第一篇：三小《帮助孩子迈好入学第一步》
帮助孩子迈好入学第一步
尊敬的家长朋友们：
大家好！首先感谢各位家长能在百忙之中抽出时间和我们一起共同探讨孩子的教育问题。今天来校的都是一年级新生的家长们，衷心祝贺您的孩子成为一年级的小学生，开始步入新的人生旅程。今后的日子里，我们将陪伴您的孩子在三小这个幸福的乐园里共同学习，快乐成长！同时也真诚的期盼，我们的工作能得到您的大力支持与配合，家校携手共育希望！
孩子上小学是每一个家庭的大事，也是孩子求学生涯中至关重要的一步。孩子从上幼儿园到小学的过程中会遇到多少困难和苦恼：昨天，他们还在幼儿园无忧无虑地玩耍，今天他们就要变成一个遵守纪律、认真听讲、努力学习的好学生，回家后还有一堆作业在等着他们。成年人一般是很难想象从幼儿园跨入小学这两者之间的坡度有多大。如何帮助孩子快乐地迈入校门，顺利度过小学基础阶段，使他们成为身心健康、富有爱心、诚信合群、充满自信的小学生，爸爸妈妈需要做些什么呢？这是摆在我们面前的一个新课题。
人们常说：‚不打无准备之仗‛。作为一年级新生的家长，孩子成长道路上的第一任老师，在孩子入学之际，我们一定要做好各种准备。今天我的发言，希望能给各位家长切实有效的帮助。
一、认识小幼的区别
正确的区分幼儿园与小学生活中的不同，了解幼儿园与小学的区别是使孩子顺利地成为一个合格的小学生的第一步。
1、生活环境的不同
幼儿园到处是玩具，活动室、卧室和教室连在一起，就像家里一样。小学课堂教学是经过缜密安排的，老师会留作业，要孩子独立、按时完成，这是和幼儿园很大的差别，需要慢慢适应。从幼儿园到小学是一个全新的环境，在幼儿园活动室中，一般布置得美观、形象而富有童趣儿童画，桌椅可移动，有自然角、图书柜、玩具，供儿童观察、游戏、劳动、娱乐之用，幼儿园的物质环境与和谐的心理环境，为儿童活动创设了积极宽松的氛围。而小学教室只有桌椅，座位固定，没有玩具和其他设备，对幼儿缺乏强烈的吸引力。然而操场上的运动器械和幼儿园是不能相媲美的，对我们刚好步人小学的低年级孩子来说享用的机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
2、师生关系的不同
幼儿园老师是‚白天的妈妈‛，可以依赖；小学老师在某种程度上是体现社会对孩子的要求，具有规定性和强制性。孩子需要努力才能获得老师的认可。如：小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，因此，与教师的接 触主要是上课学习，和同学间的交往相对减少。
3、教学方法的不同
幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。然后没有特别的时间限制，幼儿在较轻松的氛围中学习，而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，4、社会要求的不同
幼儿园以游戏为主要活动形式，游戏灵活，自由，趣味性大，没有严格约束力、规范性，是启蒙教育，着重全面和谐发展，使每个幼儿在原有基础上得到最大发展，培养学习兴趣，传授周围环境中的粗浅知识，形成良好的学习习惯，学习常渗透在各种幼儿感兴趣的生动、形象的活动之中，学习的收获没有严格的评分标准，不许考核，没有压力，幼儿的学习责任感较淡，幼儿园教育是一种非义务教育。而小学以上课为主要活动形式，须依据国家统一规定的教学计划、教学大纲和教材进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。小学生的学习是一种社会义务，必须系统地掌握关于自然或社会的基础知识、基本技能，接受基本的学习能力训练，这是社会赋予的责任。儿童必须努力学习，积极思考，完成作业，参加考试。
5、作息制度的不同
幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子 的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，注重将教学内容给孩子，午睡时间较少，一进校门就有许多的规章制度，如：小学生守则、小学生日常行为规范等。这样时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。如:学期过了一半，有些孩子的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午不能午睡等等问题。
二、了解孩子生理、心理特征
6岁是儿童心理发展过程中的一个关键期。因为这个时期是儿童从口头语言向书面语言转化的时期。6岁的孩子已经掌握了口头语言，并能运用这些语言同周围的人正常交流，但这种交流也受一些条件的限制，为此，有必要让孩子接受系统文化的熏陶。
上学学习是这一阶段孩子的一种心理需要。同时他们也具备了上学的条件：能料理自己，有独立的活动能力。从生理发展上，他们的大脑和神经系统已经发展完善，注意力增强了，有一定的理解能力。但是，在他们心目中的上学，还带有些“游戏”中的味道，只是觉得和自己游戏中的上学是不大一样的，不知道上学有很多具体要求。因此，家长要从多 方面引导孩子进行入学前的准备。
三、帮助孩子做好各种准备
（一）心理准备：
孩子有‚知情权‛我们应该把学校的一些规矩告诉孩子，让他知道自己可能会面临哪些困难，也会从中体会哪些快乐。只有对上学有全面的了解，才不会让孩子因为对学校期望过高而失望。
1、要让孩子喜欢学校。在为孩子选定学校之后，带孩子参观未来的学校，了解学校的布局，激发孩子对学校生活的向往。向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。到学校参观，让他亲身体会一下学校里宽敞的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。
2、孩子在幼儿园里以‚游戏‛为主，进入小学后以‚学习‛为主(上午四节课，下午三节课)。孩子要突然由‚动‛转‚静‛，确实很难一下适应。要学习的主要是认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术等，有的孩子会感到没兴趣。因此需要我们用简洁、明了的语言向孩子介绍上课的一般过 程、形式和要求，使孩子入学后的行动‚有章可循‛，是非常必要的。
3、小学每节课40分钟左右，需要孩子坐在椅子上集中‚注意力‛听老师讲课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度，要求也是比较高，容易造成孩子的不适应。如何培养孩子的注意力，是许多家长头痛的问题。在入学以前，你应帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意。需要意志的参与，而孩子意志的发展还较差，培养有意注意时切不可操之过急。
4、可以请大孩子讲讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。
5、模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。
6、要给孩子积极地心理暗示。心理学家马尔兹说： ‚我们的神经系统是很‘蠢’的，你用肉眼看到一件喜悦的事，它会做出喜悦的反应；看到忧愁的事，它会做出忧愁的反应。‛家长要鼓励孩子独立自信。告诉他‚你长大了，懂事了，马上要当小学生了，不能再自由散漫，不能再依赖父母 了,要相信自己能行‛，给孩子能成为一个好学生的积极暗示。
我看到过这样一篇文章：
希望的种子
在写这篇文章时，我就有一种预感，我带过的又一班孩子今年高考，有一个叫吴倩的女孩会考上清华。
我带他们时，他们才上小学三年级。吴倩特别勤奋，我在班里表扬她：‚如果吴倩上不了清华，就没有人可以考上清华了。‛
我只教了他们两年。两年后，吴倩在‚迎春杯‛竞赛中荣获北京市一等奖，‚小升初‛她选择了清华附中。入学前，她父母带她去我家，她爸爸很骄傲地告诉我：西城所有的重点初中都要了吴倩，她选择了清华附中，因为陈老师说她一定能上清华的。
那个娇小可爱的吴倩，对自己的未来一定有了更广阔的设计。想起她，想起那些孩子们，我依然怀抱着深深的期望和祝愿。
所以，爸爸妈妈们：积极地去看待您的孩子吧！千万不要给孩子乱贴标签，他会自动归类；每天对孩子说的负面的话不要超过百分之二十，您的指责会打压他的自信，您的抱怨会降低他的自尊。相反，让孩子生活在喜悦当中、欣赏当中、鼓励当中，他的神经自然会兴奋，他的信念自然会增强，他的态度和行为自然也会积极向上。
孩子拥有了良好的心态，入学后就比较容易适应全新的学习生活。此外，还要注意千万别说‚你不听话，进了小学看老师怎么收拾你‛这类吓唬人的话，也不要说‚暑假快玩吧，上了学就没时间玩了‛这类误导的话。
总之，不要让孩子惧怕上学和有心理压力。
（二）物质准备：
1、给孩子准备学习用具
主要是准备好必要的文具用品。如：笔、本、文具盒、书包等等。一切用品以舒适、简单、安全、适用为主。过于花钱的东西，孩子弄丢弄坏很可惜，复杂的用品孩子小还不会用，为时过早，功能复杂，玩具化的文具也是不太适合孩子的，容易在上课时分散孩子的注意力，或造成孩子之间的攀比。也不一定完全要买新的，家里有旧的也可以利用，不要造成孩子对物质的过分追求。
另外，为孩子准备一个《记事本》和小闹钟，《记事本》给孩子专门用来记录当天的作业和重要事情。小闹钟是让孩子有时间观念，家长可以有意识地规划好孩子的作息时间，最好能与孩子共同创作一张作息时间表，要求孩子按时间表安排自己的事情。
2、孩子上学除了学习用品外，还需要准备一些生活用品，如秋冬季节要喝热水，要给孩子准备一个保温的水壶或 带盖的水杯；春夏天孩子每天可以带瓶矿泉水，准备好手帕，适合孩子好动多汗的需要，还可乘机对孩子进行‚环保‛教育。准备好雨具(雨衣、雨伞、雨鞋)、遮阳帽，不必讲究高档，但必须选择色彩鲜艳的。孩子个子小，穿戴色彩鲜艳的雨具、遮阳帽，可以引起司机及路人的注意，有利于安全。
（三）家庭学习环境的准备
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容：
1、孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习行动，所以，家长应率先热爱学习，以自己的言行熏陶子女。
2、给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，所以，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：可以是房间的一个角落或单独一个 房间，重在安静、整洁。
3、为孩子准备高度适宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。
4、为孩子选择好台灯：光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或25瓦（太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩，眼睛疲劳度增加、学习效率降低）；光源的高度应该与脸等高；开关要安全、方便。
5、有条件的家庭可以为孩子买个书柜，供他把不用的书籍等有条理地存放进去，便于查找使用，免得堆在一起。
建议您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学习用具、生活用品时，最好让孩子也参与进来，出出主意，发表意见，让他感受‚要上学了‛的喜悦。
（四）良好习惯的培养。
孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。
多年的教学经验告诉我们，在低年级培养孩子良好的学习习惯比起孩子的考试成绩来要重要得多。我们几乎在每一 届学生中都会遇到这样的孩子：上课注意力不集中，以自我为中心，而一开始考试呢又能取得不错的分数，家长就会认为老师总是说我的孩子有这样那样的缺点，真是小题大做。如果家长有了这种思想那就很危险了。因为像这类孩子进入一年级后半期成绩好的几乎没有。所以说良好的学习习惯是咱们从孩子入学开始就要训练的主要目标。我觉得咱们的家长可以从以下几个方面入手：
1、家长在家中应时刻注意培养孩子良好的行为习惯，首先要培养孩子听的习惯，我们可以尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是10分钟、20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。先从他最喜欢的事做起。如：看电视、画画、看书等，要求孩子们做这些事时要一心一意不讲话，不时常站起来走动。对于自控力较差的孩子，可以让孩子给爸爸妈妈讲述他学到的内容，告诉他‚爸爸妈妈小时侯学的东西可没你们现在的这么有趣，我们真想从头再学一遍，你愿意每天都做爸爸妈妈的小老师吗？‛我相信这对于小孩子来说是充满诱惑力的。他要做好父母的小老师，首先要保证自己认真学才行。在做小老师的过程中，既培养了孩子口头表达能力，语言组织能力，思维训练能力，又能很好地激发他们的学习兴趣。
另外有些孩子特别爱看电视，我觉得低年级的孩子每天半小时的动画片还是可以允许的，但咱们一定要求孩子在看电视时保持正确的姿势，这很重要，因为这样可以避免孩子们上课时出现那些歪七八扭的姿势，对他们的眼睛也是有好处的。同时别忘了让他们在看完电视后转述主要内容，这样有助于孩子养成认真听、认真看的习惯，也加强了孩子注意力方面的适应性训练。我们不提倡家长对孩子提前教授课本知识，因为天长日久孩子会对家长形成一种依赖，上课不认真听讲，这样反而会弄巧成拙。
2、培养孩子‚讲‛的习惯。
由于部分家长和老师不重视幼儿‚讲话‛能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。我们在家时应该为孩子多创造一些说话的机会，不仅鼓励孩子多说话，多表达，最好制定出专门和孩子交流的固定而具体的时间。千万不能拒绝孩子，尤其是孩子想和你说话的时候，不管大人多忙，都要停下手头的工作，认真听孩子说。这也是鼓励孩子‚讲‛的积极、有效的措施之一。
3、培养孩子按时上学，早睡早起的习惯。小学上学时间较幼儿园要早一些，这对于刚入学的孩子来说是一大挑 战，尤其是冬天的早晨迟到的孩子就特别多。咱们作为家长在刚入学时就应该和孩子一起制定一个作息时间表，并且督促孩子严格遵照时间早睡早起。决不能因为天气的原因而任由他养成迟到的习惯，我觉得这既培养了孩子的一种习惯，又培养了孩子遵守规则的意识和遵守规则的能力。同时也锻炼了他们的意志品质。
4、孩子上学后应养成及时完成作业的习惯，并能按时复习，这就需要家长的配合了。一年级的孩子由于识字量较少，所以做作业时家长一定要逐道念题才行，同时别忘了时刻纠正他的写字姿势，在完成后还应帮助孩子养成认真检查的习惯。需要提醒大家的是：刚入学的孩子完成老师布置的作业后，家长就不要再让他们做类似的作业了，这样可以防止孩子出现厌学、怕学的思想。家长不妨把更多的时间放在培养孩子的观察力和口头表达能力上。
5、培养孩子自理习惯。如：训练他们整理书包，一起整理——监督整理——独自整理。新学期开学后家长最好帮孩子抄一份课程表，这样在整理书包时就会方便得多，在一起整理时，一定要教给孩子方法，要不厌其烦地反复示范。等孩子掌握了整理书包的方法时，就放手让孩子自己去整理书包，培养孩子独立完成任务的能力。同时固定孩子摆放物品的位置。
总之，家长要及早为孩子的过渡做充分准备，这种准备不只是提前教会他们汉语拼音或让他们多认识几个字、会算几道数学题，而应从习惯、心理、安全意识等方面对孩子进行培养。要有意识地加强与幼儿园和小学的配合，进行一致教育，提高孩子‚爬坡‛的能力，帮助孩子适应学习困难和适应社会性困难（表现在遵守规则的能力、独立意识与独立完成任务的能力、人际交往能力三个方面），对孩子不要有过早过高的学业要求，重视对孩子非智力因素的培养，为孩子创造良好的家庭教育环境，为孩子多购图书，培养他们阅读的习惯，同时要更多地与孩子进行交流，做到真正关心和了解孩子。我们相信，有家长朋友们的支持与付出，有我们老师们的辛勤培育，我们的孩子一定会迈出成功的第一步，未来的希望之花一定会开得更加绚丽多彩！
三小 2011、9 14
第二篇：帮孩子迈好入学第一步
帮孩子迈好入学第一步
——《父母课堂》教案
教材题目：《父母课堂》2015年9期《帮孩子迈好入学第一步》
教材分析：一年级是孩子从幼儿园到小学阶段角色转化的缓冲期，在《帮孩子迈好入学第一步》介绍了家长如何帮助他们顺利过渡、养成良好学习习惯和行为习惯的哺育期。
学员分析：本次学员主要是一年级家长，家长在前期受教育程度普遍较高，对孩子良好习惯的培养是有认识的，但是帮孩子迈好入学第一步却未必引起家长的重视或者采取的方法未必是科学有效。所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长学会以恰当的方式帮助孩子从幼儿园到小学阶段顺利过渡，养成良好学习习惯和行为习惯。教学目标：
1、通过教学，使家长了解一年级学生的年龄特点、学习生活，了解学校的教育，懂得学习习惯和生活习惯养成的重要性，更能在家庭教育中，科学合理的培养孩子良好的学习和行为习惯。
2、分析一年级孩子的年龄个性特点。
3、探索科学的教育方法，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。重点难点：运用科学的教育方法，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。教学时间：60分钟 教学过程：
一、导入
尊敬的家长：
你们好！欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会，对我们工作的支持，我们表示非常感谢！
一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化。为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天,我与各位家长共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高家庭教育的效果。父母授课————帮孩子迈好入学第一步
孩子从幼儿园到小学阶段角色转化的缓冲期，是他们顺利过渡、养成良好学习习惯和行为习惯的哺育期。在这一时期父母需要做什么？
二、学习《帮孩子迈好入学第一步》
（一）、了解学习准备期
综合活动的内容主要是从心理疏导、自信表达、友好交往、礼仪与规范、自我管理与服务、倾听与表达、卫生与安全等角度来设计的，目的是让学生通过生动有趣的活动形成健康的心理，学会基本的人际交往方法，养成良好的学习态度和习惯。
（二）、信任孩子，学会放手
当孩子遇到问题时，父母不要急于出手援助，而要充分信任孩子，让他尝试自己解决问
题，学会勇敢迎接挑战。
(三)、经常交流，保持良好的亲子沟通 孩子入学后，父母要每天抽出些时间与孩子进行交流，内容包括孩子在学校的所见所闻、在学习上遇到的问题和困难、在学校感到比较快乐的事情等等。在交流过程中，要尽可能给孩子提供心理疏导和精神支持。与孩子沟通的方法
1.多花时间陪伴孩子。
2.创建和谐的沟通氛围。
3.采用平等的对话方式。
4.保留独立的自我空间。
(四)、利用家访，介绍孩子的更多情况
我校与家长沟通的方式主要是通过打电话、发校讯通、微信作业登记交流等。(五)、配合学校，及时反馈孩子的表现
父母还应配合学校，做好孩子每日学习、生活的表现反馈。如果孩子在学习和生活方面到什么困难，反馈给老师就可以得到帮助；如果孩子在某些方面有比较突出的表现
或进步，反馈给老师就可以得到鼓励。
三、结合本班实际情况提出重点培养的行为习惯
一年级学生应该重点培养的行为习惯：
（一）.良好的生活习惯
（1）培养孩子的独立意识
（2）培养孩子生活自理能力
（3）培养孩子学习方面的动手操作能力
（4）培养孩子劳动的能力。（在家教孩子怎么扫地，免得轮到你的孩子做值日生时不会做，要求孩子自己能做的事自己做。）
（5）培养孩子的时间观念。（6）树立孩子的安全意识。
（二）.良好的学习习惯：
（1）严格遵守作息时间的习惯；
重要性：保证充沛的精力，提高学习效率 家长做法：制定合理的作息时间，严格督促 （2）上课认真听（教师、同学）的习惯。
重要性：轻松、优质的学习
家长做法：询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮助和鼓励。效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。（3）爱想、爱问和积极回答问题的习惯；
重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。家长应做：a、鼓励孩子积极举手回答问题。
b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。效果：因积极参与学习而提高学习效率。（4）专心写作业的习惯
重要性：提高学习效率。
问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力错误百出。
家长：教育，限定作业时间，通过做其他事情培养专心做事的习惯。（5）正确地握笔写字、看书
重要性：影响身体（视力、身姿），影响读书写字的速度和质量。问题：趴着读书、躺着看书；执笔姿势不正确，身体姿势不正确。家长：多观察，勤督促，持之以恒
（6）读书的习惯
重要性：著名语言学家、语文教育家吕书湘先生曾讲：语文学习的70%得益于课外阅读。小学语文教学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量：六年制不少于150万字。
家长：尊重孩子的读书喜好，买适合孩子的课外读物。忌独断、强迫，正确引导。让孩子爱上读书：
1.创造一个良好的读书环境
读书是需要有一个安静的环境，如果家里整天人来人往，大声喧哗，孩子很难静下心去读书。
2.不要刻意让孩子读某一类的书
低年级的时候，他们可能对童话、成语故事、漫画书等等有兴趣，这些篇幅较短的书也适合他们看。
3.家长要做出榜样
如果家长每天没事时就拿本书或报刊在看，孩子无聊了也会跟着家长学找本书看，家长有这个习惯，孩子自然读书习惯也会养成。4.家里随处都放有书
在家里可以随意放一些适合孩子看的书，比如，孩子的床头柜、沙发茶几等等地方，让孩子随手就能拿到书看起来。5.给孩子讲故事引发读书兴趣
有的孩子没有耐心阅读课外书藉，可能家长买回来的书，翻两下就没兴趣看了。家长可以和孩子以谈心形式交流，说出书中的内容，引发孩子往下知道的欲望，但家长不要把书中内容全部说完，如果孩子有兴趣知道书后面的内容，这个时候让孩子自己去书中找答案，慢慢的，孩子也会对书产生兴趣。6.经常带孩子参加书展、逛书店
家长要经常带孩子参加书展、逛书店，引发孩子对书的兴趣，你会发现孩子进书店后会有目标性，会径直去某个地方找书看。所以孩子在逛书店时，家长不要过多的干涉，给他们自由的空间，让他们自己去选购书藉。7.培养爱惜书的习惯
从小培养孩子爱惜书是很有必要。给孩子准备一个漂亮的书架，让他们把看完的书放书架上，最好归类放好，以便日后翻阅。 推荐书目：
1、《猜猜我有多爱你》（绘本）
2、《逃家小兔》
3、《我爱我爸爸》（绘本）
4、《红鞋子》
5、《爷爷一定有办法》
6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）
7、《格林童话选》（3）、培养孩良好的行为习惯
重要性：先学做人，后学做事。教育以德为先，人品决定事业的发展。
1、要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会使用 礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）；
2、要求孩子正直善良，具有无私宽容的品德。在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人。（家长理智处理孩子间的小矛盾）
四、寄语赠家长：
送给家长四句话：
1、教育孩子要以人为本，不管你学了多少教育知识，最重要的是落实到孩子的身上。
2、教育孩子要蹲下身子，学会欣赏，学会倾听，不能用大人的眼光来看孩子。
3、教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子
4、教育孩子要从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大，细节决定教育的成败。
五、结束语：
各位家长，希望通过我们的努力，能孩子们尽快地适应校园的新生活, 也能提高家庭教育的效果。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能健康成长！谢谢！
第三篇：迈好高中第一步--高中入学教育
迈好高中第一步
——高一新生入学教育
经历了中考的洗礼，你们顺利地进入高中，开始了紧张而又有序的高中学习生活。进入高中后，无论学习生活上还是心理上，都会发生翻天覆地的变化。因此，如何迅速调整自己，让自己适应高一新生活，完成从初中到高中的转变，从而愉快地学习和生活，是目前最为重要的问题。如何高中生活的第一步，我认为应注意以下几个方面：
一、人际交往方面：尽快融入到班集体中去。
大家来自几所中学，现在组成了一个新的班集体，相互之间还不是太熟识，因此要求同学们能够处理好人际关系，尽快融入到班集体中去。要融入到班集体，首先要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。要主动向他人介绍自己的情况，让他人更快了解自己，从而主动和同学建立良好的人际关系。其次，主动帮助同学。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人，这样你就会赢得友谊与快乐。最后，要积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、课外活动等，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好，发展能力。会为你展示自己的能力提供一个很好的平台，希望同学们能踊跃参加。
二、心理方面：摆平心态，增强自信。
你们能考入高中，在初中时学习成绩一般都不错，心理上就会有一种优越感。进入高中以后，有的学生由初中班级前几名跌到高中的中下游，就感到压力大，产生自卑感，认为自己不行了，其实大可不必。
进入高中，新生首要的问题就是要摆平心态，找准位置，不管自己过去身上曾经有多少光环，都要把过去忘掉，踏踏实实投入到新的高中学习中来，这才是最为重要的。根据多年带班的经验，中考成绩与你以后高中的成绩并没有必然的联系，中考成绩靠前的，由于对新的环境适应能力不强，不能及时改变学习方法以提高学习效率，或受社会不良风气的影响，学习成绩可能一落千丈。相反，中考成绩不理想的，经过自己的不懈努力，成绩会蒸蒸日上。总之，中考成绩不能决定你将来的命运，可能这样说，你们现在是站在同一起跑线上的。
另外，我还要提醒同学们注意，不要因进入高中，产生一种优越感，从而放松对自己的要求。无论你现在成绩有多好，与你的高考目标都会有很大的差距。只有把握住高中三年的时间，坚持不懈，顽强拼搏，你最终才能到达理想的彼岸，圆你的大学之梦。
三、学习方面：培养自学能力，培养良好的学习习惯。
初中时期，学生学习的知识相对简单，考试内容几乎全是基础知识，学习方法主要是死记硬背。进入高中后，无论是学习的量还是学习的深度，都大大增强了，不仅要掌握好基础知识，更主要的是在基础知识之上有所提高，多思善思，并在不同的情况下做出灵活的反应，对能力的要求更高了，仅靠死记硬背是难以取得理想的成绩的。初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。因此，学会学习、主动学习，是高中生独立获取知识和能力的基础。
养成良好的学习习惯，对高中生活至关重要。良好的学习习惯有很多，最为重要的应是课堂上注意听讲。教师每上一节课，都要花费大量的精力来精心设计，上课认真听了，课后就能节约大量的时间，达到事半功倍的效果，可以说，认真听课是提高学习效率的重要途径。学会预习，可以对自己将要学习的内容有初步的了解，从而有重点、有目的地去听课，尤其是自学不能够弄懂的知识，更会注意老师的分析与推理，学会正确的思维方法。学会复习，复习是巩固知识的良好途径。除些之外还有很多好的学习习惯，如勤于思考，敢于攻关破难的习惯；在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭；定计划的习惯，制定切实可行的学习计划，每天有条不紊地完成既定的学习任务，凡事预则立、不预则废，制定计划很有必要。总之，养成良好的学习习惯，会使你终身受益。
四、生活方面：慢慢调整，适应食宿。
饮食方面，尽可能在学校食堂就餐，食堂较为卫生，安全更有保障，既要节约，又要注意营养的全面。住宿方面，尽快适应集体住宿的生活，搞好清洁卫生，处好人际关系，充分感受同学之间的友谊，集体的力量与温暖。
五、非智力因素方面：培养多种兴趣，加强非智力因素的培养。
非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，正确的动机、良好的兴趣、理智的情感、坚强的意志、优良的品格等无疑有利于同学们学习的进步与个人的健康成长。这在某种程度上比好的学习成绩还要重要，会使你将来更加适应社会，获得更好的就业机会。因此，高中生活应注意培养良好的兴趣，锤炼坚强的意志，这不仅关系到你学习的好坏，更关系到你将来的发展前景。
总之，高中阶段是人生中一个重要的阶段，而高一是高中的起始阶段。迈好高中第一步，学会交往，学会学习，锤炼意志，可为今后的学习与生活打下坚实的基础。
这就是我们讲的第三点：学习是自己的事，我的任务是思考如何自主学习、高效学习。自律与成功
成功=做人成功+学业成功
北京名师孙维刚是二十二中的特级教师，他在普通中学所带的学生很多能考上清华北大，比示范学校厉害。他对学生的第一句话就是：“做学问，先做人”。秩序是自由的第一条件，秩序更是学习的第一条件。校风是学习的基础，自由散漫的学生的多颓废，少有勤学苦读。基本文明习惯是稳定状态的基础，学生的学习基本问题就是意志品质和行为习惯的问题。校服、卫生、认真上操是一种内在思想的外在行为表象。不考虑集体因素，不考虑积极进取的因素，只考虑自己需要放松，与高中需要的状态不符合。因此，做好每天学生改做的每一件事，这样才能保证正常的秩序，稳定的学习生活环境。
学生的学习基本问题就是意志品质和行为习惯的问题。校服是一种内在思想的表象。我校学生智力并不差，差距就在意志品质和行为习惯。因此遵守校纪，专注于学习成为我们最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不会一帆风顺。因为秩序是学习的第一条件，秩序更是自由的第一条件。
因此请记住：自律是你成功的重要条件。
最后我想说：二中是一所普通中学，二中不完美，但她有追求永不放弃。我们都是普通人，有很多缺点，但我们同样有追求永不放弃。
同学们，学校全心支持你们，老师全力帮助你们。我们虽然没有赢在起点，但一定要赢在终点。真诚地希望大家用心求取，成就自己的理想！
第四篇：帮助幼儿迈好入园第一步
帮助幼儿迈好入园第一步
进入幼儿园标志着万里长征迈出的第一步，一切都是新的开始，对两三岁的孩子来讲，无疑是个不小的挑战。而对于教师们来说，如何帮助幼儿顺利度过最初几个月的入园适应期，使幼儿尽快的适应幼儿园的集体活动，为幼儿的健康成长打下良好的基础，则是安全健康习惯培养的关键。
1.建立提前家访制度
在新生幼儿入园之前，教师一定要提前进行家访，同幼儿与家长建立亲密的朋友关系，进一步了解幼儿的身体状况、性格特征和家庭背景等，尽量做到早了解、早沟通、早准备、早适应。
2.召开新生家长教学说明会
园所的教学理念，园所环境，教材教具以及教学方法、师资力量及教师分布情况等向家长及早交代清楚，并且把家长需要配合事项也一并向家长交代清楚，并且把家长需要配合事项也一并向家长交代清楚，取得家长的支持与配合。
3.家长陪同日制度
在新生入学的第一天，家长可以带幼儿到任意自己熟悉的教师和班级去玩耍，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解幼儿园的生活，并安排一系列的游戏等活动，让幼儿认识自我、认识同伴、认识自己的使用物品等。
4.播放幼儿熟悉的优美乐曲，吸引幼儿的注意力
心理学研究表明，音乐能起到缓解情绪紧张，消除焦虑的作用。让幼儿跟着音乐快乐的活动，帮助幼儿缓解分离焦虑和转移幼儿的注意力。入园初期幼儿园可以多组织些音乐模仿的游戏，重复模仿等活动，使幼儿增加自信和参加活动的兴趣，在音乐活动中使他们的身心处于放松和愉悦的状态。
5.情感转移法
教师可以称呼幼儿的乳名，消除幼儿的恐惧感和陌生感。教师还可以通过抱抱、亲亲等爱抚的动作，加深彼此之间的情感。
6.物质转移法
幼儿的注意力很容易被好玩的、好吃的、有趣的物品所吸引，教师可以用鲜艳的有声响的，会动的玩具或小贴画、糖果等吸引幼儿的注意力。
7.游戏活动法
新生入园初期，教师要尽可能的设计内容丰富的游戏活动如：手指谣、戏剧表演、赠送小礼物、游园及运动会等强化训练，培养幼儿的积极情绪，使幼儿尽快适应新的环境。
第五篇：上好“入学第一课”迈好“青春第一步”
上好“入学第一课”迈好青春第一步
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立„„”8月23日，济水一中2013级1000余名新同学在学校军训动员仪式上，集体背诵《少年中国说》，满怀青春的激情拥抱新校园，共同开启新的中学美好生活。这是济水一中新生入学第一课的精彩一幕。
为了加强对新生的爱国主义教育和行为规范教育，帮助新同学迈好青春第一步，学校设计开展了丰富多彩的入学第一课。一是召开入学第一课主题班会，学习安全知识，树立安全意识，提高安全防护和自救能力；二是以班级为单位学习中学生行为规范和校规校纪，帮助学生规范言行，自觉践行中学生行为准则，做合格的中学生；三是开展“我的中国梦”教育，在入学第一天就将理想的种子播种在同学们心中。为此，学校将《少年中国说》作为新同学入学必背的一课，通过个人背诵展示、小组背诵表演和全校集体背诵展示，使同学们将个人青春梦想与民族复兴的伟大梦想结合在一起，肩负立志成才，报效国家的理想抱负。加强国防教育和爱国主义教育，邀请驻济63898部队和市特警支队的16名教官，对全体新同学进行为期一周的军事化训练和国防教育。
入学第一课的内容有声有色，丰富多彩，针对性强，不仅使同学们增强了思想认识，广泛了言行，强健了体魄，而且迈好了青春第一步，为新的中学生活奠定了良好基础。
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