第七讲 树立正确的人生价值观

第一篇：第七讲 树立正确的人生价值观

第七讲 树立正确的人生价值观

教学目的：让学生理解人生价值的含义，确立正确的人生价值取向，能够对人生的价值作出客观的评价。

教学重点和难点 ：确立正确的人生价值取向。教学时数：讲授2个学时

第一节 人生价值的特点与取向

思考人生，往往离不开人生价值问题，当前人们尤其关注自我价值的实现。然而，什么是人生价值、怎样才是真正实现了自己的价值？却众说纷纭。据说，一位大学生毕业分配到大学当老师，看到白发苍苍的老教授还骑着自行车上下班，想到自己如果继续沿着这条路走下去，这辈子是甭想开上自己的“桑塔纳”了，于是辞职“下海”经商办公司。十年后，他已经有了百万资产，上下班坐的自然是自己的高级轿车。请问：工作、贡献、待遇与人生价值是一种什么关系？与那些骑着自行车上下班的教师相比，他的人生价值是否就更大呢？

弄清这个问题，必须从弄清人生价值的含义入手。

一、人生价值的含义

人生价值是人生观的重要内容之一。那么，什么是人生价值呢？要了解这个问题，就要首先了解一下什么是价值。

（一）价值的涵义

价值是一个很时髦的概念，其实人们很早就接触它了。有一则外国寓言，题目叫做《两个汉子和两个袋子》，说的是在一片沙漠中有两个袋子，一个袋子里装着金子，一个袋子里装着食物，让两个汉子去选择，第一个汉子选择了金子,结果他和那袋金子永远留在了沙漠里；第二个汉子不得不选择了食物，结果他走出了沙漠，到达了绿洲。中国也有一则类似的寓言，题目叫做《一个父亲和两个儿子》，说的是一个父亲给他的两个儿子留下了两样财产，一样是家产，二儿子继承了手艺。结果大儿子坐吃山空，最后饿死，二儿子靠手艺养家，生活的幸福美满。这两则寓言都提出了一个共同的问题，这就是“什么最有用、最珍贵、最有价值？”这就是价值观、价值取向的问题。对此，古往今来众说不一。有的人认为：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨全 不怕，要留清白在人间”，说的是气节最有价值；有的人认为：真理最有价值，它能揭示事物的规律，使人类获得自由；有的人认为：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。说的是自由最有价值。还有的人认为：祖国最有价值。因为没有祖国的民族，就不可能生存，更不可能发展强大。没有强大的祖国，即使你是富翁，在国外也没有地位，被人家瞧不起。真是众说纷纭，莫衷一是。

那么，什么最有价值呢？价值是一个使用很广的概念。比如，一个东西对人有用，我们就说它有使用价值；一个东西能与另一个东西交换，我们就说它有交换价值；一本书写得很好，一幅画画得很美，我们就说它有欣赏价值或者是审美价值。那么概括起来讲，价值就是价值客体对价值主体的作用或意义。一个东西有价值，就是说它对人有用、有意义。

具体来说，价值就是指（略）。比如，粮食之所以有价值，就在于它能满足人们充饥和摄取营养等需要。艺术品可供人欣赏，可以使人获得审美享受，但对于没有审美需要或缺乏艺术鉴赏力的人来说，它也无所谓价值。由此可见，价值是在主、客体的关系中表现出来的。

从这个价值的定义我们可以看出，主体的需要和客体能满足这种需要的属性是价值关系构成的两个必不可少的因素。

（二）人生价值的涵义

所谓人生价值，是指人生对满足社会、他人和自身需要所具有的意义。人的价值不同于物的价值。物的价值是单向的，物只对作为主体的人具有价值并形成价值关系，离开了主体即人，物自身无所谓价值。而人则不同，人既是能够自觉地意识到需求的价值主体，又是能够自觉地充当价值承担者的价值客体。具体来说，人的需要是多方面的，美国行为科学和心理学家马斯洛把人的需要分成了五个层次：第一层次是生理的需要，包括衣食住行等个人生存的基本要求；第二层次是安全的需要，指心理上和物质上的安全保证，如不遭受盗窃和打劫，安全防事故，职业上有保证，有社会保险、退休养老金等；第三个层次是社会交往的需要，人需要交往，需要友谊、同情、赞许和互助等；第四层次是尊重的需要，每个人都有自尊和希望他人尊重自己的需求。满足这些会给人带来自信和声誉。第五个层次是自我实现的需要，指通过自己努力，实现了自己的目标，从而对生活和工作真正感到有意义。马斯洛认为，人的需要是依次提出，依次满足的，2 是递级上升的，一个层次的需要满足后，另一个层次的需要就会出现。这就是马斯洛的需要层次理论。它在西方很流行，但争议也很大。

总之，人的需要是多方面、多层次的，不止马斯洛讲的这五个层次。我们还可以把它分为物质需求、精神需求和发展需求三个方面，等等。

二、人生价值的特点

（一）、具有客观性

人生价值是由主体的需要和客体的属性两个基本要素构成的。客体的属性是客观的，不以主体的意志为转移，这是毫无疑问的。主体的需要主要包括物质需要和精神需要两类，而这两类也是由社会历史决定的，也是客观的。因为人的需要，即主体的需要取决于人的社会性，取决于在生产关系体系中的地位，取决于人的客观生活条件。人的需要当它反映为主观目的或动机时，表现为主观性；而一旦通过人的实践，把主观目的或动机变成实践的结果，需要就表现为客观性。即人们在自己的人生实践中承担着社会责任，并对社会作出有益的贡献。所以，由主体需要和客体属性构成的人生价值具有客观性。

（二）具有社会性

人是社会的人，人一刻不能离开社会。人生价值存在于个人与他人、个人与社会的需要和满足需要的关系之中，并且通过这种关系表现出来。人们既以自己创造的成就满足他人和社会的需要，同时又得到他人和社会对自己需要的满足，而这种满足是个人实现人生价值的必要保证和条件。如果离开他人和社会的需要，孤立的个人是无所谓“价值”的。因此，从这一角度说，人生价值又具有社会性。

（三）、具有创造性

人的实践是能动的，有创造性的，人在实践中不仅可以能动地认识世界，而且还可以能动地改造世界。正是人的这种能动的创造性，才能满足人类本身存在和发展的需要。因此，人的自由自在的创造性的实践活动，是人生价值的又一特征。人生价值意味着创造，没有创造就没有人生价值。有人认为“自我”本身就具有价值，“人的价值就在于人自身”，这种看法是错误的。因为 “自我”的个体仅具有创造人生价值的潜在能力，只有当这种能力发挥创造性并转化为物质的价值形态，转变为对社会的积极作用和贡献时，人生价值才真正在个体身上体现出来。一个人仅仅存在，而没有创造性的劳动，社会就不能对他进行肯定的评价，当然也就谈不上人生价值。总之，人生价值存在于追求 和创造之中，人的价值和人的存在绝对不能混为一谈。

三、市场经济条件下的人生价值导向在

社会主义市场经济条件下，人生价值取向是多样化的，人生价值导向是一元的。

（一）人生价值取向与把握

1、人生价值取向的选择

社会主义市场经济为人生价值的形成提供了良好的社会环境，同时也为充分实现人生价值开创了广阔天地。但市场经济对人生价值取向有双重效应，在市场经济条件下，人生价值的多元化取向成为不可回避的现实问题。比如：有的人把为国家、社会、人民做贡献作为人生价值取向；有的人把既要为社会做贡献，又可从社会中索取自身应得的财富和荣誉作为人生价值的取向；有的人把吃喝玩乐作为价值目标的选择，等等。作为当代的大学生，必须坚持科学的人生价值取向，要注意以下两点：

（1）人生价值取向的选择必须符合社会基本的价值目标。

（2）人生价值取向的选择要从自己的实际出发。

2、两种对立的人生价值取向

在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，在存在着多种经济成分和多种利益主体的社会内，处于不同的经济、政治的利益关系中的人们，必然会有各不相同甚至完全相反的人生价值观。在我国社会主义市场经济的条件下，从性质上来说，大体存在着两种根本对立的人生价值取向：

（1）个人主义的人生价值取向

个人主义的实质是以个人作为最高的价值追求目标，把追求个人利益和满足个人的欲望作为一切行动的出发点和归宿，把个人幸福看成是人生价值的全部，并且把个人利益凌驾于社会利益之上。个人主义的人生价值观是资本主义私有制条件下的必然产物。社会主义虽然在根本上消除了资本主义的经济基础，但是私有经济仍然在一定范围内存在，这在某种程度是为个人主义价值观的生存提供了条件。

（2）集体主义的人生价值取向

在具有社会主义的集体主义价值观的人看来，人民是历史的主人和创造者，是推动历史前进的决定力量，人民的利益是社会主义国家的最大利益。他们认为，人民利益高于个人利益，人民利益至上，人民利益是最重要、最宝贵、最值得追求的东西。这种价值观是以人民为本位的价值观，是人民利益高于一切的价值观。作为人的有意识的选择和追求，人生价值观有自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。衡量一种人生价值观是否科学、合理、先进、正确，归根结底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要，是否同事物发展的规律和人类进步的趋势相一致。

在社会主义初级阶段，虽然由于个体经济、私营经济的适当发展及其他一些原因，个人主义的价值观还有其存在的客观条件，有一些人自觉或不自觉地信奉个人主义价值观。但从根本上说，个人主义价值观同以社会主义公有制为主体的经济基础不适合，同社会主义实现共同富裕的价值目标相抵触，它已失去其存在的必然性和合理性，而成为过时的、陈旧的价值观了。我们要建设有中国特色的社会主义，要达到共同富裕的目的，就不能把个人主义价值观作为一种社会的价值导向，而应确立人民利益高于一切的集体主义价值观。因为这种价值观同社会主义公有制为主体的经济基础相适合，同辩证唯物主义与历史唯物主义的科学世界观相符合，同社会主义实现共同富裕的价值目标和社会主义要实现个人全面发展的客观要求相一致。

实践证明，人民利益高于一切的社会主义的集体主义人生价值观，有着个人主义人生价值观和其他人生价值观所无法比拟的社会凝聚力和时代合理性，是真正反映社会主义本质、体现社会主义方向、符合历史发展规律的人生价值取向，是科学的、先进的、正确的。我国青年和大学生所应选择和确立这种人生价值观。

3、正确人生价值取向的意义

总之，在社会主义市场经济条件下，大学生一定要坚持科学、正确的人生价值取向，这有利于人生幸福的实现；有利于人的个性品质的培养；也有利于人际关系的协调。

（二）树立正确的人生价值观，坚持以最广大人民利益为人生价值导向 人民群众是物质文明和精神文明的创造者，是推动社会进步和历史发展的根本动力，是我们社会主义社会和国家的主体，当然也应是最高的价值主体，树立正确的人生价值观，就要坚持以最广大人民利益为人生价值导向。

人民利益高于一切，以人民群众为最高价值主体，根本的一点，就是一切从人民利益出发。人民利益的表现是多方面的，既有物质利益，又有精神文化方面的利益；既有具体利益、局部利益和眼前利益，又有根本利益、全局利益和长远利益，等等。一切以人民利益出发，就要求我们无论何时何地都要想人民之所想，急人民之所急，像老一辈无产阶级革命家和无数英雄模范人物那样，为人民的利益废寝忘食，呕心沥血，鞠躬尽 瘁，死而后已；就要求我们的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准；就要求我们正确处理个人利益与人民利益的关系，尽可能地把个人利益与人民利益统一起来，在需要的时候，为了人民的利益而牺牲个人的利益直至自己的生命；就要求我们正确处理具体利益、局部利益、眼前利益与根本利益、全局利益、长远利益的关系，尽可能地使不同的利益结合起来、兼顾起来，在必要时要顾全大局，具体利益、局部利益和眼前利益要服从根本利益、全局利益和长远利益。

第二节 人生价值的选择和评价

一、人生价值的基本内容

人生价值包含了多方面的丰富内容，最基本的两个方面就是自我价值和社会价值。

（一）自我价值和社会价值

1、人生的自我价值就是人的实践活动对自身需要的满足和对自身存在与发展的意义。（也就是个人创造社会价值的活动对人自身需要的满足程度）

2、人生的社会价值表现为人的实践活动对整个社会发展的意义，即对社会需求的满足和社会进步的促进。这种价值主要体现在个人通过劳动、创造、对他人和社会所做的贡献中。（简单的说，就是个人对社会和他人所做出的贡献）

3、任何人生价值都是自我价值和社会价值的统一。马克思主义的价值观既重视人生的社会价值，又重视人生的自我价值，认为人生的社会价值与自我价值是互为前提、不可分割的。但同时指出，人生的社会价值和自我价值不是平列的，社会价值是人的根本价值。因为，一方面，社会价值是自我价值形成和实现的基础。大家知道，人是社会的人，人的自我价值要通过社会价值来实现。一个人在多大程度上实现他的自我价值，取决于他为社会创造了多少价值。如“两弹一星”功勋钱三强、钱学森、邓稼先等人，他们为国家做出了卓越贡献，自我价值也就得到了充分实现。所以，我们每个人只有以自己的贡献来满足他人和社会的需要，才能真正得到他人和社会的尊重和满足。另一方面，人的社会价值优先于自我价值是社会发展进步的先决条件。如果每个人都要求对社会的“贡献”与他从社会“取得”相等，那么社会至多只能维持简单再生产,就会停滞不前；如果每个人都要求从社会中的“取得”大于他对社会的“贡献”，那么这个社会就不可能存在下去；只有绝大多数人的“贡献”大于“取得”，社会才能不断积累财富，扩大生产，人类的物质文明和精神文明才能不断发展。所以，爱因斯坦说得好：“一个 人的价值，应看他贡献什么，而不应看他取得什么。”由此可见，人的社会价值决定人的自我价值，社会价值是第一位的，自我价值是第二位的。

（二）内在价值和外在价值

1、人生的内在价值，是指个人对社会做出贡献之前所具有的潜在创造力和劳动能力。这种能力包括知识、技能、思想品德以及身体和心理素质等。人的这些能力和素质在未发挥出来之前，只能是创造社会价值的潜在力量，所以我们把它们叫做人生的内在价值。

2、人生的外在价值，是指个人通过劳动和创造对社会和他人所做的贡献。外在价值是内在价值的显化。人们把潜在的创造力发挥出来，转化为现实的创造力，为社会创造物质财富和精神财富，满足他人和社会的需要，并通过社会和他人的评价予以肯定。这种价值是客观化、对象化和外在化的，因此被称为外在价值。

3、人生价值是内在价值和外在价值的统一，两者密切联系、相互依存，没有脱离内在价值的外在价值，也没有脱离外在价值的内在价值。可以说，人生的内在价值是人生价值实现的准备状态，而人生的外在价值是人生价值的实现状态，人生的内在价值，通过实践发挥出来，不断转化为外在价值，外在价值又反过来丰富、充实、提高人生的内在价值。

（三）物质价值和精神价值

1、人生的物质价值是指人生活动在物质方面的有用性。

2、人生的精神价值是指人们的精神性劳动所具有的能够满足社会和自身精神需要的有用性。

3、物质价值和精神价值是统一的，二者互为条件、互为目的、相互依赖、相互促进。

一方面，物质价值是创造精神价值的基础，为精神价值的创造提供了物质条件和实践经验。人们在改造物质世界的同时，也改造了自己的精神世界，在物质价值创造过程中必然会产生新的思想、新的精神、新的知识、新的道德观念，这无疑会促进精神价值的发展。

另一方面，精神财富对物质价值的实现提供了强大推动力和正确方向。（如邓小平理论就为中国的社会主义现代化建设提供了强大的精神动力。因此，精神价值是不可忽略的，一个真正有价值的人应该是物质价值和精神价值相统一的载体。）

（四）现有价值和应有价值

1、现有价值是人生现实存在的价值，是已经实现了的自我价值和社会价值、物质价值和精神价值，是已经得到认可的人生价值。

2、应有价值是人生价值理想和目标所要求的应该具有的价值，是人对实现自我价值和社会价值的一种理想设计，是应该有但还没有变成现实的人生价值。一个人不但应注意自己的“现在”是什么样，更要关注应该成为什么样的人。一个人总是“是什么”和“应当是什么”的统一，是现有价值和应有价值的统一。

朱荣辉的人生经历告诉我们，一个人的现有价值是自己对现在的规定，而应有价值是对自己未来的规定，一般地说，一个人给自己设定的目标越高，对未来的准备越充分，那么，他的人生价值就越大。有些大学生经不起外面世界的诱惑，将目光仅仅局限于现有价值的实现，还没有练好游泳就要去大海搏击风浪，结果不是呛水就是被大海淹没。因此，当代大学生应该立足本职，刻苦学习，苦练本领，为自己的人生作战略性投入，既要展示自己的现有价值，同时，也要为自己应有价值的实现进行知识、能力、思想修养、意志品质等多方面的准备，努力使人生的现有价值和应有价值得到充分、完美的结合。

二、人生价值的科学选择

（一）人生价值目标的确立

1、人生价值目标包括个人价值目标和社会价值目标两个方面。

2、在个人价值目标中，价值的指向是个人，也就是个人通过实践活动能为自己带来什么。

3、在社会价值目标中，价值的指向是社会和他人，也就是个人通过实践活动能给社会和他人带来什么。

（二）最优价值目标的选择

1、就个人来说，最优价值目标的选择就是要按照社会价值目标的要求正确处理个人利益与社会利益的关系，选择个人价值目标。

2、按照社会主义道德的要求，在发生矛盾时，个人利益原则上应当服从人民利益和社会进步的需要，按人民的利益和社会的需要来调整和培养自己的志愿、爱好和个性，必要时为了社会和人民的利益勇于让个人利益做出一定的牺牲。

我国伟大的文学家鲁迅先生早年从医，有一次，他在幻灯片上看到有个替俄国军队当侦探的中国人被日本人抓住杀头示众，围观的一大群中国人，对此却无动于衷。这深 深触动了年轻的鲁迅，他认为，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮，也只能做无意义的示众的材料和看客。他决定不再学医，认为人生的第一要义，是在改变国民的精神，而善于改造国民精神的当然要推文艺，于是，他最终选择了文学作为自己人生追求的目标。正是这一符合当时社会需要的价值目标的选择，才使得鲁迅最终成为中国文化革命的主将、现代文学的奠基者。

三、人生价值的正确评价

（一）人生价值评价的主要标准

（二）人生价值评价的基本方法

1、动机与效果的统一

2、坚持责任与贡献的统一

在衡量人生价值时，必须把一个人是否对社会尽职尽责与他对社会所做的贡献统一起来。如果一个能力较大的人和一个能力较小的人，他们都各尽所能，为社会做出了贡献，社会就会承认他们都实现了人生价值。如果能力大的人只尽了一半的能力就做出了比能力小的人用尽了所有的能力方能做出的贡献，那么社会就会认为能力小的人实现了全部人生价值，能力大的人并没有实现全部人生价值。这就是人生价值评价的辩证法。

3、坚持物质贡献和精神贡献的统一

第三节 人生价值的创造与实现

一、实现人生价值的主客观条件

人生价值实现是人们以自己的人生实践活动不断改造外界事物，创造社会财富，满足社会和自身需要的过程。这种创造活动不是随心所欲的，它既受制于一定的社会历史条件，又取决于个人主观努力与奋斗。

（一）实现人生价值的客观条件

1、社会的政治经济制度

2、社会意识形态

3、社会舆论环境

（二）实现人生价值的主观条件

1、确立科学的人生价值目标

2、提高科学文化素质 科学文化水平和专业技术能力是人们服务于社会的重要武器和手段，是实现人生价值极为重要的主观条件。

3、增强在实践基础上的创新能力

4、具备良好的健康素质

人的身体是人的生命的物质承担者，是实现人生价值的物质保证。

总之，人生价值的实现是一个在社会实践中，积极能动的劳动创造过程。人们只有树立了社会主义的社会本位论人生价值目标，并在这种价值目标的指引下，积极投身于社会实践中，努力学习，充实自我表现，磨练品德，发挥才干，锻炼身体，坚定新年，才能满足社会和自身利益发展的需要，在为社会进步和人民幸福的伟大事业中，实现自己的人生价值。

二、人生价值的创造和实现

（一）充分发挥劳动创造能力

一个国家如果缺乏雄厚的科学和技术储备，缺乏对国防科技前沿动态的识别和回应能力，缺乏创新意识和创新能力，必然会失去国际市场价格竞争能力和国内市场竞争优势，陷入被动挨打的局面。在这既有机遇也有挑战的道路上，当代大学生应该充分发挥自己的劳动创造性，积极培养创新意识，提高自己的创新能力，最大限度地实现人生价值。

（二）发扬艰苦奋斗的精神

自古以来，无论是国家民族的兴旺，还是个人事业的成功，都离不开艰苦创业。一部中华民族历史，就是炎黄子孙为民族的生存和发展而艰苦创业的历史。完成社会主义初级阶段的历史任务，需要全国人民特别是当代大学生发扬艰苦创业的精神，在社会主义现代化建设事业中建功立业，实现自己的人生价值。

（三）在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的征程中实现人生价值

当代大学生是青年群体中最有朝气、最有活力、知识层次最高的群体，应该充分认清自己肩负的时代重任，在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的征程中实现人生价值。

第二篇：如何正确树立人生价值观

如何正确树立人生价值观

做人的根本问题，与人生观密切相关。有什么样的人生观，就有什么样的人生目的、人生态度和人生价值。社会主义市场经济的迅速推进，使市场法则逐步主宰社会经济生活，并迅速进入精神生活领域，与集体主义人生观产生猛烈冲撞，引起了一系列重要价值关系的变动。

我们活着，就要活出真正的人生价值来。我们谁都不想白白的浪费掉这来之不易的这二十几年吧？我们要让它变得闪亮，照耀着全世界。也许这是一句大话，但从另一方面揭示着我们对人生价值以及信念的美好憧憬。因为我始终坚信着一句话“只要努力了，哪怕做事没有成功，我们也要做到最好，更不要让自己后悔”。但是，对于那些我们无法改变的事情，我们要微笑面对。“改变那些你能改变的，接受那些你不能改变的。”这样我们在以后忙碌的生活中才不会觉得迷茫，不会觉得劳累。

当我们最初来到这个世界上时，上帝对我们每个人都是公平的，他给了我们同样的躯体，同样纯洁的灵魂。接下来，要走的路都是我们后来自己抉择的。有些人生来就涉于堪比蜀道的古道之上，最后通过自己不懈的努力，终究驶入了改变自己命运的快车道；有些人生来本是驾驭在一马平川的阳光大道之上，不经意间却掉进仿如初过寒冻的沼泽之中。无论对与错，我们都怪不得别人，毕竟人的命运是在我们自己的手中掌握着。国学大师翟鸿燊教授说：“如果你觉得自己的命不好，那你就去找个命好的人交朋友。”可你想一想，这现实吗？幸福是由我们自己创造的，我们的人生会成什么样，与上帝是没有一点关系的。因为他给我们提供了来人世间的机会。自我懂事开始，随着年龄的增长，也逐渐变得懂事了。在这个过程中，也使得我明白了人生的渺小。的确，人与大自然相比，人在大自然中真的十分渺小，而且很脆弱，当面临大的自然灾害时，却显得无能为力。人类能够做的惟有通过自己不断的学习才能让其变得壮大起来。这一点我们都能够

深刻的体会到。我能够从原来的一个不敢去面对任何事情的人变成能够勇敢的去面对、去承受所有的压力的人。在这之中，也许我们付出了很多，所以我们要时时刻刻的带着一颗虔诚的心，吸取他人身上的优点来弥补自己的不足。也许吃到了不少别人的白眼，但我认为这样做很值得，因为它改变了我们，肯定了我们的人生价值。也使得我们在为以后的人生规划中充满了信心。俗话说的好：“活到老，学到老”。短短的六个字就揭示了人生的真谛。尽管有一个真谛摆在我们的面前，却从来没有谁真正的去触及过它，显得很可笑。不过对于我们来说，一切都还来得急，毕竟我们还很年轻，还有很长的路等着我们去走、去闯。也有很多知识的谜底等待着我们去揭晓。也许应该像鲁迅先生所讲的那样，用尽体内的所有力气去向无知的屏障“呐喊”，借以打破心灵的那层黑幕。人活在这个世界上，不能单单的匆匆走过，更不能甘心当一个无人留意的过客。世界上没有完美的事物，更没有完美的人。但我们身边总会出现那些为了体现人生价值而付出生命的人；同样也有人为了体现自身所谓的人生价值而做出了伤天害理的事。所以，无论是什么，都或多或少的存在着一些瑕疵。而我们存在的理由，就是用前人所创造的、留下的和自己拥有的一切去修补社会上出现的裂缝。在创造价值的同时，也向大家体现出你存在的价值。总之，无论如何都不能像孔乙己那样，一辈子无为而终。更不能成为社会的蛀虫，去啃大家共同创造的美好世界。如果是那样，我们将会成为人类和民族的罪人。所谓人生价值，关键就是要让自己的生命放出光彩。

所以，不管你是谁，只要你选择了正确的人生观，相信你都是可以的！

看待问题和对待事物，我们要用“一分为二”的观点来分析，再加以考虑，且更不能把事实与推论混为一谈。可总有那么些人，时常拿伟人当自己的榜样。可你是否知道，你——不是成吉思汗，更不可能成为乱世枭雄。“所谓伟人，首先是一个人。其次，他才有超出常人所不能及的才能。”可你有吗？如果没有，那我们就要一步一个脚印，踏踏实实的来过，树立正确的人生价值观，来实现我们的人生价值。常言道：“有志者追

求最大限度地实现自己的人生价值”。追求自我价值的实现，是我们当代大学生的热门话题。大家都希望将来能凭着自己的才干赢得社会的承认，充分发挥自己的聪明才智，干一番事业。静曰：无志者，常立志；有志者，立长志。如果你是一个不甘碌碌无为的有志者，要想最大限度地实现自己的人生价值，就要做到当现实由不得自己“自由选择”时，则无论在什么地方、什么岗位上，都应该认真地去做好每一件该做的事情，发挥应有的作用，这是实现自我价值最基本的途径。但我们不能去学习本不该我们学习的东西，来充实自己的实力。

当今社会就好比一个“大染缸”，它五颜六色，非常的耀眼。可就是这个“大染缸”，不知让天下多少人痛恨一生。如果你有自己的人生价值、人生目标，而且能更好的把握自己、把握现在，那你将会是一种“纯色”。否则相反。肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。

我们要做有道德的人，要以道德为基础来创造自我人生价值。在艰难险阻面前，只要我们心中的火不灭，展开的翅不折，就一定能走出生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。这将使你在面临两难处境时能果断抉择，而不必每次遇到令你迷惑的道德决定就束手无策。它将使你战胜可能经历的道德失落，砥砺你高挚心中指路的明灯，照亮自己，辉映他人。

第三篇：树立正确人生价值观

敬爱的党组织：

正确树立一个党员的人生价值观正确树立一个党员的人生价值观要求我们首先树立合乎时代发展的人生价值观。我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

当下社会不可避免的有一种“金钱即财富”的想法。但实际上财富并不只是权力、地位,金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富!人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。只要我们有乐观主义进精神,我们遇到的困难险阻也可看成财富.人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

共产党人的世界观、人生观、价值观就是马克思主义的世界观、人生观、价值观，是一个内容丰富的理论体系。在构建和谐社会的中国，在发展特色社会主义的中国，共产党人要树立正确的世界观、人生观和价值观，更好的为人民服务。树立正确的世界观、人生观、价值观，共 产 党员要从一下几个方面着手：“一方面要树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观、集体利益高于一切的价值观，树立共 产主义远大理想，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律;

另一方面要抵制一切非马克思主义的腐朽的世界观、人生观、价值观体系，抵御一切错误的思想观念。”

以前若看到这么一段话，我会很不以为然，觉得太过于理想化。但是，共 产 党的人用事实证明了他们是可以很好的坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观的。2008年的雪灾，用生命抗击灾难的是我们伟大的共 产 党员：壮歌一曲憾潜川的抗灾巾帼英雄徐翠萍;弃生命于不顾奋力抢救群众救命粮的杨帆;临危不惧、舍己救人的抗灾英雄周文山„震撼世人的汶川大地震，舍己救人的也是我们伟大的共产党员：在地震发生后的第一时间里，许许多多党员干部，怀着与人民群众休戚与共的情感，冲破塌方和泥石流的阻隔，冒着飞石和余震危险，徒步数小时甚至十数小时，进入重灾区，而我们的温总理也在最快的时间里奔赴灾区，指示人们奋力救人，“我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办。”很简短但却有力的一句话感动了全中国数十亿人民;“有一种倒下，可以托起生命;有一种抉择，为人民点燃希望。灾难突如其来，很多基层党员干部面临生死的抉择。那一瞬间，他们毫不犹豫地把生的希望留给了群众。”马前国、龙德强、罗鸿亮、王洪发„一个又一个的基层党员勇往直前感染了无数的人民群众抗击地震，抗击灾难。在巨大的灾难面前，我们的党员用他们的鲜血，用他们“舍小家顾大家”的大爱抢救了无数人的生命，成为我们这个时代最可爱的人。

通过党课的学习以及党员伟大事迹的感动，我深刻地体会到，作为入党积极分子，不仅要在理论上、思想上有所提高，更应该在行动上有所体现。党课学习注重效果，看重实际，提倡理论联系实际学风，学以致用。在以后的学习中，我会努力学习理论知识，并将其灵活的运用到日常的生活当中，争取早日成为合格的共 产 党员。

汇报人：郭微

2013年5月16日

第四篇：树立正确人生价值观思想汇报

树立正确人生价值观思想汇报

敬爱的党组织：

人生价值观对人的日常行为有很大的导向作用，树立正确的价值观也是个体适应社会发展的根本需求。作为一名中国共产党员，是否具有正确的人生价值观对发展中国特色的社会主义具有至关重要的作用。但作为一个入党积极分子也应该树立正确的人生价值观。

首先，要树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。这就需要我们有坚定的社会主义信念。在新的时期里，我国的社会主义建设取得了显著成果，如北京奥运会的成功举办、神七的顺利飞天等。现在我国正在向着富强、民主、文明的社会主义现代化国家迈进，因此，我们应该坚信在党的领导下，我国一定会实现中华民族的伟大复兴。

其次，必须树立远大的人生理想，即确立为实现共产主义而奋斗的人生理想。理想就像人生的航标，它时刻指引着我们前进的方向，并给予我们动力。中国共产党的最高理想即实现共产主义，因此，我们在自己的生活中，不能满足于当前的一点点成就，要有远大的目标，努力为实现共产主义现代化而奋斗。

第三，必须具有良好的个人道德和人际交往。良好的道德是党员最基本的要求，社会主义道德要求我们处理好个人利益与集体利益的关系，要把集体利益放在首位。在人际交往中，要有乐于助人和奉献的精神。这样，人与人之间就是和睦友好的关系，而我们这个社会就会成为真正的社会主义和谐社会。

我认为正确的人生价值观归根结底就是奉献，无私的奉献，全心全意的奉献。我们都知道中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，其实，为人民服务谁都可以做到。但为什么要在为人民服务前面加一个全心全意呢。我觉得这就是针对我们的党员提出的一个更高的要求。其实对于一个共产党员来说，只有真正具有了一个正确的人生价值观，才能变得精神高尚，眼界开阔，胸怀坦荡；才能坚持正确的政治方向，科学地观察事物、判断形势、分析问题，在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和挫折面前不消沉不动摇，经受住各种风浪的考验；也只有如此，才会彻底冲破一己私利的精神牢笼，在亿万人民创造历史的广阔天地里找准自己的位置，为国家为社会为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智和毕生精力。

而对于我们入党积极分子来说，因为只有树立了一个正确的人生价值观，我们才有可能实现我们作为人这个属性的价值，我们才有可能全心全意为人民服务，我们才有可能在以后的生活中找到定好属于我们的位置。

汇报人：魏雅静

2012年8月8日

第五篇：如何树立正确价值观

如何树立正确价值观

清末著名的维新志士梁启超写过一篇《少年中国说》，文中写到“故今日中国之责任，全在我少年；少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”，对青年在国家民族发展中担任的责任说的十分透彻。

首先，要提高认识水平，重建认知结构, 确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

我们当前正处于思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化同时并存。大学生不仅要学好专业知识，而且也要掌握必要的哲学、逻辑学、社会学、心理学等方面的知识，形成正确的世界观和科学的方法论，用辩证唯物主义和科学的思维方式建造自己的认知结构，提高自己认识水平，正确认识社会发展规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，用社会主义核心价值体系引领自身核心价值观构建；做到确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

第二，牢固树立回报社会、服务祖国人民的科学高尚的人生观。坚持用社会主义核心价值体系指导自己的行为，自觉把个人价值追求融入民族振兴，国家发展的伟大实践，把个人理想抱负化为励志国强、创建崭新业绩的实际行动。

人生目的是人生观的核心，人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。要树立正确的人生观，摒弃错误的人生观。一个人的能力有大小、职业有不同、职位有高低，但只要有了为人民服务的人生观，就能够时时处处为人民着想，助人为乐，造福人民，成为受人民群众欢迎的人。全心全意为人民服务的精神，毫不利己，专门利人的精神，应当成为我们时代最崇高的精神。

第三，强化个人能力，增强社会适应能力。大学生不但要认真地学习书本知识，还应当积极地培养自己的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和操作能力，特别是创新和科研能力，对大学生适应未来的社会工作和环境、形成积极向上的人生观、价值观具有重要的意义。

第四，加强自身修养，反对拜金主义、享乐主义和个人主义人生观，形成允公允能、勤学善思，奋发进取、乐观坚毅、忠实执着的良好风貌。

最后，珍惜难得的历史机遇，把自己的人生价值目标建立在正确把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力实现自己的人生价值。树立科学的目标，制定合理的计划。按照正确的方向坚定不移地努力，最终将会促使我们走向人生的成功之路。

奥巴马，1961年生于美国夏威夷，父亲是肯尼亚人，母亲是美国白人。他先后毕业于哥伦比亚大学和哈佛大学，1996年首次当选伊利诺州参议员，2004年当选国会参议员，2008年当选美国总统，成为美国历史上首位黑人总统。奥巴马获过一个文学学士、一个法学博士学位。学成后在美国芝加哥城市社区从当义工，替穷人打官司。奥巴马的传奇经历给我们三点启示：一是要有过硬的基本功，主要靠知识的积累，只有这样，才能够具备服务社会的本领；二是不能被眼前的名利所诱惑，脚踏实地，从小事做起，干自己想干的事，干对社会有益的事，不能整天沉浸在幻想中或不切实际的自我设计中；三是当时机成熟时，就要抓住机遇，趁势而上，实现自己的人生价值。

（一）政治上坚定党的领导，高度认同改革开放成果，对社会主义制度充满信心

改革开放30年来，中国的经济与社会发展取得了举世瞩目的成就，青年对此给予了高度评价和充分肯定，对党和国家的现行制度充满信心。

（二）要做到认同社会主义主流价值观，努力培养较强民主意识、法律意识和道德意识

青年在思想政治状况上保持稳定进取和健康向上的总体态势。积极学习社会主义价值体系的基本内容，认同我国的社会主义主流价值理念，；人生的价值取决于“人格是否高尚”、“对社会贡献的大小”。能正确认识目前现有的“贫富差距现象”，我国完全能够全面实现和谐社会的目标。

促使民主、道德和法制意识也逐步增强，（三）要做到既具有具有强烈的爱国主义情感；又具有国际化的视野，在开放中走向世界，随着我国的国际化和开放程度逐步提高，以及综合国力的迅速增长，表现出强烈的爱国主义情感和社会正义感。

奥运会后“我国的国际地位提高了、中国发展的国际环境变好了”，对“一些西方国家大造反华舆论，抹黑中国、丑化中国、妖魔化中国的”行为“很反感，要坚决反击”；能正视中国与欧美发达资本主义国家之间的发展差距以及西方思潮给当代青年思想带来的负面冲击，积极反对 “西方思潮对国民产生的最大负面影响”—— “享乐主义成风”、“个人主义盛行”。

（四）要做到思想上活跃、文化上多元，在继承传统的基础上兼容并蓄上，积极追求丰富多彩、张扬的生活方式

不仅仅要求经济社会层面的高度发达，更取决于城区文化和精神层面的繁荣。，涪陵青年还对各种外来文化有着兼容并包的开放姿态。青年在广泛利用“报纸、广播、电视宣传、互联网”等媒介了解“党的方针政策”的同时也接触到了“西方社会思潮”。青年文化在积极频繁的交流过程中，实现了对多元文化的积极包容和文化交流的互动状态。

用社会主义核心价值体系引领自身核心价值观构建