讲卫生主题班会

第一篇：讲卫生主题班会

搞好个人与班级卫生主题班会

一、活动目标：

1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

3、让班级卫生面貌焕然一新。二：活动过程

（一）导入：

甲：作为学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是《搞好个人与班级卫生》。

（二）个人卫生

乙：同学们，你们都知道哪些与个人卫生有关的知识？大家一起交流交流。【生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

生2：拿了脏东西要洗手。

生3：每天要刷两次牙。

生4：每晚要洗澡一次。】

甲：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：

第一步洗手掌：

流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；

第二步洗背侧指缝：

手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

第三步洗掌侧指缝：

掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

第四步洗大拇指：

一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；

第五步洗指背：

弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

第六步洗指尖：

弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

第七步洗手腕、手臂：揉搓手腕、手臂，双手交换进行

乙：洗手看似简单，殊不知学问很大，再提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。

（三）班级卫生

甲：除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？(班级卫生、校园卫生)乙：说说我们教室的整洁情况。

甲：你喜欢我们现在的教室吗？为什么？

【我们班的卫生现状是：（1）可喜之处：地面干净，（2）不足之处：维持干净的时间短。】 乙：怎样保持地面的干净。请**同学记下可行的方法。

【①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。】

甲：现在我们来选一位同学在课间进行保洁工作，教室走廊、讲台前后要保持清洁。大家觉得谁最合适，说一说为什么。毛遂自荐的当然也行。

【选举中······】

乙：我们要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

甲：这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我们班级的卫生。

第二篇：讲卫生主题班会

讲卫生主题班会

一、活动目标：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

3、让班级卫生面貌焕然一新。二：活动过程

（一）导入：

1、作为中学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是《搞好个人与班级卫生》。

2、谈谈环境对人的影响。（1）小组交流（2）全班交流

3、你最喜欢哪些地方？最讨厌哪些地方？为什么？(3)个人卫生生

1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2：拿了脏东西要洗手。

生3：每天要刷两次牙。生

4、每晚要洗澡一次.5、养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？(班级卫生、校园卫生)

4、说说我们教室的整洁情况。

5、你喜欢我们现在的教室吗？为什么？

（二）展开：高潮。

1、主持人宣布班会开始。2主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

4、主持人：我们班的卫生现状是：（1）可喜之处：地面干净„„（2）不足之处：维持干净的时间短„„

5、讨论：怎样保持地面的干净。（1）小组交流（2）全班交流（3）班长记下那些可行的方法。①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。６、要选一位同学在课间进行保洁工作，课室走廊、讲台前后要保持清洁。生成：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

（四）结束：

1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。

（五）总结 同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。

第三篇：除四害,讲卫生主题班会

班会主题：除四害，讲卫生

活动目的：

1、认识“四害”及其他有危害性的生物，并能了解它们的危害所在。

2、初步掌握灭四害的方法，以及对待其他有可能传染疾病的生物的合理措施。活动过程：

主持人宣布：“除四害，讲卫生”主题班会开始了。第一个问题：谁知道四害指哪四害？

孩子们回答，板书：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。说出有关老鼠的歇后语：老鼠过街，人人喊打。第二个问题：为什么称它们为四害？ 资料证明：

1、苍蝇对我们人类的危害是：苍蝇身上带着无数的细菌、病毒，可传播的疾病多达几十种。其中常见的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃肠炎、食物中毒、砂眼、小儿麻痹、蛔虫、霍乱等。

2、蚊子对我们人类的危害有这些：它能传播疟疾、乙型脑炎、丝虫病、登革热、黄热病等疾病。

3、老鼠对人类会：偷吃粮食，传播疾病、还会破坏农田的环境。

4、蟑螂对我们有危害：咬烂食物、损坏原料、污染食品，而且传播痢疾、伤寒、小儿麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外，还能使食物霉变产生致癌的黄曲霉素。

第三个问题：凡家里遭受过老鼠迫害的同学，请谈谈它的可恶行径。补充：夜出昼伏，凭嗅觉就知道里面有什么食物，吃饱后三三两两打闹、追逐，饿了或发现有新的美味食物，再结伴聚餐。非常灵活且狡猾，怕人，活动鬼鬼祟祟。出洞时两只前爪在洞边一爬,左瞧右看，确感安全方才出洞，它喜欢在窝—食物—水源之间建立固定路线，以避免危险。视力敏捷，老鼠大多数在夜间活动、觅食，夜间活动的老鼠在很暗光线下能察觉出移动的物体，白天活动的老鼠视力更好。钻洞本领高，家鼠鼠洞很明显,常在墙旮旯里、牲囗圈、仓库伙房处。很强的记忆性和拒食性，在熟悉的环境中改变一部分，立即会引起它的警觉，不敢向前，经反复熟悉后方敢向前。如处受过袭击，它会长时间回避此地。除了人类以外，老鼠是哺乳类中繁殖最迅速且最成功的。以经常在人类生活地区活动的一种家鼠月鼠为例，每年可怀胎多达八次，每胎可诞幼鼠四至七只。除了消耗或污染食物外，老鼠性喜磨牙，故因老鼠咬而遭破坏的包装材料或建筑设备颇为可观，据统计美国有四分之一原因不明的火灾，可能是由老鼠咬损电线所引起。

老鼠极易适应人类的生活环境，因此成为主要之有害动物。老鼠常出没于下水道、厕所、厨房等处，在带菌处所与干净处所来回行动，经由鼠脚、体毛及胃携带物来传播病原菌。第四个问题：我们应该怎样做才能保证卫生，健康呢？ 积极消除四害。小结：

1、除四害工作是利国利民的好事情，我们要坚持不懈地做好。

2、除四害工作既是法律对我们的要求，我们也要依靠法律开展除四害工作。

3、除四害工作要遵循其规律、依靠科学、无论是方法还是药品器械都要按科学办事。

4、要发动和依靠群众，广泛开展除四害工作，才能取得实效

《除四害,讲卫生》主题班会

高薪第一实验学校 三年三班

金洪艳

第四篇：讲卫生主题班会

讲卫生主题班会

一、活动目标：

1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

3、让班级卫生面貌焕然一新。

二：活动过程

（一）导入：

1、作为中学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是《搞好个人与班级卫生》。

2、谈谈环境对人的影响。

（1）小组交流

（2）全班交流

3、你最喜欢哪些地方？最讨厌哪些地方？为什么？(3)个人卫生

生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

生2：拿了脏东西要洗手。

生3：每天要刷两次牙。

生

4、每晚要洗澡一次.5、养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。

除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？(班级卫生、校园卫生)

4、说说我们教室的整洁情况。

5、你喜欢我们现在的教室吗？为什么？

（二）展开：高潮。

1、主持人宣布班会开始。

2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

4、主持人：我们班的卫生现状是：

（1）可喜之处：地面干净??（2）不足之处：维持干净的时间短??

5、讨论：怎样保持地面的干净。

（1）小组交流（2）全班交流

（3）班长记下那些可行的方法。

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通风。

③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。

６、要选一位同学在课间进行保洁工作，课室走廊、讲台前后要保持清洁。生成：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

（四）结束：

1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。

（五）总结：

同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。篇二：人人讲卫生主题班会

111班 人人讲卫生 班会课讲座 2012。4.16 教学内容：对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。教学过程：

一、谈话引入：

春天天来了，天气变化大。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢？（讲卫生）对了，今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识。

二、组织讨论：

1、细菌最喜欢躲藏在哪里？

学生畅所欲言。

师归纳小结。

2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？

⑴个人卫生

生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

生2：拿了脏东西要洗手。

生3：每天要刷两次牙。

生

4、每两个星期要洗澡一次.?? 师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗？

学生：经常洗手。

师：那你们知道怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢？

学生茫然。

老师讲解洗手方法：

养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。

除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？

⑵班级卫生、校园卫生

师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——四（1）班也要从哪些方面来注意呢？

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通风。

③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。

生成：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

三、讲解卫生知识：

据了解，流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中，可以黏附在物体上，存活时间较长，而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议，最好每天几次用肥皂和温水清洗双手，以减少病毒的侵害。

因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的，如果我们的手接触了那些带病原体的东西，我们要常洗手，较少病毒（侵害），病从口入。

每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。篇三：讲卫生主题班会设计方案

讲卫生主题班会设计方案

设计者：吴豪

活动主题： 校园是我家_清洁卫生靠大家

活动时间： 40分钟

活动对象： 小学二年级（1）班

活动准备： 学生分组 记录用笔记本

活动背景：在班级中存在着这样的现象，够。

活动目标： 1 2 活动形式： 学生分组交流及讨论

2、学生齐声回答，教师表扬刚捡起垃圾的同学。

二、讨论交流

1、师：这位同学因为讲卫生爱清洁被表扬，那么大家还知道我们学校哪里有不卫生的地方吗

2、学生生交流与讨论，并汇报。

3、讨论并思考：这些垃圾从哪儿来？交流答案。

4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

三、学生自我检查

1、学生进行交流与讨论，并汇报。

2、教师总结，学生记录。

3、检查一下自己能否教师总结的几条：

（1）、认真完成值日工作。

（2）不在在课桌上乱画，更加不能在教室内外的墙上乱涂乱画。

（3）污染。

（4）西的不道德行为。

（5）、要养成不随地吐痰的习惯。

（6）（7）4得还不够。

，班上的学生们已经具备了一定卫生观好良好的卫生习惯。篇四：讲卫生主题班会 讲卫生主题班会

活动目的：

1、通过活动，学生能够认识到养成清洁、讲卫生的重要性。

2、通过认识养成爱清洁、讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3、家长通过本次活动能够认识到养成清洁讲卫生的重要性，同时能够改变

自己 在生活中的陋习，为孩子做好榜样。

活动重难点

怎样把好的卫生行为保持下去，形成习惯。

活动道具：

足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器 水龙头 活动人物扮演者：邋遢

大王（a 同学）、跳绳同学甲（b 同学）、跳绳同学刘 洁（c 同学）、医生

（d 同学）

具体活动内容：

一，主持人宣布班会开始

（一）宣布班会开始 主持人 a： 尊敬的老师、家长和亲爱的同学们，大

家上午好，《爱清洁 讲 我们 卫生》主题班会正式现在开始。主持人 a：我们来看一下我们同学的到场情况。主持人 a：刘洁，你觉得同学们平时生活中

有没有做到讲卫生呢？ 主持人 b：啊？这可真吧我给难住了。要不然这样我们

马上比一比，请各组的 小组长出来检查每个同学的手脸和衣服干净程度，一组

为单位，获胜的小组将被 授予“讲卫生小明星组”（设计意图：点名主题，检 查到场境况）

（二）、比一比 比一比后，各小组长汇报： 漫画组、小品组、快板组、舞

蹈组四个小组分别检查并汇报。（设计意图：了解学生的今天卫生情况）主持

人 a：经过认真的检查，我们现在把“讲卫生小明星组”的称号送给 xx 大组同 学。看来我们班的同学还是比较讲卫生的。我们快板组的同学带来了一段 小快

板，同学们认真听，你在里面都听到了哪些好习惯？

二，好的卫生习惯都有哪些

（一）、快板，讲卫生 甲：全体师生和家长，请你听段小快板； 合：我们 俩人台上站，来把卫生侃一侃 说得不好请包涵，先把掌声来点点； 主持人 b：第四小学，真漂亮，走进校门往里看； 教学大楼排排站，五星红旗映眼帘； 前

面操场宽又大，宣传报栏齐又全； 甲：绿树成荫书声朗，花香鸟语醉心田； 学

校像个大花园，充满生机与盎然； 合：我们是她的小主人，保护环境有责任； 厕 所门外不小便，养成卫生好习惯； 甲：地上纸屑我捡起，公共卫生要爱惜； 主

持人 b：楼道脏了我清理，也不乱抛瓜果皮； 甲：在校杜绝吃零食，改掉以前

坏恶习； 主持人 b：墙砖黑了我去擦，老师同学把我夸； 合：清洁卫生人人讲，爱护环境好娃娃； 甲：好儿童，要知道，身体健康最重要。主持人 b：早晨不

要睡懒觉，快点起来做早操。甲：新鲜空气多吸收，头脑清醒身体好。主持人 b：勤洗手来常换衣，讲究卫生我第一； 甲：多吃蔬菜和水果，荤素搭配营养多； 主持人 b：勤运动来不懒惰，坚持锻炼还看我； 甲：感冒发烧躲一边，甲流病

毒更怕我。主持人 b：零食少吃饭不挑，饮食卫生要记牢。甲：每天多喝白开

水，口不干渴胃肠好。主持人 b：看电视别太疲劳，保护眼睛和大脑。甲：伸

伸手，弯弯腰，又唱歌来又舞蹈。主持人 b：好儿童，要知道，健康本是宝中

宝，甲：勤动手，勤动脑，天天锻炼身体好 主持人 b：学校就是我们家，大家

都来爱护她； 合：全校同学齐努力，健康快乐就有你； 主持人 b：我们用掌声

谢谢快板组的同学的精彩表演。那我们同学从快板中听到 了哪些好的卫生习惯

呢？(设计意图：快板中有好的卫生习惯，让学生通过认真的听去发现，既可以

引起 学生注意，又让学生明白好的个人卫生习惯以及保持校园卫生应该怎么做。)

（二）说一说 同学 1：勤洗手来常换衣 同学 2 多吃蔬菜和水果 同学 3 勤运

动来不懒惰 同学 4 零食少吃饭不挑 同学 5 看电视别太疲劳、、、、、、主

持人 a：说的太好了，那养成良好卫生习惯的好处都有哪些呢？

三，为什么要有好的卫生习惯

（一）说良好卫生习惯的好处（设计意图： 学生既然都知道了良好的卫生

习惯都有哪些了，那为什么要这么做，引导学生进一步讨论）学生 1：如果

每天把手洗的干干净净净的，这样我一天的心情都是好的 学生 2：把手洗干净

吃饭都是香的。学生 3：经常洗澡对皮肤好。学生 4：把自己的衣服穿的干干

净净的对别人的尊重。学生 5：讲卫生可以减少细菌的侵害，健康成长 主持人 a：那就让我们都养成良好的卫生习惯，让我们健康成长。请欣赏全班同 学带来的歌伴舞《健康歌》（设计意图：进步强化学生良好的卫生习惯是身体健康的重要前提，只有有好 的卫生习惯才能健康成长。）

（二），全班同学跳健康歌舞。主持人 b：啊，看来良好卫生习惯的好处

太多了，那我们的同学们在自己的生 活中是不是全部都这样做的呢？下来我们

四、自我反思（良好的卫生习惯和不讲卫生的习惯对比）（设计意图：学

生知道了应该怎么做才能养成良好的卫生习惯，但现实中是不 是这样做的呢，把生活中出现的坏习惯用漫画和小品的方式呈现出来，引起学 生的自我反思，真正起到教育的目的）

（一）、帮一帮（漫画表演）第一幅图：一个小朋友叼着笔看书（讨论反

馈：叼着笔看书不卫生）。第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边

走边用手擦脸（讨论反馈： 这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干 净）。第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不

能睡 着吃东西）。第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈： 不能吃没有洗 过的瓜果）。主持人 a：刚才呀我们在漫画上看了不讲卫生的同

学，我们现实中来了位邋 遢大王，他已经上场了。

（二）、演小品 操场上（讲台），两个同学在跳绳，这时，一个同学衣服 很脏、头发很 乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿出一

块面包，随手把 书包扔在地上，边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水??突然，他捂着肚子叫起来，跳绳的同学看见了，急忙扶他到医务室??医务室里（讲台），医生正给（一位病人）看病，医生告诉他：“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？那是因为吃了不干净的东西??” 主持人 b 说：听了医生的话，邋遢大王从此变成了卫生小标兵。主持人 a：邋遢大王可真是吃到不讲卫生的苦头了，但邋遢大王他终于知道了 不讲卫生的坏处，那他是怎样成为卫生标兵的，小品里面没演，我们同学谁能补 充一下？

四，怎样养成良好的卫生习惯（设计意图：从小品中出发，邋遢大王是怎么改变的，让学生自己思考。从简 单的听快板中的说良好的卫生习惯到现在这步的思考邋遢大王是怎么做的。加 入了学生的思考和理解，也是对这堂课的一个评价。

（一）同学交流怎样养成良好的卫生习惯 学生 1：他饭前便后要洗手了。学生 2：他会经常洗澡了 学生 3；他不会喝生水了，不会再吃不干净的食物了。学生 4：饭后不马上剧烈运动了。主持人刘洁：同学们说的太好了。那我们一起来发出倡议号召大家养成良好的个 人卫生习惯（设计意图：学生自己知道了养成良好的卫生习惯都有哪些后，应该带动其他的 人，发出倡议，使本节课达到最终的目的）《倡议书》 亲爱的同学们： 良好的个人卫生习惯，不但有利于保持校园良好的卫生，而且还体现了小学 生的文明气质，影响着将来的整体素质。因此，从小养成良好的卫生习惯就显得 特别重要。作为第四小学的主人，我们应以创建文明幸福的校园为己任，人人参与、各 尽所能。为此，我们向全校同学发出“讲文明、讲卫生，从我做起”的倡议。

1、养成良好的个人卫生习惯，自觉做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪 指甲、勤换衣。

2、早晚洗脸、早晚刷牙、饭前便后要洗手、劳动后应洗手、玩游戏后应洗手、触摸脏东西后应洗手、触摸传染病人的东西后应洗手、到公共场所回来后应洗手、拿碗筷前应洗手。

3、生吃瓜果要洗净、不喝生水、不躺着看书、不咬笔头和手指、不吃腐败变质 食物、不挑食和偏食、饭后不马上进行剧烈活动。

4、学会自己收拾文具、整理书包、打扫房间，养成及时清理垃圾、废物的习惯。每天认真打扫教室和公区，坚持开窗通风换气，保持室内外空气清新。

5、书写，阅读时，光线适宜，时间不可过久，眼和书本的距离 30―35 厘米或一 尺左右。走路乘车时不看书、坚持做眼保健操习惯的养成是一个持之以恒的过程。在此，我们向全校同学倡议：养成良好 的卫生习惯，建立清净、美丽的校园。让我们从自身做起，当新时代的文明、幸 福的小学生。

六、拓展。让同学们把自己在这节课中所学到的良好的卫生行文写在自己的卫生之星 上，贴到我们的小黑板上，以时刻提醒同学为目的，最终成习惯 七，班主任总结，谢谢同学们的精彩表演。虽然在表演中还有很多不足的地方，在这次活动中，同学们所表现出来的积极主动，使老师感动。老师对你们今天的表现给予充分的 肯定。本次班会课是我们第四小学课题《统筹城乡教育下，小学生良好卫生习惯的养 成研究》中的一项活动。我们的这个课题以及我们《爱清洁，讲卫生》的主题班 会活动，只

有一个目的，就是培养我们小学生良好的个人卫生习惯：知道哪些是 良好的卫生习惯；并反思自己做的对不对。一次讲卫生的行为很好做，难的就是 在没有督促的情况下自己做，更难的是将这一行为变成习惯保持下去。同学们你们能不能把这些好的行为变成习惯？宋老师祝福你们健康快乐的成 长。

八、课后延伸（问卷调查及数据统计）篇五：讲卫生主题班会

人人讲卫生，健康伴成长

甲：尊敬的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！

甲：数九寒天、寒风刺骨。在这寒冷的季节里，我们感受着爱的温暖，健康的成长。

乙：当我们踏着朝霞走进美丽的校园的时候，这里清新的空气、洁净的操场、明亮的教室都让我们感受到无比的幸福和快乐。

甲：这清洁环境的创设需要我们共同的付出、更需要我们倍加珍惜。乙：搞好校园卫生，首先要搞好个人卫生。从点滴做起，养成良好的个人卫生习惯。

甲：做一个讲卫生的人，勤洗澡，勤换衣，勤理发。做一个爱健康的人，不随地吐痰，不吸烟，不酗酒，坚持体育锻炼，有病及时就医。乙：“卫生是健康的基础，环境是幸福的源头。”除了搞好个人卫生，我们还要维护环境卫生，以校为家，爱我学校，以良好的卫生习惯和文明行为维护校园环境。

甲：我宣布“人人讲卫生，健康伴成长”主题班会 合：现在开始！

乙：讲卫生，人美景美春意盎

甲：携健康，生命之树青常在乙：是的，卫生与健康同行。然而，在生活中，许多疾病常在你疏忽之际乘虚而入。请欣赏小品《邋遢大王》。

甲：同学们看了这个小品想说点什么呢？（指名说）

乙：大家都说得很对，平时讲究卫生是有多么重要！请听快板《讲卫

生防疾病》

乙：一张张灿烂的笑脸，体现了同学们活动的热情。

甲：一幕幕生动的瞬间，折射出同学们美好的心灵。

乙：希望我们每一个同学都要做一个讲卫生、健康的好学生。甲：请欣赏常子朝、孙梦茹等几名同学的小品《特殊的考试》。乙：小品演得惟妙惟肖，同学们看了他们的表演你有什么感想呢？ 甲：你可知道小白兔为什么能被录取了呢？（指名答）

乙：小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生，但他们只关注自己的形象是否卫生，是否漂亮，忽视了作为一个主持人的最重要的条件。讲卫生，不仅是个人形象的事，还要关注环境、他人，要处处讲卫生。小白兔能被录取，是因为她能够自觉地维护环境卫生。他用实际行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。

甲：关注周围的环境，维护公共卫生，是最美的行为。

乙：班会无限好，只是近铃声。下面，有请我们班主任老师讲话 甲：一节课的时间是短暂的，但讲究卫生的活动是长久的。

乙：人人讲卫生，健康伴成长：主题班会就要结束了，但卫生与健康的旋律是永恒的甲：全体起立，让我们把《卫生习惯拍手歌》献给各位领导和所有的老师们

乙：我们的校园就是一道风景，当你在校园里看风景，你也成为别人眼中的风景。

第五篇：讲卫生从我做起主题班会

讲卫生从我做起主题班会

五.2 活动目的：通过学习，教育学生从小就要讲究卫生，爱清洁的好习惯。树立讲卫生光荣，不讲卫生可耻的思想。

活动形式：讨论、表演等形式。活动过程：

教师讲话：同学们，你们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会，下面我宣布二年一班《讲卫生从我做起》主题班会现在开始。

一、请听故事《恩格斯爱清洁》

听了这个故事后，你们觉得应不应该向恩格斯学习呢？学习他什么呢？

二、情景剧表演

第一组：随地吐痰 第二组：乱仍果皮纸屑 第三组：指甲长穿戴不整洁 观看后，讨论他们这样做对不对？为什么？

三、1、欣赏歌曲：女生小合唱《我是一个粉刷匠》

2、相声：《洗衣粉与豆腐粉》

说一说：今后怎样做才是养成良好的卫生习惯？

师：小学生日常行为规范第九条就告诉我们了应该怎样做。

多媒体出示课件：穿戴整洁，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。（师领读二遍，指导背诵）

四、联系实际：

1、那么我们的第2个家——二（1）班要从哪些方面来注意呢？ 生答：

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。

2、评选出班级的卫生最佳标兵。讲一讲他们的故事。

师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

3、儿歌《讲卫生，爱新兴》

五、活动总结：

我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。通过今天的班会课，使同学们知道了讲卫生的重要性。养成良好的卫生的习惯，要我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！