初二优生家长会材料

第一篇：初二优生家长会材料

初二级部优生家长会

尊敬的各位家长：

首先我代表初二的全体教师对各位家长在百忙之中，抽出时间来参加本次家长会表示欢迎。今天在座的各位家长，是我们初二级部最优秀的一部分学生的家长，所以首先我们应该举起双手，为我们自己鼓掌，为我们培养了如此优秀的孩子鼓掌！首先我先自我介绍一下，我姓林，主要负责初二级部工作，同时我也担任三班的英语教学。本次家长会的主要目的就是如何让学校和家庭形成合力，为了孩子的中考，为了孩子的明天，我们共同努力！

有的家长可能会疑惑，现在才是初二，离中考还有两年，我们为什么如此心急？初二这一年，尤其是初二下学期，孩子进入了青春期，变化会非常大。两极分化现象会出现并逐步扩大，孩子逆反情绪严重，有时你说东，他非得忘西走，我想这种现象有的家长可能已经深有体会了。所以我们要帮助孩子平稳度过这一段时期。再加上学校对我们这一批学生也非常重视，别看我们这批老师都很年轻，但在教学上有干劲，有拼劲。以上学期的期末考试为例，前三十名学生的分数比期中考试成绩都有提高，总分比期中整体提高了至少30分。大家不要小看这30分，我们都知道，初中的知识是越来越难，而且共同的规律是学生学得越来越差，要想让学生的成绩逐步提高，这是需要老师和孩子们付出很大的努力的。而且在优生大量流失的情况下，我们学生考入全县前50名能占16、17个，而且我们转走的几个学生的名次与原有名次对比都有下滑。但我们也不得不面对，这一群孩子还有个共同特点，就是成绩不尖，各科成绩平平，没有特别突出的，这也是我们最为担心的问题。因此，怎样才能在最短的时间里把这部分学生的成绩再往上提一提，培养出真正的尖子生，我给咱在座的家长提以下几点建议。

一、学会和孩子交流，了解孩子，帮助孩子树立学习的信心。

我们的孩子应该都是比较听话的，听话的孩子也有一个共同的缺点，就是缺乏信心。我在上课时也发现了这个问题，有些问题他明明会，却不敢举手。所以我希望家长多和孩子沟通，多给予孩子一些鼓励。可能家长会说：无法与孩子沟通，孩子自尊心太强；也有家长说：工作太忙了，没时间与孩子沟通。实际上这都是在给自己开脱。孩子们并不仅仅满足于家长在物质上的给与，有时他们真正需要的是和家长能够真诚的交流。但在孩子面前，家长往往以长辈身份自居，认为自己是过来人，阅历丰富，有生活经验，老想教导、教诲他们，把自己的思想观念灌输给孩子，有时容不得孩子的反对意见。但同时，孩子也会认为父母过于保守、落后、陈腐、束缚自己，老想摆脱家长的约束，自由地生活与进展。由于缺乏沟通，家长和孩子之间往往会出现敌对情绪，从而激化亲子矛盾。因此，父母要学会蹲下来与孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的观点和意见，平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,帮助他分析错题，找出错误的原因，告诉孩子应该怎样听课、做题等不能一问了之。此外还要多与孩子谈心，帮助他们切实减轻学习上的精神压力。孩子的分数不理想时，家长一方面要保持平常的心态，另一方面要帮助孩子分析问题的根源，寻找赶上去的办法，特别是要注意引导孩子别灰心丧气，要正面鼓舞孩子增强信心迎头赶上。切不可整天埋怨和唠叨，更不可因孩子考试分数差而打骂孩子。明智的家长在孩子考试成功时会提醒他不要骄傲，不要浮躁，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，他会对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓舞，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关怀他、爱护他的父母。

下个星期我们将进行本期的第一次月考，我希望每次考试成绩揭晓之后，您多了解一下孩子的成绩。比如总分的位臵怎样?哪门课是薄弱学科?这样的分数能能考上高中吗?能考上哪个档次的班?您知道吗？和班主任商议采取什么措施了吗？或者家里采取过措施吗？和任课教师有过交流吗？这也是我们今天开优生家长会的目的，那就是我们一定要想方设法一起来帮助孩子平衡科目的发展，哪怕是请家教，找老师补课也要上来。而且一定要从现在开始，利用双休日的时间和假期好好补习偏科的学习,等到明年理化一上和三科会考，时间就变得紧，复习任务重，也没有个别辅导的时间，所以要提早做好准备。在读书期间最苦的是初中和高中这几年，告诉孩子这几年的苦难吃，但吃了对一生都会有好处的。

二、做到赏罚分明

南京有一位叫周宏的父亲，他把一个双耳几乎全聋的女儿，培养成一位学识出众的高才生。其实，这位父亲并不是教育专家，只是一个工厂的技术员。他说，第一次让小女儿做应用题，10道题她只做对了一题。作为家长，如果遇到这样的情况，肯定会责备孩子。但是，他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾，然后在白纸上写了一行字：“你太了不起了，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这样年纪的时候，碰也不敢碰哎。”8岁的女儿看了十分兴奋，她对数学的学习兴趣很高，升初中考试时，数学竟然考了99分。可见对于孩子而言，适当的赞美和鼓舞会激发他们的积极性，即使一个平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也会变得鲜活起来。

日本有一项研究曾引起许多教育人士关注，研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高5倍。所以今天我也想给父母布臵一次作业：发现孩子的优点，你今天回家去找一找孩子的优点，能够发现十个的，是优秀的父母，能够发现五个的，是合格的父母，不能发现的，是不合格的父母。但是夸奖孩子并不是无边际的纵容孩子，我们的孩子，将来好多会成为社会的比较优秀的一群人，而这批孩子如果在道德上有偏差的话，对社会的危害性可能更大，所以，在大是大非上，我们不能丝毫纵容。比如：有的家长过分溺爱孩子，对孩子提出的很多无理要求都想尽可能的满足他们，像买一些不符合自己学生身份的衣服、留一些奇怪的发型、给孩子过多的零花钱但从来不过问钱的去处，导致有的孩子养成了一些坏习惯。

三、注意对孩子课外时间的治理

现在的孩子，身边有许多诱惑，电视，电脑，游戏。我们目前在座的家长心里很清楚，你们的孩子，现在仍然有晚上上网的，玩手机游戏的，或是花很多时间看电视。到了周末，甚至有的孩子去网吧上网，有的孩子在网上一呆就几个小时。孩子们处于青春期，这一段时间如果控制不好，学生的成绩可能就会一落千丈。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下治理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我躲避，去网吧、游戏厅，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系，查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到周末，学生的作业质量就特别的差。可以看出周末孩子在家缺少治理，把学习放到了一边去了。再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦苦教育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆尽，所以家长应该尽到你的责任。

五、和你的孩子一起学习，和你孩子的老师做朋友

和你的孩子一起学习，现在的家长很多是大学生、至少也是个高中生，都有文化，为了自己给孩子鼓励，也不防和你的孩子来个比赛，同样一道题一起做，一起记看谁完成快，对你来讲也能体会到一种快乐，孩子明白父母的心，他也会用心学的。如我推举几句优秀家长优秀家长的口头禅“我想听听你的意见”“你自己试试看”“好样的，继续努力”“慢慢来，相信你”“支持你，别放弃”，今晚我们一起来记英语单词，一起来做这道数学题。激起了孩子的兴趣，挖掘出了他的潜能。

有些家长埋怨我的孩子数学成绩差、英语成绩差，学不懂是这个老师教不好，你想想，现在的老师都是本科毕业，难道初中的学科他教不了吗？其实不然，我们级部的部分老师最少也要教两个班，70多个学生，而我们的政史老师要教3个班100多个学生，而我们的家长只要面对一个孩子的老师，所以，希望你们能主动来找老师，打电话与老师交流，没事的时候上学校来看看孩子学习情绪有什么变化，心理有什么变化，问问老师数学差、英语差应该怎么办，一起采取措施，说不定问题就解决了，因为你这样关心孩子，孩子也能感受到一股压力，觉得学不好对不起父母，老师看到你这么关心孩子，配合学校配合任课老师，我们也会感动，多关心你的孩子的，三方一起来，成效不更好吗。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，帮助我们的学生，您的孩子顺利完成初中学业并在最后的中考中取得让您、您的孩子和学校都中意的成绩。最后，请各位家长对于学校的工作、对于我们的班级教育治理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。会后和我们的班主任及任课老师相互交流，具体了解孩子在校学习的相关情况。一定要从现在起配合学校、配合班主任、配合科任教师搞好孩子的学习，尤其是偏科的补习，无论您采取什么措施，一定从现在起要有行动，让您的孩子挖掘出潜能达到中考录取的等级。我们的心往一处想, 力往一处使.相信明年的中考您的孩子一定能考出优异的成绩来。谢谢大家。

第二篇：优生家长会发言稿

培优生家长会发言稿

文伟彬

尊敬的各位大家：大家好！感谢您对孩子学习的重视，下午赶过来参加这次特殊的家长会。说它特殊是因为今天我们在这里召开的是初三期中考试和第一次月考均排在年级前300名的学生家长会，我们学校把这次会议定为“培优生家长会”。也就是说这300名学生只要学生、家长、老师三方共同努力都有可能考上省重点高中。

理由是：我校建校六年来，中考成绩一直排名全县第一，音体美特长生的录取率也是全县第一。株洲县五中每年高一招12个班600个学生，湘渌的学生占近五个班，也就是二百一十多个左右学生，如2008年我校考上县五中有198人，2009年是226人，2010年197，2011年是202人，均不包括考上市二中、南方、四中、长沙的学生。尤其是2012年，县五中除按往年的惯例预录我们一批尖子生外，还将按五中总录取人数的3%特招一批湘渌的学生，所以说我校对前300名的学生充满了信心，也希望今天到会的家长和我们一样，对孩子明年的中考充满必胜信心。300个学生都有希望，就看谁的成绩过得硬，谁的科目发展平衡，一个4A1C、4A1D的学生重点中学是不会要的，一个5B的学生倒还会收，为什么因为他科目发展平衡，在将来的高考中有潜力可挖，跛脚太厉害的学生倒没有好学校要。在我们这300名的学生中偏科的学生有不少，等会你在班主任那就可以了解到。这也是我们今天要召开这个家长会的目的：帮助孩子树立信心，帮助孩子改进学习方法，帮助孩子平衡科目发展，不是力争而是一定要在中考中考出理想的成绩。

所以我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了明年六月的中考而准备，能进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情况，尤其是学习情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育治理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师和在座的您共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子”。

中考意味着孩子们的希望，孩子们的前途，甚至是命运，挑战中考就是挑战命运和未来。中考在每年的六月18、19、20日，从今天开始算12月、明年的1、2、3、4、5，包括寒假我们也只有不足200天的时间，扣除星期天、公休日、模拟考和寒假，我们实际只有120天左右的授课时间，时间实在太紧，实在太短，但这有限的时间会因为孩子的扎实和勤奋而变长，也会因为孩子的懒散甚至尽情地玩耍而变得更短！所以我希望家长们从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，(时间要以秒计，效率要以倍计)从而使我们

自己能在这一决定孩子命运的人生转折点上把主动权掌握在自己的手里。为了迎接中考，学校已经采取了一些措施：

1、2、进行周清工作、月考工作、2 上第八节课、晚上上第一节课，实行半月休等等。

3、这次又把第一次月考和期中考试一综合，确定了前300名学生为培优的对象。学校将对这批学生分层召开动员大会，定目标，树信心，鼓干劲，将这300名孩子以班级为单位，根据所偏的科目划分给任课教师，实行个对个，科对科的辅导。

以确保这一段的孩子明年能更多的考上重点高中，当然要个个考上去，目前的困难还比较大，一是学生勤奋刻苦学习的不多，二是学生的科目发展不平衡，三是我们的家长忙于工作，不能和学校保持同一步伐，采取相同措施，以致我们的力量单薄了些。

那么为了孩子明年能搞好中考，我们学校老师和家长到底应该怎样配合才能实现目标呢？站在学校方，作为主管理教学的校长，我提出如下几点看法：

一、学会和孩子交流，了解孩子，帮助孩子树立中考必胜的信心。

信心是力量的源泉，家长有信心，孩子有信心，老师有信心，人心齐，泰山移，就没有办不到的事。可能家长会说：无法与孩子沟通，孩子自尊心太强；也有家长说：工作太忙了，没时间与孩子沟通。实际上这都是在给自己开脱。孩子们并不仅仅满足于家长在物质上的给与，有时他们真正需要的是和家长能够真诚的交流。但在孩子面前，家长往往以长辈身份自居，认为自己是过来人，阅历丰富，有生活经验，老想教导、教诲他们，把自己的思想观念灌输给孩子，有时容不得孩子的反对意见。但同时，孩子也会认为父母过于保守、落后、陈腐、束缚自己，老想摆脱家长的约束，自由地生活与进展。由于缺乏沟通，家长和孩子之间往往会出现敌对情绪，从而激化亲子矛盾。因此，父母要学会蹲下来与孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的观点和意见，平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,帮助他分析错题，错因，告诉孩子应该怎样听课、做题等不能一问了之。此外还要多与孩子谈心，帮助他们切实减轻学习上的精神压力。孩子的分数不理想时，家长一方面要保持平常的心态，另一方面要帮助孩子分析问题的根源，寻找赶上去的办法，特别是要注意引导孩子别灰心丧气，要正面鼓舞孩子增强信心迎头赶上。切不可整天埋怨和唠叨，更不可因孩子考试分数差而打骂孩子。明智的家长在孩子考试成功时会提醒他不要骄傲，不要浮躁，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，他会对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓舞，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关怀他、爱护他的父母。

本期的入学考试、第一次月考、期中考试的成绩都已经揭晓，您对孩子的成绩了解多少呢?总分的位置怎样?哪门课是薄弱学科?这样的分数能考上一个什么样的等级，能考上哪一个高中?哪个档次的班?(近三年县五中的录取等级为5A、4A1B、3A2B，您的孩子有哪一科达不到A等和B等，您知道吗？和班主任商议采取什么措施了吗？或者家里采取过措施吗？和任何教师有过交流吗？这也是我们今天开优生家长会的目的，那就是我们一定要想方设法一起来帮助孩子平衡科目的发展，哪怕是请家教，找老师补课也要上来。而且一定要从现在开始，利用我们自己老师的资源或请外校的老师也行,利用休日这个双休日的时间和寒假好好补习偏科的学习,等到明年开学时间太紧，复习任务重，也没有个别辅导的时间，所以要告诉孩子学笨鸟先飞，学笨鸟多飞，乌龟也能赛赢免子。在读书期间最苦的是初

三、高三，告诉孩子这两年的苦难吃，但吃了对一生都会有好处的。

二、学会欣赏罚分明 奖孩子

南京有一位姓周(名字叫周宏)的父亲，二十多年来，他把一个双耳几乎全聋的女儿，培养成一位学识出众的高才生。其实，这位父亲并不是教育专家，只是一个工厂的技术员。他说，第一次让小女儿做应用题，10道题她只做对了一题。作为家长，如果遇到这样的情况，肯定会责备孩子。但是，他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾，然后在白纸上写了一行字：“你太了不起了，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这样年纪的时候，碰也不敢碰哎。”8岁的女儿看了十分兴奋，她对数学的学习兴趣很高，升初中考试时，数学竟然考了99分。可见对于孩子而言，适当的赞美和鼓舞会激发他们的积极性，即使一个平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也会变得鲜活起来。

日本有一儿童教育学家的一项研究曾引起许多教育人士关注，研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高5倍。其实，中国伟大的教育学家陶行知早就指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。今天我给父母布置一次作业：发现孩子的优点，你今天回家去找一找孩子的优点，能够发现十个的，是优秀的父母，能够发现五个的，是合格的父母，不能发现的，是不合格的父母。“

三、学会宽容孩子

作为家长，不应该一味指责孩子的失败，应该是找出他在学习上的优势，分析劣势。

找出孩子的优点，沙里淘金，放大他们的优点，并且发自内心地赞美他们，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。

对于孩子的学习，家长最不情愿看到的就是他们的成绩下降。”笨蛋“、”你太令我失望了“、”你让我伤透了心“这些话，几乎成了一些家长的口头禅。要知道，学习是个苦差事，是个循序渐进的过程，在学习的道路上，没有谁是一帆风顺的，出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。作为家长，这时最该做的一件事就是替孩子认真分析原因。如果是近期功课太多，压力太大，就让他缓解一下重压，临时放松身心，歇一歇后再往前冲；如果是粗心导致大意失荆州，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误；如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施对症下药，大多数孩子自然能回到正确的轨道上来。有家长会说：是啊，我开始是这样做的，可他不改啊，那我就对他不客气了。实际上，这个时候才是对家长真正的考验。不少家长在孩子的学习状况出现了反复的时候，往往失去了耐心。其实，越是在这个时候，家长越是要宽容，要从心理上做好孩子的情况出现反复，甚至多次反复的准备。当然，宽容并不意味着迁就与纵容，这时家长可以警醒一下孩子，让他意识到您一直在关注着他，在等待他改正错误。适当的时候，可以与老师进行沟通，取得老师的帮助，了解孩子的在校表现，更全面地掌握孩子的状况，以制订更行之有效的措施。家长的努力加上老师的配合，相信一定会有不错的效果。

四、注意对孩子课外时间的治理

平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下治理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我躲避，去网吧、溜冰场，桌球室，游戏厅，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系，查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。可以看出星期天，孩子在家缺少治理，把学习放到了一边去了。再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦苦教育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆尽，所以家长应该尽到你的责任。

五、和你的孩子一起学习，和你孩子的老师做朋友

和你的孩子一起学习，现在的家长很多是大学生、至少也是个高中生，都有文化，为了自己给孩子鼓励，也不防和你的孩子来个比赛，同样一道题一起做，一起记看谁完成快，对你来讲也能体会到一种快乐，孩子明白父母的心，他也会用心学的。如我推举几句优秀家长优秀家长的口头禅”我想听听你的意见“"你自己试试看”“好样的，继续努力”“慢慢来，相信你”“支持你，别放弃”，今晚我们一起来记英语单词，一起来做这道物理题。激起了孩子的兴趣，挖掘出了他的潜能，最后几个月孩子要考个五A也不是难事。

和你孩子的老师做朋友，有些家长埋怨我的孩子数学成绩差、英语成绩差，物理学不懂是这个老师教不好，你想想，现在的老师都是本科毕业，难道初中的学科他教不了吗？

不是，一个老师最少也要教两个班，100多个学生，而我们的政史老师要教六个班300多个学生，物理化学老师要教三四个班近200名学生，他要一人打一个电话，就是几百个，进入初三下午要上第八节课，晚上也要上课，几百本作业要看，还要对学生进行个别辅导，时间实在难以顾及到。那么我们的家长只要面对一个孩子的老师，我就主动来找老师，打电话与老师交流，情况不就了解了吗。有事没事的时候我就上学校来看看孩子学习情绪有什么变化，心理有什么变化，问问老师我的孩子数学差、化学差怎么办，一起采取措施，说不定问题就解决了，因为你这第关心孩子，孩子也能感受到一股压力，觉得学不好对不起父母，老师看到你这么关心孩子。配合学校配合任课老师，他也会感动多关心你的孩子的，三方一起来，成效不更好吗。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，帮助我们的学生，您的孩子顺利完成初中学业并在最后的中考中取得让您、您的孩子和学校都中意的成绩。最后，请各位家长对于学校的工作、对于我们的班级教育治理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。会后和我们的班主任及任课老师相互交流，具体了解孩子在校学习的相关情况。一定在从现在起配合学校、配合班主任、配合科任教师搞好孩子的学习，尤其是偏科的补习，无论您采取什么措施，一定从现在起要有行动，让您的孩子挖掘出潜能达到中考录取的等级。我们的心往一处想, 力往一处使.相信明年的中考您的孩子一定能考出优异的成绩来。谢谢大家。

尊重的家长友人们:

下战书好！首先，请容许我代表全部老师对你们的到来表现热闹的欢送！初三对于学生来说，是检修三年初中学习结果、全力跨入理想高中教导的一个症结节点，也是我们家长心中最关注和担心的一年，当然，更是我们老师需要特殊关怀的一年。因此，这次家长会的意思很特别，是我们老师、家长和学生三者缭绕孩子学习这一中心，独特实现孩子三年初中学习最大播种的推动会。我盼望也深信，我们共同捉住初三的起步，我们的孩子在学习上必定会有新的先进。

今天的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的情况

一、初三学生的身心特点及应对提示

初三学生面临毕业，特别是日益逼近的中考，上半学期根本上要结束全部初三的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学习压力大。学生思想、心理、行为等存在一定的庞杂性和特殊性，认真研讨分析这一时期学生的特点，对增进初三学生教育教学质量的提高非常重要。

1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐渐濒临成人的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的意见、主意已经广泛有自己的思维，与父母在感情上、行为上、观点上日益脱离，对先生的态度增添了保存和批评、疑惑的成分，对大人的一些见地、说法等会有自我断定，容易发表不批准见，甚至是腻烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加凸起。这种思维和行为的自主性有正反两方面的偏向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使还是走向成熟，学习上会自

我思考和支配，自己会给自己定初三学习的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓丧的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事件，会在关键的时刻挺不外去，不正确地自主放低目标，回避任务，甚至抉择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的设法，对初三学业的盘算，理解、磋商和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的计划和学业的方向。

2、面临中考，在学习和升学眼前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学习三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是兴许人人都不乐意面对。所以，孩子们平时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是累赘。事实上，学生们憧憬的无忧无滤的时期确切停止了，面临升学的考验也迫使孩子破费更多的时间和精力来学习。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全体消费在学习中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前程，他们的思想抵触异常剧烈，思想压力大，容易在中考面前出现焦躁。所以，家长要在日常教育中外在的情势上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学习的功效上，将帮助的着眼点放在解决学习中的问题上，而不要终日强调“中考”而又缺少对孩子的实际帮助辅导、心理疏导

3、心理生理的早期成熟，压制和敏感的交错更加显著。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信赖和尊敬，然而心理上是成人感及成熟性并存。这个特殊阶段，孩子会不乐意和家长主动交流思想。因为，一方面学习上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很掉队，对现在时尚风行的事物与孩子的观点见解天壤之别，甚至会禁止孩子紧跟时期的兴趣和喜好。所以，对客观事物的意识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的曲解和不高兴，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤单、抑郁、偏执等心理阻碍，因此带来了情绪上的执拗性，孩子有了苦恼自己消化，有了失踪自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的装扮、关注别人的眼力，对于别人的评估无比敏感，搭档之间的来往也会发生变化，都使他们的思路泛起层层波涛，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予仍是的理解、支撑和维护，在物资花费上不要一味、无穷满意，避免孩子过多地转移精神，对他们有时的对抗、牢骚要静心听，让孩子能够有机遇发泄、解压，听后，不用要过多计较孩子的正确与否进行批驳，要以事引导，让孩子也学会懂得别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

二、初三不同档次学生的教育提示

我们要准断定位我们的孩子是属于怎么的学生。我们大抵可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和弘远的理想，有浓重的学习兴致，有良好的心理素质，基本扎实，方法科学，各科均衡发展，历次考试成绩稳定，对考试布满信心。二是迷茫型：这部门学生思想上盼望升上高中，但因为基础不扎实，学习办法不当，成绩常常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或降落时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思惟进入“升学没有愿望”的误区，以至成绩越来越差，甚至最关键的时候自轻自贱。

针对不同的孩子，我们要有取舍地利用以下方法进行教育帮助：

1、目标鼓励。要引诱学生依据自己的情况确破斗争目标，因为明确学习目标，学生不仅能把持自己的不良行动，而且能一直激励自己发奋向上，目标成为其行为的束缚力和学习长久的动力。

2、培育信心。自信念是取得胜利的保障，只有具备踊跃地开发潜能，信任自己可能成功，这是温习迎考获得佳绩的强盛内因，也是发生前进能源的基本保证。只有这样，才干面对中考，迎接挑衅，无所害怕。

3、稳定情绪。调剂学生的心态，积极劝导学生心理，科学减压。最好的方法就是时常找孩子谈心，通过谈话引导学生建立准确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，犹如给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺平途径。

4、营造气氛。平常心态是畸形施展本身程度的主要保证。优良学生总是很雀跃，不起火，不冒烟，一心学习，成绩居高不下，要害就是他们有一颗平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制作过度紧张的空气。要常常向学生剖析“平时似考试，考试似平时”的辩证关联，把学生从对中考的适度神秘中引出来。另一方面，要领导学生以平常心态看待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于平常”，要用平常心态去从容备考。

5、因材施教。对待不同学生采用不同的策略。详细来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自强不息的同学，指导他们端正学习立场，明确学习目标，恰当下降学习请求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点搀扶一局部中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补习弱科，使他们从思维和学习的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩能力有所冲破。

6、指点学法。最好的措施是领导学生制定合理可行的学习计划，根据自己的时间资源，学校逐日课程设置，自己各科的学习状态等诸多因素，制定迷信的计划，减少盲目性，防止随着感到走，以使学习有条不紊，忙而不乱，有利于战胜不良心态。

7、学汇合作。首先要让学生明确配合的意义，深入认识合作能产生优势互补的重要作用，清楚“为了更好地竞争必须加强协作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位，发明合作的最佳组合。

8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，宽阔学生的视线，使学习、生活张弛有度，充满活气从面以良好的精神状态来复习、迎考。

三、对不同学习阶段学生教育的提醒

因为初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生在不同的学习阶段，个体差别会有显明地露出，差距有可能进一步扩展。所以，掌握不同学习阶段学生的学习特色，有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。

1、开学阶段。优生满怀向往，对自己在初三的发展充斥了等待，因此，他们一开始就能较好地投入学习。我们要和他们一起，针对学生的详细情况，制定出深远目标和近期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推进他们的提高。对中等生而言，初三是至关重要的一年，孩子的工作做得好，他们能够很好地转化为优生，终极考上幻想的学校。家长要配合老师提前与孩子交换谈话，协同任课老师，对他们的成绩作过细的分析，让他们明白自己的上风和劣势所在，从而制定出相应的学习筹划和短期的学习目标。在这时，他们的目标切忌定得过于久远，太过漫长的等候会让他们失去前进的热忱。作为学习暂困生，初三最须要的是信心。前面两年学习成绩的不理想未免使他们意气消沉，对远景觉得渺茫。家长在这个时候要更多地给他们鼓鼓劲，并懂得把握班级里的情形，重点盯多少位稍微跑在孩子前面、学习比拟努力的学生，作为孩子尽力的超出目标。要让孩子自己去发明一些在初三发生宏大改变的例子，让他们相信：只有从当初开端努力，所有都还来得及。有了信心，天然会有前进的动力，自动地投入到学习中去。

2、开学一个月后。情况与开学初比拟又有了一些新的变化。对优生而言，学习仍在继承，但容易出现疲软，家长要关心孩子的学习和生涯，把关心学习的重点放在他们的全面发展上，放在弱势学科上。对中

等生而言，他们的热情很容易被激发，但也最容易冷却，很快，开学初的雄心壮志可能会被日益紧张的学习消磨殆尽。在这个时候，及时的表彰与督促可以让他们奋斗的豪情从新焚烧起来。对学习暂困生来说，前面两年欠下的“账”是压在他们背上繁重的累赘；而上了初三之后，七门作业翻江倒海般地压在他们肩上，可以说是举步维艰，在这种情况下，他们很容易放弃。要擅长发现他们的渺小的进步，及时进行公然表扬，让他们取得持续前进的动力。

3、邻近期中考试。复习筹备期中考试成为重要任务。对优生而言，应着重在应试技能上的指导。对中等生来说，除了要督促其当真复习之外，还要加强对他们的心理辅导，造就进步他们的心理素质，使之在考试中能正常发挥自己的水平。对于学习暂困生，应答他们进行考前的复习辅导与督促，尽量多抽出一些时间来陪他们一起复习备考，增强督促和检讨。期中考试后，要及时总结孩子在考试中的成绩和教训，要将目光放在当前的改良上，提出后半学期的学习计划、重点方向。

4、期中考试后期。期中测验，测验了学生的学习后果，同时也是学生学习理念产生变更的一个诱发因素。期中考试后一个月，是偶发事件最多、学生最急躁的时期，跟着半期的匆匆远去，有的学生的许诺跟信心也在缓缓消褪。几回考试都不能到达本人预期的目的，甚至越来越远，“废弃”的动机会油然而生。此时受外界的影响，学生最轻易发生偶发事件。由于学习功课、考试的频繁量大，学生解压的冀望很高，为消解学习的缓和，有的学生于是偷着打电子游戏，看消遣性课外书等。在这个时代，家长要亲密关注孩子，使其把心理放在学习上，加强毕业意识。

四、初三学生学习中要关注的问题

1、欲速不达，挫败信心。一部分同学以丰满的热情投入到学习之中，他们有的希望自己的成绩在非常短的时间内能提高一二十名，有的期冀能从别人那里得到一种既轻松效果又好，而且短时间内有奇效的学习方法，这些同学都希望通过考试来证实自己的能力，增长对中考的信心，结果往往大失所望，达不到奢望的成绩，易产生挫败感。作为班主任，针对这类问题，首先要帮助学生克服急躁情绪，告知他们在学习上要有耐烦，不要急功近利，奢望这个星期努力了，下个礼拜成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能浮现出来的，所以要对学习要有耐心。其次要合理定位，首先要客观地评价自己，给自己一个合理的定位我们每个人的学习情况各不雷同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不事实的。我们应当找准自己在班级中、年级中的地位，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际动身，才能进步，才能找到

学习的信心。否则，只能是在和别人的比较中徒增苦楚，对自己的学习是无益的。再次学习要有毅力，心理教师考察中发现，有将近30%的同学认为自己“自制力太差，遇到艰苦就想躲避”、“做事经常中途而废”、“碰到困难就想放弃”、“花了大量时间来制定计划，但却不能付诸于举动”、“学习虎头蛇尾”等，他们意识到学习成绩的不足，很大水平是因为自己的毅力不够造成的，并为之焦急。

2、心态慌乱，情感焦急。有些同学在初三学习进程中，对自己的学习十分着急，总是感到自己以前的常识不学好，担心剩下的时间全用来复习都不够用，这些同窗老是在自己恫吓自己，如有的同学担心自己复习时间不够用，担忧成绩下滑，成果连自己会的标题也猜忌对错误，重大时脑前呈现空缺；还有的同学进入初三后，成绩时有稳定，因而总担心自己中考失败，把大批时间都挥霍在对学习的担心和焦急中。作为班主任我以为：首先要辅助学生坚持平凡心态。其次，要公道高效天时用考试前剩下的时间，充足复习是完整可以做得到的，而且也可以取得好成就的。这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我激励，比方在学习的处所写一些小纸条，如：“脚踏实地复习，不浮躁”；“请把留神力从担心转到学习运动上”；“不和别人比，只做自己该做的”等，这些小纸条会赞助你稳固情绪，找回信心。第三，要学会制定学习规划制定学习方案对学生起着稳定心理的作用。越是无序状况，人就越容易到处出击，什么都想做，而后是哪一个也没做好，这样反过来就更使咱们心理忙乱、焦虑，构成恶性轮回。假如我们制订了合理的学习打算，我们就会在学习上井井有条，晓得自己已经实现了什么，还有哪些内容没有完成，对已经完成的学习义务还能够使我们造成学习成绩感，会更加增强我们学习的信心。总之，一个准则：无论用什么方法，考试范畴内的基础知识必需在自己划定的时光内真正控制。

3、作息不当，效率不高。进入初三良多学生提到了自己睡眠不足，精力不振，白天常常想打打盹儿，学习效力低下，影响了学习的效果。长此下去，很多同学就认为很疲乏。这时，我会倡议学生：劳逸结合，保证睡眠，合理应用时间，重视学习效率，只管老师一再地强调初三的学习过程中，要劳逸结合，但事实上仍有太多的学生进行“学习疲劳战”。许多同学都是在上半学期还能挺住，下学期还没有到考试的日子，身材和心理就涌现了严峻的破坏，不得已要放弃学习活动，临考前，保证自己在晚上10：00左右睡觉。“劳逸联合，保证睡眠”不是我们学习不努力、要偷勤，是为了能够保证我们速决的学习动力和能量，学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好，学习重在方式和效果。只要我们合理地部署学习时间，注重学习的品质和效率，我们一样可以取得好成绩。

五、家长在教育中要避免的误区。

误区一：过火掩护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。误区二：过分干预。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其余的事，对孩子的自在进行限度，不准做这，不准做那，这样反而事与愿违。误区三：过分期待。对孩子的盼望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自负心。误区四：家长要现身说法，有些家长经常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，岂但容易引起孩子的恶感，而且也影响孩子的学习。误区五：要器重心理健康，有些家长对孩子的身体备加庇护，却疏忽了孩子的心理健康。

针对以上情况，我真挚的向在座的每一位家长提出几点看法： 1．家长要了解学校订学生的要求，积极配合学校做好工作。2．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己治理自己。3．注重学习习惯和学习才能的培养，使学生育成良好的学习方法，切记家长不要包办取代，要注意学生的实际能力和翻新能力。4．要学会观赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他心坎成材成功的欲望被激发时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈祥的眼神就可以使他们很知足、充满动力了。

六、班级重要抓的几个方面工作

1、加强思想政治教育，增强学生信心与成才愿望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、高尚目标与寻求的主题班会，通过班会同学们理解了很多情理，目表明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时履行“一帮一”活动，以实现班级无落后生。对后进生厚此薄彼，因材施教。

2、既要全面抓，又要重点抓。对每个家庭来说，每个学生都是百分之百的希望，所以我们始终保持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的主旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，要求班主任、课任教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严厉的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。对“特困生”每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够休会到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动旁边绝大部分同学，为他们创造良好的学习

环境。使他们能够更好的学习。

3、在教学上，我们抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充散发挥集体备课的作用、充分利用群体智慧。每次月考都认真总结，细致分析，提出改进办法，使我们的教养更加完美。在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段浮现的特点作为评价的根据，结合学生的性情、态度，可以有针对性地进行各种引诱性和勉励性的评价，客观科学地评价每一位学生。

最后，我衷心生机学校的工作能得到各位家长的鼎力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美妙目标，让我们试目以待。祝大家身体健康、工作顺利、家庭圆满、万事如意，谢谢！

第三篇：初二优生会议讲话稿

初二优生会议讲话稿

亲爱的同学们：

你们好!智商不错，再加上勤奋，努力，持之以恒等后天因素，逐渐在成绩上取得优势。有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一种是雄鹰，一种是蜗牛。雄鹰靠自己的天赋和翅膀飞了上去，蜗牛靠自己的勤奋爬了上去。你们就是我们八年级的雄鹰，你们天赋好，不需要太努力就可以成为本班甚至全年级学习上的佼佼者，但我要说，这还不够，而且远远不够。山外有山，人外有人，在这个小圈子里你也许很出众，但放到全县呢，甚至全市呢，所以大家还得有蜗牛的精神，坚持不懈，锲而不舍。只有这样，你才能在学习之路上走得更远，才能成就你自己的人生。

相信在座的每一位心中都早已为自已构画好了人生蓝图，可如果你不努力，那一切即使再美好也终将化为泡影。因此现在大家要做的就是勤奋学习，一点一点拉近自己与理想的距离，只要你脚踏实地，一步一个脚印地走到底，你的理想就会实现，你的人生蓝图就是你现实的人生。因此我希望每一位同学都能把握好每一个今天，把每天平凡的日子堆砌成自己伟大的人生。

我相信，在座的绝大多数同学中，都是智力较突出，学习习惯较好，并且肯下苦功的学生。我这样说，其实也就是向大家说明了要成为优秀学生的几个必要条件：智力突出，学习习惯好，肯吃苦。但同学们不能仅仅停留在这个阶段，如果真是如此，那我想你的发展也就遇到瓶颈了。怎样才能让自己更加优秀呢?

让自己变得更优秀的法宝是：目标!明确的目标!都八年级了，请你千万不要回避自己打算上什么学校这个话题。要向上什么学校，你现在就要对自己提要求。比如说，想要上玉林高中，那么你的成绩至少要做到稳定在全县前50名。想要上博白高中，那么你的成绩至少要稳定在全县前600名。你想要上什么样的学校，就要用什么样的标准来要求自己。满怀信心，但不妄自尊大。在座的都是我们班的佼佼者，放到全县当然也是出类拔萃的，所以你要相信自己，你一定行，只要你努力。但是你也不要因为几次考试成绩不错，就以为自己了不起，别忘了从全市范围来看，我们不过是沧海一粟。送同学们一句话：高调做事，低调做人。

故事一：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：

27%的人没有目标;

60%的人目标模糊;

10%的人有清晰但比较短期的目标;

3%的人有清晰且长期的目标。

25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。

那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管，等等。

其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。

考玉林高中的学生会不会经常抄袭作业，上课走神，错题不改，回家什么作业都不做呢?如果连这些行为都做不到，那你想考玉高，只不过是一个美好的梦罢了。只有那些没有目标，或者以考上个学校就OK的学生才会一而再，再而三地放纵自己，对于自己犯的错误采取了抵赖，掩盖，借口等方式蒙混过关。所以我对大家提出的要求就是：你准备报考怎样的学校，你就要用相应的标准，甚至更高的标准来要求自己，否则，这种打算只能是幻想罢了。

在座的诸位能成为全年级学习上的佼佼者，自有其优点。但我还是要向大家提出以下几点要求：

一、定位

我就是尖子生

我是优秀生。

我习惯优秀。

我是玉高生。

我是博高生。

二、思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己要刻苦努力。

因为“学如逆水行舟，不进则退”，因为“只有暂时的领先，没有永远的落后”。初中三年，大家已过了一半，时间稍纵即逝，大家应步步为营，时时占得先机，才能让自己立于不败之地。

学会自我约束，自我激励。

人生能有几回搏,我们都有强烈的拼搏意识,要学会与老师的积极沟通,从中寻求力量的源泉、上进的动力。你要通过与老师的交流给自己一有效的动力,激发自己的学习热情,帮助自己学会自律,不断鞭策自己努力学习。

三、学习效率和时间的利用：

(一)我们来看一个关于成绩、时间和效率的公式：成绩=时间*效率。在时间一定的情况下，成绩取决于效率;在效率一定的情况下，成绩取决于时间。

著名的物理学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。

谈到学习效率就要谈学习方法。正确的学习方法则显得尤为重要。但是任何科学合理的学习方法都不可能脱离人的认知规律，人的认知规律很多，但是最基本的是记忆——理解——知识在大脑中再现——遗忘——回忆——知识再现。

1、课前预习找难点：课前一定要预习，预习有助于你搞清楚上课的重点与难点，预习时力气能及的你应自己解决，把那些有疑问的留下来，上课时认真听，听老师是如何分析解决的，以便能举一反三，触类旁通。上课以前要多练练单词，多预习预习课文，找出难点和不会的地方做出标记。当然需要我们去认真对待，而不是只走过程。

2、上课听讲抓关键：学习的关键在于课堂45分钟，在这45分钟内，我要强调的第一点便是要跟着老师的思路走，要全身心的投入，在消化掉课堂上的基础知识后，课后可以做一些练习巩固一下。我们可以把题分分类，然后把这类试题弄懂，这样既轻松又不至于知识消化不良。

3、课后复习摸规律：告诉同学们一条很有价值的定理——重复定理。“重复是学习之母。”为了能把知识上的漏洞补扎实，就要不断重复。重复的次数越多，时间越长，效果就越好。任何知识、任何信息如果没有深入到一个人的潜意识,是不会影响人的行为的。课后要及时复习，常规的知识点要及时记清楚，因为那经常会用到。

另外老师布置的作业要认真独立的完成，做作业的过程就是一个复习的过程，作业是用来巩固知识的，而不是用来应付老师的。

4、典型习题反复练：把一些有代表性的习题反复练习，使自己的思维更加灵活。二是要做好“查缺补漏”工作。如果你的知识体系不慎出现了漏洞，你要“亡羊补牢”，及时把漏洞补上。俗话说得好：“小洞不补，大洞吃苦。”怎样补?为每门学科准备一个“错题本”——专门用来搜集整理在平时学习、测验、考试中遇到的不会做的难题以及做错的题目的笔记本。这些题目就是你知识上的漏洞，你一定要格外引起重视，想办法把它们搞懂。

(二)合理安排和利用时间。“凡事预则立，不预则废”，利用一切可以利用的时间，制定学习计划，早、午、晚做什么，学什么，怎么学，充实地过好每一天，并且做到长期和短期相结合，周复习，月总结。早晚自习要准时，不迟到，不早退，其间不得私自下位，外出。充分利用饭前饭后等一切可以利用的时间带头学习

四、各科均衡发展注重基础

过分析在座的同学的成绩，我发现部分同学存在着偏科、弱科现象，可以想象一下，一个瘸着腿走路的人是走不远，走不长的。而现在还是一个补弱促强的好时候，希望这部分同学抓住这段时间，狠下功夫，提升弱势科目，即使成不了强科也要不弱。我们在座的同学，相信很多同学都有自己的薄弱学科，对于薄弱学科应当补也必须补，不然会越拖越弱，在补薄弱学科的时候，也要掌握一定的技巧，切不可牺牲其他学科的学习时间来补课，这样只能是丢了西瓜捡了芝麻，最后落个一踏糊涂的下场。所以，要合理安排学习时间，不要埋怨没有时间去供你支配，要始终相信时间是海绵里的水，只要你肯挤时间也总会有的。而且初中要特别避免偏科现象，尤其是大三门语文、数学、英语，加强自己薄弱科目学习,还要加大落实数学、物理、语文、英语的强化训练的实效，只要有一门瘸腿，其他各门无论你觉得再好，都无法弥补这一门的不足。大家见过有豁口的碗吗?有豁口的碗盛水量的多少是由那个豁口决定的，而你的瘸腿科目就是那个豁口，想想吧，多在自己的瘸腿科目上下点功夫，现在还来得及。

五、要摒弃毛躁、不安的学习心态，养成认真、踏实的学习习惯。初中课程门类增多，难度加大，而且每学年都会接触到一门全新的课程，而大家的学习时间是有限的，因此提高学习效率就尤为重要。有的同学可能难题不出错，但简单的题却特别容易出错，究其原因这是马虎所致，现在马虎你还有改正的机会，试问，中考高考时，也会给你改正的机会吗?不是所有的错误都有改正的机会，因此大家在平时的学习中就要养成认真细心的好习惯，将错误减少到零，只有这样，你才不会在关键时刻马失前蹄。

要学会思考探究总结、举一反三。要学会对课堂上知识和方法的归纳梳理,要积极进行对例题、习题的探究,要积极精选习题,进行一题多解和多题一解,要学会常题常做、重题会做、会题做对、做对得满分的好习惯,要使复习总结经常化、日常化等。

各类作业、周练、试卷等要积极主动接收老师的检查与辅导，高度重视自己的错题，及时纠错，并对错题进行反思，对于不明白的地方要及时向老师咨询。如果说，把在座的各位同学比作汽车发动机的话，那么老师就是你们的涡轮增压器，认真听取老师的意见和建议能迅速提升你的效率。据我发现，在座的各位养成在考试考完后拿着试卷请老师分析提意见的习惯的有多少。

六、勤学好问。春秋时期的大教育家、大思想家孔子尚且不耻下问，更何况是在座的诸位呢?在学习上大家应有多问几个为什么的精神，因为真理诞生于一百个问号之后，而天才也成就于一百个问号之后。

七、重细节、重过程、重积累

一般学生要想在较短时期大幅提高成绩一般较难,但是只要各科都能从多提高1分入手,总成绩就会有教大的进步,所以要积极要求自己解决如何多拿一分,多做对一题的问题。学习多相互帮助，尤其多帮助中后进生。

八、重视考试，在考试中不断调整自己的考试策略和考试状态，提高答题技巧。

加强自己审题的训练,增强题感的能力,避免出现审题不清、不到位、题感不强的毛病。要多进行定时定量定项训练即针对性训练。在考试中要认真阅读题目,要看见、看懂每一句话,关键的每一处提示,可做简单的勾画。仔细审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。在做好会做的题的基础上,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分,哪怕只写一个方程式或公式。在近几年的中考中,有一部分学生由于粗心大意或书写不认真、文字表达不严谨,分子式书写不规范、解题步骤不完整、逻辑推理不严密、计算结果不准确、书写潦草、涂抹太多、不规范导致的失分不在少数。因此, 在今后的训练中,同学们要规范答题,解题步骤合理,数据分析处理得当,语言表述严密,逻辑性强,书写整齐清晰,给阅卷老师形成良好的印象。

九、搞好生活，保证学习。两个方面：一，思想纯洁，态度端正，否则心不静，问题出。二，保证午晚两休，定时定点到餐厅吃饭，保持精力充沛。

十、(特别强调)起好榜样带头作用，带头营造良好的班风和学风。我们经常说“火车跑得快，全靠车头带”，如果这样理解的话，我们在座的就是车头，我们应该也必须带好这个头，因为我们是最大的受益者，因为再快的火车也是车头最快，所以只要我们带好头，我们就是“快中快，王中王”。还有一种理解就是“水涨船高”。我们就像是船，之所以突出，在高处，是因为有班级中的中程生、后程生做载体。你想，如果整个水位是低的，那船也是滴水位的船，没有什么高度，要想达到更高的高度，只有提高水的高度。也就是提高我们整个班级的水平，提高我们整个年级的水平。

所以同学们，在搞好自己的学习的同时，积极配合老师的工作，在班级内起好榜样带头的作用，形成正确的班级舆论，共同营造良好的班风、学风是非常重要的，也是极其必要的。

凡事贵在坚持，我们要坚信坚持到底就是胜利，这种信念能促使我们作完一些我们不想做的事情。学习上也是这样，当学习学得很烦的时候，应该是件苦恼的事情，有些同学会觉得这样的日子何时能到头，也就会想到放弃。而一部分同学会想到，坚持一下，坚持到底就是胜利，所以会想方设法去克服困难。

希望同学们能从今天的会议中悟出我们应该怎么对待学习，如何的去学习。

最后送给同学们一句话：人的天赋只是火花，要想使它成为熊熊火焰，只有学习、学习、再学习。

初二优生会议讲话稿二：

各位老师、同学们：

大家好!

今天，我们在这里召开八年级学优生大会，目的是，振奋精神，齐头并进，促进同学们努力奋斗，更快地

提高成绩。各位同学，经过一年的学习，你们在思想上、学习上和生活上都有了一定的进步。

然而八年级是初中阶段非常关键的一年，八年级是：“事故多发的危险阶段”，是“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。八年级是一个动荡的时期，是矛盾与纠纷最多的时期，也是初中最危险的时期。八年级是一道坎儿：一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应，处于有诸多麻烦状态。八年级是个“多事之秋”，最易出现问题。一部分同学由于没有了刚刚升入初中的那种新鲜感和拘谨，他们的注意力开始转移，有些学生喜欢拉帮结伙地打架，有些学生开始出现了早恋现象，有些学生迷恋上了网络……也就是说，只要稍不留神，稍有松懈，就有可能走上错误的道路。从学习方面讲，八年级学生将经历一个成绩突变期。在这两年的时间里，以前成绩不好的孩子很容易就“翻身”，而以前成绩很好的同学也很容易进入“差生”的行列。身体发育方面讲，八年级的学生正处于最易叛逆的青春期。他们会对自己身体产生的变化感到非常迷茫，因此很易走向消极和自卑。所以，在学习成绩的突变期，学校集中优秀学生集中进行辅导，引导大家步入优质学习的良性轨道。

所以，今天大会我想告诉同学们这样几个观点：

1、学会感恩。世界上有两种人对我们是最好的，就是我们的父母和我们的老师。没有任何一位老师想跟任何一位学生过不去，管我们，是为了我们好。然而，有的同学把老师的这种关爱当作是约束，是和他过不去，不服从老师的管理，甚至故意去说一些让老师生气的话，做一些让老师生气的事，这种做法，到头来还是害了你自己。我们要珍惜老师对我们的好，要尊重老师对我们的教育，要学会以一种感恩的心情对待老师的管束。对待父母，我们更要感恩。在座的一些同学可能都是来自农村，有的同学的父辈、祖辈可能一生都是与土地打交道。田地里，他们面朝黄土背朝天;饭桌上，他们吃的是粗茶淡饭。有的家长甚至远行千里，外出打工，他们起早摸黑，省吃俭用。他们或许只读过初中、小学，但是今天，他们却把我们送到城里，大家还进入到学优生辅导班，今后，他们还会送我们读大学，读研究生，为什么?就是因为他们把希望寄托在你们的身上。我们的肩上，负载着父辈、祖辈那沉甸甸的期望;每一位同学的背后，都有很多双眼睛在深切地注视着你们。父辈、祖辈含辛茹苦，生育养育了我们，现在，我们何以感恩，第一是学习，第二是学习，第三还是学习。不好好学习，我们将有什么颜面面对我们的父辈、祖辈!

2、明晰目标。初中三年目标：……，八年级目标：……，本学期目标：……，近期目标(月考)：……目标是进入全校30名，那么那位30名的同学是如何学习的，如何复习的，以及其它一些科学的学习方法将会成为某某同学学习的闪光点，并且在学习中能取长补缺，同时在平日里，从做习题、做作业、随堂考试中充分做出比较。

目标一旦确定就是坚持，就是不懈的努力。

3、珍惜时间。人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。在我们每个人出生时，世界送给我们最好的礼物就是时间。不论对穷人还是富人，这份礼物是如此公平：一天24小时，我们每一个人都用它投资来经营自己的生命。有的人很会经营，一分钟变成两分钟，一小时变成两小时，一天变成两天……他用上天赐予的时间做了很多的事，最终换来了成功。其实，这世界上的伟人诸如元首、科学家、发明家、文学家等等，最成功之处就是运用时间的成功，他们都是运用时间的高手。成绩=时间*效率。时间和成绩成正比。抓住了时间，就抓住了提高成绩的基本法宝。辅导班就是给大家一个利用时间的平台和机会。我们选用最优秀的老师，给大家统一资料，教给大家学习的方法，在课堂知识之余进行拓展、延伸、提升和拔高。进入辅导班更是一种荣誉。所以要珍惜这个难得的机会，严格要求，同学之间不要比吃，不要比穿，而是要比学习，比进步!(淘汰!)

4、态度决定一切。态度决定成绩，还决定着我们同学的未来。伟人讲：天才=百分之99的汗水+百分之1的灵感。我觉得，现在这个公式对我们的同学来说还是有用的，你努力的方向是什么，将决定你会成为什么样的人。所以说，态度，决定命运!明白了这个道理以后，希望同学们从此能端正自己的学习态度，以热情的态度去对待学习，尽自己的努力去完成作为一个中学生应该完成的学业，人常道，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时!

同学们，今天的学优生辅导会是个加油站，吹响了新学期前进的号角。中考在等待着我们，任务艰巨，道路漫长，我希望我们每个学优生通过这次会之后能够提高认识，能够一步一个脚印，能够珍惜时间，扎扎实实地度过校园生活的每一天;不辜负父母、老师的期望!

初二优生会议讲话稿三：

同学们，我们今天在这里召开八年级优生会，在这里我主要说3个问题：(1)关于学习态度和目标问题。(2)关于学习效率问题(3)学科平衡。

故事一：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：

27%的人没有目标;

60%的人目标模糊;

10%的人有清晰但比较短期的目标;

3%的人有清晰且长期的目标。

25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。

那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管，等等。

其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。故事二：1952年7月4日清晨，美国加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，一位34岁的妇女跃入太平洋海水中，开始向加州海岸游去。要是成功的话，她就是第一个游过这个海峡的妇女。这名妇女名叫弗罗伦丝 查德威克。在此之前，她是游过英吉利海峡的第一个妇女。那天清晨，海水冻得她全身发麻，雾很大，连护送她的船都几乎看不到。时间一个小时一个小时的过去，在15个小时之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。在这之前船上所有的人都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到，在事后她不假思索地对记者说：“说实在的，我不是为自己找借口，如果当时我看见陆地，也许我能坚持下来。”人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里!查德威克一生中就只有这么一次没有坚持到底。

两个月之后，她成功地游过了同一个海峡。

(一)学习态度和目标

(1)个人认识：

学习态度是学习的根本，“态度决定一切”。端正学习态度首先要认识清楚学习的目的是什么，我们同学中现在还存在着盲目性，其实学习从个人来说是为了以后的生存，从家庭来说是为了光宗耀祖，从国家来看是为国家做贡献，三者并不矛盾。

(2)选准自己的目标

树立了切实可行的目标，也就有了学习的动力，找一名稳定在全校前30名的同学作为目标，那么那位30名的同学是如何学习的，如何复习的，以及其它一些科学的学习方法将会成为某某同学学习的闪光点，并且在学习中能取长补缺，同时在平日里，从做习题、做作业、随堂考试中充分做出比较。所以树目标很重要，但要注意必须树立具体目标!目标一旦树立，就要为之不懈的奋斗。

“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不断地改进。成功之人绝不会只以事情做完为满足，而会要求自己不断做得更好。如果你信守这个观念——持久不懈地改善——那么就可以保证你的一生不但会不停地成长，并且最终一定会成功。最成功的人总会把一个大目标分割成数个可以达成的小目标，最终累积成所企望的成功。能设定出小目标还不够，你还得能在达成每个小目标时懂得给自己庆贺，这样做起事来才会有劲，并养成慢慢使美梦成真的习惯。

(二)学习效率和时间的利用：

我们来看一个关于成绩、时间和效率的公式：成绩=时间*效率。在时间一定的情况下，成绩取决于效率;在效率一定的情况下，成绩取决于时间。

著名的物理学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。

谈到学习效率就要谈学习方法。正确的学习方法则显得尤为重要。但是任何科学合理的学习方法都不可能脱离人的认知规律，人的认知规律很多，但是最基本的是记忆——理解——知识在大脑中再现——遗忘——回忆——知识再现。

1、课前预习找难点：上课以前要多练练单词，多预习预习课文，找出难点和不会的地方做出标记。当然需要我们去认真对待，而不是只走过程。

2、上课听讲抓关键：学习的关键在于课堂45分钟，在这45分钟内，我要强调的第一点便是要跟着老师的思路走，要全身心的投入，在消化掉课堂上的基础知识后，课后可以做一些练习巩固一下。我们可以把题分分类，然后把这类试题弄懂，这样既轻松又不至于知识消化不良。

3、课后复习摸规律：告诉同学们一条很有价值的定理——重复定理。“重复是学习之母。”为了能把知识上的漏洞补扎实，就要不断重复。重复的次数越多，时间越长，效果就越好。任何知识、任何信息如果没有深入到一个人的潜意识,是不会影响人的行为的。

另外老师布置的作业要认真独立的完成，做作业的过程就是一个复习的过程，作业是用来巩固知识的，而不是用来应付老师的。

4、典型习题反复练：把一些有代表性的习题反复练习，使自己的思维更加灵活。

二是要做好“查缺补漏”工作。如果你的知识体系不慎出现了漏洞，你要“亡羊补牢”，及时把漏洞补上。俗话说得好：“小洞不补，大洞吃苦。”怎样补?为每门学科准备一个“错题本”——专门用来搜集整理在平时学习、测验、考试中遇到的不会做的难题以及做错的题目的笔记本。这些题目就是你知识上的漏洞，你一定要格外引起重视，想办法把它们搞懂。(三)学科平衡发展

我们在座的同学，相信很多同学都有自己的薄弱学科，对于薄弱学科应当补也必须补，不然会越拖越弱，在补薄弱学科的时候，也要掌握一定的技巧，切不可牺牲其他学科的学习时间来补课，这样只能是丢了西瓜捡了芝麻，最后落个一踏糊涂的下场。所以，要合理安排学习时间，不要埋怨没有时间去供你支配，要始终相信时间是海绵里的水，只要肯挤总会有的。只要你肯挤时间也总会有的。凡事贵在坚持，我们要坚信坚持到底就是胜利，这种信念能促使我们作完一些我们不想做的事情。学习上也是这样，当学习学得很烦的时候，应该是件苦恼的事情，有些同学会觉得这样的日子何时能到头，也就会想到放弃。而一部分同学会想到，坚持一下，坚持到底就是胜利，所以会想方设法去克服困难。

最后希望同学们能从今天的会议中悟出我们应该怎么对待学习，如何的去学习。

第四篇：六年级优生家长会发言稿

2010-2011下优秀学生家长会发言稿

各位家长: 下午好!首先感谢各位从百忙之中抽空来开家长会!这说明在座的家长们是十分关心自己的孩子的，也一定很想了解孩子在校的学习情况，那接下来就让我向大家介绍一下。

一、学生优点。

1、学习自觉，形成了你追我赶的学习势头。

2、学习成绩稳定，今天能参加此次家长会就是最好的证明,参加本次家长的同学名单必须通过语文和数学以及英语老师的同意，最起码得到两票，其次很多同学拿到了初中入学免试通知，此外，从本学期七次语文考试来看，成绩基本都在90分以上，成绩进步大的是:

3、课后喜欢问老师问题：

4、经常和同学讨论交流难题；

5、下午放学后留在教室写作业； 6参加作文竞赛获奖；

7、上课喜欢发言；

这与家长的良好家庭教育十分不开的。与家长的配合也是分不开的.但现在就是这些优秀学生也存在一些问题，如果不讲，将影响他们的学习成绩，讲了，又担心同学和家长接受不了，觉得老师鸡但蛋里挑骨头，大家说，能接受吗？好！，我希望同学和家长都能调整心态，坦然面对，更主要我们和孩子一起解决问题，让我的学生，您的孩子明天飞得更高。

二、学生存在问题

学习方面：

1、上课不爱发言；（原因：爱面子，不喜欢说，习惯听，不独立思考问题，危害：思维不敏捷，口头表达能力和胆量没有得到锻炼。举例：）

2、作业书写不工整，喜欢涂改；（举例：测验试卷用改正液。）

3、作业审题不清；（请家长翻看阅读卷和同步练习以及测验卷，统计老师批语：“审题”出现次数，审题错了，丢分严重）

4、基础知识不够扎实，错别字多；（举例：看拼音词语错字多，还有习作出现写错常用字）

5、灵活性题目或者难度大题目正确率低；（阅读题，综合性题目乱写或者不写。）

6、习作不用心选材；（想起什么写什么，不比较积累素材，不追求新颖。）

7、习作没有文采；（不使用修辞手法，特别排比和反问，不引用名言。）

8、节假日不能按时完成作业；（五一放假三天，不按时交作业。理由很多）

9、存在偏科现象，发展不全面；（英语科目成绩差，不用心。）10不看课外书；（没空看，老师不布置）

11、没有周末复习的习惯；（调查无人复习。）

生活方面：

1、喜欢吃垃圾食品；（吃饮料，吃辣食品）

2、有空就看电视或者玩电脑；（完成作业就看电视或者玩电脑，天天看看，中午也看。）

3、不睡午觉；（睡不着）

4、不喜欢和别人打招呼。（举例：高端人才，高素质。）

三、给学生的建议

1、树立目标；

2、用心学习；用心完成每一次作业，写好字，审好题；把每次作业当作考试；用心上每一课，积极发言；每周用过电影的方法复习本周所学科目内容；看看优秀书籍；（心在那，工夫自然到家。）

3、学会方法；

4、爱惜自己的身体；（吃有营养的东西：牛奶、鸡蛋、苹果；每天锻炼身体；准备一样活动器材用于大课间或者体育课；课间离开座位走动，注意写字姿势；养成睡午觉习惯。）

四、给家长的建议

1、关注思想；

2、关注状态；

3、关心生活；

种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠.希望各位同学“百尺竿头，更进一步”，以优异的成绩来回报学校、老师、以及父母对你们的期望，为最后一个多月的小学生活画上圆满的句号！

五、家长和孩子一起制定计划。

没有最好，只有更好！

第五篇：九年级优生家长会发言稿

九年级优生家长会发言稿

一、目标：

1、向家长汇报孩子在校情况及班级总体状况；

2、向家长汇报教师的精神面貌，增进对教师学校的了；

3、加强家校交流与联系，形成家校教育合力，共建和；

二、指导思想：

尊重、理解、沟通、促进；

三、会前准备；

1、黑板报、班级卫生和座位安排；

2、学生成绩报告表；

3、确定家长代表发言人；

4、作业展览的有关事项；

四、活动议程

1、班主任发言

2、学校领导发言

3、家长代表发言

各位家长，大家好。首先,请允许我代表磻溪中学九年级全体老师,向在座的爸爸妈妈平时对孩子生活上无微不至的关怀表示感激,其次,让我代表学校对一直关心支持我们教育的家长的到来表示热烈欢迎.各位家长不知不觉你的子女在冲刺年级阶段已完成了第一学期的的学习，在这关键的毕业班，由于你们日常工作繁忙平时没法详细地了解学生的情况，你们可能还存在着对我们的班级、你的子女在校状况不了解的地方，所以今天把各位家长从百忙之中请来共同探讨如何有针对性教育子女问题，但愿通过今天的家长会能使我们形成教育的合力，使你的子女在剩下的5个月时间里努力学习，圆满完成初中学业，升上理想的高中。

一、结合本学期三次考试介绍学生情况

我校的培优班，学风浓，师生关系融洽；学生文明程度高，尊重师长，团结同学，举止文明，谈吐得体。破坏纪律，影响他人学习的孩子很少，课堂纪律好，保证了教学工作的正常有序的开展。孩子整体素质很好，这首先要感谢各位家长，因为你们教子有方，因为你们的配合、支持，我们的各项教育教学工作才得以有序开展，才得以圆满完成！

从三次考试情况看，我们的学优生不是很尖，还需继续努力。介绍去年中考情况。

二、学校的做法：

1、时间

2、教师配置

3、资源配置：资料、时间、宿舍

三、需家长密切配合的方面：

1、密切关注子女身心发展。

生理变化，心理变化（需要注意以下方面：爱打扮、要面子，追求高档化；逆反、厌烦心理；古怪行为；特别要关注孩子的交往情况，杜绝上网打游戏。）谨防早恋现象。

2、密切关注子女学习成绩的变化。

针对每次考试成绩，帮其分析得失，偏重分析过程决定结果。在家学习过程中，合理分配子女学习时间，理智看待学业负担的加重。

3、理智看待成绩

不要看绝对成绩，要看相对成绩；要重视名次，更要重视名次的变化；习惯比成绩更重要（预习、复习、独立完成作业、作业认真、及时订正、不懂就问、认真听讲等）；做人比成绩更重要，成才要先成人。成绩不理想可能只是暂时的，只要我们共同努力，只要家长有耐心、有细心、有信心、有恒心、对学生多关心（建议在客厅里完成作业，防坐床上看书、边吃边做、边看边做，10：30－11：00休息为宜）、多交心，家长要多表扬少批评，多问少说，多行动少叹气，多接触少应酬。

4、正确对待家教

社会唯一快速进入上层建筑的通道 有钱、有势就是任性 人天生就不公平

家教良莠不齐，自学能力强的学生坚决不要家教，中等生尽可能不找家教，学困生精心选择家教。要选择好老师、选择专业老师，不能与品行恶劣的学生混在一起。要保证正常作业完成，选择好家教时间，不能与正常时间冲突。

5、培养学生的吃苦意识

能吃苦是一种素质，敢拼搏是一种精神，善竞争是一种本领。不吃苦，又想取得好成绩怎么可能呢？要施加一定的压力，有压力才有动力，俗话说“没有规矩不成方圆”，教育专家研究得出结论，一定的压力有助于成绩的提高，有助于孩子健康成长。以让孩子自由发展为名的放任不管是极其不付责任的。

6、多与班主任、任课老师交流，增加家校合力；要多掌握孩子的第一手资料（在校表现、学习成绩、作业情况、任课老师评价），可增加家庭教育的针对性；交流问题要抓住要害，小事可以不计较，但原则性的问题丝毫不能放松。

谢谢大家！

磻溪中学 王升礼 2015年1月25日