在一年级家长会上的发言

第一篇：在一年级家长会上的发言

在一年级家长会上的发言

二位老师，各位小同学，各位家长：

我是薛舒文同学的家长，名叫薛海平。

我感觉，从今年8月份薛舒文在一一班上小学以来，薛舒文的变化比较大，进步比较快，作为薛舒文的家长，我很欣慰，也很满意。

我觉得薛舒文的进步主要有以下几个方面： 第一点是自理能力逐步增强。第二点是学习的自觉性逐步增强。第三点是责任心逐步增强。

第四点，也是最主要的一点，就是学习成绩进一步提高。在幼儿园的时候，孩子不用考试，基本无法衡量学习的好坏，根据在孩子们中的表现，我只能粗略地估计我的孩子的学习成绩在中上水平。而在这次中期考试中，薛舒文取得了语文96分、数字99分的好成绩，达到了我心里的期望值，我很满意！

薛舒文在以上诸方面的进步和提高，无不包含着二位老师的辛勤工作和悉心培育，在此，我对二位老师的辛劳付出表示衷心的感谢！

同时，我觉得咱们东关小学现有教育方式方法，与我心目中想象的方式方法还有一些不足或偏差。这或许是我心里胡思乱想的在现实中不存在的一种理想状态，对与不对，请大家批评指正。

第一，我觉得咱们东关小学，其实，可能整个灵台县都是这样的，就是有只重视德智，而轻视或者忽视体美劳三育的倾向。对我而言，我不期望我的孩子在所有方面都有特长，事实，这也是不可能的，但是，我希望我的孩子能通过在各个方面的尝试，在童年时代就能找到自己喜爱、适合一生不懈追求的一项特长，而这项特长就有待老师去引领和挖掘。学校只有全面重视德智体美劳五育，充分挖掘不同学生在不同方向的潜力和特长，才能造就高精尖人才的雏形。当然，就学校目前状况而言，把所学科的老师都配齐配强，这是一种理想状态，是不可能的。但我想要说的是，能不能先从观念上转过来，把这一点正儿把经地作为办学宗旨或者努力方向。

第二点，其实是一条建议，作为一所学校，如果能为孩子们想得很周到，将很受欢迎，但如果还能为家长分忧解愁，将更受欢迎。目前，东关小学受环境制约，没有专为小学生配餐的学生灶，大多数小学生早上都吃烤火腿肠、烧烤等营养不好，甚至还对身体有害的食品，使包括我在内的许多家长为孩子们的健康成长发愁。目前，东关小学的新校区已开工建设，我建议学校能不能在新校区规划学生灶，待整体搬迁后，聘请有责任心、能为小学生科学配餐的投资人入住，哪怕餐费高一些也不要紧，只要能让家长放心。我希望我的这条建议能被反馈到校领导哪里。

我的发言就到这里，谢谢大家。

第二篇：在一年级家长会上的发言

在一年级家长会上的发言

尊敬的各位老师，家长朋友们：

大家晚上好！

我是林琦的妈妈，今天能作为家长代表发言感到十分荣幸，首先感谢班主任吴老师给我这么好的一个机会，与大家共同探讨孩子的教育问题。

有人说 “一年级的孩子就像一张白纸，你给他描成什么色，就会是什么色”。我是一名小学教师，多年教学经验表明，一张白纸的一年新生更符合学习规律，更容易接受新知识。林琦没上过学前班，幼儿园时期我们也听从县幼老师的建议，就是让他玩，从未灌输过系统的小学知识。可能现在学习会有点吃力，与上过学前班的学习成绩会有点差距，但我们觉得这个阶段习惯的培养才是最重要的。

从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，一是独立自理的习惯，林琦满月后，我们就让他分床独自睡觉，多年下来，孩子独立能力强，从不黏人，无论我是否在家都没关系，这个月上小学开始，又让他独立房间睡，洗脸、刷牙、吃饭、穿衣等从幼儿园中班开始他就都自理，不需要我们帮忙了。二是看书学习的习惯，“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。当林琦开始蹒跚学步时候，就被他爸爸带到图书馆去借书看，每周一次，从最初的漫画书到现在小故事书，每期他都要至少借一本，虽然也只是翻翻，没多少内容能看懂，但有好多词汇是从书本上看来的。

幼儿园和小学衔接，是过去这个暑假我们一起积极应对的问题。小学生活和幼儿园的生活差别很大，孩子进入了一个全新的环境，面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求能适应吗？开始我们都很担心。开学近一个月来，孩子的变化是明显的。第一个星期，我问他的感受，他说，压力好大，小学要记的东西太多。通过交流我们也了解到，班里除了毛鸿鑫是以前同学认识外，其他都不认识，每天下课后，和他一起玩的都是以前幼儿园的同学，有5班、2班的，也有从楼上6班、7班跑下来的。于是，我们就给他布置一个任务，每天试着去认识一个新同学。他也确实这样去做了，就在昨天他很高兴告诉我，今天认识了一个新同学叫刘楚涵。

也有人说“家长要和孩子共同进步”。这一个月来，我们家长也在经历着幼升小的巨大变化。以前早上8点前送到幼儿园，下午4点半去接来就是了，现在早上要赶时间送到学校，中午掐表接回家，辅导检查作业，2点前送到学校，3点半就要放学接回家。每天匆匆忙忙都在努力适应着，慢慢习惯着，孩子也时刻都在可喜的进步，他会主动和我们交流，分享学校里的点点滴滴，比如哪天被老师表扬了，哪天自己犯错误了。

课外兴趣班方面，林琦学过一个暑假的围棋，2个学期的画画，都是他自己主动要求学，也是他主动要求不学的，这个暑假他开始学书法，我们觉得书法对以后钢笔字会有帮助的，他愿意学，这个学期的每个周末也坚持下来了。小学阶段，我不想给孩子太多的压力，不苛求孩子今后每门功课都是一百分，只希望六年后小学毕业时，孩子能养成正确的学习习惯，掌握正确的学习方法就足够了。

这个学期才刚刚开始，六年的小学更是刚刚起步，我知道，未来六年时间里孩子要取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，谢谢大家

2013.9.25

第三篇：在孩子一年级家长会上的发言

感谢老师给我这个机会和大家一起交流、分享教育孩子的体会。现在整个社会都比较注重孩子的学前教育，我也是其中的一份子，在与同龄孩子的家长沟通交流中育儿经，从中我吸取了很多好的经验，应用到平时对孩子的教育上,确实收到了一些好的效果。对于学前教育我是这样看的，它的范围很广，不是单纯的对上学以后书本上知识的提前学习，还有孩子各方面能力以及性格品质的培养和教育。书本知识的学习对孩子的影响到了一年级下学期或都说二年级以后就体现不太出来了，而其他方面的教育对孩子的影响却是终生的。比如说：

一、养成一个好习惯受益终生

1.放开手培养孩子的自理能力。

我们经常爱教育孩子“自己的事情自己做”。这句话说起来容易做起来难。因为没有家长愿意看到孩子吃苦、受伤。记得从一岁多会走路起，上楼没有抱过，摔倒了没有哄过，吃饭没有喂过，好多事情（比如：倒开水，洗头发，用剪刀剪东西，等）都是在我的视线范围内，放手让她自己去做，这样即能锻炼她的自理能力，同样也给孩子创造了一个独立思考的空间。我想说的是这些能力的锻炼也渐渐地影响到学习上。记得在幼儿园里，她那时上的是寄宿周五接回来时，进了家首先就是做作业，有时出去吃饭，那也是趁着等菜的时候赶紧把作业先做完，所以从幼儿园、学前班的时候养成独立完成作业的习惯。上学以后每天的作业基本不用我们管，包括校内老师布置的，再加上每天一篇阶梯阅读，一篇数学口算，中华古诗词的背诵，课外阅读，现在阶梯阅读已做到二年级的了，古诗词的背诵背得一般，因为都是自己背，但每天坚持背一小段。除此之外，每天还要完成校外学习的英语作业，背单词，读句子，做练习，另外还要做一些在网上搜的奥数题等。记得在开学时与她说过一次每天要完成的作业内容，之后就再没有专门要求过，但是她每天都能自觉的完成，因为她已经养成了自己的事情就是要自己去完成的习惯。每天放学跟着单位的班车4点半回到家，没人管她，就是自己，先做完作业，然后再帮我蒸米饭，或煮粥，收拾好第二天要带的书包文具衣服等然后才下楼玩。

2.培养孩子爱动脑的习惯

xx在生活中非常爱动脑筋，爱问为什么？爱动脑的习惯也要从她小时候说起，就从数学方面说吧，记得还是在上幼儿园的那段时期，我经常跟她用扑克玩数字游戏，女孩子爱过家家吗，我就把硬币洗干净，（纸币当然不能洗了），和她玩售货员买东西的游戏。渐渐地大了些的时候，我没事时，（比如做饭的时候，在饭店等菜的时候，在坐在车上赶路的时候，）就爱问她一些拐弯比较多的那种奥数题，让她思考，慢慢让孩子养成孩子爱动脑的习惯。孩子的脑子是越用越活的，而且孩子的潜力是无限的。

二、好的学习成绩的前提是要有一个健壮的身体。

她从五岁开始练习跆拳道和游泳，现在跆拳道已达到了少儿一级，黑红带，游泳已学会了三个泳姿，体育锻炼不但身体上受益，更能锻炼孩子的坚强的性格和意志。

三、培养孩子的责任感，要让孩子有理想

别人交给她的任务，她都能尽心尽力的完成。在我们院里能照顾两三岁大的小孩子，叔叔阿姨们常说xx帮我们看着呢，放心吧，这是大家最爱说的，说这些好象有点走题了，其实培养孩子有责任感对孩子的学习也是很有影响的，我就不多说了。

我曾经与孩子谈过有关理想的问题，她特别爱国，她的理想是长大要当警察，用她自己话“我是中国人，我长大要当警察，要保卫我们的祖国，如果有人敢侵犯我们的国家，我就用爱国者导弹打他们！”话说的很稚嫩但也很坚定，每每说起都慷慨激昂的。我就抓住机会，教育她想实现自己的理想，唯一的途径就是要学习，而且是努力的学习，不学习你知道导弹是怎么做出来的。

另外我要说说让我最欣慰的事，那就是她通过一年的学校生活，通过老师的教育，还有与同学们的相处，让她进步很多，说心里话敦老师对孩子的要求是很严厉的，特别对她的要求更严，批评也是最多最狠的，但我觉得正因为管得厉所以孩子才收获的特别多。

1．学习能力有所提高，掌握了一些好的学习方法。

这是在家庭教育或者说学前教育中得不到的，也是很可贵的东西。比如说在做题时学会仔细审题，把重点词圈起来，在语文方面，喜欢阅读课外书，开阔了视野，积累了知识。在数学的计算方面，学会了细心，在保证正确率的前提下逐渐提高速度，每天的口算题她都是拿着秒表计时做的练习。等等

2．学会欣赏别人，发现别人的优点。

她经常回来与我说xx特能干，每天自觉的帮老师打扫卫生，许愿特别可爱特别乖，老师们都很喜欢她，xx数学特别好，非常细心等等不有很多。我认为能看到别人长处，发现别人优点，自己才能更好的进步，这对一个孩子的来说是难能可贵的。

3．面对成绩，学会了淡定。

她在这学期得了四个校外的奖，一个巨人杯的三等奖，一个春蕾杯的优秀奖，一个东城区艺术节绘画类的三等奖，还有一个全国中小学生的绘画一等奖,拿到这些奖状的时候，孩子没有象小时候那样，拿着奖状高兴的和我炫耀，而是悄悄地把奖状放在了她的证书袋里，有一次我还打电话问老师呢，因为在网站上看到获奖的信息，怎么还不发证书啊？原来孩子把奖状悄悄放起来了，我觉得孩子能学会在成绩面前保持淡定也是很不容易的。

4、根据实际，适当加深学习难度。

xx虽然在期中考试中三科虽然都得了100分，但是考试过后我与孩子很深刻的谈过一次，我告诉孩子得100分是正常的，因为题对于你来说比较简单，试题都是东城教委统一出的，要求不是太高，我看过很多海淀区的试题，也在给孩子报课外班时接触过海淀区的孩子，我们东城与海淀还是有很大差距的。所以我建议家长要针对孩子对课本知识的掌握程度，多找些备套的课外题加强练习。

最后，借用美国心理学家威廉詹姆士的一句话：“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”送给大家共勉。

第四篇：一年级家长会上的发言

xx的八月是热情的,是满怀期待的，也是考验家长的。在家长们的期盼中，你们的孩子终于从小宝宝成长为小学生，成为一名xx小学的小学生。对孩子人生蓝图的规划，对孩子未来的期盼，就从这里开始了。和在座的家长们一样我也成为了一名一年级小学生的家长。

孩子入学后会遇到哪些困难？ 1.学习方面：从以玩为主，逐渐过渡为以学为主，同时会伴随着考核、竞争，必须要考试。孩子可能会在记忆和理解上出现困难。2.集体生活带来的规则和纪律。孩子一下子掉进了规则的海洋，父母要帮助孩子尽快适应学校生活。

怎样帮助孩子适应从幼儿园到小学的生活转变呢？我们在座的家长大多是70后，我们的心还年轻得觉得自己似乎还没长大，就要开始陪伴我们的孩子展开人生中最关键的求学历程。我想总结我十八年的教育教学经验和一个7岁女孩妈妈的经验和大家谈谈为我们一年级的孩子做哪些准备。

一．明确目标

对一艘没有目标的帆船来说，来自任何方向的风都是逆风。我们的教育也一样，首先对自己的孩子的培养要有一定的目标。我的目标很简单，四个字“成人成才”。首先，让自己孩子成为一个健康、快乐的人，成为一个适应社会的人。其次才是让孩子掌握知识和本领。为了实现我们的目标，作为一年级的孩子要准备些什么？爱、良好习惯是关键词，在后面我会具体谈到。

二．明确关系

教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。一定要屏弃那种孩子进了学校就完成了教育任务的观念。因为只有在家校形成教育合力的情况下才能使我们的教育效果最大化。孩子是充满个性的，每一个个体都不同，家长要和老师多交流来找到最佳教育方法。怎样和老师交流？方式：

1、电话。

2、短信。

3、放学时面谈（语文老师送路队时）。

4、书面交流。

让我们尽快成为朋友吧，让我能尽自己最大的努力来教育好您的孩子。

三、学会爱，就能很快适应各种学校常规，就会享受学习的乐趣。

家长要有意识地引导学生学会爱学校、爱老师、爱班级、爱同学。最关键的是爱学习，学会享受学习带来的成功与快乐。我们知道爱是具有魔力的。孩子爱学校就会遵守学校的各项规章；爱老师就会“亲其师，信其道”，喜欢他所教的学科；爱班级就会有集体荣誉感很快融入团队；爱同学就会和同学友好交往；爱学习就会感受学习、成功的快乐，哪怕遇到困难也能克服。总而言之，学会爱就是让孩子具有积极的心态：

学校是可爱的老师是可亲的同学是友好的学习是有趣的班级是温暖的自己是能行的那么有了这样的心态再去理解和遵守学校的各项规则就容易和积极多了。

四、良好习惯伴我成长

“良好习惯伴我成长”这是咱们班今年的班训。每一个良好的习惯都是在孩子人生银行的一笔存款，等孩子长大时这笔存款就会发挥巨大的效益。从心理学角度来看一年级是培养良好学习习惯的关键期。什么是关键期，通俗地说，错过这个时期再培养就达不到最佳效果。要培养一年级学生的哪些学习、生活习惯呢？

1、放学后自觉先复习再完成作业的习惯。千万不可陪读。

2、自觉抄作业，记录重要通知的习惯。家长要养成签作业本的习惯。

3、在规定时间内完成作业的习惯。

4、力戒拖延、磨蹭。

5、复习旧课和预习新课。

6、敢于发问，勤于思考。

7、完成作业后细心检查。

8、按照课程表整理书包。

9、良好的休息习惯。尝试让孩子制定作息时间表并照计划进行。

10、热爱阅读。提倡亲子阅读。

五、入学准备。

（一）语文学科的学习要求和学具准备。

1、书、本子都包上封皮。每一学科的书包放在一个作业袋里。定期整理作业袋。

2、买抄作业本，养成有条理地记录重要事件的习惯。

3、买一本田英章字帖。练字用自动笔。

4、每天孩子要有20分钟的课外阅读。

5、不要盲目给孩子过多的课文辅导材料，要选择性使用。

6、每天作业要学生完成后家长签字。最好做点评。

（二）生活准备。

1、带餐巾纸、湿巾纸。

2、学会扫地做值日生。

3、学会自己上厕所。

4、到指定地点等待父母接送，并熟记家长电话号码。

5、带饮用水，不可带零食，最好不带饮料。

6、对孩子进行安全教育。

7、夏天到校最好涂驱蚊水。

六、小提示

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题。

4、千万不要溺爱孩子。

19XX年之前中国都还有私塾，在私塾的门口挂着这样一块牌子“溺爱免送”咱们这一代没受多少苦的家长一定要记住这一点。

以为人父母的心来做教育，是我的教育信条。让我们一起来关注孩子的成长，让我的学生——您的孩子迈出踏实的第一步。

第五篇：一年级家长会上的发言

一年级家长会上的发言

2012-09-09 22:23:51|分类： 家校联系|字号大中小 订阅

尊敬的各位家长：

晚上好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。在此，我首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任和支持。是孩子拉近了我们的距离，使我们走到了一起，一切为了孩子，为了孩子的一切。我们想借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的学习和成长，帮助我们的孩子迈好入学的第一步。

孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，孩子就会有很多的不适应。在这个适应过程中，您知道孩子将遇到哪些困难吗？您打算怎样配合学校的老师教育和帮助孩子克服困难，成功地适应小学的学习和生活呢？这就是今天我想和在座的各位家长朋友讨论的问题。

首先，我们简单地谈谈孩子入学后，会遇到哪些新情况新问题，在适应过程中有哪些困难。

一、孩子的生活由“以玩为主”变为“以学为主”，从而产生不适应小学学习的困难。例如，大部分一年级的孩子不懂得“学习是学生的主要任务”，想玩而不爱学；有些孩子上课坐不住，好说好动，不知道专心的学习；有些孩子把老师的讲课当成故事来听，左耳进右耳出，对学过的东西也不能按老师的要求认真复习和练习，虽然学了但没学会，更谈不上学得扎实、熟练；学习本来是有乐趣的，但对有的孩子却成了沉重的负担和精神的压力，不适应小学的学习成为一年级小学

生入学适应的主要困难。

二、孩子从幼儿园来到学校，学校的集体生活对孩子提出许多新要求，从而产生了不适应学校集体生活的困难。开学两周后，我们曾对小学一年级一个班的学生做过调查。调查中有一个问题是“你是喜欢小学还是喜欢幼儿园？为什么？”全班竟有三分之一以上的孩子说“喜欢幼儿园”，他们说“幼儿园老做游戏”，“还有许多玩具”，“小学总是上课不能玩”，“又写又算手都疼了”。当问到“你现在羡慕谁？为什么？”一个孩子竟说“我羡慕我奶奶，她退休了不上学了，我什么时候退休呀?"

总之，孩子入学的第一年，应该对他们实施入学适应教育，重点是培养孩子的学习适应能力和社会适应能力，从而促进他们的身心发展。因为只有孩子的适应能力提高了，身心发展前进了，才能成功的、较快的适应小学学校的学习和生活，迈好学校学习的第一步，为一生的成功发展奠定良好的基础。

下面，我想重点谈谈，您作为家长应该怎样培养孩子适应小学学习和生活的能力。我将从教育的内容和方法上，分三个问题给您提出一些建议。

一、培养孩子的任务意识和完成任务的能力

我们曾经在开学后两周的调查中，提到这样一个问题：“请你说一说，你为什么到学校来上学呀？”在全班学生中，只有40%的学生回答说“我长大了，我要到学校学知识学本领”，而余下的60%的学生，答案是五花八门的。有的学生说“我不知道，是爸爸妈妈让我来的”，有的说“学校有大操场，比幼儿园好玩”，还有的说“上完小学上中学大学，将来好挣大钱”，有个孩子竟说“我长大了长高了，幼儿园阿姨不要我了，就跑这儿来了”。由此可见，不少的孩子还没意识到自己

是小学生，还不懂得为什么要上学，还不知道自己的任务是什么。因此，家长们应在孩子初入学的一年中，持续培养孩子的任务意识和完成任务的能力。

我建议从以下四个方面来培养孩子的任务意识和完成任务的能力。

（一）帮助孩子强化“我是小学生”的意识。例如，要经常提醒孩子“你是一名小学生了，不是没上学的小朋友了”，“做个小学生多光荣呀，你可要当个好学生啊！”又如，当孩子有了进步或好的表现时，家长就称赞他“你这样做真像是个小学生”；当孩子有了不好的表现时，家长就要求他“你这样做可不像是小学生，快改改吧”。

（二）教育孩子懂得“学生的任务是什么”。家长可通过谈话让孩子懂得：社会里人人有自己的任务，工人做工，农民种田，解放军保卫祖国……家长还可以跟孩子说说自己的工作和任务，说说自己以前当学生的体验，使孩子懂得：学生的任务是德、智、体、美全面发展，学习做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。

（三）训练孩子有“记住具体任务”的方法和能力。孩子入学后，每天都有具体的学习任务，还经常有班级、少先队分配的任务等。六七岁的娃娃，记住这些任务是首要的问题。家长可以教给孩子一些方法，任务单一时用脑子记，多想几次，把它记住；任务较多时，可记在专用的小本子上，不会写时用画画或符号表示。记住任务要包含“什么任务”、“什么要求”和“什么时间完成”三个要素，缺一不可。孩子这样做了，日子长了就形成了相应的能力。

（四）鼓励孩子“勇于克服困难，认真完成任务”。完成任何具体的任务都会遇到困难，困难有的来自于理解和思考，有的来自动手操作，有的还来自孩子缺

乏勇气。当孩子在完成任务的过程中，家长应向孩子说“你能行”，帮助孩子树立自信心；实在有困难时，家长可引导孩子扩展思路，鼓励他自己想出解决问题的办法，或在操作上给以指点，但绝不能代他完成；任务完成后，应要求孩子自己检查和评价完成的质量，少的补齐，错的改正，不满意的重来，从小培养孩子对完成任务的责任感。

二、培养孩子生活自理和自我保护的能力

开学前，我们曾对一年级一个班即将入学的学生进行“测试”：倒出书包里的所有的书本和文具，再逐个请学生收拾整理干净。测试结果只有少数学生完成得较好，而多数学生存在一些问题，如有的书本、文具胡乱摆放，有的不知道先收拾大书再收拾小书，有的收拾时丢三落四，还有一名学生居然说自己的书包变小了，书本、文具摆不下了!另外还有些小学生，因为缺乏自护能力，爱做有危险的“游戏”，如在楼道里追逐狂打，沿着楼梯的扶手向下滑等等。因此，对初入学学生进行自理和自护教育是十分必要的。

我建议家长可以从以下三个方面来教育孩子。

(一)家长要更新教育观念，走出“过度保护”的误区，凡是孩子能做的事，放手让他自己去做；凡是孩子该做的事，要让他学会去做。如穿脱衣服，收拾文具、小件衣物等；“家务劳动帮助做”，如摆放餐具、扫地撮土、擦窗玻璃等。

(二)培养孩子的健康意识和行为。如按时休息保证每天十小时睡眠；讲究卫生，预防疾病；注意营养，不挑吃挑喝；加强锻炼等等。

(三)培养孩子的安全意识和行为。如在家里不玩水，不乱动家用电器、天然气，不在楼上的阳台打闹，不随便给陌生人开门等；在学校里不做有危险的“游戏”，放学了不跟陌生人走，有事会给父母打电话；在街道上遵守交通规则，不

围观看热闹，做文明的小乘客。

三、引导孩子爱学习，指导孩子会学习，教导孩子勤学习，培养孩子做学习的小主人。

孩子入学以后，大部分家长最为关心的是孩子的学习问题。

在家庭教育咨询中，发现部分家长只关心孩子学习的结果，特别是考试的分数，这是不对的。家长应该关心孩子的学习过程，即关心他的学习习惯，如他是怎样进行学习的，学得是否积极主动，是否得法有效；对初入学的一年级小学生，更要在培养他们的学习适应能力上下功夫，为孩子的长期学习打好基础。

心理学研究表现，在儿童的学习动机中，最现实最活跃最起作用的因素是他们对学习的兴趣。学习兴趣强烈的孩子才能学得积极、学得生动。家长的任务是千方百计的使孩子爱学习，对学习有强烈的兴趣。

我建议家长可以从以下四个方面来培养孩子的学习兴趣。

1、保护孩子的好奇心。六七岁的孩子，最喜欢向成人提出各种各样的问题，这正是好奇心的表现。家长应表扬他“爱动脑筋，爱想问题”，并给孩子满意的回答。对那些不爱提问题的孩子，家长可以反过来向孩子提问题，让他到老师那里去找答案，用这样的方法“刺激”孩子的好奇心的发展。

2、让孩子在成功中体验学习的乐趣。孩子认识了一个字，做对了一道数学题，会做了一套操，会唱了一首歌……都是学习上获得的成功。家长应让孩子看到他的进步，肯定他的成绩，跟孩子一起品尝由不知到知、由不会到会的快乐。心理学研究证明，及时获得学习成绩的反馈信息，有强化学习兴趣的功能。

3、为孩子创造表现学习结果的机会。家里来了亲友，让孩子拿出作业本给客人看，朗读学过的课文，演唱刚学会的歌曲。引导孩子组织领导家里的小弟弟小妹妹一起做“玩上课”的游戏，鼓励孩子扮演“小老师”，教小朋友排队，做操、识字、认数、唱歌、跳舞。孩子的学习结果得到了表现机会和赞扬，能激发他进一步学习知识和本领的热情。

4、培养孩子学习上的自信心。当孩子的学习成绩不够理想时，家长应用“放大镜”发现孩子的优点和进步，给予恰当的表扬；同时帮助孩子找到没有学好的原因，制定改进学习的具体办法，并鼓励他说：“你是个聪明的孩子，我相信你能学习得更好!”从而培养孩子的自信心。家长千万不要急躁，更不可说孩子“笨”。自信心一旦受挫，学习兴趣就很难培养了。

我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。

最后，恳请各位家长对我们的工作多提宝贵建议！谢谢！