班会方案：“走进父母,感恩父母”主题班会

第一篇：班会方案：“走进父母,感恩父母”主题班会

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主题班会设计方案表 年 级 班 级

五年级 班主任 张英平

开 课 时 间 4月26日 主持人 陈小玲

开 课 主 题

走进父母，感恩父母

开 课 形 式 班会课

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活 动 目 的

1、能够认识到理解父母、孝敬父母是中华民族的优良传统。

2、能够在日常行为中做到理解父母、孝敬父母。

3、明确做到理解父母、孝敬父母对自己对社会产生的效果。

4、让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。

教 室 布 置

黑板上出示主题 课桌椅摆放成同字框 #p#副标题#e#

道 具 图片

活动过程 活动形式 活 动 内 容 #p#副标题#e#

一、教师谈话导入： 是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？对！是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

二、出示一些图片

1、不顾父母劝阻，长时间上网吧、打游戏机，荒废功课。

2、放学迟迟不愿回家，贪玩。

3、父母说的话左耳朵听右耳朵冒。师言：除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？ 师言：请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？（生汇报）如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

三、从父母角度看

1、师：被父母惩罚，责骂，或者挨打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看。（1）投影“孩子，我为什么打你”。（2）请一个同学朗读全文

2、从自身找原因，让学生谈谈自己身上的不足。（让他们认识到自身的不足。）

3、师：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

四、小组活动 师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（出示幻灯片5：5月12日，是我们母亲的节日—母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！）师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。

1、写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

2、想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？（体会父母的艰辛，应当感恩父母，应该以实际行动来回报父母，在生活中孝敬父母）

五、走近父母的方法 师言：其实我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。了解走近父母的方法

1、多向父母表达你爱他们。

2、主动承担家务；

3、纪念日、节日送点小礼物；

4、适时为父母倒杯茶、削个水果。

5、和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

6、多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

7、回家和外出主动给父母打招呼。

8、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

六、师总结：只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。人的一生中应该感谢的不止是母亲，还有很多人：父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是有了这些人的付出和爱心，我们的世界才变的如此温馨和美丽。除了他人外，还有社会、自然、知识„„都值得我们心怀感激。在自己与他人、社会相互尊重以及和自然和谐共处中追求生命的意义，展示、发现自己的独立人格。

七、课后活动 师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受 #p#副标题#e#

第二篇：《走进父母》主题班会

《走近父母》主题班会活动

一、活动目的：

1.通过游戏等形式加深学生对父母的了解，学会尊重父母，体会父母的良苦用心。

2.引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。

二、活动准备：

背景音乐《仙境》、《风的气息》、《回家》、《鲁冰花》、《感恩的心》；亲子游戏需要的眼罩；调查问卷《亲情档案》；彩色纸包装的砖头；感恩卡。

三、活动对象：四年级

四、活动场地：室内

五、活动时间：40分钟

六、活动程序：

课前准备选用背景音乐：萨克斯《回家》

A.活动课前的师生沟通——贴花瓣。（目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。）

老师：同学们，我很高兴能够认识大家，并且和你们一起参加今天的活动。在开始活动之前，我想请大家先帮个忙，帮我把这些玫瑰花瓣贴到卡纸上，让它形成一颗爱心。谁愿意帮助我？（教师指名上台贴花瓣，并指导学生在音乐背景中完成爱心的粘贴。）

导语：谢谢这几位同学精心地为我们粘贴了这么漂亮的爱心。可见心中有爱，一切都是那么美好！

B.体验紧张的心理游戏。

老师：我想问问大家，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天陈老师给大家带来一个很有趣的游戏，我们一起来尝试一下好吗？请大家听清楚游戏规则：首先，请全体同学保持站立的姿势，伸出左手让手心向下，同时右手食指向上与旁边同学的左手手心相接触。当你听到歌曲中出现“泥鳅”俩字的时候，要想办法用左手抓别人的手指头，而右手要迅速逃离，大家听明白了吗？现在，让我们开始好吗？

（这个环节是让学生通过体验心理紧张的感觉，学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。）

导语：同学们，每个人都会有情绪紧张疲劳的时候，我们要学会放松，学会调整自己的心态，让自己以更好的状态去迎接每天的学习生活！

（一）亲子游戏（通过身体的接触，感受与父母的交流）

导语：刚才我们集体参与了游戏，不知道你们在家和父母亲玩过游戏吗？今天老师请了几位同学的家长和我们一起参加活动，让我们用热烈的掌声把爸爸妈妈们请上台。

老师：你们好！欢迎你们几位的到来！平时你们的工作也很忙，今天就放松放松，在这儿和你们的孩子一起做做游戏，好吗？

老师：我们的游戏规则是这样的，请家长先用眼罩蒙住孩子的双眼，然后和你们的孩子分两边相向站立；孩子要走到家长面前，通过触摸家长的双手来辨认谁是自己的爸爸妈妈。大家听清楚了吗？现在先由爸爸妈妈为孩子戴上眼罩，注意不要过紧也不要太松。好，选手准备完毕，请爸爸妈妈走到对面，交换位置站立，给孩子们增加点难度。孩子们也站成一排，音乐一开始，就往前走，去寻找自己的父母；音乐停止，我们的游戏就结束。（背景音乐：《鲁冰花》高潮部分）

（游戏的结果可能会产生两种情况：有的孩子找到了自己的父母，有的孩子认错了。）

老师：看来你们这个家庭很默契，能不能告诉老师，你是怎样准确地找到妈妈的？（学生说）你呢？妈妈有没有给孩子一些什么样的暗示呢？

（安慰找错的家庭：你没有找着自己的父母，也没关系。回家以后经常给爸爸妈妈按摩双手，有助于血液循环，也能使你走到哪儿都忘不了他们温暖的手，好吗？）

老师：谢谢这几位家长和同学们的参与，也希望我们的游戏能给你们带来好心情。

导语：孩子们，除了能辨认父母的双手，你们还知道爸爸妈妈的什么情况呢？你们想不想去了解自己的爸爸妈妈呢？（想）那就让老师和你们一起走近父母，好吗？（出示课题：走近父母）

（二）心有灵犀（通过填写问卷，收集关于父母的基本信息，加深对父母的了解）

老师：作为父母，一定很了解你们的喜好。因为你们的成长始终牵挂着父母的心。

可今天，我想考考大家，看看你们是否也对父母有所了解？我为大家准备了一份“亲情档案”，请同学们根据自己所掌握的信息，给爸爸或者妈妈建立一个小档案。（注意：因为时间关系，我们只选填一位家长的信息）

课件展示：心有灵犀

亲情档案

爸爸（妈妈）的出生年月

爸爸（妈妈）的业余爱好

爸爸（妈妈）的兴趣特长

爸爸（妈妈）最爱吃的食物

爸爸（妈妈）的鞋子尺码

爸爸（妈妈）最烦恼的事情

爸爸（妈妈）最大的愿望

（学生现场填写，背景音乐：钢琴曲《仙境》）

老师：我想现场采访几位同学。（任意学生）你好，能跟我们介绍一下你的爸爸吗？（学生介绍爸爸的情况）你好，你觉得自己对妈妈了解吗？跟大家说说你是怎么填的？（学生发言）那么，父母的基本情况是否和你们填写的一样呢？让我们打开信封来个现场揭密，看看爸爸妈妈为我们提供的信息是什么？（任意学生）你来介绍一下爸爸的小档案。你写对了几项呢？（任意学生）和妈妈提供的资料对比，你觉得自己对妈妈的了解多吗？

老师的评价：①为什么你能写对那么多内容呢？/你真棒！能把爸爸（妈妈）的生日、爱好都记得那么清楚，真是个细心的孩子！②你能把父母的喜怒哀乐放在心上，老师觉得你真不简单！③为什么你只写对了一样呢？/看来，你还得多花点时间，多下点工夫去关心关心父母，好吗？

（三）心灵解密

导语：父母是给予我们生命的人，是我们成长的守护者。可有些同学却向我表示了对自己父母的不满。我从他们的来信中选取了一些现象，大家看看你们的生活中是否也有类似的事情发生？

课件出示：

现象一，父母亲对我的成绩要求太高，没达到的时候，就会严厉地批评，甚至打我；

现象二，父母亲总是限制我玩的时间，双休日还得做额外的作业；

现象三，父母亲给我的零花钱太少；

现象四，父母亲总是忙着工作，陪伴我的时间太少；

现象五，父母亲每天总是唠叨我；

现象六，父母亲很少听我说心里话；

现象七，父母亲总是拿我的缺点和其他孩子的优点作比较；

„„

老师：哪位同学愿意大声地把这些现象说给大伙听？（指名读现象）其他同学认真听，你觉得哪个现象和你比较类似，就举手示意我，明白了吗？

老师（在学生中选取目标让学生发表感言）：

你能告诉我，当你的父母批评，甚至打你的时候，你是怎么想的吗？

（我理解你的心情，也为你感动。因为你能理解父母的苦心，说明你是个懂事的孩子。）

当爸爸忙于工作而抽不出时间陪伴你，你是什么感受呢？你知道他们为什么不能陪伴你吗？（我能体会到你的孤独。爸爸虽然很少有时间陪伴你们，可他却给了你们一个安宁、幸福的港湾，所以你也要多体谅、关心他，好吗？）

听到妈妈在你面前提到别的孩子的优点，你有什么心里话想和妈妈说吗？

（你的想法不是没有道理。只是和父母在认识上有些分歧，我建议你和家长再多一些沟通，也许情况会有所改善。）

老师：我很高兴大家如此地信任我，和我说了这么多你们的想法。不过，我不知道大家是否思考过一个问题，为什么我们每个人在和父母的相处中，总会出现那么多不和谐的音符呢？

导语：这儿有一封妈妈写给孩子的信，让我们一起来听听吧！

（四）心灵独白——《孩子，我为什么打你》

（通过配乐朗诵一封母亲的信，引领孩子走进父母的内心世界，认识了解父母；引导孩子寻找自身的共同点，引起情感共鸣。）

（教师配乐朗读，课件展示信件内容。背景音乐：《风的气息》）

老师：孩子们，在我们的成长过程中，父母为我们做的哪些事情让我们感动呢？哪怕是很细小的一件事？而我们又是怎样对待父母的呢？就让我们闭上眼睛，在流动的音乐中，一起来静心回味吧！

（在背景音乐中，孩子静静回想，感受父母的爱，从内心深处进行自我反省。）

导语：此时的沉默，是不是因为你们的内心都有所感受呢？

老师：①你能给我们说说，哪件事情让你感受到父母的爱呢？（学生感言，老师进一步启发）你又是怎么做的？（你不但能感受到父母对你的深情，还能发现自己的不足之处，我相信你从今往后你会做得更好！）

②你呢？愿意让我们分享和父母之间感人的故事吗？（老师被你们父女（父子）之间的深情打动了！我想经过今天的活动，你会更爱你的爸爸（妈妈），对吗？

导语：是啊！父母的心细如发，父母的情深似海，没有沟通和交流，我们还真难以理解呢！告诉老师，你们爱爸爸妈妈吗？把你们的爱大声地表达出来！怎么爱？谁来说说？（学生说）

（五）亲身体验，心理透析（从平凡琐事感悟父母的辛苦，培养学生的感恩意识）

老师：孩子们，我们除了用优异的成绩、良好的表现来回报父母，还可以为父母做些什么具体的事情呢？（学生说，并请上台体验）今天你来当爸爸（妈妈），好不好？告诉我，平时你们家要做哪些家务活？（学生举例，教师相应拿出用彩色纸包装的砖头代表“家务活”，把这些“家务活”一项一项地放到学生手里，都让学生捧着，直到学生捧不住）

老师：辛苦辛苦！你们当爹当妈的确实不容易啊！想过请谁帮忙吗？（孩子）好，谁愿意自告奋勇地来当他们的帮手？（再请学生上台，把“家务活”让他们分担）

老师问“父母”：你们二位感觉怎么样？（学生感言）再问“孩子”：你呢？（学生说内心体会）你真是父母的好帮手！

（六）真情互动，情感升华

导语：经过这样的一次体验，同学们的心中是不是也有很多感受呢？老师为大家准备了感谢卡，你们可以在上面写上一句最想对父母说的话，来表达我们内心的感激和爱。（音乐背景中学生写感言）（对家长在现场的孩子说）孩子们，你们的爸爸妈妈正用慈爱的目光望着你们呢！走过去吧！走到父母身边，一个轻轻的拥抱，几句贴心的话，都能表达你们的爱！（孩子和现场的家长说心里话。）

A.老师请学生说说自己所写的内容，并粘贴在卡纸上，丰富爱心的内涵。（注意：因场地和时间的关系，只请少数同学上台粘贴。）

B.老师请家长对现场的孩子们各说一句话，表达自己内心的感受。

老师：我们的爸爸妈妈内心肯定也深有感触，请你们给孩子们说一句心里话，好吗？（家长感言）

老师：谢谢你们参与今天的活动；也谢谢你们对孩子们的鼓励；更谢谢你们平日里为孩子付出的辛劳！

（七）活动小结（在背景音乐中结束活动）

老师：同学们，普天下的父母都有一颗关爱、呵护我们的心；而我们也同样要带着一颗感恩的心，去走近父母，理解父母，关爱父母！爱，不仅表现在语言上，更要落实在行动中。老师给你们一个建议，回家以后，为父母做一件事，让爸爸妈妈也能感受到你们的爱，好吗？最后，让我们一起站起来大声地说：爸爸妈妈，我爱你们！

谢谢大家参与今天的活动。再见！

第三篇：走进父母主题班会

朱：每一次 都在徘徊孤单中坚强 江：每一次 就算很受伤也不闪泪光 陈：我知道 我一直有双隐形的翅膀 江陈：带我飞 飞过绝望

23：不去想 他们拥有美丽的太阳 2：我看见 每天的夕阳也会有变化 3：我知道 我一直有双隐形的翅膀 23：带我飞 给我希望

合：我终於 看到 所有梦想都开花

追逐的年轻 歌声多嘹亮

我终於 翱翔 用心凝望不害怕

哪里会有风 就飞多远吧 朱：不去想 他们拥有美丽的太阳 2：我看见 每天的夕阳也会有变化 3:我知道 我一直有双隐形的翅膀 23：带我飞 给我希望

合：我终於 看到 所有梦想都开花

追逐的年轻 歌声多嘹亮

我终於 翱翔 用心凝望不害怕

哪里会有风 就飞多远吧 23：隐形的翅膀 让梦恒久比天长 合：留一个愿望 让自己想像

“走进父母”主题班会方案

年级：八年级 班级：7班 班主任：林培凤老师

时间：5.9 地点：班级 主持人：刘佩 吴诗颖 康雅萱

二、主题班会开展背景：

孩子们不理解父母，体会不到父母的爱。

三、主题班会开展目的：

帮助孩子体会父母的爱，教孩子走进父母的方法。

四、主题班会前的准备：

准备ＰＰＴ，表演短剧。

五、主题班会过程与方案: 小组合：各位老师，同学们，大家好！欢迎大家进入“走进父母”主题班会

刘佩：首先，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Family：（家庭）F：father(父亲)A：and(和)M: mother(母亲)I : I(我)L：love(爱)Y: you(你们)吴诗颖： Father and mother, I love you very much

爸爸和妈妈我爱你们

康雅萱：我们都知道在家庭中，爸妈对我们的爱是无私的！有位名人说过，世界上没有那种爱可以超过父母对孩子的那种爱！父母对孩子的爱是无私的，是无价，为了孩子他们可以付出一切甚至，生命!可是我们对父母的爱呢？

刘佩：今天的主题班会有八个环节：诗朗诵 小故事（亲情永胜于爱情）活动与调查 短剧 报答父母的方法 走进父母的方法 亲情动画视频 送出祝福于八个环节展开 刘佩：现在我们进入第一环节，是诗朗诵。

亲情，是一缕照亮你心田的阳光，给你温暖。是无处不在的关怀，给你呵护。是人生道路上的路标，给你指引方向。是剪不断的情！是浓浓的爱！

============= 吴诗颖：好。下面，进入第二个环节，听小故事。感受一下故事的真谛，请大家看大屏幕，有哪位同学愿意站起来读一下？

============= 康雅萱：下面，进行活动与调查的第三个环节，写一写，算一算；父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？„„

1.你知道父母的生日吗？ 2.你知道父母对你的期望吗？

„„„（开始提问，课堂踊跃）============= 刘佩：下面，我们进入第四个环节，欣赏短剧《儿母争吵》 与生活息息相关，希望大家看了以后能在自己身上找找问题。============= 康雅萱：下面，我们进入第五个环节：报答父母的方法。希望大家能记住怎么报答父母(小组齐读)============= 吴诗颖：下面，我们进入第六个环节：走进父母的方法。希望大家不要害羞，多向父母表达你们对他们的爱。（全班齐读）

============= ============= 刘佩：下面，进入第七个环节：欣赏视频《亲情感人》大家一起看一看短片中父母为我们做的事。（播放，结束）

大家一定要牢记父母对我们的爱，他们为我们付出太多太多了。============= 吴诗颖：下面，进入最后一个环节：送出祝福。有谁愿意为自己的父母送出祝福？

============= 康雅萱：鸦有反哺之恩，羊有跪乳之情。孝敬父母让我们从现在开始

刘佩：从自身做起，吴诗颖：从生活中的细小事情开始。

合：一点一滴、一事一情，用心来做，发扬中华民族的传统美德„ „ 小组合：今天的“走进父母”主题班会到此结束，祝老师、同学们：身体健康，万事如意！

谢谢大家！（90°鞠躬）

第四篇：《感恩父母》主题班会方案

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

活动准备：

1．布置黑板和教室。

2．对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3．搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

4、《父亲》、《疯娘》、《烛光里的妈妈》歌曲磁带和录音机。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！高一9班《感恩父母》主题班会现在开始！

二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

甲：最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）

三、回忆、感动——诉说父母的爱

甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……

乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

甲：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱！（同学们畅谈我与父母的故事，有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。）

1、播放录音《疯娘》

甲：（总结）发言

2、优秀学生作品

乙：（总结）发言

3、学生讲述自己切身的感受

甲：（总结）发言

甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗？（学生各抒己见）

乙（总结）：我们向父母索取得太多，然而作为子女我们又是如何对待自己的父母？

四、收取并统计“感恩调查问卷”

甲：同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面我们做一个小调查，请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班（下地）？晚上几点下班（回家）？

2、下班回家后，还要为你做些什么？

3、你知道爸爸、妈***生日吗？你知道父母的健康状况吗？

4、爸爸妈妈每年挣是多少？为你花费多少元钱？

5、你与自己父母的关系怎样？

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？

8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

9、你会为父母做家务活吗？

10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？

11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

数据统计，各小组汇报自己小组情况，随机抽取几位学生的答卷说明。

甲（总结）：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳！只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三，这就是我们的家长。

五、学生才艺表演

1、配乐诗朗诵《白发亲娘》。

甲：感谢同学精彩的朗诵，将我们带入诗的意境。

2、独唱《父亲》和《烛光里的妈妈》（学生表演）

3、感恩歌曲欣赏

4、合唱歌曲《感恩的心》

乙：总结发言

六、感恩父母方案大搜寻（学生发言）

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。回家之后将你所提的方案至少实施2条。

七、班主任总结发言

八、宣布活动结束

甲：非常感谢王老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定也不平静。

乙：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而又深沉。

甲：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。

乙：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”

甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！

乙：最后感谢班主任，**老师参加我们的班会。现在，我宣布高一（9）班《感恩父母》主题班会到此结束！

附：播放flash歌曲《天下父母心》

背景音乐钢琴曲《眼泪》

歌曲《父亲和我》

歌曲《父亲》、背景音乐《烛光里的妈妈》

录音资料《疯娘》

歌曲《感恩的心》

感恩父母方案推荐

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5、为父母分担一些家务和烦恼。

6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……

《感恩父母的爱》

是您 将我带到人间

教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延

如果我是风筝 您就是拉动风筝的线

如果我是一条船 您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱 这就是父亲的情

她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山

鲜花可以枯萎 沧海可变桑田

但父母的爱 却永远留在我们的心间

第五篇：班会方案：“感恩父母”主题班会

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“感恩父母”主题班会

一、教育目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、时间：xx年4月3日下午第4节课

三、地点：初三（1）班教室

四、班会课过程：

1、主持人宣布班会开始（背景音乐：《奉献》）n：父爱如山，他沉默无语；v：母爱似海，无时无刻不在包容着你„„合：在这个春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。初三（1）班“感恩父母”主题班会现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位老师。

（一）感受父母之爱n：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„v：请听故事《苹果树》。苹果树的故事很久很久以前，有一棵很大的树„„ 她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王。男孩会沿着树干一直爬到树顶。男孩还会抓着树枝荡秋千。他还会爬到树上摘苹果来吃。他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就*在树上在她树荫的庇护下睡觉。男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大„„

有一天，男孩来到树下。

树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。”

“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”

“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”

男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。

树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过„„

树好伤心。

有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。

树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！”

“我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”

他说：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”

“真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”

“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”

于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。

树因为见到男孩，觉得好快乐。

但是，在那之后，男孩就再也没回来。

树觉得好孤独，心里很难过。一个炎热的夏日，男孩回来了。

树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。

“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”

“我已经老了，玩不动了”男孩说。

“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”

“砍下我的树干去造条船吧！”树说。

“这样你就可以远航了„„你就会快乐了。”

于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。

他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。

树好快乐„„

但不是真的。

很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。

“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。”

“我的苹果没了。”

“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。

“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。”

“我太老了，不能在上面荡秋千了。”

“我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。”

“我太老了，也爬不动了”，男孩说。

树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉„„”

“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”

“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。

“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。”男孩坐了下来。

树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水„„

有一棵大树春天倚着她幻想夏天倚着她繁茂秋天倚着她成熟冬天倚着她沉思这棵大树就是我们得爸爸妈妈啊！n：那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、**的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。v：虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。真是可怜“天下父母心”啊播放flash歌曲《天下父母心》

（二）诉说父母之爱v：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？下面请听几位同学对父母的真情告白。（曹倩囡（伴奏：《世上只有妈妈好》）、陈旭、严晨三位同学朗读感恩信）陈旭之后播放歌曲《父亲和我》n：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜v：让我们怀着一颗感恩的心，听听这位当代大学生的心声《父母辛苦知多少》。（背景音乐钢琴曲《眼泪》）父母辛苦知多少 写下这个题目的时候，我自己也感到很汗颜。因为我也是前几年才知道父母的生日，才能真正的体会到父母头上的每一根白法所承载的劳累和沧桑。也就是在前些天，才真正的感受到手里每一分钱的重量。也就是前几天，我才郑重的日记的首页上写下了：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。也就在前些天，在一次团支书会议上，赵老师的一句话：父母辛苦知多少。让我的心再一次被楸住。这些天，心里一直在想和父母在一起的点点滴滴，无论是快乐的，还是悲伤的，总想拿起电话，给母亲打个电话，告诉她儿子很爱她。可是每当自己想到这儿的时候，泪水就会情不自禁的流出来，总感觉到欠父母的太多太多，总感觉到说出这句话会让自己更加内疚和自责，可是压抑在心里会更加难受。在大学里，并不见得我们就是大人了，并不见得我们就成熟了许多，就懂得了许多。其实我们还很幼稚，还根本体会不到那身上穿的是什么？吃的是什么？那仅仅就是衣服和佳肴吗？ 在我们的一生中，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学费去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？疯狂的打游戏、无休止的上课睡觉、迟到、旷课，这就是我们的报答吗？我不知道你是不是敢想一想你的父母，想一想父母头上的那些新添的白发；我不知道你是不是敢想一想面朝黄土背朝天的父母，想一想日夜加班还面临下岗的父母。在大学里，我也有过这么一段幼稚的有点傻的日子，那个时候，不是我没有想到这些，而是我不敢想。只顾昧着自己的良心而“聪明”的做着一些傻事。#p#副标题#e# 总是以一种自以为很酷的方式把吸剩的烟头弹出，总是以一种自以为很轻松的口吻说自己蹉跎着时光，总是以一种自以为很浪漫的神态拉着女友的手，总是以一种自以为很自豪的态度逃课上网，总是以一种自以为很潇洒的生活应付生活，其实是幼稚，幼稚的可笑。说白了是傻，是在为自己的傻而作秀。而我们的父母呢？总是以一种自以为很富裕的方式给我们掏钱，总是以一种自以为很松闲的口气对我们说上班不累，总是以一种自以为很奢侈的方式吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的儿子。可是我们不但没有想过报答，就连父母为我们付出的辛劳我们也没有放在心上，我们也都有为人父母的那一天，到那时我们心里的滋味也就是现在我们父母所承受的。人非圣贤，孰能无过。无论我们以前做过什么，只要现在我们给自己静静的一天，想想父母为我们付出的点点滴滴，想想我们明天的责任。拿起那些被我们遗忘的课本，安心的坐在教室里，认真的听完每一节课，用心的过完每一个日子，我想我们父母那博大的心胸一定会容下，由于我们曾经的幼稚而挥霍的那些时间。

（三）回报父母之爱

n：你目前孝敬父母的方式是什么？你感觉父母是什么态度？请在“父母满意程度”栏上打“○”。方式父母满意程度满意较满意不满意努力学习耐心听父母批评 多陪父母说话 讲话和颜悦色 生活勤俭、朴素 从不撒谎 有事同父母商量 向父母承认错误努力学做家务 v：把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你要加重砝码。下面有请我们的班主任周老师发言。

2、班主任发言 当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！n：感谢周老师的讲话。

3、主题班会结束合：心存感恩，知足惜福。为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的班会。