第一篇：学习压力有助于学习辩论稿
我方的观点是适当的压力有助于学习，有压力才会有动力适当的压力，能激起人为目标而奋斗的精神。此外，人在任何环境下生存都要面临压力。学习的压力可以锻炼一个人的承受能力。
曾经读过这样一篇文章：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子还要快，否则我就会被狮子吃掉，而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最快的羊跑得快，要不然我就会饿死。正是因为生存的压力，最终使羊成了奔跑“健将”，使狮子成了草原猎手。
在学习中也是一样，如果没有压力，那么的话，人就会失去努力的方向，就会“空享安逸”，从而不思进取，精神颓废，是十分不利于学习的。
而在刚才的辩论中，对方辩友说有许多的学生因为压力太大而跳楼自杀。但是我方一再阐明，我方的观点是适当的压力有助于学习，但是并没有说学习压力越大学习就越好，对方辩友混淆了这一点。
而且，对方辩友还提到，有些人虽然没有压力，但还是学的很好，我说，这是不对的。学习当没有了学习压力，就没有了目标，就像在大海上漫无目的的去漂流，要等到何时才能到达目标呢？当然，也不是完全没有，像爱迪生、爱因斯坦，但是他们在这全世界60亿人中，才占多少啊！对方辩友说，自己没有压力就能学习好，是不对的，是将压力这个概念偷换成了兴趣。
此外对方辩友还一再躲避我方所提出的……
总之，学习压力是无处不在、无时不有，只要能善于利用压力，就会事半功倍。
第二篇：有助于英语学习的电影
推荐几个好看的浪漫的让人感动的英文爱情电影
《甜蜜十一月》
《许愿池艳遇》
《忠犬八公的故事》（不是爱情故事，却让我感动得稀里哗啦）
《海上钢琴师》（很帅的男主人公，看了应该不会后悔）
《恋爱假期》
《暮光之城》系列
《空军一号》（不是爱情的，但是很好看，高中老师推荐的）
这些都是自己电脑里的，还有好多经典的但是由于没存在电脑里，一时想不到，等想到了再
往上加了，有兴趣的网友们请关注我的更新哟！
《天生一对》又叫《英美奇缘》（小林赛·罗汉饰演的双胞胎，也不是爱情的，但是很好看，经典）
《危情谍战》（纯粹是炫汤姆克鲁斯的，但是还蛮好看的）
《叫我第一名》（超帅的男主角，剧情属于励志的，但是很好很好看）
今天看了汤姆克鲁斯的《借刀杀人》，还可以，汤姆克鲁斯饰演杀手，看完后总觉得有些遗
憾。
昨晚看了《灵书妙探》挺好看的电视剧，已经传到第三季了，很好看很好看哟！美女警探加
上博学滑稽的畅销小说作家，一集一个案，适合我。呵呵。
今天看了巨好看的一部电影《伴我一生》，害我飙泪那叫一个惨啊！
以下是我收集的哪位牛人的文档，供你参考。
如何有好的英语环境?
1,去美国或英语国家。2,娶美国MM 3,看电影，把自己融入电影里所以，如果我们暂时没有条件去美国或英语言国家，或者娶美国MM的话，就只能能通过电影来学纯正的英语了。下面推荐发音超级标准，语汇简单，句型经典，特别是省略句式非常好的两部电
影：标准女音电影 Sabrina 情归巴黎标准男音电影 Dove 真假总
统（没找到图片，希望有此片海报的网友能提供一下，谢谢！）女演员中，发音比
较好的著名女演员有1.Meg Rain2.Julia Roberts3.Camern Diaz
关于发音比较好的女演员的电影，推荐：When Harry Met Sally 当哈里遇见莎莉Pretty woman 漂亮女人My Best Friend’s Wedding 我最好朋友的婚礼
Erin Brockovich 永不妥协There's Something About Mary 我为玛丽狂Vanilla Sky 香草的天空Sleepless in Seattle 缘份的天空 西雅图不眠夜You‘ve Got Mail 电子情书男演员中，发音比较好的有：1。汤姆.汉克斯2。达斯汀.霍夫曼关于发音比较好的男演员的电影，推荐：Philadelphia 费城故事(1993版)The Graduate 毕业生Rain Man 雨人Kramer Vs Kramer 克莱默夫妇The Shawshank Redemption 肖申克的救赎 刺激1995Legends Of The Fall 燃情岁月Jerry Maguire 甜心先生 征服情海另外，Forrest Gump《阿甘正传》虽然发音不值得模仿，但是值得推荐观看学习，因为里面太多的经典和哲理。还有Gladiator《角斗士》这部电影使用的词汇全在新概念3册以内，也是一个比较有趣的推荐。是检验你新概念1－3册词汇掌握情况的一部电影。另外，Lion King《狮子王》也是非常推荐的，因为动画片是给孩子看的，所以里面的词汇比较简单，句子经典通俗易懂，而且还包含很深的人生哲理。这样的情况下，可能6－8个月360个小时就能听说全解决。甚至可以达到老师的水平。在看电影的同时，一定要注意的是文化和思维的差异，以及价值观和生活习惯的不同。例如：《费城故事》的一个主题：人要Fight。我们现在有多少人能做到这点呢？我们的教育已经让我们逆来顺受惯了。再例如《西雅图夜未眠》里的精彩对白：People who have truely loved once are far more likely to love again.Sam,do you think there's someone out there that you could love as much as your wife?从这句台词中就体现了中西价值观的不同，中国人认为曾经深爱过一个人，对他（她）的爱越深，就越不会爱上其他人，也不会再有这样刻骨铭心的爱了。否则就不是真爱。而美国人认为，只有真正爱过的人才会懂得如何再一次的去爱，这是对爱过的人负责的表现，这是对生命的理解和负责的表现。对电影的观看，精选的要重复的看，新东方的老师Forrest Gump看几百遍以上，实际上我们学习不用这么夸张，如果有三部电影的台词别人说出上句，你能说出下句的话。你的口语一定一级棒，而且非常地道。当然并不是说上面没有推荐的电影就不值得观看，只要是你喜欢的英文电影，都可以观看，只要你用心，总会从中学到很多东西的。对于要精看的电影，一定要有电影的script,这样才能学习到更多的东西。你可以到http://使用电影的英文名字＋空格＋script进行搜索，就可以找到该剧本的下载。需要注意的是，一开始你看英文字幕总有想要知道确切中文意思的愿望，就是有英文->中文->意思，才能理解，我希望在这个过程中把你训练成英文->意思，直接的转换。这样才有助于你形成美语的思维和思考问题的方式。中国人的英语常常会让老外莫名奇妙，常常会问你，“Can you speak again？what's your mean？what's your point？”这正是不同文化思维方式上的差别。英文对问题的陈述是先描述结果再描述过程，而中文则是先描述过程最后描述结果。也就是说，英文按照重要程度来描述问题，而中文按照时间顺序描述问题。例如，中国人写简历：1980－1983－1990－1995－2002。而欧美人正好相反。再例如，中文说，“今天早晨我们去河边散步的时候你的孩子救了一个落水儿童。”而英文则说，“Your son saved a kid who falled into the river when we walk alone in the morning.”因此你不能按照中文的思维方式说英语，例如，中国人往往会这样说，“When she heards this she was happy“，但实际上欧美人是这样说的，”She was so happy when she heard this”。所以，你在使用英文的时候，就要按照英语的思维来描述问题。先说point，再由内往外，由近至远描述，而不是中文方式的由外往内由远至近的描述。因为中国人是鸟瞰的看问题，而欧美人是井底之蛙的看问题。在描述的时候，中文是从轻到重，偏正结构，而英文是从重到轻，正偏结构。例如中文说，”你的意思是。。“，而英文则说：“What you mean，What your point...”。再例如,英文的歌词，“Country Road，take me home”，而中文的歌词则是，“你从雪山走来。。。”
第三篇：有助于学习的英文电影
情归巴黎
亚瑟王 毕业生 谈情说爱
当哈里遇到萨莉
母女情深
四个婚礼一个葬礼 西雅图不眠夜
阿甘正传
风月俏佳人
普通人 我最好朋友的婚礼（新娘不是我）
费城
落难见真情（一路顺疯）
第四篇：如何处理学习和压力
第8周 如何处理学习和压力
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！我是来自801班的__________,我今天国旗下讲话的题目是：《如何处理学习和压力》。
对我们初中生来说，压力是一个很普遍现象，多种社会因素使初中学生处于无形的压力之下，适度的压力能使人情绪处于兴奋状态，活跃思维能力，增强反应速度，可以转化为个体前进的动力。但如果经常处于高压力的环境下，就容易产生健康问题，包括生理上的疾病和心理上的困扰。
那么，我们如何在压力下学会生活呢？我有以下几个建议：
1、要客观冷静地分析压力。面对压力，要仔细思考一下，是什么原因导致压力的，是外在因素，还是个人的因素。如刚刚过去的期中考试，有很多同学会为了成绩而忧郁，会迷惘，甚至有的同学会自暴自弃，那么，我想告诉大家的是，考试过后的我们不是为自己的成绩而烦恼，而是积极主动的对考试后的好坏成绩作充分准确的评估和反思，并做出相应的改进措施，努力向最好方面努力，重振雄心，下次必胜，这样压力就自然会得到缓解。
2、要合理利用时间，学会科学用脑。做好时间管理是一种降低压力的好办法。首要制定一个学习计划。每个学科，每个单元，预习复习都要有一个合理的安排，这样到考试时就不会感到压力太大，无形中减轻了焦虑程度，考试也能应付自如。
3、克服紧张、急躁的心理。面对考试，我们要保持轻松愉快的心情，坚持有规律的生活，形成正确的应考心态。
4、多与家长或者老师沟通情感。首先要理解家长和老师对自己严要求的不同心情，对我们的期望就是对我们关心。对他们的要求，我们要认真分析，自己既要努力学习，尽力而为之取得家长和老师的认可，切忌只报喜不报忧，甚至弄虚作假，避免产生期望过高的心理。对于他们向自己提出的过高要求，先要向家长和老师说明情况，得到谅解，切忌“明知山有虎，偏向虎山行”地一味盲干。总之，多与家长和老师勾通情感，交流思想，不仅可以减轻学业上的压力，而且可以给自己的学习带来动力。
老师们、同学们，面对压力，我们要张弛有道，一张一弛放可游刃有余，才可以把握学习于手掌之间，成为学习、生活的主人。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：外界压力有助于学习——《贝多芬传》读后感
外界压力有助于学习——《贝多芬传》读后感
有一个成语叫做“呱呱坠地”，描述的是宝宝哭着降生人世的情景，说白了就是宝宝刚被妈妈从子宫和生殖道中挤排出来哇哇大哭的情景，这对妈妈和宝宝都是痛苦的，甚至是危险的。但是，在分娩过程中，若没有推动宝宝前进的动力，宝宝是不能自主娩出的。这一动力，主要就是妈妈子宫和生殖道的收缩力、挤压力。据说，这对宝宝大有好处。
这让我联想到《贝多芬传》。
音乐家贝多芬的父亲出于家庭经济的需要，急于开发贝多芬的音乐天赋，便逼迫贝多芬练习小提琴和管风琴，使贝多芬走上了音乐的道路，最终成为“音乐巨人”，奏出《命运交响乐》。这个故事让我们领悟到那么一个道理：家长的督促对孩子的学习来说是一种来自外界的压力，而这种压力有助于孩子的学习，尽管这种压力使孩子感到痛苦。
或许，有人认为学习全凭兴趣和爱好，否则，就会降低学习效率，影响学习效果，甚至造成厌学。可是，我个人认为：学习不一定全凭兴趣和爱好，有时要靠外界的压力，外界压力往往是学习的强大推动力。
就拿初中的学习来说吧，不见得每个学生对语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、美术、音乐、体育、电脑、综实等科目全都感兴趣，也不见得每个学生对每一科目的每一章节全都感兴趣。怎么办？那就得两条腿走路，一方面培养学生的学习兴趣，一方面强迫学生学习。学生或多或少都有惰性，有时会不愿意自觉学习而消极怠工，需要老师和家长的督促，向他布置学习的内容，提出学习的要求和奋斗的目标。例如，学生不认真完成并依时缴交作业，就得留堂补做；学生不愿背书，就要请家长在家协助老师监督背诵。其实，适龄儿童接受九年义务教育，就具有强制性。
一个老师带一名学生到操场散步谈心，走了三圈，用了六分钟。老师叫这位学生独自再走三圈，好好想想刚才老师的话。这位学生又走了三圈，耗去两分多钟。老师二话不说，往这位学生的肩膀上放了一块十斤重的石头，然后要他再走一圈。按理说，这位学生会走得慢一点。谁料，由于有石头硌着压着，这位学生竟然跑起来了，一圈下来，只用了三十多秒。这个故事说明：压力可以转化为动力，压力与效率、效果成正比。
从《孙权劝学》来看，要不是孙权费尽口舌，现身说法，连劝带逼，软硬兼施，吕蒙就不会去治经知往事，吴下阿蒙就不能对鲁肃自豪地说：“士别三日，当刮目相待。”
有人问钢琴家刘诗昆：“你喜欢钢琴吗？”他的回答出人意料：他不喜欢钢琴。可是他感谢父母。因为他父母强迫他学钢琴谋生，所以他才有今天的成就。
所以，我再一次强调：学习不一定全凭兴趣和爱好，有时要靠外界的压力，外界压力往往是学习的强大推动力。
对学生来说，给予适当的学习压力是必须的，所以，对时下常提的“减负”，我是审慎看待的，不敢完全苟同的。
广州市美华中学教师高三:梁永坚
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