编导制作专业知识

第一篇：编导制作专业知识

艺术高考指南:编导制作专业招生考试内容

艺术高考指南:编导制作专业招生考试内容

一、广播电视编导专业

初试：①面试形象考察、自我介绍 ②回答主考老师提问

复试：①画面组合（根据所提供的若干画面，编写成一个画面叙事段落或故事）②影视作品评析（看片分析）

二、广播电视编导专业（电视编导方向）

初试：①面试自我介绍 ②回答主考老师提问（高中所学知识）

复试：①面试a回答考官提问

b命题演讲（根据背景材料提示自己命题演讲）

②笔试电视节目分析

三、广播编导专业（文艺编导方向）

初试：①自我介绍②特长展示③回答考官提问

复试：①面试a根据考官提供的背景资料谈自己的观点（即兴评述）b回答考官提问

②笔试：电视作品分析

四、戏剧影视文学

初试①面试自我介绍 ②回答主考老师提问（文学艺术常识）

③可提交公开发表的文学作品

复试：命题故事写作（根据命题要求写一个1500字左右的故事）

五、文化产业管理

初试：①自我介绍及才能展示（可带本人的各种获奖证书和作品）

②回答考官提问（文化艺术知识，社会现象评述）

复试：看片分析（根据所提供的影象或文字资料，按命题要求完成写作）

六、戏剧影视文学（影视剧译制方向）

初试：①用英语复述指定的英语短文

②用中文朗诵指定的诗文

③回答一些文史常识方面的提问

复试：观摩一部电视或电影译制片，当场写出一篇1500字的评论文章。

七、数字媒体艺术专业（电视节目制作专业）

初试：①面试形象考察、自我介绍

②回答主考老师提问

复试：①画面组合（根据所提供的若干画面，编写成一个画面叙事段落或故事）②影视作品评析（看片分析）

八、新闻采编及制作专业

初试：①面试形象考察、自我介绍

②回答主考老师提问

复试：①根据所提供的新闻内容写一篇评论

②画面组合（根据所提供的若干画面，编写成一个画面叙事段落或故事）

九 电视制片管理专业

初试：①面试形象考察、自我介绍

②回答主考老师提问（文化艺术常识）

复试：①综合素质及其方案策划

②看片分析（看一部短片，根据要求完成评述）

一：（初试）面试

面试内容包括：

1、自我介绍

2、回答考官的相关提问

3、综合素质的展示，可向考官展示其文艺特长及作品每人5-10分钟

二：（复试）笔试

笔试内容包括：

（1）文艺常识及计算机基础知识（60分钟）

（2）故事写作（90分钟）

（3）电视作品分析（150分钟）

例：中国传媒大学：

（一）专业初试内容

广播电视编导（文艺编导方向）

①自我介绍

②回答考官提问

广播电视编导（电视编辑方向）

①自我介绍

②回答考官提问

（二）专业复试内容

文化基础知识笔试（内容为高中文化课中的语文、数学、外语）。

〖只报考播音与主持艺术、音乐学（音乐编辑方向）、表演、戏剧影视美术设计、戏剧影视美术设计（形象设计方向）、动画、音乐学、艺术设计（广告设计方向）、电视节目制作（高职）等9个专业，而不兼报其它18专业的考生，不参加此项考试；报考其它18个专业的考生均需参加此项考试。〗

广播电视编导（文艺编导方向）

①面试：a、根据考官提供的背景资料谈自己的观点和看法（背景资料为从报刊上摘录的有关人或事物的客观报道）

b、回答考官提问

②笔试：电视作品分析

广播电视编导（电视编辑方向）①面试：a、自我介绍 b、命题演讲

②笔试：电视节目分析

第二篇：编导制作高考

编导制作高考命题故事写作的方法

近年来考试作文大多为话题作文。相对命题作文和半命题作文而言，话题作文首先要求学生围绕话题拟一个恰当的题目。但常常见到话题作文的考卷上，或因 粗心不写题目；或因懒于思考直接用原话题；或缺乏创新，拟定的题目千篇一律，毫无新意。这样，都会不同程度地对整篇文章产生不良影响。要知道，一个巧妙的 题目不仅能调动阅读老师的阅读兴趣，而且能让阅卷老师很快捕捉到文章所要表达的中心，为进一步理解全文奠定基础。当然，拟题是需要技巧的，或以题揭示中心，或以题引人深思。或借用修辞，或巧用诗句，或展开联想，例如，以“梦”、“梦想”为话题，下面这些题目都令人耳目一新。《想做英雄》《我 生活在梦想的盒子里》（以题揭示中心），《现实和梦想有多远》（以题引人深思），《梦如潮水》《给心灵插上翅膀》（借用修辞），《手可摘星辰》《梦想与人 生齐飞》（巧用诗句），《种子的梦想》《化作轻风》（展开联想）。

考场作文在立意上主要存在三个方面的问题：一是立意不真或空喊高调，矫揉 造作；或编造悲剧，博得同情；二是立意不深。叙述生活，却不能深层次地挖掘生活中潜隐的哲理；三是立意不新。不能多角度审视生活，品味生活，尤其是不能写 出自己对生活独特的心灵体验。如果同学们在考场上注意以上三点，就能在作文立意上独显风格。下面这篇习作之所以能得到认可，就是因为在立意上求真，写出了 自己真实的生活，独特的心里感受，同时也挖掘出了生活背后令人深思的哲理。“……面对这一切（指学业上所遇到的艰难痛苦），我想逃避，但看到父母眼中闪烁 着期待的目光，我又不忍心这样做。无意间，看到李敖说的一句话：‘不怕苦，苦半辈子；怕苦，苦一辈子，’仅仅十三个字，就彻彻底底地征服了我，让我心中树 起一座标牌，上面清晰地刻着‘苦’字，然后是一个前进的标志。其实，真正地习惯了苦的生活，反而变得充实起来。一天忙碌之后，感觉如同沐浴后那样舒坦、惬 意。”

多个角度选新材，考场作文选材，要注意以下两点：

（一）贴近自身生活。用亲身经历的事或真实的内心感受作为材料。切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章内容，这样，会因缺乏自我而得不到认可。

（二）贴近社会生活。选取具有时代色彩的新鲜材料，凭借材料本身的现实意义，增强文章的说服力。有许多同学生活积累、阅读积累都比较欠缺，作文时一事一议，就事 论事，不能旁征博引，文章显得很单薄。而那些能用丰富材料表现中心的文章，常常能得到好评：“听说拿破仑是从炮兵干起，卓别林是从跑龙套开始，本茨是从手 工组装创办了‘奔驰’公司，麦当劳（创建初期时）每一位员工要上的第一堂课就是洗厕所，连总裁也不例外。‘合抱之木，起于毫末；九层之台，起于垒土；千里 之行，始于足下。’财富是一分一分积攒起来的，智慧是一点一滴积累起来的，而成功则是一步一步脚踏实地走出来的。相形之下，有许多人似乎对小事不屑一顾，身上更多的是一种傲气与浮躁，缺少一种从基层干起的务实精神，这正是通向成功之路的最大忌讳（《千里之行，始于足下》吴一尘）短短一段文字，小作者选用了 四个典型材料，一句警示之语，不仅使文章内容显得充实，文章中心也得到了充分体现。别具匠心巧构想所谓构思主要指用怎样的方式去表达文章的中心。也许围绕 一个话题，同学们会有相同的立意，但如何更好地表达，却是一个仁者见仁，智者见智的问题。遇到这种，同学们最好用自己最擅长的文体来构思文章，或记叙，或 议论，或抒情，甚至还可以采用童话、寓言、戏剧、故事新编等独特新颖的形式。尽量不用自己不擅长的文体。个性语言展风彩著名作家丁玲曾说：“没有美的语 言，就没有文学，至少没有好的文学。”可见语言表达在作文中所占的分量。但什么样的语言是美的语言呢？“懦夫苟安于温室，勇者跋涉于险峰。”（《尝试的魄 力》罗赛）“当你失败时，守住你的信念，保护好你的尊严，做次勇敢挑战者！是跪着，是站着，你自己选。（”《放弃与坚持的距离》白梅）“感谢你赐予我的关 爱。天冷时的问候，病床前的照顾；书桌前的关心，临走时的叮咛；高兴时的分享，郁闷时的谈心；成功时的喝采，失败时的鼓励，笼罩着我，滋润着我。”（《给 母亲的一封信》栗宛）节选的几段文字都是很美的语言，但它的美不完全在于词句的华丽。或叙事，或抒情，或慷慨议论，或哲理沉思，都是小作者平时写作所形成 的个性化语言的集中体现，显得很自然。

在考场上，自然而个性化的语言最能博得赞赏。不要为增加文采而矫揉造作否则会弄巧成拙，失去自我。文字分两种，一种是结构文字，一种是表象文字。有真情实感的就是前者，空无一物的就是后者。所以考生一定有在大量阅读的基础上，放松心态，这样才能完成好自己的考试。

行运教育

第三篇：07广播电视编导专业知识总结之三

07广播电视编导专业知识总结之三

一.节目的产生和分类。

1.广播电视节目的概念广播电视节目时具有一定内涵，又固定名称，在一定时间段内播出的，由语言，图像，音响等要素组成的电子符号系统。

2.节目的产生。

(1)人与社会的需要是节目产生的根本动因。

(2)社会控制与节目的产生有着必然的联系。

(3)技术是节目产生的基础。

(4)竞争是节目产生的催化剂。

二.新闻节目及其构成。

1.新闻节目的概念以播发消息为主，旨在迅速及时反映客观实际的重要发展变化，借以满足公众信息需求，引导社会舆论的节目类型。

2.新闻节目的共同点

(1)面向所有听众和观众，提供各个领域重要的，公众普遍关心的最新信息。

(2)高度重视时效性，主要提供当天发生的和正在发生的新闻事件的报道。

(3)注重节目的信息容量，力求在有限的时间内为听众，观众提供更多有价值的信息。

(4)主要运用消息体裁，兼用短小精悍的专稿，评论等体裁，对持续时间较长的重大事件或重要典型，重大问题的报道，多采用连续报道或系列报道形式。

三.电视文艺类节目

1.概念：概念内涵比较宽泛，它包括电视屏幕上的所有电视文学艺术的节目样式，包括电视文学，电视戏剧，电视艺术片。电视综艺等。

2.特点：(1)文艺性，思想性和社会性的统一。(2)声画并茂，更为形象化，现场感强。

四.广播电视谈话类节目。

1.谈话类节目的含义及分类：

含义：在西方叫“TALK SHOW”，一些港台媒体则将其翻译为“脱口秀”。一般来说，谈话类节目是指主持人与访谈对象就预定的话题在演播现场进行讨论，并开放现场热线接受场外观众的电话参与的节目。

2.电视谈话类节目的分类：新闻时政类 社会生活类 情感交流类 专业话题类

3.电视谈话类节目的特点：

(1)针对性和实效性强

(2)感染力强，表现手法多样化

(3)图文并茂，有助于背景，材料的提供

(4)具有强烈的现场感。使受众犹如身临其境。

4.节目的节奏控制

第一，节目节奏有张有弛，做到不冷场，不失控。

第二，合理使用背景资料，与现场节目穿插播出，在谈话过程中照顾各自父母的发言要求，使嘉宾，现场观众和热线电话参与者都能畅所欲言。

五.体育类节目在广播电视业务中的作用。

1.增强广播电视的时效观念。

2.增强广播电视的直观特点，强化生动形象的传播效果。

3.体育事业的社会化，产业化，促使干部电视报道扩大报道面和加强深度。

4.体育类节目调节广播电视节目组合。

5.促进广播电视媒体相互合作和义务水平提高。

六.广播技术系统的构成：广播包括无线电广播和有线电广播两大类。

1.无线电广播技术系统：由广播中心，广播发射网和节目传送网三大部分组成。

调频广播(~~108MHZ)中波调幅广播(~~)短波调幅(~~)

2.有线广播：用导线传输广播信号。

普通单声道广播 多信号广播 立体声广播

七.卫星电视：分为卫星传送和卫星直播电视。

1.卫星广播和卫星电视是利用同步卫星上所设的空间无线电台发送广播电视信号或其他信息供地面接收的广播电视传播方式。(广义理解)

2.优点：

(1)不受地面和建筑物的阻挡，可方便，迅速的一举解决国土覆盖问题。

(2)由于网络结构大大简化，环节少，投资比地面建设广播系统少的多。

3.电缆电视和光缆电视

作为有线电视的一种，电缆电视时通过高频电缆连接众多的电视接收机组成信号传输分配系统，将电视节目直接传送给用户的一种区域性的电视广播。

(1)电缆电视的特点：传输节目的容量大 有线电视传输不易受外界天线干扰 容易对传输范围进行控制，并利用采用加密措施实行有偿服务 电缆电视网络可以和计算机网络及各种数据信息库相连接。

4.节目播出：录播 直播 转播

八.广播电视节目制作过程

1.前期准备 首先是进行认真的策划，然后确定选题和撰稿。同时，也要做相应的物资准备，如拍摄器材和交通工具等。

2.中期采访记者(播音员 节目主持人)和技术人员一起，采访。录音和摄影，是广播电视新闻节目的基础，可视为一个环节。

3.后期合成 编辑蒋摄录下来的素材或撰写的文字稿进行处理。播音员(或节目主持人)现场的录音或事后的配音录制，都可称节目的合成环节。

九.节目策划

1.对节目策划的认识

(1)策划，在当今社会中，已成为一个重要工作环节或工作职务，它也是一种综合运用多学科，多专业知识的创造性地思维活动。

(2)策划有五要素：策划者 策划依据(信息和知识)策划方法(手段)策划对象 策划效果测定和评估

(3)策划遵循的原则：

A.喉舌原则或党性原则

B.信息原则，信息不灵则策划不当

C.系统原则，通过调控系统内的各个变量而达到最优化

D.综合性原则 在策划中综合运用社会科学和自然科学的最新成果。

E.可行性原则。F.效益原则 G.集体原则

十.制作人的工作职能

制作人要善于运用现代管理三大要素：计划 组织 控制

十一.编辑 导演 导播又合称编导

1编辑。广播电视编辑包括：文字编辑 文艺编辑音乐编辑 印象编辑 图像编辑。

2.导演和导播的修养：预见性 创造性 指导性 机敏性

3.采录的特点：

(1)采访手段的特殊性(2)采访与传播的同步性(3)采访者采访对象与受众的直接性。(4)记者，编辑，播音员主持人和技术人员的趋同性。

4.合成的特点：

(1)时间性强(2)技术性强(3)协调性强(4)综合性强

十二.节目设置原则：

首先，是要依据党的方针和路线来设置节目，同时也要根据听众和观众的需求来设置节目。

其次，在据受众需求设置节目时，还要考虑各阶层受众的特殊需要。

十三.广播电视记者的素质和修养

1.坚定的政治立场 2.良好的道德修养 3.过硬的业务技能

第四篇：影视编导与制作介绍

影视编导与制作介绍

影视编导专业是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。影视编导专业致力于为全国各电影厂、电视台、影视剧(节目)制作、影视报刊杂志、音像出版等单位或部门，培养能从事影视剧本和影视节目的创作、编导、制作，影视的策划、管理和营销，影视艺术的教学、研究和评论等方面工作的，德、智、体、美全面发展，理论素质与实践技能相结合的宽口径、复合型的高层次人才。

本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

影视编导专业又称之为影视传媒专业或者是文管专业是针对于高考的一门专业，类似于美术、音乐等专业。但是它的优势是高考过关率与录取率要高于上述两个专业。专业发展趋势很好，现在全国很多高校都陆续开设此专业，前景是很好的，有很大的发展潜力。

专业划分主要为：公共管理类：文化管理、制片管理、媒介管理、艺术管理、设计策划与管理。

——北大资源研修学院

第五篇：2010河南省编导制作统考试题

2010年河南省统考编导文学常识试题：

1.______开创了我国现实主义诗歌源头，诗中的表现手法多为赋、比、_______。

2.被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史书是_______，它是我国第一部纪传体通史。

3.古代诗词常以“月”烘托意境。如：李白《月下独酌》中的“_______，对影成三人”；张九龄《望月抒怀》中的“_______，天涯共此时”；李清照《一剪梅》中的“雁字回时，_______”。

4.刘勰的_______，是我国文学批评史上的杰出著作。

5.元杂剧四大爱情剧是指关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《_______》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。

6.白居易，字乐天，中唐新乐府运动的主要倡导者，现实主义传统的继承者。主张：文章为何时而著，_______；《琵琶行》一诗中，诗人写琵琶女出场的诗句中：“_______，犹抱琵琶半遮面”。

7.在中国文学史上“小李杜”指的是晚唐诗人_______、_______。

8.被称为秋思之祖的是马致远的《______》，其中“夕阳西下，_______”抒发了作者羁旅之思。

9.在中国小说史上，蒲松龄的《_______》和曹雪芹、高鹗的《_______》，分别代表了古代短篇小说和长篇小说的最高水平，堪称小说创作上的“双壁”。

10.创造社的重要作家，除郭沫若外，还有《故都的秋》的作者_______。其代表作短篇小说集_______、《春分沉醉的晚上》、《迟桂花》。

11.法国作家巴尔扎克的作品_______中成功塑造了世界文学人物画廊中著名的吝啬鬼形象。

12.席勒是德国杰出的剧作家和诗人，代表作是_______。

二、选择题：

1、成语“游刃有余”出自（）

A、《韩非子》；B、《庄子》；C、《左转》；D、《老子》。

2、“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”两句中的“小谢”是指（）

A、谢灵运；B、谢眺；C、谢玄；D、谢安。

3、下列属于豪放派词人的是（）

A、苏轼；B、温庭筠；C、柳永；D、李清照。

4、下面是中国古代四大名著中的人物和情节，其中搭配不当的一项是（）

A、诸葛亮拒过江东；B、唐僧西天取经；C、鲁智深倒拔垂杨柳；D、刘姥姥进大观园。

5、下列属于叶圣陶作品的是（）

A、《京华烟云》；B、《子夜》；C、《祝福》；D、《稻草人》。

6、下列属于张承志作品的是（）

A、《边城》；B、《围城》；C、《家》；D、《黑骏马》。

7、下列作品作家、国别、题材、对应完全正确的一项是（）

A、《堂吉诃德》——塞万提斯——葡萄牙——小说；

B、《上尉的女儿》——普希金——俄国——小说；

C、《警察与赞美诗》——惠特曼——美国——小说；

D、《威尼斯商人》——莎士比亚——英国——诗歌。

8、下列属于莎士比亚四大悲剧的是（）

A、《罪与罚》；B、《吝啬鬼》；C、《哈姆雷特》；D、《仲夏夜之梦》。

9、《羊脂球》、《战争与和平》、《伪君子》的作者完全正确的一项是（）

A、莫泊桑；阿。托尔斯泰；塞万提斯；

B、欧。亨利；列夫。托尔斯泰；卡夫夫；

C、莫泊桑；列夫。托尔斯泰；莫里哀；

D、契科夫；阿。托尔斯泰；莫里哀。

10、魔幻现实主义指的是20世纪中期拉丁美洲小说创作中的一个流派，下列属于魔幻现实主义代表的作品是（）

A、《百年孤独》；B、《红与黑》；C、《玩偶世家》；D、《老人与海》。

文艺常识答案

1、诗经兴

2、史记

3、举杯邀明月海上生明月月满西楼

4、文心雕龙

5、《西厢记》

6、歌诗合为事而作千呼万唤始出来

7、李商隐杜牧

8、天净沙•秋思断肠人在天涯

9、《聊斋志异》 《红楼梦》

10、郁达夫《沉沦》）

11、《欧也妮•葛朗台》

12、《吝啬鬼》

BBAADDBCCA

2010年河南省编导制作统考考题及参考答案

2010年河南省编导制作统招考试笔试考题:

2010年河南省统考编导制作第一场试题《奥运冠军邓亚萍》

1、邓亚萍“第一次去省队训练时”作者在声音和镜头上做了哪些处理，这样做的用意是什么？

答：空镜头：一条长长的路伸向远方，路的两旁种着两行行道树，树上的叶子大部分黄了，正随着风摇动，路上积满了黄色的落叶，正随风翻滚。空镜头：没有人物的镜头。其实，邓亚萍落选是比喻的对象，后面的空镜头与前面的邓亚萍落选组成比喻蒙太奇。象征着邓亚萍的成功之路仍非常遥远坎坷充满障碍。

2、邓亚萍没有被省队录取，作者用了一个象征性镜头，寓意是什么？

答：（1）、镜头：一条长长地路伸向远方，路的两旁种着两行行道树，树上的叶子大部分黄了，正随着风摇动，路上积满了黄色的落叶，正随风翻滚。

（2）、寓意：A、路：象征着邓亚萍的成功之路仍非常遥远坎坷充满障碍，在这里即通向省队之路。B、树叶：黄色的落叶渲染了气氛，说明邓亚萍心中的悲伤和不平，她正为不公而愤怒。路上的落叶随风翻滚，树上的叶子随风摇动，象征着邓亚平的心的不平静。

3、邓亚萍特殊的成长经历对你有什么启发？

答：（1）、坚强不屈：邓亚萍因为自己身高、技术、相貌、环境的原因在自己的成功之路上充满了坎坷，但她不屈不挠，克服了这些困难，终于取得了成功。

（2）、争强好胜：邓亚萍从小便养成了争强好胜的性格，正式应为这个性格，她才得以留在郑州专业队并站住脚，正是因为这种性格，她才能在接下来的一系列比赛中取得胜利。

（3）、把压力化成动力：邓亚萍在极大的竞争压力下，不但没有被压力压倒，反倒化压力为动力，使自己成长为“乒乓女皇”。

（4）、艰苦努力：邓亚萍为了打到省队，每天背20斤的沙衣，打上千个球，艰苦的努力着，终于在两年后打败了省队中“球龄比自己年龄都大”的对手。

（5）、用自己的优势弥补自己的弱势：邓亚萍个子矮，照顾球台的面积小，她锻炼自已的跑步，形成“正手快反手怪”的打法，弥补了自己的劣势。

4、片子中讲邓亚萍和所在的郑州队处境的时候，有一句总结语，大意是什么？你是怎样理解的？

答：（1）、一句话：卧薪尝胆的人遇上一个卧薪尝胆的教练，遇上一支卧薪尝胆的队伍进行着卧薪尝胆的训练。

（2）、理解：A、卧薪尝胆的人：邓亚萍被省队教练赶回家后对这种不公平产生了深深的反抗心理，她立志要打败昔日的队友，打败省队。为此她必需卧薪尝胆苦练技术以弥补自己的不足。

B、卧薪尝胆的教练：李凤朝教练组建郑州专业队，目标只有一个：打败省队，但他们与省队的差距十分巨大，这就需要他卧薪尝胆的训练自己的队员。

C、卧薪尝胆的队伍：郑州专业队的队员都是省队淘汰的队员，他们加入郑州专业队只有一个目标：打败省队。为了这个目标的实现，他们必须卧薪尝胆的训练，才可能与他们的敌人相抗衡。

D、卧薪尝胆的训练：郑州专业队与省队的差距是巨大的，不但是技术上，环境也是如此。他们的条件艰苦，但他们的目标逼着他们卧薪尝胆，锻炼自己的技术，用自己的汗水“淋倒”自己的对手，用自己的杀气压倒自己的对手。只有卧薪尝胆的训练，他们才能打破不公。第一题、第二题，应是看片答题；第三题、第四题是观后感。二者体裁不同，不能都按照看片答题进行影评分析。

观后感的写作：一是注重联系片子的主人公的时代背景，提炼历史意义；二是联系自己写出现实意义。看片答题的答案是论点，镜头的内容是论据，如何为主题服务是结论，看片答题是小议论文格式。看篇作文一般分四种形式：一是看片写故事，二是看片写观后感，三是看片看题，四是影评分析（三与四从逻辑上看是组合与分解的关系）。今年省统考（一到四场）看片答题从体裁上讲不外乎这两种。

2010年河南省统考编导制作第2场试题《归来，殉难亡灵》

反映抗战题材的《归来，殉难亡灵》由山东电视台、枣庄电视台制作，布局严谨，扣人心弦，注意细节的挖掘，展现出纪录片调查功能的魄力；该片通过对任世淦老人长期跟踪采访，掌握了大量素材，亲身感受70岁乡村退休教师探求历史真相的执着精神，加深了观众对日军残暴的认识。该片在抗战作品中选材独特，立意深刻，播出后引起强烈反响。

内容：任世淦对东史郎日记中所描述的“被绑杀的年轻人”一些内容产生怀疑，于是，费尽千辛万苦展开了调查。该片主要描写任世淦调查的经过。

一、请指出任世淦在调查东史郎日记中所描述的“被绑杀的年轻人”时经历了哪些过程这些体现了他怎样的性特征?（25分）

答：

（一）、任世淦经历了：

1、奔走四个月毫无收获；

2、又奔走了两个月终于在红洼村找到了有关记忆的老人孙延佩，其哥孙延年被杀方式与东史郎日记相吻合，只是关键一个细节关于“棚子”和有“奶奶庙”；

3、经过一点点探查终于确认了奶奶庙的存在，加上其他目击老人证明，事件清晰。

（二)、任世淦老人有责任感、认真、执着、吃苦耐劳的人：

他执着四个月毫无收获仍然继续他的查证；

他认真，不放过个“棚子”的细节；

他有责任感，执着追查，凭着一份中国人的责任，和良心；

他吃苦耐劳，日日奔走无怨无悔。

二、本片片名《归来，殉难亡灵》反复出现，你认为编导这样做的用意是什么？（15分）答：本片中《归来，殉难亡灵》一共出现了六次：

第一次在任世淦老人得到5484位被屠杀的名单时，《归来，殉难亡灵》在火焰中托出，让人悲愤；

第二次在任世淦确证“被绑杀的年轻人”事件后，《归来，殉难亡灵》出现，不免让观众沉痛；

第三次是在确认东史郎所在第二联队屠杀了赵村190多为村民后，《归来，殉难亡灵》让观众悲愤中带有沉痛的欣慰；

第四次是任世淦在调查中，那段历史竟被后人遗忘，国人的遗忘，日本右翼的篡改，《归来，殉难亡灵》让观众深思反省；

第五次是确证大沙河屠杀的83名村民；

第六次是任世淦调查鲁南大屠杀其残忍方法竟有120多种时，《归来，殉难亡灵》出现，更加让观众悲愤。

总之，编导所有的用意无不在为本片主旨服务，一次又一次的引导观众深思、反省：历史不能遗忘，我们要记住那些殉难亡灵，为中日更加真诚的交往，给历史一个真相。

三、本片在讲述北沙河王家大坑惨杀时，运用了王子云老人和任世淦一人一句的记叙方式，试分析作者为什么要运用这种剪辑方式？（15分）

答：首先，对那段惨痛的记忆王子云老人已不愿再提，只详细讲给了任世淦老人；

其次，王子云老人当时在地窖中，听到的只有刺刀声、枪声„„具体细节只有靠他出来看到现场惨状推得，这需要任世淦老人的语言表达将其叙述完整。

所以编导采用王子云与任世淦老人一人一句的讲述方式更加合乎情理，也使事件更加清晰呈现在人们面前。

四、梳理本片故事发生的线索，总结促使任世淦对日军暴行展开一步步深入调查的原因。（25分）

答：

（一）、本片讲述了任世淦老人，因看到东史郎日记公开发表，被日本法庭判为败诉，而决心去寻找证据，还历史真相，从他得到那份5484位被屠害名单入手，对24个村子进行大海捞针般的调查；

（二）、正如本片《归来，殉难亡灵》出现了六次一样，本片大致可分为六个层次： 第一层，从开始到得到那5484位被残害的名单，任世淦开始了他的调查；

第二层到查证“被绑杀的年轻人”事件，任世淦老人坚定了自己的信念；

第三层到确认东史郎第二联队屠杀了赵村190多人；

第四层到采访中，年轻一代对历史的遗忘与漠视，国人的遗忘，日本右翼势力对真相的篡改，让任世淦老人凭着自己的良心与对真理追求的信念，让他执着地去调查。

第五层到确认大沙河屠杀83名中国人；

第六层到查证鲁南屠杀，其残忍手段竟120多种。

总之任世淦凭着中国人的良心，及知识分子对真理的执著追求，和他强烈的责任感，对历史的真诚，让他义无反顾的追查下去。

2009年河南省统考编导制作面试题目整理：

1范跑跑再就业舆论纷纭，请评述自己的观点。

2怎么看比尔盖茨把钱捐给慈善机构没给子女？

3三鹿奶粉事件给我们带来哪些启示？

4一个公务员因考试穿着比较土而被扣了七分，结果没有考上，对于此事件你是如何看的？ 5一个老板摆了60桌火锅请了600个自己的员工

6灾区最动人的标语：有手有脚有条命，天大的困难能战胜!

7在校期间，学生该不该穿校服？

9福州在中学生参加拜师典礼你对此的评价

10大学生应不应该成为普通劳动者

11奥运统一加油手势是文化的善意引导还是形式主义？

12广东多所高校纷纷开设死亡教育课，你认为是否应该？

13成都免费培训“破烂王”引发争议，请阐述自己的观点！

14大学生开私家车上学是顺应潮流还是炫富！

15大学生开私家车上学是顺应潮流还是炫富！

16明星到大学去讲课好不好

17对于刘翔事件，有何看法？

18你认为“挫折教育”是否应纳入课堂教学？

19谈谈中学生学习古代传统拜师礼仪