当校长要注意做好哪些工作

第一篇：当校长要注意做好哪些工作

赵广方 2002年9月，我县教育系统统一招考学校管理人员，岗位有副校长、教导主任、副主任。按我的条件可以报考中学副校长职位，而我也以90分的高分胜出了。记得当时最后一道大题是“假如你是校长，你将如何管理学校？”虽然早已忘记了答案的内容，但从2002年至2010年，在两个中学当了8年副校长，后调到县教师进修学校当教务主任。从2008年开始，我就“活跃”在宝鸡市各类教师培训、中小学校长培训的讲台上，到处给校长们讲学校管理。由于自己在大学里修的是学校管理专业，也参与了学校管理工作，所以我这个副校长出身的人给校长们讲的学校管理还颇受他们的欢迎。回眸思之，2002年时的自己很“菜鸟”，答案不知所云。如果现在让我来回答“假如你是校长，你将如何管理学校？”这个问题，我会积所学，融实践，加反思，梳理出如下九个小点以应对。一是带好队伍——将教师管理好。我最深刻的体会是，学校要出成绩、获发展，安全、稳定、和谐、团结的学校氛围必不可少。“事成于和睦，力生于团结”。实践证明，校长只有抓好班子建设，管理好教师队伍，才能言及增强学校发展活力、提高教育教学质量、推动教育事业发展。为此，校长一定要以人为本，坚持将制度管理、人文管理、情感管理、民主管理相结合，真正让全体教职工心往一块想、劲往一处使，才会营造出融洽的团队氛围。二是谋好发展——规划好学校发展。当校长须思考这样三个命题，即“我凭什么当校长？我比前任强在哪？我给后任留什么？”从而激发自己的责任感和使命感。当一任校长，就应该在任期内做到使学校年年有变化，让师生感到学校在发展，让社会看到学校有生气。校长应当立足当前，面向未来，精心设计好学校整体的发展蓝图，规划好学校的长期发展目标，确定出实现目标的途径和方法，并时刻铭记学校的长远发展目标，以推动学校持续、健康发展。三是建好环境——营造良好的育人环境。马克思说过：“社会环境对人的身心发展起着重大的影响。”社会是人类生存和发展的大环境，校园是学生学习和生活的小环境。学校教育目的的实现，很大程度上是学校创设的教育环境的结果。对此，学校应当按照“软硬结合、和谐宽松”的要求，不断优化育人环境，营造良好的育人氛围。校园硬环境指看得见的设施、建筑，其建设必须达到净化、美化、绿化、园林化等要求。校园软环境主要指良好的校风、学风、教风以及良好人的际关系（心理环境）的建设，最终让和谐宽松的育人环境促进校园文化的蓬勃发展。四是管好教研——打造一流教师队伍。教育科研工作是提高教师素质和教学水平的一种有效途径。能否打造出一流的教师队伍，和教研工作有直接关系。校长要重视教师成长，提高整体素质。一要加强思想教育，提高师德修养。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育；二要加强教育理论培训，不断提高新课程教育、教学水平；三要健全激励机制，营造竞争氛嗣；四要抓校本研修，尤其要开展课题研究；五要优化成才环境，搭建交流、展示、成长的平台，使优秀教师迅速成长；六要竭力扶植青年教师。采用“导师制”，发挥老教师传、帮、带的作用；七要启动名师培养工程。制定名师培养计划，采取切实可行的经费保障措施，并积极推荐优秀教师参与各级名师、骨干教师的评选。五是抓好活动——策划实施有效的育人活动。学生的思想品德是在一定的德育活动中形成的，因此，校长要重视策划和实施有效的育人活动。首先要将主题活动贯穿始终。如某校把“爱心教育”活动确定为贯穿学生校园生活的主题活动，如学雷锋系列活动、清明节扫墓活动、庆五四青年节、庆祝“六一”儿童节、“庆国庆”班级爱国歌曲合唱大赛等，使学生的校园生活生活有声有色，丰富多彩。其次是使常规活动持之以恒。如每周的升旗仪式、开学典礼、学校运动会、学校艺术周等。最后让阶段活动彰显特色。活动能激荡人的心理，陶冶人的情感，坚强人的意志，学校不可没有健康、向上的学生活动，因为活动是育人的重要途径。六是处好关系——协调好与各个方面的关系。在新的环境下，学校已经成为一个开放的系统，面对社会各利益集团提出的种种复杂要求，校长的协调能力将越来越重要。校长的协调能力，主要体现在能否处理好上下级关系、校际关系、部门社区关系上。学校就是一个社会的缩影，与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和工作关系，因此，校长就要最大限度地发挥协调能力，使校长与教师之间、教师与教师之间的关系更加和谐，学校及学校中的每个人都得到应有的发展。对外；校长要能和社会各方面、各单位保持良好接触，助力学校发展。七是挣好票子——开源节流提高福利。收入的高低在很大程度上影响着一个人的工作热情。要提高教师的收入水平，校长可以结合教师的工作特点，提高课时津贴，超课时的部分，可以加大课时补贴比例，鼓励教师多上课，多做贡献，同时可以增设各项岗位补贴等，使一些具有真才实学的，为学校多做贡献的教师能通过自己的努力提高收入水平。八是做好激励——调动教职工的工作积极性。教师是学校的第一资源，激发教师工作的内趋力是推动学校持续发展的原动力。而这种原动力很大程度上来自于学校管理中的激励，要积极有效地运用目标激励、情感激励、参与激励、垂范激励、赏识激励等手段，提高教师的积极性、主动性、创造性。还可以建立奖励机制，即从预算中拨出经费，奖励取得成绩的教师。经济上的奖励，加上校长的肯定和鼓励，会收到意想不到的效果。九是搞好服务——做好后勤保障工作。学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，是教学工作顺利开展的重要保证。一流的学校要有一流的后勤，一流的后勤需要一流的后勤管理。校长要从学校的实际出发，在后勤管理工作中，要以搞好服务保障为基础，以“高效服务，满意服务”为目标，以制度管理、规范管理为手段，做到选好人，用好人，最终为大家服好务。（作者单位：陕西千阳县教师进修学校）

第二篇：做好督查工作要注意抓住“三点”

现在，督促检查工作有两个新变化：一是督查工作逐步得到加强，各级领导机关长期以来部署多、检查少的现象有了明显改善；二是工作逐渐由简单的文书催办向高层次转变，各级党委越来越需要督查工作发挥参谋助手作用。那么，面对督查工作的新形势，如何才能当好党委的参谋助手呢？通过几年来的实践，我们感到，做好督查工作必须抓住党委工作的重点、工作落实的难

点和社会关注的热点。第一，要抓住重点。党委督查工作的重点是党的路线、方针、政策和党委的重大决策、重要工作部署的贯彻落实。也就是党委各个时期的中心工作。所以督查工作要紧紧抓住党委决议、决定中主要任务的落实，这样才能保证党委重大决策的贯彻落实。例如中，县委党群工作内容很多，我们主要突出五个方面，解决五个问题。一是查实施党建“三项工程”和领导班子建设情况，解决如何为经济建设服务提供有力的组织保证问题；二是查党的十二届七中全会精神的宣传贯彻、思想政治工作规范化管理情况，解决如何为经济建设服务提供良好的舆论环境问题；三是查对违纪案件的处理和清理纠正行业不正之风情况，解决如何为经济建设保驾护航问题；四是查依法监督、民主监督情况，解决如何为经济建设提供稳定的民主政法环境问题；五是查“对对致富户寻找致富路”、“围绕政府办实事帮助基层解难题”活动情况，解决如何为经济建设提供广泛的群众基础问题。这样立项各有侧重，效果很好。

第二，要抓住难点。所谓难点就是在落实工作中的不落实或难以落实的问题。比如，有些工作难于掌握标准，不便于督促检查；有些工作直接涉及到有关部门的自身利益，落实阻力较大。对于这些问题，除了采取把工作任务量化、细化的办法进行阶段性检查以外，还应多管齐下，集中力量突破难点。如县委、县政府为了解决行路难的问题，决定对县城中央大街改建水泥路。但是，一些单位对运输筑路所需的砂子行动缓慢，直接影响着工程进度。对此，我们经过同筑路指挥部、城建等部门多次研究，制定出了立体督办的方案。即，县委办以《通知单》、《催办函》的形式立项下达，筑路指挥部从有关部门抽调人员登门催办，城建部门采取票据结算等方式掌握工作进度，促进了运输砂子任务的完成。

第三，要抓住热点。热点问题是指某个时期引起社会普遍关注，使领导和同志们最关心和最担心的问题。这一问题一旦处理不好，就会造成不良影响。给国家、社会和人民群众带来严重损失。今年五月，国家出台了调整粮油统销政策。这一时期粮油调价成了社会上的热点问题。为了保证国家粮油调政策平稳出台，我们根据县级六个班子会议的部署，协调财政、物价、粮食、工商等部门开展了深入调查，疏通强化加工、调运、销售环节，千方百计地保证粮油和大众化食品的供应，防止了搭车涨价和哄抬物价现象的发生，稳定了社会，保证了国家粮油调价政策的顺利出台。

第三篇：当校长的

当校长的“四三二一”

徽州区西溪南中学 汪世强

“一个好校长就是一所好学校”，可见校长治校的重要性。当了四年多的校长，虽没甚经验可谈但颇有些感触，现以我四年校长之经历，谈谈校长应该做到的“四三二一”。

校长要具备四种精神：

一、吃苦精神。

孔子说过这样一句话“先之、不倦”，用现在的话来说就是干部干部先干一步，领导领导干事不少，校长是一校之主，千万不能养成等、靠、要的坏毛病。只有校长率先垂范亲历亲为，其他教师才能紧步跟上，才能心往一处想，劲往一处使，才能形成干事的合力，否则校长只看不干只吆喝不行动，大家就会看你的笑话。所以，要么不当，要当就要当一个实干的校长，决不当一个“吆喝队长”。

二、创新精神。

现在教育的压力很大，安全、质量、责任哪个方面都很重要，特别是农村初中，面对生源数量骤减的困境，要破解这个难题，校长必须要有创新精神。比如，今年在小学毕业考试那天下午，我就派了教导主任和学校的几个骨干教师到小学考点宣传，另外暑假期间我们一是走村入户宣传，一是通过开放图书馆的方式保持和小学毕业生的联系，时刻关注学生特别是优秀学生的动向，达到了很好的效果。

三、乐学精神。

二十一世纪是知识经济社会，是知识爆炸时代，知识更新、知识折旧日益加快。大到一个国家一个民族，小到一个单位一个人，要适应现代化发展，唯一办法就是学习学习再学习，“教书者必先自强方可教书，育人者必先自律方可育人”，教师如此，校长更是如此。校长是学校领头人，只有校长把书读的有滋有味，才能带领教师把书教的有声有色。

四、团队精神。

一个学校就是一个团队，校长就是队长。学校是大家的而不是校长一个人的学校。一个团结合力的教师队伍是学校赖以生存的支柱，教师队伍靠啥凝心聚力？靠得是学校领导班子。领导班子靠啥凝聚？当然是校长啦。“一个好校长就是一个好学校”讲得就是这个道理。

所以校长一定要有这样一个理念：学校办得好是大家的功劳，办得不好是校长的责任。

校长要掌握三个技巧：

一、与优秀教师打交道的技巧：留一半清醒留一半醉。

每一个学校教师中都有好中差之分，优秀教师在学校的发展中起引领和带动作用。作为校长，一方面要对他们严格要求，多压担子，积极为他们提供施展才华的舞台；另一方面要把握好度，对他们的缺点和过失，要做到：大事讲原则，小事讲灵活，对一些小错要“留一半清醒留一半醉”，不要揪住不放。优秀教师一方面好面子，校长太硬他反而会逆反，一方面他们都是聪明人，你拨一下他就通了。所以，没有必要为一点小事弄僵，这样对教师对校长对学校都不利，何苦呢？还有一点，校长不要和他们比才华，而要让他们施展才华，校长的本事不是某一方面能力，而是综合能力。当然啦，原则上的问题，该出手时还是要出手，决不能纵容。

二、与有个性教师打交道的技巧：狭路相逢让者胜。

每个学校都有少数有个性的教师，有时他并不是不尊重你校长，而是性格使然。对于这些教师，一要给他规矩，比如有意见会上不准提，会后可以提但必须心平气和地提；二要关心他，一般来说这些教师或多或少自己或家庭都有难处，与其和他斗还比如多关心他一下；三要宽让，当这些教师情绪异常激动时，校长不要硬接招，可避其锋芒，待其情绪稳定时再勾通或叫其他学校领导与其沟通，这样反而可以达到“宽一分风平浪静，让一步海阔天空”的效果，这大约就是妥协的艺术吧。

三、与老年、青年教师打交道的技巧：特别的爱给特别的你。

老教师的今天就是我们的明天。老教师曾经为学校的发展做过贡献，虽然有些老教师年龄大了跟不上时代的步伐落伍了，但校长不但不应该歧视他们，而且应该对他们要更加关心更加尊重，把他们当成学校的财富。青年教师是学校的“青壮劳力”、是学校的生力军、主力军，他们大多战斗在学校的重要岗位上，学校的发展必须依靠他们。但由于种种原因，虽然他们工作量大，大多数成绩也不错，但他们没有职称可评，没有较高的岗位可晋升。虽然他们工作上是强者，工资待遇上却是弱势群体，作为一校之长，我对他们倍加关心、关注、关切、关怀和关爱。在制定2011年教师绩效工资方案时，我们充分考虑到这一点，为每位55岁以上教师加了一个课时，为每位岗位未晋

级的中学二级教师每月补贴20元，此方案在全体教师会上全票通过。

校长要有两种心态：

一是苦即是乐的心态。

当教师的乐体现在什么地方？孟子说过：得天下英才而教之，人生之乐也。著名教育家魏书生也说过，教师的乐体现在他们的三重收获：收获人才、收获感情、收获创造性的劳动成果。当校长的除了这三重收获外，还有一重收获：收获教师成长、学校成功、自己事业发展管理能力提升的快乐。“独乐乐不如众乐乐”，校长要与全校教师一起分享教育带给我们的快乐。

二是亏就是福的心态。

西递古民居上有一副对联：快乐每从辛苦得，便宜多自吃亏来。当校长的从任命的那天起，就要做好吃亏的准备。组织信任你说明你的境界比其他教师要高一些。校长千万不要和教师争荣誉、抢待遇，否则你纵有天大的本事，学校也难办好。有句话叫“人在做天在看”，这个天就是群众，群众的眼睛是雪亮的，表面上你得了，其实你失去了民心；表面上你吃亏了，但却赢得了大家对你的信任，有了大家的信任学校想办不好都难。

校长要有一个清晰的合乎学校实际的办学思路：

要办好一所学校，校长的思路一定要清晰、切实可行而且要为全校师生所熟知。经过四年的探索，我校 “一二三四”办学模式已具雏形：

一即一个特色：以德育为突破口，向德育要质量，打造德育特色农村示范初中。

二即两个活动：“治安保姆”和 “四三二一”活动。“治安保姆”简言之就是学校联合公安部门对未成年人进行教育和管理，保护未成年人权益，呵护未成年人成长，为学校发展保驾护航。从2008年起，我校就主动和派出所对接，共创的“治安保姆”工作模式现已取得了较好的效果，得到了省、市、区领导的肯定，事迹已在中央和省市有关媒体播放。为了加强学生的养成教育，结合学校实际，我校开展了“四三二一”活动，四即每学期进行四次全校性的风纪大整顿，三即每天早操后进行三分钟的集体晨跑，二即每天早操后进行二分钟的军姿训练，一即每周一举行升旗仪式和国旗下讲话。“不看广告，看疗效”，实践是检验真理的唯一标准。自“治安保姆”、“四三二一”活动开展以来，学校风气大为改观，师生精神面

貌焕然一新。

三即三项工程：青蓝工程、名师工程、书香工程。2011年我校实施了三项工程，即名师、青蓝、书香工程，事迹已于2011年10月17日在区电视台播放。

（一）青蓝工程。成立以教导主任为组长、教研组长为成员的西中青蓝工程工作组，通过师徒结对、培训、备课、听课、磨课、评课、交流、汇报等形式，促进中青年教师快速成长。

（二）名师工程。我校现有安徽省“江淮好教师”提名奖获得者一人，省模范教师一人，市优秀教育工作者、优秀教师各一人，市级骨干教师一人，区级五人，市级教学新秀三人，市学科中心组成员三人。通过名师引领带动其他教师成长，我们要让名师资源成为充满生机的可持续发展的活资源。

（三）书香工程。“教书者必先自强方可教书，育人者必先自律方可育人”，教书者必先读书，善教者必先善学，教师只有把书读得有滋有味，才能把书教得有声有色.校长率先垂范，每天坚持读书一小时，坚持写读书笔记，在全区教育系统开展的创先争优读书征文活动中其撰写的论文获一等奖，另外他还有一篇管理论文被收入全国校长论坛论文集、两篇学校管理论文获市级奖、三篇学习心得在区教育网上发表，为全体教师带了一个好头。

四即四个校园:把学校打造成书声琅琅、歌声琅琅的学园；环境优美、鸟语花香的花园；学得快乐、教得快乐的乐园；健康成长、和谐发展的家园，这就是我校的办学理想。

2011-2012，我校各项工作结下了累累硕果：荣获全国优秀家长学校、黄山市语言文字规范化学校、黄山市平安学校、黄山市创先争优先进党组织等称号，在全区2011-2012素质教育检查评估中，我校再获优胜单位称号，在2012年九年级升学考试和七、八年级期末考试中，我校均取得佳绩。

都说教师是人类灵魂工程师，教育是阳光下最光辉的职业，虽然我们当校长的工作压力大，待遇不高，但既然当了这个校长，我们就要静下心来教书，潜下心来育人，安下心来管理，我们只有一如既往地持之以恒地坚持不懈地把自己的工作做细做实做好了，才能无愧这个光荣称号，无愧于这个光辉的职业，无愧于这个伟大的时代。

2012年10月

第四篇：乔布斯更适合当校长

谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友

一提起孔子和乔布斯啊，相信大家都不陌生，孔子是儒家是想的创始人，而乔布斯是苹果公司的杰出人物，今天我们探讨的是孔子和乔布斯，谁更适合做大学校长，那么我们首先就要了解一下，什么是大学校长，所谓大学指的是：提供教学研究条件和授发学位的高等教育机关。分为综合大学、专科大学或学院，而校长指的是；为国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。作为一个大学校长，首先要有战略家的眼光，确立先进的办学理念，明确学校发展方向，制定学校发展规划，提出合理的发展思路，我方坚持认为乔布斯比孔子更适合当大学校长。

1，论管理，乔布斯比孔子更出类拔萃，我们知道，校长是管理部门的行政负责人，乔布斯的杰出的管理水平，让苹果公司成为电子产业的龙头老大，而孔子注重的是儒家思想的传播，我们在一定程度上承认孔子的一些先进思想，但是我们看到了，大学的校长是行政负责人，乔布斯杰出的行政管理能力，难道还不胜任当大学校长吗？或者我们可以说，孔子更适合当一名大学优秀的教授，而并不是大学一名大学校长。2，论创新，乔布斯比孔子更胜一筹。我们不难看到，孔子注重用理论体系来进行思想教育，而乔布斯更具有创新能力，他发明的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至于人们的生活的方式，所谓大学本生就是一个高等的综合性大学，除了必要的教育外，更重要的是培养学生的自主创新能力，培养科学的创新人才，才是当前社会所需要的。3，论教学目的，乔布斯更适用于当今潮流。如今，大学更注重于培养的专业技术人才，而乔布斯注重培养技术人才，恰恰符合了当今大学的教学目的。

4，论思想，乔布斯比孔子更先进，而孔子的思想太过墨守成规，而乔布斯还融合了西方的自我，自由，创造精神，更加有利于大学水平的发展。

综上所诉，我方坚持认为：乔布斯比孔子更适合做大学校长。

第五篇：农村完小校长怎么当？

农村完小校长怎么当？

农村完小规模一般都比较小,只有一两百个学生,一二十个教师。一个完小校长肩上所承担的责任一点也不轻。正像我国著名教育家陶行知先生所论述和评论校长的一样“做一个校长谈何容易!说得小些,他关系千万人的事业前途,说得大些,他关系国家与学术之兴衰”。校长,要想将学校管好,就需要高超的领导艺术。

一、校长要成为师生的道德标兵

作为一所完小校长就应该非常注重自身的品质修养,注重自身的人格魅力,用自己的言行去影响师生,去感化师生,要在教师的心目中树立威信,要成全体师生学习的道德标兵。孔子有句话“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,讲的就是这个道理。

首先校长要有一颗包容心。俗话说:“海纳百川,有容乃大”。作为校长。面对的是一个性格、年龄、学识都存在差异的教师群体,可谓是“百人百性百脾气”,在工作中难免会发生不愉快或者是矛盾。那么校长就不能耿耿于怀,斤斤计较,更不能给犯错误的教师穿小鞋,需要有一颗包容的心,学会换位思考,去体会教师的想法,分析问题存在的原因,然后再因势利导,才能从根本上解决问题。

其次校长要有一颗亲和心。新课程改革要求教师在课堂上要努力营造和谐、平等、民主的氛围。作为完小校长,也要与教师建立和谐的关系。完小教师少,交往的机会多,更便于校长和教师沟通。此时校长更应该放下架子,走进教师当中来,要善于和教师交流,要走进教师的心灵,倾听他们的心声。教师只有通过倾听交流才能知道教师的思想动向,教师的冷暖,如果再及时的引导,及时的将温暖送到教师的心坎上,就贏得了每位教师的尊重与支持,提高了教师的满

完小教师,社会交往少,学习机会少,信息闭塞,教学方法落后。由于受到人员编制限制,完小校长在肩负管理责任的同时,很多都兼任有学科教学任务。作为学校的管理者更有责任作好学校教学科研工作的带头人。通过加强自身教学的研究,带领教师更新理念,改进方法。

三、校长要有创新精神,善于挖掘优势,彰显特色 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。同样一个学校要发展,就需要创新。一个学校要有知名度,就在于有特色。特色犹如明珠,可使学校生辉,同时带动学校各项工作良性发展。校长要能捕捉本校潜在优势,敢于跳出旧模式,积极探索,大胆改革,充分发挥学校的优势,努力形成特色,扩大学校知名度。

四、校长要努力建设良好的校园环境

列别捷夫曾经说:“平静的湖面,炼不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人”,可见环境对人的成长影响作用很大。

农村完小,学校无论硬件建设,还是软件配置,都不如城区及中心学校,家长为了让子女受到更好的教育,自然会选择更好的学校,就造成了生源的流失;教师也会这山看着那山远,不能安心扎根学校工作。作为完小校长要使学校很好发展,就要不断改善学校条件,为学生学习和教师工作创造更好环境,留住学生,留住教师。