第一篇：常见教育法律纠纷案例分析
常见教育法律纠纷案例分析
一、教育法律纠纷概述
教育法律纠纷是教育法律关系的主体之间，由于一方侵犯了另一方的合法权利，或没有履行自己的法定义务而导致的纠纷。如学校没有尽到自己的管理责任，导致学生发生意外，学生家长告上法院，这属于学校与学生家长之间的教育民事法律纠纷；学校乱收费，使学生家长蒙受损失，学生家长向上级教育行政机关提起申诉，教育行政机关依法采取警告、退还收缴的费用、罚款等形式对学校行为加以规范，同时学校的负责人也要负一定的责任，上级教育行政机关与学校之间便产生了教育行政法律纠纷。
由于近年来各种乱收费案、招生案、办学案、侵犯学生受教育权案、侵犯学校、教师权益案、教育经费案、学校事故案的不断发生，以及整个社会教育法律意识的不断增强，如何合理地解决纠纷，促进教育活动的正常开展，维护教育法律关系主体如学校、教师及学生的合法权益，已成为一个迫在眉睫的问题。
（一）教育行政法律纠纷案例及分析
行政法律关系的典型特征是双方地位的不对等性。教育行政法律关系中，学校与教育行政机关之间，教师或其他公民与教育行政机关之间便是上下级关系。行政相对方处于弱势地位，其合法权益往往容易受到行政权力的侵害，建立健全解决行政纠纷的秩序，完善法律救济制度，对于消除因行政法律关系的不对等性带来的反差，保障行政相对方的合法权益具有重要意义。
案例12-3-1：侵犯教师林某进修培训权案
某校青年教师林某，工作认真负责，上进心强，多次向学校领导提出申请，要求到某高校脱产进修培训。但因林某平时关心学校发展，喜爱提意见、建议，校长表面上很高兴，内心却一直十分不满，因此，该校校长每次都以学校教学工作繁忙为由，拒绝林某的申请。
[案例分析]该案中，该校长的行为构成了对教师林某进修培训权的侵犯。教师的进修培训权是教师享有的受继续教育的基本权利。《教师法》第7条第6项规定，教师有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。这是从教育发展的需要和教师的工作特点出发而规定的一项权利。教育行政部门和学校应积极创造条件，采取多种形式，保障教师参加进修或者其他方式的培训，使教师享有这项权利。
当然教师的进修培训应当根据学校的安排，因地制宜，学用结合。如果确实因学校教学工作繁忙，由于派出某位教师外出脱产学习进修，授课无法安排，对学校教学带来影响，在这种情况下，学校领导不同意该教师外出进修培训则是合理的。因为对每位教师来讲，充分享受某项权利必须以履行好某项义务为前提。在本案中，学校领导三番五次拒绝教师林某进修培训的申请，不是出于工作安排的需要，而是出于私心，是对林某的一种压制报复，面对此种情况，林某可行使法律所赋予的申诉权，即向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应
当在接到申诉的30日内，做出处理，从而维护林某的合法权益。
（二）教育民事纠纷典型案例及分析
民事纠纷是平等关系的公民之间、法人之间或公民和法人之间由于公民或法人的正当民事权利受到另一方的侵害而产生的纠纷。学校是教育活动中的重要主体，与之产生教育法律关系的主体主要有政府、上级教育行政机关、学生、其他社会组织和个人。教育法律关系主体的民事权利有财产所有权、债权、知识产权、人身权等。当某主体的民事权利受到侵犯时，便产生了教育民事纠纷。因此，教育民事纠纷指教育法律关系主体由于另一方或几方的违法行为而导致自身的正当权利受到侵害所产生的纠纷。
1、知识产权纠纷。知识产权的客体是智力成果，包括文学艺术和科学著作，演员的表演、录音和广播，各种科技领域的发明以及商标、厂商的名称和标记等。知识产权的主体包括公民、法人、非法人团体和国家。我国的知识产权主要指著作权、发明权、专利权、商标权等。
案例12-3-2：湖北恩施市新塘“治安式”惩罚性教育案
1994年开学不久，湖北恩施市新塘中学以整顿校园秩序、加强校园管理为由，报上级有关部门批准，成立学校保安队。由退伍军人赵明吴担任保安员。该校针对中考成绩较差，以及外来干扰和校内纪律混乱的情况，实行 “全封闭式管理”。学生中出现的大小违纪行为都交给赵明吴处理。赵明吴对违纪的学生采取的主要对策有:办差生学习班;进行 “惩罚性”军训;学生相互对打;夜间紧急集会等。该校体罚学生的形式多种多样，有罚站、罚打手、脚踢、禁闭、晒太阳等。体罚的工具有竹片、木板、轧米机皮带、皮水管等。
[案例分析]该案中，学校的出发点是好的，希望提高学生成绩，整顿校园秩序，但学校不能以任何借口侵犯学生的合法权益。学校是实施教育教学活动的场所，其管理行为不应超出正常的教育教学活动范围。该案中学校的行为已超出了教育管理的范围，严重违反了《未成年人保护法》和《义务教育法》，不仅如此，赵明吴的行为也已触犯了《刑法》。恩施市政府做出如下处理决定:将此事通报全市，引以为戒；将当事人赵明吴移送司法机关处理；对负有责任的有关部门和新塘中学有关领导分别给予记过等行政处分。这种处理是完全正确的。
二、学校事故概述
学校事故近年来有上升的趋势，越来越多的学校人身伤害事故正在引起社会各界的广泛关注。
从学校事故及其处理的许多案例可以看出，对学校事故理解上的歧义、法律法规的不明确和不完善引起法律适用上的诸多争议，是形成学校事故处理难的主要原因。许多家长认为，把孩子送到学校，监护责任就交给学校了，孩子在校期间发生的伤害事故，学校当然应该承担全部责任。一些法院在审理此类诉讼案件时，在感情上亦多倾向于受伤害者一方，没有严格适用《民法通则》以及《学校伤害事故处理办法》中的有关规定，致使学校在此类案件中处于被动的地位。不断发生的学校事故让学校疲于应付，使本来就不多的教育经费更加捉襟见肘，影响了学校正常的教育教学秩序。更为严重的后果是一些学校为了避免陷入无休止的 12
21参见徐新启：《教育法实例说》，湖南人民出版社2000年版，第108页。
选自教育法律资源网:http://www.chinatde.net/case
法律纠纷中，采取消极保护措施，以减少实践活动时间，取消有一定危险性的体育活动和课外活动等来防止学校事故的发生。从某种意义来讲，这对学生的发展，又形成了潜在的伤害。
（一）学校事故的界定
根据教育部2002年6月颁布的《学生伤害事故处理办法》，学校事故指的是在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。
学校事故的一个构成要件是违法行为的存在，如学校事故的发生原因不是当事人的违法行为，就不具备法律责任的构成要件，不在我们的讨论范围之内(如学校发生的意外事故，当事人没有过错——故意或过失，根据过错责任原则，就不存在法律责任的承担问题)。所谓违法行为，是指国家机关及其工作人员、社会团体、企业及事业单位和公民违反法律规定而导致社会关系和社会秩序受到破坏的过错行为，它表现为违法者心有预计、明知故犯或疏忽大意、不履行法定义务，或者超越了法律规定的权利界限，做了法律所禁止的事情或者没有尽到法律规定的义务。由此可见，行为人是否有过错是判定学校事故的发生(狭义的学校事故)和责任承担的前提条件。法律上的过错分为故意和过失，故意是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，希望或放任这种结果的发生。这种情况下，行为人的主观恶性程度严重，如果同时造成了比较严重的后果，可适用刑法。这种情况在学校及其他教育机构中一般很少见到，本节不做讨论。
（二）学校事故处理的基本原则
处理学校事故时应根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或其他当事人的过错造成学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要的责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的次要责任。”所以对学校事故的处理应坚持的一个基本原则是过错责任原则，即有过错是承担法律责任的前提。具体来讲，主要应注意以下几点:
1、学校及其他教育机构及教师在教育工作中无任何过错，对所发生的人身伤害事故不负法律责任。
案例12-3-3:一学生体育课上突然死亡案
1998年3月26日下午，某县二中高三(五)班第一节课是体育课，因体育老师未去上课，班长刘某和体育委员便组织部分同学到操场自由活动。在踢足球时，刘某突然昏倒在地，口吐白沫。抢救无效当日死亡。3月27日，该县公安局进行尸检并认为“系因先天性心脏病剧烈活动诱发致命性心律失常而死亡”。事后，刘某父母认为该学校应负有责任，要求给予赔偿，原因是该学校在1998年全县学生体检时就发现刘某有心脏病，既未通知学生家长，又未按体检报告到医院进一步检查治疗。而且上体育课时老师未在现场，是失职行为。并认为学生体检时未满18岁，是未成年人，况且刘某是住校生，学校应负有监护人的职责。
该学校认为刘某是先天性心脏病猝死，与校方无关，而且刘某在无教师在场的情况下擅自带部分学生到操场踢球，导致其心脏病突发死亡，本人应负完全责任。因此校方不应承担
参见陈鹏、祁占勇：《教育法学的理论与实践》，中国社会科学出版社2006年第1版，第450页。
任何责任，并要求返还在处理刘某后事时支付的5000元现金。法院审理认定，刘某死亡时年满18岁，可以独立进行民事活动，故该学校没有监护责任，驳回原告关于补偿费等赔偿请求。
[案例分析]在上述案例中，双方存在的分歧有如下几点:第一，学校在体检时发现刘某有心脏病，没有尽到告知的义务——及时通知家长，但这不是导致刘某死亡的直接原因。第二，刘某在没有得到教师认可的情况下组织同学踢球才是导致其死亡的直接原因。体育教师没去上课，有没有通知学生不得而知。如果通知过了，刘某私自组织学生踢球，并且在其已年满18周岁的情况下，学校无过错；如果没有通知，学校及教师存在管理不善的过失，但这并不必然导致事故的发生，学校的管理不当只是事故发生的条件。
在这个案例中，关键问题是刘某是否是完全民事行为能力人，法院判决其死亡时已年满18周岁，因此己具有完全民事行为能力，应该能根据自己的身体状况从事相应的活动，学校不负责任。
案例12-3-4:两小学生玩耍受损害案
1994年10月，在上海某小学的一间男厕所里，5年级男生张某和薛某同在厕所内小便。此时，张某小便完后，见薛某还在小便，便与薛某开玩笑，他乘薛某不备，从其背后猛烈一撞。薛某被撞后，脚没有站稳，人跌到了厕所间的小便池里，随后哭着向班主任报告。班主任老师马上对张某进行了批评教育，同时送薛某到医院检查，没有发现受伤痕迹。过了几天，薛某的父母发现孩子晚上睡觉总是小便失控，便带他到医院检查，经医生诊断后得出结论:“薛某小便失控与近日受惊吓有关。”这时，薛某的父母才想起前几天孩子被同学张某推过，便向法医申请鉴定，得出了与医生诊断结论一致的鉴定意见。据此，薛某父亲以法定代理人名义，代理薛某向法院起诉，要求法院判令张某赔偿3000元。
法院受理后，经审理及法医鉴定后认为，薛某在事发前未出现小便失控现象，张某在薛某小便时突然猛推，致使薛某受到惊吓，引起小便失控，依法判处张某家长赔偿薛某2900元。
[案例分析]根据我国民事法律的有关规定，承担民事责任一般须具备损害事实、违法行为、损害事实和行为的因果关系、行为人的主观过错四个条件。开玩笑的人在主观上一般都存在故意或过失等过错。所以，“玩笑”是否要负法律责任，主要是看其是否对他人造成财产损失或人身侵害。在本起事故中，张某出于开玩笑的动机，对正在小便的薛某猛推致使其跌入便池，受到惊吓并引发小便失控。张某的“玩笑”行为是造成薛某伤害的直接原因，应该为此承担民事责任，由其家长做出相应的赔偿。
2、如果学校及其他教育机构或教师在工作中有某些过失，但不构成人身事故发生的直接原因，而仅是发生事故的一个条件，则学校及其他教育机构或教师应该承担部分责任。
案例12-3-5:人身伤害事故索赔案
1994年4月6日下午2时许，上海市第初中学生肖某与同年级的300余名(6个班级)同学一起在上体育锻炼课。肖与另外两名同学在打排球时，一脚将球踢出了有3米多高的校园围墙。为外出捡球，肖提议由两位同学分别抱住其双腿，协助他爬围墙。爬墙时，肖某从围墙上摔下，头先着地。两同学见状忙将肖送往学校医务室。医务室老师为肖头部做了冷敷 44 选自教育法律资源网:http://www.chinatde.net/case
处理后，进行观察。同时与肖母进行联系。至下午3时许，肖母同事赶至学校，将其送往医院治疗。经医院检查，肖为颅内出血。在医生的全力抢救下，肖保住了生命并奇迹般地恢复了智力，但因颅内出血引发脑痴，留下了双腿及左上肢的终身瘫痪，司法鉴定为二级伤残。
1996年4月24日，肖某母亲向徐汇区法院状告某中学，要求赔偿医药费、护理费、营养费等19万元。1996年6月开庭时，肖母追加两位学生为被告，并将赔偿金额提高到94万元。肖母在诉状中指出，学校在事发过程中没有一个老师在场，并在肖受伤后 没有立即送其到医院治疗，延误了医治时间。学校则认为，擅自攀爬围墙是严重违反校纪校规的，学校按规定配备了体育教师，体育课上，不可能所有学生都在教师视线之内，其责任在于学生自己。
徐汇区法院经过1年零5个月的审理，认为肖某违反学校纪律爬墙摔伤，责任主要在自己;学校在肖摔伤后，未立即送往医院，应赔偿肖某经济损失4万元，两位学生各一次性赔偿5000元。
一审判决后，原告被告双方均不服判定，双双同时向上海市中级人民法院提出上诉。法院受理后，在审理期间，因一审原告又提供了新的医疗费、交通费单据，及考虑到原审认定肖某今后的护理费标准为500元/月偏低，应确认肖某今后护理费标准为700元/ 月，以及民政局已将上海市最低生活保障线调整为205元/月，故二审法院认定肖某已花去的医疗费、交通费、误工费，护理费、轮椅费为人民币18万余元，营养费、善后护理费和善后生活费为5万余元人民币。二审法院经审理后认为，根据《民法通则》、《义务教育法》和《未成年人保护法》的规定，学校对肖某负有教育和保护的义务，现肖某在校因爬墙受到伤害且造成严重后果，某中学应为自己的消极救治（客观上）承担赔偿责任。一审判决认定双方过错责任不当，拟予以改判。
[案例分析]本案涉及的争议焦点，主要是:一是该中学在肖某爬墙致残中有无过错；二是赔偿责任的承担。
（1）本案是侵权损害赔偿之诉，侵权损害赔偿最基本的归责原则是过错责任原则，也就是在损害发生的情况下，与此相关的行为人，谁有过错，谁就要承担赔偿责任。要判断该中学有无过错，首先需搞清学校对未成年人应承担什么责任。我国的《义务教育法》明确规定父母必须将适龄的未成年人送入学校接受教育，这是法定的义务。由于未成年人在校接受教育期间，家长无法履行监护职责，而未成年人又必须始终处于被监护状态，因此学校便承担了临时监护的责任，也就是学校对未成年人除了教育以外，还应担负起照顾、管理和保护的职责，当然这种临时监护职责并不是未成年人法定监护人的全部职责，而仅仅是未成年人法定监护人在该期间无法履行的教育和保护的责任。因此该中学对在校接受教育的肖某具有教育管理和保护的责任。那么该中学对肖某是否尽到了教育、保护和管理的职责呢?对此应具体分析。《民法通则》将未成年人分为无民事行为能力人和限制民事行为能力人，限制民事行为能力人可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。
肖某在爬墙摔伤时已年满12周岁，是限制民事行为能力人，对于爬墙的危险性应该是能够认知的，其在体育锻炼课期间擅自爬墙，造成摔伤，应该说过错在肖某本人。那么该中学在肖某爬墙摔伤这一期间有无尽到管理职责呢?该中学在体育锻炼课配备了两个老师，符合教育教学要求，并将不得擅自外出翻墙捡球作为学校纪律，且肖某已是限制民事行为能力
人，因此，应该说学校尽到了教育、管理的义务，在这一阶段学校并无过错。而在肖某摔伤后救治阶段，学校存在明显过错，其过错主要表现在两方面。一是当天值班的卫生老师是退休后回聘的体育教师，缺乏卫生专业知识，这样的配备，显然违反了卫生教师配备的有关规定。也正是因为这一错误配备，直接导致了学校对肖某伤情的严重状况缺乏科学的认识和判断。二是当肖某摔伤行为发生后，学校没有马上将其送医院抢救。肖某摔伤后，当班的卫生老师为肖某做了冷敷处理，这是一种应急的救治行为。虽然学校卫生老师不是专科老师，不可能对发生脑疝这种病情做出准确判断，但学校在学生发生事故后及时送医院抢救是基本要求。而本案中学校没有这样做，而是先打电话通知肖母，打电话未果后，班主任老师又骑车去肖母单位找肖母，通知过程中花去了较长时间，从而延误了最佳救治时间。从这一方面讲，学校有一定的过错。对协助肖某爬墙的另两名同学而言，虽然协助肖某爬墙是应肖某的要求，但作为限制民事行为能力人，对肖某爬墙可能造成的后果应该有所预见，但仍协助肖爬墙，也是有过错的。
（2）赔偿责任的承担。《民法通则》第106条第2款规定：“公民、法人由于过错侵害国家、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任”。第131条规定：“受害人对于损害的发生也有过错的，可以减轻侵害人的民事责任”。另根据《学生伤害事故处理办法》第26条规定：“学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿。”根据上述法律规定，本案中肖某虽然是受害人，但其行为对损害的发生本身也有过错，应承担一部分民事责任。该中学作为负有教育、管理职能的学校，没有尽到保护职能，对损害结果的发生也应承担民事责任。协助肖某爬墙的两位同学，一审和二审认定他们应承担一部分民事责任也是正确的。但是他们之间的赔偿责任究竟应该如何分担?从目前发生的损害结果来看，根据华山医院专家医生的陈述 “这种病就救治而言，是越早越好，这个病例如事发后就送来，是不会有现在这个结果的”及法医的鉴定结论，肖某的颅脑外伤如果能得到及时治疗，则不会产生如此严重的后果，该中学的行为与目前肖某的损害结果有直接因果关系。其次，就延误治疗所造成的损失而言，据华山医院专家的介绍 “如果普通的脑膜外肿，如未发生脑疝，就医药费和手术费而言，一万五千元就够了”。可见，因延误治疗造成的损失远比肖某因过错摔伤而造成的损失更大，因此，在本案的损害后果中，该中学应承担主要民事责任。但是考虑到现今的义务教育体制下，学校是非营利单位，且损害后果的发生，毕竟是由肖某本人的过错行为引起的，且最高人民法院在《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》第160条规定：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力者或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。”因此，二审法院拟根据总的损失费用在确定协助肖某爬墙的另两名同学各分担5000元的基础上，该中学承担55%的赔偿责任，肖某自己承担45%的民事责任。5
3、直接由学校及其他教育机构和教师工作中造成的人身事故，应由学校及其他教育机构和教师承担法律责任。
案例12-3-6:某小学学生被踩死、踩伤事故案
据《中国青年报》1995年11月28日报道，11月6日晚，呼和浩特市天气奇冷。该市 5 选自教育法律资源网:http://www.chinatde.net/case
某小学500多名小学生上完晚自习，由于天冷，宿舍又第一次生起火炉，孩子们急于去宿舍烤火，一出教室便一窝蜂地朝宿舍跑。在经过进入宿舍区的门洞时，前面的孩子被挤倒，后面的孩子仍往前涌，结果造成7名小学生被踩死，18名被踩伤的惨剧。据认为，事故发生的主要原因为: ①该小学设有8名生活教师和一名生活教师负责人，而当天晚上除一名为学生宿舍安火炉的生活教师外，其余人员均未到岗，结果当事故发生时，现场没有一名生活教师。
②按国家规定，该小学应从10月15日起进入冬季取暖期，实际生火却推迟到寒流到来的11月6日。500多名学生因急于烤火而发生拥挤。
③进入宿舍区的门洞本来就不大(宽为2.9米)，而门洞内又开设了一个商店，事故发生时有十几名学生站在商店窗前买东西，使门洞变得更为狭窄。
[案例分析]这一偶然事件终于酿成了必然的惨祸。呼和浩特市检察院的人士透露，根据检察机关的侦查，该小学的管理工作存在很大漏洞，学校班主任教师和生活教师的责任范围一直不明确，学生下晚自习后从教室到宿舍区这段距离长期以来没有人负责，生活教师不到岗也是常事。检察机关认定校长、主管学生生活的副校长、学生生活教师负责人等3人为这次事件的主要责任者，他们的行为已构成玩忽职守罪。目前，检察机关已将这3人逮捕。
在处理学校事故中，除了适用过错原则之外，还可以有条件地适用公平责任原则，即当事人双方对损害的发生均无过错，法律又无特别规定适用无过错责任原则时，由法院根据公平理念，在考虑当事人的财产状况等情况的基础上，由当事人合理地分担损失的一种归责原则。
总之，对未成年学生伤害事故的处理，涉及学生、学校乃至国家和民族的利益，只有从法理上就有关问题予以清晰地把握，才会真正推动教育法制建设向正确的轨道发展。7
6思考与实践
1、列举你所知道的有关教育政策与法规的名称。
2、在教育教学过程中教师应如何运用有关教育政策与法规来做好教育教学工作？
3、谈谈你对学生伤害事故处理的看法。
4、案例分析：
2005年9月15日中午，某小学四（1）班学生小东（化名）因为没有完成作业，被赵老师非常严厉地打“手板”，班上好多学生都吓哭了。后来赵老师要求下午每人自带一根木条到校，并在木条上写上自己的名字，谁要是犯错误，就用写着自己名字的木条打手。经记者调查，该校四（1）班共有50多名学生，每名学生都带有写着自己姓名的木条上学，以备体罚之用。
家长对此做法非常愤慨，该校领导对此则予以否认，解释说赵老师要求学生自带的木条是教鞭，因为四（1）班的教鞭不好使了，所以要求每人带一条教鞭供老师使用。
请谈谈你对这一案例的处理意见。67 选自教育法律资源网:http://www.chinatde.net/case
参见董新良、姜志峰：《对未成年学生伤害事故处理问题的再认识》，载《教育科学研究》2007年，第5期。中国人民大学书报资料中心转载2007年第9期。
相关链接
1.褚宏启：《中小学法律问题分析》，红旗出版社（北京），2003年。2.教育部：《学生伤害事故处理办法》，2002年教育部第12号教育部令。
3.《未成年人保护法》，2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次4.会议修订通过
5.黄崴、孟卫青：《英美法德日中小学校教师法律地位的比较》，比较教育研究（北京），2002年第6期。
6.刘冬梅：《学生法律地位论析》，教育评论（福州），2004年第1期。
参考文献
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9.陈鹏，祁占勇：《教育法学的理论与实践》，中国社会科学出版社（北京），2006年。10.李金平，董新良：《现代中小学教师职业修养概论》，山西教育出版社（太原），2001年。
第二篇：糖厂常见事故案例及分析
前言
非常感谢各位阅读本手册！
我们编制本手册的目的是：
1、激发全员参与安全生产的积极性，逐步实现团队互助管理；
2、交流事故教训，做到警钟长鸣，提高安全意识；
3、交流安全经验，强化正确做法，提高安全技能；
4、潜移默化，转变理念，改变行为，培育文化。
本手册的案例也许曾经发生在自己身边，愿我们与同事之间相互交流经验，共同汲取教训，不再发生类似的事件。我们对这些事件进行分析，发现当事人缺乏安全防范意识和知识或对工作的了解和判断出现偏差有关，有的甚至源自思想意识，通过安全案例宣传，以真实的案例，强化或唤醒大家的安全防范意识。
公司相关部门承担了案例的搜集和点评工作，他们为本手册倾注了很大的精力，共搜集了近二百个案例。
尽管如此，本手册中难免存在不足之处，愿各位员工提出宝贵的建议，大家共同落实公司的各项安全工作。愿开展安全经验分享活动在公司形成浓厚安全宣传氛围、培育公司的安全文化。
安全部 安全观察分委会 事故调查分委会 制度提升分委会 承包商管理分委会 二0一0年三月八日
目录
1、事故案例
1）严重事故――――――――――――――3 2）损工事故――――――――――――――3 3）限工事故――――――――――――――9 4）医疗处理事故――――――――――――10 5）急救包扎事故――――――――――――12 6）未遂事故――――――――――――――19
2、习惯性违章的表现及纠正―――――――22
事故案例
一、严重事故
案例1：2005年1月10日上午11：00澄清工段吸滤机岗位在甘蔗断槽后10：30过完流程，3台吸滤机体内尚存有较多的蔗渣和物料，需要开动搅拌并用水管来冲洗。此任务由当班班长安排三位季节工完成，在冲洗完2#、3#吸滤机后，对1#机进行清洗过程中，某一季节工的衣服被吸滤机搅拌轴绞入，无法脱开，人被转动轴一起转动，碰对机体（卷入传动轴与泥汁槽身的空间），与其一起做工的季节工发现叫停机时，已来不及，致使被当场绞死。
事故给我们的启示：该事故是近年来发生最严重的安全事故，给我们每个人搞响警钟；在有旋转部位设备附近操作中，作业人员要着装整齐（扣好衣扣、衣袖、女工要盘好长发并戴好工作帽、不佩戴金饰品如戒指、耳环）；所有裸露的传动轴要安装防护罩，并保证其发挥作用。
二、损工事故
案例1：1999年11月23日3：10某一位季节在动力分厂蔗渣房回流蔗渣过程中，由其思想不集中，麻痹大意，上班迟到，工作时开玩笑，右脚跌进回流蔗渣槽内（蔗渣括板），当场被括板刮断腿骨。
事故给我们的启示：要有充裕的时间休息；工作过程中不能相互开玩笑，要专心致志。（后话：公司近几年来已把蔗渣括板改为输送胶带，回流蔗带落口继续保留，已对落口安装护栏，工作过程中要保证其完好。同时该区域是粉尘作业区，回流过程要戴好个人防护用品――防尘眼镜、口罩，防止眼部受伤及自身受伤害。）
案例2：2003年4月1日17：08某一位蔗场外包工在2#称蔗台高为3.3米边缘问司机要水喝，不慎被吊车工吊来的甘蔗碰跌，跌下称蔗台，造成右手腕骨折。
事故给我们的启示：承包商的管理是安全工作的薄弱环节，进入前须有专项的安全培训、作业过程中要给予督促、指正；在09/10榨季公司对蔗场作业制定出最低安全要求，分析存在的风险及控制措施。事故原因：该受伤者进厂后没有受过安全教育，工作中思想不集中、吹牛，没有听到吊车的打铃声，索要物品，吊车工违反操作规程――人员未走开就把甘蔗吊上称蔗台。
案例3：2003年4月27日澄清泵群9#中和泵抽量小，易冒箱，转用10#泵用时，发现阀心脱落，停榨处理10#泵出口阀，倒流管道内物料完后，由于4#加热器眼镜阀有些漏，10#泵进口端有清汁，在撬开10#泵出口阀时，物料射对人，造成2人被高温物料烫伤的事故。
事故给我们的启示：该作业是管道非常规第一次开封作业（公司已制定作业程序），作业前须确认相应的阀门已关到位，并上锁，防止误操作（保证作业人员安全），打开时，人员不能站在正面，最后一点，必须记住：穿好隔热服才能撬开阀门或打开人孔。
案例4：2004年1月14日11：00分蜜乙糖糊汽送罐自动控制没有电源，岗位工通知当班两名电工去检查。该电源从制糖分厂办公室内照明开关要。其中一人想用电笔测量总开关上端是否有电源时，上端电源相间短路，产生电弧烧伤右手。
事故原因：开关箱空间较窄；照明线路负荷超载使线头绝缘烧断，产生相间短路；总开关曾经超负荷，直接把电源接到各分开关的进线端；发现的隐患未能及时整改（总开关超负荷，未能一机一闸刀），接线不符合要求
事故给我们的启示：各分开关的进线要经总开关出线端；类似的作业应戴绝缘手套，站在干燥的木板上测量是否有电；使用可移动的电动工具（如焊机、切割机、抛光机等）要实行定期检测，保证其绝缘性好，使用前，要检查电缆线是否有破裂、插头是否好、接地线是否接好等，发现的异常要及时汇报、处理。
案例5：2003年11月19日12：15因30T/H1#、2#炉碱度低，需添加氢氧化钠，某一位岗位工按化验单的要求用铲子加入5Kg氢氧化钠进加药溶解器，用热水溶解，一面放热水，一面搅拌溶解，溶解的过程中忘记关闭热水阀，溶解器的药水满后挂接喷出，当事人来不及躲开，被碱液喷到脸和身上，造成全身多处被烧伤（15%面积烧伤），十级伤残。损工时间97天。
事故给我们的启示：操作化学品必须按程序要求进行操作，工作中要戴好个人防护用品――防护面罩、耐酸手套、围裙等；维修化学品管道时，要遵守管道非常规第一次开封作业程序。
案例6：2004年9月16日10：50动力分厂某一作业组（4人）在旧炉给水泵房二楼面进行拆管作业。拆完2个阀兰、1 个弯头后，某一员工用缆绳将管子固定二楼面，准备拆至地面。当事人与其他2位员工到楼下拆下一个截止阀门，欲将管子卸下，因有一根直径为80、长度为35cm的短管与要拆的管子没有焊接，造成直径为80、长度为35cm管子直接砸在头上。
事故给我们的启示：作业前要检查需拆出的管子与其它物体是否有连接、稳固；作业前检查所使用的工具（梯子、安全带、切割工具、吊卸工具等）是否完好；正确使用防护用品；出现异常，不能强蛮作业，应及时寻求处理措施。
案例7：2004年8月16日下午3：30，某一焊工在动力分厂技改蔗渣打包间打包机落料筒中，由于人站在低处作业，割下的铁块温度高，被落下的铁块烫烂裤子，同时扎入右脚裤中，把右脚下
部烫伤。损工时间9天。
事故给我们的启示：在动火作业中，要佩戴好个人防护用品（如焊工手套、护脚套、防护眼镜、安全鞋等）；在工作前要检查所用割具是否缺陷，如管子脱落，会引起火焰烧伤自己；同时要保持工作现场无杂物，管子摆放整齐，预防被缠跌。
案例8：2004年7月27日上午，动力分厂某一作业组在30T/H炉一楼搬运工具箱过程，用滚筒做传动轮，放工具箱在上面堆，滚动的滚筒压伤一位员工的左脚两个脚趾。损工时间9天。事故给我们的启示：移动所选用滚筒要合适；移动中要有统一的指挥口令，员人要相互提醒，同时要时刻考虑手、脚所处的位置；搬运作业穿戴适用的个人防护用品（如安全鞋、手套）。
案例9：2003年11月26日早上5：402#称蔗台链带板整体脱轮，吊车工、压榨班长及落蔗工3人进行抢修处理，在处理过程中用于捆绑上链带板固定用的8#铁丝断脱，致使蔗带板瞬间滑动、滑跌落，造成站在台面作业的压榨班长跌落台面致伤。
事故给我们的启示：捆绑应选用钢丝绳来固定，同时考虑捆绑的位置，防止出现不平衡；作业中要考虑人员站立的位置，出现异常能及时撤离；使用适合的防护用品（如安全鞋、手套）；评估工作内容可能会产生风险，并消除隐患。
案例10：2004年3月14日上午10：30某一通罐工在罐内检查通洗的质量（此时，高压机并未停机），被正在有压力高压水枪直射右小腿，流血过多，人员已晕迷。损工时间10天。事故给我们的启示：该通罐工没有遵守停机规定及未使用的枪头必须将其完全放入加热管内之规定。通罐作业是公司安全管理的薄弱环节，进入前须有专项的安全培训、作业过程中要给予督促、指正；在09/10榨季公司对通罐作业制定出最低安全要求，分析存在的风险及控制措施。
案例11：2003年12月13日上午11：30某一通罐工在6#蒸发罐内用高压清洗机对加热管进行通洗作业，压力保持在600kg，而后11：30清洗机压力突然升高800kg，无法掌握手中的枪管，被甩出枪头中高压水射右手腕。损工时间10天。
事故给我们的启示：正常的工作压力应保证在650kg以下，如积垢厚应考虑煮罐；每次开机前要全面检查清洗机所属设备是否有缺陷，如有，必须处理，不能带病工作；开机后慢慢升压力至工作压力，不能一次开到工作压力。
案例12：2004年1月12日上午11：30某一通罐工在压滤机换洗1#机滤布。在准备上压滤机面
上过程中，开动机子的人员看不到其上去，其右脚被压滤机的机械手压伤。
事故给我们的启示：虽然公司已取消压滤机设备，其存在的隐患已不存在，但这事例告诉我们，多人作业中要有统一的指挥，口令要清晰，开机要专人负责，人员要相互提醒。
案例13：2005年8月12日上午8时动力分厂有一作业组（一男四女员工）进行清洗旧炉除氧箱内的积垢。在打开人孔盖（直径约为600mm、厚20mm、重量约50kg）拆出螺栓后，准备将之放下地面，由于人站立的位置不佳、配合不协调，该人孔盖滑落下来，砸伤一名员工左脚脚趾，造成一趾骨骨折的伤害事故。
事故给我们的启示：该设备人孔处没有工作平台，人孔盖未采用铰链连接；对于高于地面的设备如需要维修，我们工作中应考虑有工作平台，拆出较笨重的零件应考虑用吊装工具；同时工作中考虑人员站立的位置，预防被工件夹伤、压伤、碰伤，要正确使用个人防护用品（如安全带、安全帽、安全鞋等）。
案例14：2005年7月6日上午9：05制糖分厂压榨某一作业组对压榨机进行吊装作业。某一员工站在榨辊的大齿轮面脱吊车大钩钢丝绳后，继续等待脱另一根，因距离远（人员不能伸手到），吊车工将吊车小车开近一些，由于吊车小车操作手柄弹簧失灵（手柄被卡无法回位，小车无法停下），运行速度很快，看到情况不同，顺手抓住身边的护栏躲开，仍被吊钩碰伤肋骨。损工时间2天。
事故给我们的启示：该作业是吊装作业，作业前要考虑所用的吊具是否能满足工作要求；按吊装作业程序要求实行检查，出现的问题要立即整改，不留隐患；吊装中，吊装人员要考虑自己所站的位置是否有可能被吊物碰伤、压伤、夹伤等。
案例15：2005年3月25日21：40动力分厂蔗渣打包间某一员工发现5#打包机的蔗渣水份高，用右手伸到打包机液压杆推头前取蔗渣进行蔗渣水份化验，被正在运行的液压杆推头压伤右手食指、中指和无名指。
事故给我们的启示：该行为是违章作业，没有遵守操作规程造成，事故给本人造成痛苦，给公司带来负面影响；采样中必须按规定的位置进行样品采集，而不能走捷径；操作规程是通过血的教训得出的，愿您在工作中严格遵守操作规程。
案例16：2006年2月17日22：04仓储部某一装卸工在化肥仓（原复混肥分厂）卸磷肥。翻斗车载重20吨（25kg/包）磷肥入厂，该车装入的磷肥突出车箱边门，打开车箱边门后，其脚下的
磷肥出现蹦踏，连人向外跌倒，造成脑部出血。
事故给我们的启示：高于2米的作业须戴安全帽，防止头部受伤害；卸车时应先卸下高于车箱的货物，再打开车门；高处作业应穿软底胶鞋。
案例17：2006年9月8日上午11：12制糖分厂压榨工段某一班组负责安装、调校3＃撕解机。在吊装撕解机中，第一次吊装因钢丝绳放置位置不正确没有吊装成功。在第二次吊装时，某一员工负责观看3＃撕解机主动端轴承的就位情况，在轴承（底部）距轴承座尚有30mm~50mm的距离时，右手指挥吊车下放过程中，左手无意识扶着撕解机联轴器（小指、无名指在联轴器外端面），在吊车下放的瞬间，左手连手套一起被联轴器卡住，造成左手无名指末节被压伤、指骨骨折。损失工作日14天。
事故给我们的启示：吊装作业可能存在的风险：钢丝绳断刀辊坠落伤人；碰伤；压伤手指。起吊前检查钢丝绳是否完好，钢丝绳￠＞16mm，专人指挥吊装；检修人员站在安全的工作位置；检修人员的手掌不要放在联轴器及轴承位置上，避免压伤手指；地面无障碍物，防止被绊倒的危险；正确使用个人防护用品（如安全帽、安全鞋等）。
案例18：2006年12月7日14：10在煮糖楼1#罐前移动工业电风扇时，左手不慎触电，事发后立即送往象州县医院检查。当天室内温度较高，原料箱岗位需要使用工业电风扇，当事故人在第一次起动电风扇后，发现电风扇吹风不对人，断电后移动电风扇。第二次起动电风扇仍发觉吹不对，用左手转动电风扇的固定杆，不慎被触电。在触电的瞬间，因人体难以脱开，用脚支撑栏杆，人和电风扇同时跌地。
事故给我们的启示：在使用焊机、电风扇等可移动电动工具，移动时必须断电后再移动；使用可移动电动工具前，查看检测记录是否在检测周期内、电缆绝缘层是否有破损、插头是否完好、接地线有无等，存在问题，及时请相关人员处理好，不使用“带病”工具，预防触电。
案例19：2008年1月4日23时30分，一位蔗蔗渣打包女工，走路经过1#打包机输送架底时，头部碰对机架后身体失重跌倒，造成左脚小骨断的事故。
事故给我们的启示：行走要走安全通道，不走捷径；车间内除非有紧急情况，不应奔跑。
案例20：
（一）2007年4月8日10时20分左右，制糖分厂某位蔗场外包工在散蔗车道对运蔗车辆进行吊卸蔗作业（该车辆共两吊蔗，上面第一吊蔗链条脱，吊不起）。吊车工在吊完第一吊蔗后，将该吊链返还给该车辆，该名外包工站在车厢的边缘往地面卸链条，并向吊车工举手示意吊
另一吊蔗（该车辆）。吊车起吊时小钩钩对该外包工的右手手套，同时吊车小跑向外行走，以至于拉动该外包工使其跌下车辆致伤，造成该外包工左髋关节脱臼，头部出血。
（二）2008年3月28日19.30分，蔗场外包工熊某与覃某在蔗场东南面车道厂编1036号运蔗车辆上挂钩卸车。当时该车共有三根吊蔗链，链条头吊环两端用小麻绳连接固定好。熊某负责解开车箱前面一根链条，覃某负责解开车箱后面两根链条。因吊车公共吊链只有四个小钩，有两个小钩必须挂两根链条。当覃某弯腰抓住车箱最后面一根链条连接麻绳往中间根链条方向拉时，因用力过大，小麻绳被拉断，造成覃某重心偏移，身体失去平衡从车辆左侧坠落地面，造成下颌被碰伤的工伤事故。
（三）2008年11月26日早上06：43时，某厂蔗场丙班挂脱钩工赖某在2000线东向称蔗台进行甘蔗吊卸挂钩作业，赖某由于动作匆忙，在转身跳跃时方向偏离，斜跳至甘蔗车尾与平台的交界处上，虽然前脚已踏上称蔗平台，但后脚因踩在甘蔗车边缘，脚底打滑，被平台拽住，无法踏上称蔗平台，经过用手一番挣扎，仍无法爬上平台，在身体向后仰失去重心的情况下摔落到地面，左肩膀及头部先后着地，安全帽被撞击损坏（帽壳与帽衫脱离）；经医师检查诊断为：①左锁骨骨折；②头部右侧额颞叶脑挫裂伤并颅内血肿形成；③头部蛛网膜下腔出血；④左肺下叶挫伤。
（四）2009年3月2日，因雨天甘蔗断槽，蔗场外包工陈某由蔗场外包工班长安排在东北面蔗场进行堆蔗作业。陈某在东北面蔗场第四栋蔗堆（1#吊车正常停放位置附近）上对一吊刚从车上吊下来的甘蔗进行脱钩作业，当该吊蔗在吊车工摆好位置后，陈某即走到该吊甘蔗上捆绑吊蔗链副链，当时该吊蔗仍被吊蔗链夹紧，陈某捆好副链后，站在该吊蔗中间略偏西处等待吊车工松下吊蔗链以便脱钩，当时其未用手抓住吊蔗链。18：45分，当吊车工将吊蔗链松下时，该吊甘蔗因链条松动而逐渐松散，陈某所站着的几捆甘蔗因松散滑跌下蔗堆，造成陈某遂不及防身体后仰随甘蔗从约4米高的蔗堆上滑跌到地面，臀部着地。经医院诊断为左肢骨、骶骨骨折。
事故给我们的启示：吊车操作工与外包岗位联系至关重要，双方互不配合，安全很难得到保障；蔗场堆蔗时，吊车工要逐层逐堆堆放，避免参差不齐；高处临边不要站在甘蔗近悬空处；作业人员相互配合，堆蔗人员要密切注意吊车动向；在蔗堆上脱钩时，要考虑人的站位置，以防从蔗堆上坠落；正确使用防护用品；在蔗堆上的脱挂钩人员均应穿软底胶鞋，以防止从蔗堆上滑跌，同时禁止跳跃上下。
案例21：2010年2月22日19：15分，一名外包清洁工按要求对打包一楼地面进行清洁，当清洁到6号打包机尾架附近时，蔗渣包平送带东边喂料口下方的一只滚筒被蔗渣包冲击后，从支架卡槽弹出,弹出的滚筒从2.2米高的平送带掉落到工作平台后，又从1.4米高的平台掉落地面，掉 8
地上后砸对这名清洁工左脚小指骨（小指骨裂）和左脚面。蔗渣装包人员反映，该滚筒经常出现跌落。
事故给我们的启示：滚筒易掉落, 设备有安全隐患；作业人员安全意识不强，发现滚筒掉落后简单处理又使用，没有根本改决滚筒掉落问题。
三、限工事故
案例1：2007年11月29日9:55时，制糖分厂澄清工段通罐外包工对6加热器进行通洗。某通罐工进行通洗时，不小心左脚踩入加热器进汁孔中，此时，孔中有经过二次加热的蔗汁(事后测量温度有79C），致使通罐工左脚被蔗汁烫伤。
事故给我们的启示：设备本身在使用过程，温度高，要好充分冷却；加热器进、出汁孔需安装防护网；制定通洗加热器的工作安全分析，作业人员要熟练掌握通洗程序。
案例2：2007年12月24日甘蔗断槽洗机，从蒸发接DN125Ⅰ效汁汽管道到成糖筛乙、丙糖，在原有废汽管通DN80管道加装DN80阀门。19:50时，制糖分厂成糖某一分蜜工站在岗位0.87米高的工作平台上作业。当分蜜工站在工作平台上割DN80管道时，刚割穿管道时管道内有残留水流出，作业人员为避开残余水溅到身上，从工作平台上跳下被扭伤右脚踝。
事故给我们的启示：该作业属设备与管道非常规第一次开封作业，作业前相关人员必须清楚意识该类似作业具有潜在的液体、气体或固体的意外释放的可能；正确识别设备与管道开封的危害，采用隔离、屏蔽、监护、上锁、规范操作方法是保护作业人员人身安全的最基本控制手段，所配备的个人防护用品只是作为第二控制手段，作业中必须保持以上两种控制手段同时得到落实；作业人员熟悉紧急撤退路线；根据管道内不同的介质，选用不同的个人防护用品。
案例3：(一)2008年元月21日21：50分左右，某厂三名通罐工在打开7#加热器下盖时，蔗汁从加热器下盖密封面喷出，两名通罐工胸部被烫伤。
（二）2010年01月27日16:20分,一名通罐工在通洗6#加热器打开底盖的时候,被射出的残汁(水)烫伤背部、左手上臂。
事故给我们的启示：确认相关阀门（眼镜阀、汁汽阀、排水阀）已关到位，残汁要经底盖的排污阀排出；用铁枝清通底盖排汁阀，以便再次确认加热器内残汁（水）已排尽；打开底盖要穿戴防护服；打开底盖要考虑人员站的位置。
四、医疗处理事故 0
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案例1：2004年11月19日上午9时，某两位员工在处理吸滤机设备过程中，一位员工被吸滤机洗涤用的热水烫伤。
事故原因：新设备安装后，安装人员没有把吸滤机打水用的胶管紧固到位、胶管接头松，致使热水喷出伤人。岗位人员对设备检查不到位。
事故给我们的启示：对于新设备安装操作人员要理解其工作原理，设备是否能满足生产需要。
案例2：
（一）2006年3月10日15：45制糖分厂某一员工在拆乙原箱面糖浆管道时（管道连接为垂直方向），拆最后一颗螺栓过程中，一边手拿工具扭转阀兰面上的螺栓，同时用另一边手扭转阀兰面下的螺栓，管道突然下滑，手面被管道阀兰压伤。
（二）2007年4月21日11时55分左右，制糖分厂澄清工段通罐外包工用高压清洗机通洗二次管道，并进行组装。当组装到4加热器旁的管道时，由于该管道的固定架焊口已脱，形成没有支撑。当时该名通罐工用砖头支撑固定。在重新用右手拿钢钎撬起、左手摸平找正时，管道摆动砖头移位，从而使管道下沉，压对左手中指指头破裂。
事故给我们的启示：在拆卸管道阀兰时，要考虑其是否有固定或固定稳，若没有固定，在拆完最后一颗螺栓则有可能会使管子直接下落，造成事故；必要时，应采用吊装工具拆装；禁止用手指伸入螺丝孔内触摸找正，应使用专用工具。
案例3：2006年3月6日复混肥分厂某一员工发现硫酸泵出口阀兰滴漏稀酸液，停机处理后，试机时，稀酸液从阀兰处飞溅着眼睛。
事故给我们的启示：稀酸液同样具有腐蚀性的化学品；在管道阀兰连接处应安装防护罩，维修后，应立即安装上再进行试机；操作化学品必须按程序要求进行操作，工作中要戴好个人防护用品――防护面罩、耐酸手套、围裙等；维修化学品管道时，要遵守管道非常规第一次开封作业程序。
案例4：2008年1月22日11：00厂编1147#运蔗车驶到1#爬蔗台装完链条后，蔗场外包工要求司机更换一根干木桩来生火，司机随即从驾驶室旁的扶手楼梯爬上蔗车告诉那根木桩是干的。此时，蔗场某外包工也欲上车,但见爬蔗台与蔗车距离还较远，不便于上蔗车取干桩，就启动伸缩平台，启动后，伸缩平台已向司机方向移动，蔗场某外包工即按住开关收回伸缩平台，但开关失灵，伸缩平台继续朝着司机处移动，以致于挤压着司机的腰部，即司机被挤压在伸缩平台与蔗车之间。事故给我们的启示：操作启动伸缩平台要待人离开时方可操作；对设备存在缺陷――启动开关按钮失灵，及时更换；同时建立操作规定，并给予足够的培训，不违章作业。
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案例5：2008年4月16日3:40时，一位压榨榨底工在铲1#榨机前辊蔗汁盆前面蔗渣时,（1#压榨机前的高速带漏渣到1#榨机前辊前；张紧滤布承接漏渣使用到木板、铁钉、铁线；）因蔗渣较多, 绕有铁线的铁钉被盖在蔗渣下面,榨底工踩着铁钉,扎伤左脚板,造成轻微伤。
事故给我们的启示：工作场地应及时清理，地板上不应有尖锐利器；工具或设备存在的隐患，及时整改；工作中穿安全鞋。
案例6：2008年11月20日21:15时，当时蔗场需要存蔗,一位蔗场外包工在蔗场北东7号存蔗蔗堆上把蔗捆绑好后脱钩，脱完钩后想把吊蔗链条穿好。由于所吊蔗蔗捆比较松散，外包工用手把吊蔗链条吊环穿起来时,蔗捆突然散开，该外包工发觉有危险时，手已经来不及抽开，蔗捆压到链条后链条夹对左手无名指造成该指第一关节表皮破裂轻微伤，随后送往罗秀镇卫生院进行包扎,缝了五针。
事故给我们的启示：解开吊蔗链存在的风险有：吊钩碰伤；人体站位姿势不当，跌落受伤；绑链竹篾拉断时伤人，跌落受伤。作业中：站位要合理，姿势要正确，力度要适当；正确穿戴个人劳动防护用品；链头捆绑物只能解开，不要用人力强行拉断。
案例7：2008年11月24日上午11：00时，吸滤机真空低，不稳定，且有跑糖现象，检查发现1#吸滤机高真空抽汁罐至平衡罐管道堵塞（即阀门上方处）。考虑抽汁罐内尚有残留滤汁，且滤汁温度70℃～80℃，故在清垢时，为避免滤汁射对自己，当事人用一块铝皮护着身体部位，然而，当积垢清通时，残留滤汁一倾而下，当事人本能反应，转身跑出，不料，滤汁四处飞溅,致使其腰部被滤汁烫伤。
事故给我们的启示：该作业属设备与管道非常规第一次开封作业，作业前相关人员必须清楚意识该类似作业具有潜在的液体、气体或固体的意外释放的可能；正确识别设备与管道开封的危害，采用隔离、屏蔽、监护、上锁、规范操作方法是保护作业人员人身安全的最基本控制手段，所配备的个人防护用品只是作为第二控制手段，作业中必须保持以上两种控制手段同时得到落实；作业人员熟悉紧急撤退路线；根据管道内不同的介质，选用不同的个人防护用品。
案例8：2009年3月7日11：15分，扛包人员甲控制西边的蔗渣包输送带下降时,没有注意到车上扛包工乙的一只手放在胶带机架下面,导致左手掌被机架下面角钢压对,员工乙抽出左手掌时,中指和无名指之间皮肉被角钢划伤,伤口约2.5厘米。
事故给我们的启示：多人协助作业，控制设备开关的操作员注意力要集中，听从指挥人的指挥，待人员离开方能启动。
五、急救包扎事故
案例1：2004年2月8日机修某一员工在焊接循环池水管，在清除焊渣过程中，被焊渣飞进其右眼。
事故给我们的启示：在可能产生异物进眼睛的作业（如打磨作业、清扫作业、切割作业等），作业前需戴防护眼睛，防止眼部受伤害。
案例2：2004年10月19日11：20动力分厂对1#、2#磨煤机进行试机。1#、2#磨煤机启动箱内热继电器及运行接触器下端接头均有发热现象。1#磨煤机因过热热继电器动作自动停机，停电处理其接头。在操作工停2#磨煤机后想处理其发热接头。某一电工在没有断电的情况下，在放入扳手时碰到启动接触器上端A、C相，引起相间短路，造成左手臂被灼伤。
事故给我们的启示：在电气维修前要切记断电源，远离工作现场要对开关上锁/挂签；维修任何电气在未确认前，都应按设备是带电的；未经许可带电作业，是公司保命条款内容之一，违者将受严厉的处罚。
案例3：2006年2月9日7：45动力分厂蔗渣打包间混合带蔗渣过多，1#除髓机被堵塞，同时引起2#、3#、4#一起堵塞，某一季节工在拉4#分料板时，被分料板压伤中指和无名指。
事故给我们的启示：分料板存在隐患――没有设置限位，未能及时发现隐患；在使用分料板中，伸缩过程要拿分料板的操作手柄，不能拿其它的部位进行操作；伸缩的用力要合适，不能猛拉猛放；设置的限位有缺陷要立即整改。
案例4：2005年12月27日16：40制糖分厂压榨间某一女季节工在紧固蔗汁箱排污口的螺栓中，在拧紧螺栓用力过大，扳手滑落，头部碰到相邻的设备上，造成外伤。
事故给我们的启示：拧紧或拆卸螺栓要选择合适的扳手（最好是与螺栓同一尺寸的固定扳手），如使用活动扳手，应保证使用工作面进行作业；同时作业前要检查所使用的扳手是否灵活，手柄是否有裂纹等，不合格的绝不使用；保持扳手自始至终，是清洁的，没有油渍；要正确使用个人防护用品（如手套、安全帽、安全鞋等）。在空间小的位置作业，还要考虑人的站立位置。
案例5：2005年12月21日下午15时制糖分厂澄清组三名员工到废铁堆拉钢板，在手推车上坡时，车轮碰对石头，钢板从手推车上滑落下来，压对一人的双脚，另一人的右脚面，造成两人轻伤的事故。
事故给我们的启示：该作业是搬运作业，作业之前根据工件的大小、重量，考虑搬运的工具（如手扶、汽车等），装车过程工件放置是否稳固；人力搬运要有人统一指挥、协调出力；检查被搬运的工件是否有突出物，防止被剌伤；要正确使用个人防护用品（如手套、安全帽、安全鞋等）。
案例6：2005年11月22日某一外落蔗工在落蔗台落蔗，被1#撕解机打散的甘蔗头飞出打对颈部。事故给我们的启示：喂蔗台卸蔗入槽时，蔗带有空位，甘蔗进入撕解机经刀片破碎后，易飞出蔗头；操作台应安装防护网，以挡住飞出的甘蔗；与工作无关的人员不能进入蔗场，蔗场内的作业人员（包括需要进入的人员）要戴好安全帽。
案例7：2005年12月11日某一蔗场外包工在进行卸蔗作业。2#吊车起吊蔗料时，吊蔗链活接头受力滑脱吊不起蔗料，在卸钩时被摆动的公共吊小钩打到右脸下眼角，造成轻伤。
事故给我们的启示：蔗场作业也是公司高风险作业之一，公司已制定出作业的最低安全要求，预防的措施需要从“细小”做起，重点关注人的作业行为；吊车卸蔗拉出吊蔗链易出现摆动，在收拢过程中应固定吊蔗链，减轻摆动，再收拢，同时吊车工要关注地面人员活动的状况。
案例8：
（一）2005年11月3日15：30制糖分厂某一员工在压榨车间清理车间内的废铁，在把一个三通管抬上手扶车，被夹伤手指。
（二）2006年8月14日复混肥分厂上午9：00某两位员工在复混肥分厂大门外将手扶车上的一根槽钢抬下车中，其中一人因拿不紧槽钢，滑落至地面，另一人被滑落的槽钢扎伤手。事故给我们的启示：搬运较重的工件，采用合适的工具；使用人力搬运，根据工件的轻重，决定是否需要他人帮助；搬运之前，确认工件或其包装物是否有突出物（如铁钉）；搬运之前戴好防护用品（如手套、安全鞋）；多人搬运要考虑人员的配合，相互提醒。
案例10：2006年4月19日10：54制糖分厂某一作业组对2#输蔗机从动六角轮维修作业――将六角轮顶杆拉回原始位置。工作场地处于输蔗机的从动六角轮钢架内侧，一操作者在用套筒扳手扭该六角轮调节螺栓时，套筒扳手滑脱，手柄尾部打对右脸，造成轻伤。
事故给我们的启示：该作业属于受限空间作业――工作场地狭窄，人员未能正常活动；操作过程中要保证套筒扳手的套筒与被调节的螺栓完全接触工作面，出力要均衡，保持手柄的清洁，防止滑手；在受限制的空间作业，要保证出入口的畅通，同时应佩戴适合的防护用品（如安全帽、安全带、安全鞋等）。
案例11：2006年3月5日16：42制糖分厂压榨间某一季节工对压榨机侧盖连接销钉进行清洁保养作业，销钉面积有油渍，在放倒时被压伤左手中指。
事故给我们的启示：作业时要保持手套不能粘有太多的油渍，同时要考虑工作的方式（先清洁，再搬移），人员作业的位置也是要考虑，预防碰对设备或夹伤、压伤。
案例12：
（一）2006年4月2日2：20复混肥分厂某一拉料工，在装车过程中，被身边的一包钾肥从十包高的位置滑落下来，砸伤背部。
（二）2007年6月8日某厂仓储部临时装卸工潘某某和往常一样负责拆垛工作；该工人拆垛后，帮助其他工友将糖包扶上肩膀扛去装车；15:40时潘某某在拆垛装车时，没有按照自上而下的方法进行, 致使一包白糖从垛上往下滑落没有及时发现，躲闪不及，被垛上往下滑落的一包白糖砸对肩膀，当场昏倒在地。诊断为第三腰椎压缩性骨折和膨凸。
事故给我们的启示：仓库内的货物要堆放整齐，取用时要采用“先上后下，由外向内”的方法，不能随意取用，预防蹦踏；同时堆放过程中，要保证足够的安全通道。
案例13：2006年3月6日10；00生产部机修某一班组人员参与制糖分厂输蔗带解体工作，在解体2#输蔗机蔗带板中，拆卸一节700长左右的链条，打脱销钉后，链条向下滑动打到某一员工左手的食指和中指，造成伤害。
事故给我们的启示：收榨后，蔗带板面积有糖或水洙，链条轨道较滑；解体时，拆出3～4块的蔗带板，将蔗带中间链条先拆断，用钢丝绳捆绑好链条，用吊车拉紧钢丝绳后再将其余两根链条拆断，慢慢松下吊钩使拆断的蔗带下滑至静止不动时才能拆开钢丝绳。
案例14：2006年9月26日16:05生产部电修某一作业组更换2#撕解机电源电缆。因电源柜后面 的杂物没有清理，某一员工在拉电缆过程中,被一块铁板（榨辊挡汁环）滑跌压伤背部,造成瘀血。事故给我们的启示：工作的周围无障碍物如无不必要的材料、地面整洁无积水、无油 或 脂 ；如有这些可能被滑跌或绊倒的危险，工作前要及时清理，不留隐患。
案例15：2006年10月19日11:00生产部机修某一作业组在轻磅安装盖板，某员工被铁板压伤右下肢足面姆趾近端。
事故给我们的启示：对设备进行挪移、搬运、维修、拆卸、安装等，可能存在的危害有：触电、坠落、物体打击、机器/工具伤害、高温烫伤/烧伤、蒸汽、淹没/埋没、中毒及其它；工作前必要安全措施如工作区域围栏/警戒线、上锁/挂签、通风、安装/布置平台、气体检测、设监护人、卸
压等；使用个人防护用品如安全帽、手套、安全鞋、安全带、防热服、防护眼镜等。
案例16：2007年1月24日制糖分厂正在进行洗机作业。8:30某一季节工在压榨5#榨机用电钻钻面辊排汁孔，误插电源插座，造成电钻外壳带电，触电。
事故给我们的启示：可移动电动工具在使用中极易发生漏电、短路等问题，各使用单位按检测周期及时要求电修人员给予检测；使用者在使用前，查看检测记录是否在检测周期内、电缆绝缘层是否有破损、插头是否完好、接地线或漏电保护器有无等，存在问题，及时请相关人员处理好，不使用“带病”工具，预防触电。
案例17：2007年2月16日8:20乙原汽送罐视镜爆裂，某一员工被玻璃碎片飞溅入左眼，膜下出血。
事故给我们的启示：该事故属特种设备事故（压力容器），日常做好设备检查并记录，有异常及时汇报并处理；事发后我们已取消汽送罐视镜。
案例18：
（一）2004年11月27日8时，外来单位援助制糖分厂澄清工段安装调试活性石灰设备，在用压缩空气吹通堵塞的活性灰时，被从观察孔喷出来的活性石灰射对双眼，造成轻度的损伤。
（二）2007年3月14日9:10生产部机修某一班组在拆中和喷射器盖板螺栓时，某一员工被从二楼散落的中和汁滴到盖板上反弹飞溅到到面部及右眼。
（三）2007年3月22日9:50制糖分厂某一员工在沉降池内进行除锈作业，被铁锈溅入右眼。
（四）2007年4月19日9：00生产部某一员工在电焊作业时，除渣被焊渣飞溅入左眼。
（五）2007年4月27日制糖分厂某一员工在除锈作业被铁锈飞溅入左眼。
（六）2008年1月3日11时复混肥分厂丙班一名起重工正在吊原料上三楼,由于当时三楼粉碎间粉尘较大,北面窗子打开,当时配料工正在倒磷肥,而起重工没有戴好防护眼镜,至使磷肥飘进眼睛。
（七）2009年3月9日16时00分，乙班一名起重工在三楼配料间开电动葫芦时粉尘飞进眼睛。事故给我们的启示：在可能产生异物飞溅入眼部的作业要使用护目镜。如在操作抛光、打磨一切材料；用火焰或切割机切割材料；在焊接作业；在灰尘多地方作业；刮除油漆、铁锈和积垢作业；对化学品（如磷酸或石灰、烧碱、硫酸等）的操作处理；使用压缩空气清洁等。
案例19：2007年3月26日17:11生产部某一员工在办公室打扫卫生,擦玻璃时被割伤右手无名指。事故给我们的启示：拭擦物品不能用手擦，应用抹布或刷子擦拭，必要要戴手套。对办公室的安
全我们也得出一些建议：不要堆放杂物阻塞楼梯及通道，上下楼梯要握紧扶手，切勿奔跑；电线及电话应远离通道，以免绊倒使用通道的人。使用开水器时，被热水烫伤手；下班离开办公室时，应将所有电器的电源关上。办公桌应保持整洁，锋利及尖锐的文具应小心使用及妥善摆放；文件柜及柜门用完后应立即关上，防止翻倒或绊倒人。要在高处工作，拿取或存放物品，应使用稳固的梯子，不要站在木箱或纸箱、旋转椅或其它不稳固的物品上。搬运太重的物品，要请他人帮忙，以免伤及背部，当搬动物品时，不要让物品阻碍前进视线
案例20：2007年3月27日8:30制糖分厂某一员工在清理硫磺管道时,左臀部碰着管道内的积水,皮肤表面红、疼痛。
事故给我们的启示：清理硫磺管道属于非常规管道第一次开封作业，作业前要充足的个人防护（防护眼镜、防护服等）。
案例21：2007年4月1日14:25某一蔗场外包工在收集蔗链时，被一根挂在公共钩蔗头滑落擦伤左脸眼角处。
事故给我们的启示：蔗场作业以及车间其它吊装作业是一项有物体打击的危险作业。要求进入蔗场区域的所有人员,必须正确佩戴安全帽。在进入蔗场、在蔗场进行任何作业，以及车间其它吊装作业时都应当先观察高处起吊设备或起吊设备上的链钩是否有容易滑落的物体，如果有稳固不够、容易滑落的物体，应先行将其清除或固定好后方可进行吊装作业
案例22：2008年2月11日12:30时，一位蔗场外包工在2称蔗台上脱钩，由于蔗捆比较高，链条接头比较往后，当时撬接头没能解开。外包工用手势叫吊车工放松链条脱小钩，由于蔗捆散开链条拉紧无法脱钩，再次通知吊车工把蔗捆吊到蔗台边放，让蔗捆倾斜才能撬链条接头。当撬开第一个接头后，站在正面撬第二个接头时，刚一动接头，链条接头就自动脱开弹出打对外包工的嘴唇，造成轻微伤。
事故给我们的启示：蔗场脱挂钩是一项危险因素比较高的作业。首先要求有关部门要求司机装蔗时不要将甘蔗装得太高，而且链条接头不能太下。蔗场外包方要定期或不定期检查装蔗链条的质量，不可使用链节以及接头磨损严重容易自行脱扣的的链条。外包工在脱钩时，要正确佩戴个人劳动防护用品，不可站在链条接头的正面，而应站在侧旁脱链头。使用的撬棒长度应在0.7米以上。
案例23：2008年9月24日上午8时10分左右，吊车班有一组员工负责安装压榨中输机Y型链
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耙齿，几名员工负责将Y型链从蔗场用手推车送至压榨车间内安装。吊车工在蔗场将Y型链条从地上吊起放入手推车，一名员工用手扶正链条以便准确放入手推车内，链条放入车后，用于吊装Y型链条的吊车公共吊链小钩突然滑脱，造成Y型链条有一节链条突然折叠而夹伤该员工的右手食指末端。
事故给我们的启示：该作业属吊装作业，作业之前要考虑所用的吊装的工具――钢丝绳，而不用小钩直接缠绕在吊物进行吊装；吊装中要有专人指挥，指挥的信号清楚，作业人员之间相互提醒。
案例24：
（一）2009年1月19日8时25分，复混肥分厂两个配料工在三楼吊装平台拉一车（重量1吨）装有钾肥的平板吊装车时，站在左边的一名配料工没有注意，左脚被平板吊装车的（拉手面的）一边车轮压。
（二）2009年2月15日2时00分，甲班一位配料工在三楼配料间拉平板吊装车时被平板吊装车车轮压着脚，造成右脚脚拇指压伤。
事故给我们的启示：在人集中的场地作业，搬运或移动货物中要观察人行走的动态，及时相互提醒，及时避向；平板车车轮安装位置不合理，没有考虑运行中可能出现的问题。
案例25： 2009年01月23日18时50分,成糖白糖二级斗提机传动皮带断,造成斗提机停转,机身下部被白糖堵塞,需要人工清理。清理至19：30左右，当事人正在清理东侧机腔内堵糖，由于当时该处已清理较多，机腔有较大空间，因剩余堵糖位置较靠里面，当事人用手拿铁勺伸进机腔内清糖。因东侧提斗内有糖，重力较大，铁铲柄卡位因无防滑装置而不足够牢固，提斗突然自行顺时针下滑（斗提机开机时为逆时针运行(正面看)），提斗压着当事人左前臂，造成包扎事故。事故给我们的启示：该作业属受限空间作业，作业前必须断电源、斗提机斗提要有用专用铁链上锁，防止向下滑动，压伤手部；要使用带手柄的铁勺的专用工具进行清理。
案例26：2009年2月16日11时10分，糖仓有一名装卸工在过仓(从周转仓过仓至养殖场仓库)当 将糖包上肩后就转身，抬头就走，碰着车后门左侧（车后门是绑牢固的），引起受伤。事故给我们的启示：搬运物件要考虑走的路径，身边是否有障碍物影响通行。
案例27：2009年11月7日14时13分，动力分厂锅炉一名刮板工在6#带主动传动减速机旁平台 搬拉铁皮瓦时，被滑落铁皮瓦角刮(划)伤右颈部长约8cm。由该员工从四楼层南面搬运铁皮瓦（尺 寸为6米长1米宽）到北面6号皮带主动端东侧做挡风板墙，搬运到大炉四层面6号皮带减速机 电机东侧后斜靠在大炉西南钢柱上，由于此地方有拐角且场地较窄，走道凹凸不平，且有一电缆
护管挡道，铁皮瓦不利于竖立起来，打算将铁皮瓦往北移后再竖立起来安装，因斜靠在大炉西南 钢柱上的铁皮瓦较宽占据了较窄的通道，不方便走过北面去拉移铁皮瓦，于是在南面的该员工从 斜靠在大炉西南钢柱上的铁皮瓦下方通过，当准备完全通过铁皮瓦下方时由于铁皮瓦斜放后强度 受影响而变形，在宽度方向上出现凹向弯曲，铁皮瓦北端上方边角即划伤该员工右颈部。事故给我们的启示：搬运长或较重工件，应寻求别人帮助；搬运过程，保证安全通道畅通，注意脚下是否有障碍物；同时使用个人防护用品（如手套、安全鞋）。
案例28：2009年9月28日，压榨甲班在拆装3#榨机前辊链轮。因更换前辊需将旧前辊上的链轮拆出装在新辊上使用，该链轮套得较紧无法用铁锤打出，需制作夹具用32T千斤顶顶出。该夹具用旧的底梳螺杆作拉杆螺杆较长，而斤顶长度不够，需用钢管套在拉杆上顶紧夹具后板才能使用。该组一名员工在废铁堆找到一个旧的离心泵轴套（铸铁），当时并不知道是轴套，误认为是铸钢 件，遂将其套在拉杆上使用。13时左右开始向千斤顶施压，刚顶紧链轮不久该轴套即承受不了较 大压力而爆裂，崩出的一小块铁块擦伤该组员工廖某的左面颊。
事故给我们的启示：拆卸工件根据工件的重量选用合适的千斤顶；爱护使用，做好日常维护保养工作，及时加油；丝杠弯曲或液压失灵应及时更新；使用时，底面必须加平垫垫牢实，受力点要选择适当，柱端不准加垫，要稳起稳落，以免发生事故；不允许将千斤顶作为受力支撑，应在千斤顶顶起工件后，另外再加垫块将工件垫实，谨防千斤顶失稳。
案例29：2010年01月19日15:00时左右，澄清泵群一员工在开2#清汁泵进口阀门，右脚不慎滑入放潜水泵的口子，导致被铁板及糖汁轻微刮伤、烫伤。
事故给我们的启示：工作现场不能留有任何的孔洞、坑道及影响通行的物件；作业之前观察设备现场的现状，对存在隐患及时改进；同时考虑人员的站立位置，预防被碰伤、夹伤。
案例30：
（一）2009年4月9日4:30时，两名蔗场外包工按正常工作程序搞喂蔗台底清洁。5： 00时某一当事人在捡散蔗时，发现喂蔗台传动链条上夹有一根甘蔗，就用手去拉甘蔗。这时，刚 好喂蔗台上外落蔗工开动3#喂蔗台落蔗。3#喂蔗底传动链转动，当事人手拉着甘蔗被转动的链条 拉进六角轮。那时，和当事人一起搞清洁的另一名外包工及时从喂蔗台底爬上来，通知外落蔗工 停止3#喂蔗台，并喊蔗场当班班长及其他外包工下到喂蔗台底拆开链条，拉出当事人左手，发现 当事人左手中指被六角轮压成轻伤。
（二）2008年03月08日14:22时，压榨一位泵工在该岗位上发现10#混汁泵泵法兰有蔗汁滴漏(正在使用),于是拿扳手去加固部分已松的螺杆,在紧固过程中蔗汁突然从法兰喷出，因当事人闪
开及时，被蔗汁喷对眼睛。2010年1月6日17：20分，一名季节工在搞岗位清洁准备交班。清 洁7号输送带时,发现主动大滚筒有蔗渣积在上面,担心造成胶带跑偏,用竹片清洁转动的大滚筒, 因竹片直接接触大滚筒, 大滚筒把竹片带入胶带一起转动,人员躲闪不了被竹片划伤右眼角表皮, 两个伤口面积米粒大小。
事故给我们的启示：设备运行中进行清扫、维修有可能人员被绕入设备的危险，造成严重的伤亡的事故；切记：设备运行中禁止清扫、维修作业。
六、未遂事故
案例1：2004年9月15日下午13：30象州县第四建筑公司在施工生活区16#楼，在东南面近挡土墙地面进行人工挖掘，在挖掘过程挖对电缆，引起线路短路，所幸没有造成人员伤害。事故给我们的启示：在对地面挖掘前，须对工作场地确认地下是否放置有电缆；现场施工人员在开工前对工人要交底清楚；对埋没的电缆位置要设置明显的标志。
案例2：2005年10月10日17：10制糖分厂某两位员工葫芦吊装吸滤机滤泥搅拌槽，用于固定葫芦支撑点的管子拆弯，致使搅拌槽跌落，造成减速机电机外壳裂。
事故给我们的启示：该作业是吊装作业，固定葫芦支撑点应选用能承受被吊装物件的重量；吊装前要考虑工具是否合用；针对吊装作业公司已建立管理程序，操作人员要应知程序要求。
案例3：2008年2月18日5:40时，澄清一位泵工在该岗位沙发上坐，在侧面的25吸滤机打水泵(正在使用,压力0.5MPa)的堵头螺杆由于腐蚀滑牙，导致螺杆脱出使热水喷射出来，因当事人闪开及时，只是衣服被热水喷湿而未造成伤害。事后当事人立即回家更换湿衣并擦烫伤药预防。事故给我们的启示：设备日常维护要到位，存在的问题及时汇报、处理，不留隐患。
案例4：2008年7月2日下午焊接2#、3#除髓机刀片防磨层作业时，焊接作业的残留高温焊渣飘落到蔗渣里，由于作业人员停工后，检查清理现场没有发现隐藏在蔗渣里的高温焊渣,引起2008年7月3日1时30分火灾的事故。
事故给我们的启示：进入该区域（有蔗渣、输送胶带）动火作业需要办理动火作业审批手续，动火之前，针对可燃物的实际情况，采取相应防火措施，作业结束必须确保现场不留任何火种。
# 19
案例5：2008年12月10日5：00时，一名吊车工开3#吊车在2#称蔗台进行卸蔗作业,因2#称蔗台与7#爬车台之间的距离太近,当卸完蔗后脱吊蔗链时,吊车小钩有些摆动,因而在起空钩时,公共吊链小钩钩着爬车台栏杆,该吊车工没有看清楚继续起钩,从而造成7#爬车台被钩倒的事故。事故给我们的启示： 吊车工在吊运过程专心操作，不做与工作无关的事（如打电话、吸烟等），观察下方区域是否有情况（如人员走动、甘蔗吊运、车辆动态等）。
案例6：2008年12月14日上午8时40分左右，通罐工按正常程序转用3#加热器来使用,约20分钟后，该加热器下盖胶条突然爆脱,蔗汁喷出,立即停用该加热器并排空蔗汁,打开下盖来检查胶条,发现是胶条老化断裂, 立即更换胶条,上紧下盖,重新使用。
事故给我们的启示：加热器、蒸发罐包括结晶罐等压力容器内的物料温度高，压力高，其人孔及盖板密封极为重要。在开封后要检查密封胶条是完好，如果有缺损或老化了的胶条要及时更换。
案例6：2008年12月18日6：20分，一辆车号为桂A70101,移车开往出时,由于后车门打开,刮对西龙门吊右南边角钢支架,造成支架变形事故。
事故给我们的启示： 车辆进入狭窄路面应有人给予指挥，同时要设置安全提示标志。
案例7：2008年12月20日22时20分，污水处理某一化验员在做水质分析（COD）实验时，将装有药品的2#消解罐（没有排气孔）放入微波炉中消解，经过约8分钟，消解罐突然发生爆炸，将炉门弹开，微波炉光波管被打坏。
事故给我们的启示：使用新设备前，操作人员应首先熟悉设备操作手册的注意事项，逐项检查现场与操作手册是否相符。
案例8：2009年1月19日4：00分蔗渣外包工对一辆车号为桂AJ0718装车结束后，移车出装车位置时，由于垫车的垫木没有移开, 司机加大油车轮越过垫木后产生振动,造成蔗渣包从车上掉下事故(约2吨)。
事故给我们的启示：车轮放置止动块（垫）的目的是防止司机在误操作；移车前作业人员必须下车；按“谁放置、谁取出”的原则，告之司机后，方可移车。
案例9：2009年2月2日16时30分压榨岗位工在处理3#撕解机堵转时，造成3#撕解机液阻启动柜电解液沸腾溢出柜外，同时压榨硅房一楼3#撕解机高压柜门炸开，高压配电房断路器跳闸。20
本次事故中，我们是幸运的：如果电解液部沸腾或晚些沸腾，断路器不跳闸，有可能在蔗渣清理、刀辊顶板吊移过程中撕解机突然以较高的转速启动运转。
事故给我们的启示：该作业属受限空间作业，作业人员熟悉受限空间作业程序对作业的要求，针对不同的受限空间作业采取不同的防范措施；针对该事故，首要的断电源（上锁/挂牌），预防设备异常启动，同时选用合适的梯子进出，有人监护。
案例10： 2010年元月1日21:00时左右,在蔗场里9#爬车台旁,厂编239#蔗车车主要求蔗场的两名外包工帮开车右边门,由于边门重,顶不住,砸对一名外包工头部安全帽上,幸未造成伤害。事故给我们的启示：安全防护用品是最后的防护线，在作业中正确选用个人防护用品，避免人身受伤害。
案例11：2010年2月11日15时55分，车号为桂MA6593的浓硫酸运输车司机在配酸间卸浓硫酸入容量为25吨的浓硫酸储存罐。另一个浓硫酸储存罐容量为15吨，两个浓硫酸储存罐连通。在卸浓硫酸前，两个浓硫酸储存罐剩余浓硫酸6吨，该运输车拉来浓硫酸30.08吨。16时18分，浓硫酸从容量为25吨的浓硫酸储存罐人孔（口朝上，封口）和进口处溢出，溢进收集池约1吨，少量溢出排水沟。甲班配酸工发现后，即刻找卸酸司机和当班班长及化肥仓保管员，但均找不见；然后马上到复混肥分厂办公室汇报。16时20分，复混肥分厂办公室人员接到汇报后，即刻跑去切断浓硫酸泵电源；同时寻找卸酸司机，该司机还在浓硫酸运输车上。
事故给我们的启示：作业中人员要坚守岗位，不能无人看管正在运行的设备，否则将出现类似的事件；化学品出现泄漏要根据化学品的性质进行处理，而不能简单地直接用水冲洗。
案例12：
（一）2010年2月14日8：30制糖分厂蔗场4#吊车正在吊蔗中，发生吊车钢丝绳与大钩一起坠落的事故，所幸没有造成人员受伤。
（二）2010年2月22日14时40分，丙班一位起重工在三楼配料间吊装原料肥时，没有及时把电动葫芦停下，同时限位器失灵，使电动葫芦挂钩撞顶，造成电动葫芦外壳窝陷，导绳器坏，钢丝绳圈筒窝陷的设备事故。
事故给我们的启示：该起升机构坠落属特种设备一般事故；在使用特种设备（起重机）前根据起重机械检查内容要做好日常检查，发现异常及时汇报、处理；对结构或零件有影响安全工作的缺陷或损伤，如制动器、安全装置失灵、吊钩螺母防松装置损坏、钢丝绳损伤达到报废标准等不得进行吊装操作；同时严禁把“限位器当刹车使用”。
习惯性违章的表现及纠正
1.工作后不能保持良好的现场面貌
【举例】在工作现场随意堆放工器具和用料，每天工作结束前，不进行工器具和物料的清整与摆放，不打扫工作场所即下班。
【纠正方法】良好的作业环境是保证安全生产的重要条件，工作现场的工器具和物料摆放无序，地面不整洁，不仅会给正常工作造成不便，而且还可能伤害作业人员。应依据安全规程要求，养成保持作业现场整洁、文明施工的良好习惯。
2.随意在物结构上打孔
【举例】有的作业人员为图方便，未经生产部门批准，随意在楼板或建筑物结构上打孔。【纠正方法】楼板或建筑物结构必须保持完整和稳固，才能起到支撑的作用。随意在楼板或建筑物结构上打孔既不美观，又会妨碍其稳固性。对不经批准，随意在楼板或建筑物结构上打孔的应及时纠正并严肃处罚。
3.在是要加盖盖板之处，不加盖盖板
【举例】有的施工单位和作业人员在厂房内外，工作场所预留的井、坑、孔、洞或沟道上不加盖盖板，对危险视而不见，习以为常。
【纠正方法】生产厂房内外，工作场所的井、坑、孔、洞或沟道，必须覆以与地面齐平的坚固盖板。违反这条规定，在井、坑、孔、洞或沟道上不加盖盖板，就会发生人员坠落伤害事故。应准备坚固适用的盖板并对现场经常进行检查，发现有遗漏之处及时补盖。
4.在通道口随意放置物料
【举例】经常在门口、通道、楼梯和平台等处存放容易使人绊倒的物料。
【纠正方法】门口、通道、楼梯和平台等处，是人员行走和物料转运的必经之地。如果在这些地方放置物料，必然会阻碍通行，给工作带来不便。因此，不准在门口、通道、楼梯和平台等处堆放物料。应经常检查，发现通道等处放置物料立即清除。
5.将消防器材移作他用
【举例】有的工作人员在开门后随手用灭火器挡门或移动灭火箱作登高物。
【纠正方法】消防器材平时储放生产厂房或仓库内，一旦着火时用以灭火。随意把灭火器材移作他用，会损坏它的性能；如果不归放原处，起火时手忙脚乱，找不到灭火器材灭火，会造成更大的损失。应经常检查消防器材是否妥善保管，如发现移作他用应立即整改。
6.在工作场所存放易燃物品
【举例】把没用完的易燃物品随手放在工作场所的角落或走廊，准备下次再用。
【纠正方法】在工作场所存放汽油、油类、酒精等易燃物品既会污染工作环境，还容易引起燃烧和爆炸。因此，禁止在工作场所存储易燃物品。作业人员应准确估算领取的易燃物品。领取的易燃物品应在当班或一次性使用完；剩余的易燃物品应及时放回指定的储存地点。
7.不按现规定穿工作服
【举例】有的工人穿用工作服时，衣服和袖口不扣好；有的女职工进入生产现场穿裙子和高跟鞋，辫子、长发不盘在工作帽内。
【纠正方法】不按规定规范着装，衣服或肢体可能被转动的机器绞住绞伤。因此，必须按规定着装。在作业前，班组长应对着装进行严格检查，不按规定着装的不准上岗作业。
8.接触高温物体工作，不戴防防护手套，不穿专用防护服
【举例】有的工人不戴手套和穿用防护工作服就参加接触高温的作业，还振振有词地说：“穿防护服不灵便，只要小心谨慎，不戴防护手套也不会出事”。
【纠正方法】接触高温物体，工作时如果不戴防护手套，不穿专用防护工作服，就有可能被烫伤。对不按规定着装被烫伤的事故，从中吸取教训，作业前应进行认真检查。对接触高温物体，不戴防护手套、不穿用防护工作服者，不准上岗。
9.进入施工作业现场不正确佩戴安全帽
【举例】有的职工进入施工生产现场不戴安全帽或者虽然戴上安全帽，却不系好帽绳，还有的职工把安全帽当成小凳子坐。
【纠正方法】施工生产现场存在诸多危险因素，比如物体坠落等，因此，必须加强对头部的防护，戴好安全帽，以对头部起到有效的防护作用。进入施工生产现场前，严格检查工人佩戴安全帽的情况，不正确佩戴安全帽者不准进入施工生产现场。发现把安全帽当凳子坐的现象应严肃查处。
10.在机器转动时装拆或校正皮带
【举例】有的工人在机器转动时，动手进行校正或者装拆皮带，面对纠正和劝阻，他们不以为然地说：“以前老师傅都这么做，我们这么做也不会出事。”
【纠正方法】装拆或清扫皮带必须在机器停止时进行，否则有可能绞伤手指或手臂。经常列举在机器转动时装拆或清扫皮带发生的血淋淋的事故，从中吸取教训。对违章操作者应及时纠正。
11.在机器未全停止以前，进行修理工作
【举例】有的职工发现机器出现小故障，在机器未完全停止以前便进行修理，并且说：“小故障，随手修理一下不影响工作。等机器完全停止，排除故障再重新启动，影响工作效率。” 【纠正方法】在机器未完全停止之前，不能进行修理工作。经常列举有关事故案例，讲清在机器完全停止之前进行修理工作，极有可能诱发事故，对违章操作者应及时纠正。
12.在机器运行中，清扫、擦拭或润滑转动部位
【举例】有的工人在机器运行中，清扫、擦拭或润滑转动部位，这样做非常危险，有可能导致手部或臂部被机器绞伤。
【纠正方法】在机器转动时，严禁清扫、擦拭或润滑转动部位，只有确认对工作人员确无危险时，方可用长嘴壶或油枪往油盅里注油。讲解在机器运行中擦拭、清扫和润滑所引发的事故案例，从中吸取教训，对违章操作者，及时纠正。
13.翻越栏杆，在运行的设备上行走或坐立
【举例】有的职工喜欢翻越栏杆或在运行的设备上行走或休息。认为：“这是勇敢的表现’，有的铤而走险，甚至为此“一赌输赢”。
【纠正方法】栏杆上、管道上、靠背轮上、或运行中的设备上，都属于危险部分，翻越或在上面行走和坐立，容易发生摔、跌、轧、压等伤害事故，应严格遵守劳动纪律。
14.人爬梯不注意逐档检查
【举例】有的职工以为：“爬梯很稳固，逐档检查没啥必要。”因此，不进行逐档检查就往上爬。上下爬梯时，习惯用两手同时抓一个梯阶。
【纠正方法】爬梯的稳固性只是相对的。随着时间的延长和环境的变化及其他意外因素，爬梯很可能发生缺陷和隐患。如果不进行逐档检查，不稳固状态难以发现，很可能引发坠落事故。上下爬梯时，不但应逐档检查是否牢固，还应两手各抓一个梯阶，小心稳妥，以防意外。
15．随意拆除电器设备接地装置
【举例】在使用电气设备中，有的职工随意拆除接地装置，或者对接地装置随意处理。认为：“电气设备绝缘没有损坏，不使用接地装置也不会触电。”
【纠正方法】随意拆除接地装置，一旦电气设备绝缘损坏引起外壳带电，如果人与之接触就会触电。因此，接地装置不能随意拆除，也不能对接地装置随意处理。对违反者应及时进行批评教育直至处罚。
16.使用有缺陷的大锤作业
【举例】有的职工使用大锤时，不进行检查，锤头已出现歪斜、缺口、凹入和裂纹，仍照常锤打，并且说：“小毛病，不碍事。”
【纠正方法】工具有缺陷，不但妨碍作业，而且容易诱发伤亡事故。大锤歪斜就容易抡偏，击伤手臂，如果锤柄断裂锤头会飞出伤人。作业前，应认真检查大锤，不合格者严禁使用。作业中大锤出现缺陷，应立即更换。
17.凿击坚硬或脆性物体时，不戴防护眼镜
【举例】有的工人在用凿子凿击金属或混凝土等物体时，不戴防护眼镜，认为戴防护眼镜，动作不便，妨碍观察。
【纠正方法】不戴防护眼镜，极易被砸下的金属屑或混凝土碎块击伤眼睛。因此，应当经常检查督促职工在作业时戴好防护眼镜。
18.使用没有防护罩的砂轮研磨
【举例】有一位工人在打磨时，使用没有防护罩的砂轮，有人提醒他，他却说：“只要自己注意，不会有危险。”结果砂轮碎裂，碎片崩出击伤了他的头部。
【纠正方法】安装用钢板制做的防护罩，能有效地阻挡砂轮碎裂时的碎块，保护自己和其他人员的安全。因此，禁止使用没有防护罩的砂轮。对使用未安装防护罩的砂轮的职工应及时制止。
19.忽视检耷，使用带故障的电气用具
【举例】电气用具在使用前，必须进行认真检查。但有的职工却说：“昨天使用时一切正常，再重新检查没啥必要。”
【纠正方法】由于忽视检查，常使电气用具存有故障而无法察觉。比如，电线漏电、没有接地线、绝缘不良等，既有碍作业，又存在发生触电的危险。因此，绝不能忽视对电气用具的检查。使用前必须检查电线是否完好、有无可靠接地、绝缘是否良好、有无损坏，并应按规定装好漏电保护
开关和地线，对不符合要求的不能使用。
20.使用电动工具时不戴绝缘手套
【举例】有的工人感到：“戴绝缘手套工作不方便。”常常徒手操作电动工具。
【纠正方法】使用电动工具时戴绝缘手套，能有效地防止电弧灼伤或电击伤。在作业前进行严格检查，对不戴绝缘手套者不允许操作电动工具。
21.不熟悉使用方法，擅自使用电气工具
【举例】有的职工不熟悉电气工具使用方法，却擅自操作电气工具，造成不良后果。比如：提着电气工具的导线部位；因故离开工作场所或遇到临时停电时，不切断电源。这不仅会损坏电气工具，还有可能由于绝缘不良造成触电事故。
【纠正方法】电气工具必须由熟悉其使用方法的电气工作人员使用，不熟悉其使用方法的人员，不能擅自使用。对擅自使用电气工具者，应及时制止，并视情节轻重给予处罚。
22.不熟悉使用方法，擅自使用风动工具
【举倒】有的职工不熟悉风动工具的使用方法，却操动风动工具违章作业。比如，风动工具运行时，拆换零部件。这样，不仅使风动工具的性能受到损坏，而且容易造成人员身体伤害。【纠正方法】不熟悉使用方法的人员，不能使用风动工具，发现有擅自使用风动工具的，应立即劝止。
23.不熟悉使用方法，擅自使用喷灯
【举例】有的工人不熟悉使用方法，看到别人使用喷灯“很好玩”，也总想亲自试试。于是，趁别人不在场，拿起喷灯作业。有时还在喷灯漏气时点火，或把喷嘴对人，把人烧伤。
【纠正方法】不熟悉使用方法的人员，不能擅自使用喷灯。发现有擅自使用喷灯的应立即劝止，防止发生意外。
24.在有可能突然下落的设备下面工作
【举例】有的职工作业时，不注意检查是否存有危险因素，落实保护措施。比如，在有可能突然下落的抓斗或吊斗下面进行检修等，其危险性显而易见，如果抓斗或吊斗突然下落，人员就会被砸伤，后果不堪设想。
【纠正方法】在有可能突然下落的设备下面工作，存在很大的危险性。应离开危险区域，在安全
环境里工作。如必须在有可能突然下落的设备下面检修时，应预先做好防范措施。
25.在进行粉尘作业或可能产生异物飞溅入眼作业时不戴防护眼镜
【举例】有一工人嫌戴防护眼镜不方便，便摘下来挂在胸前，锤工件，工件表面碎块四溅，有一碎块崩在左眼上，造成视力减退，险些失明。
【纠正方法】戴防护眼镜是防止异物飞溅击伤眼睛的有效措施。在作业前，应认真检查，对没有戴防护眼镜的，不允许上岗作业。
26.在卷扬机设备运行时跨越钢丝绳
【举例】有的职工贪图方便，在卷扬机等设备运行时，跨越走行的钢丝绳。经劝阻后却不以为然地说：“跨越钢丝绳身体灵便，保持距离就不会出事。”
【纠正方法】在卷扬机等运行设备的钢丝绳上跨越十分危险，稍有不慎即可能被钢丝绳绞伤。因此，在卷扬机等设备运行时，禁止任何人跨越钢丝绳。
27.在输送皮带上站立、穿越或行走
【举例】一名工人去检查设备运行情况时需绕过270m长的皮带，为图方便，从正在运行的上下层皮带之间钻越，结果，不慎落在皮带上被挤伤。
【纠正方法】严禁在输送皮带上站立、穿越、行走或传递各类工具。对违反上述规定者，应给予严厉的批评教育和处罚。
28.不对易燃易爆物品隔绝即从事电、火焊作业
【举例】在进行电、火焊作业时，对附近的易燃易爆物品必须采取可靠的隔绝措施。但有的焊工明知附近有易燃易爆物品，却不采取隔绝措施，结果在从事电、火焊作业时焊花飞溅，将易燃易爆物品瓦燃，引起火灾。
【纠正方法】对易燃易爆物品不采取隔绝措施，即从事电火焊作业的危害性，在从事电火焊作业时必须办理相关工作票，对现场存有易燃易爆物品，采取可靠的隔离措施后方可作业。
29.除焦时用身体顶着工具
【举例】除焦时，应站在除焦口的侧面，斜着使用工具。但有的工人站在除焦口的正面，或者用身体顶着工具，有时炉灰焦冲出将人击伤。
【纠正方法】应讲清楚用身体顶着工具的危险性，督促工人使用正确的除焦方法。发现用身体顶着工具除焦的，应立即劝止。
30.在粉尘区域附近吸烟
【举例】蔗渣粉是易燃物品，该场所必须严禁烟火。但有的工人不以为然，竟在附近点火吸烟。这样做，很容易引燃蔗渣粉。
【纠正方法】在附近吸烟的危险性，严格遵守“严禁烟火”的有关规定。对在禁烟场所吸烟者，应立即制止，并予以处罚。
31.在吊物下停留或通行
【举例】起重机悬吊着的重物下方，存在着重物下落和撞击的危险，禁止人员停留或通行。但有的工人心存侥幸认为吊着的重物不会下落，停留或通行不碍事，因而习惯在吊着的重物下停留或通行。
【纠正方法】在吊物下边停留或通过有危险性。对企图停留或通行的，应坚决劝阻。
32.在轴瓦就位时手拿轴瓦边缘
【举例】在拆装轴承作业中，当轴瓦就位时，有的工人竟用手拿轴瓦的边缘，这样做是十分危险的，如果轴瓦滑下，就会导致伤害。
【纠正方法】在轴瓦就位时手拿轴瓦边缘有危险性的。对手拿轴瓦边缘的，及时劝阻并纠正。
33.随意进入沟内工作
【举例】有的工人发现电缆沟、输水沟、下水井或排污井故障，未做好安全措施盲目地入内排除，结果因地沟或井下通风不良而窒息。
【纠正方法】进入电缆沟、下水井或排污井内工作，必须经过班长以上人员的许可。工作前，必须检查这些地点是否安全，通风是否良好，并设专人监护。未经许可不得进入井下和沟道内工作。
34.擅自检修带压力的管道
【举例】在管道检修时，有的工人不经批准，在有压力的管道上从事焊接、紧螺丝等工作，这样做容易引发管道的爆裂，发生伤亡事故。
【纠正方法】不准在有压力的管道上进行任何检修工作。如果确需检修时，必须经主管生产技术工作的领导批准，并采取安全可靠的措施。
35.用手指伸入螺丝孔内触摸
【举例】在安装管道法兰和阀门的螺丝时，有的工人用手指伸入螺丝孔内触摸，这样做很容易划
伤手指。
【纠正方法】用手指伸入螺丝孔内触摸存在夹伤的危险，应使用专用工具校正螺丝孔，对发现用手指伸入孔内触摸的，应立即劝阻与纠正。
36.用燃烧的火柴投入地下室内作检查
【举例】在检查地下室有无有害气体时，有的工人不是使用专用的矿灯或小动物，而是用燃烧的火柴或火绳投入室内。这样做，如果地下室内有瓦斯等气体，就会引起爆炸。
【纠正方法】把燃烧的火柴等投入地下室作检查存在风险。作业检查时，应采取正确的方法。发现有人向地下室投燃烧的火柴或火绳时，应立即劝止，并给予批评教育。
37.站在梯子上工作时不使用安全带
【举例】在容器、槽箱内工作时，有的工人站在梯子上，却不使用安全带，认为只要站得稳，不会出事，结果从梯子上跌落而摔伤。
【纠正方法】站在梯上工作使用安全带是预防人员坠落，安全带的一端应拴在高处牢固的地方，对上梯工作未使用安全带的工人，应督促他们立即拴好安全带，以防万一。
38.监护人同时担任其他工作
【举例】在容器、槽箱内工作时，外面设有监护人，如果监护人不注意观察或倾听容器内或槽箱内工作人员的情况，而是从事其他方面的工作，就是严重的失职。如果容器或槽箱内人员发生险情，监护人不能及时发现和救护，就会导致人员伤害。
【纠正方法】监护人要有责任感，集中精力做好监护工作。对监护人不能分配其他工作，确保专人做好监护工作。
39.用肩扛、背驮或怀抱的方法搬运危险品
【举例】搬运装着浓酸或浓碱溶液等危险品装置时，有的工人采取肩扛、背驮或怀抱的方法。这样做非常危险。如果滑落将会被砸伤，溶液溢出，人体会被灼伤。
【纠正方法】用肩扛、背驮或怀抱的方法搬运危险品存在被酸液灼伤的危险，禁止使用这些方法搬运。发现有人肩扛、背驮或怀抱搬运时，应立即劝止并纠正。
40.把安全带挂在不牢固的物件上
【举例】有的工人在高处作业时，安全意识淡薄，不注意检查，随意将安全带挂在不牢固的物件
上。如果人员从高处坠落，安全带就起不到保护作用，而发生人员伤亡。
【纠正方法】选择悬挂安全带的物件，必须牢固可靠，班组职工应互相监护，认真检查，发现安全带悬挂不牢固时，应督促其摘下重新选择牢固可靠的地点。
41.高处作业不使用工具装
【举例】高处作业时，有的工人嫌麻烦，不使用工具袋，工具随便放置，极易导致高处坠物伤人事故。
【纠正方法】高处作业必须使用工具带，高处作业时把工具装在袋中，较大的工具还应用绳索挂在牢固的物件上。对高处作业不使用工具袋者，应严厉批评教育并予以处罚。
42.高处作业时，将工具及材料随意上下抛掷
【举例】在高处作业时，有的工人不是用绳索系牢工具或材料吊送，而是上下抛掷。这样做，不仅会损坏工具或材料，还容易打伤下方的工作人员。
【纠正方法】应采取绳索上下传递工具或材料。对违反规定的行为应立即制止，并给予相应的处罚。
43.在不坚固的结构上侥幸工作
【举例】登高作业时，有的工人不注意检查所登的物体是否坚固，有的工人在石棉瓦的屋顶部作业未采取防坠措施，结果石棉瓦坍塌，人员被摔伤。
[纠正方法】在作业前，应认真检查所处的环境是否坚固。如果不坚固时，应选择坚固的物体。发现有人在不坚固的物体上作业时，应及时提醒让其停止作业，采取牢靠的安全措施后再作业。
44.使用吊栏工作时不使用安全带
【举例】有的工人认为站在吊栏里工作安全，因而不使用安全带，如果吊栏发生故障坠落，人也随吊栏一起坠落而受伤害。
【纠正方法】要把安全带拴在建筑物的可靠处所。对不使用安全带的工人，应劝其使用，否则，不许其在吊栏内工作。
45.站在梯顶工作
【举例】有的工人在作业时，站在梯顶上，这是不允许的。《安全规程》规定：工作人员必须登在距梯顶不少于lm的梯蹬上工作。如果站在梯顶上，或者站的梯蹬离梯顶少于lm处，人体就会失
去依托，容易从梯子上坠落而摔伤。
【纠正方法】登梯位置不正确和不掌握正确的登梯使用方法会易发生事故。加强监护，发现登梯位置不正确的工人，应及时纠正。
46.将梯子放在门前使用
【举例】有的工人在工作时，将梯子放在门前使用。如果门被推开，很容易把梯子推倒，造成梯上工作的人员坠落。
【纠正方法】应意识到将梯子放在门前使用存在的危险性，严禁在门前使用梯子。如果必须在门前使用时，应采取防止门突然开启的措施或指定专人看守。
47.在驾驶室内存放易燃物品
【举例】有的起重机司机习惯于将使用过的汽油或酒精浸过的抹布放在驾驶室里。这样做十分危险，如果有火源就会把抹布引燃导致火灾。
【纠正方法】在驾驶室内存放易燃物品可能引起火灾。对存放在驾驶室里的易燃物品，必须清理干净，以绝火患。
48.利用吊物上升或下降
【举例】有的指挥人员起吊重物时，竟站在吊物上指挥上升或下降。这样做很危险，如果立足不稳就会从吊物上坠落而受到伤害。
【纠正方法】人站在吊物上指挥有坠落的危险性，严禁工作人员站在吊物上指挥上升或下降。对站在吊物上的人员应立即劝止，并给予批评教育和处罚。
49.肩荷重物攀登移动式梯子或软梯
【举例】在作业中，有的工人肩荷重物，攀登移动式梯子或软梯，因荷重失稳，从梯子滑落或从软梯上坠落而致伤。
【纠正方法】肩荷重物攀登移动式梯子或软梯可能造成人员滑跌的危险，严禁肩负重物登梯，对肩负重物登梯者应立即劝止。
50.车未停稳便上、下车
【举例】在装卸物件时，车还未停稳，有的工人便抢先上车或下车，这样极易造成摔跌事故。【纠正方法】应了解车未停稳便上、下车的危险性，待车停稳后，才能上、下车。对车未停稳便抢先上车或下车的工人，应给予批评教育。
51.移开或越过遮栏工作
【举例】有的工人在值班时，认为“高压设备已停电”便移开遮栏或越过遮栏工作。这是绝不容许的，如果设备突然来电，就会发生触电事故。
【纠正方法】不论高压设备带电与否，值班人员都不得移开或跨越遮拦工作。需要移开遮拦工作时，必须与带电设备保持足够的安全距离，并有人在场监护。
52.进出高压室时，不随手将门锁好
【举例】有的工人巡视配电装置时，进出高压室，不注意关门和锁门。如果有小动物进入，不仅会妨碍工作，而且极易导致弧光短路事故。
【纠正方法】巡视时进出高压室随手将门锁好。发现不注意锁门的，应立即纠正并予以批评教育。
53.带负荷拉刀闸
【举例】停电倒闸操作必须按规定的程序进行，但有的工人跳项操作，带负荷拉刀闸。这样做险象环生，不仅妨碍设备的正常运行，而且往往导致恶性电气误操作事故。
【纠正方法】职工增强责任心，带负荷拉刀闸的将产生各类的危险，对违反规定带负荷拉刀闸者，不论后果严重与否，均应从严处罚。
54.对投运的设备(包括机械锁)随意退出或解锁
【举例】投运闭锁装置(包括机械锁)，是防止误操作事故的重要措施。但有的工人对已经投入运行的闭锁装置(包括机械锁)，随意退出或解锁，这是不允许的，极易引起误操作事故。【纠正方法】所有投运的闭锁装置(包括机械锁)，不经值班调度员或值班长同意，不得退出或解锁。如果有随意退出或解锁的，应立即纠正，并对责任人给予严厉处罚。
55.用缠绕的方法装设接地线
【举例】在装设接地线时，有的工人用缠绕的方法，把接地线缠绕在导体上。这样做严重违反安全规程，缠绕不当，容易使接地线失去作用而导致触电事故。
【纠正方法】采用专门的线夹，把接地线固定在导体上。发现有缠绕接地线的现象，应立即纠正，并给予责任人批评教育或处罚。
56.在室外地面高压设备上工作时，四周不设围栏
【举例】有的工人在室外地面高压设备上工作时，认为“工作时间不长，并且有人在场，不会有问题”，因而四周不设围栏。一旦有人误入禁区，接触高压设备便会触电。
【纠正方法】在室外地面高压设备上工作时，不设围栏存在危险。工作时，四周应立即用围网做好围栏，并悬挂相当数量的“止步！高压危险！”的标识。对不设围栏的，让其将围栏设好再开始工作，并给予批评教育或处罚。
57.约时停用或恢复重合闸
【举例】有的工人在电器设备作业时，与值班员约时停用或恢复重合间，这样是十分危险的，如果到了时间恢复送电，作业未完仍在进行，就会发生触电事故。
【纠正方法】约时停用或恢复重合闸存在危险，严禁约时停用或恢复重合间。带电作业结束时，向调度汇报后，并检查现场无人时，方能恢复重合闸。对约时停用或恢复重合闸的，应立即纠正，并给予责任者相应的处罚。
58.在带电作业过程中设备突然停电时，视为设备无电
【举例】在带电作业过程中设备突然停电时，有的工人便认为此时的设备已经无电，因而放弃防止触电的保护措施。这样做是十分危险的，如果突然恢复送电，或者设备因短路而部分停电，与设备接触就会发生触电事故。
【纠正方法】如果设备突然停电，必须视同设备带电，仍要按照带电作业的要求进行工作。对视为设备不带电的麻痹大意思想，应及时教育帮助并立即加以纠正。
59.等电位作业传递工具和材料时。不使用绝缘工县或绝缘绳索
【举例】在等电位作业时，有的作业人员与地面作业人员互相传递工具和材料时，有时不使用绝缘工具或绝缘绳索，结果造成触电。
【纠正方法】一切工具和材料的传递，必须使用绝缘工具或绝缘绳索。对不使用绝缘工具或绝缘绳索的，应立即纠正。
60.带电断开或接续空载线路时不戴护目镜
【举例】在进行带电断开或接续空载线路作业时，有的工作人员不带护目镜，往往被电弧灼伤眼睛。
【纠正方法】应了解在进行带电断接空载线路时戴护目镜的作用。不带护目镜时，不能从事这类作业。在作业中，不仅要带护目镜，还应采取消弧措施。
61.带电水冲洗密封不良的设备
【举例】在带电水冲洗时，有的工作人员不检查设备密封是否严密，一概用水冲洗，遇到密封不良的设备时，往往发生触电事故。
【纠正方法】在带电水冲洗设备时，首先应对设备密封情况进行检查。密封良好的设备，可以带电水冲洗，密封不良的设备不得进行水冲洗，并向工作人员讲清为什么不能这样做的道理。
62.在开挖的土方斜坡上放置物料
【举例】挖掘电缆沟时，有的工作人员贪图方便，把工具材料等放在土方的斜坡上，有时工具材料滚落于沟内，既造成工作不便，而且容易砸伤人员。
【纠正方法】应了解保持土方斜坡稳定的作用，杜绝在上面放置工具材料等。对在斜坡上放置工具材料的，应立即清除。
63.敷设电缆时，用手搬动滑轮
【举例】在敷设电缆时，有的工人见电缆放得慢，便用手搬动滑轮，以便尽快地敷设，结果手被滑轮挤伤。
【纠正方法】让职工了解在电缆敷放期间，用手搬动滑轮会引起伤害，严禁用手搬动滑轮。对用手搬动滑轮的工作人员，应及时进行劝止，并讲清道理。
64.在带电体、带油体附近点火炉或喷灯
【举例】有的工作人员在给喷灯点火时，不注意观察周围环境是否允许，在带电设备、带油体附近点火，结果导致火灾。
【纠正方法】在点燃喷灯时，必须在安全可靠的场所，严禁在带电带油体附近点燃。对在带电带油体附近点火者，应立即加以制止，并给责任人以批评或处罚。
65.电器设备着火，使用泡沫灭火器灭火
【举例】有的工作人员在电器设备着火时，慌乱之中，用泡沫灭火器灭火，结果适得其反，越喷火焰越大。
【纠正方法】职工应懂得灭火器的不同性能和用途。扑灭电器设备火灾，只能使用干式或二氧化碳灭火器，不得使用泡沫灭火器。泡沫灭火器只能用于扑救油类设备起火。电器设备起火时，应沉着冷静，选取干式或二氧化碳灭火器灭火。66.在带电设备周围，使用钢卷尺测量
【举例】在带电设备周围进行测量工作时，有的工作人员使用钢卷尺、皮卷尺。如果手拿的这些导体类工具与带电设备接触，人员就会触电。
【纠正方法】应了解在带电设备周围进行测量工作，必须使用绝缘体的尺子，发现使用钢卷尺等导体类的量具时应立即纠正。
67.高处作业时随意跨越拉条
【举例】在高处作业时，有的工作人员不是按规定的路线行走，而是走近处，从斜拉条上跨越。有可能一脚踏空，从高处坠落伤亡。
【纠正方法】在高处作业不得随意跨越，并需系好安全带。对胆大妄为或麻痹大意者的违章行为，应及时纠正与处罚，并帮助他们增强安全观念。
68.脚蹬吊物指挥起吊
【举例】在吊装汽机厂房屋面板时，有的指挥人员右脚蹬在最下面一块板上，左脚蹬在房架上，下令起吊。由于板已被吊起，右脚失去依托，从高处坠落死亡。
【纠正方法】指挥员在发出起吊信号之前，应检查吊物及周围是否危及个人和他人安全，严禁脚蹬吊物指挥起吊。对指挥人员的违章行为，任何人都有权纠正。
69.在高处平台上倒退着行走
【举例】在高处平台作业时，有的工作人员手拿氧气带和乙炔带割把，倒退着行走，只注意观察手拿的物品不被刮住，却忽视观察身后的预留口，导致失足坠落，造成伤害。
【纠正方法】在高处平台作业时，应一丝不苟地落实防护措施，树立牢固的安全意识，一举手一投足都要小心谨慎，以防万一。
70.擅自使用有缺陷的吊栏作业
【举例】有的工人在作业中，不经批准，不做检查，擅自使用吊栏，进入吊栏后不挂安全带即起升。当吊栏升入高处时，因一端钢丝绳缺少一个卡扣而脱落，使一端垂落，将吊栏内的工人抛出坠落死亡。
【纠正方法】必须明确，使用吊栏必须征得有关领导许可。工作前，应扎好安全带，并认真检查吊栏的安全状况以确保万无一失。吊栏安全状态良好时，方可起升。
71.自做卡凳，未采取防滑措施
【举例】在安装门窗时，有的工作人员自做两个高1.9m的卡凳，然后铺跳板，站在上面工作。
由于未采取防滑措施，混凝土地面上滑动，作业人员跌落摔伤。
【纠正方法】卡凳放置混凝土地面上，应采取可靠的防滑措施。在作业开始前，班组长或监护人应对卡凳放置是否牢固做认真的检查。对未采取防滑措施的，不能工作。
72.随意移动孔洞盖板，坠落伤身
【举例】有的作业人员为了图省事，移开孔洞盖板抛扔垃圾。当两人相向抬起盖板移动，后面的人一脚踩空，从孔洞坠落。
【纠正方法】严守安全工作规程，孔洞盖板等安全设施不准随意移动，如工作需要移开孔洞盖板，必须专人监护，作业结束立即予以恢复。严禁从孔洞抛扔垃圾等物。
73.非电工接收电源
【举例】有的工人不是电工，却去接移动式电源箱的电源。因为不懂电的基本知识，误将黑色接地线接在A相火线上，使电源箱外壳带电。当其用手去扶电源箱时，当即触电倒下。【纠正方法】所有的职工都应明确，严禁非电工接电源。发现非电工接电源时，应立即制止，并给予批评教育和处罚。
74.拆除闭锁装置，误触高压电身亡
【举例】在挂电缆牌中，工作人员擅自拆下母线室开关盘的闭锁装置，打开盘的后门，用喊话和敲击电缆孔的方法进行联系。头部伸入盘内，误碰高压电触电身亡。
【纠正方法】应明确：严禁擅自打开盘的闭锁装置，更不允许用高压开关盘内电缆孔作联系通道。发现擅自打开闭锁装置的现象，应立即纠正，从严处罚，以防意外。
75.从自己头上住身后递焊枪
【举例】在工作平台上施焊，有的焊工从自己头上往身后递焊枪，另一焊工接拿电焊枪的根部，恰巧电焊枪根部漏电，造成触电事故。
【纠正方法】应了解：必须用正确的姿势传递焊枪，严禁在身后传递。使用前，认真检查焊枪是否良好，对有缺陷的应停止使用。
76.擅自将非安全电压照明移火炉膛
【举例】某班在炉膛内作业时，一名工人把设置在走台上电压为220V的450W照明灯拽进炉膛，挂在人孔门旁。当班作业结束，一名工人从人孔门往外爬时，不小心身体把水银灯泡济碎，右大
腿前侧触在灯丝上触电。
【纠正方法】110V以上照明灯悬挂高度在2.5m以上，禁止带电移动和作行灯用。炉膛内作业必须使用安全电压照明灯。对违反上述规定的，应立即纠正，并严肃处理。
77.没得到指挥信号，卷扬司机擅自松开溜绳
【举例】在更换高压门架吊车主钩钢丝绳时，卷扬机司机在没有得到吊车上部指挥信号的情况下，误以为上部已经固定好，便自行决定松开溜绳，使主绳突然溜绳，并带动防止溜绳的钢丝绳急速弹起，将一名工人弹伤。
【纠正方法】在作业中，必须听从指挥，按要求操作，绝不能自以为是，盲目操作。
78.高处抛物，不计后果
【举例】某吊车司机在高处清扫吊车跑道时，发现跑车走台上有2根槽钢(长5m，重40kg)，就随手往17.5m平台扔去。第一根槽钢落在了平台上，第二根槽钢被弹出到地面，将正在作业的一名工人击中致死。
【纠正方法】所有人员都应明确，严禁从高处抛物，发现有抛物的现象，应立即制止。
79.高处作业时,传运跳板不系安全绳
【举例】在炉膛内搭设脚手架，一名工人站在46.6m高处，由1/9轴走台往1/10轴方向传运跳板。由于方法不当，跳板未用绳索拴系，另一名工人在接时跳板滑落，将零米地面一名工人击伤。【纠正方法】应该明确：高处传运跳板必须用绳索系牢。发现运送跳板米系安全绳的，应立即纠正。
80.在高处不设保护措施即用钢筋冲砖
【举例】一名作业人员在56m高处处理混凝土柱上沾的10余块红砖，他拿起一根螺纹钢筋冲击砖块。几块砖同时被冲掉，与各层脚手架、平台等碰击后散落下去，把地面上作业的一名女工击伤导致死亡。
【纠正方法】高处作业可能导致落物时，必须设置隔离保护措施，防止坠物伤人，对不设保护措施的违章蛮干者，应立即制止并从严惩处。
81.在高处随意往下扔滑车
【举例】某班在塔上作业，有个工人大声喊叫；“扔滑车啦。”把摘下的滑车随手向下面扔去，正
好打在一名工人的头部，安全帽破裂，颅骨骨折。
【纠正方法】应明确：塔上作业时，严禁向下抛扔物件，传递物件应用绳索捆系牢固。对欲从塔上扔掷物件的工人，应及时劝止，应用绳索系牢后，往下滑进。
82.高处传递物件不系牢
【举例】在安装铁塔附件时，一名作业人员往下松双构紧线器，同时用小绳的另一端把防震锤带上去。由于小绳未系牢，双钩紧线器落地后，防震锤坠下，砸在这名工人脚上。
【纠正方法】应明确，用小绳传递物件时，必须把绳扣系牢。系绳扣时，应认真检查物件是否捆绑牢固。
83.用绳索溜放木脚手杆时，大头朝下绑扎不当
【举例】某施工现场用小绳溜放一根10余m长的木脚手杆时，让脚手杆大头朝下，因绑扎方法不当，绳扣逐渐移向小头松脱以至无法控制，使脚手杆从20m高处掉下，将下面收拾工具的人员砸伤。
【纠正方法】应明确：在无可靠安全措施时，严禁在重物垂直下方作业。绑扎长细木脚手杆时绳扣应绑扎两点以上。两头直径不同的杆件，绳扣中心应靠近大头一侧，使小头先下，以防绳套脱开。系完绳扣后，要认真检查是否牢固，不合格的，应重新系好。
84.在高处作业下方站立或行走
【举例】在安装铁塔防震锤时，一名作业负责人在地面行走，防震锤突然下落，砸在他的安全帽上，导致头部伤害。
【纠正方法】安全工作规程规定：高处作业时，下方不得有人站立或行走。作业人员应互相监督，对违反规定，在高处作业下方站立或行走者，及时劝阻。
85.输煤机运转中，使皮带辊上抹膏
【举例】某工人发现输煤机皮带与皮带辊打滑时，就用戴手套的右手拿起皮带膏，以顺时针方向往皮带辊上抹膏。由于机械转动惯性，将其右手和右上肢一起卷入皮带辊，挤压成粉碎性骨折。【纠正方法】必须明确：在机械运转中，严禁抹皮带膏。应加强监督检查，对不遵守规定的，及时纠正并予以处罚。
86.在运转的卷扬机旁逗留
【举例】某起重工手拿撬棍准备撬车皮超高的装载物，没打招呼便来到正在运转的卷扬机旁。司机看到卷扬机旁边有人，连忙关闭卷扬机，但卷扬机仍在作惯性运转，将那名起重工刮倒，造成腰部伤害。
【纠正方法】应明确：在卷扬机械运转期间，周围不得站人。如果需要在卷扬机旁工作，应打招呼，让司机把机械关掉后，方可近前。
87.用汽油刷洗发动机时，不切断电瓶电源
【举例】某司机端着汽油盆进入驾驶室清洗发动机。由于没有事先切断电源，用钢刷蘸汽油进行清洗时，突然爆燃起火。
【纠正方法】应对司机进行安全防火教育，在清洗发动机时，必须首先切断电源，摘开电瓶线，以防火患。发现不切断电源用汽油清洗发动机的，应立即制止，给予批评教育和处罚。
88.把没有熄灭的烟头扔进吊车驾驶室
【举例】某吊车司机下班前，把没有熄灭的烟头扔进驾驶室里。借助风力，这根烟头点燃了油布、棉纱等物。火又从窗口和各缝隙间窜出，引燃设备，造成设备置场一片火海。
【纠正方法】每个职工严格遵守“施工重地、严禁烟火”的规定，不准在施工场所吸烟。对违反规定吸烟或扔烟头者，给予严厉处罚。
89.照明灯距离易燃物过近
【举例】某工地用一间板房做仓房，放置施工使用的工器具、材料和抹布等，并在屋顶板上设一盏照明灯。一名工人进仓房取工具后忘记关灯，致使照明灯释放的热度烤燃了距离很近的一批抹布而起火。
【纠正方法】应明确：照明灯距离易燃物不能过近，否则，容易把易燃物烤燃。对屋顶照明灯，应经常进行检查，看是否处于安全状态。
90.从事切割作业之前，不清理现场
【举例】某钳工班工人到厂房内切割钢筋，未清理现场，掉落的铁屑和火花溅到附近的一堆木屑上，引起火灾。
【纠正方法】从事切割作业之前，应首先清理现场，清除作业环境中的不安全因素。对不清理现场即从事切割的工人，应立即劝阻停止工作并予以处罚。
91.随意跨越停用的输煤皮带
【举例】某厂堆取料机司机在清扫时，跨越停用的输煤皮带。这时，皮带突然启动，以3.2m／s的速度，把他向前运行了130m。在离落煤斗还有7m时，他从皮带上扑向地面，使第七胸椎骨折。【纠正方法】随意跨越停用的输煤皮带存在危险，不论皮带是否运行，都应从通行桥上通行。对随意跨越停用的输煤皮带的，应及时劝阻。
92.约定手势作指挥信号
【举例】某分厂在输煤皮带更新作业时，班长找到皮带值班员，交待说：看我的手势，手臂划圈为开，举手正常开，放手停车。当他在另一地点向一名工人交待工作时，用手向上指点。值班员误以为是下开车分，便通知运行人员将皮带开动，把在连接皮带上的一名工人带入拉紧滚筒挤伤。【纠正方法】用约定手势作指挥信号存在危险。指挥时，必须使用旗语和口哨作信号。对约定用手势作指挥信号的，应劝其改正并严厉处罚。所有的工人，都有权拒绝用约定手势指挥。
93.钻到运行中的皮带下部架构内清理积煤
【举例】某发电厂清理现场时，一名工人钻到运行的皮带下部架构内清理积煤。该处空间狭小，上面是皮带，侧面是滚筒，他撮煤时不慎被皮带带入弦力滚筒与皮带之间，挤伤死亡。【纠正方法】钻到运行中的皮带下部架构内清理积煤被夹伤的危险。严禁钻到运行中的皮带下部架构内清理积煤。对欲钻到运行中皮带下部架构内清煤的，应立即劝阻。
94.高悬空间处所不设防护措施
【举例】某发电厂锅炉通风机室木板门外是高悬空间，既没有平台和栏杆，门也未上锁，并无警告标志。炉上作业人员回地面休息等吃午饭时，一名工人进入通风机室解手，当推开木板门时，失足从53m高处坠落死亡。
【纠正方法】高悬空间处作业，让所有人都提高警惕。高悬空间处应设栏杆，门上锁，并悬挂警告标志。应及时检查高悬空间处所的安全。
95.带电拆除试验夹
【举例】某工人在拆除电能表试验用的线夹时，未将电源开关断开就去拆线，他用左手握住B相线夹，右手去拆C相线夹，不慎碰到线夹前的金属部分触电。
【纠正方法】严格执行在工作结束后要断开电源及不得带电拆除试验线夹的规定。对违章带电拆除试验线夹的，应立即制止并严肃处罚。
96.在吊物摆动范围内剪断障碍致伤
【举例】某现场起吊钢管时，吊物下面被装车使用的钢筋拉住，吊车起吊后发生颤动。一名工人钻入车厢板与起吊的钢管隙中，用断线钳剪断这根钢筋。失稳的钢管立即向他摆去，使其严重撞伤。
【纠正方法】摆角范围内剪断障碍物存在危险，严禁在摆角范围内剪断障碍物，对违章操作者，应及时进行纠正。必要时，把起重物落下剪断障碍物。
97.监护人从事其它工作，监护失职
【举例】某班在一次检修线路收尾工作时，监护人忙于地面其他工作，放弃了监护职责。恰在此时，一名作业人员误登带电设备，头都碰到高压引流线触电。
【纠正方法】监护人员认清监护工作的重要职责，必须集中精力、恰尽职守地从事监护工作，不能做其他工作。对从事其他工作的监护人应及时提醒和劝阻。
98.监护人暂离作业现场未指定临时接替人
【举例】某变电所在一次检修时，监护人被指派去库房取绝缘杆，临走时，监护人分派了工作，没有指派临时监护人。致使一名工人送扳手返回时，误登有电的主变压器二次开关A相触电坠地。【纠正方法】监护人必须始终在工作现场，因工作需要暂时离开现场时，应指定能够胜任的人员临时接替，电气作业没有指定监护人的，应停止作业。
99.安全带弹簧卡扣误扣在衣服上
【举例】某供电局停电线路检修时，一名工人身系安全带站在横担处，拿起验电器转身准备验电时，突然双手一松，从9.8m处坠落，掉在山芋田里。安全带为什么不起作用？经验证，他的安全带卡扣弹簧不在卡环里，而误扣在衣服上。
【纠正方法】安全带弹簧卡扣应扣在卡环里。系完安全带后，应认真进行检查，看是否处于安全可靠的状态。
100.冒险在T型单梁上行走
【举例】某发电厂工程现场在锅炉安装过程中，一名工人为其他小组人员递送梅花扳手，为走捷径，冒险在T型单梁(宽160mm)上行走，不慎坠落于地面。
【纠正方法】在单梁上行走存在危险，严禁在单梁上行走。高处作业人员必须系好安全带。对欲在单梁上行走的，应立即劝阻。
101.电动机具带病工作
【举例】某公司上建队在浇注混凝土时，对电动机具缺乏检查和维修。一名工人移动电动震捣器，左手正好抓在电源线接头裸露处，感电。
【纠正方法】电动机具电源接头裸露存在危险。作业前，应认真检查电动机具及电源，该维修的维修，防止隐患引发事故，对带病的电动机具不得使用。
102.非电工冒险移动电源盘
【车例】某公司搭设电锯操作间时，需对场地进行清理。现场恰有一块碍事的闲置的电源盘需要转移。一名工人(非电工)误认为电源盘无电，用铁剪子剪电源盘一次电缆，当即触电身亡。【纠正方法】不论有电无电，严禁非电工移动电气设备。对非电工冒险移动电源设备的，应立即劝阻。
103.氧气带绑扎不紧，作业者被灼伤
【举例】某公司一名钳工在复水器内用火焊切割流水管道。当管子烤红时，氧气带从割把脱落到脚上。他把氧气带重新绑好后，点燃割把继续工作。时间不长，已经进入氧气的裤腿开始着火，作业者被灼伤。
【纠正方法】氧气带绑扎不紧存在危险。在切割作业前应认真检查，牢固绑扎氧气带，防止脱落溢出氧气。氧气泄漏应停止作业并采取防范措施。
104.吊件到位就贸然摘钩
【举例】某公司在吊装除尘器出口烟罩盖板时，盖板到位就摘钩，两分钟后右侧卡头焊缝开裂脱落，左侧卡头焊缝也断裂，使盖板向下翻转，落到15m高处，将5名工人砸伤。
【纠正方法】吊装的物件就位后，应检查是否稳固，确已牢固后方可摘钩，对不经检查吊物而贸然摘构的，应及时劝阻。
105.地脚螺丝未拧紧即上塔解脱吊钩
【举例】某公司在组塔时，当29m高的铁塔用吊车吊起就位后，八个地脚螺丝尚未拧紧，只有一个螺丝套上螺帽，一个工作人员便上铁塔解脱吊钩，吊钩刚解脱，铁塔随即倒下。【纠正方法】应将地脚螺丝拧紧，铁塔处于稳固状态后，方能上塔解脱吊钩。
106.在汽油等易燃易爆场所明火照明
【举倒】某发电厂一名值长下到水泵室去检查设备和观察水位时，因照明灯离泵室地面较高，又忘带防爆手电筒，看不清水位，便划火柴照明，只听“轰”的一声，身旁的一小桶汽油产生爆燃，这名值长被严重烧伤。
【纠正方法】汽油等易燃易爆场所明火照明存在危险。在存有汽油等易燃易爆物品的场所，严禁明火照明。对明火照明的，应及时制止。
107.火焊切割前不彻底清洗装有易燃品的物品
【举例】某发电厂一名工人在用火焊切割盛装氯丁胶(黏合剂)的铁筒时，没作彻底清洗，先用火点燃筒盖作试验，没点着，便去切割。作业中，筒里的残渣起火爆燃，一声巨响，将筒底崩离10多米远。
【纠正方法】应明确：火焊切割装过易燃易爆物品的物体之前，须对其进行彻底清洗，不能留有残渣。
108.高处作业时物件不固定
【举例】某工程队把除尘器顶部通向22m平台的铁梯切割完毕，放在3号与4号除尘器之间，但未进行固定。铁梯从除尘器顶部坠下，多人被砸伤。
【纠正方法】高处作业时物件不固定存在坠落的危险。在高处作业时，切割的物件必须固定，预防坠落伤人。
109.电气设备不接地漏电
【举例】某发电厂一名工人下到磨煤机油泵坑检查油压表。坑底有12cm深的积水，正在用潜水泵抽水。因未接接地线，潜水泵漏电，他触电摔倒在地面。
【纠正方法】电气设备不接接地线存在漏电的危险。电气设备必须接地，没有接地的不能使用。
110.接措电源相，用手触摸电气设备触电
【举例】某工地接震捣器电源时，电工误将零线接在380V火线上。送电后，外壳带电，一名工人触碰震捣器感电。
【纠正方法】无论是否有电，对电气设备一律视为有电，严禁用手触摸。电工应增强责任心和提高技术水平，防止接错电源相。
111.随意从高处跳下
【举例】某班负责更换66kV线路横担。一名工人上杆时是踩踏板上去的。下杆时离地还有约3m时，他往下一跳，造成左脚骨骨裂。
【纠正方法】随意从高处跳下存在受伤危险。高处作业上下，严禁往下跳，防止发生意外。
112.危险作业不挂警示牌
【举例】在给厂区浴池蒸汽管道加装堵板时，一名工人关闭了汽门，却不挂警示牌。另一名工人接到厂里电话要求送汽，以为浴池里面无人就打开汽门。一股热气冲出，把那名正在作业的工人的脚烫伤。
【纠正方法】危险作业不挂警示牌存在人为误操作的危险。从事危险作业之前，应悬挂警示牌或专人监护。加强安全监督检查，对危险作业不挂警示牌的，及时纠正。
113.修理正在运行的起重机
【举例】某厂龙门吊发生小故障，一名工人爬上龙门吊修理。他只顾作业，没有觉察龙门吊在缓缓移动。当龙门吊移动到10kV线路下时，突然弧光一闪，他当即触电休克。【纠正方法】正在运行中的各式起重机，严禁进行调整或修理工作。
114.作业时与他人闲谈
【举例】某发电厂2号炉司炉在工作时，与他人闲谈，不去观察表计的变化。当发现炉膛负压突然增大后，未采取补救措施，导致锅炉灭火。
【纠正方法】工作时与他人闲谈会引起分散精力。要求工人严格遵守运行纪律，集中精力工作，严禁工作中与他人闲谈。
喷灯、44
第三篇：教育案例分析
你闯祸了，但我依旧相信你
---如何让学生坦然面对生活中的不愉快
案例背景
小凯（化名）是我们班的一个思维反应慢，口齿不清楚的男孩子，高大坚实的身体与稚气未脱的娃娃脸形成强烈反差，暗示着半成熟状。做事易冲动，没有原则，只是一味的随着自己的心情来：高兴了，就不在乎什么，特别喜欢为班级多做贡献。不乐意了，就会斤斤计较，即刻爆发，甚至大打出手。案例描述
一天的中午，随着急促的电话铃声想起，我在迷迷糊糊的状态下应声接起。“刘老师，麻烦你来一下宿管办公室，你们的学生小凯出了点问题”听完后，我脑袋嗡的一声，迅速穿好鞋，跑到办公室。经了解，我们班的小凯因为午休时间不睡觉，并且乱窜宿舍，与检查学生发生口角。当检查学生回宿舍后，小凯不服气，觉得冤枉，无法忍受，又亲自返回检查学生的宿舍，并对已经睡下的检查学生人身攻击，强掐脖子，一顿暴打，其他正在午休的学生因为和检查学生是同班同学，也纷纷下来“助战”，并对小凯的胸部一阵拳打脚踢。一时间，场面非常混乱，直到宿管发现后，方才停止。案例分析：
其实，这起校园宿舍群打事件，情节还是比较严重的，影响也比较恶劣。但考虑到小凯平时在班级爱做贡献的的表现，我还是愿意相信他，他这次肯定是因为心中不快，才动手发泄的。这是他的主观原
因之一，客观方面，他是初一新生，初来宿舍，对学校宿舍的很多规定都不太熟悉，也是他无法完全服从检查学生态度差的管理。所以，我在心中告诉自己：一定要让他知道，他虽然闯祸了，可是我依旧相信他，他是好孩子。
当我在办公室看到小凯的第一眼时，他是边用手按着自己的胸部，边用抽泣哽咽而且非常不连贯的语调说：“老师，我、我、我给你闯祸了，呜------我真的不---是----故意的”。我能感受到，他懊恼给我添麻烦了，他也后悔打了检查学生，但他似乎并不想做过多的辩解，可能是因为他已太委屈不能清楚的表达，也可能是因为他只希望我能懂他！真正理解他！
我没有丝毫的指责，也没有片语的批评，只是轻轻地为他倒了杯热水。我想，在他心情最沮丧的时刻，在他觉得没人能理解他时，他最需要的就是默默地支持他、相信他、爱他的人跟他静静地呆一会儿，并和他一起勇敢的面对这次闯祸。
他很听话的喝了点水，我依旧没有问他什么原因。而是强烈要求给他去医院做检查。因为我觉的他一直用手捂着胸部，肯定是疼。那么，当务之急，就是先确保他的身体没有问题。正好，趁看病之机，也可以转移他的注意力，不要总是想这些暴力的画面，试着引导他坦然的面对事实，乐观想象自己的未来，不因这件事过多的指责自己，对自己灰心丧气，以免这件事给他的身心健康带来很多阴影。而我们老师家长陪他一起去看病，目的就是想让他明白，在他成长的道路上，并不孤独，我们都很爱你，都很在乎你!
果然不负众望，在去往医院的路上，他主动向我们谈起他出手打人的原因，和我先前想的一样。我很高兴，他自己亲口说出来，就说明他已经能够理智清楚的回忆自己做的事，并且分清楚哪些地方自己做的不对，这不就是勇敢的面对自己所犯的错吗？并且他不再懊恼了，也不再指责自己了，因为他懂得了真正的理解是什么？老师家长在不知情的情况下这么相信他，理解他，他又有什么理由在不知道宿舍管理规则的情况下，去包容和理解检查学生对他的态度不好亦或行为粗暴呢？ 案例反思
1.让赏识教育理念深入老师的内心，相信孩子的内心深处也是善良的，向往美好的。
我觉得首先面对孩子犯错，教师应该呈现出的是一种坦然和可以接受的态度，而不是反感和逃避。我们要尊重孩子成长的规律，犯错误不仅是不可避免的，而且是非常正常的一件事。所以我们按规律办事就能事半功倍。其次，允许孩子犯错，并不是一味的放纵和袒护孩子的错误，那样会害了孩子。相反应该以一种和他平等交流的态度告诉他，这件事是错误的，必须改正，知错就改就是好孩子，如果不改正，要惩罚他以其他方式弥补，让他意识到，作为一个有责任心的人，是要为自己的行为付出代价的。最后，教师要做好孩子多次重犯相同错误的心理准备。因为改造思想不是一蹴而就的，如果在孩子第一次犯错你包容了他，第二次时你理解了他，第三次时你失去耐心给他判了死刑时，那么之前的所有努力都会白费，他会依旧不再信任你。所
以，我觉得，只要给孩子时间，相信他可以做的更好的，相信他也是渴望美好的，我们必将和孩子一起收获幸福人生。这个案例中的小凯，至今没有再犯相同的错误，我不敢保证他以后不会再犯，但我却做好了依然接受的态度，因为我始终相信他可以改变！这可能源于发自内心的爱吧．．．．．．
2.教育不仅仅是在课堂上、班会上、团会上，更是在真实存在的生活中。
作为老师，人们更多的认为只有在学校中课堂上才存在教育，重视教育，其中生活中时时充满教育。这件案例中，我觉得发生李这件事儿，对于这个刚刚升入初中的小凯来说，不一定就是坏事，反而，经过老师、家长的共同配合，使我们彼此加关爱对方，更加理解彼此。通过老师的亲自送医院，家长和老师们的一起等候检查结果，孩子真真切切感受到了大家是非常在乎他的，而这种影响仅凭课堂上的说教感恩、说教体谅对方、说教关爱他人是远远达不到的。所以，教育存在于细节，生活中，教师或者家长的一言一行，一个态度、一个眼神可能都在孩子的内心产生很大的不同感受，我们要学会观察发现这些不经意的细节，准确捕捉孩子的想法，适时给予引导，就会水到渠成的真正走进孩子的内心世界！
3.家校互动，努力营造民主、轻松、幸福的校园家庭环境，让孩子能真正享受生活，快乐成长。
在这则案例中，不管学校的管理人员、老师、还是学生家长，都能在事出之后，冷静思考，以孩子的切身利益为重，以在乎孩子的感
受为重中之重，才能使孩子实实在在的感受到了浓浓的关爱，并与之建立信任，倾吐自己的想法。殊不知，如果学校、老师、家长面对这件事各执一词，彼此推卸责任，埋怨对方，那么事情可能也会“完美”收场，只怕对孩子的伤害却才刚刚开始，尤其是心里上对家长对学校的不信任、反感也会日久渐深。
伊旗矿区中学5
刘燕
第四篇：教育案例分析
1.。指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
提示：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际
出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到
高效率的发展。
2.用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣” 提示：从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。
3.某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？）
提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要
调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲
课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
第五篇：教育案例分析
教育案例分析
内容摘要：美育培养学生良好的心理品质，帮助学生树立人生目标。
发挥美育潜能作用，引导学生学会“遵纪守法”真诚做人。感受美育，培养学生对美好生活的热爱和对丑的憎恶。
关联词：美育尝试；人生目标；真诚做人；热爱生活；憎恶丑陋。
中图分类号：G631
一、依据美育特征，培养学生良好的心理品质，帮助学生树立人生目标。
心理品质，是指在一定社会环境中，通过社会化，个体获得在社会中进行正常所必需的道德品质，心理品质以及社会所赞许的行为方式。而人生，则指人的生命活动的历程。它是涉及到人的精神境界，属德育范畴。根据美育的本质特征，德育中包含美育，因为在德育中培养人的高尚品德，实际上涉及人的精神美和心灵美。
【案例一】2011年4月的一个晚上，八年级学生吴某、张某和李某二女一男三位同学十一点钟在校外淋雨仰天呐喊，科任教师好言相劝无济于事，班主任给予对话没有回音，在万搬无奈之下，学校领导与学生监护人一道出面做好学生心理疏导工作，最后劝其回学校寝室休息。原来，这几位同学七八年级时由于贪玩，眼看马上中考了心理着急，于是做出了上述举动。
上述案例是学生因紧张的学业和来自家长的压力而产生的心理困惑、心理失衡、甚至心理疾病得一到及时排解、消除和矫治的现象十分严重。出现的这种现象不得不引起我们的反思，在目前的学校教育中，心理健康教育确实是一个普遍薄弱环节，学校、家庭和社会还未完全形成整体协同的教育网络，仅管每周每班有一节心理健康教育课，但还是满足不了对学生的心理健康教育的疏导要求。鉴于此，利用集会、班会，组织学生学习《中学生心理健康教育》手册，课外活动开展“体艺活动”、“社会实践活动”，每逢节日观看“爱国主义教育片”等，从而让学生对学习恐惧的心理压力得到释放，在愉快中学习，快乐中生活。作为教育部门---学校，我们的教师要多一些理性，少一些功利。把学生当作一个完整而独立的人去对待，让学生重新回到他们的生长轨迹中去。让教育重新回归教育的本质上来，去培养一切学生，培养学生的一切，让一切去培养学生。同时，我们除了进行愉快教育、情感教育外，还应进行一些挫折教育、失败教育。因为不经风雨，怎能见彩虹？我们要让学生学会容纳和接受。
二、发挥美育潜能作用，引导学生学会“遵纪守法”真诚做人。
遵纪守法指遵守纪律和法规，有约束力而不随便，充分体现社会化和法制化的程度，是合格公民的优良品质。当今的初中学生遵纪守法观念淡薄，且处于边缘化。而具有遵纪守法，除人生来具有某些生理特点外，是与后天的实践活动及所受的教育程度密切相关。
【案例二】2011年春夏时节，女生楼常出现“闹鬼”，前后近两个月时间，在社会上造成一定的负面影响。接着又出现一件怪事，洗晒的衣服经常不易而飞，紧接着楼外晒凉的衣鞋或放在各房间的东西稍不慎就丢失等。
上述案例说明了今天的学生“遵纪守法，真诚做人”在他们心中已缺失。
对上述出现的问题，学校领导给政教处、教导处下了一道“谕旨”，尽快将此事查个“水落石出”。否则就会影响教育教学正常秩序的开展。当时因急于求成，折腾了近一个星期，结果一无所获，懊恼到了极点，静心细想，深刻反思，问题出在操之过急，俗话说：“心急吃不了热豆腐”，一点不假。经过明查暗访，“闹鬼”事件渐渐浮出水面，原来是九年级男生宋某、杨某、吴某，夜半三更爬进女生寝室天窗捉弄女生。另外一件事是女生王某、罗某、李某由于“心理问题”，认为拿别人的东西是一件很开心的事，是一种时尚、是一种刺激，更多的是换起一时的兴奋快感。后对他们（她们）进行个别谈心、讲做人之道理，关心他们（她们）生活和学习，学校、教师、同学没有鄙视他们，邀请他们参加学校举办的歌舞会，没想到他们还把所做的“违纪之事编导成小品―自由的少年”展现在世人面前。虽然演技不够高明，台词不够精练，但能直面生活，给人们启迪！毕业前夕，几位学生聚集到办公室与老师们一一告别致谢并真诚地说：“老师！今天我们懂了，遵纪守法，真诚做人，既利人又利己，让我们用实践来证明一切吧！”。几位学生毕业后到外地打工去了。悉知，他们都各自在自己的工作岗位上脚踏实地工作，还按月往家中寄钱呢！
三、感受美育，培养学生对美好生活的热爱和对丑的憎恶。
【案例三】2012年8月的一个夜晚，桂花却遭“夜来风雨声，花落知多少”洗劫。第二天清晨，桂花怎么了？当师生走进教学区，进入眼帘的却是七零八谢的残花败枝。
攀摘花木事件后，作为学校教育管理者之一的我彻夜难眠。正当我感到事情较为棘手之时，一天中午我在办公室整理资料，工会主席拿着几张纸条神神秘秘地塞给我，说是从意见箱取回来的，让我自己看。当看完后，我感到非常欣慰，原来小纸条是举报学生不良行为的――攀折学校花草树木的。对此事的处理我更加慎重，不能只凭几张白条就找人理论，那只会把事越办越遭。根据学生提供的信息，我逐个找到嫌疑学生，在交谈的过程中，“以情感之，理在情中”，使他们在情感上受到陶冶。后都一一认识到自己原本不敢为而为之的行为属损公利己，自我享受的表现，更让人出乎意料的是在一次集会上，勇敢站出来当众认识自己的不良行为，这时我抓住契机表扬了他们！人生在世，谁能无过，有错就改，仍是老师的好学生、父母的好孩子！
教育是民族振兴的基础，教育公平是社会公平的基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平、培养德智体美全面发展的社会建设者和接班人，办好人民满意的教育。我们的工作“德育人人，人人德育”是落在实处，或只是粉墨登场呢？这值得每位教育工作者深思……
总之，在培养学生综合素质今天，要切记“师生为本、素质育人、均衡发展、整体提高、强力突破、不断超越”二十字方针，省视过去，展望未来的教育理念，敢于拼弃“朽木不可雕也，粪土之墙不可抗也”的陈腐的教育理念。路漫漫而长远兮，人生上下而求索！培养学生具有美好的心灵、良好的行为习惯、高雅的道德情操是要靠长时间的熏陶才能行成的。美育是一项长期的理性工作，任何功利和浮躁都是要不得的。
参考文献
[1]杨辛、甘霖著《美学原理新编》
[2]冷洪恩总主编《政治词语手册》
[3]陈宜民、杨正业译注《中国古代格言大全》
[4]齐欣、赵田丰《中国教育调查》
[5]胡锦涛《中国共产党第十七次全国代表大会工作报告》
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