我眼中的中职班主任

第一篇：我眼中的中职班主任

我眼中的中职班主任

【摘 要】班主任工作是又幸福又快乐，又劳累又琐碎的一件事情，常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这三年的班主任工作，的确感受到了当一名中职学校的班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，在这三年的班级管理当中我不断研究，不断思考，不断反省，积累了很多经验，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，或许这就是我眼中的班主任应该做到的几点，在此和大家简单地交流一下自己的经验：①要把学生放在第一位。②让你的学生感受到真正的爱。③班主任必须实现承诺。④允许学生犯错，少一些抱怨和责备，多一些包容和鼓励。⑤要学会调整自己，不要用不好的情绪来面对学生。⑥培养一个第二个你。

【关键词】班主任；中职；幸福；劳累；旺盛；关键；特殊；爱；责备；抱怨；包容；微笑；鼓励；培养；管理

班主任工作是又幸福又快乐，又劳累又琐碎的一件事情，常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这三年的班主任工作，的确感受到了当一名中职学校的班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，在这三年的班级管理当中我不断研究，不断思考，不断反省，积累了很多经验，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，或许这就是我眼中的班主任应该做到的几点，在此和大家简单地交流一下自己的经验。

中等职业技术教育的学生，其年龄一般在15～18岁之间。从心理学观点来看，他们属于青年初期，是学生身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，也是各年龄发展阶段的最佳时期，又称为人生的黄金时代。但是，中职生是一个特殊的学生群体，有的是成绩差没能升入普通高中的，有的是留守儿童（少年），有的来自单亲家庭或经济困难的家庭，其内心世界是非常不稳定、不平衡等特点，面对这样的学生，作为一个班主任应该怎么做呢？

一、要把学生放在第一位

自从从事班主任工作以后，切身体验到想做称职的班主任，必须把学生放在第一位，关心学生，爱护学生。注重学生的心理活动，保证孩子的身心健康。不能以回报的工资而付出，要担负起班主任的责任。

二、让你的学生感受到真正的爱

爱是一剂良药，可以医治孩子们心灵上的“疾病”，打通他们的“脉络”。所以我们要把爱心分给每一个学生，要真诚地关心鼓励每一位学生，多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田。

我们面对的学生不是小学的，也不是中学的学生，他们固执，他们疯狂，但他们都能感觉到爱和关心，所以作为班主任必须从各个方面去关心学生，去爱护学生，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心感受到班主任一心为他们好，这样的办法的确是很好的，效果相当好。

三、班主任必须实现承诺

一个诚实，有爱心，又学问，公正的班主任自然引起学生敬畏，老师必须起模范作用，以身作则，班主任没有威风，说话不算数，有偏向行为，做事不公正，跟学生不拉开距离等必带失败道路。

四、允许学生犯错，少一些抱怨和责备，多一些包容和鼓励

世界上没有完美的，没有不犯错的人，连老师自己都经常犯错，何况是学生呢？还有，任何人不喜欢跟人比较和过度地埋怨，作为班主任要是整天到晚板着脸教训或者辱骂学生，或者跟好的一些学生比较的话，他们自然会有反抗心理，学生犯错不要直接大发雷霆，先了解情况，通过单独交流解决问题，多包容，多赞美和多鼓励。

五、要学会调整自己，不要用不好的情绪来面对学生

人永远的是感情和情绪的奴隶，人被情绪左右的时候很快失去理智，进入疯狂状态，这个时候处理事情必然出错。所以班主任在生活上或者在工作上遇到不愉快的事情，尽量保持镇静，不要把气撒在学生的身上。

六、培养一个第二个你

班级管理工作中，班委具很大的作用，没有责任心，没有热情，没有上进的班委会把班级弄得更糟糕，培养一组团结互助，热情责任的班级团队是最重要的，更重要的是他们代表第二个你，这样可以镇得住学生，可以更好的管理。

本人工作不久，缺少经验，现在仍然在研究和思考状态，我的这些经验和建议，看似简单，也许好多班主任有所熟悉，但我相信必有参考价值。我们的职业教育不应进行机械的灌输和简单的说教，而要能够理解、尊重、爱护、激励学生。作为中职校班主任，要善于做人生理想和现代思想的播种者，不但要在非常时期或特殊时刻“救火”、“灭火”，更要敢于并且善于“点火”，点燃中职生的人生之火，点燃中职生事业发展之火，点燃中职生的诚信做人之火！

第二篇：我眼中的班主任

我眼中的班主任

五年级语文上册第一课《师恩难忘》的最后一小节是这样说的：十年树木，百年树人，老师的教诲之恩我将终身难忘。我也是这样，我不会忘记我的四年级班主任薛文萍老师。

薛老师讲的课，是那样的深情动人，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了书本以外的世界。还记得薛老师给我们讲《永远的白衣战士》这一课，当讲到叶欣因为工作而感染了非典，不幸离开人世时，我们看到您老师伤心的泪水溢满了眼眶，听到老师读书的声音都变得颤抖起来，全班同学都被感染了，此时班上只有不停地抽泣声，老师讲得声情并茂，至今我记忆犹新。

老师不仅课上得好，而且也教会我做人的道理。

“叮铃铃，叮铃铃”，这又是一节语文课，老师在讲台前讲得津津有味。而我却开了小差，趁老师只顾讲课时把书包里的《中国成语故事》偷偷地拿了出来。再看看薛老师，她好像一点也不知道似的，绘声绘色地继续讲课。不一会儿，我就沉浸到书的世界里了，在我看得津津有味的时候，突然听到老师叫我的名字，这时我可急坏了，脸憋得通红，心里怦怦直跳，头脑中一片空白，不知道老师问了什么问题，只得傻乎乎的站在那里。下课了，老师走到我旁边，把我叫到办公室。我心里忐忑不安。老师语重心长地对我说：“上课不要走神，要专心听讲，如果你骗它一时，它就会骗你一世。”我听了老师的话，羞愧地说道：“薛老师，我以后再也不这样了。”

老师您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。老师讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，老师春风化雨般的语言让我体会到深深的师爱，老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。这无私的奉献，令我终身难忘。我会永远记住我的班主任----薛文萍老师。

姜堰区克强学校六（3）班 李颖慧

指导老师 朱小华

2017.9.6

第三篇：我眼中的班主任

我眼中的班主任

老师就像我们学习路上的一盏明灯，就像我们人生路上一个重要的指示牌，指引着我们在学海中扬帆远航，在书山上勇攀高峰！

新学期，新期望，新同学，新老师，我沉浸在一切美好的想象中来参加军训，我进到了教室，静静地等着老师前来，不一会儿，班主任马老师来到了教室中，我第一眼对马老师的印象：十分漂亮、年轻，看上去像是教英语的老师。可是当我听到马老师是刚毕业第一次当班主任的体育老师，我感到十分惊讶（因为以前从没遇到过教副科的班主任）。我当时认为马老师不会太好的管理班级，可是经过这一个月相互熟悉、认识，马老师已经和我们40位同学成功“混”成了一个集体。马老师平时工作十分认真，虽然有时对我们很苛刻，但到玩的时候，也想一个长不大的“大小孩”一样，和我们一起玩耍。在我们这个大家庭里，马老师就像我们的“大姐姐”一样关心、呵护着每一位Boy和Girl。在平时的学习生活中，如：值日生没打扫好值日啊；大家作业没完成啊之类的，也会严厉的批评我们，我们也会很快改正。马老师在教我们体育时，也十分严格，最近就测试了1000米长跑（跑的整个人虚脱了啊）！！但是，这也同时锻炼了我们的体质，身体健康，万事如意不就如意了吗？有时因为某些小矛盾，大家会吵得不可开交，马老师这是就以一个“大姐姐”的身份来化解矛盾，大家也又重新成为了朋友。

这一个月，马老师在从“不被同学们看好”到“成为大家的朋友”，我相信马老师不仅是一个好班主任，也是一个我们的“大姐姐”！

第四篇：我眼中的班主任（本站推荐）

我眼中的班主任

“嘀嗒，嘀嗒”一听这刚柔并济的脚步声，初一九班的学生就会正襟危坐，“如临大敌”，不过这脸上的笑容是无论如何都掩盖不住的。

刚升入初中时，一见到班主任我们都吓了一跳，可谓惊叹万千、感慨万千、喜悦万千，心里简直就像潘长江看姚明一样，只能仰望。她的声音并不大，但却很有威慑力，弄得我们“人心惶惶”。且听我细细道来：

多情环

晚自习下课，班主任总是会散一小会儿步，所以在回家路上有事遇见她，看惯了老师在上课时的一丝不苟与管理班级的严厉认真，心里难免有小小的害怕和一点芥蒂，谁料——班主任她先和我们说起了话。她有时问问我的学习情况，有时疏导一下我对学习的厌烦心理，甚至有时还和我聊聊家常。

有一次月考成绩公布后，我和老师并肩走着，她和我说了一句话，让我记忆犹新：“学习就像是走路要一步一个脚印，踏踏实实，只是才能学扎实！我也常常给你们讲一句话‘辍学如磨刀之石。’学习也要有恒心，才能滴水石穿，希望你能加油，在将来不久看见一个崭新的你！”

感谢她在那一次的教导，让我受益匪浅！

无情锏

提前十分钟是我们班的规矩，所以每天早晨七点十分班上的同学几乎都不差，因为不论是否是她的早自习，她也一定会在七点二十分左右站在教室后门不动声息的观察大家的晨读情况，为的就是督促我们的学习，任何晚自习她几乎都会来观看大家的认真程度。但在她的无情管理下，我们班的纪律一直是同年级的楷模！

这大概就是“落红无情却有情。”吧！

留情刀

班主任教的数学，她的耐心同学们都深有体会。老师每天都会将同学们不会的难题专门讲一下，同学们若不懂可以在课后去问她，记得有一次，她正在收拾包，准备回家时，我却有一道不会的题去问她，她放下包拿出一张纸，给我画了一张图将公式写好，然后再细心的叫我理解题目的意思，我有些混乱了，她便放慢了速度又讲了一遍，她怕我还是不会，并在一些地方画上重点符号，经过老师的一番悉心指导，我豁然开朗，露出了轻松地笑，她才离去。

在她的教导下，我们的数学也是它班学习的对象！现在班主任被我封了一个新称呼“最可爱的人”，她的爱心、细心与责任心感动了我们所有人！

第五篇：我眼中的班主任

我眼中的班主任

您在“断案”的时候，不会放过一个“坏人”，也不会冤枉一个“好人”。而且，您还常常为别人着想。在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……

陆老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；他对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕陆老师，我也不例外。

记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在陆老师上课的时候画起来了。我的一举一动被陆老师看的一清二楚，陆老师非常着急和生气，好像对我很失望。他严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了陆老师的批评，我真不理解，觉得他太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了陆老师的苦心，他对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了陆老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，陆老师都会帮助我们认真地处理好。

陆老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，陆老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，他也无怨无悔，他是无私的。我为曾是陆老师的学生而骄傲，陆老师会永远留在我的记忆里！