中国为何要走可持续发展道路小论文

第一篇：中国为何要走可持续发展道路小论文

人类社会同自然环境有着不可分割的联系，人口、经济、社会、资源、环境必须协调发展。我国人口众多并不断增加，自然资源相对短缺，经济发展与环境保护的矛盾日益突出。因此，只有实行可持续发展战略，才能处理好我国经济、社会的当前发展与未来发展的关系。

实行可持续发展战略是从中国国情出发的唯一选择。原因有三点：

1、人口问题。由于人口基数大，中国每年净增的人口就达1000多万。据有关测算，在人口保持在目前水平的情况下，中国人口在一段时间内仍会增长，到21世纪30年代才可能实现静态增长。到那时，总人口将达到16亿左右，而后才会慢慢减少，这对农业发展、人民生活水平提高和整个经济建设都造成了很大的压力。

2、资源问题。

中国国土面积居世界第三位，森林面积居世界第四位，但从人均占有量来看，中国的人均矿产资源、耕地面积、淡水资源、森林总量和草地面积，分别只有世界平均水平的50%、30%、28.1%、14.3%和32.2%。首先，中国自然资源的分布很不平衡。南方水多煤少，北方煤多水少，东北和华北是中国十分重要的重工业基地，但由于缺水而面临着发展的障碍。其次，中国的资源开发利用很不合理。山西是中国最大的煤炭产地，但由于不合理开采，许多煤矿不到几年就被开采一空。此外，中国还存在着资源的极大浪费，以水为例，不管是企事业单位还是居民家庭普遍没有节约用水的意识，中国每天让数亿吨水白白浪费。

3、生态环境问题。人口膨胀、自然资源利用不合理，造成生态失衡、环境污染。据统计，中国大约有4600多种高等植物和400多种野生动物处于受威胁状态甚至濒临灭绝；土地沙化面积已经达到153万平方公里，受沙漠化影响的认可达到4亿，另外还有368万平方公里的国土受到说土流失的威胁。自2002年以来，我国城镇化率以平均每年1.35个百分点高速发展，到2013年末，城镇化率已达到53%。十年间，城镇人口增加了2亿多人，相当于十个朝鲜的总人口。为了不在这次浪潮中落后，各个地方都掀起了声势浩大的造城运动。从农村包围城市，放眼望去，只有三个字“盖房子”。只是安得广厦千万间，谁会去住那么偏？就连穷乡僻壤的村长也向村里的老人孩子放出豪言我们这小渔村要在三年内变成大城市，能不能变成大城市不知道，却先掉进了污染的深坑。曾经的好山好水好风光，如今变得很脏很乱很难看。据国家环境保护部发布的全国环境统计公报显示，在过去十年的城镇化进程中，共有68.5亿吨工业垃圾和240亿工业废水，未经任何处理就被排放到自然中，他们让故乡彻底变了一种颜色，河里的水黑了，路边的树灰了，就连天空都变成朦胧美了，东风一来，池塘里的塑料袋乱飞，那机器的轰鸣声，不是发展，是破坏。

中国经济发展的快速，决不是一两年的快速，而是持续、健康的快速，只有将“持续、快速、健康”三者统一起来，才能胜利实现现代化目标。虽然中国GDP每年以8%以上的速度发展，经济在30多年来飞速发展，但同时也付出了巨大的资源代价。对于我国来说，可持续发展的第一位任务是发展，既要满足当代人的基本需求，还要为子孙后代着想。经济发展要受到人口、资源、环境的制约，经济发展必须与人口、资源、环境相协调。否则，经济发展难以持久，我们将受到大自然的惩罚。各种自然灾害频繁，会削弱自然生态环境的承载能力，环境污染问题更不容乐观。所以，要想妥善解决资源、环境与发展问题，唯一可选择的是实施可持续发展战略。

走可持续发展道路是中国的必然选择，不论从社会问题方面 还是环境问题方面，可持续发展都有其实际意义。提高环境质量，提高人口素质，才能从根本上提高人民生活质量和国民幸福指数，这才是经济发展的根本目的。

第二篇：中国的可持续发展道路

中国的可持续发展道路

永康明珠学校李绍果

一、素质教育目标

[知识目标]

1、结合实例，理解我国走可持续发展道路的必然性、基本途径和应采取的相应措施。

2、理解个人在走可持续发展道路的过程应具备的态度、责任和行为准则。

[能力目标]

1、结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施。

2、培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理论与实际相结合。

3、收集有关可持续发展的新闻、影视、图片资料、新闻事件，及时了解我国的可持续发展的最新动向。

[情意目标]

1、通过对我国可持续发展思想由来已久的了解，唤起学生对祖先的敬佩之情，激发学生的爱国热情和参与我国可持续发展行为的责任感。

2、提高学生对我国环境问题的认识，提高学生爱护环境和保护环境的意识，并努力规范自己的行为，为我国可持续发展做些有益工作。

二、重点、难点

1、使学生认识到我国只能选择走可持续发展道路的必然性和唯一性。

2、使学生理解中国的经济发展需要从粗放经营为特征的传统发展模式转变为效益型的发展模式。

导入：2003年 3月8日，在全国“两会”期间的记者会上，国家发展和改革委员会主任马凯说出了他的忧虑：“去年我们GDP占世界GDP的比重大约是4％，但是消耗占世界的比重，原煤为31％，钢铁27％，水泥40％。由此也带来煤、电、运全面紧张和资源约束的加剧。所以，在新的一年里，不要说是9.1％的GDP增长速度，就是按照7％左右增长，能源、原材料、运力要能够保证和承载的话，也要付出相当大的努力。”提问：从能源角度看，为什么中国2004年的GDP增长速度要控制在7％？学生分析：高消耗取得高增长，不符合可持续发展道路。

那中国今后该怎么样来选择发展道路呢？这就是我们今天要学习的内容：中国的可持续发展道路。

一、中国走可持续发展道路的必然性

1、读图“中国人口每增加2亿大约经历的时间”：

分析并得出结论：中国人口基数大，增长速度快

2、读图“中国人均径流量与主要国家比较”：

提问：①中国的河川径流总量位居世界第几？

②中国人均河川径流量与世界人均量、主要几个国家人均量相比有什么特点？ 分析：中国河川径流总量丰富，但是人均河川径流量仅相当于世界人均值的四分之一，水2-

品、高效、生态和旅游观光农业为主体的现代农业生产格局。

经过四十年的努力，滕头已成功的走出了一条产业多样化、经营方式多样化，经济、环境、社会协调发展的路子，推动了村级经济的持续发展和社会全面进步。近年来，滕头村又根据本村生态环境等优势，提出了以商促村、以游促村的发展之路，利用环境优势来开发产业已经成为滕头经济发展的一大特色。

课堂小结：

庞大的人口压力

走可持续发展道路的必然性 令人担忧的资源短缺 深刻的环境危机 调整产业结构，开展综合利用 可持续发展模式（生态农业）发挥资源优势，开拓特色产业

练习：读图，完成下列问题：

（1）代表不同涵义的字母分别填入图中空白圈内，每个字母限填一次。

A． 制约社会经济发展B． 社会经济效益提高

C． 农林牧综合治理D． 水土流失加重

E． 水土流失减轻F． 毁林开荒

G． 粮食单产提高

（2）在上述各项中，摆脱恶性循环，促成良性循环的关键在于_______。

（3）若我国北回归线附近某地发生上述恶性循环，能否形成沙漠？

-广开源流，开发利用新能源

第三篇：为什么要走可持续发展之路

为什么要走可持续发展之路

①我国是世界上最大的发展中国家，人口资源环境问题非常突出，严重制约着我国经济和社会的可持续发展，影响人民生活水平的提高和改善。

②走可持续发展之路有利于缓解我国的资源短缺、环境恶化的严峻形势

③有利于建设资源节约型社会和环境友好型社会

④有利于构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标

⑤有利于落实以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，有利于落实保护环境和合理利用资源的基本国策，建设生态文明

⑥有利于促进国民经济又好又快发展，实现经济社会的永续发展

⑦坚持可持续发展，是关系中华民族生存和发展的根本大计，是我国正确的战略选择 ⑧有利于提高我国国际地位，树立负责任大国形象。

走可持续发展之路国家和青少年应如何做？

国家：（为应对气候变化，你认为我国应该采取哪些措施？）

①坚持保护环境和合理利用资源的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观； ②加强立法工作，完善法律法规，为节能环保提供法律依据；

③相关部门加大执法力度，依法查处破坏环境和浪费资源的不法行为；

④加大宣传力度，增强人们的环保节能意识；

⑤坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，实现国民经济又好又快发展；

⑥实施科教兴国战略，提高自主创新能力，依靠科技创新提高防污治污力和资源利用率。青少年：

① 树立远大理想，学习有关资源环境的知识及有关法律法规

② 树立节约资源、保护环境的意识和可持续发展的观念，养成节约资源保护环境的习惯 ③积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策及相关法律法规，倡导大家自觉节约资源、保护环境

④反对制止破坏环境和浪费资源的言行并与之斗争

⑤从身边小事做起培养保护环境、节约资源的习惯，为国家可持续发展做贡献。如节约用水、节约用电、积极参与植树护绿活动、垃圾分类放置、少坐电梯多走楼梯、少开自家车多坐公交车等。

第四篇：中国的可持续发展道路教学设计

“中国的可持续发展道路”教学设计

文水中学 闫晓军

教学内容分析：本节教材共分两部分；第一部分从我国可持续发展的思想“源远流长”谈起，分析了目前我国面临的生存与发展压力，说明中国走可持续发展道路的必然性和紧迫性；第二部分以“中国生态第一村——北京大兴县留民营村”的可持续发展模式为典型，说明农业的可持续发展对于中国走可持续发展的道路至关重要。

教学思路设计：了解我国古代可持续发展思想(学生讨论)→分析目前面临的生存和发展压力(学生收集、分析、交流有关信息)→得出走可持续发展道路的结论(教师点拨)→简介留民营村生态农业(教师指导，学生分析、讨论)→认识我国可持续发展现状(教师提供我国可持续发展的最新信息)。

教学目标：

1.知识目标：理解中国走可持续发展道路的必然性；了解留民营村生态农业可持续发展方式及其采取的措施。

2.能力目标：通过引导学生阅读材料、获取信息、思考总结等方法，正确认识我国在可持续发展方面所取得的成绩和存在的问题。

3.德育目标：通过学习树立可持续发展意识，为实现人类社会、环境的协调发展做出应有的贡献。

教学重点：中国走可持续发展道路的必然性

教学难点：可持续发展的农业生产模式——生态农业

教学方法：投影教学

教学时间：1课时

教学过程：

[导入新课]可持续发展是21世纪无论发达国家还是发展中国家正确协调人口、资源、环境与经济间相互关系的共同发展战略，是人类求得生存与发展的惟一途径，走可持续发展道路势在必行，中国也不例外。其实，可持续发展的思想在中国源远流长。

[投影]为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。《管子·轻重甲》

斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。《荀子·王制篇》

竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。《吕氏春秋·首时》

将图8.17三段古文译成白话文，学生思考回答论述中蕴含的可持续发展思想。

[总结]由此可见，我国古代思想家早已在春秋战国时期就能从发展经济和富国强兵的目的出发，将尊重生态规律、保护自然资源作为治国安邦之道。

[过渡]古代的哲人对人地关系的认识很有启发意义，现在我们也越来越意识到协调人地关系的迫切性，尤其是我国目前正面临着极大的生存和发展压力。

[提问]目前我国面临的生存和发展压力来自哪些？

[投影]地图册上的“中国人口增长图”

[总结]我国人口增长很快，虽然近二三十年来实行了计划生育，但由于人口基数大，每年净增人口多。虽然每年国内生产总值有所增加，但新增值中有很大一部分被新增人口所抵消，因此，目前我国面临着庞大的人口压力。

投影:略

[投影]

资源短缺：

我国人均资源占有量与世界人均值比较

土地占有量相当于世界的1/3；

耕地占有量相当于世界的1/3；

矿产资源储量总值相当于世界人均值的3/5；

河流径流量相当于世界人均值的1/4；

森林占有量相当于世界人均值的1/5。

[投影]环境危机：我国的环境问题主要分为两大类：一类是以城市为中心的环境污染问题，如大气污染(链接图片)、水污染(链接图片)、固体废弃物污染(链接图片)、噪声污染(链接图片)、光污染(链接图片)等；另一类是以水土流失(链接图片)、荒漠化(链接图片)、森林和草地资源减少(链接图片)、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围正在扩大。

其它还有如海洋污染(链接图片)、矿山环境恶化(链接图片)等等。

[总结]通过上述材料分析，我们可以清楚地看到：面对生存和发展的严峻挑战，总结国内外的历史经验教训，我国只能走可持续发展道路(学生回忆可持续发展的含义)。

[投影]图8.19。1994年3月，国务院发布的《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》是全球第一部国家级的《21世纪议程》。该书指出：本世纪以来，随着科技进步和社会生产力的极大提高，人类创造了前所未有的物质财富，加速推进了文明发展的进程。中国的发展必须走经济、社会、环境和资源相协调的，既能满足当代人的需求而又不对满足后代人的需求构成危害的可持续发展道路。

[指导学生阅读课本材料]中国走可持续发展的道路的实例“从围湖造田到退田还湖”。

[过渡]通过第一部分的学习，我们认识到中国走可持续发展道路势在必行。关于中国的可持续发展基本途径和应采取的措施，课本以生态农业为例，分析我国在发展可持续农业方面的尝试。

下面了解可持续发展的农业生产模式——生态农业。

[投影]生态农业是一种社会、经济与生态效益密切结合的现代农业模式，它既不同于那种系统目标单

一、生产技术落后、投入少产出低的自然经济型传统农业，也不同于那种通过大量投入化肥、农药和劳动力，不顾生态破坏与环境污染而一味追求高产出、高经济效益的商品化现代常规农业。生态农业要求，发展农业应主要依靠农业生态系统中的可再生资源，充分利用生态系统内物质与能量循环与转换、各生物以及生物与环境之间的共生、相养规律，并通过在一定限度内合理利用化肥、农药，投入机械、劳动力以及改良生物品种、合理灌溉，促进系统的不断开放，从而建立起一个综合发展、多极转化、良性循环的高效农业体系。生态农业在我国已经经历了近20年的发展，目前已涌现出大批不同类型、不同层次的生态农业典型，如北京市大兴县留民营村的生态农业(链接)、广东省珠江三角洲的桑基鱼塘水陆生态系统(链接图片)、世界和我国农村中见到的“立体农业”，也是一种生态农业(链接)。

[链接]留民营村的生态农业：这是我国生态农业第一村，它在建设生态农业中采取了哪些措施？

因地制宜调整产业结构，形成农林牧副渔全面发展，种植、养殖、加工多种经营的生产结构(图8.20)。

开展综合利用，既促进生产发展，获得经济效益，又降低污染，获得环境效益和社会效益(图8.21)。

开发利用新能源，如太阳能、沼气，利用节柴灶，既节省开支，又净化环境。通过生态农业建设，留民营村的农业已经步入良性发展轨道，农民生活水平提前达到小康水平。他们今后将向无污染的绿色食品与农业观光、生态旅游方向发展。

[链接]高中地理教材中讲到“生态农业”的概念，世界上和我国农村中见到的“立体农业”也是一种生态农业。“立体农业”又称“多层次农业”或“空中农业”，就是充分利用阳光、土地、肥力的集约式的经营方法，也为实现现代化、科学化提供了新的生机。

例如：在世界最大的丁香产地桑给巴尔，3米-8米高的小乔木丁香树被置于4层作物中间。最高层是椰子，第二层是丁香，第三层是木瓜、香蕉，第四层是芋头、木薯、瓜类等“矮子”作物“蹲”在林下，4层作物相得益彰。我国浙江、苏南的杭嘉湖水网平原区，以圩荡田为基础，实行“鱼——桑——羊——粮”多层次生产方式，实现“金满田、银满塘、珍珠挂在桑树上”，成为富足的“鱼米之乡”。浙中南地区出现了水稻田里养鱼，水面养萍，田岸上种豆，岸边种李子；形成“鱼——萍——稻——豆——果”，当地农民称为“五层楼”的经营方式，充分利用了水热资源。

我国山区面积广大，耕地较少，为加速发展山区经济，许多地方都进行“立体农业”布局。例如：浙江南部山区出现了在河谷盆地底部的溪流、山塘、水库里养鱼、鸭，谷底平地种粮食，谷底边缘山麓海拔300米-500米以下种植亚热带水果，海拔500-800米种植毛竹、茶叶等经济林木，在800米以上发展用材林的经营形式。这样的立体布局，既发展了生产，又保持了水土，避免了过去“以粮为纲，开山种粮，越种越荒”的恶性循环，使山区农业逐步走上良性循环的轨道。

[活动](见115页)让学生从地理学的角度发表意见。

[总结]消费问题是环境问题的核心之一。消费水平的提高和消费结构的改善应以合理的消费模式为基础。也就是要根据国情，正视西方现代化消费模式对中国的严重误导，逐步形成适度消费的生活体系。对于城市交通发展方向，我们不应当完全照搬西方模式，如普及个人轿车等，而需要探索适合我国国情的城市交通发展的道路。除了宣传和引导外，也应采取一些其它措施，如拓宽居民投资渠道、加快住房制度改革、实施城市规划和加快城市基础设施建设、鼓励使用公共交通工具、以税收形式促进使用较清洁的燃料和技术改进等。

点评：本节教学设计条理清晰，基本思路正确，采用投影将相关图表和文字呈现出来，可以提高教学效率，完成大容量的教学内容。充分利用教材、地图册以及其他资料和乡土地理的内容丰富教学资源。以链接的形式展示景观图片，增加学生的感性认识。在教学中，建议以学生为主体，增加学生与学生间、学生与教师间的交流与互动。培养学生分析问题、解决问题的能力，像图8.18这样的重点图幅的学习、判读和分析应该强化，以问题为导引，激发学生积极思维的活力；引导学生对现象发表看法，在此过程中树立学生的可持续发展意识。鉴于本节内容容量大，建议安排2课时。

第五篇：中国经济发展论文 经济可持续发展论文

中国经济发展论文经济可持续发展论文

后危机时代中国经济可持续发展的实现路径

摘要：文章从后危机时代的背景出发，通过对中国经济发展方式的反思，提出中国经济可持续发展的实现路径。

关键词：中国经济；可持续发展；实现路径

一、后危机时代中国经济发展的形势分析

（一）背景探讨

“后危机时代”是指金融危机已相对缓和但危机的深远影响尚未彻底消除的特定阶段。一方面，金融海啸已基本平息，前期大规模经济刺激政策已帮助全球主要经济体走出衰退阴影，步入全面复苏，全球金融体系重回平稳轨道。另一方面，金融风险并未彻底清除，世界经济复苏的基础仍然脆弱，金融体系仍面临着较大的不确定性。

（二）中国经济可持续发展的形势严峻

未来的一段时期，全球会出现一个流动性相对充裕的情况。中国经济发展的前景看好，但是也必须看到，在国际金融危机之后，随着国际经济格局的改变，中国面临的发展也将面临着更加严峻的形势。

首先，流动性过剩。西方国家经济恢复的根基是非常不巩固的，而且它们财政扩张空间非常小，英国、美国乃至于其他欧洲国家在经济危机爆发之后债务大都上升了20%-30%，但是经济还要维持，怎么办？只有一个答案，就是货币政策不仅不能收还要继续扩张。在这种

共识的引导下，全球货币流动性还将持续，这将使中国经济面临资产泡沫上升压力和汇率升值压力。

其次，在全球经济再平衡的口号下，全球兴起了一轮针对中国的贸易保护浪潮。“轮胎案”、“特保案”等仅仅是开始，针对中国的贸易摩擦还会愈演愈烈。更可怕的是发展中国家，如印度、土耳其等国对中国的出口也是持有敌意的。种种因素带来的结果就是：中国经济不可能继续依赖出口增长的方式来支撑未来的发展。

（三）中国经济可持续发展的“内忧”和“外患”

从国内来看，中国经济可持续发展面临着巨大风险：第一个风险来自资产价值的巨幅变动。无论是上升还是下降。如果中国房地产价格再提升20%-30%，便会激发更多的社会矛盾。相反，如果股票和房地产价格下降20%-30%，很多企业和个人都将出现“资产负债表”的问题。第二个风险是通货膨胀的压力。如果出现某些影响农副产品生产因素，在流动性非常充足的背景下，很可能会演变为农副产品价格迅速上涨，进而直接演变为通货膨胀。

从国际方面来看，实现中国经济可持续发展也是困难重重：一是原材料和能源价格迅速飙升有可能带来的供应链局部中断。尤其是在日本震后重建和世界局部战争频发的大环境下。二是区域性风险。中国企业走出去的步伐，在很大程度上已经远远超出了预想和估计。这么多经济布局在海外，一旦出现区域性冲突，那么政治影响、社会影响、经济影响都会非常大。

二、关于中国经济发展的反思

改革开放30年，中国创造了经济持续高增长的奇迹，年均增长近10%，经济总量占全球的比重由1%上升到5%以上，对世界经济增长的贡献率超过10%。但是纵观我们的发展思路，高增长总体上是主要依靠要素投入、低成本竞争和市场外延扩张的粗放型增长，可持续发展能力不足。

（一）发展方式的反思

经济增长主要依靠要素投入。第一，中国的体制转轨使人口流动活络，劳动力的充分供给使工资水平缺乏弹性，劳动力的低成本得以持续，进而为经济增长贡献了“人口红利”。第二，高储蓄率和低利率政策使资本成本长期维持在低水平，个别年份甚至是负的实际利率，银行呆坏账的冲销和“债转股”还使得企业可以不必偿还本金。第三，只反映开发成本的能源和资源价格长期偏低，加之低污染成本，这些共同构成了生产要素的低成本竞争优势。主要以低成本要素投入为支撑的粗放型增长必然引发过度投资，进而形成通货膨胀与通货紧缩的交替往复和循环。

（二）可持续发展能力的反思

经济的发展是一个持续“投入—产出”过程。因此，在一定的管理和技术水平条件下，物质资源拥有量及其持续供给能力，是决定经济能否持续增长的关键。由于国内资源的稀缺性制约，经济过热和消费结构升级所导致扩张型经济增长，必然增加中国经济对国际资源依赖

程度的迅速提高。

三、后危机时代中国经济可持续发展的实现路径

本次全球金融危机使中国经济增长中的深层次的制度性和结构性问题表现得更加突出。因此，后危机时代实现中国经济的可持续发展任重而道远。

（一）以改革和创新为动力，促进经济结构调整和产业升级

后危机时代中国经济要保持持续增长，必须从根本上解决结构性问题，促进经济的平衡增长。一是调整需求结构，大力扩大内需尤其是消费需求。在政策取向上，将合理把握社会投资总量规模，保持一定的投资增长水平；积极培育新的消费热点，将现有的鼓励消费政策长期化。二是调整区域发展结构，促进区域经济协调发展。进一步健全区域间产业梯度转移机制以及区域间的经济利益协调机制，为产业区域转移搭建良好的公共服务平台。三是调整产业结构，加大科技创新力度，培育和形成一批在今后十年甚至更长时期内在全球范围具有国际竞争力的产业，不断提高中国在全球价值链和全球分工体系中的地位。

（二）在加快工业化进程的同时，积极推动城市化战略

对于中国而言，加快城市化进程是后危机时代经济增长的重要途径。从国际经验看，经济现代化的过程就是工业化和城市化的过程，这两个过程相互依存，工业化要以城市化为基础，城市化则要靠工业化来推动。城市化进程之所以能够创造需求，主要源于二个方面：一

是城市化会创造出增加就业的生产性投资，增加公共品的基础设施投资和房地产投资。二是城市化会引发更多的消费需求。相对而言，城市居民的消费能力要比农村居民的消费能力强得多，城市人口比重的提升就会带来消费总量的扩张。

参考文献：

1、韩保江.中国经济可持续发展面临挑战[N].中国经济时报,2004-02-16.2、金融危机反思与宏观经济形势前瞻[Z].2009-11-14.3、周其仁.后危机时代:复苏与不平衡相伴而生[DB/OL].新华网,2010-02-03.