对班级、学校安全工作的建议

第一篇：对班级、学校安全工作的建议

对班级、学校安全工作的建议

安全是学校教育教学活动得以正常开展的首要条件。做好学校安全工作是办好人民满意教育，维护社会和谐稳定的重要一环。在教学工作中始终要不忘对学生进行安全教育。安全教育，警钟长鸣！安全工作的主要核心是保护好师生的人身安全，责任重于泰山。因此学校的安全工作是学校的大事。

我校领导本着“安全工作常抓不懈则有百益而无一害”的精神，安全第一的管理原则，重视安全教育，做了大量的安全教育工作。我校每学期定期召开安全教育专题会议，且周前会议中也是时常强调安全教育。强化认识，详细部署安全管理精细化的有关事宜，细化《学校安全管理制度》，责任到人。为了保证师生的安全，保证教育教学工作的顺利进行，在升旗仪式上进行专题安全教育，专门安排了安全知识讲座，给学生发放安全知识方面的读本，组织紧急疏散演练活动，进行交通、消防安全知识黑板报比赛，手抄报比赛，班级组织安全知识的主题班会。

对班级学生教育还需进一步加强如下工作：

1、班主任必须经常对学生进行安全教育，认真上好安全课，提出注意事项，增强学生的安全意识。

2、要求学生自觉遵守学校制定的规章制度，例如要求学生不准爬围墙，不乱摸带电物体，不许携带管制刀具进校园，不准私自到坝塘游泳。校园内不得随意舞枪弄棒，做危险游戏、不许在教室、走廊打闹。随时随地要求学生注意自身安全

3、教给学生识别过期食品、假冒食品及食品商标的知识。对学生进行用水、用电的安全教育。严禁学生到校外购买小零食，保证学生饮食卫生。

4、进一步完善班级学生安全管理小组及安全检查小组，开展安全隐患排查，每周公布全班安全检查结果。定期对学校的安全教育和防范工作进行检查，及时发现、消除事故隐患。对有危险的区域，挂牌警示。

5、学校还应健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外危险品进入学校。禁止学生中途无故跑出校园，必须有班主任签字及家长接。

6、教育学生不随意跟陌生人走，加强自我保护意识。

7、教育学生不进网吧，不上不健康网站。

学校还需加强如下方面的工作：

1、安全教育只起到预防事故发生的作用，加强对学生的自护自救教育极为重要。现在，随着人们生活水平的不断提高，又大部分学生的玩具数不胜数，“刀枪炮、海陆空”样样齐全，各种各样的玩法层出不穷。加上影视传媒的大量普及，学生对英雄人物盲目崇拜，让教育者措手不及。这给学校的安全教育工作带来极大的困难。光凭学校的教育是不够的，学生的父母或者其他监护人应当配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作，消除安全隐患。加强家校联系，完善学生请假制度。如：事假、病假必须由家长向班主任提出。

2、学校教育除了教学活动，还有体育课、课间活动、校内、校外劳动等，为了避免学生事故的发生，学校应对校舍、活动场地，其它的教学设施，生活设施进行不定期的检查维修，达到符合安全标准，给学生提供一个安全舒适的学习环境。如：加强课间纪律，避免出现上学、放学学生“真空时间”，杜绝学生私自外出，每天上学、放学时间安排领导、值周教师进行巡视检查，教师时刻跟班。做到预防为主，安全第一，才能维护学校正常的教学秩序。

3、学校、班级还要加强对学生的心理健康教育。学校开设心理健康教育课，由专职老师上课，有针对性地疏导学生的心理问题，开展心理健康教育活动课，开设心理咨询室，开通心理咨询热线，为家长开设心理健康教育讲座等。

4、定期组织学生开展安全实践活动，建立安全教育实践基地，聘请交警、消防员等校外专职人员为学生开办安全讲座。

5、加强与家长的联系，积极引导学生家长加强对学生安全知识教育，增强家长的安全意识，形成安全教育合力。

6、加强健康网上行教育工作，教育学生不上黄色网站。

7、学校必须配合相关部门做好校园周边环境的清理工作。

8、学校还应该对学生加强流行性疾病的防治教育工作，培养学生良好的卫生生活习惯。

学生平安，老师心安、家长心安、学校心安。青少年是祖国的未来和希望，为他们创造一个安全健康的成长环境是我们每一个教育工作者义不容辞的责任和义务。

第二篇：对学校工作建议

对学校工作建议

尊敬的校领导你们好，我作为敦煌中学的一员。今以诚恳的心态对学校的发展提出几点建议。第一、关于新课程理念的问题。

重视和加强教研组建设，创建学习型共同体组织。教研组建设中的教研制度建设需要扭转有计划无落实或者有形式无实质现象，注重教学问题的针对性主体性系列性研究。要营造一种学习交流和自觉研究的氛围，促进课堂教学，将学习力作为专业发展的推动力来认识和推进。

第二、关于教师培养方面

要千方百计地帮助教师寻找和体验到自己人生的意义，深刻享受工作的幸福。要发掘教师队伍中健康的优秀的治教品质和典型，给生命以一种向上的力量。要深刻地认识到自己不是不能或不可能，而是缺乏一种乐观积极的心态和完善自我的意志。人生是一场马拉松，真正的成功者需要的是一种恒心与毅力，是一种坚持不懈的精神。生活的精彩在于在自己的工作中寻找诗意。当跨过艰辛之后，收获的将是掌声和鲜花。

教师的专业发展有一个层次与坡度的关系，要有总体规划和分层推进的策略。要在整体规划之后采用切实可行的措施分步实施。一是逐步完善教师素质的结构内容，二是合理分解年龄结构的培训方案，三是加强系列跟进和深化的操作方式。要加强对教师的人性关怀，一则可以激发教师的主动热情，二则可以发现教师的感动故事，三则可以营造学校的精神家园。第三、关于学校文化建设问题。

教育有时候需要一种返璞归真的态度，要坚守一些恒定的优秀的真实的朴素的教育规律，稳妥而扎实地把价值观深入人心。真正的教育应该是日常化生活化的，常规工作更是需要一种恒久不变的耐心才能收获教育的果实。改革的前沿也许并不一定就是实践的主流，理念先行但不能脱离了实际。我并不反对创新发展，但是，我更注重遵循科学规律。

校长的办学思想是一个关键因素。目前来讲，一所学校的前进方向，更多的是要看校长的办学思想。以人为本，以校为本，需要建立共同的信念，要有典型的引领，有制度的规范，有持之以恒的行为精神。在前进的道路上，一种沉静的勇气和顽强的品质，先打造自己的品质，才能走出品牌之路。

学校文化是一个内涵十分丰富的词眼，办好学校肯定要建设好学校文化。在学校中，我们每个人都是建设者、传承者和创造者。丧失文化很容易，建设文化很艰难。我想，从物质到精神、从制度到人文、从特色到品牌，更重要的是脚踏实地，更关键的是人人努力。

第三篇：对学校工作的建议

1．要继续强化教师必须按规定的时间上课，提前2分钟到教室门口，或组织学生作好预习和上课准备。给教导处增加专职督导干事，对不按规定做的老师要警告或通报批评。

2.教师要注意上课礼仪，教态亲切自然，仪态仪表端庄大方，能够机智地处理课堂上偶发的事件。不准不修边幅，着装不整，敷衍了事。不得在课堂上抽烟、喝茶、看书报，不得坐着讲课，不得体罚和变相体罚学生。教师上课着装应高雅、整洁。

3.任课教师必须按课表上课，不经教导处主任批准，不准私自调课，如有私自调课并造成误课者，按旷工论处（每误一节课，扣60元）。对于旷课者由教导处在教师大会通报。4.学校教导处根据学校规定的备课组备课时间进行检查，凡不到者一律记录在案，周一例会公布名单。备课组长在集体备课后第二天早第二节课间交本组集体备课记录，由主管校长亲自批阅。并随交未参加备课人员名单，看是否与教导处检查记录一致。责任人为各备课长组组长及教研组长。

5.集体备课要共同讨论，达到进度统一、内容统一、基本教法统一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法；反对人员集中，但不加商量各行其事的备课方法。高一、二年级要求应用新课改方法进行教学，强调以老师为主导，以学生为主体，充分的把时间交给学生，不仅教学生学会，而且教他们会学。

6.加强教研组工作，定期召开教研组会。教研组工作最大的特点是互相探讨、互相学习的主要阵地之一。教研组会议要有主题，有记录，会后记录立即交送教导处，由主管校长亲自批阅。并随交未到会人员名单，责任人为各教研组组长。

4、考试总结及成绩分析：

(1)、月考、段考后，每位考试科目的任课教师必须写出书面总结。

(2)、总结的目的：借助于学生在考试中出现的问题，来反思老师在教学管理上的问题，教师不能埋怨学生。

(3)、总结包含三方面内容

A、总结应完成下表：（学生成绩统计表）、考试教学质量分析表

B.数据统计：（1）以班总分前30名学生该科人均分为依据，抽取60份试卷为样卷（含有上中下程度学生）。

（2）以电脑统计出的客观题正答率为依据，确定客观题的重点总结对象。

（3）以每道客观题的得分率为依据，来确定主观题的重点总结对象。

C：归因：针对重点对象，通过以下五个途径来归因，即：

1、试题难度及知识考察情况分析：

2、学生答题情况分析：

3、学生前段时间学习情况分析：

4、本人前段教学情况分析：

5、教学的经验教训及改进措施：

考试奖励：

1、考试奖励依据期中联考和期末市调研考试成绩，分别进行如下奖励：任课教师所教班单科成绩若干名者位居同级同类第一者，奖励教师50元，班级总分优生人数位居同级同类第一者，奖励班主任50元。

2、同级同类单人任教者与同类高中比较平均分，占第一者奖励老师50元。

3、教师考试成绩为优等者奖励50元，良等者奖励25元。

三、教学常规管理制度

依据县教育局（2005）23号文件执行

四、教研组工作制度

1、教研组长由教务处聘任，在教务处领导下负责本组教研教改工作。

2、以教研组为单位实行集体办公。

3、全体教师准时参加每周三晚上的业务研究或业务例会。

4、鼓励督促本组教师积极进行教改教研及集体备课，每位教师每学期至少撰写一篇教改教研论文，各个教研组每学期至少向蓝山教研发教学教改文章3篇，邮箱为：lsjys2210463@126.com

5、组织本组教师互相听课，每位教师每周相互听课不得少于1节，2005年以后参加工作的教师不少于2节。听课时作好听课记录，教务处对听课记录进行定期检查。（每月一次）

6、组织本组内和全校性的公开课、优质课、观摩课及各类竞赛活动。

7、教务处主任、副主任每期听课不少于35节。

五、评教制度

评教采取以下形式：

1、设意见箱：意见箱设在教务处门口，让学生对任课教师随时投诉，具体由教务处主任负责，每周统计出学生在教学方面的意见并由校长在例会上宣布。

2、优秀教师评选制度：各班每周由班长组织，评选出本周本班优秀教师1名，并于周四上午课间报送教务处，教务处汇总后于周日例会公布优秀教师名单并公示于学校显著位置，评选结果由教务处存档，并作为每学期期末校优秀教师评选的重要依据。

3、问卷调查：每学期两次。学期末评选出最满意的任课教师。评选结果作本学年评先晋级的主要依据。

六、学业管理及奖励制度

1、为便于培优促差，各级各类均依据成绩设立快慢班，并实行动态管理。每学期末，慢班学生凡进入全级统排优生行列者，可编入快班学习，快班学生退步者，编入慢班学习。慢班培养的优秀生最多的班级奖励班主任100元。

2、每学期末，对于成绩优秀的学生实行减免学费的奖励，高一全级第1—5名全免学费，第6—15名减免学费200元，第16—30名减免学费100元。高二、三文理各科第1—3名，全免学费，第4—8名各减免学费200元，第9—15名减免学费100元，高三专业班第1名全免学费，第2—3名减免200元。贫困生和特困生依据相关证明，适当减免学费。

3、每学期末，对于成绩特别优秀者设立奖学金，依据成绩，荣获各级各类特等奖者奖励100元、一等奖奖励50元，其它等级优生分别给予物质和荣誉奖励。

4、依据高考成绩，设立升学鼓励奖。凡在我校报考学生升入两大名校者（北大、清华）奖励本人10000元，升入一本重点院校者奖励500元，升入一本普通院校者奖励300元，升入二本者奖励200元。

5、为鼓励教职工推荐外校优生来我校报考，特设立推荐奖。凡本校教职工每向学校推荐1名优秀生，首奖100元，然后依据高考成绩，升入两大名校者，奖励推荐人3000元，升入一本者奖励300元，升入二本者奖励200元。

七、学生考试纪律及违纪处理规定

1、有下列行为之一的，给予警告或严重警告。

（1）、考场上打瞌睡

（2）、带手机和录音机进场

（3）、在考场上喧哗。

2、有下列行为之一的，给予警告或严重警告并扣得分30%

（1）、夹带进场的。

（2）、提前或延时答题的。

（3）、左顾右盼，打手势的。

3、有下列行为之一的，给予警告或严重警告，并扣得分50%

（1）、抄袭书籍的。

（2）、旁窥他人试卷的。

（3）、传递纸条的。

4、有下列行为之一给予严重警告，留校察看，开除之处分，该科零分计。

（1）、考场上寻衅滋事的，有意扰乱考场秩序的。

（2）、不服从监考老师要求的并顶撞的。

（3）、私自把答题卷带出考场不交的。

（4）、在课桌、墙上胡写乱划的。

5、以上规定由各级主管领导负责执行。

八、教师评卷的规定

1、每次评卷以教研组长或备课组长为评卷组长，评卷组长负总责，以各级主管领导为评卷督查人员。

2、评卷前，组长要召集评卷员统一学习评卷细则，统一尺度。

3、分值大的主观题要进行试评，以便同时评该题的几个老师标准能一致，并在评改的过程中，相互交流。

4、由评卷组长负责给每一评卷员分配一个唯一的代码，并记录在案。

5、总分必须进行复核，否则每发现一本没有复核者，扣评卷组长3元。

6、评卷人员在总分、复核、改单个题时至少要在每本卷子的第一份上签上本人代码，否则，每发现一本不签者，扣评卷员2元。

7、试卷总分和各题得分所填写的位置要统一，且在试卷总分下要加画两横线，否则，每发现一处未按要求做者，扣评卷员1元。

8、若单题学生得分为零，评卷老师也要将分数填写在得分栏内，并在该题上打“×”，否则，每发现一处未按要求做者，扣评卷员1元。

9、各人代码要与总分、各题得分写分明，否则每发现一处，扣评卷员2元。

10、分数要写清楚，特别是1和7、7和9、4和6、5和8等，否则每发现一处，扣评卷员2元。

11、漏总一处扣评卷员2元、漏改一处扣评卷员2元，错总一处扣总分人数和复核人员各2元。

12、试卷评完后，评卷组长要把签名情况核查一遍，发现问题随即纠正，若上交主管领导后，再查出问题，每发现一本，扣评卷组长2元。

九、青年教师基本功大赛奖励规定

1、为促进各组教研，培养青年教师，学校每年至少举行一次青年教师基本功大赛。

2、设一等奖、二等奖、三等奖，三个等次。

3、获奖教师个人发证书一个，作为评优评先的依据。

4、获奖者所在教研组：

（1）获一等奖的每位教师奖60元。

（2）获二等奖的每位教师奖40元。

（3）获三等奖的每位教师奖20元。

5、以上规定由教务处负责执行。

十、教师听课的规定

1、校长、业务副校长每周听课不少于2节，其他不担课的学校领导每周不少于2节。

2、教务处、教科室人员每周不少于2节。

3、36岁以上教师每周不少于1节（含36岁）。

4、36岁以下的教师每周不少于2节。

5、教务处每月检查一次，由主管校长批改并公布节数，每学期的听课情况（节数和评价意见），作为评价一个教师虚心学习的依据，作为教师晋级评优的参考依据。

十一、关于教师批评学生及教师和异性学生交往的规定

为了建立正常的师生关系，保障学生的身心健康发展，规范教师言行，根据《教育法》，结合学校实际特制订本规定：

1、教师住室不准异性学生留住看管。

2、教师找异性学生谈话必须在办公室，不准在住室。

3、教师找异性学生谈话早上须于早自习上课后，晚上不准超过晚自习下课时间。

4、教师找异性学生谈话，言行要合乎教师身份。

5、不准以批评为名，行索要财物之实。

6、批评学生要本着尊重学生人格的原则，要适时公正，就事论事。

7、在公开场所，点名批评学生要适度。

8、在晚上尽量不严厉批评某一学生。

9、不准打骂、挖苦、讽刺、侮辱学生。

10、不准擅自越权处理学生，对班内重大违纪事件要及时上报级主任。

11、不准随意剥夺违纪学生的听课权利。

12、不准因批评个别同学而耽误全班同学的上课。

13、不准在未经级主任许可的情况下，请违纪学生家长到校。

14、学生对教师批评不服者，可先向级主任申诉，对级主任处理不服者，可向上一级申诉，不准越级申诉。

15、凡违反上述规定的教师要向校领导和学生及其家长做出检讨并承担相关责任。引起严重后果者，根据有关法律规定处理。

十二、任课教师工作量的规定

根据学校教师现状，为充分发挥现有教师的潜力，节约开支，订立如下规定：

1、按任教班数来计：语、数、外学科每位教师每学期任教不少于2个班。分科后政、史、地、理、化、生学科每人任教不少于3个班。体育、信息技术学科每人任教不少于7个班。辅导不计在内。

2、若因身体健康原因达不到工作量者，各项福利按工作量等比减少享受。

3、实习期内的教师（或淘汰到下一年级的教师），若教学效果差，学生满意率低，不能满负荷工作者，各项福利按工作量等比减少享受。

4、若因有其他的兼职工作，而教学专业不能满负荷者，视为满负荷工作，若因年级班数限制，客观条件无法满足个别老师满负荷工作，其工作量仍视为满负荷。

十三、学生作业检查的规定

布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径，老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。具体要求是：

1、作业内容符合课标和教材要求，有利于巩固和加深所学知识，有利于培养能力，发展智力。

2、作业份量、难度适当，课堂作业要占一定比重。

3、作业类型应尽量多样化，综合运用口头、书面和实验操作等形式，不要布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业或以重做作业作为惩罚学生的手段。

4、对各科作业格式要规范要求。严格要求学生按时、正确、整齐、独立完成作业。对学习较好的学生适当布置一些难度较大的补充作业，对完成作业有困难的学生要进行必要的辅导。

5、教师对学生的作业要及时、认真批改。提倡课内作业随堂批改。批改符号要规范，批语和批改日期书写要明了工整。老师不得把批改作业的任务交给学生。

6、批改作业后要抓住优点和缺点及时进行讲评。对于作业中出现的错误，要认真分析错误的原因，带有共性的问题要在全班学生中进行分析和解决，个别问题可单独指出，并督促学生及时改正。

7、教师必须用红色钢笔（圆珠笔）批改作业。

8、作业批改必须有日期、评语或分数（等次）。

9、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。

10、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。

11、作业由教务处每月进行一次常规检查，并写出评价，其评价计入教师档案。

十四、教师集体备课的规定

1、学校实行以备课组长为核心的集体备课制度。

2、每学期开始时，由备课组员根据实际自行商定集体备课时间，报学校备案。

3、学校教务处根据备课组规定的时间进行检查，凡不到者一律记录在案，周日例会公布名单。

4、集体备课要共同讨论，达到进度统一、内容统一、基本教法统一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法；反对人员集中，但不加商量各行其事的备课方法。

十五、教师办公秩序的规定

1、备课时间为各教研组所报时间。

2、备课时间内不准在室内接打手机。

3、备课时间内不准在室内会客。

4、备课时间内不准小孩进入办公室玩耍。

5、备课时间不准闲聊。

6、晚自习下课后，不准在办公室大声说话。

7、不准学生或其他人留宿办公室。

8、不准堆放其他杂物，学生考试期间不准摆放学生课本。

9、教师不准让大批量学生进入办公室，进而影响其他教师备课。

10、教研组长负责安排当天值日，教务处每天进行检查，每周总结。

第四篇：对学校工作的建议

弘文中学创业艰难，在吴校长的带领下，筚路蓝缕，以启山林，十多个年头过去了，学校事业蒸蒸日上，感谢老教师们，是他们的汗水换来今天的荣誉，使我这样的后来之人可以坐享其成。每念及此，总觉汗颜。学校现在处于发展的关键时期，所谓危急存亡之秋。

招生的困惑

我班现有学生39人，其中，居住地在石家庄市的有16人，周边县市如藁城、新乐、灵寿、井陉、鹿泉的占9人，正定本县的学生只有14人，这样的生源比例恐怕不利于我校的长远发展。首先，随着生源总量减少，市区过来的学生也会减少；其次，很多学生没有选择中专或者技校而选择普通高中是受多种因素影响的，主要是传统的升学观念，但是，随着大学生就业困难、国家对职业教育的支持和家长越来越年轻，选择职业技术的学生恐怕会越来越多；第三，公立学校也在求生存，我知道的行唐一中教学质量就不错，灵寿从今年起加大力度，严格限制生源外流，对我们也是一种压力；最后，我校高中在本地的招生效果并不良好，竞争力不如一中，是我们的软肋。

学校要想长久发展，必须有竞争力，我们作为普通高中，竞争力核心还是成绩。要想提高成绩，生源和师资是两条腿，缺一不可。要想办法招到好学生，并且找的来，留得住。现在我们较好的学

生主要靠直通车，来源过于单一。建议想尽一切办法找一批好学生，统一招生政策，明确告知我们分数线和最低分数线，全校一盘棋，一个声音，一个标准，统筹规划。

对学生管理的困惑

要凸显以学习为中心，不到万不得已，不得冲击教学。现在的情况是看不出学习是学生的核心事业。当然，对老师的要求是很到位的，教案、师德、作业、计划、反思一应俱全，问题是，老师的工作只有通过学生才能发挥作用，而学生的学习力度和主动性我认为是不足的，个别学生的狂妄不能有效制止，影响不好，班里有学生就是不学习，班主任不敢高压，也不能高压。学生中也流传抓学生不如抓老师严的说法，对学校声誉是有影响的。值班的力度很大，校长和各班带班班长都很重视，但是容易和班主任及学生发生矛盾，尽管大家都能够理解，可毕竟涉及量化。建议值班中的违纪不要涉及班级量化，让班主任和教育处完全携起手来共同处理违纪学生而不必担心量化问题。对于违纪情况，能不能设一个道德风尚之类的奖项，每月各班都会有一个基础分，在基础分上，违纪就减分，好人好事就加分，大黑板公布，班级，姓名，日期，因何事情加分或减分，用道德和集体荣誉来约束学生。

理念理解的困惑

我校的教育理念“先学做人，后做学问”，非常好，该怎么理解，我认为先和后只是在逻辑上的，实际教学中，做人是做学问的目的，做学问是学做人的途径，两者是相互统一的。不做学问，怎知做人道理；不会做人，做学问有何意义。不能割裂开来，让他们有阶段的先后之分。有个笑话，真的存在：有老师让学生写作业，学生说，我们是先学做人后做学问。

建议进一步加强对高二文科学生的学习管理力度，能否分出一个文科实验班，在时间上和教学上进一步加强，突出升学目标，其他的班级也好集中精力稳定学生，可以解决不同层次学生的要求。

想法很不成熟，望各位同仁批评指正。

第五篇：对学校工作的几点建议

对学校工作的几点建议

一、校长是学校的一把手，也是学校管理理念的倡导者和执行者，校长的思路决定着学校的出路。

首先，教师队伍中乃至班子成员中，有令乃行者众多，只有指到方向，所有部门和教师会心往一处使，劲往一处使，才能打下一个漂亮的战役。

其次，校长是新课程改革的坚决拥护者，只有校长坚定信念，班子成员、教师队伍才能吃下定心丸，贯彻执行新课改工作，否则，只能成为一句空话，成为别人的笑谈。

所以说，校长是决策者，是领导者，应当当好“指引人”的作用。

二、学校应该重视对教师师资力量的调配工作。

首先，在中学阶段各门功课对今后学生的发展都有很大的基础性，所以说要重视各门功课的教学工作。

其次，各个教师授刘课水平、个人魅力、性格特点、授课方法各不相同，所以部分学生产生偏科现象，对于教师队伍一定要树立其敬业精神，认真钻研教材，吸引学生的兴趣性。

在师资调配上各科教师能互补差异。

三、不要让口号变成空号。

比如说原来一直说减负、减负，其结果是越减越多，教师身心憔悴，学生身心疲惫，甚至在当时有一种说法，叫：“负负等于加正”，这正是空喊口号的悲哀。、还有最近的政策：“新课改”，不能只停留在“新”上，而要真正

落实到“改”上，不能换汤不换药。没有达到真正意义上的“新课改”。

四、暧心工程。

常听到有人喊累，我也说过，其实校长就是一句话，并不是贪图校长能真正地加大给自己的补助，只要一句暧心的话，一个举动，就能让教师真正地感受到学校的温暖。

五、学校的改革一经出台，要考虑到是否一步到位，不要朝令夕改。（上级要求除外）

六、对于学校制度落实，一句话：管为了做好，做了不管等于零！以上是我一点不成熟的建议，希望校长批评指正。

2012.11.7