迈好青春第一步

第一篇：迈好青春第一步

(国旗下讲话)

教育处王芳艳

有这样一个传说,当潘多拉终于忍不住心中的好奇而打开了上帝赐予她的魔盒时,便把罪恶带到了这世上...然而,现实生活中像潘多拉一样的人仍存在,18岁的周倩倩是一位富家千金,从小深得家人的宠爱.18岁本是充满阳光的花季,展现在她面前的应是一条铺满鲜花的阳光大道.而面对大千世界的诱惑,她抱着好奇的心态,吸食了毒品,很快就沦为毒品的俘虏.在毒雾缭绕中,她的心灵变得麻木;对理想,未来不再憧憬,留下的只是呆滞的眼神和瘦弱的身体,2004年4月18日夜,她手提两公斤汽油,引燃自家庭院.毒品象征着什么是兴奋刺激还是时髦,气派通过以上事例我们可以看到,毒品是个无形的恶魔,是杀人不见血的厉鬼,是吞噬生命的毒蛇,焚烧生命的毒火.有多少个青少年,因吸毒走赏上了犯罪的道路,面对高墙而后悔不已;多少个青年的生命断送在毒魔之手,多少个家庭被毒魔弄得支离破碎.毒品的危害众所周知,但吸毒的人员却没有减少,青少年吸毒现象近年来有蔓延之势.据统计,2004年全国登记在册的吸毒人员达到105万之多,而青少年占到了总数的85%,形势十分危急.因此我们和毒品的斗争一刻也不能放松.我们青少年是祖国的希望,民族的未来,肩负着民族复兴的重任,怎能让毒品危害我们的身体,腐蚀我们的灵魂呢远离毒品,是我们义不容辞的责任.江泽民同志曾经题词:“禁绝毒品,功在当代,利在千秋”,足见禁毒的意义是何等重大.同学们!让我们迈好青春第一步,扬起理想的风帆,驶向胜利的彼岸,珍惜美好人生,远离万恶毒品!

第二篇：迈好青春第一步

一、教学目标

1．情感、态度、价值观：

认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

2．能力:

发展对青春的可贵与美好感受、体验的能力。

3．知识：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、教学重点：让青春更美丽

三、教学难点：青春是美丽的四、教学方法：讨论、讲授

五、教学准备：白板课件

六、教学过程

（一）导入新课：

（2）播放视频《青春万岁》

——这个视频的名字叫《青春万岁》，你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。

板书——迈好青春的第一步

（二）共同探究，学习新课

探究任务一：青春———花样年华

活动：感悟“青春的美好”

（1）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好

思考：青春的特点是什么？（跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶和小弟弟妹妹等作比较）

讨论并交流。

（2）读一读，想一想——阅读我国著名数学家杨乐的故事，讨论回答问题）

杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）

教师讲述：

毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。

想一想：为什么说青春是美好的？

（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）

青春本身就是人生一笔巨大的财富。（例证）

巩固：青春——花样年华

名篇名段欣赏——朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。

这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！

但青春，也不是一帆风顺的，当我们碰到挫折、痛苦的时候，我们应该学会笑迎它们。正如书上P22说讲的：年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，即使你有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，你们有没有看过哆来A梦？（大雄的次数）因为你毕竟年轻、美丽的青春牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！

过渡：既然青春是花样的年华，青春是最宝贵的时期，作为中学生的我们，有没有考虑过一个问题？（学生思考后，出示板书——

探究任务二：让青春更美好

怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？

议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？

说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。）

历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！（介绍教材P19页材料）

读一读，说一说：“三位建筑工人的故事对你有什么启发？”

（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）（心中有梦想

（1）要树立远大的理想

（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向。）

“练一练”过渡：那你们觉得一个人光有目标，只说不做行吗？„„

生命是短暂的，青春更加短暂。同学们，我们要知道，如果浪费青春美好时间也就是浪费我们生命中最宝贵的时光。（板书——

（2）热爱珍惜宝贵的今天

（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。）

过渡：抓紧时间干什么呢？抓紧时间打游戏玩吗？

利用有效的时间努力充实自己。（招聘时需要什么

思考：今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”

（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。）（板书——

（3）努力提高自身素质

③读一读，说一说（阅读教材P24页材料，讨论回答问题）

这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）

（过渡：俗话说：“千里之行，始于足下。”要想充实自己，必须从点滴做起，（书P21）我们美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。

对于我们正迈入青春门槛的中学生来说，为了体现自己的价值，为了能让自己的青春更加美丽，我们现在应该做些什么呢？）

（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）

（4）要从小事做起，从现在做起

巩固：怎样让青春更美丽

（三）练习1.《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（）在人生中的重要性。

A、青春B时间C、理想D知识

2..湖北中学生思健的故事告诉我们（）

A、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩

B、人生的价值靠行动实现

C、要从现在做起，实现人生价值

D、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值

1、青春时节，是孕育（）、确立（）的最佳时期；是挖掘（）、开发（）的关键时期。

2、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高（），不断完善（）。

1、要树立远大，追求积极向上的。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

2、要珍惜美好时光。浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。

3、要努力提高，不断。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。

4、要从做起，从做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

（四）总结：

师：今天我们学习了——迈好青春第一步。通过学习同学们知道青春是什么样的，该如何迈好青春第一步吗？

生：青春是美好的，①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起让青春更美丽。

同学们，希望大家通过这课的学习，迈好青春第一步，懂得如何珍惜美好的青春年华，通过自己的创造和奉献，努力让我们的生命更有价值。

（五）课堂检测

一、选择

1、英国一位哲学家问建筑工地的三个青年工人在干什么，„„果然若干年后，丙成为一名著名的建筑师。此故事对我们的启示是（）

A树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的人生更有意义B一个人事业的成功，全靠运气好 C珍惜美好的时光，努力充实自己D只要努力工作，没有理想也会取得事业

2、青春是美好的，人们歌唱赞美她，是因为（）①青春时节是我们确立志向的最佳时间②青春时节是开发人生智慧的关键时期③青春时节是充满激情活力的美好时光④拥有了青春便拥有了幸福和希望 ⑤一个人生命的春天A①②③④B①②③⑤C①②⑤D②③④⑤

3、为了让我们的青春更美丽，我们应该（）①树立远大理想②珍惜美好时光③不断充实、改造和提高自己④从小事做起，从现在做起⑤把自己打扮得更漂亮

A①②③⑤B①②③④C②③④⑤D①③④⑤

4.湖北中学生思健的故事告诉我们（）

A、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩

B、人生的价值靠行动实现

C、要从现在做起，实现人生价值

D、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值

二、判断

5、树立了远大的理想的人就一定能够取得事业的成功。

6、时间是组成生命的材料，珍惜青春就要珍惜时间。

7、在当今时代，培养创造精神和实践能力，对我们中学生来说，尤为重要。

8、只要我们不犯大错，有点小毛病没什么。

三、填空、9、青春时节，是孕育（）、确立（）的最佳时期；是挖掘（）、开发（）的关键时期。

10、要树立远大（），追求积极向上的（）。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

11、要珍惜美好时光。浪费时间就是（），我们要抓住（），热爱、珍惜（），莫让美好的青春年华付诸东流。

12、要努力提高（），不断（）。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的（）精神和（）能力。

13、要从（）做起，从（）做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

（六）布置作业

第三篇：22迈好青春第一步

初一政治

第二课让我们的生命更有价值

第二课时<<迈好青春的第一步>>学案

主备人：李宪臣

时 间：2005、9、7

课题：2·2迈好青春的第一步

教材分析：本节课主要是让学生提高对青春美好的认识，激起发奋图强的紧迫感。引领学生认识如何珍惜青春年华，创造有意义人生，让青春更加美丽。

教学目标: 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

教学重点：怎样迈好青春第一步

教学难点：怎样迈好青春第一步

教学方法：讨论、辩论、讲授法

教学过程：

（一）情景预设

（1）教师朗诵散文诗——

献给中国 5000 万中学生

青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀———惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！

（2）学生展示搜集的有关歌颂青春的名言或诗歌。

教师讲述：

青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！

（二）板书课题：

二、迈好青春第一步

（三）出示学习目标：同教学目标（略）

（四）教学活动过程

1、青春———花样年华

活动一：感悟“青春的美好”

（1）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好

（2）指导读图——青春的风采（指导学生从多侧面认识体会青春的美好）

（3）讲师朗读散文——青春的风采

青春的风采

青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。

青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------

我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。教师讲述：

毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”

毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。

想一想：为什么说青春是美好的？

（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）

活动二：

（1）读一度，想一想——（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）

杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）

（2）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）

这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！

2、让青春更美好

怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？

活动三： 议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？

说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。）

青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。

历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！（介绍教材P19页材料）

活动三：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）

① “三位建筑工人的故事对你有什么启发？”

（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）

（1）要树立远大的理想

（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。）（板书）

（2）要珍惜美好的时光

②今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”

（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。）③今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”

（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。）（板书）

（3）要努力充实自己

读一读，说一说（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）

④这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）

⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）

（4）要从小事做起，从现在做起

（五）本课知识点小结

（1）青春是美好的青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。

（2）让青春更美丽（怎样让„„）

①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光

③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起

（六）板书设计：同本课知识点小结。

（七）开放性评估题

试一试，选一选，你能行，相信自己的能力，独立完成下列各题：

1、“青春啊青春，美好的时光，它比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳”人们生老病死青春，因为()

A、青春是我们确立志向的最佳时期B、青春是成才的奠基时期

C、青春是充满活力的美好时节D、我们要珍惜青春好时光

2、“花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”这两句名言告诫人们()

A、青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光B、生命是最可贵的，要珍爱生命

C、年少时，应尽情享受不顾虑太多D、青年时代应注意仪表，讲究穿戴

3、对“怎样度过初中生活”这一主题，同学们展开讨论，下列观点你认同的是()

A、初中是学习的黄金时期，我们唯一任务是学习

B、我们要从德智体等全面发展，提高个人素质

C、珍惜在校的每分每秒，让初中生活充实度过

D、应确立远大志向，并为之奋斗

4、“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”，这段话说明()

A、青春时期是玩乐的最好时期B、青春时期是孕育理想，确立志向，充满希望的时期

C、青春时期是对国家社会贡献最大的时期

D、青春时期是人生事业最辉煌的时期

5、珍惜青春就应该()

A、树立奉献意识B、上网聊天，一聊半天

C、勤奋学习，掌握知识，提高技能D、在家、学校、社会上努力做有益他人的、社会的事

6、“你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”歌德的这句名言说明()

A、每个人都必须喜欢自己的价值B、人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中

C、一个人的生命价值不看他对社会奉献了多少，而看他从社会中索取了多少

D、只有干大事，才能体现人生的价值

7、要想使自己的青春更加美丽，必须做到()

A、树立远大理想B、珍惜时间C、勤奋学习D、从点滴小事做起

（八）课后作业

（1）为什么说青春是美好的？

（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）

（2）从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？

（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。

历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！）

（3）我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

（（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）

（九）课外活动：

按要求预习教材P22——23页：

走进生活

（1）你是怎么想的？说出来与同学门分享

要求：阅读、思考、回答问题；

（2）活动在线搜集“赞美青春，赞美生命”为主题的诗歌、散文一、二篇。

2、我在成长

（1）我的进步要求：思考问题，把想法简要地写在书上；

（十）教后记：

第四篇：迈好青春的第一步

迈好青春的第一步

十七岁,诗一般浪漫的年龄,火一样热烈的青春,生命的年轮上耀眼的光环,人生旅途中崭新的起点.奋进是青春的主题,时间是青春的旋律,英勇是青春的本色,理想是青春的动力.用青春的动力,施展青春的本色;用青春的旋律,去深化青春永恒的主题,展现青春的风采.在青春的世界里,沙砾要变成珍珠,石头要变成黄金.叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林,这才是青春的魅力,青春的快乐,青春的价值.茫茫人海,相见就是缘,;.我们前进道路上的朋友和伙伴,每一天的生活情景,每一个有意或无意的举动,每一个愁苦和欢笑的面容,都会铭刻在心,纵使人生匆匆,我们分离,那友谊之花永远盛开在真诚之间.凡在事业上有所成就的人,都是珍惜时间的人.不管做什么,要想取得成就,就得付出艰辛的劳动.青春是一枚夏日的绿叶,总有一天,它会猝然脱离树枝,悄悄投入秋的怀抱;青春,是一首人生起点的奏鸣曲, 总有一天,它会随岁

月的流逝而曲终.善待青春,珍惜青春,把握青春,才能拥有青春.青年是人生的黄金时代,要有所发明、创造.没有大志,就看不见远大的目标;不刻苦学习,就不会有大的成功.新世纪的钟声已敲响,要以满腔的热情,脚踏实地的拼搏,去拥抱属于自己的时代.人生的风帆,只有仰起在理想的大海上,才能成风破浪,永往直前,启动绚丽的人生航程.十七岁,是你人生新的起跑线.

第五篇：迈好青春第一步教案（本站推荐）

第二课 让我们的生命更有价值

第二框 迈好青春第一步

一、教学目标

1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。

2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。

3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、教学难点：如何珍惜美好的青春年华

三、教学方法：自主学习法 合作探究法 讲授法

四、教学用具：多媒体、投影仪

五、教学过程

1.温故互查、导入新课

生生互查：为什么人最宝贵的是生命？

……给予优秀小组和个人奖励3分。

老师：同学们，我们上节课学过了人最宝贵的是生命，那么在生命这个过程中又有哪些阶段呢？这些阶段中哪个时期是人生的中最宝贵的呢

学生：青春时期

老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？

学生：绿色，有希望，充满激情。

老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何

把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。

2.讲授新课：

老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？ 学生：略

老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。

老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？

学生：少年时期比较丰富多彩，老年没意思，什么都不能干。

老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放PPT）图片上的这个人大家都认识吗？

学生：周恩来

老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。

学生：畅谈理想

老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。

老师：看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁

——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。

老师：（播放照片）我们班有擅长武术的同学吗？

（播放照片）有擅长舞蹈的同学吗？

有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？

学生：略

老师：（播放照片）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。

老师：（播放照片）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。学生：略

老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。老师：图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想

老师：那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？

学生：略

老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同学们分组讨论一下四个问题：（播放PPT）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？

学生：努力学习是自己更优秀，让自己的青春更美丽。老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。

老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？

老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：只有把握今天才能呢创造未来。

老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？

学生：文化基础知识，是我们成才的关键。

老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？

学生：千里之行始于足下，只有从小事做起，才能成功。总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。

六、板书设计：

一：青春——花样年华：

a)孕育理想，确立志向的最佳时期 b)挖掘生命潜能的关键时期

c)充满激情活力的美好时光

二：让青春更美丽：

1.树立远大的理想和积极向上的人身目标

2.热爱，珍惜宝贵的今天

3.努力提高自身素质，不断完善自我4．从现在做起，从小事做起

七、作业：课本P21搜集关于青春的箴言