人教版小学语文五年级上册课文中易读错字音

第一篇：人教版小学语文五年级上册课文中易读错字音

五年级语文上册各课易读错字音 窃读记

转(zhuǎn)过街角 仍(rãnɡ)暂(zàn)时 3 走遍天下书为侣

供(ɡōnɡ)自己娱乐 一幅(fú)4 我的“长生果”

津(jīn)津(jīn)有味 奔(bân)向 分(fân)外 呕(ǒu)心沥血(xuâ)5 古诗词三首

泊船瓜州 一水间(jiàn)6 梅花魂

玷(diàn)污 抹(mā)净 骨(ɡǔ)气 低头折(zhã)节 8 小桥流水人家

唱和(hâ)即(jí)使 野菌(jūn)9 鲸

哺(bǔ)乳 潜(qián)入水中 倾(qīnɡ)斜 比(jiào)较 四散(sàn)游开 10 松鼠

驯(xùn)良 勉强(qiǎnɡ)11 新型玻璃

夹(jiā)丝网 处(chǔ)理 尽(jǐn)管 奇迹(jì)12 假如没有灰尘

削(xuē)弱 因而(ãr)散(sàn)射 13 钓鱼的启示

附(fù)近捕捞(lāo)划(huá)着火柴 旅(lǚ)途 15 落花生

播种(zhǒnɡ)16 珍珠鸟

垂蔓(màn)眼睑(jiǎn)17 地震中的父与子

混(hùn)乱 血(xuâ)迹 颤(chàn)抖 拥(yōnɡ)抱 慈母情深

脊(jǐ)背 耽(dān)误 龟(jūn)裂 19 “精彩极了”和“糟糕透了”

兴(xīnɡ)奋 湿润(rùn)20 学会看病

几(jī)乎 疾(jí)病 挣(zhânɡ)开 埋(mán)怨 21 圆明园的毁灭

估量(liánɡ)（或liɑnɡ）玲珑剔(tī)透 统统(tǒnɡ)22 狼牙山五壮士

抡(lūn)一个圈 热血(xuâ)沸腾 拧nǐnɡ开 24 最后一分钟

脊(jǐ)梁(liɑnɡ)刹(chà)那 骨髓(suǐ)悄(qiǎo)然28 毛主席在花山

拘束(shù)

瑰(ɡuī)宝

第二篇：小学语文三年级下册课文中易读错字音

三年级下册各课易读错字

1燕子

俊(jùn)俏吹拂(fú)掠(lûâ)过 2古诗两首

咏(yǒnɡ)柳

5翠鸟

苇秆(ɡǎn)腹(fù)部

6燕子专列

特殊(shū)骤(zhîu)然濒(bīn)临 7一个小村庄的故事

咆哮(xiào)惊弓之鸟

更(ɡēnɡ)羸拉弦(xián)画杨桃

教诲(huì)争吵

嫉(jí)妒服侍(shì)缩(suō)小 17 可贵的沉默

霎(shà)时稚拙(zhuō)七颗钻石

瞬(shùn)间太阳

比较(jiào)月球之谜

细菌(jūn)水藻(zǎo)一面五星红旗

处(chǔ)境漆(qī)黑卖木雕的少年

一模(mú)一样

第三篇：小学语文三年级下册课文中易读错字音

三年级下册各课易读错字 燕子

俊(jùn)俏

吹拂(fú)掠(lûâ)过 2 古诗两首 咏(yǒnɡ)柳 5 翠鸟

苇秆(ɡǎn)

腹(fù)部 6 燕子专列

特殊(shū)骤(zhîu)然

濒(bīn)临 7 一个小村庄的故事 咆哮(xiào)10 惊弓之鸟

更(ɡēnɡ)羸

拉弦(xián)11 画杨桃 教诲(huì)15 争吵

嫉(jí)妒

服侍(shì)缩(suō)小 17 可贵的沉默 霎(shà)时

稚拙(zhuō)19 七颗钻石 瞬(shùn)间 21 太阳 比较(jiào)22 月球之谜 细菌(jūn)水藻(zǎo)26 一面五星红旗 处(chǔ)境

漆(qī)黑 27 卖木雕的少年 一模(mú)一样

第四篇：人教小学五年级上册语文教案

人教小学五年级上册语文教案

《最后一分钟》教案.doc 《走遍天下书为侣》教学设计2.doc 《走遍天下书为侣》教学设计1.doc 《走遍天下书为侣》第一课时教学设计.doc 《珍珠鸟》教学设计3.doc 《珍珠鸟》教学设计2.doc 《珍珠鸟》教学设计1.doc 《圆明园的毁灭》 教案3.doc 《圆明园的毁灭》 教案2.doc 《圆明园的毁灭》 教案1.doc 《有趣的汉字》教案.doc 《学会看病》教案3.doc 《学会看病》教案2.doc 《学会看病》教案1.doc 《新型玻璃》教学设计3.doc 《新型玻璃》教学设计2.doc 《新型玻璃》教学设计1.doc 《鞋匠的儿子》

教案4.doc 《鞋匠的儿子》

教案3.doc 《鞋匠的儿子》

教案2.doc 《鞋匠的儿子》

教案1.doc 《小桥流水人家》教学设计3.doc 《小桥流水人家》教学设计2.doc 《小桥流水人家》教学设计1.doc 《小苗与大树的对话》教学设计3.doc 《小苗与大树的对话》教学设计2.doc 《小苗与大树的对话》教学设计1.doc 《我的“长生果”》教学设计2.doc 《我的“长生果”》教学设计1.doc 《我爱你，汉字》教案.doc 《通往广场的路不止一条》教学设计3.doc 《通往广场的路不止一条》教学设计2.doc 《通往广场的路不止一条》教学设计1.doc 《松鼠》教学设计3.doc 《松鼠》教学设计2.doc 《松鼠》教学设计1.doc 《青山处处埋忠骨》

教案.doc 《窃读记》教学设计3.doc 《窃读记》教学设计2.doc 《窃读记》教学设计1.doc 《七律·长征》 教案2.doc 《七律·长征》 教案1.doc 《你一定会听见的》

教案3.doc 《你一定会听见的》

教案2.doc 《你一定会听见的》

教案1.doc 《难忘的一课》 教案3.doc 《难忘的一课》 教案2.doc 《难忘的一课》 教案1.doc 《梅花魂》教学设计3.doc 《梅花魂》教学设计2.doc 《梅花魂》教学设计1.doc 《毛主席在花山》 教案3.doc 《毛主席在花山》 教案2.doc 《毛主席在花山》 教案1.doc

《落花生》教学设计3.doc 《落花生》教学设计2.doc 《落花生》教学设计1.doc 《狼牙山五壮士》 教案3.doc 《狼牙山五壮士》 教案2.doc 《狼牙山五壮士》 教案1.doc 《开国大典》 教案3.doc 《开国大典》 教案2.doc 《开国大典》 教案1.doc 《鲸》教学设计3.doc 《鲸》教学设计2.doc 《鲸》教学设计1.doc 《假如没有灰尘》教学设计3.doc 《假如没有灰尘》教学设计2.doc 《假如没有灰尘》教学设计1.doc 《桂花雨》教学设计3.doc 《桂花雨》教学设计2.doc 《桂花雨》教学设计1.doc 《古诗词三首》教学设计3.doc 《古诗词三首》教学设计2.doc 《古诗词三首》教学设计1.doc 《斗笠》第二课时 教案.doc 《钓鱼的启示》教学设计3.doc 《钓鱼的启示》教学设计2.doc 《钓鱼的启示》教学设计1.doc 《地震中的父与子》教案3.doc 《地震中的父与子》教案2.doc 《地震中的父与子》教案1.doc 《慈母情怀》教案3.doc 《慈母情怀》教案2.doc 《慈母情怀》教案1.doc 《遨游汉字王国》教案.doc 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案3.doc 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案2.doc 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案1.doc

第五篇：冀教版小学五年级语文上册

冀教版小学五年级语文上册：《精彩的台词》教学设计

教材分析：

本次阅读链接在前面学习的基础上，独辟蹊径，以摘录“精彩的台词”的形式，使学生进一步感悟做人做事的哲理。本次阅读链接的四部影片均堪称经典，精彩的台词使影片的内涵丰富、深刻。所选取的五个片断首先简要介绍影片的背景，然后呈现简短的人物对白或独白。这些台词表达方式灵活多样，但都充满哲理，充分体现了语言形式意义与内容意义的和谐统一，值得细细品味。

教学目标：

知识与技能：

1、通过品读精彩台词，使学生进一步感悟做人做事的哲理。

2、通过品读精彩台词，使学生感受语言的魅力，进一步提高学生的理解分析能力。

过程与方法：

1、本单元的主题是“做人需具备的优良道德品质”，阅读链接是主题单元的重要组成部分，与课文内容是相关联的，所以阅读链接与课文阅读相链接，帮助学生对整个单元形成一个完整的认识，并进行梳理升华，使文化主题更加丰富完整。

2、本次阅读链接不仅拓展了单元文化主题的内涵，还为学生拓展语文学习途径，在学习时一方面精彩的台词是经过反复锤炼的语言精品，学生可以在品味、积累的过程中，提高语言素养；另一方面，影视媒体是学生获取信息的重要渠道，引领学生关注精彩的台词，无疑给学生在生活中学语文找到一个链接的端口。

整个教学过程着意构建浓郁的文化氛围，让学生通过这个阅读链接不仅能链接到更广泛的知识，还能链接更丰富的生活，甚至是为他的人生也做一个小小的链接。

情感、态度与价值观：

通过精彩台词的学习，使学生进一步感悟做人做事的哲理。

课前准备：

课件、搜集有关于亲情的故事。

教学过程

一、回顾课文，体味对话的作用。

1、让学生回顾本单元印象最深的对话？

出示课件：出示《惟一的听众》感人的对话，在老教授对我的爱护、鼓励中，让我感受到了老人的慈祥与善良。

出示课件：《将相和》印象最深的句子是：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我国。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

这段话让我体会到蔺相如顾全大局、热爱祖国的品质。

教师总结：人物的性格、品质都是在人物的语言、行动等细节中自然的流露出来，今天我们学习的就是人物的语言另一种表现形式—台词。

二、欣赏动画图片，激发兴趣，认识台词。

1、出示课件播放动画片的精彩图片，学生说自己印象最深的主人公对话。

教师总结：动画片里的对话都是简单、明了、经典的。

2、出示《海底总动员》的对话课件：

学生分组练习对话，并思考：“任何事情”的重复运用，有什么作用？

教师引领体会对话内涵。（“任何事情”的重复运用，强调了表达效果，过多的担心与保护等于剥夺了孩子亲身实践的机会，会阻碍孩子的成长）

3、分角色朗读对话，明确什么是台词，表演中角色所说的话，正是这些台词才会使

人物有鲜明的个性。

4、出示课件：比较台词和对话的书写有什么不同。

（台词前面简要介绍故事背景，对话穿插在故事叙述中。台词在标点上没有引号，对话用引号做为对话的标志。）

5、继续欣赏《海底总动员》的台词出示《海底总动员》的对话课件，领会“一半”的重复作用。（即使是同样的事情，不同心态的人感受也是不同的，积极的心态会使人看到事物好的一面，而消极的态度会使人只看到不好的一面。）

我们学习多莉什么精神（积极乐观的面对困难，坚信事物会有转机。）

6、继续学习台词的书写形式。

人物在剧情中的表情需要在台词中用提示语标注，而故事中的对话则是作者细腻的刻画出来的，穿插在故事叙述中。

7、有感情的对话，进入角色练习。

三、自主阅读，勾画批注，感悟精彩。

1、自主朗读，欣赏《昆虫总动员》或《狮子王》。

2、反复朗读，理解台词。

3、默读，用笔画出自己觉得有趣味或含义深刻的精彩台词，并把自己的感悟写一写。

交流指导：出示精彩台词课件

·重点引导学生理解飞力的话“只要是种子，它就能发芽，就能长成参天大树。你也一样。你现在还是一颗种子，只要给你足够的时间，你就会飞得比谁都高。”

（运用比喻的方法，把孩子比作一粒种子，因为二者都蕴含着生机，蕴含着希望，告诉孩子如果带着美好的梦想和执着的信念去付出努力，就会像一粒种子一样，成长，有所

收获。）

·重点引导学生理解狮子王的两句话。

“世界上所有的生命都有它存在的价值。身为国王，你不但要去了解还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”

“是啊，我来跟你解释一下。我们死后，尸体会成为草；而羚羊是吃草的。在这个

生命圈里，都是相互关联的。”

（每一个生命都是平等的，尤其是人要学会尊重其他生命；生命的轮回、万物的盛衰，一切都必须依照自然规律；人也应该思考如何进行智慧传递。）

4、同桌合作分角色读，想像画面，体会感情。

四、默读品味，品味精彩。

1、出示课件教师介绍《音乐之声》故事梗概，学生默读、品味《音乐之声》中的精

彩台词。

2、交流这段台词中的精彩之处：上帝关上一扇门，就一定会打开另一扇窗。

交流整理：一句很有哲理的话。生活中，每个人都会遇到问题，关键是面对问题时的态度，我们应该像玛利亚那样，充满自信和勇气，走出属于自己的路。

3、出示课件这段台词和前面台词有什么不同？（这是玛利亚的独白）

4、学生表演这段台词，加深理解感悟精彩。

5、汇总读台词的学习方法。

五、拓展延伸。

1、阅读链接《精彩的台词》中明白了更多做人做事的哲理，引领学生把今天的对话继续下去，去体会我们生活这台大戏中，台词的精彩与魅力。

2、出示课件课后继续欣赏自己喜欢的电影中精彩台词，记录精彩台词，并在日记本上写出自己的感悟。或者改编课文《九色鹿》为剧本，同学们排练《九色鹿》。