做好校园招聘要注意的几个环节（优秀范文五篇）

第一篇：做好校园招聘要注意的几个环节

做好校园招聘要注意的几个环节

人力资源的四个核心环节是“选用育留”。相比“用”、“留”和内部培养，选材更困扰现阶段的成长型企业。

小企业一般都是社会招聘为主，而当企业达到一定规模后，越来越多的领导意识到，必须培养“子弟兵”才能为企业长远发展提供优秀人才储备，于是校园招聘就逐步成为其主要选材手段。

那么，校园招聘中让企业感到困惑的地方有哪些呢？

第一，学生对企业不感兴趣。每年的九月十月和次年的三月四月，是校园招聘的集中时间。一些国内一流高校，一天十多家企业开宣讲很是常见。残酷PK的结果是，银行等国有垄断企业或知名企业的宣讲会现场人山人海，而成长型企业却因知名度等问题，宣讲会现场门庭冷落。

第二，招到人却留不住人。不少企业发现，辛辛苦苦招了几十个应届毕业生，半年不到，就走了一半甚至更多。原因是什么，老总们百思不得其解。

校园招聘不是一个技术含量很高的活，最重要的一点是“细节决定成败”。要做好校园招聘，有几个环节需要注意。

一、宣讲前的宣传

什么叫“巧妇难为无米之炊”？就是当浩浩荡荡的校招工作小组踌躇满志地杀到宣讲现场，却发现诺大的宣讲课室来的同学还没有工作人员的——是不是很尴尬、瞬间崩溃？之前精心准备的课件和诱人的待遇要说给谁听？反之，当看到教室里人头攒动，过道里门口窗外都挤满了进不来的同学，甚至连前排地上都坐满了同学，工作人员是不是变得士气高昂手脚麻利，宣讲嘉宾状态也大受鼓舞，表达的内容因此也更有感染力？因此我们说，好的宣传是校招成功的一大半！

宣讲时间和地点确定后，比较常规的宣传手段有在校园区（包括附近其他学校）张贴海报；与学校就业办联系，在学校网站上发布招聘信息；在学校BBS上发帖子并安排人每天顶帖子；在专业网站上发布信息；在宣讲课室的附近和现场悬挂横幅、大型喷绘背景……考虑到与时俱进，还可以开通招聘专用微博、制作校园招聘网页、设置独立邮箱收取简历等。

在这里，有几个细节需要特别注意。一是最好在学校招募一到两名校园大使协助完成上述工作，他们能让张贴海报、顶帖子等工作内容更落地，尤其是部分学校的BBS还只对本校学生开放；二是宣传要有一定的提前量，同时考虑到海报可能被覆盖、撕毁等情况，要作第二轮、第三轮重复张贴的安排；如果宣讲不止去一个城市，那么最好能在每个城市安排一名接口人。接口人的任务包括提前考察宣讲场地、面试场地，与学校确认是否能挂横幅和喷绘背景，是否有电教化设备，以及是否需要为工作组借车、打印资料等资源协调的事宜。

二、课件和物料准备

一场成功的宣讲会需要准备哪些课件和物料呢？我们倒着看。

首先是宣讲过程需要一个精心制作的PPT，内容应包括企业想要传递的主要信息点，例如企业的基本情况、本次招聘的需求、招聘的流程等。宣讲嘉宾的临场发挥是很重要的，但应该在一个框架下进行，这样才能避免遗漏重要的信息点和语音传递造成的信息扭曲，尤其是要在多个地点进行宣讲的情况下，这点更为关键。

其次是一段精彩的企业宣传片。有条件的企业最好能为校园招聘制作一段宣传片，可以考虑在宣讲会正式开始前播放给先到场的同学们看，也可以设计为宣讲正式开始的第一个环节，其内容与PPT互为补充，重要信息则可用不同表现手法重复出现，以便于到场的同学们加深印象。宣传片虽然不是必选项，但我们依然强烈推荐。不妨设想一下，如果我们自己是学生，面对两个差不多的企业时，也会觉得制作了专题宣传片的企业更重视这次校园招聘，更有实力，宣传片让人觉得企业相对更规范。综合以上感觉，同学们是不是更容易在宣传片的辅助下产生对企业的好感和放大加入该企业的愿望？

再次是现场布置和前期宣传所需要的物料，例如海报（室外张贴）、折页（现场发放）、易拉宝（现场摆放）、横幅（室外宣传）、背景喷绘（会场布置）、工作证（工作人员佩戴）等。通常在企业里，HR部门可向市场部门（或宣传部门）提出需求，由市场部门（或宣传部门）负责制作。

最后是面试笔试的试题。这个是招聘最基本的要素，本文不花篇幅介绍。

至于宣传片和物料该如何制作，我们建议交给专业公司即可。HR部门和市场（宣传）部门应加强信息沟通，以确保招聘意图和企业现有素材的选择相吻合。

是不是做了这些就够了呢？表面看，确实如此，但在实际操作中，其实还差得很多。例如，虽然我们确定了面试的题目，但如何通过这些题目的回答来判断被面试者是否符合企业的需求能进入下一个环节呢？一千个读者心中有一千个哈姆雷特，同样一百个面试官也有一百个判断标准。

讲一个实际的案例吧。前不久，笔者主持了某个企业的校园招聘项目，自己也参与单面和群面的各个环节。在与企业一个资深业务经理共同面试某学生时，我们产生了巨大的分歧性判断——该学生简历中有着丰富的社会实践的经历，业务经理觉得经过了这么多的社会实践，该同学肯定能很快适应企业，为企业创造价值，是个值得选择的人才；而笔者认为，该生社会实践太多，且贯穿整个大学四年，恰恰是与学习有关的内容毫无提及，这样的学生极有可能对学习很不重视，直接影响了理论功底的积累，可能会缺乏培养前途。笔者费了很多口舌解释，这次校招的目的主要是培养企业3-5年后的中基层干部，操作实务的能力作为一种较为容易培养和习得的能力不应是现在重点考察的，而底蕴、性格等要素却更为重要。虽然最后按笔者的意见处理，但笔者却在反思，是不是我们宣讲前对面试官的培训还做得很不够？如果以后还做类似的项目，作为专业服务公司，我们是否更应该加强内部的沟通，不但要一个声音说话，还要尽可能一个思维做判断。

简单的讲，一个完整的宣讲会必须的课件还有：《企业简介》、《招生简章》、《校园招聘执行手册》、《答疑（标准版）》、《简历删选标准》、《结构化面试题库》、《结构化面试评分细则》、《笔测题（主观部分）评分原则》、《无领导小组讨论（群面）题库》、《无领导小组讨论评分细则》。其中，选材内控标准一般在《简历删选标准》和《结构化面试评分细则》中体现。

由于每个企业招生方向和招聘模式的区别，其宣传手段和宣讲及测试环节的设计也必然千差万别，我们在这里所说的，很可能是挂一漏万的。我们主要强调的是一致性：招聘需求与招聘环节设计的一致性、工作人员口径和判断标准的一致性。

但是，如果对于选材标准还不清晰的话，建议先进行胜任力素质模型的构建，本文不赘述。

三、宣讲会现场控制

“万事俱备，只欠东风。”宣讲会本身无疑是“毕其功于一役”的关键时刻，但宣讲会现场往往又是最不可控的一个环节。如何搞一场漂漂亮亮的宣讲会，为企业吸引优秀的人才呢？

宣讲会现场最大的风险点就是“门庭冷落”。因此，在宣讲会的前夜，我们应当整理在线投递的简历，并通知部分符合企业需求的同学来参加宣讲会。如果收到的简历不多，则建议略过筛选简历，通知所有投递了简历的同学。同时应准备好人手在宣讲会开始前一个小时，去人流集中的教学楼、食堂等地方发放单页，以增加现场人气。

相应地，我们应该回顾之前的工作——在与学校确定宣讲场地的时候，一定要正确估量企业的影响力、招聘时间段、学校未就业人数等因素，不可盲目追求课室的气派。通常我们宁愿选个100人的课室挤满150人，也不愿意300人的课室来了200人。气场，对后期的面试签约环节影响很大。笔者亲历过某国内名校同一天有十几个企业来宣讲、同一个时间段有4个企业宣讲的惨烈PK场面，确实就有企业来的工作人员比听宣讲会的同学多的情况。试想一下，如果您遇到那种情况，这宣讲会还开得下去吗？

宣讲会第二个较大的风险点是宣讲课室的临时调整，包括时间调整和地点调整。笔者有过这样一次经历：定于下午3点在西南某高校宣讲，当天上午9点，学校工作人员通知由于线路检修，该时间段将停电。经与学校工作人员确认晚上有电后，我们将宣讲会改期到当天晚上7点。但是下午6点，也就是改动后的宣讲开始时间一小时前，学校就业办的老师通知我们，晚上宣讲课室不能供电，理由是总务处不同意晚上加班发电，就业办无法协调，所以只能“sorry”我们企业了，要求企业再次改期。我们提出希望另借一间有电的教室来宣讲，回答是教室归教务处管，现已下班无法协调；我们提出通过校园广播告诉学生宣讲变更的事宜，回答是广播站归团委管，同样没法协调……在这个学校的宣讲会最后效果如何，大家应该想得到了。当然，这可能是个极端的例子，在这里告诉大家，主要是想告诉各位，不要太乐观，校招时什么情况都有可能发生。大家尤其不要用企业的思维去推测学校工作人员的行为和工作方式。（比较幸运的是，我们在之前其他学校宣讲时，就在进行人员储备，因此某一站的意外并没影响到整体的招聘计划。）

具体怎么应对这样的窘境，应该说没有太多固定的模式，重在“变通”二字。和一位老总聊天的时候，我们也曾聊到这个问题。笔者问，如果你主持的宣讲会现场只来了10个同学，那你怎么办？该老总回答也挺有意思，“直接收了简历，笔试面试先取消，找个能喝茶的地方，大家坐下来边喝茶边彼此了解”。其实这样就挺好，迅速离开那个让自己尴尬的环境，别傻乎乎还站在那让空荡的教室中嘲讽自己。又回到开始说过的内容——气场，很重要！

如果来的人太多呢？富人当然也有富人的烦恼，但总归没有挫败感。这个时候，花一点点时间来让现场的秩序稳定下来，不要让同学们觉得场面乱哄哄的，以免产生“这帮人控制不住”、“他们没见过什么大场面”的负面判断。当然工作人员也要做好加班的准备，因为接下来要处理的简历、要安排的面试笔试的工作量就会大很多。说到这里，又需要回顾下以前的工作安排：我们的时间安排是不是会太紧太理想化呢？在广州进行的一场宣讲会上，人数大大超出我们预期，仅仅通过笔测要通知进入群面的人数就有120人之多。当天晚上工作人员输入电话、分组、分拣简历、打印资料等搞完就到了凌晨1点，次日9点紧接着就是群面单面等环节。如果下一场宣讲会的时间安排得很紧的话，工作人员没有喘息之机，那怎么可能保证下一场宣讲会的工作质量呢？

顺便还讲一下面试环节吧。

现在校招的现状是什么——一群60后、70后去面试招聘85后甚至是90后，代沟是巨大而客观存在的。如果我们不能主动去调整心态，去理解孩子们，很可能我们招不到哪怕一个合适的新员工。

一个企业老总告诉笔者，刚招了一批应届生，开始都挺好的，可培训完一分配，大家都跑了。听得出他很生气也很郁闷。听完他对招聘环节的介绍，笔者的建议是，过于谈未来他们能得到什么发展，不如认真谈谈现在。因为现在的同学处在资讯过剩的时代，他们对于泡沫的警惕是大大高于青少年时代的70后的。让他们看到最真实的东西，好过过度包装自己。

除了上面讲的不太容易被“忽悠”，现在的大学生还有很多时代的特性，例如更崇尚自由和尊严、更敢于挑战权威等等。与他们平等地对话，敢于正面回答他们尖锐的提问，都能有利于提高校园招聘的成功率。

校园招聘就是这样，把困难想得更多一点，把准备做得更细一点，才可能更多的远离尴尬和混乱

（原标题：校园招聘看细节）

第二篇：如何做好校园招聘

一、招聘前期联系准备阶段

在前期的联系准备阶段需要做大量的预前工作，妥善联系好了各院校的就业负责人，并协商安排好了大体的招聘时间和地点，甚至咨询好了比较合宜的宾馆。为招聘的顺利进行做好前续铺垫。招聘物品的准备工作也需要充分，相关的资料都合理的安排人员分别携带齐备。

此阶段注意事项：

1、选择学校时还是要更多与对方就业老师了解下学生的就业意向和考研状况。同时对该校的招聘网站也给予关注，了解企业在该校的面临的校招竞争情况。

2、针对不同的招聘对象制作对应的宣传海报和宣传手册（如一种专科院校用，一种本科院校用）。

3、需参加现场招聘的企业应该在到每所学校前5-7天自行联系一次学校的就业负责人。一方面介绍自己给对方知悉，再次确定报到时间和招聘时间地点，另一方面请对方在这5-7天里再帮助集中大力宣传了自己企业，以助提高宣传效果。同时要确认下学生的就业协议是否已经发放。

4、宣讲材料中可以适当加入部分往年大学生在本企业实习培训阶段的照片和说明，以提高学生的加入兴趣和对企业的信任度。同时也在一定程度上解答了学生对实习培训期的好奇和疑惑。

二、招聘实施阶段

正常我们都是提前一天到达下所学校所在地进行报到工作。第一时间住进便捷的宾馆后，我们常规要做的工作有以下几点：

1、立即联系这所学校的就业负责老师，告知对方我们是哪家企业，来几人，住哪家宾馆，请他知悉。

2、是专场招聘的学校请对方在招聘举行前两天再次更新下我们企业的招聘信息。（如将学校就业网站上我们的招聘信息进行置顶、再通知一次我们所需专业的学生我们的招聘会信息）

3、到达的当天到该校进行次日招聘前的准备工作。联系老师安排人带我们去使用的教室会场；准备好招聘横幅、海报在教室会场所在的醒目位置进行悬挂张贴布置；将在该校需要招的专业需求和岗位发布自行制作小公告，到学生宿舍、食堂等醒目位置再行张贴，注明招聘会时间、地点；告知协助的就业老师或同学我们的招聘安排，请他们帮忙提前安排好面试、笔试的场所，复印试卷，就业协议学校方的印章准备等配合工作。

三、招聘宣讲阶段

宣讲者要对企业非常熟悉，且表达流利，用词丰富。宣讲的注意事项个人认为有如下几点：

1、宣讲前的入场和准备阶段，要给学生发放宣传小册和播放企业宣传片及传阅企业内刊。同时，可以了解来的学生专业信息。

2、宣讲时要自信、自然。对PPT材料和视频要非常熟悉。在讲演过程中要能够延伸性的对企业进行宣传。（如在介绍公司中突出企业的迅猛发展和员工成长空间的同步扩大；在介绍产品时要阐述市场竞争力强，发展广阔；在介绍大学生待遇时候要详细说明公司保险购买、薪资发展、个人成长空间、生活工作条件等学生所关注的问题，以减少学生在后续提问的时间浪费；在大学生报到培训实习安排上要图文并茂、用词生动，着重强调他们可以得到的收获，以提升学生的兴趣。）

3、宣讲结束后应该立刻解答学生的提问。对各种问题一定要充分准备，由于是面对大众进行解答所以尤其要注意委婉和技巧，且回答时要流利自然，始终面带笑容。以提高和开发学生对企业的兴趣和信心。

4、宣讲和问题解答后一定不要直接散场，应立即进入面试阶段或笔试阶段。（一般以面试为宜）以达到在学生兴趣最浓厚时进行招聘达至收获最大的成果。

5、宣讲时，如有可能可邀请该校的就业老师一起旁听，提前请老师在宣讲完时进行点评，可以有效提升学生的认同和信任。

6、宣讲最后要向学生说明此次招聘的进程安排：面试、笔试的安排，签约的地点时间，提醒提前准备好个人的就业协议（尤其盖章和个人信息的先行填写完整）。

四、面试和笔试阶段

面试和笔试的选择安排一般要看几点因素：

1、时间安排是否充分

2、宣讲后应聘学生的数量和专业情况

3、在该校所配给的岗位需求

4、招聘的竞争环境正常情况下面试是必须的，笔试是可选的。在判定录用学生时，应以面试情况为主，笔试情况为辅。（个别岗位要求上要关注笔试中的相关题目解答情况，如外贸对应的英语）

面试要注意高效而有针对性，因为往往应聘者很多，面试时候要注意平衡。个人认为正常面试需要了解的判定信息有以下几点：

1、家庭情况：户籍、家庭成员、家人的工作等。（可了解学生的成长环境、性格养成、独立程度、品格状况等）

2、成绩单：专业课和辅选课的成绩。（不同的岗位需求要注意关注不同的课程成绩，成绩好坏是重要的，但不是绝对的）

3、学校和社会实践情况。（了解学生的主动性、性格、独立性和个性能力）

4、兴趣、爱好。（如应聘销售的学生此块可注意详细了解）

5、求职岗位与意向地区（此为录用的基本标杆之

一、综合考虑指标的源需求单位和岗位）

6、其他的素质测试问题。（如对工作效率的看法、对个人职业生涯的规划等等，可以考察到潜在的稳定性、心理承受力、抗压性等状况）

7、了解学生所关注的企业或岗位的信息问题。（面试时对个人解答要好于签约时当众提出的效果）

8、面试完每一个学生都要在其简历上标注面试的印象分（可为A+，A-，B，C等等级，以作为最终的筛选录用的参考标准）

面试完后，根据岗位需求和印象分情况挑选合格学生通知参加笔试。（一般在面试当天晚上就通知第二天的笔试地点时间，在求职学生充裕的情况下可筛选拟录用人数的1.5—2倍进行笔试第二轮筛选）

一般情况下，录用以面试分为主，在同等面试印象分的情况下，择笔试优秀者录用。笔试方面需要对问答题的回答情况给予注意。（以期了解学生对企业的实际看法和个人对岗位的认识程度）

五、通知录用和签约阶段

通过面试和笔试的综合筛选，招聘的同事共同确认录用名单后立刻电话通知学生签约。此过程注意以下几点：

1、通知时用语要得当，礼貌而正式。

2、如有学生接到通知后仍有疑问需要咨询的，也需礼貌耐性的解答，增强学生的信心。

3、如有学生因临时有事无法及时赶到签约的，应告知可来签约的宾馆地址或下站的地址，约定时间。

4、对未录取仍有强烈意愿想来公司的学生，要注意再审核一次面试笔试资料，同时看岗位是否仍有空缺再决定给不给机会。

六、签约要注意的问题

a、学生的就业协议是否已经盖好印章（学校方的印章更重于院方的印章）

b、就业协议内容是否填写完整。（关注下联系方式、个人意向栏、备注栏等，要求学生多填写备用的联系方式）

c、如果签约人比较多，招聘人员无法及时一一填写企业信息，可指导学生自行填写。注意填写规范性。

d、对违约金的解释注意说明是对双方的一个就业性的保障，是每个企业签约都需要的条款，让学生不要有太多思想负担。

e、对该学校的招聘名额如没招满，应及时调整到下几个学校中补充招聘或联系其他组同事代招。

f、签约完后应给已签约的学生每人发放一张名片，并要求学生如在近期变更电话要及时知会到公司，以保证联系不会中断。同时可以预先告知正常实习通知是年前，报到地点时间以通知为准，一般性地点为企业比较大的基地或硬件条件较好的分公司。

七、资料保留录入和持续沟通阶段

每所学校签约完应立即将学生信息录入汇总表中，保留资料和录入信息要注意：

1、对不可录用学生的简历资料要及时销毁。（有条件就烧掉，无条件一定要撕毁彻底，不可将简历随意丢弃，要为学生的个人信息负责）

2、学生的面试简历、笔试卷、就业协议要装订完整。以学校为单位封袋留存。对有意向条件不错但未签约的学生的资料要注意保留，在整个招聘过程中可随时待签。

3、录用学生信息到电子档时一定注意将联系方式、意向地区、意向岗位录入清楚，多审查几遍。尤其是联系方式，最好录入备用的电话或电子邮件。

4、待签约或协议待邮寄的学生，信息录入时备注一定要注明，以便后续跟进。

每所学校的招聘完成后，各招聘组之间一定要及时沟通。以下几点需要注意：

a、当日的招聘状况及任务完成情况、欠缺需协助的岗位情况，等信息表达清楚。

b、有疑问或困难的地方提出大家参谋解决，以避免影响后续的招聘效果。

c、无论是内部邮箱、短信、QQ群、语音群，注意每天查收、汇报、沟通一次，以确保统一协调性。统筹的领导可以督察及时调整整体进度。

d、如内部邮箱出现问题要及时打电话问询公司电脑工程师协助解决。（只要有网络，电脑工程师都是可以通过远程解决问题的）

八、招聘结束后的“扫尾工作”

每所学校招聘结束后，我们应该向协助配合的学校老师、志愿者学生表示感谢，并对他们的工作表示赞赏，表达期待下次再合作的意向。同时，请他们在后续如有学生异常的话帮忙协助解决。注意问题

1、要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定

2、一部分大学生在就业中有脚踩两只船或几只船的现象

3、学生对自己能力缺乏正确评价，注意对学生的职业指导，纠正其错误认识

4、对学生感兴趣的问题做好准备 希望对你有所帮助

附：

1.提前进行公司校园招募需求调查、汇整和分析，为招聘规划提供依据。

2.进行招募规划：依照需求专业筛选学校；预排配行程用于进行费用预算和借支；联系学校，确定时间、地点、接洽人等；实际排配行程，做出差准备(出差单、费用预支等)。

3.宣传资料准备：易拉宝、海报、条幅、宣传PPT和U盘或电脑、宣传小礼品等。

4.招聘资料准备：人力需求明细、招聘所需各类表单、试卷及答案、色盲本(化学、实验、电气等相关岗位需要)、录用通知书等。

5.文具准备：水笔(黑、红)、铅笔/橡皮、文件袋、长尾夹、胶带、订书机/订书针、计算器、回形针、A3/A4白纸/红纸、白板笔等

6.行程安排：机票/车票预定、酒店食宿安排、随行人员信息确认、再次联系学校确认行程。

7.行前会议：出行前所有出行人员了解行程、明确职责与要求、相互熟悉，解决出行人员一切顾虑与疑问。

8.个人准备：个人衣物(提前查看出差地天气)、个人证件(身份证、护照、银行卡)、个人洗漱用品(依个人习惯，男士勿忘剃须刀，女士勿忘护肤品)、手机及充电器、适量现金(建议多用刷卡或信用卡消费，既安全方便，又免去异地取款手续费)、雨伞、行李箱、信封(用于每日消费票据整理)、预存话费、常用药等。

第三篇：2018银行校园招聘即将进入面试环节

2018银行校园招聘即将进入面试环节，从全国面试来看，各大银行在秋季校园招聘面试中采用的面试形式主要是半结构化面试和无领导小组讨论面试两种常规的形式，除此之外，极个别地区也会采用辩论赛、演讲、角色扮演等新兴形式。中公金融人为各位考生整理五大行历年校园招聘面试常见题目展示，帮助各位考生了解五大行面试考情，顺利备考！银行 面试题目展示 中国银行 半结构化： 1.自我介绍。

2.你觉得你有什么优点？这个优点对你的职务有什么影响？ 3.父母对你有什么影响？

4.你觉得你自己在处理事情的时候妥协需要多长时间？ 5.是否愿意到县城基层网点工作三年？ 无领导小组讨论：

1.假设中行赞助一个A大学，给了7个方案，预算20万，从中选择3个。

2.欧盟出台新条，16周岁青少年应在父母同意下才能使用脸书电子邮件等社交工具，你怎么看。中国农业银行 半结构化：

1.你有没有在银行有过工作经验，如果有那么你在工作期间学到了什 么？

2.有什么体会？

3.新会计准则与旧会计准则有什么区别？ 4.请就财务风险谈谈你的看法。5.作为一名综合柜员最重要的是什么？ 无领导小组讨论：

1.银行未来的发展是倾向社区化还是专业化？

2.请将不利于个人职业发展的九个因素进行排序并提出相应的改进方法。中国工商银行 半结构化：

1.请你谈一下自己的优点和缺点。

2.你之前有没有参加过面试，为这些面试你有没有做过相关准备？ 3.很多人都认为“银行嫌贫爱富”，你怎么看？

4.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”请结合自身和岗位情况谈谈你对这句诗的理解。

5.说一下自己3年以内的职业规划。无领导小组讨论：

1.从红楼梦中选择几个人物组成市场团队。

2.椰农资金不足、人员不足、通讯不通畅、网络不发达，作为银行人员怎么去推广我们的业务。中国建设银行 半结构化：

1.为什么来建行工作？

2.为什么只考了英语四级，没有继续考六级？ 3.简要谈下个人的职位规划。4.有没有报其他银行的招聘？ 5.有没有参加其他银行面试？ 无领导小组讨论：

1.银行推出了手机银行的业务共6个功能，请根据使用频率和依赖度排序。

2.一个银行在6家基金公司里选择2家作为自己的投资方向。交通银行 半结构化： 1.一分钟自我介绍。2.有没有考公务员？ 3.你相对于别人的优势。4.你对交行的印象。5.你对柜员这个岗位的看法。无领导小组讨论：

1.在3个候选人中选出最适合做支行行长的人。2.对影响职业选择的八个因素进行排序。

第四篇：教学设计要注意的几个环节改

教学设计要注意的几个环节

重庆市梁平中学 黄会成

预则立，不预则废。做任何事情，先要做好计划安排。老师上课也是这样。过去老师们多采用“讲授式”，说得不好听就是“满堂灌”，因此，老师备课，无外乎就是把要讲的知识一一列出来，这就是教案。后来强调学生是学习的主体，有的老师就在课堂上放手让学生“活动”，教案就成了“多余”，或者只是应付检查。这两种做法都是不可取的。

“新课程标准”要求培养学生自主合作探究的学习能力，但并没有让老师“退出课堂”，老师仍然是课堂的组织者，学生学习的引导者。知识的传授也好，能力的培养也好，学生首先是来向老师学习的，老师要学生学什么，要让学生怎样自主，怎样合作，怎样探究，还得听从老师的安排。因此，无论哪种教学方式，老师都要备课，而且要备“好”课，搞好教学设计。

如何才能备“好”课，搞好教学设计，以下是我的一些肤浅的认识，提出来供同行参考。首先要研读课标。课程标准是培养什么样的人的一个总目标，也是老师行动的指南。如果老师没有认真研读，就不知道高中阶段，我们要教些什么内容，对学生要培养哪些能力，最终要将学生的语文素养提高到什么程度，以及采取哪些方法。这如同考纲一样，不熟读考纲，就很难做到复习应考的针对性。新课标对高中课程的性质定义为：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。我们备课，就要以之为准绳，做到高屋建瓴。

其次要分析学情。建设社会主义要根据中国的国情，教育学生当然要分析学生的情况。这样才能够做到因材施教，增强教学的针对性。新课标提倡以学生为主体，即以学生的成长为教育的终极目标，那么学生现有的知识基础、能力层次、思想意识，是我们必须掌握的。老师备课，首先就要备学生，根据学情设计教学。另一个方面是学生学习的习惯，即认知风格和态度。有的学生习惯于独立思考，有的学生则习惯于合作探究，有的学生敢于回答问题，有的学生则害怕回答问题。对这些情况，老师要了如指掌。备学生，既要有全班的了解，更要有个别的了解。学生总是千差万别的，这就是尊重学生的个性。一堂课的设计要在分析学情的基础上首先从学生“学会”的角度设计，然后学生达到“融会”，最终达到学生“会学”，使每个学生都得到不同程度的发展。

第三是研读教材。在课标的指引下，结合学情，我们才来思考如何用教材的问题。这很明显与过去的“讲授式”不同。讲授式是以老师为主，是教材为主。现在是以人为本，根据学生发展的需要来确定用什么样的教材，或者用教材做什么。无论用什么样的教材，都是为提高学生的知识积累、应用知识的能力以及审美探究的意识。一篇文章，学生在初中可以学，在高中也可以学，但根据学生的年龄特征和语文素养，老师在备课的时候，就要注意哪些学生已经知道，哪些学生还不知道；学生会的不用讲，讲了也不会的也不讲；学生不会的讲了能学会的要认真讲，在高中阶段学生应该具备的能力和素养，要重点讲，重点训练。总之，教材是工具，我们备课的时候，要用好这个工具，为学生的健康成长和终生学习服务。

第四是制订目标。课程目标将高中生要具备的素养分成了“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新”，实际上这些是可以融合的，在实际训练中不可以分解得这样明显。每堂课要训练什么，可以是一个或几个。这是总的目标，落到每节课，阅读或写作，新课或复习，肯定有具体的目标。因此，备课的时候，老师们要胸怀全局，将短期目标与长远目标，总体目标与具体目标结合起来，而且目标既要针对全体，又要照顾个体，因材施教，个性发展，做到目标有层次。

第五是预设过程。“新课标”要求老师引导学生自主合作探究地学习，那么老师就要少讲精讲，把更多的时间用于引导学生开展自主、合作的探究式学习。“新课改”的核心是把学习的主动权还给学生。那么一堂课从头到尾，老师要做些什么，学生要做些什么，要有一个通盘的设计。当然，在具体实施的过程中，肯定要根据学生的活动有一些灵活的处理。但不能因此而没有精心的安排，打无准备之仗。如果在课堂上学生的学习活动方式比你预设的更好，你可以采用学生的，不要以老师的预设来牵着学生走。师生的活动都应指向学习目标。不过，我们在完成学习目标的过程中，预设过程而不唯预设过程。既要善于走捷径，也不要害怕走弯路。让学生在活动中获取知识、培养能力，就不要硬伤性地要学生急于完成预设的“任务”。语文学习，有时往往是有心栽花花不发，无心插柳柳成阴。有了这样的思想认识，备课就可以灵活大胆一些，甚至可以预设几套活动方案。

第六是准备资源。根据不同的课型，或者不同的教学内容，老师在备课的时候，要准备或多或少的资源。有的是硬件，如试卷、作业，多媒体„„有的则是软件，比如要举的例子，要提的问题，采用什么方法„„准备得越充分，课堂上的选择余地就越大，教学优化才有可能，那么课堂的效率才会高。这里需要指出的是，如果老师要用课件上课，那么在备课的时候，尤其是我们语文课，一定要粗，不宜细。比如课文朗读录音、精彩段落展示，主要探讨的问题等，是可以先准备好。但一些具体的问题，尤其是问题的答案，不要写上去，因为课堂教学的具体过程是千变万化的，新课标提倡学生为主，探究为主，那么学生的答案也会丰富多样，不用像过去那样，生硬地将学生的思维引向自己准备好的答案。另外，多媒体只是教学的辅助手段，恰当地运用才有助于教学。

第七是反馈评价。有些老师认为，备课是准备课堂的教学内容和目标，过程与方法。反馈是课后的事。其实，老师在备课的时候，就要思考这堂课如何来获取学生的反馈，如何来评价师生的活动效果。从小处说，比如学生回答问题，不同的学生怎样进行评价；从大处说，教学的几个环节，如何在评价反馈中起承转合。反馈评价是双向的，或者说是多向的，既有老师对学生学习的议价，以老师的态度反馈给学生；也有学生对老师或同学的评价，以此来让大家知道教学的成败；还要引导学生对自己的学习开展评价，及时知道自己的进展。这是很多老师备课容易忽视的。当然，老师对学生的评价，要以真诚的鼓励为主，尊重学生，以发展的眼光看待学生，更应引导学生正确的评价自己的得失。语文教学的收获，不可能像其它学科那样明显，善于发现学生的细微的成功并加以肯定鼓励，才有利于学生保持对语文学习的动力。

有备而无患，老师备“好”课，搞好教学设计，是上“好”课的保障。只有这样，我们在“新课改”的路上才能越走越顺畅！

附： 特殊说明

1、最好能在10天内回复。谢谢!

2、地址：重庆市梁平中学

邮编：405200

3、电话：***

第五篇：●主题性晚会主持要注意的几个环节

●主题性晚会主持要注意的几个环节

１、开场白。是整个晚会的一个脸面，非常重要。有开门见山型、回顾往昔型等。要做到先声夺人，令人耳目一新，精神为之一振。注意，自己要先进入角色，进而把大家的情绪调动起来。另外，人物、目的一定要说出来，必要时，还要有自我介绍。

２、串连每个节目。串联，就是为每个节目做好铺垫。

３、调动气氛，拾遗补缺。但一开场的时候不要立即就用。就是就突然发生的情况进行处理，起到意外的调动气氛的效果。

４、高潮。节目进行的过程一定要有起有伏。你自己一定要找一个高潮，在铺垫中，全部的思路和语言集中在这里，使之成为一个亮点，让观众跟着你的思想和情绪走。

５、结尾。在高潮中把握火候，突然间进入第五项，来一段完美的结束语，营造一种余音绕梁的感觉。

开场白示例：

尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们： 大家晚上好！

今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表-----向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢！今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。

串词示例：

１、虽然随着爱情的过程有许多的无奈，但是我真信，只要你们的感情用得特别真，曾经拥有和失去都不是很重要的。接下来有请XXX先生为大家送上：特别的爱给特别的你！

２、失去的东西很难找回，即使找到了也不太完美。希望朋友们珍惜生命中的每一天，哪怕是那《无言的结局》。

３、有人说春雨是绵绵的，我想心雨是浪漫的，愿这种浪漫的心情伴随所有的好朋友。一首《心雨》带给大家───

结束语示例：

１、今宵是岁月河中的一根砥柱，今宵是生命海上的一座灯标。让我们把今宵刻在北斗，祝未来辉煌灿烂，愿友谊地久天长！

２、时间过的真快，不知不觉又到了和您说再见的时候了。相聚是短暂的，祝福是永远的。希望大家记住这美好的时刻，让我们相约在明天。