苏教版小学一年级下册同音字

第一篇：苏教版小学一年级下册同音字

1、布：

分布

花布

公布

不：

不行

不是

不能 步：

步伐

止步

走步

2、谷：

山谷

谷子

谷粒

古：

古人

古诗

古井

是：是的不是

还是 事：好事

坏事

事情

事由 世：世上 世界 世博

一生一世

13、工：工厂 工人 工作

做工 女工

公：公园

公鸡 公认

办公

3、话：说话

童话

笑话

话语

功：用功 功夫 功力 功课

武功 画：画家

画师

画布

画像

4、石：石头

石块 玉石

石子 时：时光

时间

同时

小时 十：十元

十个

十人

十分

5、声：雨声

笑声

叫声

名声

生：生气

生活

生动

生长

升：升级

上升

升天

升旗

6、再：再见

再三

再会再生

在：现在在家

正在在座

7、跃：飞跃

跳跃

跨跃

一跃而过

月：月亮

月光

明月

月色

8、阳：太阳

阳光

艳阳天

羊：山羊

绵羊

羊肉

洋：海洋

洋人

洋房

洋气

9、息：休息

消息

信息

西：东西

西南

西方

西餐

10、家：回家

作家

家长

画家

加：加法

加油

加入

加热

11、比：对比

比较

比划

笔：铅笔

毛笔

钢笔

12、士：士兵

卫士

士官

14、原：原因 原来平原 高原 草原

园：公园 花园 园丁 园林 果园

员：队员

员工

会员

成员

元：元旦

元月

元老

十元

15、页：学业

作业

页码

页数 叶：叶子

树叶

红叶

落叶

16、夏：春夏

夏天

夏季

下：上下 下雨 落下 下来

下面 17：牵：牵手

牵牛

牵动

牵挂

千：千万

千里

千秋

秋千

18、织：织布

针织

纺织

知：知道

知道

知识 只：只身前住

一只

19、洁：洁白 玉洁冰清 洁净

结：结果

结束

打结

节：过节 节日 春节 节 儿童节

20、飞：飞机

飞快飞行

飞天

非：是非 非常 非法 非同小可

21、像： 好像

画像

照像

头像

象：气象

象牙大象 万象更新

向： 方向

向前

向上 向来

22、话： 说话

童话

笑话

话语

33、忽：忽然

忽视 忽略 疏忽 忽闪

画： 画家

画师

画布

画像

23、久：

长久

永久

久远

很久

九：

九个

八九

九十

24、丽：美丽 华丽 壮丽 亮丽

明丽

立：立正

站立

立夏

立法 力：力气 主力 力量

用力

25、明：明白 明亮 照明 光明 明星

名：出名

有名

名字

名气

民：人民 村民 山民 农民

民众

26、穿：穿过

穿着

穿衣

穿行

川：河川

山川

川流不息

27、冬：冬天

冬瓜

冬青

冬季

东：东方

东西

东风

东南

28、洞：山洞 洞眼 洞口 洞穴

岩洞

动：动听 动画 动手 动人 动口

29、新：新年更新

新房

耳目一新

心：心情

爱心 热心 三心二意 辛：辛苦

辛劳

辛勤

艰辛 30、原：原因 原来平原 高原

草原

园：公园 花园

园丁 园林 果园

员：队员

员工

会员

成员

元：元旦

元月

元老

31、候：气候 时候 等候 候车 候鸟

后：以后 后面 前后 后来 后者

32、往：往来

往前

往年

来往

网：鱼网

网球

上网

网吧

呼：呼吸

呼气

呼呼大睡 乎：出乎意料

34、已：已知 已经

已往

早已

以：以前

以后

从此

以此 意：同意

心意

意见

意思

35、半：半个 半天 半年

一半

伴：伙伴 做伴 同伴 伴唱

办：办公 办法 办事

好办

36、终：终点

终止

终于

最终

中：中午

中间

正中

钟：时钟

分钟

钟表

37、于：终于

等于 于是 关于 由于

鱼：金鱼

大鱼

河鱼

江鱼 渔：渔火

渔民

渔歌

渔村

38、渐：渐渐 渐变

渐次

逐渐

见：听见

看见

见面

见到

39、与：参与

与其

与众不同

雨：下雨

雨水

雨点

语：语文 语言 话语 口语

成语 评语

词语

40、留：留下 留心 留学 留住 停留 留念

流：流水

流动

流星

河流

41、每：每天 每次 每日 每当 每时

美：美好

美丽

完美

42、乡：乡亲

家乡

老乡乡土

53、机：飞机 手机 机关

关机

香：香水香火

花香香瓜

香片

鸡：母鸡 小鸡 公鸡 鸡头

43、齐：齐唱 齐全 齐心 百花齐放

54、友：朋友

友爱

友情

友好

起：起来

起立

起点

起飞 气：生气

空气

天气

气球

汽：汽油

水汽

汽车

汽水

有：有心

有用

有力

有时

又 ：又大又红

又好又快

右：右手

右边

右面` 右方

44、完：完全

完工

完成写完

55、合：合伙

合同

合法

合唱

玩;玩笑

玩球

玩耍

古玩

45、量：力量

大量气量

自不量力

亮：明亮

月亮照亮

闪亮

46、个：个子 高个 个别 个头

各：各自 各位 各种各样

47、做：做工做人做法 做作业做手工

座：座位

车座

座子

一座山

坐：请坐

坐车坐下

坐吃山空

48、常：非常 常用平常 时常 常常

长：长江 长短 长处 长生不老

49、同：同学

同意

同时

同事

童：童话

儿童

童年

50、到：来到

到处

找到到来

道：知道

跑道

知道

人行道

51、近：远近

近处

亲近

近亲

进：前进 进入 进行

进出进口 尽：尽头

尽管

尽心

尽力

52、伙：大伙

伙伴

合伙

合伙

火：火苗

火车

火星

火把

和：和气

和平

和好 和风细雨

禾：禾苗

河：黄河

河马

河南

河水

56、李：李子

李树

桃李

里：里边

里间

手里

家里

第二篇：一年级语文下册同音字归类

一年级语文下册同音字归类 长：长处 长短 长尺 常：常常 往常 经常 非：非常 是非 飞：飞机 起飞 一年级语文下册同音字归类 员：人员 队员

圆：圆形

园：公园 花园 果园 元：元旦 一元钱 工：工作 公；办公 有：有人 友：朋友 时：时间 石：石头 力：力气 立：立正 叶：叶子 夜：夜晚 业：作业 首：首都 手：手机 办：办公 半：半个 伴：伙伴 里：里外 理：道理 李：李子 机：飞机 鸡：母鸡 工人 电工 公园 公车 有事 没有 友好 工友 同时 时光 宝石 玉石 主力 力量 起立 成立 红叶 绿叶

夜间 半夜

专业 工业 首长 首领

对手 双手 办法 办事 半天 半年 做伴 同伴

里面 家里

理解

行李 手机 机关 小鸡 公鸡

原：原来 草原平原 明：明亮 明天 明年 名：名字 姓名 名次 鸣：鸟鸣 蛙鸣 禾：禾苗 和：和气 和平合：合作 合同 结合 河：河水 河北 河南

对：对方 不对 对手 队：队长 入队 坐：坐车 坐下

座：座位 让座 一座山（桥）做：做手工 做作业

做工 作：作业 作文 工作 男：男女 男生

难：困难 难处 难点 童：儿童 童年 同：合同 同学 一同 行：行动 行为 行走 形：形状 方形 圆形

气：气球 生气 汽：汽车 汽油

一年级语文下册同音字归类 在：自在 不在 再：再见 再一次

东：东方 东西 东京

冬：冬天 冬季 立冬 生：生日 出生 学生 声：声音 叫声 歌声 升：升旗 升起 们：我们 他们 她们 门：房门 前门 开门 话：说话 话语 电话 画：画家 画画 图画 化 文化 化学 像：画像 好像 象：大象 象棋 向：方向 向往 香：香油 香水 乡：家乡 乡村 老乡 到：到达 到站 买到

道：过道 知道 道路

往：向往 来往 网：网吧 上网

节：节日 节目 春节 一节课

结：总结 结果

第三篇：一年级同音字

一、一年级同音字练习

tīnɡ

liú

zì

lì

dōnɡ

hū

见

河

写

夏

天

几 客

wán

耍

做

lán

天

球

chánɡ

短

非

下

yuán

草

旦

zhàn

不

见

dào

来

理

由

zài

不

见

měi

天

丽

fēi

走

常

气

qiú

篮

要

zuî

下

位

xià

天

去

风

qínɡ

事

天

jí

南

年

bàn

一

伙

叫

jì 世 年

kē 一

星 一

树

tái

灯

走 1

hîu

liàn

xiànɡ

yǒu

fēnɡ

zuî 时

习

大

没

台

工

边

钢

上

朋

收

工

quán

水

村

kuài

飞

一

hã

花

黄

huà

图

说

chí

奔

塘

huǒ

山

伴

yâ

黑

树

bù

散

分

mãi

红

有

shēn

体

夜

zhī

布

一

shǐ

劲

驾

ɡuān

门

看

dînɡ

山

运

zhàn

车

斗

yá

齿

发

xiānɡ 家

气

yâ

晚 作 2

jiã

yïu

hã

qīnɡ

shì

ɡōnɡ

白

自

江

蜓

情

皇

团

戏

苗

草

不

用

日

yuán

队

公

圈

Shēng

起

音

直

真

石

平

洁

界

jīn

shí

shēnɡ

jìn

天

间

旗

使

黄

头

学

头 毛

认

音

远

gē

lǐ

mãn

jiāo

声 道

我 给 哥

貌

大

书

母

鸟

外

办

海

乌

处

力

做

dīnɡ

当

铁

住 tïng 学 话

看 着

教科版一年级下生字组词

升（高升）（升起）（上升）国（国家）（我国）（国力）

红（红花）（红松）（深红）我（我们）（我的）（我家）们（我们）（他们）（你们）

歌（歌声）（国歌）（高歌）立（立志）（立正）（起立）礼（敬礼）（队礼）（军礼）

北（北方）（北京）（北风）京（南京）（北京）东京）市（市里）（门市）（城市）

门（大门）（关门）（开门）广（广大）（见多识广）

开（打开）（开启）（开头）

交（交给）（交换）（交流）名（有名）（名字）（名山）古（古人）（古诗）（古时）走（走来）（走去）（走开）亲（亲人）（亲朋）（可亲）河（何水）（大河）（江河）让（让开）（不让）（让路）户（户口）（几户）（农户）工（工人）（工作）（做工）厂（工厂）（厂房）（厂长）老（老人）（老虎）（年老）多（多数）（多少）（过多）今（今天）（今年）（今日）村（村子）（山村）（进村）春（春天）（春节）（开春）童（儿童）（童话）（牧童）学（学习）（学生）（同学）早（早上）（起早）早春）东（东方）（东北）（山东）放（放学）（放开）（放下）纸（红纸）（纸张）（白纸）花（大花）（红花）（花朵）入（入学）（出入）（入门）雨（下雨）（大雨）（雨天）的(好的)（红的）（大的）地（土地）（大地）（地理）是（不是）（是的）（那是）什（什么）（布什）（哈什）么（多么）（怎么）（那么）在（不在）（在家）（在吗）油（油田）（豆油）（汽油）听（听话）（听说）（好听）心（心中）（心里）（无心）处（好处）（到处）（处死）夜（夜里）（深夜）（过夜）知（知道）（知了）（通知）玉（玉石）（美玉）（宝玉）条（一条）（条件）（条理）绿（绿色）（绿地）（绿树）丝（丝带）（吐丝）（丝线）细（仔细）（细致）（细叶）出（出处）（出去）（出来）他（他们）（他的）（他家）休（休闲）（休闲）（午休）体（体育）（身体）（体外）伙（合伙）（伙伴）（大伙）住（住处）（停住）（住手）坐（坐下）（坐次）（坐车）位（一位）（各位）（位于）树（大树）（树木）（果树）松（松树）（红松）（松果）柏（松柏）（柏树）（翠柏）杨（白杨）（杨树）（杨柳）梨（白梨）（梨树）（买梨）枝（树枝）（干枝）（枝丫）材（木材）（材料）（选材）灾（火灾）（灾难）（消灾）兵（当兵）（老兵）（兵家）告（告诉）（上告）（告知）加（加法）（加上）（更加）空（空气）（空中）（空手）员（员工）（学员）（一员）杯（杯子）（水杯）（酒杯）失（失去）（失手）（丢失）半（半年）（半空）（半路）平（和平）（平日）（平常）穿（穿衣）（穿过）（穿上）洗（洗衣）（洗脸）（洗手）奇（奇怪）（神奇）（好奇）座（座位）（座次）（排座）近（近处）（近日）（最近）阳（阳台）（阳面）（太阳）圆（圆型）（画圆）（圆圈）灯（台灯）（电灯）（点灯）厅（大厅）（客厅）（方厅）远（远处）（远近）（走远）它（它们）（它的）（其它）打（打人）（打水）（打动）岁（年岁）（岁月）（几岁）她（她们）（她家）（她的）坏（坏人）（好坏）（坏了）想（想家）（思想）（想通）玩（玩具）（玩法）（爱玩）家（家人）（家中）（大家）直（直哭）（直线）（一直）哭（大哭）（好哭）（不哭）宝（宝贝）（宝玉）（宝宝）快（快乐）（快走）（加快）蛙（青蛙）（牛蛙）（井底之蛙）叔（小叔）（叔父）（叔叔）给（送给）（给你）（不给）妹（老妹）（妹妹）（姐妹）采（采花）（神采）（风采）别（别人）（分别）（告别）会（开会）（大会）（机会）已（已经）（已是）（而已）金（金色）（金子）（黄金）色（白色）（有色）（角色）秋（金秋）（秋天）（秋色）吃（吃好）（小吃）（吃惊）每（每个）（每人）（每天）言（语言）（三言两语）把（把住）（把手）（一把）乌（乌云）（乌鸦）渴（口渴）（如饥似渴）可（可是）（可以）（认可）

呢（哪呢）（人呢）（他呢）法（办法）（方法）（立法）起（升起）（起来）（起落）狗（小狗）（花狗）（狼心狗肺）猫（小猫）（花猫）袋（袋子）（衣袋）（手袋）鸽（鸽子）（白鸽）（和平鸽）虎（老虎）（狐假虎威）象（大象）（想象）（象征）猴（金猴）（石猴）（猴子）鹿（长颈鹿）（指鹿为马）理（道理）（有理）（理直气壮）

强（强大）（强手）（好强）科（科学）（学科）（理科）识（知识）（识字）（认识）化（化学）（理化）（文化）验（实验）（验证）（考验）发（发电）（发动）（发出）动（动作）（打动）（动物）做（做法）（做工）（做事）切（一切）（切身）（切菜）分（分开）（分数）（高分）前（前后）（前面）（当前）剪（剪刀）（剪开）（剪子）吞（吞吐）（吞下）吐（吐出）（吐痰）巾（毛巾）（手巾）（纸巾）吊（吊起）（吊车）叨（叨咕）（念叨）（唠叨）念（纪念）（思念）（念旧）叼（叼走）（叼起）尾（尾巴）（蛇尾）（收尾）巴（大巴）（中巴）（尾巴）角（角度）（三角）（画角）蚊（蚊子）（蚊咬）咬（咬住）（咬死）爬（爬山）（爬行）姐（姐妹）（姐姐）吗（好吗）（行吗）房（房子）（住房）（楼房）孩（孩子）（小孩）（毛孩）丹（丹顶鹤）（苏丹）（丹东）顶（头顶）（顶上）（顶住）毛（毛手毛脚）（长毛）黑（黑龙江）（黑天）（黑色）龙（白龙）（龙马精神）乡（乡下）（乡村）（城乡）保（保护）（保住）（担保）护（护士）（护理）（保护）区（区分）（区别）（香坊区）布（织布）（花布）（分布）昆（昆明）（昆仑）次（一次）（每次）（次序）运（运动）（好运）（运气）全（全面）（全市）（全体）注（注入）（注意）（引人注目）汗（出汗）（汗水）（大汗淋漓）才（刚才）（才来）（才走）忘（忘记）（不忘）（过目不忘）

抓（抓住）（抓走）（抓来）非（是非）（非同一般）（非常）常（经常）（常常）（无常）真（真假）（真的）（真实）先（先后）（先人）（先进）记（记住）（记录）（牢记）步（进步）（走步）（大步）块（土块）（大块）（石块）成（做成）（成为）（完成）己（自己）（舍己为人）（先人后己）路（走路）（道路）（路面）背（后背）（背面）（背诵）完（完成）（做完）（完好）功（做功）（功夫）（功课）课（课文）（上课）收（丰收）（收成）（收回）具（工具）（具有）拿（拿起）（拿着）（拿下）级（年级）（级别）（上级）比（对比）（比比皆是）还（还有）（还是）算（计算）（算法）（算数）变（变化）（不变）（变了）急（着急）（急事）（急迫）对（多错）（不对）（应对）指（指示）（手指）（指手画脚）抬（抬起）（抬头）（高抬）盘（盘子）（盘问）（盘算）

第四篇：苏教小学一年级语文下册教学工作期末总结

小学一年级语文下册教学工作期末总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

第五篇：苏教小学一年级语文下册教学工作期末总结

小学一年级语文下册教学工作期末总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后，组织学生去校园找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗

莲山课件

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