统一管理，而不需要连接到两台交换机分别进行配置和管理。
简化网络拓扑：VSU在网络中相当于一台交换机，通过聚合链路与外围设备连接，不存在二层环路，不需要配置MSTP协议，各种控制协议是作为一台交换机运行，VSU作为一台交换机，减少了设备间大量协议报文的交互，缩短了路由收敛时间。
故障恢复时间缩短到毫秒级，VSU和外围设备通过聚合链路连接后，如果其中一条成员链路出现故障，切换到另一条成员链路的时间是50到200毫秒。
VSU和外围设备通过聚合链路连接，既提供了冗余链路，又可以实现负载均衡，充分利用所有带宽。核心骨干网IPFIX流量管理 基于核心骨干交换机实现的IPFIX流量管理，包括：流量采样设备、流量采集设备、数据分析处理设备，三个设备之间的关系如下图所示：
IPFIX流量管理解决方案的特点
“网络流量分析”功能可以掌握城域网的整体流量分布，总流量多大、哪些学校多、哪些学校少。“应用带宽分析”功能可以了解城域网中的应用流量分布，P2P有多少，邮件有多少。
“服务区利用率分析”功能可直观看到哪些服务器利用率高，哪些服务器利用率低、帮助判断总是闲置的服务器是不是可以另作他用。
“网络故障判断”功能能够快速定位问题所在。“网络异常告警”功能能够提供预警功能。
第四篇：教育城域网
教育城域网 一等奖
网站名称 杭州教育城域网 宁波教科网 嘉兴教育网 余杭教育网 北仑教科网 诸暨教育网 东阳市教育网
二等奖
衢州市教育网 西湖区教育信息网 宁波市江东区教育信息网苍南教育网 嘉善教育网 长兴教育网
单位名称
杭州市教育技术中心 宁波市教育局
嘉兴市教育装备与信息中心 杭州市余杭区教学仪器电教站 宁波市北仑区教育局 诸暨市教育局 东阳市教育体育局
衢州市教育信息技术中心 西湖区教师进修学校
宁波市江东区教育研究与装备中心苍南县教育局 嘉善县教育局 长兴市教育局
上虞教育信息网 绍兴县教育网 义乌教育网 青田教育网 温岭教育信息网 临海教育网
三等奖
绍兴教育网 台州教育网 萧山教育信息网 富阳教育信息网 建德教育信息网 杭州市下城区教育信息网江北教育网 象山县教育信息网 海曙教育网 镇海教育信息网
上虞市教育体育局 绍兴县教育局 义乌市教师进修学校 青田县教育局 温岭市教育局 临海教育局
绍兴市教育局 台州市教育信息中心
萧山区教育局教育技术装备中心富阳市教育局 建德市教育局
杭州市下城区教育技术中心 宁波市江北区教育局 象山县教育局 宁波市海曙区教育局 宁波市镇海区教育局
海盐教育网平湖教育网 安吉教育网 越城教育网 永康教育城域网 婺城教育网 柯城区教育网 江山市教育信息网 龙游县教育信息网 畲乡教育城域网 黄岩教育信息网 普陀区教育网
校园网 一等奖
网站名称
杭州市求是教育集团杭州市学军小学
海盐县教育局平湖教育局 安吉教育装备中心 绍兴市越城区文化教育局 永康市教育信息技术装备管理中心婺城区教研室
衢州市柯城区教育体育局 江山市教育局 龙游县电化教育中心 景宁县教育局 黄岩区教育局 普陀区教育局
单位名称
杭州市求是教育集团 杭州市学军小学
教育门户 西湖思故 建德市明珠小学校园网 义乌市保联小学 吴宁五小 海山小学
奉化市尚田镇中心小学
宁波市江东区实验小学校园网站余姚市实验小学 奉化市莼湖镇中心小学 龙港三小学校网站 新华小学校园网站 龙游桥下小学教育网 西门小学门户网站 嘉善县洪溪镇中心小学网站平湖师范附属小学校园网 天台小学网站 台州市书生小学 临海市巾山小学 诸暨市暨阳小学 诸暨市浣江小学校园网 杭州安吉路实验学校网站
杭州市西湖小学教育集团 建德市明珠小学 义乌市保联小学 东阳吴宁第五小学 舟山市定海区海山小学 奉化市尚田镇中心小学
宁波市江东区实验小学 余姚市实验小学 奉化市莼湖镇中心小学 苍南县龙港镇第三小学 衢州市柯城区新华小学 龙游县桥下小学 龙游县西门小学 嘉善县洪溪镇中心小学平湖师范附属小学 天台小学 台州市书生小学 临海市巾山小学 诸暨市暨阳小学 诸暨市浣江小学 杭州安吉路实验学校
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庵东教育 常山一中
衢州第二中学校园网 遂昌职业中专校园网 温溪高级中学 丽水中等专业学校
三等奖
杭州市崇文实验学校 余杭市瓶窑镇第一小学 新安江第一小学校园网 杭州市时代小学 胜蓝小学校园网 闻堰镇中心小学
杭州璞家小学教育集团网站 杭州西子湖小学
杭州市浦沿小学教育集团网站东阳市吴宁二校 金华市西苑小学网站 东阳市横店镇中心小学 义乌市江东第一小学
慈溪市庵东镇教育办公室 常山一中 衢州第二中学
遂昌县职业中等专业学校 青田县温溪高级中学 丽水中等专业学校
杭州市崇文实验学校 余杭市瓶窑镇第一小学 建德市新安江第一小学 杭州市时代小学 杭州市胜蓝小学 萧山区闻堰镇中心小学 杭州璞家小学教育集团 杭州市西子湖小学 杭州市浦沿小学教育集团 东阳市吴宁镇第二小学 金华市西苑小学 东阳市横店镇中心小学 义乌市江东第一小学
义乌市香山小学 浦江一小 沈家门第一小学 沈家门小学教育网 南海实验学校 象山县外国语学校网站 江北区第二实验小学校园网余姚市低塘小学 庄市中心学校
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第五篇：普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案
www.xiexiebang.computing云终端在普教电子多媒体教学应用方案
1.1现状分析
随着国家相继在中小学实施“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程，各级中小学能够从国家基础资源中心和省、市教育资源中心通过我网络获取大量的教育、教学资源，工程配备的信息化设备能够初步实现部分班级的多媒体教学。但由于我国的学校数量多、分布较广，信息化基础设备建设和规模和投入巨大，运行维护的成本较高，阻碍了整体信息化教学的发展速度。
设备少： 学校教室目前还不能达到每个班级都具备多媒体设备，不能满足日常教学需求，尚未真正实现绿色教学
建设成本高：学校在绿色教学教室建设中，需要投入大量资金购买软、硬件设备，给学校造成了较大的资金困难
使用成本高：学校投入大量资金进行信息化建设后，随之而来的是电费、维护维修费用的大幅度增加，大量占用学校的公用经费，导致部分地区因为电费问题，设备闲置。
管理维护难：每个教室的多媒体设备独立、分散使用，大量的设备故障大大增加了维护工作的难度
信息不共享：学校内没有建设校园网络，各设备之间无法共享资源和信息，无法实现优质资源的共享，学科之间的重复资源收集形成了大量的重复工作，效率低。
1.2需求分析
与广大学校的沟通调研，各校对教室多媒体的设备配备和使用的需求基本如下：
普及多媒体教学设备：每个班级普及多媒体教学设备，实现绿色教学设备、通资源、通应用；
降低建设成本：实现绿色教学教室建设，大幅度降低购买软、硬件设备资金；
www.xiexiebang.computing绿色教学教室解决方案有着“安全性高、管理高效、易于维护、防盗防损、节省资金”的突出优势。NComputing解决方案依据班级数量多少，可以选择配置一台或多台PC式服务器放置于教师办公室或机房内，通过网线来连接；可以选择不同的显示设备，比如电视、投影仪等，还可连接交互式设备，比如无线手写板等，来建设不同类型的绿色教学教室。示意图如下：
www.xiexiebang.computing云终端产品连接；PC式服务器与互联网连接，提供网络服务。
2、用NComputing云终端实现教师备课室解决方案
2.1现状分析
目前大多数在办公室中教师只能几人共用一台计算机来备课，教师面临着信息搜索难、资料下载难等问题。学校如果为每一位教师提供独立的计算机，就面临着投入成本高、电脑资源浪费的问题。
通过对学校教师备课室的现场勘察，各校的教师备课室设备配备现状大致如下：
不能实现人手一机备课：多位老师共用一台计算机备课，不能满足不同教师相对独立的备课需求；
信息不可共享：学校、教室、备课室之间优质资源无法互通有无，制约着优质资源的共建共享；
备课资源缺乏：少数具备校园网环境的学校校本资源严重不足，不能充分满足教师备授课使用。
www.xiexiebang.computing云终端教师备课室解决方案有着“远程存储、使用灵活、管理高效”的突出优势。NComputing云终端解决方案依据教师备课方式的不同，可以在教师备课室内配置一台PC式服务器进行集中式备课室建设，通过USB线连接NComputing云终端产品；也可以配置多台PC式服务器放置于学校机房内，通过网线连接教师办公室内的NComputing云终端产品；可以连接各类办公设备，比如打印机、投影仪、电子白板等。示意图如下：
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对于采用分散式备课的学校，我们建议购置多台PC式服务器，部署在学校机房内，采用NComputing L300型多媒体云计算机，通过网连接；PC式服务器与互联网连接，提供网络服务。
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