读书笔记卜明月

第一篇：读书笔记卜明月

读书笔记之《与魏书生先生的对话

（一）》

有幸从网上找到《魏书生班主任工作漫谈》这本书，对于我这样的经验颇不多的班主任新手来说，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，不过最喜欢的还是他的一句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”„„这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的,教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。

当前人尽皆知，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的残障学生明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。

在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就会情绪不稳定，脾气很暴躁，这也或许和我的年龄、阅历等等都有关系，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的多改变自己，少埋怨环境这一段文章后，由此我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对班内“问题”学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。

俗话说：开卷有益。其中第五章的《魏书生当班主任》更是让我收益匪浅。魏书生说过这么一段话：“作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”这段话及时纠正了我以往的某些错误认识，深刻提醒我作为一名私立学校的班主任更要科学的治班，明白合理科学的管理对整个教学活动必要性，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学习活动中自我约束。然而要让学生做到自我约束又绝非是一件易事，只有使用合理有效的管理方法及措施去精心经营，努力营造一个使班内绝大多数学生都能健康成长的良好氛围，不厌其烦的去督促、帮助教育他们，才能更好地让他们继续巩固或养成越来越多的好习惯，帮助他们树立健康向上的自信心，顺利地掌握生活中的一些基本技能和知识。

总之，读过《魏书生班主任工作漫谈》之后，感觉他引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

读书笔记之《与魏书生先生的对话

（二）》

有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。最近我正在拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》一书, 这对于一个新班主任的我来说，使我受益匪浅，对我的班级工作有很多的帮助。

魏书生和我们一样也是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；学生的“灵光一闪”被他记下了，思考了，发挥了，验证了。正是这看似微不足道的事情，使他从一个普普通通通的农村教师一步步走到了闻名于全国乃至全球的著名教育家。这一点是值得我们学习的。

教书育人是教师的天职，魏老师热爱他的教育事业，他做到了教书育人；他理解教师这一职业，体会出为了孩子们付出本身就是一种快乐。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。他说：“教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想„„”魏老师是这样说也是这样做的。为了让学生有一个好的身体，他倡议学生每天坚持锻炼身体，从跑步到腹卧撑。一天两天，学生们感受到的是一种乐趣；一个月两个月学生们体会到的是一种自我的挑战；一年两年，学生们领悟到的是人生中不可缺少的毅力的磨练„„正是这种磨练，帮助了学生在遇到困难时选择的不是逃避，迎难而上，思想、学习双丰收。

魏老师非常热爱他的学生，有人称赞他：“想着的是全体学生，要把所有的学生教育好才甘心，有一个学生没有教好心里就不安。他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便、种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。”魏老师热爱学生也尊重学生，用唱歌、做好事、写说明书、写心理病历等形式让犯了错误学生进行自我教育，其结果就是使学生在自我教育中幡然悔悟，弃旧图新。多么巧妙的教育，多么智慧的做法。虽然有些做法看上去似乎不可思议，更似乎有些做法在如今的学生身上根本起不到什么作用，但是我们作为新世纪的班主任来说更理应灵变的看待前人锁留下的宝贵经验，恰到好处的去汲取其中的精华，更好的帮助、辅佐于我们的教学与管理。

有话说“人之初，性本善”，我坚信在每个学生的内心深处都是真、善、美的一面，而在现实的校园当中又为何会出现所谓的差生或者说品行不好的学生。我想起着决定性作用的因素那便是“环境”，我始终坚信什么样的环境造就什么样的学生，因此我们应该努力去创造一个适合孩子学习、成长的环境。

想想我以前的班主任工作实在有些惭愧，对于班级的孩子没有付出全身心的爱。面对他们的时候总是很严肃。总认为当老师尤其是班主任对他们要绝对的严肃。有些时候班级学生犯了错误还经常惹你生气，下了课学生就接二连三的到办公室给你打小报告，真是看见学生就特别讨厌，哪里还有爱啊？但是，魏书生老师说“为了孩子们付出本身就是一种快乐。”每一个孩子他们都拥有着一份童心，他们的内心是那么的天真和善良。

和学生在一起我觉得是幸福的，这是教师独有的幸福。现在想想，一切为了孩子，为了一切孩子，我所做的这些都是为了孩子们明天的发展会更好，我相信只要有爱就会有一切，用爱去感染每一个孩子，用爱去编织孩子们的未来，我相信我可以做到的！

有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。有如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。

师者，传道、授业、解惑者也，对班主任而师者的意义更为重大。在学生的心目中，任课老师除了对人生的方向有决定性影响的，一般的印象并不深刻，而班主任老师却始终留有不可磨灭的印记。经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。几十年的教育生涯让，让我深深感到良好的师生感情是决定班主任工作的关键。下面谈一点自己的读书体会：

一、通过读书感到教师必须做到以身作则，为人师表。

通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我每天提前早到校，首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。虽然他们是些残疾孩子，看到老师在干，也主动的干起来。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。

二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感。

教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个残疾学生是我们的责任，教育这些残疾孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

三、通过读书体会到教师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生。通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于我们这些残疾学生更需要理解、信任和鼓励。作为班主任，对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。为了使学生能在校得到健康的成长，学校把每班学生与所在班级的班主任和任课老师捆绑管理，学生表现的好坏，与班主任和任课老师有直接关系。学校实行教师末尾淘汰制，从这个层面上说，教师的压力很大，同时也是给教师的动力，鼓励教师只有用心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康方向发展，才能向特殊教育的最终目标发展，做一个身心健康的良好公民。

总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们这些特殊学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的工作中，我们将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。

第二篇：《秦时明月》读书笔记

或许，在你的一生中，许多人都曾留下脚印，或许，你要感谢的人数不胜数。但我想我最应该感谢的，是《秦时明月》，它陪我度过了一年又一年，我想对我而言，那不再仅仅是一部动漫，而是我的朋友，是我生命中不可或缺的一部分。

两千多年前的动荡秦朝，两千多年前的诸子百家，两千多年前的战国七雄，像电影般一遍遍在脑海中闪过，她有种特殊的力量，支撑着我勇敢的面对苦难。

4年前，我与秦时明月第一次‘见面’，当时它只是在我眼前一闪而过，但那一眼，但让我深深的喜欢上它。

从那以后，我近乎疯狂的喜欢上秦时明月，前三部的剧情我都烂熟于心，却还是期待着下一部。它就像是罂粟，吸引着我。可是我经常问自己，这些历史都已学过，明明知道结局，为什么这么着迷呢?但是，没有答案。或许，是它所拥有的独特的魅力吧。

于是，我开始了解秦时明月的一切，包括动漫的背景——秦朝，诸子百家以及秦始皇。我开始看我最讨厌的节目——百家讲坛，只是想看上面解析的秦朝历史，我开始看战国策，东周列国志，史记等记载秦朝历史的书籍。看不懂就问查百度，看注解，只为了看到里面有关秦朝的相关事迹，不过这也让我的文言水平有所提高，我还了解到了更多之前所不知道的历史事迹和历史人物。秦时明月在学习上给了我很大的帮助。

记得刚上初一的时候，觉得学习非常苦，跟小学差多了，再加上家务和母亲的责骂，我几乎对自己失去了信心，但是秦时明月让我重新振作，因为，我想到了里面一句话‘在没说做不到之前，我没有放弃!’这又让我燃起了希望之光，我对自己说‘你是最棒的，一定可以做到，不要放弃’于是，靠着这种信念我撑过了一年又一年，秦时明月还支撑着我的信念。

我提倡诸子百家中墨家的思想。墨家主张兼爱非攻，主张众生平等。可是现如今社会并没有实现这个，还有很多人存在偏见，这告诉我要尊重他人，众生平等。儒家主张爱人，对他人要礼貌，尊重。秦时明月同时也在思想上教育着我。

秦时是历史的尘埃;明月是回望历史的年轮!打开充满尘气的书，一样是那悠久年代的风，却吹进了现代的荧屏!

秦时明月中有很多动人的小故事，动漫中把单调的文字转化成一幅幅美丽的画面：荆轲刺秦王时，高渐离和太子丹一行人易水相送;世人在墨家机关城这片世间唯一的乐土幸福的生活;诸子百家联合起来对抗嬴政;项羽乌江自刎等。画面表现得栩栩如生，让观众身临其境，里面还有很多不曾见过的美景，不曾去过的地方，不曾认识的人物。秦时明月更开拓了我的视野!

也许，很多人会笑我，说‘一部动漫，哪里有那么大的魔力?’也许，有人会对我说‘这肯定是编的，怎么可能’但是，我只想说：‘感谢有你，秦时明月’。感谢你陪我度过那么多年的美好时光，感谢你在学习上帮助我，精神上鼓励我，思想上教育我。你开拓了我的视野，增长了我的知识，提高了我的修养;你就是我的良师益友。感谢有你，让我能够快乐的成长，感谢有你，给我的乏味的生活增添了无穷的乐趣!

在我的生命中能遇见你，是我最大的幸福。感谢有你——《秦时明月》。

第三篇：明月诗词选

古诗十九首 【汉】无名氏

明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领还入房，泪下沾裳衣。

月 【唐】薛涛

魄依钩样小，扇逐汉机团。细影将圆质，人间几处看？

静夜思 【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

古朗月行 李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？

蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何，凄怆摧心肝。

月下独酌 【唐】李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

闻王昌岭左迁龙标遥有此寄

【唐】李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

关山月 【唐】李白

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

把酒问月 【唐】李白

青天有月来几时？我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？

白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？

今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

八月十五夜月 【唐】杜甫

满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。

月夜忆舍弟

【唐】杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

明月 【唐】元稹

待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动，疑是玉人来。

望月怀远 【唐】张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

山居秋暝 【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

暮江吟 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

霜月 【唐】李商隐

初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

无题 【唐】李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

明月夜留别 【唐】李冶

离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到层城。

十五夜望月 【唐】王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！

花影 【宋】苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

中秋月 【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

水调歌头 【宋】苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

中秋月 【宋】晏殊

十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

泊船瓜洲 【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

春江花月夜 【唐】张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。

登池州翠微亭诗 【宋】岳飞

经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。好水好山看未足，马蹄催趁明月归。

鄂州南楼书事 【宋】黄庭坚

四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。清风明月无人管，并作南来一味凉。

归园田居 【晋】陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

第四篇：文明月

Henan University of Urban Construction

交通运输工程学院

2012-2013志愿者活动

材 料 汇 编

交通运输工程学院 二○一三年五月

雷锋月活动

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”。雷锋精神就是最重要的组成部分。为积极响应日前团中央向全国志愿者发出的号召，动员和组织广大志愿者服务校园、走出校园、服务社会、融入社会，为配合推动我院志愿服务事业的发展而发挥应有作用，按照院团委要求，我系特开展“雷锋活动月”活动。通过主题活动，切实加强了广大学生的思想道德建设，提高了学生的思想道德素质，为了进一步做好雷锋月工作，特制定出雷锋月工作计划，具体如下：

交通工程系雷锋月工作计划

一、活动背景

2103年3月5日是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年纪念日，也是第14个青年志愿者服务日。为弘扬雷锋精神，弘扬奉献、有爱、互助、进步的志愿服务精神。最切实的行动倡导学生传承和发扬雷锋精神，展现我校师生的无私奉献。坚持从青年思想实际出发，切实解决好广大学生的人生观方面的问题，激发广大学生乐于助人的热情，实现传承和发扬雷锋精神。

二、活动目的

1、通过开展各种形式的学习，宣传和学习雷锋同志的光辉事迹，使同学深刻认识雷锋精神的实质。

2、通过活动，弘扬中华传统美德，强化公民道德意识，鼓励广大青年积极参与到向雷锋学习和践行雷锋精神的志愿者活动中去。

三、活动主题

“传承雷锋精神，深化志愿服务”

四、活动时间

2013年3月5日—3月31日

五、组织单位：

主办单位：交通工程系青年志愿者协会

六、活动内容：

1、系部制作关于学习雷锋精神的宣传版面，宣传、学习雷锋精神。

2、以基层团支部为单位，自行开展“学习雷锋精神”活动

（1）各班级在自己的固定教室出关于“雷锋月”的宣传版面；

（2）开展以“弘扬雷锋精神”为主题的班会，学习雷锋生平事迹；

（3）谈谈自己身边的活雷锋事迹，树立典型，号召团支部学习。

3、开展系列微话题活动，通过微博、QQ等宣传工具弘扬雷锋精神。

通过发布#城建人都是活雷锋#、#志愿者微榜样#等微话题对周边的“活雷锋”和志愿者活动进行广泛传播和宣传，在全校营造更加浓厚的活动气氛。

4、践行雷锋精神，清洁平西湖。

活动时间：2013年3月16日，活动地点：平西湖湖岸

活动目的：通过此次活动唤醒大家保护环境的意识，激发更多群众加入到志愿者行列中来。

5、打扫图书馆卫生。

活动时间：2012年3月23日

地点：河南城建学院图书馆

6、维护交通秩序。

活动时间：2013年3月30日

活动地点：平顶山新城区

活动目的：从实际出发，结合交通工程系专业特色，利用所学知识帮助大家、回报社会。希望通过这次活动可以让大家自发的遵守交通规则，维护交通秩序。

在这三月里我们举办了许多活动。平顶山植树活动，让绿色充满在我们生活 的没一个角落，让我们更加接近，自然接近绿色，用我们的行动来阐释对环境的爱护。图书馆之行，让我们营造舒适的学习环境。走进敬老院让我们感受到了老人的寂寞和心声，给我们生动的一课。交通安全知识宣传，让我们的出行更安全。下面具体介绍雷锋月举办活动。

1、植树活动：

3月9号，天气有点微冷，刮着刺骨的小风，但是天气的变化并不能阻挡我们植树的热情。一大早大家就按时来到集合地点学校南门。到了山顶公园之后大家分工明确，植树工作开展的井然有序。当大家看到自己植的树时都特别高兴，有的同学还亲自为自己的小树制作了树签，来确保明年还能够识别自己的树。

2、示范绿地卫生打扫：

宣传环保精神，不仅是时代需求，也是当代青年的责任。努力去提倡同学们爱护植物，保护环境。让同学们积极投入到环保行动中，把绿色文化宣传到全校师生的心中；为践行雷锋精神，绿化环境、保护环境交通工程系系青年志愿者协会于2013年3月16日下午组织人员打扫校园绿地。

在此次活动中，不仅增强协会各成员保护环境的意识,而且提高大家对绿化环境、保护环境的激情，增强青年志愿者协会在同学们心中的影响力，扩大青年志愿者协会在校园中的活动阵地，为日后更好地开展工作打下了坚实的基础。

3、践行雷锋精神—清洁平西湖

为了使更多的人加入到学习雷锋的活动中来,。2013年3月16日交通系青年志愿者协会举行“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”为主题践行雷锋精神清洁平西湖活动.平西湖的三月到处都孕育着生机，很多人都来到这里游玩，但这样就带来了环境问题。草坪上有许多纸屑、食品包装纸等生活垃圾。志愿者自备工具将这些生活垃圾一一清理出来，同时他们制止了游客的一些不正确的行为并向他们宣传环保知识，让大家从身边的小事做起，树立环保意识。

4、图书馆之行

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本好书的时候，佛又和老朋友重逢。爱护书籍是每一个读书人的责任。因此，2013年3月23日交通工程系青年志愿者协会组织志愿者到图书馆整理书籍，檫洗书架。

5、交通安全知识宣传活动

3月30号交通工程系青年志愿者举行了以“心中常亮红绿灯，交通安全伴我行”为主题的交通安全知识宣讲活动。

志愿者来到一些没有红绿灯的街口，为路上的行人，以及乘客和司机耐心详尽的讲解交通安全知识，并发一些印有常用的交通知识的传单，以提醒他们应该有的交通安全意识。市民纷纷响应支持志愿者的活动，并在后来的签字活动中签字，表示以后定会时刻记住应有的交通安全意识和遵守交通规则。在群众的热烈响应和配合下，本次活动圆满结束。

6、爱传万家，关爱老人：

伴随党的十八大的圆满召开和雷锋月“学雷锋活动”的积极响应，为了进一步弘扬十八大精神和雷锋精神，交通工程系青年志愿者于2013年3月30日前往平顶山市蚀阳镇敬老院，为孤寡老人送去温暖和爱心。

志愿者在敬老院各展其能为老人带来温暖和欢乐，擦窗扫地，嘘寒问暖，表演节目，赚的老人满心欢喜，让老人们感受到家的温暖。而对老人送去温暖的同时，志愿者也受益匪浅，体会到了“送人玫瑰，手有余香”的幸福感和满足感。

总体来说今年的雷锋月活动圆满的画上了一个句号，我们系所有的干事很累但是确实快乐着。在今后的工作当中,我们将本着脚踏实地,勤奋创新的态度,谱写青年志愿者行动的新篇章!我们交通工程系青年志愿者协会也将会将不断创新，以“立足校园，走向社会，服务大众”为目的，为大力弘扬“奉献，友爱，互助，进步”的准则。

活动图片见附件。

交通工程系团总支 交通工程系青年志愿者协会

2013年3月30日

交通安全知识宣传活动总结

为了构建安全、平稳、快捷、和谐的交通，提高全民的交通安全意识，深入了解交通法律法规和交通安全常识。加深中小学生对交通安全知识的了解和认识。5月10-11日，交通运输工程学院青年志愿者协会组织志愿者在平顶山市区多个交通事故多发地举行交通安全知识宣传

志愿者注意到十字交叉路口，交通比较繁忙，车辆、行人都比较多，交通秩序比较混乱。此路段违规行驶和停车现象比较严重，显然他们对交通法律法规了解并不多，或者他们的交通安全意识比较淡薄。在调查的过程中仅仅三十分钟一个十字交叉路口就有七八次不同程度的车辆违规现象，甚至有的车辆在禁止掉头的路段掉头。为了构建安全、快速、平稳的城市交通，我认为光靠交通警察的督察，交通现状也是难以改善的，还要全名提高司机的法律法规意识。

在调查中发现，一些中小学生横穿马路与翻越护栏的现象也频频发生。根据调查一些横穿公路的中小学生，他们知道一些交通安全知识，但是他们的交通安全意识比较差，究其原因还是没有一个好的交通环境来引导他们。一些老年人也有横穿公路、翻越护栏，通过抽样调查，他们大多不了解交通安全知识，缺乏交通安全意识，横穿公路只是为了方便，但是忽略了生命安全。从未成年人到老年人，都有横穿公路、翻越护栏的现象，他们对交通安全知识的了解情况也是不一样的，大多数未成年人在学校或者其他地方接受一些交通安全知识，但是他们的交通安全意识比较薄弱，同时，他们对现在交通安全现状也不太满意，希望得到改善。

对于中年人来说，大多数对交通安全知识都有了解，但是除了司机外，其他人对交通法律法规了解的不够全面，大多数是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通灯的含义，这让我们志愿者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而许多市民了解交通安全知识，但是，他们却同样不顾及交通事故的危及，横穿公路、翻越护栏。而且，许多人了解交通法律法规，但是他们却不遵守交通规则，有明知故犯的嫌疑，许多人都是等到发生交通事故才后悔没有遵守交通规则。许多了解交通安全知识，却不遵守交通规则，究其原因就是他们交通安全意识不强。

通过此次实践活动，提高了广大公民的交通安全意识，锻炼出了一批有经验的志愿者，但同时我们也深知交通安全教育任重道远，因此我们呼吁有关部门重视这方面的问题也号召广大青年志愿者加入到交通安全知识宣讲实践活动中来！

安全出行，文明交通

车祸猛于虎，千万别马虎。据世界卫生组织统计，每年全世界有124万人死于交通事故。交通安全问题对人们的影响越来越大。针对这个现象，由北京慈善协会、中国汽车报社主办，河南城建学院交通运输工程学院青年志愿者协会承办的“安全出行，文明交通”公益活动于2013年5月10日—11日在平顶山市区举行。

此次活动共有20余名志愿者参加。活动之前，志愿者制作了交通安全知识手册、文明交通宣传条幅。活动期间，志愿者向市民发放特制交通安全知识手册，向市民特别是老年人和小朋友讲解过马路时应该注意的安全问题。这次活动参与者还有平顶山交警大队警员，志愿者向他们了解了平顶山市区各个主要交通要道的交通情况以及周边市民所掌握交通安全知识的情况。在活动即将结束之时，市民在宣传条幅上签字支持活动。

这次活动的顺利举办让人们了解更多的交通安全知识，提高交通安全警惕性，有望达到减少交通事故发生的目的。

交通运输工程学院团总支

青年志愿者协会 2013年5月11日

第五篇：明月公园

公园植物景观设计与使用人群行为关系分

析

明月公园于2014年7月1日开园，位于湖北荆州市荆州区，荆州古城墙以北，荆沙大道以南地区，东起荆沙大道与荆州大道交汇处，西至小北门城门原红砖渔场地区。明月公园规划公园总面积21.53平方公顷，其中公园绿地面积6.51平方公顷，水体面积11.89平方公顷。园内有求索桥、明月桥、望月桥、龙凤桥等多座小桥，行走于小桥上，穿梭于河塘上，一步一景，人仿佛在画中游，自然、人文，交相辉映、和谐统一。明月公园是一座极具荆楚水乡特色的湿地公园，景观由“一环两带四区”构成：“一环”为景区主环路，“两带”为景区北部雕塑景观带、南部荆楚民俗景观带，“四区”为荆楚名人区、明月景区、爱情园和荆楚民俗区。

植物类型与空间特征

（1）开敞空间人的视线高于四周景物的植物空间，视线通透，视野辽阔。外向，无私密性

（2）半开敞空间四周不完全开敞，有部分视角用植物遮挡，视线时而通透，时而受阻，富于变化

（3）封闭空间植物高过人的视线，人的视线在四周和上方均被屏蔽的空间，成为封闭空间，空间黑暗，无方向性，私密性与隔离性强

（4）覆盖空间由乔木浓密的树冠相互交接构成覆盖顶面，视线不能向上，只能通过四周通透的空间。

（5）纵深空间两侧从上到下均被植物所挡，形成纵深空间。具有方向感，将人的视线引向空间的端点。

（6）垂直空间四周从上到下均被植物所挡，形成垂直空间.视线四周受阻，只能由地面导向天空，空间高度感强。

植物配置形式与空间形式

选取荆州本地原生乡土树种为基调树，生态优先，模拟荆州地区植物群落，充分利用原有地形地貌 高低错落搭配，保留原来塘堤上高大挺拔的水杉树作为水体的自然分割带，留存护城河旁的柳树作为水 体和城墙的衬景，保存较为优美的原水体轮廓。另外对需要大面积种植的乔灌木、草本植物尽量采取本地 原生植物，对需要作为景观点缀的少量植物则以生态性和低成本性为参

考原则，适当选取外地植物种类。在植物种植方面，按照植物自身的生长规律合理分配空间，并留足未来生长发展空间，非填空式布 置堆砌植物。在公园旅游线路与景观设计方面，充分考虑路径随景观的变化而变化，真正做到植物季相 变化、高低层次变化、通道路径变化、景观节点变化、景观片区边缘变化、景观区域变化、水体动静曲 折变化的同步和协调，所有这些构成要素在变化的同时又是统一于景观的流动生长理念之中，自然景观 和建筑、建筑小品等其他设施融为一体，所有景观在生长过程中流动起来，步移景异，亲新、自然，潜 移默化地将风俗文化与自然景色融为一体，从而达到情景交融。

灰色基础设施 “绿色化” 荆州市明月公园规划设计原有基础设施以灰色调为主，设计方面充分利用现代科技和景观塑造手法 赋予 “灰色”基础设施以灵性，充分利用自身条件使其 “绿色化”，让原本略显单调的灰色基础设施散 发出艺术的光芒，历史文化和风俗传统得以延续，又与当前科技完美结合，减少总体基础设施投入的同 时创造出良好的自然景观和人文气息。

在照明和广播设施的设计方面，照明灯具充分利用现代科技，同时考虑到荆州市历史文化名城的特 殊性，采取蕴含荆楚特殊文化内涵的双龙双凤扁担型和花纹外包镂空型复古式照明灯具设计，造型优 美，材质精良，在完成基础照明功能之外，也创造了良好的人造景观游览灯光环境，同时节省了空间。

植物形式与人的知觉体验

明月公园设计过程中在生态设计的理念上还融入了历史文化、风俗习惯的元素，让整个设计能够承 担更多的功能和使命，把历史文化、风俗习惯融入到实体景观的物质载体中，将水乡文化、民风民俗潜 移默化的传达给游人。在建筑小品配置方面，荆楚名人园的细节设计最能体现生态景观设计与历史文化内涵的统一性，其 以荆楚历史名人为主线，每位名人形成独立小景区，以建筑、建筑小品、纪念亭、雕塑、字刻、特殊喻 意植被种植和文学作品直接展示等方式间接或直接地展示荆楚博大精深的历史文化内涵，同时通过游客的 参与体验与相互交流探讨，更加自然地探求、吸收和传播历史文化知识，达到了公园景区润物细无声的最 高境界。在特殊寓意植物配置方面，荆楚民俗园主要种植桃树、柳树、樱花、紫薇、紫荆等本地传统树种，桃红柳绿，色彩亮丽，同时配有渔鼓、民俗剪纸等传统习俗的雕塑，共同象征着荆州的民俗文化内容和 形式的丰富多彩和历久弥新；荆楚名人园主要种植梅花、腊梅、香樟树，象征着这些名人的不屈不朽的 气节，一身傲骨，万古流芳。