北大实验家长会阅读材料(一)

第一篇：北大实验家长会阅读材料(一)

北大新世纪实验学校家长会阅读材料

尊敬的家长：

您好！

感谢您百忙之中莅临学校共商教育大计！教育好孩子是学校和家长的共同愿望，也是学校和家长共同的责任！为实现我们的共同愿望，我们选编了两篇文章，希望能给您一点帮助，也希望您能把自己阅读到的好文章推荐给我们、推荐给孩子。

走出家庭教育的误区

【人物简介】曹廷珲，资深青少年成长训练专业导师，心理咨询培训讲师，教育学学士、心理学硕士，全国首家青少年成长素质训练体系——“生命树成长训练”课程体系的创始人，“赢得未来”教育理念倡导者, 著有《赢得未来》帅才成长系列丛书。多年来，一直潜心于青少年成长素质教育的研究开发和青少年成长个案跟踪与调整。在青少年成长教育的第一线行走数载,震撼了数万无望的心灵,塑造了诸多领袖级的少年,为数万家庭唤醒了新的生机。

恶性比较会带来恶果

曹廷珲说，目前有80%左右的家庭还没有走出教育观念的误区，而且很多父母也没有意识到这些误区的后果。误区之一就是恶性比较。例如，有个孩子平时学习不好，可有一次拼命学习，最后考了90分。他兴高采烈地跑到妈妈面前，告诉妈妈他考了90分。这个时候，他的妈妈和很多父母说的第一句话就是：“你们班有考100分的吗？”而当孩子有一天终于考了100分的时候，父母往往又会问：“你们班有几个人考了100分？”每个孩子都渴望被表扬，以此肯定自己努力的价值。而父母却习惯了拿别的孩子的优点去比自己孩子的缺点，而绝不会去拿自己孩子的优点去比别的孩子的缺点。久而久之，孩子的内心在悄然发生变化，自信心没有了，且这样下去，往往不会使孩子奋发图强，反而让他慢慢产生了一种嫉妒心理，不会用正当的手段去超越别人。

曹廷珲接着举了一个例子。有一位小男孩经常被父母拿来与自己的哥哥做比较。每次父母都会对他说：“你看哥哥学习多好啊！”久而久之，每次参加家庭活动，小男孩总会问：“哥哥去吗？如果哥哥去我就不去。”有一次考完试，小男孩十分开心地跑到父母面前，父母以为他考出了好成绩，可没想到小男孩十分高兴地对父母说：“我告诉您一个好消息，我哥没及格！”这就是恶性比较带来的恶果。

物质奖励是不当的爱

父母应该善于向孩子表达自己的爱，比如可以经常拍拍孩子的肩膀，直接告诉他，爸爸妈妈有多爱你、多喜欢你。但很多父母都不善于用语言表达出这份爱。有时候，这会导致孩子学不会爱。

爱是无条件的，但有些父母常表露出一种有条件的爱，比如常对孩子说，如果考好就会奖励什么东西。曹廷珲认为，这种物质奖励交换方式是成年人的交往方式，用来教育孩子是不当的，因为这让孩子在潜意识中学会了物质交换。而这带来的一个后果就是，孩子往往到了初中便不会主动学习了，因为孩子要不到自己想要的东西了，比如想要女朋友、不切实际的物质需要等，但有时候父母又给不了他这些东西。

爱应是一种整体的接纳，包括接纳孩子的消极情绪和缺点。父母应用一颗伟大的心去拥抱一颗不伟大的心，“爱意味着恒久的忍耐”。同时，父母应和孩子在相处中形成一种平等的爱的关系。

表扬孩子的努力而不是天赋 父母要善于表扬孩子，这样会使孩子的责任感增强。但表扬孩子也需要技巧，比如有些父母在孩子考出好成绩时会说，“这是你应该做的”，“我很高兴”，“继续努力”等。这样的表扬并不一定会对孩子起到鼓励的效果，因为这些话让人看来，父母仿佛将孩子视为自己的努力。长期如此，会导致孩子习惯于看别人的脸色行事，不敢讲真话。如果父母把这些话换为“你太优秀了”或“我真为你高兴”等，则会达到不同的效果。

表扬孩子，最重要的是，应该表扬他努力的结果，而不是表扬他的天赋。在美国的家庭教育中，人们刻意地拒绝去表扬孩子的天赋，因为他们认为，天赋是上帝赐予孩子的，与孩子没有任何联系。如果表扬了孩子的天赋，则会使孩子不知进取。

父母爱孩子不能没有自我

在教育孩子的过程中，父母，特别是母亲常把自己的大部分精力都放在了孩子身上。她们经常会说：“我最大的希望就是孩子„„”往往这样的父母在爱孩子的过程中迷失了自己。曹廷珲认为，这样的父母也是不健全的。其实，父母和孩子就如同三棵树，父母是两棵大树，孩子如同夹在中间的一棵小树，如果两棵大树将小树笼罩，则三棵树都不会发育正常、不会快乐。最好的办法是，三棵树都有自己的人生目标，摆正自己生命的价值，父母和孩子都变得健全，从而孩子也会成为一个独立的人，找到人生的价值。

“短板”教育易让孩子没自信

每个人都需要被一种信念支撑和推动。因此，父母应该提高自己的修为，用积极正确的信念来教育孩子。然而在教育孩子时，很多父母往往借鉴“木桶原理”，采用“补短”的方式。因为木桶的容积取决于最短的板，于是很多父母把教育孩子的重点放在了孩子的短处上，使孩子的精力和注意力都集中在自己的短处上。一个孩子的人生才刚刚开始，就要开始学会否定自己，这样做的结果往往会是越补越短。其实，培养出孩子的优势和长处才能使孩子成功，“没有发现孩子的优点是家长的罪过”。如果父母经常发现孩子的短处，久而久之，孩子被催眠，逐渐失去了自信。

父母不妨借鉴“山峰原理”，采用“扬长”的方式来教育孩子。因为优点可以辐射其他缺点，也可以帮助孩子控制其他缺点，提升孩子人生的优势。也许你的孩子只在某一方面优秀出色，父母可以一点点地放大孩子的优点，使孩子找到自信的感觉。

在孩子面前树立老师的威信

现在，有些父母经常发现，有些孩子特别不爱听老师的话，仿佛对老师有一种天然的、没有缘由的抵触情绪。其实，原因可能来源于我们的父母平时无意中在孩子面前指责过老师。比如有的家长开完家长会回来会跟孩子说：“你们班怎么找了这么一个老土的老师？”还有的家长可能因为与老师的观点不合，甚至冲到学校当着学生的面与老师争吵。这样做的结果就是摧毁了老师在学生心目中的形象，使老师丧失了威信，无法使孩子相信老师并向老师学习。这是一些父母需要注意的问题。

教育孩子的过程就像战斗

曹老师说，教育孩子的过程就如同一场战斗，时刻面临风险、失败、机遇、胜利。在我们的身边不乏这样的例子，一些事业很成功的父母，在发现自己的孩子不够强时，或达不到他们的希望时，他们所使用的教育方法就是打、骂和强迫等，这常使孩子失去了自尊、信心和勇气。这些在家中与父母战斗失败的孩子，也会失去走出家门去与别人“战斗”的勇气。因此，在教育孩子的战斗中，父母战胜的应该是自己，要学会放弃权力和虚荣，必要时哪怕输掉自己的尊严和自私，弯下尊贵的腰，为的是不让自己的孩子一出家门就觉得很失败。

父母与孩子如何沟通

1.要认识到成功的沟通没有秘诀

沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受；她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。

2.要学会倾听

与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。这是因为，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。

3.要创造机会交谈

与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣；只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话，有些父母则常常利用一起散步或郊游的时间与孩子交流。不管选择什么时间，我们都要知道，最佳的沟通常常是在共同的活动中进行的。切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进行沟通，那样做的结果只能是失败。

4.讨论相互间的差异

父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。如果不能有效地处理这种差异，沟通就难免失败。父母应当认识到，这些差异实际上为我们提供了重要的机会，以便重新思考原有的教养方式和限制措施，与孩子一起商议和制定新的制度，从而帮助孩子发展有用的社会技能。由于青少年对事物的认识辨别能力以及考虑各种可能性或观点的能力不断增强，这种商议是可能的、也是有益的。如果相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必着急上火，最好平静而坚定地告诉孩子你对他的关心和期望，耐心地进行解释，从而使差异限定在一定范围内，而不至于演变成一场冲突。

5.避免过度反应

对孩子言行的反应过于激烈往往导致争吵，使交谈无法继续。为了使交谈保持友好的气氛，父母绝对不要带着焦虑和情绪与孩子交谈；同时，为了体现尊重，避免引起反感，父母在提问题时，最好以商量的、平和的语气进行，如“你这样做是怎么想的？”、“让我们谈谈好吗？”

父母要努力成为孩子愿意倾吐秘密的对象，成为对孩子的事情感兴趣的人。只有这样，孩子才乐意向他们敞开心灵。比如，你的孩子告诉你，晚上他和伙伴们一起去抓蜜蜂了，如果你表现得很吃惊且激动，或对事情的结果根本不感兴趣，孩子以后就不会再对你说什么了。父母要认识到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓励和奖赏。如果孩子和父母谈话时受到批评，他会感到自己的坦率得到的不是奖励而是惩罚，这将伤害他继续与父母直接交流的积极性。6.讨论对孩子们来说重要的事情

孩子们生活在不同于成人的另一个世界之中。有些事情对父母来说并不重要，甚至令人烦恼；但对孩子们来说就不同了，那可能是意义重大的事。父母不必假装对孩子们的事情感兴趣，但是必须对他们感情和观点表示尊重。因此，经常与孩子讨论他们的事情是必要的。这里列出的主题是青少年通常所感兴趣的：

●学校：如果父母问孩子，“今天你在学校做了什么？”他很可能会回答说，“什么也没做。”当然，这不是真的。孩子这样回答其实是因为父母的提问太笼统，引不起孩子的兴趣。父母不妨结合孩子正在学习的课程内容和学校的活动，问一些具体的事情，这样很可能开始一段对话。

●业余爱好和个人兴趣：不少青少年喜欢体育，父母不妨与他讨论喜欢的球队或赛事，可能的话，可以一起去现场观看比赛；音乐也是青少年所热衷的，父母至少应该知道流行歌手的名字。如果你认为孩子正在听的音乐是不适当的，或认为他的“追星”行为有些过分，不妨坦率地告诉他们并且说明为什么，保持沉默往往会被误解为允许。

●情绪：青少年常常对许多事情感到担忧，如自己的朋友、流行事物、性、超重或太瘦、明天的测验、上大学以及世界的未来等等。所有这些事情都可能使孩子情绪波动。父母有时可能难以判断这些事情对孩子到底有多重要。如果是这样，父母可以直接问孩子：“这个问题对你来说是无足轻重的、中等重要的、还是重要的？你经常对此感到担心吗？”在了解了之后再决定如何帮助他减轻烦恼。

●家庭：青少年喜欢谈论和参与制定家庭计划（如购物、假期安排），这其实是孩子社会性发展的必然反映。父母应充分发挥孩子的积极性，与他一起讨论家庭的计划和安排，鼓励孩子发表意见，重视并采纳其合理意见。这样不仅能够增进孩子的归属感和安全感，还培养了孩子对家庭的责任心以及分析处理问题的能力。

●敏感话题：青少年有时希望与父母交流一些敏感的话题，如毒品、性、艾滋病、离婚等等。在处理敏感话题时，父母要记住，回避并不能使它们消失，反而会促使孩子从媒体或朋友那里寻找相关信息。如果他得到的信息是错误的（这种可能性相当大，青少年从地摊小报上获得片面的性知识就是例子），就会妨碍孩子正确价值观的形成。同时，对敏感话题的沟通要确保孩子能正确理解，否则宁可暂时延后。

●文化，时事：现代的世界是一个媒体丰富的世界，青少年也被电视、音乐、电影、录像和电脑游戏，以及其它形式的媒体包围着。父母要认识到，这些媒体能提供一个了解青少年内心世界的窗口。例如，如果你和你的孩子看过同一部电影（一起看或分别看），你就有了对话的机会。所以，父母应当对青少年热衷的媒体给予同样的关注。当然，父母也要看到媒体传播的不良信息可能带来的消极影响，对孩子利用媒体的过程进行必要的指导和监督，通过交流帮助孩子提高对不良信息的鉴别抵制能力。

尊重还体现在父母与孩子进行有深度的交流沟通方面。青少年的社会意识和对事物的理解力在不断增强，他们赞赏有思想性的、有深度的交流。因为这样的交流使他们感到自己被父母视为平等的伙伴，能激发他们的自尊感。父母完全可以就广泛的主题——如社会问题、和平、环境治理、创造发明等等——与孩子展开讨论；而不要使沟通仅仅局限在孩子的学习和日常生活上，那只会使孩子逐渐丧失与你沟通的兴趣。

北大新世纪实验学校

2016年11月18日

第二篇：实验一

实验一创业项目的选择LED照明

1.1产品介绍

LED（Light Emitting Diode），发光二极管，是一种固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。LED的心脏是一个半导体的晶片，晶片的一端附在一个支架上，一端是负极，另一端连接电源的正极，使整个晶片被环氧树脂封装起来。半导体晶片由两部分组成，一部分是P型半导体，在它里面空穴占主导地位，另一端是N型半导体，在这边主要是电子。但这两种半导体连接起来的时候，它们之间就形成一个“P-N结”。当电流通过导线作用于这个晶片的时候，电子就会被推向P区，在P区里电子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发出能量，这就是LED发光的原理。而光的波长决定光的颜色，是由形成P-N结材料的禁带宽度决定的。自20世纪60年代世界第一个半导体发光二极管诞生以来，LED照明由于具有寿命长、节能、色彩丰富、安全、环保的特性，被誉为人类照明的第三次革命。

1.2市场现状

据统计，地球上每天使用的电量是相当惊人的,所以，这些年我们都致力于寻找节约、环保的新能源，而本公司的LED灯顺应时代，应运而生。白光LED的光电转化率高达95%以上，节能性十倍于普通白炽灯，两倍于荧光灯。众所周知，白炽灯的使用会引起惰性气体的污染，荧光灯的使用会引起汞的污染，而白光LED灯在使用时不会放出任何有害气体损害生态环境，是新的环保光源，因此，LED节能灯有很大的发展潜力。

当前，照明约占世界总能耗的20%左右。中国从2003年开始，就已经频频遭遇电力短缺的危机，由此也引发了社会对替代能源和新能源的思考。有统计数据显示，仅LED路灯节能一项，每年就能为中国节省约一座三峡大坝所发的电力。在全球能源危机紧张的今天，LED照明产品的节能优势则预示了其不可撼动的未来行业龙头地位：据业内人士以1支11瓦优质节能灯为例，用数字证明了产品的绝对优势：这样一支节能灯在6000小时的寿命期内，将比具有相同效果的60瓦白炽灯少耗电294千瓦时，节约支出160多元。

根据中国光学电子协会光电分会的统计，我国的LED照明产品自2003年起，正以每年25%以上的速度增长，其中超高亮照明LED更以每年50%的速度飞跃发展。到2013年，阅读灯、橱窗灯、户外照明、投光灯、家用照明、家用电器光源等传统灯具将逐步被LED取代。业内专家直言，仅中国民用照明市场来讲，存在的商机就达400亿元人民币。

2011年2月底，国家相关部门在中国半导体照明市场产业现状及未来发展机会暨“Green Lighting China 2011 展会暨论坛”的新闻发布会上透露，将于近期出台传统白炽灯的退出时间表，这一信息预示着LED照明市场的繁荣期即将到来。目前，我国农村地区和部分小城市大多数照明都是以传统灯泡为主。

1.3竞争优势

1.4企业未来的发展

1.5总结

第三篇：实验一

实验一：建立项目、数据库和数据表

一、实验目的和要求：

（1）熟练掌握Visual FoxPro 6.0有关建立项目、建立数据库和建立表的方法；

（2）练习建立项目文件；

（3）练习在项目管理器中建立数据库；

（4）练习建立数据库表的基本结构，练习向表中输入数据；

（5）练习使用项目管理器。

二、实验内容：

（1）在用户盘D盘上以班级名和姓名命名的文件夹中，建立“学生管理信息系统”项目文件；

（2）在“学生管理信息系统”项目管理器中建立“学生管理”数据库；

（3）在“学生管理”数据库中建立“学生”数据库表。

（4）将已给定的“班级”、“课程”和“成绩”3个自由表添加到“学生管理”数据库中。

三、主要实验仪器与器材：

1、计算机CPU: Pentium III 600MHz以上RAM：512M以上 硬盘空间：10G以上

2、操作系统: Windows2003、WindowsXP、Windows2003 任选其一

3、软件要求：Visual FoxPro 6.0

四、实验步骤及程序编辑：

第四篇：实验一

实验一

实验目的：掌握WIN7的操作和系统设置 实验内容：

1、在资源管理器中打开“本地磁盘（C：）”，设置所有文件及文件夹的视图方式为“中等图标”，并“显示预览窗格”。

操作提示：右击开始－打开资源管理器－打开音乐库 组织—布局—显示预览窗格

2、为“附件”菜单中的“截图工具”创建桌面快捷方式

操作提示：开始－所有程序－附件－截图工具右击－发送到桌面快捷方式；

3、为“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”子菜单中的“Microsoft Outlook 2010”创建桌面快捷方式，并锁定到任务栏中。/附到“开始”菜单中。

4、在控制面板中将桌面背景更改为图片文件第1单元素材DATA2tupian1-6.jpg。

5、在控制面板中将桌面“计算机”的图标更改为“第1单元素材DATA2tubiao1-10.ico”的样式。

6、在控制面板中设置桌面上仅显示“计算机”和“回收站”的图标。

7、在控制面板中将系统的“日期和时间”更改为“2010年10月1日 10:50:30”。在控制面板中将系统当前“时区”更改为“（UCT+08:00）台北”。

8、在语言栏中添加“微软拼音-简捷2010”输入法。在语言栏中删除“微软拼音-新体验2010”输入法。

在语言栏中设置计算机启动时默认的输入语言为“微软拼音－简捷2010”输入法。

9安装字体第1单元素材DATA2Ziti1-7.ttf。在控制面板中隐藏“微软雅黑”字体。

在控制面板中预览“华文新魏 常规”字体。在控制面板中删除“华文细黑 常规”字体。

10、在控制面板中向桌面添加小工具“CPU仪表盘”，并设置其始终“前端显示”。

在控制面板中向桌面添加小工具“日历”，并设置显示较大尺寸。在控制面板中卸载桌面小工具“时钟”。

在控制面板中向桌面上添加“幻灯片放映”小工具，设置每张图片显示的时间为“10秒”，图片转换方式为“旋转”。

11、在控制面板中设置隐藏桌面上所有的图标。

结论分析：

通过这次实验学会了WIN7操作系统的基本操作及操作系统的设置与优化

第五篇：实验一

实验一

实验1 安装操作系统一．实验目的通过对OS的安装操作，了解操作系统应用环境建立的初步过程。

1.掌握操作系统的基本系统设置。

2.熟练掌握操作系统的安装步骤。

二．实验属性

验证

三．实验内容

安装OS

四．实验步骤

1．把系统盘安装到本地计算机。

2．安装步骤

第一步：插入OS安装光盘，重新启动计算机

第二步：对硬盘创建分区，留出交换空间和文件系统的空间。按屏幕提示选择第三步：按提示分阶段装入系统。

第四步：配置系统。

五．实验报告

1．根据提示，写出OS的安装思路。

2．写出OS在计算机硬件上的加载过程。

3．总结体会OS各部分功能的实现。