第一篇：本科生毕业论文 小学阶段”差生问题”研究
岭南师范学院成人高等教育
题 目： 学生姓名： 指导教师： 专业年级：中文 完稿时间：毕
业
论
文 小学阶段”差生问题”研究
陈 英
黄 远 2012级本科 2014年10月
摘 要
差生问题是基础教育中一个严重而又棘手的问题，它包含许多方面的相关问题如差生的概念、差生的成因及转化、差生的预防等方面。而对差生的转化和预防是我们教育的重点问题，这些方面做的不足就严重影响到教育教学质量，尤其是整个小学教育的基础阶段。用待优生代替差生一词，从研究待优生的概念类型，待优生的表现和心理特征，待优生形成的原因，待优生的转化及待优生的预防等方面作了进一步阐述并对一些问题提出了解决的措施。
关键词：待优生 ；待优生成因 ； 待优生转化 ； 待优生预防
目 录
前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 1.待优生概念及类型„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.待优生的表现及心理特征„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5
2.1待优生平时表现„„„„„„„„„„„„„„„ 5 2.2待优生心理征„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 3.待优生的形成原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 3.1家庭原因 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 3.2学校原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 3.3社会原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 3.4自身原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 4.待优生的转化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 4.1家庭方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 4.2社会方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 4.3学校方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 5.待优生的预防措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12 5.1家庭预防 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12 5.2社会预防„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12 5.3学校预防„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 结束语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 13 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 注 释„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14
前 言
通常我们把与差生现象有关的问题称差生问题。近年来，随着社会改革，尤其是教育改革的深入，有关差生问题的研究也越来越多。差生问题是学校产生以来, 特别是班级授课制诞生以来教育教学工作中随之产生的现象。在实际教育教学中，教师所公认的差生是指在学习上不用功，不努力，学习成绩差，不遵守纪律，不尊敬教师和家长的学生，属于“小错不断，大错不犯”一类学生。虽然他们是学生群体中的少数人，但他们的影响却波及到我们的教育乃至整个社会。差生能否转变，已经成为衡量一所学校是否坚持正确的办学方向，能否大面积地提高教育教学质量的重要尺度。随着教育改革的纵深发展, 学习差生问题已成为大面积提高教学质量的关键因素而突出地表现出来。
据统计，全国约有3亿学生被学校和家长划入“差生”之列的有5000万之多，是一个相当可观的数字。因而，如何让这些学生顺利完成学业，健康地步入社会是每个教育工作者乃至全社会有关人士都应该而且必须认真思考的问题。
小学阶段差生问题研究
一.待优生的概念及类型
差生, 从广义上理解是学习成绩明显落后于大部分学生平均水平的学生；从狭义上理解, 由各种因素造成的差生, 有智力水平低下所导致的, 有身体健康状况不良所致的, 也有身心健康、智力正常, 但其它方面有缺陷, 如非智力因素、认知因素、动力因素、环境因素以及学生自身的学习史与学习方法、教师的文化素质与教学水平、学校的办学宗旨与指导思想等方方面面的因素都可能导致学生学习成绩落后。国内外学者从不同方面界定了差生概念。前苏联教育家巴班斯基说:“教育不能‘只弹一根弦’,而要奏响嘹亮鲜明的旋律。”如果只着眼于思想品德和学习,那么学生的一些“差”就得不到转化,我们的转差工作就会畸形发展,而造成不应有的失误。因此,我们对“差生”的认识要深入,视角要大,力争使每个学生在各个方面都健康地发展。
由于差生这一概念较为笼统, 其包容范围广、涉及领域多, 所以很难界定出一个确切的概念。在这里我们定义差生是指智力发展正常的学生，由于环境中各种消极因素的长期影响，而导致个体学习、品德、行为等诸方面长期落后低于其能力范围所及的基本标准的学生，且这些落后面又相互作用，需特殊教育的一类学生。也称“待优生”顾名思义就是等待成为优秀的学生来。由于国内外学者对差生研究的角度不同, 因而对差生的称谓也是多种多样。在这里可将差生划分为以下几个类型:(1)思想品德差(2)学习差(3)双差生(思想品德与学习都差)(4)准差生(学习与思想品德时好时差的学生)。当然, 以上这种划分并不是固定的、绝对的、永久不变的个人属性和特征。总之, 在教学过程中, 我们绝不能将差生视为天生的智力低下而置之度外、漠不关心。二.待优生的表现及心理特征 2.1待优生平时表现：
2.1.1、小学生上课注意力不集中，思维迟钝，作业不完成，学习成绩差；不遵守纪律和规则，学习生活懒散，不听话、任性、不服从管教；胡闹、恶作剧，故意经常给教师添乱；害怕学习，害怕上学，羞怯胆小，沉默寡言，神经过敏，过度焦虑，自卑，孤僻等；虚度光阴、挥霍浪费、满不在乎、装模作样、故作丑态, 成为“捣蛋鬼”；受不良影响，破坏公共财物，欺骗或偷盗等违法犯罪；
2.1.2、小学低年级的学生更多的是注意力不稳定，认识兴趣低下，上课总是分心，搞小动作，即使非常新异和有趣的内容，他们也坚持不了多久；对学习没有社会义务感，他们不知道为什么呀来上课；他们较任性、执拗、自我控制能力差，他们知道什么是对什么是部队，应该做什么或不应该做什么，但是总是控制不住自己。有时害怕困难，就抄作业等；还有由于缺乏坚持性就会导致功课完不成言行不
一、撒谎等。
2.2待优生的心理特征表现如下：
2.2.1、恐惧型 思想包袱重，顾虑重重，惶惶不安，情绪低落，意志消沉，在同学和老师面前不敢抬头，担心在公开场合下受到老师的批评，时时警惕老师和学校。
2.2.2、自卑型 他们总感到老师对自己关心少、批评多，没有“出头之日”，表扬、鼓励与自己无缘，自己处处低人一等，在同学面前抬不起头，在老师面前说不上话。他们一方面害怕自己再次遭受失败和挫折，被他人嘲笑、挖苦；另一方面在心理上对自己失去信心。自卑心理往往使人自暴自弃，无所追求，一事无成。
2.2.3、应付型 常常表现为上课注意力不集中，作业不按时完成，迟到、早退、旷课习以为常，纪律比较散漫，无所事事，临时抱佛脚，应付学习和考试，他认为上学是在给父母和老师上的。
2.2.4、逆学型 有这种心理的学生表现为对老师的批评和学校的教育处分不服，认为自己在学校领导、老师和同学们的心目中没有好印象，怕老师不信任，故破罐子破摔，经常与班干部、老师顶撞、吵嘴，发牢骚，有时对优生讽刺、挖苦、打击，对集体漠不关心，情绪消极，行为对立。被动、消极地接受知识，是学习的奴隶，整天昏头昏脑，看到书本就头疼，继而产生厌学心理。
2.2.5、矛盾型 这种差生一般表现在学习成绩不稳定，情绪反复无常。心境好时雄心勃勃，遇到困难，便打退堂鼓，左右摇摆，意志薄弱，感情脆弱。
由于每个学生的情况不同, 除了这些共同的特征外, 还有特殊性。可见, 重要的是针对学生的具体表现与心理缺陷进行教育, 才能体现因材施教的原则。
三.待优生的形成原因
差生形成的原因是多方面的，极其复杂的,关于这一点国内外的学者分别从内部和外部两个大的不同的方面进行了分析，其中又包括许多小的方面。本文从以下几个方面加以分析：
3.1家庭原因
常言说：“父母是孩子的第一任老师”。所以父母的修养、文化水平等对儿童的成长显得极为重要，个别父母并未意识到这一点。
本文从以下几个方面进行分析： 3.1.1、家长教育不得法及错误的教养态度。
一些封建专制式的家长，粗暴无知，他们坚信“棍棒底下出孝子”这条“真理”，对子女报有“恨铁不成钢”的心态，动不动就对孩子拳脚相加。与此相反，个别父母则过分地娇惯孩子，捧他（她）门为掌上明珠，把他（她）们当作“小皇帝”、“小公主”，娇生惯养，包庇纵容。个别家长甚至连作业也替孩子写。3.1.2、家庭经济状况的影响
在一些物质生活条件优越的家庭里，子女往往有一种优越感，如果不注意进行科学的消费观引导，往往导致孩子形成在生活上奢侈、浪费的不良习惯，从而成为贪图享受的差生；家庭经济差的家庭，往往使孩子受到歧视，产生自卑心理，思想负担过重而成为待优生。3.1.3、家庭生活方式的影响
法国教育家卢梭曾说，家庭生活方式本身就是一种教育。一个家庭如何利用闲暇时间，在闲暇时间进行什么活动，对子女身心发展也有很大的影响。家庭闲暇生活多样化，家庭成员有多种兴趣爱好，开展丰富多样的活动，诸如文娱、体育、鉴赏、旅游等，可以培养子女多种兴趣，发展多种特长；而家庭闲暇生活单调，不利于发展子女的兴趣和特长，使子女在学校成为兴趣单
一、性格呆板的学生，不利于和教师、同学的交流，从而可能成为受冷落的待优生。3.1.4、家长自身存在问题
在现实生活中, 有的家长自身知识水平低, 甚至连小学三年级的数学也辅导不上去, 也不会从学习方法上给学生以指导, 结果只是干着急, 学习成绩还是上不去;另一方面又只会采取简单、粗暴的教育手段来教育子女。久而久之, 学生自己也丧失了信心。有的父母个人生活不检点，对子女生活形成误导，使他们不想学习，甚至自暴自弃。有些家长整日忙碌，放松了对孩子的管理，原来稳定的生活节奏、生活习惯受到冲击和改变, 自觉性差的学生乐得自由自在, 我行我素,不思进取, 沦为待优生。3.1.5、家庭结构的影响
首先是独生子女。独生子女往往有较强的动机，而过强的动机容易导致焦虑。中国的独生子女家长往往没有注意到这一点，导致子女背负过大的心理压力，让学业压得透不过气来，导致学习效果反而不佳。还有的独生子女家庭中缺乏传统上的兄弟姐妹的环境因素，缺乏社会性意识，性格孤僻、胆小、退缩或更具攻击性等；而且，自我中心的思想导致他们与教师也不能顺畅合作，从而有可能成为待优生。
其次是残缺家庭。尤其是单亲家庭，其中父母离异给学生带来的心灵伤害最大。离异的父母一方面为了弥补子女失去的父爱或母爱，而对孩子过于娇惯溺爱、恐其受到委屈,放任迁就，以弥补心灵的内疚，出现不管不教的现象，孩子也可能因为无人管教而成为待优生。另一方面他们种种不健康情绪，也会直接影响、感染子女，扭曲了孩子的心灵, 发展了孩子自私、乖戾的不良性格, 使孩子对双方都厌恶。这种情况下的学生极易流向社会，泡游戏厅，电子游艺室等娱乐场所，寻求刺激，再加上社会的影响，更加深了差的程度。
3.2学校原因
小学阶段是学生度过的最基础、最重要的阶段，学生在这一阶段所获得的一切都将影响他们以后的各方面，如果教育不当将会影响他们的一生。但现行的初级教育却存在着明显的失误,主要体现在以下几方面：
3.2.1、学校错误的教学观
传统教育势力强大，在“高考指挥棒”的引导下，片面追求升学率，忽视学生品德的培养，无休止的上课、补课、考试，把学生的注意力引向应付考试上，冲击了学生的文体活动和其他兴趣的培养与发展，学校生活因枯燥而变得更加沉闷, 学不进去, 导致学生学习的目的不正确, 没有学习兴趣。3.3.2、教师教育教学行为不当
有些教师不以学生为主体，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，简单重复，只注重结果，不注重过程；教学方法死板, 强行填灌, 课本、资料、作业、试卷堆积如山，大多数学生，特别是学习较差的学生，变成了尖子生的“陪读”，这也必然会引起一些学生的厌学情绪；有些教师不能公平、公正、民主地对待学生，对儿童教育方法不当，偏爱某些学生，对儿童缺乏爱心，缺乏了解，经常有意无意地的侵犯学生的个人权利，尤其是对待差的学生，肆意践踏学生的自尊心、自信心，不关心、不重视、甚至厌恶歧视，冷嘲热讽，体罚或变相体罚时而有之，使学生感受不到教师的关怀和学校的温暖，就会使师生关系紧张及他们厌烦学习。
3.3社会原因
社会环境对学生的影响也是很大的,特别是儿童童年时期的生活环境和教育条件，对他们进入学校生活有不可磨灭的烙印。①苏霍姆林斯基使用“狼孩”的遭遇事例作为事实依据，说明了环境对儿童的早期教育是多么重要。因此，对社会原因进行了归类：
3.4.１、社会舆论的错误导向形成待优生 当前的广播、电视、报刊对一所学校的评价仍以升学率的高低为主要指标，导致学校、家长只注重学生的学习成绩，使部分学生心理上产生很大的压力，对学习产生畏难情绪，厌倦学习，成绩越来越差。
3.4.2、不健康的影视文化“培育”待优生 庸俗黄色的影视作品对少年儿童的毒害不浅，儿童过早地涉及成人世界的内容，武打、暴力、抢劫等。许多学生由此丧失志气，缺乏进取精神，荒废学业。个别学生甚至利用上网进行行骗和违法犯罪活动,可见电子“毒品”对学生身心健康成长干扰很大,是制造待优生的又一大“毒源”。
3.4.3、社会不正风气制造差生 社会上流行“知识贬值”，“金钱万能”等错误观念，对家庭、学生本人都产生了巨大的消极影响；以权谋私、行贿受贿、拉关系走后门等这些不良风气对是非不清、缺乏判断力的学生来说，影响极大；社会上, 吃、喝、嫖、赌等丑陋现象潜移默化地侵蚀着学生的心灵, 这些都是造成待优生最根本的原因。于是就有了“学校教育十年功,毁于社会上十分钟”。
3.5自身原因
3.5.1、小学适应能力差 刚入学的小学生，要从游戏中脱离出来，投入到学习中，不能很好适应，主要表现为课堂上心不在焉，或交头接耳，或弄小玩意，或睡大觉等。加之偶尔的学业失败，挫伤了学习积极性，从而产生情绪波动，大大降低了学习效果。
3.5.2、自我意识消极，意志力差 待优生自我评价偏低，自信心不足、自我监控意识淡漠，再加上缺乏意志力，不肯刻苦学习，在学习负担太重的情况下，对学习失去兴趣，在困难和挫折面前甘愿服输，失去前进的动力，进而发展到厌恶、恐惧的地步。另外，在成就归因上，他们倾向更多是外部因素或不可控因素。如把成功归因于运气或作业难挫折；而把失败归因于智力差，能力弱等内部不可控因素，由于多次体验失败，更进一步削弱了自信心和自尊心。
3.5.3、学生自我观念错误 “读书不赚钱”，“没有文化照样发财”，这些糊涂观念在校园里流行着，使一些学生失去了学习的动力和兴趣。对学校的教育和家长的循循善诱产生逆反心理，甚至对立情绪，不愿意接受教师和家长的正确引导，而沉醉于低级趣味的东西，甚至接受完全错误的东西，胡作非为，破罐子破摔，自甘堕落，成了名副其实的待优生。3.5.4、缺乏自信心，自我评价低 大多数待优生是缺乏学习自信心，自我评价过低，认为自己是比不上别人的，因而放松了对自己的要求，在困难面前不去思考、不去努力，而是逃避困难，造成学习成绩差。
总之,家庭、学校、社会各种外界环境的不良影响的综合作用, 损害了学生的个性品质, 导致学生的学习动机、情感、兴趣、意志等方面的缺陷，导致待优生的形成。
四.待优生的教育转化
②马卡连柯说：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重地损失。”不重视，甚至放弃对“差生”地教育，则会形成大量地教育废品，那不仅是教育的失败，而且会直接影响社会的发展。另外，轻视对“差生”的教育，还违背了“培养合格劳动者的教育方针”，违背了邓小平同志提出的“四个面向”教育指示，使学校培养的合格人才不能成为合格的劳动者，给社会带来不可估量地损失。
提倡素质教育,以人为本，面向全体，建立新型师生关系，使全体学生各方面都得到发展，这是新课程改革的基本要求，而消除传统意义上的差生就成为这一改革的关键。
差生的转化工作不是一朝一夕的事情,要在实践中找出差生的形成原因，对症下药，因人而异，因势利导，标本兼治。下面探讨一下转化应注意的几个方面: 4.1社会方面
4.1.1、形成正确的舆论 整个社会要形成尊重知识、爱惜人才的新风尚；要向学生讲清楚所有的不良风气只是暂时的、局部的现象, 使学生对此有一个正确的认识, 而不被社会消极面所蒙蔽, 并使之树立为实现美好社会理想而奋斗的信念。
4.1.2、形成良好的社会风气 对于一些不良的社会风气坚决予以取缔，教育学生要坚持知识是万能的，没有知识是不行的，要把金钱万能的错误观念摒弃，天上没有白吃的午餐，只有自己的辛勤劳动才能获得自己想要的，全社会形成劳动才有收获的良好风气。
4.1.3、严厉查处网吧 要禁止中小学生进入游戏厅和网吧,一经发现,要给予相应的纪律处分。政府要制订相关网吧、游戏厅管理条例,加大监控力度,控制数量,且尽量远离学校,以净化学校周边环境,铲除这一“电子毒源”。
4.2家庭方面
4.2.1、充分理解孩子,给予恰当关爱 单亲孩子有其不同的特点和心理上的正确需求,教育他们必须针对特点,“对症下药”,尤其是要理解他们,给予恰当的关爱,这样,十分有利于他们健康成长。利用家长会或个别联系形式, 向家长介绍一些有关单亲家庭孩子的心理变化、教育等资料, 提醒这些家长应特别注意爱护孩子, 正面教育孩子认识父母离异的事实。家长和老师密切配合培养教育孩子,共同从学习上、生活上关爱他,让集体之爱,温暖单亲孩子的心。
4.2.2、举办家长学校，引导父母正确教育子女 让家长懂得科学的教育方法和孩子的心理需要，创造良好的氛围，使学生正常健康成长。家长要亲自陪同子女一起学习文化课, 补上欠缺的知识;另一方面要学习教育子女的好经验以及指导子女学习的一些方法, 从而全面地给子女的学习以帮助。灌输给家长科学的教育思想，介绍一些家庭教育方法, 形成一个社会、家庭、学校共同教育, 目标一致的教育网络。
4.2.3、树立孩子学习的榜样 榜样的作用是巨大的，尤其是父母的榜样作用对孩子的影响是不可磨灭的。家长更要注意自己的行为, 注意平时好好学习与个人专业有关的知识, 尽量多地表示出对知识的兴趣, 通过模范榜样作用来影响子女, 使子女改变对知识的消极观念从而好好地学习。在教育教养方式上保持家庭成员的协调一致性，使他们生活在愉快、温暖、轻松、和谐的环境中，从中学会学习、学会做人。
4.3学校方面
4.3.1、改变教育教学环境 4.3.1.1改变传统观念
人的十个手指还有长有短。待优生是学校的弱势群体，也是一群完整的社会人。他们有极大的潜力可挖，可塑性很强，教师要摘掉有色眼镜，随时寻找和捕捉他们身上那些闪光的东西，要肯下一番功夫，要有敏锐的观察分析能力。他们的闪光点是微弱的，是多方面的，也常常是“一闪念”的，很快就会被消极情绪所代替。因此，教师一发现就要及时表扬，以此使他成为向好的方面转化的转折点。
4.3.1.2对学生进行情感教育 俗语讲“亲其师, 信其道”。心理学中的罗森塔尔效应已证明, 教师对学生真诚的爱和适当的期待能够激发学生的潜力, 使之在教师期望的方向上发展,从而在学习上表现出更好的学习成绩。老师真诚地关心学生, 学生就会热爱老师, 尊敬老师, 喜欢老师所教的学科, 产生良好的学习效果。
4.3.1.3纠正教师的不良教学行为 教师首先应改变自身的形象定位，变传统型的“师道尊严”为现代性的“良师益友”，去靠近学生，一道纯真的目光，一句赞许的话语，一颗诚挚的心去开启学生的心扉，清除他们不良的心理因素，使他们重塑自信心。教学中决不能使用“笨”“差”“傻”等歧视性的语言，老师应处处严于律已，时刻通过自己的示范为学生树立榜样，最好的教育就是用真实来教育。上课时通过与待优生进行目光接触, 来传递教师的爱护与期望，给学生锻炼的机会, 避免产生教学与我无关的感觉;公正地处理问题, 特别是在优差生之间出现问题时, 教师不能袒护优等生、错怪待优生。忌一有缺点便通知家长、向家长告状。要从实际出发, 合理安排教学内容,按国家规定的课程标准上课，不开快车，及时照顾待优生；布置作业要执行国家要求，要分层次安排，待优生的作业最好因人而异。
4.3.1.4开展多种形式的教育教学
新课程要求：在教学中培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的生活体验，让学生在主动参与、自主探究、合作互动中进行学习，这是转化差生的一个良好条件。学校要利用班团会、课外活动、竞赛、社会实践等活动开展心理素质教育和训练活动。在活动中让每个学生都有成功感，培养其自信心、自强心和自律习惯。
4.3.2、学生学习素质的发展
学生是学习的主体, 一切教育活动的效果都反映在学生学习的过程及结果上。因此, 不论是社会、学校, 还是家长的影响、期望、要求, 最终必须由学生自己来接受, 转化为自己的学习动机才能实现。为此,对学生进行以下几个方面的培养：
4.3.2.1 提高学生的认识 掌握学习的方法
要让学生懂得“知识就是力量”、“科学技术就是生产力”, 掌握了知识就具备了成就事业的坚实基础。俗语讲“工欲善其事, 必先利其器”。学习活动也是如此, 他们掌握了正确的学习方法, 学习才会事半功倍, 突飞猛进。
4.3.2.2让学生体验成功 作为小学生的引路人的教师要充分了解学生的心态，充分信任他们，尽量设法减轻待优生的思想负担，不给他们背上“不及格”、“差生”的包袱，让他们有发展和表现自己特长的场所，也要让其有发表见解和表现自己才能的机会，去体验成功的喜悦，信心百倍地努力学习，使孩子放飞希望的风筝。必要时可以降低知识的起点, 大可不必事无巨细统统要求掌握。
总之,差生在各个学校都是客观存在的，转化差生是一项十分艰巨的工作, 完成它必须由社会、学校领导、教师、学生家长及学生自身各个方面通力合作, 共同努力, 才能给差生带来一个明媚的春天，实现差生全面、完整、和谐的转化。
五.待优生的预防
未来的社会要有一个将康而稳定的发展，就必须防止一批又一批的低文化水平，低素质的待优生流入社会。要做到由“转化”到“预防”，就要不断优化育人环境和条件，不断改革教学方法，制定有效的措施和目标，从多方面开展对差生问题的预防。这需要社会、家庭、学校的共同努力。
5.1社会环境是防治基础
尊重学生的人格和个性, 帮助他们找准人生坐标努力奋斗, 不能人为地划分等级, 不轻视和歧视差生, 吸取传统教育的精华为素质教育服务, 彻底清除分数第一、升学第一、智育第一的旧观念, 使每个学生都能在温暖、民主、平等的大家庭中自由愉快的生活学习发展自己, 很多心理障碍自然就会消除。真正树立男女平等、待优生与其他学生平等, 正确对待犯错误的学生, 公正地评价待优生的优缺点, 发现并及时表扬他们的闪光点。
5.2合理的家庭教育是必要条件
良好的家庭环境对于差生的预防作用是不言而喻的。要培养学生健康的情感, 良好的习惯, 优秀品质和高尚道德, 离不开和睦的家庭良好的家庭环境和正确的教育。家长应多学点教育学心理学常识, 考虑子女的个体特点，“量体裁衣”，用正确的教育方法和态度去对待孩子的方方面面，家长要尊重理解孩子, 不能随意打骂, 要尊重孩子的人格, 不能认为自己对孩子拥有至高无尚的权力, 要关心孩子但不能溺爱和娇宠, 在教育教养方式上保持家庭成员的协调一致性，家长们应为学生树立榜样，要消除有些学生的封闭孤独, 狭隘自卑等不良心理障碍,使他们生活在愉快、温暖、轻松、和谐的环境中，从中学会学习、学会做人。尤其是独生子女的教育管理, 更需要家长、老师应用科学正确的方法去引导和帮助他们成才。
5.3正确的学校教育是重要因素
学校教育应该是预防的极其重要的因素, 因为他们大部分时间毕竟是在学校接受正规科学的教育。在实施素质教育的今天，我们不仅要确立一种“没有不可教育的学生”的教育观，树立每个学生都能成才的意识，没有学不好的学生，只有教不会的老师。
③新课程明确指出，要关注、尊重学生的个体差异，善待每一位学生。教育者应该尊重他们的人格, 理解他们的心理需求, 要了解他们的兴趣爱好, 个性特征, 与学生建立起正常的师生关系, 在与学生进行感情交流沟通时,排除他们的心理障碍, 对学生严格要求是正确的, 但绝不能“关卡压”, 更不能随意训斥惩罚, 应大力提倡学校教育的一条重要原则“正确疏导, 忌用堵塞”, 特别是对有心理障碍的待优生进行堵塞更会适得其反。只有通过感情交流, 意见沟通, 热情帮助, 积极引导, 才能达到教育的目的, 符合素质教育的全面发展要求, 使学生康发展, 成为有用之才。
总之, 在找出差生心理障碍, 分析了产生的原因后, 进行综合治理, 使社会家庭学校与学生本身的自我修养等外部和内部因素结合起来, 形成有机整体, 只有这样才能预防消除差生的心理障碍, 促使差生进步转化, 从而全面提高教学质量。结束语
差生问题是一个非常复杂而又十分重要的问题，需要专门而细致、深入的研究。与社会、家庭、学校以及学生本人的利益均密切相关，这一问题应当受到社会各界人士的普遍关注。特别是各级教育行政部门和广大教育理论及实践工作者，更应该积极主动地研究探讨这一问题，以便全面贯彻当的教育方针、政策，提高全民族的素质。
差生问题不是一朝一夕的事情，这需要在以后的教育教学中更加重视的问题。素质教育的今天已不提倡使用差生一词，所以大都使用待优生代替差生。
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注释：①苏霍姆林斯基著.杜殿坤译：《给教师的建议(上)》，教育科学出版社，1980年版
②马卡连柯著．丽娃译：《家庭和儿童教育》，上海人民教育出版社，2005年8月
③朱慕菊.走进新课程---与课程实施者对话.北京师范大学出版社，2002年4月第1版
第二篇：差生转化问题研究
后进生的存在作为一种较为普遍的教育现象，越来越引起人们的关注。在中等学校，后进生占有相当的比例。要全面提高教育质量，提高全体学生的素质，绝不能忽视和放弃后进生的培养和教育。而要能够真正做到正确对待后进生，并使转化后进生工作卓有成效，就必须了解后进生的表现特点，分析其形成原因，寻找消除这种现象的方法。
一关心体贴,建立感情.对于后进生的问题既要在思想上严格要求,又要在生活上关心体贴,建立感情,消除对立情绪,使他们能够懂得老师的严格要求是对自己的爱护,同时又通过老师的关怀体贴去促使他们更好更自觉地认识自己的问题.也就是要在工作中做到动之以情,晓之以理.这往往是做好转化工作的突破口.面对后进生,最有效的办法莫过于做他们的知心朋友,作为他们可以“倾诉”的对象.采取和后进生交朋友谈心的方式,和他们建立比较密切的关系,并进行及时的引导和帮助.理解,信任和友好的人际关系,可以温暖后进生灰冷的心灵.在理解信任和平等的基础上,真正站在关心后进生成长进步的立场上,和他们一起共度难关,努力营造一种宽松和谐的气氛,增加认同感,使得后进生放下包袱,倾吐真言,从而全面了解到他们的真实情况,找出原委,并对他们身上的积极因素加以肯定,鼓励和引导他们确立新的行为目标,并在交流和沟通中,不断肯定后进生新的行为模式和进步表现,善于发现他们的“闪光点”,发掘后进生身上蕴藏着的巨大潜能.这样在不断交流中,后进生就会从教育者那里吸取力量,不断进步.二树立信念，促其提高
后进生学习成绩差、思想品德素质较低既定事实这使他们失去了与其他同学较量重要资本，他们认为即使“好胜心”再强也无法实现其个人目标这时班主任信念特别重要。班主任应相信他们和其他好学生一样都学习生活在同样外部环境中外部世界对所有学生热情关爱他们也会感受到他们也会有改变现状、要求上进急切心。同时也要看到他们又具有自身不太容易克服弱点。比如学习基础差意志薄弱易出现“三分钟”热度。易反复顺利时沾沾自喜一遇到挫折马上就垂头丧气心波动大。不懂得正确学习方法与同学关系相处不好等等。关键是他们缺乏一种严格“自律”精神表现在学习上惰性大少耐心不想付出努力只想坐等奇迹出现。这严重影响着后进生精神状态。作班主任应当以良师益友身份当好他们前进道路上指路明灯向他们介绍历史上“后进生”成才故事使之成他们前进路上精神柱。事实上后进生也并非是“朽木”不可雕矛盾是可以转化况且他们身上仍有许闪光点具有很可以转化突破口。重要他们仍
普遍存有强烈自尊心、好胜心和上进心有了这些就好比有了促使化学反应加快进行催．利用进取心、荣誉感鼓励后进生
三公正对待，措施得当
对所有的学生，应一视同仁。只有一碗水端平，后进生才不觉得矮人一头。为此，对后进生应当褒奖一时之优点，对好学生决不因其好放纵其缺点，必要时当众批评一下，全体学生会认为老师最公正，老师有一把公平尺子。实际上，对优劣学生的一挫一扬，达到了相辅相成，而且又从另一个侧面鼓舞了后进生，缩短了二者间的心理差距，达到大致同步发展。端正学习态度，确立适当的抱负水平
当代中学生，思想开放，特别是电影电视的普及和市场经济对教育的冲击，使广大学生对社会问题和人际关系有自己的独立看法，这是学生从幼稚向成熟转化的表现，但处理不好这些问题，就会使学生丧失学习的动力，失去对理想的追求，极大地影响学生的身心健康。在全面优化的倡导下，转化后进生，就要对症下药。使转化后进生工作具有潜力可挖。班主任要帮助他们认识到科学技术在生产力提高、国防力量增强以及人类从愚昧向文明过渡，贫穷向富裕过渡中所起到的伟大作用，从而进一步端正学习态度。
每逢开学之际，事先摸底，考虑学生的学习、纪律、视力诸因素，然后有目的地排座次，实行一帮一，优帮差，这种做法务必要隐蔽些，不能张扬或公布谁优谁差。否则，受夸奖的趾高气扬，受贬责的垂头丧气，要知道无论成人还是中学生都有天然的心理防线。不讲方法策略只能在这道防线前退却。现在的独生子女，与前些年的学生相比有很大不同，他们争强好胜，自大而自私。为此，要力求避免挫伤其积极性，更不要让家长下不了台，伤了年轻父母的自尊心。当着学生的面，必须给父母讲优点，哪怕只有一点好，也应如实说，然后谈缺点，这样家长高兴，学生也自豪，效果明显。实践证明，无论年级高低、年龄大小，自尊心毫无例外地存在，而且顽强地表现，以至同班主任抗衡，这在你对后进生施以批评的时候尤为明显。总之，对后进生批评是必要的，但方法要得当，决不能当众控告羞辱，不要让后进生无地自容，自卑自轻，消极沉闷。当要批评时大多应是个别批评，以理服人，不能以师尊压人，批评之后，有所改进，虽然微小也应当众表扬，使后进生心理上得到平衡。对后进生的进步当表扬，让他扬眉吐气一番，这有助于后进生，在轻松自愉的状态下，增强荣誉感。四多加激励,落实转化
“激励”作为心理学术语,指的是激发人的动机的心理过程.通过激励,在某种内部或外部刺激的影响下,个体始终在一个兴奋状态中.要使“后进生”持久地保持一种积极向上的状态,激励是最为有效手段.转化后进生的关键是在于他们信心的培养,以及奋发,进取精神的激发.要以全面的眼光看待后进生.对待后进生,显然不能用优生,中等生的标准去要求他们,而应降低标准,让他们“跳一跳,可以摘到桃子”, 激发自信心.在转化后进生工作中,表扬激励的运用也极为重要.后进生一旦从教师一个赞许的眼神,一个真诚的微笑,一句由衷的赞语,一下轻柔的抚摸中意识到被重视,被赏识,便会感到无限的温暖,如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露,进而点燃希望之火.多数“后进生”除了学习相对或暂时落后外,他们身上有着许多闪光点,还有许多一些优秀学生所没有的特长.教师要及时发现他们的优点,并对他们的特长肯定,奖励,以激励他们的自尊心和自信心,同时向他们提出希望.他们会在学习上也能象发挥特长一样,要求上进,坚定地迈出前进的步伐.总之,后进生的转化工作是复杂的,艰巨的,要做好后进生的转化工作需要教师长期不懈地努力和探索,需要教师具有锐意进取,开拓前进的精神.我坚信只要所有的教育工作者不断解放思想,提高认识,把认识真正地落实到行动中去,后进生的转变工作一定能做好.
第三篇：本科生毕业论文
本科生毕业论文
题
目
浅析作品《活着》在各领域中的象征符号
姓
名
董帅淳
学号
2013416068
院
系
文学院
专
业
汉语言文学专业（非师范类）
指导教师
桑哲
职称
讲师
2017年4月10日 曲阜师范大学教务处制
目录
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致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Y 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Y
浅析作品《活着》在各领域中的象征符号
汉语言文学专业学生 董帅淳
指导教师 桑哲
摘要：当今社会,现代传媒呈现出多元化的发展趋势，为各种文艺形式之间的相互转换提供了更加广阔的空间。余华作品《活着》作为一部经典的作品，在小说、电影、电视、话剧各个领域里都被塑造成经典，并且在各个领域的改变过程中，添加了具有象征意味的符号，通过这些特殊语言的“能指”和“所指”，将作品解构重组并且丰富，使作品中许多细节得以阐发更为深层次的含义，也是原本的故事表达更为多彩。本文意在通过对这一系列的符号象征意义的分析，来更好地认识《活着》在文本之外领域的表现，也从而进一步解读《活着》这个故事本身。关键词：余华 《活着》 符号 象征 小说 电影 话剧 张艺谋 孟京辉
Title（3号Times New Romar）
Student majoring in ××××
Name Tutor
Name（小四Times New Romar）
Abstract： ××××××（五号Times New Romar，200—300个实词）××××××××××××××××××××××……
Key words: ×××；××××；×××××；×××（3-5个实词，五号Times New Romar）
引言：影视语言与普通的语言有所不同，影视语言是一种具有表意功能的特殊语言，所以这种语言中充满大量的视听、象征符号。大部分文艺作品，都会通过这些特殊的符号性的表达和象征意味，将故事传达的感情草灰蛇线般闪烁或是更直观的表达出来，将观众带入情节，让观众感受更加真切，同时充实了作品内容，丰富了作品形式，增强了作品趣味，使作品提升了档次。《活着》是我们比较熟悉的作品，这部作品横跨了文学、电影、话剧众多领域，且全部成为经典。作为一部描写小人物、围绕生存的作品，其内涵的表达上充满了象征符号，尤其是孟京辉导演的话剧版《活着》，由于其先锋的形式，那些象征符号简直让人迷醉、赞叹。本篇论文主要分析《活着》在电影以及话剧中一些具有象征意味的表达符号，从艺术特色与情感等方面入手，以此来进一步解读这些作品的内涵和形式。
一、电影《活着》中的符号象征
(一)电影版《活着》的概述
电影版《活着》出自著名导演张艺谋之手，其表演阵容均为实力派演员，这样的合作必然奠定《活着》在电影史上的杰出地位。电影《活着》对于原版内容有不少的改编，包括有庆之死、整个结局等，整体情节上都存在一定变动，这样做的原因我们会在下文着重谈到。值得一提的是，作为一部影视作品的《活着》，去掉了第一人称内视角的主观叙述，没有旁白加入。而在九十年代初，旁白在电影中还是起着比较重要的作用的，很多电影中都会使用旁白推动故事发展。而且原版文学作品中，旁白本身也担当比较重要的角色，所以电影里去掉这种主观叙述还是比较大的突破和调整。电影整体采用第三人称全知视角叙述，缺少那种作为“福贵”自己的个性化特征和自我追忆的时过境迁之感，但是整体上更流畅，观众可以把自己的感情特征带入，没有那个“福贵”限制，葛优就“打个样儿”，而观众还可以进一步塑造。这样设计首先可以弥补影视作品相对于文学作品给受众自主性的不足，影视作品毕竟不同于文学作品，演员塑造的是真真切切的人物，你看得见，所以不如文学作品能带给观众更多的想象空间，如果去掉主观叙述，在一定程度上能减少福贵形象的框架，配上精简的台词和流畅的情节，让观众保留更多自身对于角色的认知；同时，《活着》绝对脍炙人口，其情节被很多人熟知，这种改编方式缩减了用于叙事的内容，不怕观众知道情节，在叙事方式上和细节上再下一番工夫。除此之外，结局是目前所有改编《活着》的作品中，最给人以希望的，经历过许多磨难后，有死但还有生，比原版都让人心舒畅多，之后再发生什么故事，全看观众意思了。
（一）电影《活着》中的几种象征
1、服装颜色
原版书中就有提到“我爹常在这里走来走去，他总穿着一身黑色的绸衣，把手背在身后”。黑色金边绸子衣在影片前半段反复出现过，在几个核心人物身上都存在过，而且只集中在影片最开始的那一部分。众所周知，张艺谋对于颜色是十分敏感的，他拥有用色彩去表意的能力。比如《红高粱》里那种猩红，是电影的基调，是那个时代、那个故事的填充色，是那片高粱地，也是暴怒的人心、血腥的杀戮、睁开眼睛的中国人的象征；再如他中期商业作品《英雄》，甚至直接采用符号化的颜色对比，将不同的人分析不同的谎言中的人物划分模块，颜色配合故事基调，同时也表现出讲述者自身的性格和看问题方式，同样，也让观众有更直观的体验。
黑色金边绸子衣在影片中，最开始出现在福贵和徐家老爷身上。老爷一袭黑绸子衣，福贵里边是件白长衫，外边也套了件黑绸子坎肩，这样的衣服的确现出来尊贵。但注意到，老爷的衣衫并不整齐，衣服缎子好、形象差，不像大户人家老爷的样子。福贵也不是整齐的好缎子，而且黑绸子在福贵身上越来越少，从那个开始的大坎肩儿到输光钱时的外边是白的，里边是件黑色小褂子，这一系列形象的变化，都源于黑绸子衣服是一种象征符号，在影片中它代表着财富。福贵败光了家业，他的财富一点点流失，当他彻底输光钱之后，从影片的下一幕开始，福贵再也没有穿过黑色绸子衣，基本都是白色和青色的，这也是一开始除了黑金色，福贵身上的辅色，辅色渐渐变成主色，代表清贫的白、青占据了主要地位。而老爷的那一袭黑金绸子衣到死时也是它，这是因为三院房的徐家由“老混蛋”输出去两院，身上那件黑绸子衣象征他唯一保留下来的财富，是他仅有的尊严，现在，他穿着它离开了人世，连同衣服带人火化的时候，这财富就付之一炬了。包括家珍，影片中家珍一直以素色衣服出场，只有离开福贵那天是一身黑绸子旗袍，她坐上车从福贵面前离开的那一刻，就像是家业财富从福贵眼前划过，消失在茫茫夜色中。而得了院子的龙二，从此穿上了黑金色绸子衣，在之后与福贵的几次见面中，他都以这种形象出场。
2、皮影象征
电影版《活着》给皮影加了好多戏，从影片一开始福贵就耍弄过皮影，到之后用皮影谋生，从军，炼刚工地唱皮影戏，直到最后皮影虽然作为封建产物烧毁了，可那个箱子还被用来乘孙女的小鸡，皮影作为贯穿整个故事的一个线索存在了。为什么要把皮影的戏份加的那么足？因为电影作为一种视听语言，摄影机可以把镜头前的物质更直接、现实、客观的展现出来，这种直观性可以让电影把很多细枝末节变成重要线索，附着上深刻内涵。
皮影，作为一种扁平化、纸片画的游戏，其人物受人操控，在一个小舞台上，在一片白布后嬉笑怒骂，配上人们臆想唱词，被赋予不一的褒贬。这就好像福贵的命运，也像是在社会上疲于奔命的所有人。福贵的生活沉浮不定，在命运的沙盘中受人操控，在历史的车轮中被碾压扁平，就好像那几只皮影，都是扁平化的人物，其实《活着》里的人物都是缺少较为明确的思想主张而按照自然节奏生存的，像皮影般卑微的不能再卑微，小戏台上苟且偷生，当逃兵的刺刀穿破白布分开正在表演的两只皮影的时候，福贵的生活也产生了断点，就像相对于小人物的绝对权势撕破了小人物的天地，小人物无处遁形、无所适从，而这样的主体碰到其实力之上的客体又被打得四分五裂、伤亡惨重，生活就是存在一种食物链，每个人都会操纵皮影，同时也会在另一个领域或空间里成为皮影。当然，这是皮影戏作为一个线索的表面诠释，导演不会以一种纯消极的形式去表达皮影意义，而且《活着》本身就是一个对抗命运的主题，虽然故事情节够惨，但从某种角度来说，这本书还是传达出一种正能量，就是我们熟知的那句“人是为了活着本身而活着，不是为了活着以外的任何事而活着”。所以影片中的皮影，可以逆推来看。
福贵的生活间接起落、整体下降，而且很好地诠释了“生离死别”这个词。但是他坚强的活着，他坚韧的活着，活下去，为了活着而活着，影片在告诉我们所有人去挣脱命运的束缚，即使像一个皮影一样卑微也没有关系，做个小人物可以，只要在自己的小戏台上绽放属于自己的光彩，人生就会拥有价值，所以坚强的生存，进而生活，不是有希望才坚持，是坚持才有希望。
除此之外，皮影，象征福贵，也是福贵的寄托。从以前打发时光的靡靡之音，到后来生存的嘶吼，再到后来愉悦的法器，皮影戏，成为福贵这么多年生活的一种支柱。福贵是喜欢它的，无论生活中的哪种境遇，皮影都没离开他，他自己甚至也觉得皮影就是他自己，所以皮影帮了他，他也一直在竭力保护皮影，皮影被烧他很难过，这是他的寄托、象征和希望。在影片的最后，导演有意设计情节让福贵拖出了陈旧的皮影箱，把这个作为希望的符号再次点了出来，他在这个箱子后讲了那个古老的故事“鸡能变成鹅，鹅能变成羊，羊能变成牛，徐家总有一天会再发起来的······”，原来的皮影箱盛满生存的希望，现在又以另一种方式承载新的希望。
3、有庆之死
有庆的死，是电影相对于原著改编最大的地方，看过电影之后，很多人都在考虑为什么导演和编剧要这样设计，给有庆换种死法。原版的文本作品和话剧都是抽血致死的，只有电影是被汽车撞塌了墙砸死的。首先很容易看出的是个呼应，春生当壮丁时就喜欢汽车，当了县长如愿以偿开上了汽车，但他的开车技术实在不敢恭维，直接撞塌了墙，还砸死了人，曾经在战场上兴奋地跳上车按着喇叭，现在大吼“不坐了”，这些种种对比遥相呼应。但对比做什么呢，呼应什么呢？其实依我拙见，春生、有庆都有属于自己的象征意味。
有庆是个孩子，是个善良、正义、纯真、坚韧的孩子，正因为他是个这样的孩子，所以他在那个时代、那群人里成了一小缕清流，他喜欢奔跑，他知道保护自己的亲人、自己的羊，但他真的只是个孩子，他是个苦孩子，他不知道这些人到底想干什么，他不知道这些人为什么总变脸，他不知道他爹怎么总说打就打他，不过他知道自己得担起家里的一些责任，他迷茫又疲惫。
春生喜欢开车，但咱也不知道他到底会不会开，学没学本子，反正他是县长了，有车。村长说是他太累了，他自己没辩解，他知道错了，也很苦恼，一个县长他可能也并不知道自己在干什么，自己为什么犯了这样的错。后来文革真的有人说他错了，而且这一错就要命了，他有点明白了，但也更迷惑了，明白自己状态到底如何，迷惑这一切和初衷大相径庭。
这两个人都是当时社会群众的缩影，是符号化的两个代表者。当时社会表面一帆风顺、如日中天，实际上暗流涌动、困惑迷惘。每个人都知道要大炼钢铁，要造炮弹、造机器，打到“蒋介石床上”，但方式方法很混乱，是铁就往锅里扔就好了。影片中砸死有庆但没出现过的墙就像当时动荡的社会，社会的动荡不是明显的、易见的，是你知道墙可能不结实，但不知道怎么、何时就会倒。有庆是迷惘疲累的底层，他依靠着危墙；春生是困惑疲惫的小领导，他掌控着一个制造出来的机器，但并不熟练，这个机器在他使用下触碰到了那堵墙。机器本身是好的、是有意义的，但使用的人如果没有方法，如果只是浑浑噩噩的跟随，最后会伤害到自己。
二、话剧《活着》的中的符号象征
（一）话剧版《活着》的概述
话剧版《活着》是先锋派著名导演孟京辉的佳作，这部话剧将现实故事与先锋形式完美结合，成为一场丰富奇诡又内涵深刻的视听盛宴。作为一部先锋话剧，《活着》中的设计天马行空，形式独具匠心，存在许多出色、独特的象征符号，看时场面恢弘独特、吸引眼球；看后引人深思、绕梁三日，是一部典型的孟氏话剧。
话剧《活着》的舞台设计体现出了极为鲜明的现代主义极简风格。此前，话剧舞台设计历来是讲究写实的，导演往往竭力在舞台上还原一个真实的或者是接近真实的场景，而《活着》的舞台设计却将这一常规完全突破，不但没有趋向真实，反而几乎没有任何写实的场景，几乎完全是抽象的、写意的，每一处细节的设计都有其独特的象征意义。《活着》的舞台一反传统的平面设计，在平面的舞台上自上而下进行开掘，在舞台上出现了几条巨大的“沟”，将舞台的演出分割成不同的表演区域，而这样的“沟”也以不同的功能进行呈现，时而是农田，时而是战场上的壕沟，演员时而在其间穿插出现，时而在沟中自由藏身，而他们的登场往往令观众难以预料，容易取得出其不意的效果。
《活着》话剧采用了原书中第一人称主观叙述的方式，主演黄渤、袁泉等经常跳出戏中，以旁白的方式讲述，推动故事发展，但不同于原书中余华的冷漠叙述，话剧中的演员因为本身是戏中角色，所以更多以真情讲述，尤其是旁白与角色之间的零分界转换，极容易带领观众进入状态，尤其是福贵奔跑回家那场戏，黄渤一边疯疯癫癫的跑，一边疯疯癫癫的吼“我看见了我们家的地，我看见了我们家的茅草屋，我回家了，我回家了······”配合上由冷转暖的灯光和由慢及快的节奏，与尤金奥尼尔的剧作《琼斯皇》中忽快忽慢的鼓声有异曲同工之妙，暗示了主人公的心理变化，看过之后让人潸然泪下。
（二）话剧《活着》中的几种象征 1．人物脸谱
《活着》话剧中，除了几位主演，大部分人物都是脸上涂着白色的粉，好像京戏里的丑角般，这样做表面上好像是把主配角很明显的区分开来，但其实还有更为深层的含义。脸谱化的人物象征芸芸众生，包括他们的名字——沈
三、赵四，都是那种平面化的人物，不仅脸上一样涂着白粉，也都穿着同样的一身黑衣或白衬衣。《活着》本身讲的就是小人物的故事，人物都有种平面性，只是为了生存挣扎，但是话剧中，将核心人物塑造的更为立体，更有血有肉，那些脸谱人物，或奸或傻但无喜无悲，去忙乱、舞蹈、打仗、炼钢······都是冷漠的参与或跟随别人的情绪，他们是生存，而福贵等人才叫活着，活着要有个追求，即使你是为活着本身而活着，至少你是要有血肉和精神的坚持着，而那些上一秒还谄媚地叫着福贵少爷下一秒就朝福贵泼水的市侩，上一秒还倡导“工农结合”下一秒就高喊“造反有理”的无主见村民，便只能带上丑角般的假面生存，他们存在如行尸走肉，没有自己真实的面容，所以孟导让他们“粉墨登场”。
1、镜面舞台
话剧中的舞台两侧都设计上镜子，很多人看了觉得确实很新奇，挺漂亮、有感觉，但到底有什么感觉却说不出来，也并不清楚设计镜子的具体原因，反正习惯了孟京辉的天马行空、鹤立独行、奇诡怪诞。其实镜子的设计绝不只是单纯美化舞台，首先，镜面的设计，使本来就宽敞的舞台更加延伸，空间上绵延展开，使观众视野更加开阔，不像封闭的舞台，给演员限制在狭小空间里，让观众也很难入戏（所以很多话剧作品也都会把舞台两侧灯光做黑，让舞台看不出台前幕后）。对于这样一部小人物生平史似的话剧，如此设计无疑更能让观众有一种看清他一生的感觉，延绵的空间真好像追忆过去，故事是从远处飘来，这就是观众首先的那种“有点感觉”。
其次，镜子有自己的独特象征意味。两边的镜子像打开的书，书打开，故事开始了，故事在书中被娓娓道来。镜子是有记录功能的，我们可以在镜子中看到自己，镜子记录了福贵及其一家人不同时代、不同境遇下的状态，由盛转衰、生离死别但也坚强活着，都在镜中、书中表现了，所以镜子就好像纪录故事的那本书，这也是它能给人开阔明朗，能让人有故事走过来感觉的重要原因。
此外，镜子内外也是一种分隔，镜子内触碰不到的自己可以是有希望的，与镜子外实际的疲于奔命的人物有差别，通过灯光，在华丽镜面中映射出的一切都看起来更美好些，就好像某天我们洗完疲惫的脸，抬头看着洗手池上的镜子，告诉自己明天要加油一样，那是在触碰另一个存在着的希望。
2、怒砸的水瓶
话剧中有一场黄渤独角戏是令人印象十分深刻的，就是有庆被抽血致死后，黄渤在医院怒砸水瓶那场戏。三十个水瓶黄渤砸了24个就累得不行了，那些水瓶具有多重的符号象征意味。
首先是“血”，医院里储备的血，有庆是抽血过多致死的，福贵砸的水瓶就好像是儿子失去的血，这些血在冷漠的医生眼里就像水一样的，只知道抽出、输入，没有考虑血的珍贵，福贵砸坏血瓶，为儿子的惨死哀嚎。
其次是“泪”，这些血也是泪，可怜的有庆的累，可怜的福贵的泪。唯一的儿子死了，那些医生只说了“想不到”，有庆在迷迷糊糊中就离开了，他没能表达什么，冷漠的人无视了他的生命。这些惨景刺激了父子两人的泪腺，那些代表可怜的、代表纯真的、代表无奈的、代表愤怒的眼泪被福贵泼洒了出来，眼泪疯狂涌出，痛哭死去的儿子。
最后是“雨”，这些水被洒出后，在灯光照射下像雨一样落在这位可怜的父亲身上，就像是他内心在一阵霹雳后收到狂风暴雨的侵袭，他很难接受这一切，他唯一的儿子离开了人世，在一瞬间他就像是孤苦无依的老人在滂沱大雨中哭泣，雨滴冲刷着他的身体，也真正的击打着他的内心。
三、结语
余华本身作品《活着》，张艺谋导演电影《活着》，孟京辉导演话剧《活着》，都是经典中的经典，是文艺史上的里程碑之作。电影与话剧中的各种象征符号，给作品增添了许多光彩，创新了形式、充实了内容、丰富了情感、完善了细节，给广大观众更为多彩、深刻、真切地感受。
我们在对一些符号的象征意义进行了简单的分析后，对话剧与电影也就有了更为深刻的认识，看明白了一些细节，也就对这个故事本身所表达的意味有了更深刻的理解，这时再回头重温一下，再重读一下书，我们定会有更精彩的体验。
致谢
本文是在桑哲老师的耐心指导和帮助下得以完成的。从毕业论文题目的选择，再到毕业论文的编写、修改，每一步都伴有桑老师的细心指导，在桑老师的指导下，感觉到自身在各个方面都有长足进步。老师严谨的治学态度和勤勉的工作精神深深感染了我，给予了我巨大的鼓舞和启发，在我整个人生路上打开了一盏长明灯。同时，感谢所有教导过我的专业老师，老师们传授的专业知识是我完成本论文的基础。通过此次毕业论文写作，不仅提高了我独立思考问题解决问题的能力而且培养了认真严谨、一丝不苟的学习态度。由于经验匮乏，能力有限，文中难免有考虑不周之处，望各位老师多加指教。
最后，再次对桑哲老师以及教导过我的各位老师表示衷心的感谢，同时，向文中所引文献的编、著、译者致敬，向各位学术界的前辈致敬！
参考文献：
[1] 杨雪梅.小剧场话剧先锋、实验与时代特征[J].艺术广角，2011
[2] 周靖波.中国现代戏剧论·冲突与发展中的戏剧[M].北京：北京广播学院出版，2003 [3]王海霞、王达敏·“真实”与“现实”的不同追求——余华小说《活着》与张艺谋电影《活着》比较[J].乐山师范学院学报，2015 [4]魏颖.电影符号中的视觉意象表达[J].河北民族师范学院学报,2015 [5] 孟京辉.先锋戏剧档案[M].北京：作家出版社，2000 [6] 孟京辉.先锋实验戏剧（增补版）[M].北京：作家出版社,2011 [7]余华.活着[M].上海：上海文艺出版社，2004 [8]视频 孟京辉话剧《活着》 [9]视频 张艺谋电影《活着》
第四篇：2016本科生毕业论文
2016本科生毕业论文范文
第1篇：浅谈中国保险业转变发展方式面临的问题及思考
摘要
新中国成立60多年来，随着我国经济社会的快速发展，保险业的行业面貌和服务经济社会的能力发生了深刻变化。与新中国成立初期相比，保险行业由小到大，从一个基础薄弱、可有可无的行业逐步发展成为关系国计民生的重要行业；保险市场由封闭走向开放，逐步展成为全球最重要的新兴保险市场之一。
当前，我国经济正处于转变发展方式的关键时期，各个行业各个领域都在科学发展观的指导下更新发展理念，推进改革创新和结构调整，走科学发展的道路。对保险业来说，加快转变发展方式是解决行业发展中不平衡、不协调等深层次问题的根本举措，是新起点新阶段实现可持续发展的迫切需要，保险业服务的领域越来越广，承担的社会责任越来越重：从四川汶川大地震到百年盛事北京奥运、从应对国际金融危机到参与医疗纠纷调解、从养老社区投资到新农合建设......保险业正在努力提高科学发展和服务经济社会全局的能力，在保障民生方面取得显著成就。
关键词保险业发展盈利
一、中国保险业的现状
1、保费收入快速增长
建国初期，我国保险业务种类不多，保费收人较少，但从1979年保险业恢复经营以来，我国保费收入年均增长超过20％，是国民经济中发展最快的行业之一。中国作为一个潜力无比巨大的对外完全开放的市场，对国际保险资本有着非同一般的吸引力，许多国际知名的保险企业已把在中国发展业务作为一个重要的战略来安排。对于中国的保险企业来说，这就意味着如果要在竞争中生存和发展，就必须适应国际化发展的潮流，中国保险行业已步入高速发展期，保险行业的经营模式也向着多元化发展，未来中国的保险业发展前景看好。
2、投资渠道稳步拓宽
在经济补偿功能基础上发展起来的资本融通功能，是保险金融属性的具体体现。改革开放以来尤其是近几年，随着我国资金运用渠道的不断拓宽，保险业积累的大量资金通过投资银行存款、国债、企业债、证券投资基金、股票、基础设施项目等，有力地支持了国家经济建设，在资本和货币市场中发挥着越来越重要的作用。
3、保险监管水平显著提高
随着保险业快速发展，保险监管也在不断进步完善。近年来特别是十六大以来，保险监管发生了深刻变化。借鉴国际保险监督官协会核心监管原则，20xx年初发布了《关于规范保险公司治理结构的指导意见(试行)》，引人保险公司治理结构监管制度，初步形成了偿付能力、公司治理和市场行为监管三支柱的现代保险监管框架。特别是《国务院关于保险业改革发展的若干意见》颁布之后，各级党委政府更加重视保险工作，社会各界更加关注保险业发展。
二、中国保险业面临的问题
（一）国有股份制企业如何巩固成果、深化改革
首先，股改了，名称换了，股权结构调整了，架构变了，经营观念、员工素质、经营方式等是否就能完全适应上述变化。如果不能，就可能重蹈国内许多上市公司所出现的“上市圈钱”，“换汤不换药”的老路。
其次，怎样保证对股东的回报。因为资本市场并不因为股改了，要直接进入市场了，就立刻变规范了，就可以获取高额回报了。
第三，人保原是国有企业，即使做得不好，外界也很难知其内情。而现在成为股份制企业，成为公众公司，透明度大大增强，股东“用手投票”和“用脚投票”的机制将时刻影响公司的股价；
第四，人保是国内最大的保险企业，占据国内产险70％的市场份额，在全国各地有几千家分支机构。如果情况不好，不仅会影响其他即将上市的保险公司，而且会大面积地影响整个市场，引发公众对其他保险公司的信心，并由此产生连锁反应。
（二）如何利用资本市场
国务院新近允许保险公司直接进入资本市场，并且成为主要的机构投资者，这对发展资本市场无疑是一个巨大的的“利好”。首先，它能够大量增加资本市场的供给，刺激并满足资本市场需求主体的筹资需求。第二，有利于促进资本市场主体的发育、成熟和经济效率的提高。第三，有利于增加资本市场的金融工具，促进金融深化。第四，有利于改善资本市场结构。第五，有利于资本市场的稳定运行。
对于保险公司和监管部门来说，需要格外注意的是，保险市场与资本市场接轨是一柄“双刃剑”：它既有如我们上述所分析的各种有利因素与效果，但同时也意味着投资风险的加大。如果保险公司缺乏专业的投资人才、没有成熟的投资风险控制机制，监管部门没有有效的监管措施，那么，在目前我国资本市场还很不成熟的情况下，保险公司可能在降低了“负债风险”的情况下，又面临巨大的资产风险。
（三）如何“做大做强”中国保险业
首先，与世界保险业相比，中国保险业的地位太弱小，中国的GDp占世界排名的第二位，但中国的保费总规模仅占世界排名的第十三位，总保费的规模不到世界总保费规模的2％。从保险密度看，世界平均水平位423美元，我国不到30美元，在世界80多个国家中排名第71位。
其次，与国内其他金融机构相比，保险业太弱小。目前银行业有20多万亿资产，而保险业到去年底仅为9123亿，占银行资产的4。3%左右；居民储蓄存款11万亿元，保费只有3800多亿，仅占居民储蓄存款的3。5％左右。
再次，最关键的是，与经济发展与社会进步对保险业的要求相比，我国的保险业无法适应，它的渗透力太低，很多人没有买保险，或者保障额太低。保险保障的不足，给灾后重建带来极大的困难。
三、如何转变发展方式、增强盈利能力
党中央国务院历来十分重视转变经济发展方式问题。党的十七大进一步明确指出，实现未来的经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。最近中央明确要求，转变经济发展方式关键是要在“加快”上下功夫、见实效。对保险业来说，加快转变发展方式是当前及今后一段时期的重要任务，这不仅是深入贯彻落实科学发展观、推动行业可持续发展的战略举措，也是防范化解风险、应对经济周期变化的重要措施，更是提高服务能力、满足经济社会发展和人民群众需要的有效途径。为此，要进一步明确方向和任务，促进行业发展方式加快转变。
（一）促进行业发展加快向内涵式增长转变
内涵式增长就是转变过去外延粗放型的增长方式，通过依靠增强自主创新能力、提升从业人员素质、改善经营管理，提高行业整体竞争力和可持续发展能力。坚持把推进创新作为转变保险业发展方式的中心环节，健全以保险企业为主体、以市场需求为导向、引进与自主创新相结合的保险创新机制。坚持把提高从业人员素质作为转变发展方式的重要抓手，突出人力资源在行业发展中的决定性作用，激发全行业的创新活力。坚持把加强公司内控制度建设作为转变发展方式的有效途径，提高承保业务质量，在优化理赔服务的同时加强理赔管理，堵塞各种“跑、冒、滴、漏”现象，严格控制经营成本，增强企业盈利能力。
（二）促进行业发展加快向差异化竞争转变
竞争手段同质化一直是制约行业发展的重要因素，表面上看是公司经营管理问题，实质上是行业发展方式粗放的问题。随着保险市场逐步走向成熟，这种依靠营销层面的价格竞争已不能适应行业发展的需要，必须通过拓展竞争领域、提升竞争层次、丰富竞争内容来实现行业可持续发展。一是要提高产品差异化水平，着眼于经济社会发展和人民群众生产生活对保险业的广泛需求，通过提升风险管理技术不断培育新的业务增长点。二是要提高经营差异化水平，立足于公司和保险市场实际，通过不同的市场定位和管理模式，不断拓展发展空间。三是要提高服务差异化水平，要改变传统以产品为中心的观念，坚持以客户为中心，通过优化服务流程、规范服务标准、提高服务效率，在竞争中确立优势。
（三）促进行业加快提升综合协调发展能力。
具体就是要加快提升“五个能力”。一是增强创新能力。加快推进保险业创新体系建设，坚持引进和消化、吸收、创新相结合，加大对技术、产品、服务领域创新的投入，完善知识创新体系。二是增强识别和防范化解保险风险的能力。借鉴国际保险业防范化解风险的经验，深入研究后金融危机时代防范保险风险的重大课题，健全风险防控制度体系。三是增强盈利能力，继续推进结构调整，优化业务结构，提高承保业务发展质量。四是增强可持续发展能力。推进保险行业文化建设，培育诚信经营、积极向上、和谐发展、服务社会的行业文化精神，使先进文化成为提升公司凝聚力和竞争力的重要载体，成为行业实现可持续发展的强大推动力。加强保险品牌建设，树立良好的行业形象，坚定消费者对保险业的信心。五是增强服务经济社会的能力。围绕促进经济发展方式转变的新兴产业和重点领域，加强产品研发和风险管理，不断提高保险业的渗透率和贡献度。
（四）加强改进监管，为保险业加快转变发展方式提供保障
面对当前复杂多变的国内外经济金融形势，要巩固和保持保险业平稳较快发展的良好势头，就必须把加快转变发展方式放在更加重要的位置，就必须加强和改进监管，准确把握保险业发展的内在规律，采取综合措施，加快形成有利于全面协调可持续发展的制度安排，从思想上、机制上、政策上、措施上保障行业加快转变发展方式。
在目前的保险险种中，对于一些非强制性保险，人们的投保意愿在不断加强。主要可能是因为现在关于非强制性保险的宣传力度高了，而且有些社保无法解决的风险分摊可以有商业保险来帮助解决。而这里所说到的非强制性保险可指两个不同的方面：一是保险险种本身所包含的不强制性，而另一方面是指在一些强制性保险中的保额数量的不强制性。例如车险的强制性保险，如第三方责任险中，虽然保险公司的数量在增加，车辆的数目也在增加，但人们对于这一强制性保险的投保意识也在不但加强，这体现在保额的增加，它的保额由最低5万至最高50万。过去人们一般投保额为5万，但现在越来越多的人意识到一旦出了事故，那么如果投保额越少，自己将付出越多，所以，越来越多的投保人将保额不断增加。而且现在越来越多的家庭拥有私家车，这势必会导致事故的发生率比以前有所增加。因此，人们对这一保险的重视程度越来越强。
结束语
中国保险市场具有广阔的发展前景和潜力。中国经济增长的内在动力依然较强，经济仍具备实现平稳快速增长的有利条件，这为我国保险业的发展奠定了坚实的基础。其实，人们对于财产类保险并非不重视，只是在现在这个以人为本的社会里，人们自然而然地更重视一些关于生命类的保险。但在财产险中，也有一些细微的差别，人们对于盗窃险这一附加险的投保意识已超过了自然灾害险。这是因为，不管社会的发展有多好，犯罪现象总是有的，如盗窃的家庭是属于贫穷的，那么哪怕被盗少量的东西，对他们也是会造成一些损失；而对于一些富裕的家庭，那么一旦遭窃，损失的数目更多，因此，人们不希望自己遭受太大的损失，而这一附加险正好可以分摊人们的原本要由自己所承担的经济损失。
保险业作为如此重要的一个行业，其从业人员也对它寄予了厚望。保险从业人员对于保险公司的发展和看法非常看好和认同。他们相信保险业是个十分具有潜力的企业，而且加入WTO后外商保险公司要进入中国，这对于保险业的发展十分有利。他们认为中国保险业今后的发展会不断进步，作为保险公司来讲，由于群众的认识加强了，保险业的竞争也促进提高了保险公司的质量，所以他们对保险公司的发展十分看好。
第2篇：英语专业本科毕业论文范文
[摘要]英语专业本科毕业论文写作是本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。文章针对目前毕业论文中存在的主要问题，如写作基本功欠缺、学术基础和意识薄弱、选题不合适及论文缺乏深度和创新等问题并对其原因进行了探讨，据此提出相应的改进措施，以期提高毕业论文写作的质量。
[关键词]毕业论文；问题；改进措施
高校英语专业英语教学大纲认为毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。在2016年开始实行的高等学校外语专业本科教学评估方案中毕业论文的质量被列为一级指标“学生创新能力”的主要观测点(教育部高等教育司，2016)。根据英语专业教学大纲的精神，学生的毕业论文写作不仅是对学生学业和专业成绩的一次综合测评，也是对学校设置和培养方案以及教师教学活动的一次考验。毕业论文写作是高等院校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节，是考查学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。
一、毕业论文写作的现状
在国内，近年来各高校英语专业对学生毕业论文的撰写比较重视。为了提高论文的质量，加强论文的严谨性和规范性，各高校近年来都出台了一系列政策，如开题报告的撰写、中期检查、抽查评估，有些高等院校从三年级开始增设学年论文教学环节等等。英语专业本科毕业论文的质量虽然有一定的进步，但也存在着一些问题。原上海外国语大学校长戴炜栋教授等的研究和调查证实了高等学校英语专业毕业论文质量的滑坡趋势(戴炜栋2016)。学生在论文实际的撰写过程中，出现了写作基本功、格式规范、选题、论文的深度、外文资料不足的问题。其中的原因是多方面的，例如：在培养中偏重技能训练，轻视知识吸纳的连贯性，使学生缺乏学术的内涵和深度，缺乏认识能力和思辨能力(文秋芳2016)；在第八学期才开始毕业论文的写作，不仅毕业生在短时间内无从选题，而且导致论文质量下降。这种现象对本科教学带来的负面影响应引起各高校英语专业的高度关注。
二、毕业论文写作存在的主要问题
目前高校毕业论文存在不少问题，如语言技能较弱，查阅文献资料的能力比较差，不知道怎样确立自己的观点等等，但以下几个方面的问题尤为明显：第一，写作基本功欠缺。英语专业毕业论文中一个显著的问题就是学生的写作能力较差，反映出学生英语语言能力欠缺。例如：论文结构不严谨、松散；一篇论文有多个中心论点；章节之间缺乏连贯性；语法、拼写错误多；学生随意使用非正式文体，书面语和口语混用的现象比比皆是。第二，学术基础和意识薄弱。学生对于学术研究基本方法、论文写作规范、引用格式了解甚少，或许知道也缺乏足够的重视；有部分学生对于要求原创性的论文缺乏足够的重视，在阅读文献的过程中，找到了一种“轻松”的办法，从自己研究的论点出发，东拼西凑，就“凑”成了自己的文章。教师在批阅论文过程中，常常发现文中引用不规范，或引用了其他作者的观点却不标明出处，殊不知，这对要求学术性、严谨性的毕业论文来说，是一种抄袭现象。
第三，论文选题不合适。选题过大。大多数学生在选题之初都存在着题目过大的问题，认为题目越大，资料越多，论文越好写。比如有学生选题为“莎士比亚十四行诗研究”，把各种参考资料在论文中进行罗列；选题重复甚至抄袭他人的选题，或只作微小调整；选题陈旧，没有新意，研究思路落后。这其中的原因是多方面的，一方面，学生在前几年的专业课程学习中没有自己的兴趣点，缺乏资料收集和阅读整理工作，而大多数院校毕业论文写作课往往是在最后一学期开设，所以在短时间内很难确定一个合适的选题，导致在论文写作时不知如何选题，或随意选题，欠缺思考，只为应付了事，最后导致选题不合适，写作过程中频繁更换选题；另一方面，不少老师对学生论文的选题不够重视，与学生交流少，没有给予相应的指导和建议。
第四，论文缺乏深度和创新。有许多学生的论文仅局限于对事实的阐述，写得比较肤浅，或将他人的观点或已知的事实重新写一遍，这样简单的重复是没有意义的。当然，对于本科论文过于强调原创性不太现实，要想一整篇文章都有创新是不可能的，但论文中应有自己独到的东西，否则这种论文没有价值。究其原因，其一，学生前期积累太少，没有对某一方面的兴趣点进行深入的思考，或没有阅读最新研究动态的论文。
其二，研究方法陈旧，没有用新的角度或使用新方法去探讨和挖掘，所以很难对选题进行深入的研究。
三、解决对策
针对英语专业毕业论文出现的一些问题和弊端，笔者认为，今后的英语专业毕业论文教学改革应做好如下四个方面的工作：第一，夯实学生基础写作能力。很多学生把论文稿件交给指导老师就高枕无忧了，期待老师把全篇的结构、语言、标点等问题一一改正。由于毕业论文撰写时间有限，结果就导致很多指导教师成为语言错误的校对者。在毕业论文的修改过程中，教师可采取“宏观指导-自我纠错-整体把关”的流程。在批改学生毕业论文初稿时，针对论文写作中心不突出，章节、段落之间缺乏连贯性和逻辑性等问题，指导教师可作一些宏观上的指导并提出初步评价意见。针对论文写作中语法错误较多、用词不当等问题，指导教师在初稿阶段没有必要逐字逐句检查，否则形成了学生的依赖心理；在论文中期和后期的修改过程中，在确保论文结构、章节的衔接和逻辑性没有问题的条件下，鼓励组内的学生自我修改论文中的语法错误、拼写错误、用词不当等问题，同时，教师作相应的指导；最后定稿之前，指导教师再作整体上的把关。总之，教师在严格把关学生论文质量的同时，还要加强和培养学生的自主学习能力。
第二，注重学术能力培养。在论文的指导过程中，教师应对如何使用文献资料、如何引用原文作者的资料、引文标示和文献参考部分应作明确的讲解和严格的要求。教师应强调论文的学术性和严谨性的重要性，培养学生严谨的研究态度。
第三，认真作好选题工作。论文选题必须具有一定的学术研究价值和意义，能充分反映作者的专业水平、写作能力和独到的见解。可以从一下几个方面入手，其一，教师把毕业论文教学环节提前可起到事半功倍的效果，对三年级学生，以专业课程(如文学、翻译、语言学等课程)论文的形式培养他们的兴趣点，鼓励学生多阅读，多思考，这样不至于在论文写作时不知如何选题的问题。其二，学生选题要慎重，要选自己熟悉并感兴趣的、相关的选题。学生在选题时应该听取指导教师的意见，把自己的观点和想法与老师交流、沟通，但不能过分依赖老师的意见，否则写作时缺乏自身的观点、逻辑思路，以至于影响论文的质量。
此外，教师在指导学生选题时，也要做一些先期调查，论证其可行性，不能只凭自己的经验与理论推测，否则学生选题不成熟，研究路线不清晰，造成中途换题或无法正常完成论文工作。
第四，提高论文的深度和创新性。如没有前期资料的积累和思考，学生的论文很难有一定的深度和创新。可从早期入手，如鼓励二、三年级学生参与教师的科研课题或申报校级学生科技创新课题，辅助教师从事基本的研究工作；对于三年级的专业课程，授课教师应对学生进行学术研究的入门指导，介绍论文写作的基本方法，资料的收集，要求学生写课程论文，从主干课程中提高学生的创新能力。有些同学对创新有畏难心理，总觉得不知如何下手。其实创新可以是观点的创新，也可以是材料、角度、方法的创新。不同观点的比较、不同角度的切入、不同方法的运用、不同学科的交叉等等都可以使自己的论文与众不同。此外，指导教师的作用不容忽视，对学生不能过分放手，要引导和启发学生，还应扮演好“导演”的角色，指导学生对所读文献进行分析和思考，找出有无薄弱点或值得进一步研究的地方，以及给予相应的研究方法的指导。
四、结语
毕业论文写作工作的完成需要教师和学生的共同努力和配合。一方面，在平时的教学中，教师要加强对学生基础写作能力的训练，扩充其各方面的知识面，注重其学术能力的培养，培养其独立思考精神、创新思维与实践能力。教师在指导的过程中，从宏观上对学生论文进行指导，启发学生深入思考，引导学生新视角、新方法的创新，同时发挥检查监督的作用。另一方面，学生必须具备扎实的基础写作技能，在毕业论文的写作中尽量避免出现语法错误、用词不当、时态等等错误；同时，学生也必须掌握必要的论文写作知识，在论文写作中发挥自主学习、研究学习的能力，形成严谨的研究学习氛围，出色的完成毕业论文写作任务。
第3篇：金融专业本科毕业论文
摘要：强势经济会造就强势货币，中国经济通过近30年的超高速增长，使中国的国际收支规模和对外支付能力有了空前的提高，出口和外汇储备均为世界前列。如今我国已经超越日本成为全球第二大经济体。近期我国也推出了一系列关于人民币的改革措施，人民币走向储备货币的问题再次成为社会各界热议的话题。如何正确认识人民币走向国际化这一重大国际金融战略，如何全面的了解这一战略的利与弊，如何利用当前的国际局势使这一战略更顺利的开展，扬利除弊，是本文要讨论的主要话题。本文首先简单的阐述了货币国际化的含义，随后分析了人民币国际化的进程以及可能带来的利益与弊端。
关键词：人民币国际化利益弊端
经过30多年的改革开放，中国的经济实力持续增强，国际地位稳步提升，国际影响力不断扩大。中国虽然在经济、军事、外交等领域取得了令人瞩目的成就，但想要成为真正的强国还缺少非常重要的一项——金融实力。无论是历史
表明还是在理论分析，强国之所以“强”，不仅表现在军事强、经济强、政治强、外交强、文化强，更重要的表现是这个国家的金融强。具体地讲，就是必须要让这个国家的币“强”。目前中国就这一点还是有所欠缺的。“强币”既是一个“强国”强大政治经济实力的表现，同时也反过来巩固了“强国”在世界政治经济格局中的地位，给其带来了巨大的的利益。以美国为例，1944年7月召开的“布雷顿森林会议”确立了美元在国际金融体系中的中心地位。这不仅为美国带来了可观的铸币税收，而且美国凭借美元的国际货币地位，向他国无条件的借钱，而美国政府只需要开动印钞机就可以还清债务。在这种“中心—附属”关系中，拥有强势货币的一方几乎不用承担任何风险而获得收益；而处于弱势的一方或者承担汇率波动的冲击，或者付出极大的经济代价去维持汇率稳定。因此，只要币“弱”，不管实行哪种汇率制度，除非自身经济结构极其健全，否则难逃危机频发的宿命。如拉丁美洲多次遭遇的金融危机和1997年的亚洲金融危机，最初都是由货币危机所引起的。一系列的事实证明：“强国”有“强币”。
一、货币国际化的含义
货币国际化是指能够跨越国界，在境外流通，成为国际上普遍认可的计价、结算及储备货币的过程。对于货币的国际化概念的界定，按货币功能划分可以提供一个相对完善的框架。根据kenen的定义，货币国际化是指一种货币的使用超出国界，在发行国境外可以同时被本国居民或非本国居民使用和持有。我们下面通过一张chinnandfrankel编制的国际化货币的功能清单（见表1）来直观的阐释。
表1国际化货币功能
货币功能官方用途私人用途
价值储藏国际储备货币替代（私人美元化）和投资
交易媒介外汇干预载体货币贸易和金融交易结算
记账单位钉住的锚货币贸易和金融交易计价
资料来源：根据chinnandfrankel(20xx)和kenen(1983)整理。
根据这份清单我们可以看出，一种国际化货币能为居民或非居民提供价值储藏、交易媒介和记账单位的功能。具体来讲，它可用于私人用途的货币替代、投资计价以及贸易和金融交易，同时也可用作官方储备、外汇干预的载体货币以及钉住汇率的锚货币。
二、人民币国际化的道路——由区域化到国际化
1997—1998年亚洲金融危机爆发以后，中国一直积极参与建立区域金融架构。中国已经成为清迈倡议框架下最大的双边互换协议的资金供给者之一，同时也积极参与区域多边政策对话和经济监控机制。在现有的区域合作机制中，人民币在一定范围内可以用于双边互换协议的支付货币。截至20xx年7月，在清迈倡议（见表2）框架之下，中国已经分别同日本、韩国、泰国、马来西亚、印度尼西亚和菲律宾签署了双边互换协议，总额达235亿美元。其中中国与日本、韩国、菲律宾和印度尼西亚签署的互换协议使用本币支付，其他协议也能够使用美元支付。
表2中国和其他“东盟10+3”国家之间的双边互换协议（截至20xx年7月）
bsa单向/双向货币协议总额状况
中国—泰国单向美元/泰铢20亿美元签署日期：20xx-12-06
终止日期：20xx-12-05
中国—日本双向人民币/日元
日元/人民币60亿美元签署日期：20xx-03-28
中国—韩国双向人民币/韩元
韩元/人民币80亿美元签署日期：20xx-06-24
中国—马来西亚单向美元/林吉特15亿美元签署日期：20xx-10-09
中国—菲律宾单向人民币/比索20亿美元签署日期：20xx-08-29
修正日期：20xx-04-30
中国—印尼单向人民币/卢比40亿美元签署日期：20xx-12-30
修正日期：20xx-10-17
资料来源：日本银行。
20xx年，由美国次贷危机诱发的国际金融海啸席卷全球，给东亚各国经贸发展带来了巨大的冲击，东亚各国普遍认识到，只有通过加强货币金融合作提高各国金融的资源配置效率，才能有效抵御和化解金融海啸的消极影响。可以说，国际金融风暴生客观上推动了包括货币互换在内的东亚货币合作的深化。20xx年以来，东亚货币互换再次取得突破性进展，中国先后与韩国、香港、马来西亚、印尼等国以及区域外的白俄罗斯、阿根廷签署货币互换协议，总额达6500亿人民币。此外，货币互换的多边化版本区域外汇储备基金的筹集也取得了重大突破，基金规模从原定的800亿美元扩大至1200亿美元。
货币互换的拓展客观上推进了人民币国际化的进程。人民币的区域化是实现国际化的必要环节。我国通过与周边国家签署货币互换协议，促进周边国家在贸易活动中采用人民币作为结算货币，可以提升人民币的国际地位，部分实现人民币国际结算功能和储备功能，加快人民币成为区域主导货币的进程。目前在我国资本项目尚未实现自由兑换的情况下，人民币国际化选择以东亚地区为基础和平台，坚持从区域货币到国际货币的发展路径是一种现实的选择。
20xx年12月24日国务院常务会议决定“对广东和长江三角洲地区与港澳地区、广西和云南与东盟的货物贸易进行人民币结算试点”。此举一方面一定程度上降低出口企业的风险，减少企业经营成本有利于双边贸易水平的提高，另一方面更将有利于人民币向国际化方向的推进。时隔3个半月，20xx年4月8日国务院常务会议决定在上海和广东的广州、深圳、珠海、东莞开展跨境贸易人民币结算试点。从货币互换到人民币用于国际贸易结算，人民币国际化迈出了实质性的一步。
但总体上看，人民币仍然处于国际化的初级阶段。目前人民币在境外使用还局限于跨境流通，取决于人口的流动。真正的国际货币应该融入物流和资金流中去。另外，在国际金融市场上，人民币还只是一种交易符号，如无本金交割的人民币远期交易，不能用于结算，基本上与资金流隔绝。因此，人民币的国际化还有很长的路要走，要按照由区域到国际的战略思想不断前进。
三、人民币国际化带来的收益
我们可以将货币国际化利益按不同的形式分为两个部分：一是通过相关数据的核算可以计量出来的经济利益，二是难以量化的经济利益以及超出经济范围的利益，货币国际化总利益即为二者之和。
1、可以计量的货币国际化收益
（1）国际铸币税收入
国际铸币税（internationalseigniorage）是指当一国货币国际化后，货币当局凭借其发行特权，从外国居民那里所获得的可量化的发行收益与发行成本之间的差额。货币发行收益巨大但发行成本却微不足道，国际铸币税收入相当可观。美国是国际铸币税的最大受益国，据专业人士计算计算，截至20xx年年底美国获得的国际铸币税收益高达9530亿美元。目前我国拥有数额巨大的外汇储备，这实际相当于对发行国政府提供巨额无偿贷款，同时还要承担通货膨胀带来的风险，这是一种巨大的财富损失。如果人民币实现国际化，我国不仅可以减少因大量使用外汇而造成的财富流失，还可以通过向国外发行人民币筹集资金，获得国际铸币税收入。根据国内学者钟伟的测算，如果人民币的购买力在长期保持稳定，并且逐步推进人民币的区域化，那么人民币的铸币税收入可保持年均25亿美元左右。（2）从境外储备资产的生产成本到金融运作的净收益
对铸币税的研究表明，货币当局可获收益的多少取决于它使人们持有货币或者其他资产的能力。这意味着当国外央行持有的境外储备资产主要以银行存款或国债等形式存在的时候，国际货币发行国必须为之提供一个正利息补偿，这种非零的生产成本减少了发行国的国际铸币税收益。进一步来讲，如果存在足够多种类的国际货币可供选择，或是持有储备资产的形式足够多样化，则国际铸币税收益可能因为竞争而消失殆尽。
事实上，国外央行持有的境外储备资产，无论是以存款形式还是以国债形式存在，都意味着为国际货币发行国的银行体系及其政府提供了巨额的资金来源，通过银行体系的资金引用和政府财政支出机制，这部分资金必将转换为可贷资金并带来收益。而且，国际货币所执行的交易媒介等职能必然通过发行国银行体系所提供的结算和支付服务来完成，这也为相关金融机构带来了佣金收入。
2、其它类型的货币国际化收益
货币国际化所带来的经济利益，远远不只是国际铸币税收益和运用境外储备资产投资的金融业收益，更多的是为国际货币发行国及其居民带来许多难以计量的实实在在的利益。例如，当本币成为国际货币以后，对外贸易活动受汇率风险的影响将大大减少，国际资本流动也会因交易成本降低而更加顺畅，从而使得实体经济和金融经济的运作效率有所提高。
(1)人民币国际化有利于我国的国际贸易和对外投资
绝大多数跨国货币收支，如国际贸易中的货款结算，国际金融市场上的资金借贷和本息偿还，都是由国际货币来参与的。因此国际货币成为了一种紧缺的资源。而要得到这种资源，其他国家就必须与国际货币发行国进行贸易往来，开展经济合作。在对外经济往来中直接用本币计价、结算，十分快捷，有利于其对外经济往来的扩大。一国货币的国际化还给本国进出口商、投资者及消费者带来很多的便利，使其在从事国际经济交易中可以大范围的使用本币而免受外汇风险的困扰。对进出口商来说，汇率风险是他们面临的主要风险之一，规避它的最好办法是用本币计价、结算。这样做，一方面能使该国进出口商免去了对外汇收支进行套期保值的成本支出；另一方面便于对国外进口商提供本币的出口信贷，从而进一步提升出口竞争力，扩大对外贸易和经济往来，货币国际化必将给发行国居民和企业的对外贸易创造便利条件，提高经济效益。
人民币国际化后，大部分国际贸易结算可以采取人民币进行交易，避免频繁的货币兑换所带来的交易成本。根据欧盟委员会估计，欧洲货币统一每年节省的货币兑换成本在400亿美元左右。由此可得，美国历年所节省的货币兑换费用是可观的。当然，人民币国际化后，我国居民出境旅游将更加便捷经济。我国政府在对发展中国家提供经济援助时，也可以提供人民币信贷。
此外，人民币国际化后，我国对外投资最大的障碍——外汇资金的供给问题也就不复存在了。国内投资商可以直接利用手中的人民币对外投资，投资能力将大大增强，同时也降低了由于汇率变动而导致的投资风险，投资收益有了进一步的保证。有利于我国海外直接投资的扩大，促进我国对外经贸活动和国家交流的发展，尤其是推动我国对周边国家和地区的经济贸易和境外投资，加快我国企业“走出去”，提高我国在世界贸易中的地位。
（2）人民币国际化有利于提升我国的国际地位和政治声望
目前的国际金融体系中，由于不存在世界政府和世界中央银行，一些国家的货币同时担当着国际货币的角色。建立在一国或几国“国内货币国际化”基础上的国际货币本位制度，内在地规定了国际汇率制度的不平等性。当前的国际货币体系主要由美元、日元、欧元组成，是一种不对称的货币体系，发达国家由于掌握了货币话语权，在国际货币体系中居于主导地位；相反，发展中国家，由于具体历史的原因，在国际货币体系中处于被支配的地位。
人民币的国际化减少国际货币体制的不完善对我国的影响，一旦人民币完全国际化后，中国就拥有了一种世界货币的发行和调节权，对全球经济活动的影响和发言权也将随之增加；一旦成为国际货币体系的重要组成部分，其对全球经济的稳定和增长也会做出重要的贡献。
货币的国际化往往意味着该货币发行国在国际货币体系中地位的提高及在国际货币及金融政策协调中作用的加强，有利于增强一国在国际事务中的影响力。人民币实现国际化后，中国就掌握了一种国际货币的发行权和调节权，将使那些使用人民币的国家在一定程度上形成对中国经济的一定依赖性，中国的经济发展状况和经济政策变化也将对那些国家产生影响，从而加强中国的经济中心地位，中国在国际事务中将具有更大的发言权，有利于中国经济的持续增长和综合竞争力的提升。此外，人民币的国际化可以优化世界货币结构，支持世界政治经济格局的多极化发展。人民币国际化后，成为国际结算的货币之一，可减少我国与世界各国经济贸易往来中对美元、欧元等国际货币的过分依赖，从而增强中国防范外部金融冲击和抵御“货币入侵”的能力。
货币国际化并不只带来了经济利益。人们对货币的追逐，表面上是对货币所代表的经济价值的肯定，实际上则是对隐藏在货币之后的政治、经济、社会制度乃至文化意识形态的某种自自愿的服从。因此货币国际化对于国际社会的影响是全方位的，给货币发行国所带来的好处自然也是多层次的。
（3）人民币国际化有利于国际融资
由于发展中国家“原罪”的存在，发展中国家无法以本币从国外市场甚至是国内市场上错款和获得长期借款。（eichengreen和hausmann，1999年）。具体来说，就是无法以本币从国外市场上借款是导致大多数发展中国家货币错配和期限错配的主要原因。对那些持有外币债务的国家来说，他们无法从总水平上降低货币敞口风险，因而大多数国内贷款者将不得不面对资产负债表上的货币不匹配问题，从而面临更大的外汇风险。
人民币成为国际货币后，经常项目出现赤字可以通过境外流入的资本进行融资，人民币汇率的波动与经常项目赤字的相关度将下降，美国在多年出现财政和经常项目“双赤字”的情况下经济仍然保持高速增长，一个很大的因素就是美元的国际中心货币地位。当然，对于经常项目赤字，还可以通过本币发行便利的进行融资，但是这种国际货币的特权不能滥用。同时，由于经常项目赤字的融资渠道更为宽泛，我国可以降低外汇储备水平，分流部分外汇储备资源以进行研究和开发投资。
(4)人民币国际化有利于缓解高额外汇储备压力
中国外汇储备持续增长，截止到目前为止已突破3万亿美元。外汇储备的增加导致人民币升值压力加大。人民币升值会对我国贸易及加工业产生不利影响，而汇率稳定则贸易顺差更大，进而人民币升值压力更大，国际利益冲突也将加剧。解决这一两难困境的有效方法就是人民币国际化。虽然说高额的外汇储备有利于维护国家的对外信誉，但本国货币在国际货币体系中的地位并不会因为外汇储备的增加而有相同比例的提高，反倒是持有成本增加不少。人民币国际化后，中国的清偿力将可以用人民币来实现，这样将大大减少对外汇储备的需求，也有利于缓解人民币的升值压力。
四、人民币国际化带来的成本
人民币国际化是一把“双刃剑”。从上面的论述中我们可以看出，人民币国际化可以给中国带来丰厚收益，对中国各项事业的发展都有着不可估量效用。但是中国在获得上述利益的同时，也需付出一定的代价和成本。
（1）人民币国际化将使我国面临货币逆转的风险
铸币税的区域延伸表现为货币职能延伸到发行国范围之外获得货币发行收益。在国际货币市场与资本市场高速流动的条件下，货币国际化在理论上存在可逆转性。这意味着货币国际化在带给发行国利益的同时，也使发行国承担者着巨大的风险。信用货币的国际竞争力主要取决于经济体对该货币的信心与预期，最终取决于这种货币的运行效能。信心与预期具有“双向强化”特征。对货币国际交易媒介能力的乐观预期使强币更强，进而使国际铸币税收益扩大；对货币国际交易信心的不足导致对该货币国际地位的悲观预期，从而影响其国际地位。在国际货币多元化格局中，在国际货币市场和资本市场流动效率充足，能够支持货币迅速转换的条件下，当一种国际货币的国际竞争力预期悲观时，货币持有者会通过资本市场或者货币市场在不同得储备货币之间迅速转换。这种国家货币在国际资本市场或货币市场上的可选择性决定了货币国际化的可逆转性——经济体可以选择一种货币，也可以放弃它而转向另一种预期乐观的货币作为国际清偿手段。国际货币市场上的风险溢价及其引起的货币与资本套利行为是国际货币可逆转性的最佳诠释。
另外，国际货币的选择，会由于货币替代问题，带来货币政策实施效果的不对称甚至货币政策的作用方向完全相反。这一点在美元化国家表现的淋漓尽致。美元化相当于美元化国家放弃了货币主权而达成了暂时的货币统一，但由于经济实体政治的独立性及其经济周期的差别性，决定了货币一体化国家之间的利益不一致。货币发行国为了自己的利益难以全面照顾美元化国家的利益，甚至所制定的货币政策带来美元化国家的利益损失，只要货币接受国与货币发行国处于经济运行的非一体化状态，这种情况就必然存在。
当货币区域内出现极度的利益不均与成本分配不公时，货币合作收益就难以弥补为合作而支付的成本，原来的利益均衡就会被打破，一种新的合作形式（不合作）就成为新的选择，拥有政治独立的国家政府则会重新选择货币，货币国际化的逆转就不可避免了。国际货币的逆转必然给无论货币发行国还是货币接受国都会带来巨大损失，对于货币发行国而言，货币国际化逆转是百害而无一例的，而对于接受国而言，放弃一种货币作为清偿货币或媒介货币，理性选择的结果可能是获得更大的收益。
（2）人民币国际化将使我国政府宏观调控难度加大
在封闭经济条件下，一国经济政策只受国内经济变量的影响，货币政策所调控的也只是国内经济；而开放经济下，外部经济变量也将对国内经济产生影响。人民币国际化将使得资本国际间流动变得更加容易，流通成本更低，这就为投资资本提供了更大的空间。资本流动将对我国资本市场利率产生影响，资本流入会增加对人民币的需求，在保持货币政策稳定的情况下，市场利率面临上升压力。同样，资本的流动也会引起外汇储备的变动，进而引起人民币汇率波动。在这样一种情况下，政府的货币政策将受到影响，国内宏观调控的效果也将大打折扣。例如，为了应对国内发生的通货膨胀而实施紧缩性的货币政策、提高市场利率时，国内商业银行可以方便地从境外借入大量的人民币资金以满足客户的借款需求，其他逐利资本也将迅速流入；相反，当施行宽松的货币政策、降低利率时，又会引起大量资本外逃，极大地抵消货币政策的效果，加大宏观调控的难度。
（3）人民币国际化将使我国面临更大的货币需求和汇率波动
一国货币成为国际货币后，其货币将被许多国家储存和使用。一旦国外货币需求的偏好发生变化，将会导致国内货币供需发生波动。此外，由于一国货币国际化后，将允许外国居民获得本币资产，外国居民如果大量购买本国资产，资本的大量内流就可能导致本国货币升值，这将影响本国产品在国际市场上的竞争能力，影响贸易收支的平衡。人民币在境外大规模流通可能在一定条件下对人民币汇率产生压力，增大人民币汇率稳定的难度。当人民币离岸市场形成后，将对国内的人民币汇率形成重要的参照，人民币汇率的形成机制将更为复杂，准确地评估人民币均衡汇率水平和影响人民币汇率长期因素的难度更大，干预人民币汇率也就较为困难。
（4）人民币国际化将使我国货币政策的效果减弱甚至失效
一国货币的国际化会影响发行国中央银行执行货币政策的效果，降低本国货币当局控制基础货币、调控国内经济的能力。国际货币作为本国的货币和作为国际货币的职能有时候会发生冲突。货币国际化之后，本国货币与国际金融之间的一体化程度将增强，这样，国内的货币政策将面临更加严重的“内外均衡的冲突”问题。货币政策的调整与实施将受到国际因素的制约，货币政策的制订，不能仅考虑国内经济发展状况，还要顾及世界经济的发展周期。有关国家为稳定本国货币将人民币视作为锚货币，货币政策的传导机制会发生相应变化，货币政策操作的难度将大大增加，中央银行很难确定货币政策调整的适当时机。
储备货币发行国不时发现在实施国内货币政策时会受到国外本币持有额的钳制。对于一个国家来说，国际上持有其货币的数量越大，国内金融政策执行的难度就越大。同时，由于取消了货币壁垒，经济危机、通货膨胀可随时传递到国内。
总而言之，一国货币国际化像一把双刃剑，既给该国带来各种成本，同时也给该国带来诸多利益，但是国际化带来的利益远远大于成本。更为重要的是，国际货币发行国在国际金融体系中具有较大的话语权，这种话语权意味着制定或修改国际事务处理规则方面的巨大的经济利益和政治利益。对此，国际货币基金组织和世界银行集团等国际金融组织的实践提供了很好的证明。而那些国际政治热点问题的背后屡屡浮现的美元货币交易的影子，则再三提醒我们：“美元这种制度工具，实实在在有着对于其他国家制度和文化'侵入'的味道”。正是在这层意义上，货币国际化近年来一直被视为国家竞争战略的重要组成部分。当我们揭开国际货币面纱，重新审视其背后复杂的国际政治、经济、社会制度甚至文化冲突时，或许不得不承认，谋求货币国际化的动力已不仅仅源自于对经济利益的追逐，从某种程度上讲，欧元的崛起以及新兴国家对本国货币国际化战略的执著，也可以理解为捍卫自身利益、抵制国际货币“先驱者”的一种努力，认识到这一点对于我们探讨人民币国际化问题或许可以有所启发。
第4篇：论述企业家参与政治的原因与主要作用
政治参与是公民自愿地通过各种合法方式参与政治生活的行为。近年来，随着人大代表、村民组织换届选取等实施差额选举，我国民营企业家政治参与更是热情高涨，为此他们甚至投入了很多的精力与财力，既推动了我国民主政治建设与经济社会持续发展，也滋生了一些社会问题。我国民营企业家参与政治问题也引起了国内外各界的广泛关注和研究。
一、民营企业家政治参与的主要动机
通过对现阶段我国民营企业家政治参与的动机进行调研，民营企业家政治参与的动机主要有以下方面：
1、追求经济利益。追求经济利益是民营企业家群体参与政治首要的和根本的动因。利益是一个十分复杂的体系，按照不同的标准，按照利益的客观内容，人们一般把利益划分为经济利益和政治利益等。其中，经济利益具有根本的性质，追求政治利益的最终目的则是为了实现经济利益。民营企业家群体与其他社会阶层相区别的一个本质特征就在于他们凭借一定的生产资料，通过雇佣劳动去追求更多的资本增长和财富的积累，他们也正是凭借这一点才确立起身份和地位的。总之，民营企业家群体的一切活动首先是围绕其经济利益而展开的，他们的任务就是不断地努力追求更多的经济利益。民营企业家希望通过政治参与来反映他们在发展经济过程中遇到的各种问题和困难，为他们在经济上的更大发展争取更多的资源，开辟更加广阔的空间。因此，有利于发展自身经济实力的政治参与活动，他们会积极参与，他们的政治参与活动都会围绕自身的经济利益展开。
2、寻求保障权利与政治安全。当私营企业主最基本的生存需要满足后，保障权利、维护安全的参与要求目标就会突出出来。要求对自己经过千辛万苦积攒起来的个人财富进行保护，维护自身的合法权益不受侵犯，是私营企业主政治参与要求自然而然的发展轨迹。我国现阶段的私营经济和私营企业主是在一个特殊社会背景下产生和发展起来的，在其发展和成长过程中一直面临着来自各方面的阻力和干扰。一是自私营企业和私营企业主产生以来，社会上关于姓“资”还是姓“社”的争论就一直没有停止过，这对他们造成很大的心理压力；二是尽管私营企业和私营企业主的地位在我国社会和经济发展过程中逐渐得到社会以及党和政府的认可，但在现实的竞争环境中，私营企业和私营企业主仍然在某种程度上受到诸多的竞争歧视和压抑；三是合法权益经常受到侵害，乱摊派、乱收费、乱罚款等始终是私营企业主们头疼的事情。为了减少和避免发展过程中的种种障碍，为了使自己的合法利益不受侵犯，于是一些私营企业主就开始寻求政治上的保护。他们力图通过参与政治，运用政治权威来克服其生存和发展的种种障碍，寻求保护其利益的政策和法律环境，就成为他们参政的一个重要动机。
3、提高政治地位与获得社会尊重。长期以来，中国的私营企业主群体是被专政和消灭的对象，在政治上一直是受压抑的一个阶层，无政治地位。改革开放后，新产生的私营企业主群体为经济发展做出了巨大贡献，成为先富起来的那部分高收入群体，有着较高的经济地位。但是，历史的影响加上现实的因素，目前我国民营企业家阶层的总体评价仍然不高。因此，部分民营企业家政治参与要求的经济目标就降到次要的位置，而将社会声望、政治地位等非经济目标摆到政治参与最突出紧迫的位置，力图通过政治地位和社会公众形象的突破，改变自身经济政治地位一高一低的不对称局面。
4、实现自我价值与贡献社会。少部分民营企业家在实现了个人的经济地位与政治地位以后，开始迈向“民主型的发展性政治参与”。他们不再把政治参与仅仅视作“实现其他政治、经济目标的手段”，而更多的是把政治参与视作是一种义不容辞的政治责任和义务，是对民主本身价值的崇尚和信仰，也不仅仅是从个体自身或本阶层的利益出发来参与政治，而是超越了个体或阶层利益的狭隘圈子，上升到从社会整体发展的高度来参与政治。
二、民营企业家政治参与作用分析
民营企业家参与政治构成了当前我国政治参与发展的一个重要方面，对我国社会生活的各个方面都产生一定的影响。民营企业家政治参与，容易滋生一些负面作用，比如容易带来“官商勾结”等腐败现象。但是，不可否认，民营企业家政治参与带来了更多的积极作用。
1、有利于促进和支撑我国经济社会的持续发展。民营企业家的政治参与得到认可，将进一步弱化私营企业主积累财富的后顾之忧，充分调动其发财致富的积极性。同时，民营企业家登上政治舞台，与其他阶层一起参政议政，便于其他阶层了解私营企业主阶层，逐步消除社会习惯势力对私营经济的种种偏见，为其健康发展创造良好的社会舆论环境。民营企业家通过政治参与影响政府决策，有助于健全法律法规，为民营经济发展争得宽松的政策环境。可见，鼓励民营企业家参与政治，可以进一步激发企业家的持续创业精神，可以营造更为良好的民营企业发展环境，为民营企业持续发展提供动力支持和环境保障，有助于促进和支撑经济持续发展。
2、有利于推动我国各级政府政策的创新与顺利执行。经济建设处于优先地位的中国，地区经济发展情况成为考核政府官员的一项重要指标，政府官员具有为企业发展创造条件的积极性，但官员并不一定熟悉民营企业发展的内在要求。在这种情况下，加强民营企业家与政府之间的联系非常重要。民营企业家参政议政正是提供了这样一种制度平台，通过这一平台，民营企业家可以就企业的现状、存在的困难、所需的环境等问题与政府进行交流，使政府明白企业真正的需要。这有助于政府的政策创新。经过企业家与政府互动而形成的政策更能得到民营企业家的自觉执行、拥护。政治参与培养了民营企业家的宽容精神，如果政治上的决定是在民主的气氛中作出的，即使与自己的意愿相反，亦能够接受。政治参与可以培养出民营企业家对政治体制的忠诚和认同感，有利于增强私营企业主执行政策的自觉性。
3、有利于推进我国民主政治建设。政治参与的主体是普通公民，而非国家机关或以政治为职业的政治家和官僚，其目的是影响政府的决策或其他活动，并非直接参与决策。而人大和党代会，根据其职能定位，应该是职业政治家活动的场所，目前民营企业家能参与其中，只是特定历史阶段的产物。随着政治体制改革的深入，他们政治参与的渠道会进一步拓宽，如参加行业协(商)会、参与社区公共事务、为政府决策提供咨询服务，等等。这也恰好符合现代社会政治社会化的原则。民营企业家以独立的经济实体为基础，以日益强劲的经济实力做后盾参与政治生活，不仅有效地提升着自身的民主素养，还进一步示范和带动着其他民众的民主意识和实践，有助于推进我国民主政治建设进程。
第5篇：经济法概述
第一节经济法概述
一、经济法的概述
“经济法”这一概念最早来自于法国空想共产主义者摩莱里在年出版的著作《自然法典》一书。许多西方学者对此都有不同的阐述，可以说，自其产生之日起，经济法就成为许多资本主义国家的焦点之一，他们通过制定和颁布该类法律来实现国家的有效干预，从而达到管理、指导和保障的目的。
相比较而言，我国的经济法产生时期晚，而且先天不足。但是，随着时间的推移，法律的完善，经济法对我国的经济体制改革的推进，以及保证国民经济的健康发展起了不可低估的作用。
（一）经济法的概念和调整对象
经济法是调整国家在参与经济管理和协调经济运行过程中所发生的经济关系的法律规范的总称。
法律部门是是指以调整对象和调整方法作为主要标准对现行法进行的一种分类。以国家对经济活动的管理和协调过程中所发生的经济关系为调整对象，经济法成为法律体系中最大的是一个独立的法律部门。
经济法调整对象具体包括以下四个方面的社会关系：
（1）国民经济管理关系，是指国家组织与管理国民经济所形成的经济关系，包括微观经济管理法和宏观经济管理两部分内容。（2）经济协作关系，是指在社会主义市场经济体制指导下，法人、其他经济组织、个体工商户、农村承包经营户以及其他公民相互之间由于协同劳动所产生的经济关系。
（3）经济组织内部管理中产生的经济关系，是指社会组织内部在经营管理或者生产协作的过程中所形成的物质利益关系。组织内部的经济关系，即存在一定的经济管理关系，也存在经济协作关系，对组织内部的经济实现微观调整
（4）涉外经济关系。即具有涉外因素的经济管理和经济协作关系。
经济法并不是调整所有的经济关系，如具体的经济生活中的买卖关系、赠与等关系都不是经济法的范畴，因此应当与民法进行区分。
（二）经济法律关系
经济法律关系是指国家经济运行中，由经济法所确认的当事人之间的具有权利义务内容的社会关系。它由主体、内容、客体三个要素构成。
（一）经济法律关系的主体
经济法律关系的主体是指经济法律关系中的享有经济权利和承担经济义务的人。
如其他的法律关系主体一样，经济法律关系的主体必须具备法定的资格，具备经济法的权利能力和行为能力。所以并不是每一个现实中参加经济活动的人都能成为经济法律关系的主体。
根据我国现行法律规定，经济法律关系主体主要包括：经济法律关系主体有：国家机关；企业和其他社会组织；企业的内部组织；个体工商户、农村承包经营户和其他经济法主体。而在经济活动中，最为重要的两个主体是国家和企业。
1、国家机关
国家机关是经济法律关系中的重要主体。因为国家机关和政府行政管理机关负有组织和管理国家经济的职能，所以就决定了它在经济法律关系中的重要主体地位。
2、企业
企业是指依法成立，有独立的财产，以独立的名义经营并能够独立的承担责任的经济组织。我国的企业按其生产资料所有制形式不同，可分为国有企业、集体企业、私营企业、中外合资企业、外资企业。但依照公司法，我国的企业分为有限责任公司和股份有限公司两种形式。
（二）经济法律关系的内容
经济法律关系的内容是指经济法律关系的主体所享有的经济权利和承担的经济义务。
经济权利是指在经济活动中经济法主体依法能够为或者不为一定行为，或者要求他人为或不为一定行为。经济权利主要包括经济职权、财产所有权、经济管理权、请求权。
经济义务是指经济法主体按照权利主体的要求，在法定范围内为或者不为某种经济行为。例如完成指令性计划的义务、纳税义务、履行经济合同的义务等。
（三）经济法律关系的客体
经济法律关系的客体是指经济法律关系主体享有的经济权利和承担的经济义务所共同指向的对象。
法律关系客体的范围受一定的生产力发展水平和社会历史条件的制约。因此，随着社会的发展，经济法律关系的客体也在不断的变化。
根据我国现行法律规定，经济法律关系客体主要包括物、行为和智力成果。
1、物。
世界上的物各式各样，不胜枚举，但是成为经济法律关系客体的物需满足一定的条件：
①必须是经济法主体能够控制、支配的物；②必须是经济法允许其进入经济法律关系的物；③必须是能体现一定的物质利益的物。所以不是所有的物都能成为法律关系的客体。
2、经济行为。经济行为是指经济法律关系主体为实现一定的经济利益或目的而进行的活动。它包括经济组织管理行为、完成工作的行为和提供劳务的行为。
3、智力成果。智力成果是指人们依靠脑力进行创造的能够带来经济价值的劳动成果。主要有：专利技术、专有技术、注册商标等。该成果一旦为法律所认可并给与保护，创造者便可在一定的时间和空间范围内享有独占权，实现该成果的价值性。
二、经济法的体系
（一）市场主体法
在建立了社会主义市场经济体制之后，为与国际上的通行做法接轨，我国经济法主要是依照责任形式为划分依据来区分企业的法律形态。按照责任形式，我国的企业可以划分为独资企业、合伙企业和公司企业。我国已经以这三种企业形态为规范对象制定了个人独资企业法、合伙企业法、公司法。
（二）市场秩序法
随着市场经济的日渐活跃，经济领域也随之产生了很多具有消极影响的恶劣现象，扰乱了经济活动的正常秩序。国家为了有效地阻止该种现象的蔓延，使经济按照国家所预想的、积极的方向发展而制定了一系列法律，以达到调控市场的目的。主要有反不正当竞争法、产品质量法和消费者权益保护法。
（三）市场调控法
国家的市场经济活动不同于个人或企业的经济活动，它有广泛性、自动性、滞后性等特点，因此国家在一般情况下并不直接干预市场经济，但为了克服市场经济的盲目性、滞后性等弱点，国家制定了相关的法律去规范某些关乎民生的领域，以达到调控市场的目的。主要有税法、银行法、会计和审计法。
第6篇：企业定额的生成与编制及其问题
一、企业定额的生成与编制
按照《建设工程工程量清单计价规范》的要求，工程量清单计价是以投资方和承包方共同认可的工程量清单作为计算工程建设施工承、发包费用核算的依据，实行工程量清单计价要体现成本的资料，即企业定额或方案资料。
(一)企业定额的编制原则。企业定额的编制，要遵循以下原则：
1、要遵循平均先进性的原则。要符合先进性标准，编制的定额既能反映出管理、技术的先进性，也应符合施工企业的造价管理要求。
2、要突出简明、准确和通用性原则。以《建设工程工程量清单计价规范》为参考，编制的企业定额能够适用于所有的工程量清单形式，简明、准确，起到举一反三的作用。企业定额应该适应不同计价形式快速报价的需要。
3、坚持抓大放小、动态管理的原则。企业定额的所有单价都实行动态管理；定期调查市场，定期总结本企业各方面业绩与资料，不断完善，及时调整，与建设市场紧密联系，不断提高竞争力。人工工日单价和主要材料的单价，均执行现行的市场价，以后每月调整。
4、要坚持以专家为主，独立自主地编制企业定额原则。施工企业定额的编制工作量大，工作周期长，且又具有很强的技术性和政策性，要求有一支经验丰富、技术与管理知识全面、有一定政策水平的稳定的专家队伍来负责组织协调、掌握政策、制订编制定额的工作方案，系统地积累分析整理定额资料，调查现行定额的执行情况，进行技术测定、新编制定额的试点和征求意见等工作。同时，根据企业的具体情况，结合政府的价格政策和产业导向，以盈利为目标，自主地编制企业定额。
5、企业施工定额的编制还要注意量价分离，独立自产，及时采用新技术、新结构、新材料、新工艺等原则。
6、遵循时效性和保密性原则。(二)企业定额的编制依据。企业定额的编制依据包括全国统一基础定额：施工验收规范、工程质量检查评定标准、操作规程；本企业相关资料，如现场测定资料、企业技术与管理水平、装备情况、典型工程施工组织方案、施工习惯及采用新技术、新工艺、新材料、新方法的资料，本企业施工的历史资料以及相关的财务资料。
(三)企业定额的编制方法及内容。企业内部定额是企业成本管理最高水平的体现，而不是企业平均消耗水平的体现，是企业投标报价和制定项目目标成本的重要依据。
1、工程样本的选取。按照住宅和公共建筑类别分别抽取了几个具有代表性的在建工程及近两年内已竣工的工程作为工程样本，参考工程量计价规范，以施工方法为主线，仔细划分工程项目的各个工序及实际的消耗内容，指定统一的、标准的定额测定表下发到各项目部，对项目进行问卷调查、考核、总结后综合汇总各项费用消耗的资料进行科学地测算，然后用统计学的方法对定额测定表进行科学分析来确定定额含量。
2、工程实体消耗项目指针的测算。人工、主要材料消耗量根据对工程样本的科学分析，按各个工程项目实际施工消耗测定确定定额含量，工日单价，均执行现行的市场价。其涉及定额指针主要包括以下几个方面：(1)化工材料、合成原材料期限定额；(2)易损材料运输损耗定额；(3)设备技术功率参数；(4)机械设备台班费用定额；(5)工程量施工工艺技术定额；(6)工程量工期定额。
3、工程隐性消耗定额指针的测算。工程非实体性消耗费用包括辅助材料费、中小型机械费、工程水电费、临时设施费、现场管理费等。其涉及的技术定额由以下几部分组成：(1)施工作业疲劳强度定额；(2)管理作业标准定额；(3)工程量量差系数定额。
4、工艺与工期的测定与调整。在工程施工过程中，施工工艺、工期对投标报价都有举足轻重的作用，如何合理设计施工工艺，准确测定工期，不仅对单个工程项目非常重要，对施工企业的长期发展也是关键性的一步。工序劳动定额还是形成按工程量工期合理组织工期，通过工序劳动定额计算出应投入的人工数量。所以，工序劳动定额是合理组织实践施工的基础依据，是工程量工期顺利完成与施工质量的保证。
5、人、材、机的单价调整。人、材、机可以调整，但含量在一定时间内不能调整；此外，辅助材料、中小型工机具为综合测算价，在一定时间内也不予调整。完成企业定额初稿后，对新开工程项目进行实地试用，及时收集和反馈信息，进行修订和完善，条件成熟时正式颁布实施。在执行过程不断修正、改进，保证企业定额符合实际、先进合理，并具有活力和竞争力，顺应不断变化的市场竞争形势。
二、编制企业定额应注意的问题
企业定额是动态发展的，应能适应各地区、环境、气候、施工方法等诸因素的变化，并及时更新技术，加强成本核算、降低工程造价，提高造价人员的综合素质和投标报价能力。
(一)成立专门的定额管理机构。企业定额的管理工作是一项庞大而复杂的系统工程，涉及到技术、物资、机械设备、财务、劳资、概预算等不同的部门和专业。为满足动态管理的需要，企业必须设立专门的定额管理机构，其人员组成应本着多专业组合，以专家为主，高级、中级及初级职称技术人员合理搭配的原则，组成人员必须具有丰富的现场施工管理经验，同时也要注意保持人员的相对稳定性，以保证定额管理工作的延续性、一致性。
(二)加强工程造价资料收集整理，实现企业定额动态管理。目前，不少企业虽然参与了大量工程项目的施工，但所积累的工程造价资料却极其有限，即使收集了一些资料，也往往是零散的且攥在个人手中，互不相通。由于缺乏基础资料，企业定额动态管理也就无从谈起。因此，必须从企业长期发展的根本大计上强制推行工程造价资料积累制度。
第五篇：本科生毕业论文
作为一名本科毕业生应如何写毕业论文呢？如果你不知道毕业论文怎么写，可以参考以下这则本科生毕业论文范文，希望各位从中有所收获，掌握毕业论文的格式及其写作方法。
摘 要：介绍知识经济时代高校图书馆教育职能的内容、特点及作用，主要阐述知识经济时代发挥高校图书馆教育职能的必要性以及如何更好地发挥高校图书馆的教育职能。关键词 知识经济 高校图书馆 教育职能 信息素质教育1 知识经济时代高校图书馆教育职能的内容、特点及作用
1.1高校图书馆教育职能的内容
现代高校图书馆是大学生课余学习的主要场所，对大学生人生观的树立、个人形象的塑造、情操的陶冶、综合能力的提高起着举足轻重的作用，而如何加强阅读指导工作，使读者快速、有效的使用好图书馆丰富的文献资源，也是高校图书馆的主要任务之一。因此，高校图书馆教育职能的主要内容是：思想教育、科学知识教育以及信息素质教育，它不仅仅是计算机技能和信息获取能力的教育，还包括信息意识、信
息观念、信息道德、信息法规等方面的内容。目标是培养学生具有适应社会的知识结构，具有继续学习与研究能力和批判思维，以促进学生的全面发展。
1.2 图书馆教育职能的特点及其作用
图书馆的教育职能在于通过传输知识、帮助受教育者解难释疑，以达到文化、思想、道德水平的提高，进而成为社会有用人才的目的。因此，图书馆的教育职能有着自己的特点。首先，由于图书馆教育过程的运行机制是人与书之间的交流、沟通，故图书馆工作人员的服务劳动在这种沟通中起着中介作用，图书馆工作人员的活动具有学术性质，充当着间接的执教者角色。其次，它的特点还表现在其教育的持久性。图书馆通过提供文献，服务于社会成员。社会成员的知识结构与需求是各异的，不可能只通过学校课堂教育得以完备，他们因工作学习的需要，要不断地更新、完善、调整自身的知识结构与储备，而图书馆正能提供这种服务。另外，图书馆教育职能还具有综合性特征。图书馆教育内容涵盖相当广泛，涉及各种学科，能够为读者提供全方位教育。2 知识经济时代发挥高校图书馆教育职能的必要性
与西方大学生相比，我国大学生勇于探索、创新精神方面是比较薄弱的，在知识经济时代的高校，培养学生的创造能力、实施素质教育已提上日程，高等教育的目标转变为：培养有较高专业知识、具备一定创新能力并符合社会主流价值规范与变革时代相适应的人才。为此理念，各高校转变教育观念、改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，使教学方式以课堂为主逐步转变为以学生运用信息手段、主动获取信息知识为主。高校的课堂教学只能是传授学习的方法和要点，大学生要想拥有扎实的理论功底、较宽的知识面和较完善的知识结构，关键在于自学。而高校图书馆以其丰富的馆藏、良好的学习氛围，自然而然成为大学生自学的最佳场所。
随着计算机及多种新技术的引进，图书馆正从单纯的藏书职能中心逐步转变为人类科学文化中心、咨询服务中心和科学教育中心。21世纪的高校图书馆能否使知识宝库中的资源得到有效的开发，知识经济时代大学生如何更科学、合理、高效地使用图书馆，使图书馆的教育职能得到最大限度的发挥和利用，将成为有关人士普遍关注和探讨的问题。高校图书馆应更好地开发和利用其教育职能以培养出创新人才
3.1 搞好文献资源建设工作是发挥高校图书馆教育职能的物质基础
图书馆有丰富的馆藏，是人类知识的宝库，大学生在这里通过阅读和借阅，可以得到大量的信息，了解政治时事动态，掌握最新科学技术，开阔视野，从中受到教育和启迪。为此，图书馆应不断扩大藏书规模，多购书、购好书。在藏书建设上应针对教学科研和人才培养的需求，保证对大学生进行全面素质教育奠定良好的物质基础。因此，为了优化馆藏结构，提高文献的利用率，高校图书馆要定期剔除陈旧书刊。总之，丰富的馆藏是大学图书馆实施教育职能的物质基础，图书馆应不断扩大藏书数量，提高藏书质量，优化藏书结构。
3.2提高馆员的素质是更好发挥高校图书馆教育职能的有利条件
知识经济时代，作为实施高校图书馆教育职能的人力资源---馆员，必须从过去单一的图书馆知识结构转变为与其它相关学科相结合的复合型人才，要做到：(1)增强信息意识和信息能力，培养分析、判断、吸收以及加工、整序、深层开发信息的能力；(2)充实计算机应用及网络技术方面的知识；(3)具有利用网络检索并进行开发信息资源的能力。馆员素质的提高，尤其是他们具备的强烈的信息意识，较高的信息素质，广、快、精、准的高质量信息服务，对接受服务的大学生可起到潜移默化的作用，也提高了图书馆履行教育职能的水平。
3.3高校图书馆要主动地教育和引导读者科学合理的利用图书馆
（1）图书馆对大学生的教育中最重要的是信息素质教育，培养学生具有搜索、分析、判断、整理、加工以及开发、利用信息的能力。首先，通过开设文献检索课和检索常识的宣传，培养学生发现、分析、重组信息以及产生新观点的能力；其次，宣传网络资源知识，尤其是本馆系统中的数据库知识，提高大学生网上检索能力，更好地使用二、三次文献检索服务系统；对于大学生一年级新生，要选派有经验的馆员对他们进行有关图书馆利用方面的教育。
（2）高校图书馆真正行动起来，为大学生提供各种受益终身的活动。图书馆可以放映有关国家领导人的生平事迹等影片加强学生的思想政治教育；可以在确定的时间地点作古今中外名著的系列报告，使读者既可以了解其内容概要及精华所在，也可以节约大学生的时间与精力；可邀请知名专家教授作科研报告，获知他们搞科研的艰辛和执著，增强大学生对科学的热爱，为培养未来的知名学者打下坚实的思想基础。
3.4加快图书馆信息服务建设，为读者提供信息教育，是图书馆实施教育职能的关键
图书馆一方面拥有丰富的信息资源，一方面拥有高层次、复合型的信息人才，理所当然要承担起信息教育的重任。未来社会的一切活动将以获取信息为前提，因此，读者最重要的是掌握获取信息的方式和方法，图书馆为读者开展的信息素质教育不仅仅是培养读者的信息意识和信息能力。另外，大学图书馆应走出校门、走向社会、走向开放，面向信息市场做到为社会提供信息服务，从而带动学校读者群参与信息服务，起到有效的间接的信息教育功能。
总之，在知识经济时代，馆员素质不断提高，我们应充分利用现代化的手段、技能和较高的信息素质为更好地发挥高校图书馆的教育职能做出自己的贡献。
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