求职信---卜瑞

第一篇：求职信---卜瑞

求职信

尊敬的贵公司领导：

您好！

感谢您能从百忙之中翻阅我的自荐材料。当您亲手启开这份自荐书时，将是对我过去岁月的检阅，当您最终合上这份自荐书时，也许又将决定我人生新的征程。

我叫卜瑞，今年21岁，是深圳高级技工学校珠宝钟表系2009届毕业生。在投身社会之际，欣闻贵公司迅速发展，急需设计人才。于是我毛遂自荐，为了更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，也为了为贵公司的发展留下光辉的业绩。为了让您更好地认识我，谨向您作如下自我介绍。

在3年的学习中，我掌握了扎实的美术基础，打好了绘图、设计的基本功。同时还完成了专业的所有课程，并且也取得了很好的成绩。为了更好的理论联系实际，了解珠宝首饰设计的发展趋势，我在课余时间还经常参加学校以及国内举办的一些设计比赛，也比较了解了市场的需求。连续3年参加了深圳国际珠宝展会实习，每次都有不同的收获。在平时做设计练习时，我也注重培养自己独立的创新能力。所做作品也很有创作意味，深受老师、同学好评。

此外，我还掌握了相关的电脑设计软件。如：CORWOL DROW、JEWELRY CAD、PHOTOSHOP等。能较熟练的运用以上软件进行首饰设计以及首饰效果图的后期处理。

我最大的优点就是敢于创新，能吃苦耐劳，有团队合作精神。技校生活如高中生活般井井有条。经过长期的磨练以及老师、父母的教导，同学们的帮助，我锻炼了自己的人际交往能力和口头表达能力，逐渐地培养了自己独立、大胆、敢于创新和敢于打破常规思维的能力。

我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信，干劲和努力是我拼搏的资本，诚实和守信是我做人的道德标准，创新和求实是我的思维方式。这些足以弥补我暂时的不足。因此，我希望加入您的团队，我会踏实的做好本职工作，尽力争取最好的成绩，与您同甘共苦，共创未来，与公司共进退，共创美好明天。

再次感谢您在百忙之中给我的关注，愿贵公司蒸蒸日上，屡创佳业。祝您的事业更上一层楼！

热切期盼您的回音！

此致

敬礼

求职人：卜瑞

第二篇：学习心得卜庆贺

学习心得

2013年11月24日上午，我有幸聆听了《当代教育家》杂志社总编辑辑、北京亦庄实验小学校长李振村老师的《“微课程”与教师专业成长》的报告。微课程是当前最有实效、最接地气的一种课程研究方式，是最贴近教师教学生活的一种专业成长路径。李振村老师首先从公开课的历史谈起，上世纪50年代小学教育家斯霞的公开课提供了基本的教学模式，传授基本的教学方法，展开基本的教学启蒙；80年代全国特级教师李吉林的课堂淳朴无华，达到了痴迷的观摩；2002年，第八轮新课程改革，把公开课推向高潮，涌现出了一批较有特色的公开课，丁慈矿老师的对联，常丽华老师的二十四节气歌，陈琴老师的经典“素读”课程，管建刚老师的作文收抄报，韩兴娥老师的“海量阅读”。其实这些名师们独具特色的公开课不就是微课程吗？他们把微课程推向了一个全新的概念：微课程是从一个点切入，解决课堂教学中的实际问题，然后展开系统的研究和实践，再加上长期的坚持，坚持，再坚持的结果。李振村老师最后强调，微课程的真谛是教师的追问、深度的解析，让小课程成就大世界。现在人类已经进入了“微时代”，微电影、微小说、微信、微博、微报道，我相信只要我们转变观念，及时反思，寻觅到适合自己和学生的微课程并加以推广，我们也会有自己的微课程，在台下听报告的我常想一个在学生心目中有魅力的教师，一定是一个有特色的教师。而特色，来自于教师不断的学习，不断地发展和创新。如果教师使自己的教学具有了独特的个人魅力，在此基础上，继续挖掘开发，就有可能形成独具特色的课程，而这样的课程也许就是一个很好的“微课程”。我们必须与书为友，不断学习、思考和发展。一个坚持不懈，不断学习的教师，必定能够激发起学生求知和探索的欲望，激发起学生学习的兴趣。而这样的课堂也必定是令学生期盼的课堂，是有魅力的课堂！

早先就听到同事说王九红老师讲座的精彩，只是一直无缘聆听，心存遗憾。下午有幸听到王老师的讲座，感受到了王老师思维的清晰，语言表述的简洁、明了、风趣、幽默，以及深度的思想观点。里面有这样一句话让我记忆犹新：“当知识不能奏效的时候，就用智慧来解决。”这句话，让我想起了过去教育教学生活中的一个个场景：小学的孩子思想单纯、活泼好动，和他们谈行为规范似乎是，屡讲屡犯，屡犯屡改，屡改屡犯，就这样反反复复，于是，担任六年级班主任的我，想方设法搞活动、夺喜报，用一个个“金点子”促使孩子们养成良好的行为规范。六年级的孩子，注意力易分散，上课时易走神，单凭老师提醒、教育、批评是没有多大效果的，于是，作为一名数学老师，我又挖空心思想办法，设计孩子们喜欢的教学方式、做吸引孩子们眼球的课件、揣摩孩子们最易接受的教学方法、探寻最能提高孩子认识的有效途径，这些尝试，都让我和我的孩子受益匪浅。所以，我非常赞同王老师的这个观点：做一名有智慧的老师。

怎样做一名有智慧的老师呢？聆听了王老师的讲座，结合我自身的实践体会，我觉得从以下两方面去努力，一定会有很大的收获。

一、坚持读书

只有把读书当成提升教师生命质量的习惯，撇开看教参的浮躁，舍弃看教育理论书籍的功利，直接感受人类文明的精华，拥有浓浓的书香味，春华秋实，我们的智慧自然而至。腹有诗书气自华，才到高处重也轻。读书读到一定程度，可以说，数学教学也好，班级管理也好，为人处事也好，都会让我们处理事情时游刃有余。我们就能在上课时妙语连珠，孩子们就会在课堂上笑语相连；我们就能在班级管理上步步为营，孩子们就会在成长中节节高升。坚持读书，会让老师成长得更快，更会让孩子收获得更多。

二、坚持反思

孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话是教育学生在学习的过程要处理好学与思的关系。对教师而言，这句话可以改为“教而不思则罔，思而不教则殆。”教师长年如一日地站在讲台上，以自己的不变应对外界信息的千变万化，如果不去思考，就算他废寝忘食、夜以继日地拼命工作，其结果往往也只是无谓的努力。著名教育家叶澜这样说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”可以说，反思是教师积极探究心态的表现，它可以使教师重新找回失去的自我，不唯书，不唯上，不唯专家，相信自己才是处理问题的专家。反思还可以是一盏明灯，它会引导我们走向智慧。读书与反思，读思结合，只要我们坚持着，一定会成为一名有智慧的教师。

卜庆贺

第三篇：读书笔记卜明月

读书笔记之《与魏书生先生的对话

（一）》

有幸从网上找到《魏书生班主任工作漫谈》这本书，对于我这样的经验颇不多的班主任新手来说，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，不过最喜欢的还是他的一句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”„„这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的,教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。

当前人尽皆知，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的残障学生明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。

在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就会情绪不稳定，脾气很暴躁，这也或许和我的年龄、阅历等等都有关系，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的多改变自己，少埋怨环境这一段文章后，由此我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对班内“问题”学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。

俗话说：开卷有益。其中第五章的《魏书生当班主任》更是让我收益匪浅。魏书生说过这么一段话：“作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”这段话及时纠正了我以往的某些错误认识，深刻提醒我作为一名私立学校的班主任更要科学的治班，明白合理科学的管理对整个教学活动必要性，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学习活动中自我约束。然而要让学生做到自我约束又绝非是一件易事，只有使用合理有效的管理方法及措施去精心经营，努力营造一个使班内绝大多数学生都能健康成长的良好氛围，不厌其烦的去督促、帮助教育他们，才能更好地让他们继续巩固或养成越来越多的好习惯，帮助他们树立健康向上的自信心，顺利地掌握生活中的一些基本技能和知识。

总之，读过《魏书生班主任工作漫谈》之后，感觉他引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

读书笔记之《与魏书生先生的对话

（二）》

有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。最近我正在拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》一书, 这对于一个新班主任的我来说，使我受益匪浅，对我的班级工作有很多的帮助。

魏书生和我们一样也是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；学生的“灵光一闪”被他记下了，思考了，发挥了，验证了。正是这看似微不足道的事情，使他从一个普普通通通的农村教师一步步走到了闻名于全国乃至全球的著名教育家。这一点是值得我们学习的。

教书育人是教师的天职，魏老师热爱他的教育事业，他做到了教书育人；他理解教师这一职业，体会出为了孩子们付出本身就是一种快乐。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。他说：“教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想„„”魏老师是这样说也是这样做的。为了让学生有一个好的身体，他倡议学生每天坚持锻炼身体，从跑步到腹卧撑。一天两天，学生们感受到的是一种乐趣；一个月两个月学生们体会到的是一种自我的挑战；一年两年，学生们领悟到的是人生中不可缺少的毅力的磨练„„正是这种磨练，帮助了学生在遇到困难时选择的不是逃避，迎难而上，思想、学习双丰收。

魏老师非常热爱他的学生，有人称赞他：“想着的是全体学生，要把所有的学生教育好才甘心，有一个学生没有教好心里就不安。他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便、种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。”魏老师热爱学生也尊重学生，用唱歌、做好事、写说明书、写心理病历等形式让犯了错误学生进行自我教育，其结果就是使学生在自我教育中幡然悔悟，弃旧图新。多么巧妙的教育，多么智慧的做法。虽然有些做法看上去似乎不可思议，更似乎有些做法在如今的学生身上根本起不到什么作用，但是我们作为新世纪的班主任来说更理应灵变的看待前人锁留下的宝贵经验，恰到好处的去汲取其中的精华，更好的帮助、辅佐于我们的教学与管理。

有话说“人之初，性本善”，我坚信在每个学生的内心深处都是真、善、美的一面，而在现实的校园当中又为何会出现所谓的差生或者说品行不好的学生。我想起着决定性作用的因素那便是“环境”，我始终坚信什么样的环境造就什么样的学生，因此我们应该努力去创造一个适合孩子学习、成长的环境。

想想我以前的班主任工作实在有些惭愧，对于班级的孩子没有付出全身心的爱。面对他们的时候总是很严肃。总认为当老师尤其是班主任对他们要绝对的严肃。有些时候班级学生犯了错误还经常惹你生气，下了课学生就接二连三的到办公室给你打小报告，真是看见学生就特别讨厌，哪里还有爱啊？但是，魏书生老师说“为了孩子们付出本身就是一种快乐。”每一个孩子他们都拥有着一份童心，他们的内心是那么的天真和善良。

和学生在一起我觉得是幸福的，这是教师独有的幸福。现在想想，一切为了孩子，为了一切孩子，我所做的这些都是为了孩子们明天的发展会更好，我相信只要有爱就会有一切，用爱去感染每一个孩子，用爱去编织孩子们的未来，我相信我可以做到的！

有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。有如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。

师者，传道、授业、解惑者也，对班主任而师者的意义更为重大。在学生的心目中，任课老师除了对人生的方向有决定性影响的，一般的印象并不深刻，而班主任老师却始终留有不可磨灭的印记。经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。几十年的教育生涯让，让我深深感到良好的师生感情是决定班主任工作的关键。下面谈一点自己的读书体会：

一、通过读书感到教师必须做到以身作则，为人师表。

通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我每天提前早到校，首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。虽然他们是些残疾孩子，看到老师在干，也主动的干起来。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。

二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感。

教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个残疾学生是我们的责任，教育这些残疾孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

三、通过读书体会到教师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生。通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于我们这些残疾学生更需要理解、信任和鼓励。作为班主任，对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。为了使学生能在校得到健康的成长，学校把每班学生与所在班级的班主任和任课老师捆绑管理，学生表现的好坏，与班主任和任课老师有直接关系。学校实行教师末尾淘汰制，从这个层面上说，教师的压力很大，同时也是给教师的动力，鼓励教师只有用心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康方向发展，才能向特殊教育的最终目标发展，做一个身心健康的良好公民。

总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们这些特殊学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的工作中，我们将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。

第四篇：周易卜算法（定稿）

《周易》卜卦是一种很古老的预测未来的方法，一直充满着神秘的色彩。本文暂且不去考证其是否科学，是否属于封建迷信，只是介绍一下古人常用的比较正规的卜卦以及解卦的方法，以便对《周易》有兴趣的朋友疑惑不解时，自己进行卜卦。

第一种方法是《周易．系辞传》中记载“四营而成《易》，十有八变而成卦”。具体的操作方法如下：

第一步：取稻草五十根，取出一根横在前方，实际用的只有四十九根。将四十九根稻草任意一分为二，将左手边的一部分取出一根夹在左手小指和无名指之间。然后用右手先将右边的部分四根一组进行分组，余数为1，2，3，4，不能为0，将余数取出，夹在左手无名指和中指之间。再将左手边的一部分按四根一组进行分组，余数也夹在无名指和中指之间。

第二步：将夹在手指间的稻草放在一边，用余下的稻草，按照第一步的做法操作。完成之后，再将夹在指间的稻草放在一边。

第三步：再用剩下的稻草按照第一步的方法操作，完成之后，将夹在指间的稻草放在一边。

完成以上三步之后，剩余的稻草无非就是四种情况：余24根，余28根，余32根，余36根，将剩余的稻草数除以4，得出6（老阴），7（少阳），8（少阴），9（老阳）四种结果。奇数为阳，偶数为阴，按照结果记录下阳爻“一”或阴爻“——”，并将剩余稻草处以4之后得出的数字或6或7或8或9也记录在旁。如此以来便得出了每卦六爻中的第一爻。

按照上面的步骤，用四十九根稻草再重新操作五遍，又得出五爻，按照自下而上的画卦顺寻，画出一卦。这样我们卜的卦的本卦就卜出来了。下一步就是求其之卦了，即“老阳老阴变，少阳少阴不变”，把6（老阴）变成阳爻，把9（老阳）变成阴爻，得出之卦。

本卦和之卦都有了，接下来就是解卦了。按照朱熹的说法，解卦的方法有这么七个原则：

1、六爻皆不变者，则占本卦卦辞；

2、一爻变者，则以本卦变爻之辞占；

3、二爻变者，则以本卦二变爻之辞占，而以上爻之辞为主；

4、三爻变者，则占本卦及之卦的卦辞，而以本卦为主；

5、四爻变者，则以之卦中二不变之爻辞占；

6、五爻变者，则以之卦中不变爻的爻辞占；

7、六爻皆变者，则乾坤二卦以二用之辞占，其余以之卦卦辞占。

以上介绍的是比较正统，比较准确的占卜方法。但是这种方法很麻烦，效率比较低。所以后人就发明的金钱卦的占卜方法，具体如下：

用三枚铜钱（或者是硬币），左手在上，右手在下，随便摇几下，然后抛在地上，如果是一个面朝上，便是阳爻，两个面朝上，便是阴爻，三个面朝上是可变阳爻，即用稻草算法得出的“9”，三个字都朝上是可变阴爻，即用稻草算法得出的“6”。用铜钱爻六遍就得出一卦，也是按照自下而上的顺序画卦，求之卦的方法同上，解卦方法亦同上。

读懂了以上文字之后，就可以自己给自己算卦了。

再补充几句：算卦本来是很神圣的东西，而且经历了先人几千年的实践证明，准确度是很高的。所以我们占卜的时候得有一颗虔诚的心，这不是封建迷信，这个你慢慢会体会到它的神奇之处。还有算卦不能乱算，也不能天天算，占卜前，自己先想好要问的事情，占卜得出的结果就是你要问的事情的结果。切不可占卜前问的是爱情，结果的出的结果对爱情不利，而对事业有力，然后就欺骗自己说刚才问的不是爱情，是事业。如此一来本来爱情不顺，事业可以顺利，但临时变卦会使得爱情事业均不顺利。占卦是很神奇的，如果你只当是游戏，玩一玩，那样的话没有大碍，如果你确实相信的话，就不能自欺欺人，因为如果《周易》连未来都能预测的话，还有什么能预测不到呢？再一个，古人有“三不占”，即：不诚不占，不义不占，不疑不占。不诚不占就是说你没有诚意的话就不要去占卜，反正占卜出来也不会灵；不义不占就是说你占卜的事情是不义之事，那么不能占卦。比如说你今晚要去银行撬保险柜，想占卜一下那个时辰动手可以顺利逃脱而不被警察抓住，这个是不能占卜的；不疑不占就是说你根本没有什么困惑的事情，那么也不能占卜。比如说你和朋友一起出去吃饭，然后算一卦问问这顿饭花了多少钱。结果得出的结果是是十块钱，你为了证明结果不对，非得再点几个菜，来证明算的卦不准。这人的动机就属于没事找事，占卜出来的结果怎么会准？再有就是问一个问题占出一卦之后，如果再问同样的问题的话，必须三个月之后才能再占，因为《易经》中有明确的说法，你占一次我告诉你结果，你却不信，一而再再而三的占，那我就不会告诉你了。

第五篇：卜溪溪求职简介

个人简历

基本信息

姓名

卜溪溪

性别

女

出生日期

19920901

籍贯

江苏徐州

婚姻状况

未婚

身高

163cm

毕业院校

江苏镇江卫校

所学专业

护理

最高学历

中专

工作年限

2年

目前住址

江苏徐州

手机

***

工作经历

2010-2012

江苏徐州市中医院

职务：护士

工作职责：

1.能熟练进行各项护理操作,应变能力强,能在实际操作中不断地学习，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅长对常见血液病、多发病进行观察和护理； 3.熟练掌握呼吸机和心电监护仪等急救设备的操作，对急救的基本程序和技术要求，以及危重病人的护理、病情监测的技术重难点基本掌握； 4.对病人的心理护理的基本技巧有一定地认知。

护理

2010-2012

江苏徐州市中医院

护理

工作职责：在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的基础护理和付治疗，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作

护理

2010-2012

江苏徐州市中医院

护理

工作职责：

在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的基础护理和付治疗，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作

护理

教育背景

时间

学校

专业

学历

2009--2012

江苏镇江卫校

计算机应用

中专

2003--2009

XX中学

理科

2003--2006

XX中学

自我评价：

我是一个充满自信心且具有高度责任感的女孩,经过1年多的临床工作，强烈认识到爱心、耐心和高度责任感对护理工作的重要性!在血液内科一年的锻炼，让我学会了很多血液科及大内科的知识，临床护理和急救更加磨练了我的意志，极大地提高了我的操作能力和水平。自信这一年的工作让我实现了从护理实习生到内科护士的飞跃，有信心接受一份全职护士工作。当然一年的时间不可能完全达到专业护士的要求，在以后的工作中我会更加努力，为护理工作尽职尽责！