北师大语文-三年级上册-课后题及答案

第一篇：北师大语文-三年级上册-课后题及答案

三年级语文(上)课后问答题答案

P2

1、碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？

答：“碧绿”使“我”想到了禾苗、小草；“火红”使“我”想到了朝阳、枫叶、队旗；“蔚蓝”使“我”想到了天空、大海和海军战士的军装。

P4

2、“我”有了什么新发现？有了新发现后，“我们”有了什么变化？

答：（1）“我”的新发现是：蒲公英颜色、形状是随时间而变化的。（2）有了新的发现后，我们从拿它寻开心变成拿它当朋友。

3、图示草地和蒲公英的变化。

时 间：早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天

草地颜色：绿色 → 金色 → 绿色 → 绿色变金色又变绿色 花的形状：合拢 → 张开 → 合拢 → 像前一天一样

P11

4、读课文，联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。答：公鸡打鸣是在叫人早起；门铃响是告诉我们有客人来访；救护车的声音说明有人病危；救火车的声音告诉我们有火灾发生......每一种声音，都代表不同的意思。

P13

5、说一说白鲸得救的经过。想一想，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？

答：（1）白鲸遇险后，被一个猎人发现，他马上向附近的村庄报信，人们赶来救援，给白鲸带来吃的。可是天太冷，凿开的冰马上又冻上了，人们只好向当地政府请求援助。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条通道，可白鲸害怕破冰船，不敢游动，有名船员提议放音乐，当《蓝色的多瑙河》乐曲响起时，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。最后白鲸游到了深海里，白鲸得救了。

（2）救援白鲸的过程艰难，解决的办法简单而神奇，出人意料，所以是个奇迹。P15

6、《掩耳盗铃》的故事为什么让人觉得可笑？

答：《掩耳盗铃》中的那个人知道手一碰铃铛会响，被人发觉，还自作聪明地捂住自己的耳朵去偷铃铛，这种自欺欺人的行为是极其可笑的。

7、南郭先生为什么偷偷溜走了？

答：南郭先生听到新的齐王不喜欢大家一起吹竽给他听，知道自己再也蒙混不下去了，所以偷偷的溜走了。

P23

8、在哪些地方可以看到国徽？我们做什么事能为国徽增添光彩？ 答：（1）我们能够在人民大会堂、警察的帽徽、钱币等地方可以看到国徽。

（2）我们能做的事有很多：如，在学校里要助人为乐、不乱扔垃圾、维护班级纪律、保持班级卫生等。在公共场所，自觉遵守公共道德、相互礼让、做文明小公民等。P25

9、华罗庚为什么回国？

答：华罗庚认为，他是一个中国人，贫穷落后的祖国需要他，把自己的学识献给祖国，为祖国尽力，所以他毅然回国。

10、课文中哪些词句表现了华罗庚回国的决心？

（1）“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”

（2）“我们？”华罗庚斩钉截铁地说：“回去，回自己的祖国去！” P27

11、意大利少年需要钱，为什么又把钱扔了回去？

答：因为少年不能容忍别人对自己祖国的侮辱，他时刻把祖国的尊严放在第一位，所以他又把钱扔了回去。

12、画出描写意大利少年捡钱和扔钱的句子，读一读。捡钱的句子：少年低声道谢，从桌子上建起了钱币。

扔钱的句子：第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。

P33

13、你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？如果你去葡萄沟，想做什么？

答：（1）第一方面，那里盛产水果，其中葡萄最让人喜爱；第二方面，葡萄产量高，味道美，老乡热情好客；第三方面，葡萄干色鲜，味甜，有名。（2）如果我去葡萄沟，想：品尝水果，欣赏美景，与老乡交流、一起劳动......14、晾房是什么样的？想一想为什么要这样修？

答：晾房修在山坡上，样子有点像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。这样修可以利用空气流动，使水分蒸发，阻挡尘土进入。木架是挂成串的葡萄。

P35

15、小镇的早晨美在哪里？画出相关的句子。

答：课文描写了小镇安静的、热闹的、忙碌的美。在文章的第2-4自然段可见相关的句子。

16、第二自然段描写了小镇早晨的什么特点？找出相关词句。答：第2自然段描写了小镇早晨“安静”的特点。（1）相关的词语是“淡淡”“闪烁”“银鳞”“透明”“静静地”“停满”“紧挨着”“不时”“悄悄钻出”“轻轻漂过”“驶远”“荡漾”。（2）相关的句子是：河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来。

P45

17、从这个条约，你想到什么？

答：（1）战争是可怕的。战争使无辜的平民无家可归，使人们失去亲人，大批儿童死于非命。战争，破坏了美好的家园，破坏了自然环境。（2）维护世界和平，人人有责。

（3）与人相处，友好相待，不分肤色，不分种族，共同协作，共创美好家园。

18、请你读注释或查资料，了解《儿童和平条约》。

答：1986年9月25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，共同签订了《儿童和平条约》，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。刘玉玲曾致信联合国秘书长和美国总统呼吁世界和平，1986年她应邀赴美国纽约代表中国儿童在《儿童和平条约》签字仪式上签字。P48

19、“我”为什么应该对陆叶说声“对不起”？

答：不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”。20、认真阅读第四自然段，体会“我”的心情。

答：“我”的心里不平静。老师让“我”给陆叶道歉，我一个道歉的字也说不出来，很为难，“我”不敢抬头看别人，“我”心里很自责，既紧张又害怕，难受极了。

P57

21、你喜欢翠鸟吗？为什么？

答：喜欢。因为翠鸟外形小巧玲珑，漂亮可爱，动作敏捷，是捕鱼能手。

22、课文是怎样描写翠鸟外形的？找出相关的段落背一背。答：先总写颜色鲜艳，再按“头、背、腹”的顺序来观察描写。P59

23、课文写了一只怎样的小鸟？

答：一只幼小的、好奇的、热爱生活的、快乐的小鸟。P61

24、为什么更羸只拉一下弓，大雁就掉下来了？

答：从“飞的慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫的悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助”。所以它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

25、查词典，说说下面成语的意思。

答：（1）惊弓之鸟：比喻受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。（2）滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。（3）掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

P79

26、小姑娘是怎样长大的？“长大”是什么意思？

答：（1）首先，因为心疼妈妈，小姑娘就先学着做好自己的事情，“自己洗脸，叠被，吃早饭”。（2）妈妈病了，小姑娘很心疼妈妈，”她“买菜，洗碗，做粥”，开始学着关心、照顾妈妈。（3）后来妈妈大病初愈，身体虚弱，小姑娘替妈妈做家务，甚至帮妈妈完成工作。这一系列的变化表明她正在成长为一个懂事、善良的大姑娘。（4）“长大”在这里不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长。学会关心别人、照顾别人、承担责任。

27、课文中哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望？画下来，读一读。答：（1）她想：要是我能长大一点就好了！（2）她想：要是我能再长大一点就好了！（3）没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。

P81

28、丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些事情？读了这个故事，你想到了什么？

答：（1）丑小鸭出生后，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它；丑小鸭离家出走后，来到树林受到小鸟的讥笑，猎狗的追赶，它孤单地流浪；丑小鸭羡慕白天鹅；丑小鸭又冷又饿，昏睡过去，被农民救走了；丑小鸭变成了白天鹅。（2）读了这个故事我想到了：对待别人的缺点不要嘲笑，要善待每一个人，互相尊重，正确认识自己。

29、用课文中的词语描写丑小鸭长大后的样子。答：丑小鸭长大了，雪白的羽毛，长长的脖子。

P90 30、默读课文，说说七色花帮助珍妮做了哪些事。如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？

答：

1、带着面包圈回到家。

2、让妈妈的花瓶完整。

3、到北极。

4、从北极回家。

5、让所有的玩具都归她。

6、让玩具回商店。

7、让维佳健康起来。如果我有一朵七色花，我想让白血病人恢复健康；让无家可归的人有房可住；让世界远离战争，只有和平......P98

31、海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面？ 答：海底世界“景色奇异，物产丰富”表现在：海底黑暗却有光点，宁静却有声音，地形、动、植物多样，还有丰富的矿产。

32、海里的动物各有各的活动方式，文中列举了哪几种？

（1）靠肌肉伸缩爬行的海参。（2）游动速度很快的梭鱼。（3）靠水的反推力迅速后退的章鱼、乌贼。（4）巴在轮船底下免费旅行的贝类。P100

33、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？

答：因为圆圆的沙粒有远大的理想，为了实现理想，它经受住了种种考验，所以它能变成珍珠。

34、那颗圆圆的沙粒是怎样度过几十年的？在文中省略号的地方补上一段话？

答：在这漫长的岁月里，沙粒也想爬出去和同伴聊聊天，叙叙旧，一起玩耍，享受阳光，欣赏迷人的月色，但是一想到自己要成为一颗珍珠，它就默默忍受着孤独、寂寞和种种诱惑。无数次的狂风暴雨在它身上肆虐，无情的海浪将它冲来冲去，但它没有离开蚌壳一步，在困难中度过了一个个漫漫长夜。

P108

35、有哪些不用文字的书和信？它们有什么优点和缺点？（1）结绳记事、贝壳记事、用一些东西来表示意思、传递信息。（2）结绳记事和贝壳记事所记之事都能表明事情的大小、重要与否、种类、形式等，但却不能确切表明事情发生的具体时间、原因、地点、经过、结果等内容。而用一些东西来表明意义，虽然能准确地表示出其意义，但却不能表明具体时间等内容

36、找出说明“结绳记事”和用贝壳记事方法的句子，读一读。答：发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。

P110

37、马拉松赛跑为什么成为奥运会比赛项目？

答：人们为了纪念菲利比斯和马拉松之战；为了弘扬坚持不懈、顽强拼搏的精神，将马拉松赛跑定为奥运会的比赛项目。

P119

38、说出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。你印象最深的是哪一天？

答：春节开始在腊月初，高潮是正月十五元宵节，结束是正月十九。我印象最深的是正月十五，因为这一天晚上天上是“明月当空”，地上是“灯火通明”，无比亮堂。

39、第四自然段是围绕哪句话写的？ 答：到了除夕可真热闹。

P121 40、看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了？

答：因为父亲做冰灯很不容易，不忍心看父亲为满足“我”的愿望挨冻，所以后悔了。

41、说一说“我”提着冰灯时的心情。

答：“我”提着灯笼时既自豪又感动，因为我有一个心灵手巧又一心为我着想的父亲。

第二篇：三年级上册语文课外阅读题答案

篇一：三年级上册语文课外阅读题答案

高级教师，有丰富教学经验，长期从事小学语文高段教学工作，所教学班级名列前列，擅长写作和视频编辑处理。

内容提示： 三年级语文上册课外阅读训练汇总及答案

一、牛顿卖菜 英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba）外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？ 菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声： “这是谁卖的菜？ ” 这时...篇三：三年级上册语文课外阅读题答案 篇五：三年级上册语文课外阅读题答案

第一颗种子说： 我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要 出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来 我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（l l u）滴落花瓣的喜悦。于是，它努力向上生长。

第二颗种子说： 我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（n n n n）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē ji）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。

于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。

1．给文中带点的字选择正确的读音。2．在（）里填上合适的词。

（）的泥土（）的茎叶（）的春天 3．写出下列词语的反义词。

脆弱（）危险（）胆怯（）4．用 划出文中的一组排比句。5．文中谁冒险？它为什么要冒险？

6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？

二、秋风

秋风吹着口哨，打着拍点，从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门： 燥热的夏天过去了，快把扇子收起来吧！他告诉放学的孩子： 山果熟了，快去收摘吧！等了一夏天的孩子，都挎着筐儿，嘻嘻哈哈地跑出家门，他们追着芳香，向山里跑去。

哈，好迷人的山林！给孩子们那么多的黄金，那么多的姹紫，那么多的嫣红。孩子们钻了进去，一下子都变得含蓄成熟起来。他们想，那簇簇山里红，该不会是秋风用霞（）的吧？那串串大山枣，该不是秋风用火（）的小灯笼吧？还有那遍地的黄花菜，是不是秋风用太阳的金钱（）的？风儿骚动脸上的汗珠儿，酥酥的，就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。

天是那样高、那样蓝，地是那样五彩缤纷，孩子们简直陶醉了。1 请选择合适的词语填进文中的括号里。

编织出来 然出来 点燃

请读读第三自然段，用几个词语写出秋天山林的特点。

（）的山林（）的山林（）的山林 3 请用 画出文中描写 秋风 的句子，体会写法，并仿写几句描写春风的话。

三、专心致志

古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。

一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就学会了下棋。

另一个学生()也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，()他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是()他不如前一个人聪明吗?当然不是。

学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。()不专心，那是什么也学不会的。

1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中 如果 因为 虽然 尽管

2、联系上下文，理解下列词语

全国闻名：_________________________专心致志：_____________________

3、填空

（1）这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果________________________________________________（2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是_____________________________________________________________________

4、问答

为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？

_____________________________________________________________________

四、乌鸦学艺

乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！

可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦： 要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、乌鸦想达到什么目的？

2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：（）

（1）百灵鸟天生有副好嗓子。

（2）百灵鸟每天坚持早起。

（3）不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习。

3、读了寓言，我明白了：

五、登山人

三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说： 我是知难而退。

第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说： 我还是适可而止吧！于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。

几天后，三个人见面了。

第一个人说： 登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！

第二个人说： 登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。

那个登上峰顶的人笑了笑，说： 顶上的无限风光，你们是无法领略到的。1.解释词语。(1)气馁：(2)领略：

2.用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一人___________，第二人_________，第三人__________。3.你怎样理解 顶上的无限风光，你们是无法领略到的。？ __________________________ ___________ ____________________________________________________

六

一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。

一只啄木鸟说： 应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。另一只啄木鸟说： 应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？

两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！

这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。

1、联系短文内容解释词语。

（1）固执已见：______________________________________________（2）僵持：__________________________________________________

2、组词。

应ｙīｎɡ（）ｙ ｎɡ（）

担ｄāｎ（）ｄ ｎ（）

结ｊｉē（）ｊｉ（）

倒ｄǎｏ（）ｄ ｏ（）

3、根据短文填空。

两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果__________________________。

4、这则寓言告诉我们什么道理？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

七、操场旁边的小木耳

昨天放学以后，我和小伙伴踢足球。在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的 小花，像一只只小耳朵。我伸手一摸，软绵绵、黏糊糊的，采下来闻闻，还戴着一股泥土味儿。咦，这是什么呀？我从来没见过！

我连忙采了一捧 小花，去办公室问林老师。林老师接过去仔细地看了一下，笑着说： 这是木耳。你想知道有关木耳的知识嘛？可以去图书室借书看看。听了老师的话，我马上去图书室借了好几本书。啊！我终于明白了，原来木耳是一种食用菌，喜欢生长在潮湿、腐朽的树干上或者其他腐烂的植物上。这几天连续阴雨，操场旁边的杂草落叶腐烂了，所以小木耳就长出来了。

只要有心，玩耍中也能发现问题，学到知识！

１、这篇短文共有（）个自然段。

２、读句子，回答问题。

在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的 小花，像一只只小耳朵。

① 小花 为什么要加双引号？

②这句话运用了比喻的修辞手法，把什么比作了什么？

３、读了这篇文章，你明白了什么道理？

４在玩耍中你有没有什么新发现？写一写。

第三篇：三年级下册语文课后题

在我们学习完一个单元的课文之后，我们应该要把相应的练习也做了，这样可以提高我们的语文水平。以下是小编为大家整理好的三年级下册语文课后题，欢迎大家参考学习哦！

一、读拼音，写词语。（10分）

quán lì yù wànɡ shuài lǐnɡ duǎn zàn xiǎo jìnɡ

()()()()()

zhuānɡ shì ɡuī cháo hé xié nóng yù wān yán

()()()()()

二、比一比，再组词。（8分）

扰（）岛（）辛（）路（）

拢（）捣（）幸（）鹭（）

孤（）赛（）眼（）屈（）

弧（）塞（）眠（）茁（）

三、用“√”选择正确的读音。（5分）

1.一个人所能给（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

2.安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢。

3.医生要将母亲的眼角(jué jiǎo)膜给予他人。

4.看到侵略者的种种恶行，我们不由得怒发冲冠(ɡuān ɡuàn)。

5.我们和(hè huó)着节拍唱起了欢快的歌。

四、根据内容连线。（4分）

人闲桂花落 非一日之功

水滴石穿 长河落日圆

大漠孤烟直 春江水暖鸭先知

竹外桃花三两枝 夜静春山空

五、选词填空。（6分）

仍然 显然 竟然

1、这些逃难的人，（）很久没有吃到这么好的食物了。

2、干了不到一年，他就辞去了这份工作，（）做起了他的老本行。

3、安静的手指悄然合拢，（）拢住了那只蝴蝶。

即使……也…… 虽然……但是…… 不仅……还……

4、（）是调皮的孩子，来到桂林后（）会静下心来尽情观赏。

5、萝卜、西红柿（）可以当水果吃，（）可以做菜吃。

6、（）有那么多人嘲笑，（）木匠并不理会，仍然专心雕刻着。

六、按要求写句子。（10分）

1.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把”字句）

2.盲女孩深深地感动了我。（改成“被”字句）

3.星星在天空中闪耀。（改为拟人句）

4.五彩缤纷的烟火在夜空中组成了一幅美丽的图案。（缩句）

5.天空中展现出一道美丽的、好看的彩虹。（修改病句）

七、课文回顾：(10分)

1、在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被称为甲天下的()；还了解了大自然给人类的启示，知道了（）是人类的好老师；也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是下定决心，一定要（），绝不让它（），使自己活得更加（）.2、古诗《四时田园杂兴》是（）朝（）写的。其中后两句诗是（），（）。

八、阅读短文，回答问题。（20分）

（一）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然 居然 果然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（竟 竞）使它可以冲破（坚硬 坚强）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使 虽然）它仅仅只活了几天。

1.用“√”在文中括号里选择恰当的词语。（4分）

2.给多音字注音、组词。（4分）

（）（）

缝 壳

（）（）

3.从这段文字中，能表现出作者对香瓜子 的感情。（2分）

（二）西湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面层层叠叠，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。（2分）

华：①光彩，光辉 ②繁盛 ③精华 ④时光

（1）岸边的华灯倒映在湖中。（）

（2）似水年华，一去不复返。（）

（3）这篇文章充分表现了作者的才华。（）

（4）相信我们的家乡会更加繁华。（）

2.找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。（1分）

A、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂在碧水之上。（）

B、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。（）

C、人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。（）

3.“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：

（2分）

4.把下面的句子换一种说法，但句意不能变。（2分）

西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！

5.文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是：（3分）

湖边的树木→孤山→（）和（）→湖心的（），仿佛仙境一般。

九、快乐习作（25分）

在你的记忆长河中，是否有那么一件事，让你开心，让你难过，让你难以忘记，让你记忆犹新。请以：一件 的事为题写一篇作文。写的时候要注意把事情写清楚，写具体，语句通顺，标点正确，书写端正，字数不少于400字。

第四篇：上语文课后题答案

2、毛主席的其他诗词：《卜算子咏梅》

《开国大典》

1、课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，概括课文主要内容。

（课文是按开国大典进行的顺序叙述的，课文写了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。）

2、画出文中描写毛主席的动作和群众反应的语句，说说你从中感受到了什么。

（1）毛主席首先向空中招手。群众看见六额，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛向天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

（2）他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”

（从这些句子我们感受到群众对主席的爱戴和尊敬，及主席对人民的热爱与群众心心相连。）

3、读句子，注意加点的词语，体会人们当时的心情。

（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

（“直奔”写出人们参加开国大典的急迫、喜悦的心情）

（2）三十万人的目光一齐投向主席台。

（“一齐”说明人民群众的心是一致的，对领袖充满了崇敬和爱戴之情）

4、重点句子的理解。

①五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

（五星红旗代表中华人民共和国，以前，中国人民受到帝国主义和反动派压迫。现在五星红旗升起来了，代表新中国成立了；中国人民站起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，不再受压迫。）

②群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

（人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，用夸张的手法表达了人民群众对解放军的无比信赖和无比热爱的思想感情。）

③两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

（两股“红流”指游行队伍，写出游行队伍声势浩大。“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着新中国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。）

第五篇：北师大五年级复习资料2(课后题答案)

《龙的传人》

问：为什么中国人自称是龙的传人？

答：

1、因为中国人与龙的关系非常密切。

2、人们把龙看作是至高无上的，无所不能的3、人们赋予龙一定的象征意义。问：体会文章开头和结尾的特点与作用。

答：本文运用了首尾呼应的写法，是指文章的头和尾相互接应。这样安排使文章前后连贯一致，结构严谨，增强了文章的整体性。

《大人们这样说》

问：想想现在人们赋予龙什么样的新的含义。

答：新时代人们赋予龙新的含义，如在第五节中：龙在轰鸣，龙的身影，龙在腾飞。这些比喻象征着祖国像一条正在腾飞的巨龙。体现了对祖国的赞美之情。

《叶公好龙》

问：“叶公好龙”这个成语受的是什么意思？生活中有没有叶公这样的人？ 答：讽刺了那些口头上说喜欢某事物，而实际上不喜欢甚至害怕，明显言行不一致的人，常常用来比喻表面爱好某事物，其实并不是真的喜爱，甚至对其还有畏惧情绪的行为。有，言行不一，口是心非的人。

《神奇的书》

问：为什么说书是神奇的？

答：因为书能把我们带到浩瀚的天地；一页诗扉能带我们领略人世的真谛；书的王国里能我们变成精神富翁，书装载了人类灵魂中全部的美，所以说书是神奇的。

问：仿照前两小节再写一节，抒发你对书的感情。

答：没有一架强劲的飞机，能像一卷长诗，载我们升至无边的九霄。

没有一座巨大的宝库，能像一册书籍，容下数不尽的宝藏。

《忆读书》

问：冰心少年时代是怎样读书的？

答：特别热爱读书，读了许多书，而且读好书，挑着读，从中悟出的许多道理。

问：从课文中找到“总而言之”、“统而言之”这两个词语，体会它们的意思和在文中的作用。

答：意思是总的来说，在文中的作用是总结、概括。

《走遍天下书为侣》

问：作者为什么选择书作为自己的伴侣？你反复读过一本书吗？

答:在作者心中，读书如与朋友交谈，读书如与亲人见面，所以作者选择书。读过，比如《地心游记》。

问：课文最后两个问句是否都用回答？如果需要，你想怎样回答？ 答：第一个问句是反问语句，不需要回答。第二个问句需要回答。根据自己的情况来选择书，利用课余时间品读。

《古诗二首》

问：诗人“身在最高层”和“身在此山中”分别领悟到了什么？ 答：诗人“身在最高层”领悟到：只有站得高，才能看得远。

诗人“身在此山中”领悟到：当局者迷，旁观者清。看事物不能片面分析，要全面理解。

《牛和鹅》

问：怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？

答：怕鹅，鹅就会肆无忌惮，拼命地追赶我们。不怕鹅，鹅碰见我们只会“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。问：找出文中写得最精彩的部分，说说你的想法。

答：课文8—11自然段。我从金奎叔身上感受到：不要在意别人怎么看自己，关键是自己对自己的看法；对方无礼欺负自己时，要奋起反抗。

《用目光倾听》

问：朗诵这首诗，说说对“用目光倾听”的理解。

答：在与人交流时，不仅用耳朵听，眼睛也要望着对方，交流需要的是真诚，眼睛是心灵窗户，最能变现真诚。“真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。”

《劳动的开端》

1、作者“劳动的开端”是从什么时候开始的？

答：作者“劳动的开端”是从作者第一次挑煤开始的。半夜动身去挑煤；天亮挑煤赶路越走越累；午后继续赶路，人被石头绊倒，煤撒了一路，挑着空筐回家。

2、课文中说“原来桌子被人抽掉”，这里的“抽掉”使你感到了什么？ 答：“抽掉“表明矿上的办事人态度冷漠，动作粗鲁，根本就不管桌子上躺着的人的感受。他们根本就不把穷人当人看。

囚歌

1、诗中有两个“自由”，他们的含义有什么不同？诗人是怎样选择的？ 答：①.第一个自由指放弃理想，信念，气节和尊严的苟活。第二个自由指人类的解放，包括自己在内每个人的解放，是真正的自由。②.诗人选择了真正的自由。

晏子使楚

结合课文，体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。

答：“侮辱”使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱，课文中楚王仗着自己国势强盛，侮辱晏子，讥笑晏子无能，齐国无人才，以显楚国的威风。“尊重”指尊敬或重视，文中楚王被晏子的聪明才智打败，自取其辱，不敢不尊重晏子。

为了他的尊严

1、第一个乞丐原来希望从女之人那里得到什么？实际上他得到了什么？ 答：①.第一个乞丐希望从女主人那里得到施舍。②.实际上他不但挣了二十元钱，而且找回了做人的尊严，也得到了自食其力的信心和力量，从此走上了自新、成功之路。

写“双手健全的乞丐”在课文中有什么作用？

答：他与第一个乞丐形成鲜明的对比，更反衬表现出女主人做法的高尚。

普罗米修斯的故事

1、普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面？

答：普罗米修斯的英雄行为表现在三个方面：富有同情心；热心帮助人类；面对惩罚，毫不屈服。

2、课文怎样描写普罗米修斯受难的情景，这样的描写给你留下怎样的印象？ 答：（1）课文先写普罗米修斯“身缠铁链被栓在山崖上”，然后写他所忍受的恶劣的自然条件，最后写凶猛的大鹰对他的摧残。

（2）这样的描写给我留下了深刻的印象，普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他却不屈服，真不愧是伟大的英雄。

奇异的激光

1、为什么说激光是“奇异”的光？你还知道激光有哪些用途？

答：(1)因为激光是单色光，方向集中，特别亮，温度高，用途广，所以被称为是奇异的激光。

（2）激光还用在医学上，为病人做眼科手术；在军事上，出现了激光枪、激光炮；在工业上，有激光唱机和光碟等。

2、课文用了哪些方法来介绍激光的特点？

答：本文应用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

灯光

1、郝副营长给你留下了怎样的印象？

答:郝副营长是一个爱读书、爱孩子、爱生活、英勇善战、聪明机智、不怕牺牲的战斗英雄。

2、课文以“灯光”为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？

这既是以“灯光”为线索的体现，又是首尾呼应的写法，更是强调文章的中心，让人们明白：这样明亮温暖的灯光、这样的幸福生活来之不易，我们要好好珍惜今天的幸福生活，永远记住那些为国捐躯的先烈们。

西门豹治邺

1、西门豹是怎样治邺的？你怎样评价他？结合课文说一说。

（1）西门豹治理邺时先调查研究、找出症结，接着将计就计、破除迷信，最后开渠引水、灌溉农田。

（2）由文章结尾的“庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好”可以看出西门豹治理邺的方法是科学合理的，也可以看出西门豹是一个相信科学、反对迷信、有勇有谋、为民做主的人。

2、西门豹与老大爷的对话在课文中有什么作用？

西门豹与老大爷的对话是西门豹向老大爷了解当地的情况，是治邺的前提。只有准确地了解了情况，在治理邺时才会对症下药，才可能把邺地治理好。正是从与老大爷的对话中，西门豹找到了“田地荒芜”、“人烟稀少”的原因，为后面惩治罪魁祸首、破除迷信、开渠引水做好了准备。总之，西门豹和老大爷的对话为下文做好了铺垫。

活见鬼

两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？

答：“相视愕然”表明两个怀疑对方是鬼的人再次相见时感到意外；“不觉大笑”是两人知道真相后的自嘲，笑声中有释然，也含着对迷信的讥讽。十单元课后作业:

阅读大地的徐霞客:

1、徐霞客是一位奇人,写出了一本奇书。他人“奇”在哪里?书“奇”在哪里? 答:(1)徐霞客被称为奇人的原因:不求功名,立志考察探险;不畏艰险,毅力超凡;求真求实,锲而不舍;写成千古奇书《徐霞客游记》。

(2)他的书被称为奇书是因为他的书具有很高的科学价值和文学价值。

2、找出课文中介绍当时背景的文字,体会他们的作用。

文中介绍时代背景的语句有:当时的读书人,都忙着追求科举功名,抱着“十年寒窗无人问,一举成名天下知”的观念,埋头于经书之中。反衬出徐霞客的卓尔不群、淡泊名利与他的雄心壮志。多音字

数：shù

数目

数量

数学 shǔ

数落

数数

数不胜数 shuò

数见不鲜

强：qiáng 强大 强手 强烈 qiǎng 勉强 强迫 强人所难 jiàng 倔强 强嘴 肖：xiào 肖像

生肖

惟妙惟肖 xiāo

姓肖

酷肖

宛肖

供：gòng 供品

供养

供奉

gōng 供给

提供

供应 卷：juàn 长卷 画卷 试卷 juǎn 卷尺 卷入 烟卷儿 臂：bì 臂膀 臂力 臂腕 bei 胳臂

挣：zhâng挣钱 挣脱 挣开

zhēng 挣扎 挣气

扎： zhā

扎花 扎针 扎营

zā

包扎 扎腿 扎辫子

刺：

cī

刺啦 刺溜

cì

刺猬 刺眼 讽刺 行刺 刺绣

摩：mó 摩擦 摩天 观摩

mā

摩平

壳：kã 贝壳 脑壳 鸡蛋壳儿

qiào 地壳 甲壳 躯壳 奔：bēn 奔流 奔腾 奔波 bân 奔命 奔头 投奔 各奔前程

差：

1、chāi（出差、差事、差使）

2、chā（差别、差距、差数）

3、chà（差生、差劲、质量差）

4、cī（参差不齐）

解 jiě 解剖 分解 瓦解

jiâ 押解 起解 解差

3.xiâ

懈怠 邂逅 解湖

逮1.dǎi逮蚊子

2.dài逮捕 力有未逮 逮系

切:

1、qiē:(切菜、切除、切磋)

2、qiâ（亲切、急切、迫切）

钻：

1、zuān（钻洞、钻孔、钻探）

2、zuàn（钻头、钻床、电钻）

撩：

1、liáo（撩人、撩逗、缭乱）

2、liāo（撩起、撩开）

名言警句

以“读书”为话题：

书到用时方恨少，是非经过不知难。——陆游《题书斋联》

奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居》 多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页！[美国]亨利·梭罗 以“角度”为话题：

己所不欲，勿施于人。——《论语》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 以“真诚”为话题：

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎? ——《论语》

精诚所至，金石为开。——王充《论衡》 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——[法国]巴尔扎克 以“心愿”为话题：

亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。——屈原《离骚》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚.》 以“劳动”为话题：

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。滴自己的汗，吃自己的饭，别人的事我帮忙干。不救苦来不救难，可算是好汉？ ——陶行知《自立立人歌》 以“尊严 ”为话题：

天行健，君子以自强不息。——《易经》

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。——《孟子》 不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。——[德国]席勒 以“迷信”为话题：

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考或观察事物。——爱因斯坦 以“旅行”为话题： 读万卷书，行万里路。

知者乐水，仁者乐山。——《论语》

乘兴而行，兴尽而返。——刘义庆《世说新语》

含“龙”成语：龙飞凤舞 龙凤呈祥 龙盘虎踞 龙腾虎跃 二龙戏珠 活龙活现 画龙点睛 笔走龙蛇 鱼跃龙门 老态龙钟 车水马龙 望子成龙 叶公好龙

含“火”成语：火烧眉毛 火树银花 火中取栗 炉火纯青 烈火真金 灯火辉煌 刀耕火种 水深火热 十万火急 黑灯瞎火 扇风点火 势如水火 万家灯火

含“光”成语：光可鉴人 光明正大 光风霁月 光天化日 波光粼粼

春光明媚 浮光掠影 发扬光大 正大光明 陆离光怪 暗淡无光 一扫而光 满面红光