我爱我的同学

第一篇：我爱我的同学

我爱我的同学

我爱我的同学，他们有的学习拔尖，有的古道羊肠，有的漂浮不定。我最好的朋友就是胡佳欣了，她不光学习很好，而且对人还十分热心。有一次，我没有带色卡纸，干什么都垂头丧气的，问别人借，都没有人给我借。胡佳欣知道了，便很大方的给了我两张色卡纸，幸好胡佳欣给我借纸了，要不然我就要被美术老师骂了，我心里真感激胡佳欣。

胡佳欣不光热心，学习成绩还十分好。

有一天，我正在做英语练习册，练习册上的几道题像拦老虎一样挡住了我的思路，胡佳欣帮助了我，练习册打了个“good”这有一半是胡佳欣的功劳。我心里真感激胡佳欣啊！

新疆医科大子女学校四年级：慎儿

第二篇：相亲相爱一家人之我爱我的同学

《相亲相爱一家人之我爱我的同学》

主题班会教案

小纪三小

初淑夏

一、活动目的以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。

二、活动准备

1．录音机、音乐带，心形卡纸一张，筷子若干。

2．训练主持人，学习手语，练读诗歌，排练哑剧，搜集资料。3．男女生混合分组，共五组，每组安排一位小组长。

三、活动过程

（一）班主任、主持人讲话，宣布活动开始

师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

主持人开场白：（男）如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。（女）如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。（女）这个家，有我、有你、有他。（男）我们41位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如我们的班歌所唱，我们在这个集体中，相亲相爱，亲如一家。下面，（合）请同学们一起欢唱我们的班歌，拉开我们今天主题班会活动——“相亲相爱一家人之我爱我的同学”的序幕。

（二）活动过程 1．歌声激情

①师生齐唱班歌《相亲相爱一家人》

②主持人：（女）我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（男）大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的；有外向的、有内向的„„（合）开学以来，我们41位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。（男）瞧，这就是我们的“全家福”。（出示照片“全家福”）

（女）同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请我们的班主任张老师为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。

2．故事悟理

①师讲故事《让爱住我家》

让爱住我家

一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：‚你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。‛

‚我们不能一同进去。‛一个老人说。

‚那是为什么？‛妇人感到疑惑。

一个老人指着同伴说：‚他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。‛ 妇人进屋和家人商量后，决定把‚爱‛请进家里。于是，妇人出门问三位老人：‚哪位是‘爱’？请进来做客。‛

‚爱‛老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。妇人感到惊讶，问成功和财富：‚你们两位为什么也进来了？‛ 老人们一同回答：‚哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！‛

② 师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。（让学生畅谈自己的感悟，师巡视把握学生动态，获取相关信息。）

③各小组长汇报发言，全班分享。

④师小结：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

（男）同学们，我们都爱我们班这个大家庭，都爱我们的同学，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！

（女）确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请张老师。

3．游戏体验

师：我们这个游戏叫折筷子（背景音乐《团结就是力量》）。

①请一同学上台折一根筷子，然后折两根、五根、十根„„结果怎样？ 请该生说说自己的体会。

②让全班其他同学也尝试着完成这个游戏，并将自己的感悟与组内同学相互交流。③各小组自由发言，与全班同学分享自己的体验，指名让学生说说自己的感悟。

（女）这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

（男）就像去年汶川地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

（女）然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看刘勇维同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。

4．情景辨析

学生哑剧表演《凳子坏了之后》（配以画外音）。

凳子坏了之后

一天早上，小明早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的红领巾。猛然间，他陷入了沉思，面对鲜艳的红领巾，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。

（男）同学们，大家看了表演之后，你对小明的行为是怎么看的？请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。

（讨论之后，各小组发言交流）

（女）刚才大家讲得都很好，对小明同学的行为分析得很透彻。下面，我们请张老师做总结。

师：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的红领巾时，马上意识到自己的行为与一名少先队员是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，小明最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。

（男）老师讲得对！我爱我班，我爱我的同学。有错必改是我们的美德。同学们，平时你看到过“我爱我的同学”的好人好事吗？请你夸夸他。你还看到有哪些同学存在不爱班级的行为，你认为应该怎样做才对？请你指出来，帮帮他们，好吗？请大家小组交流，汇报在自己班上所见所闻的好人好事和不良行为，并说出自己的态度和想法。

（学生交流发言）

（女）从刚才大家热烈的交流中，我们感受到，同学们都很真诚，很有责任心，很爱我们三年级二班这个大家庭。（男）爱我们的同学，爱我们的班级，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中小明那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。

（女）同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受我们班女同学送给大家的“十颗心”——朗诵《校园文明歌》。

（全班女学生）配乐朗诵《校园文明歌》。

校园文明歌

学习知识有恒心，上课听讲要专心。完成作业要细心，课间玩耍要当心。

对待弱小有爱心，帮助同学要热心。遇到困难不灰心，团结合作要齐心。对待集体要关心，师生互助心连心。

（男）女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？

（全班男学生）有！我们给大家送上“十六点儿”。（男）好！下面，有请男同学为我们朗诵《十六点儿 》。（全班男学生）朗诵《十六点儿 》。

十六点儿

每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。

（女）同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！我们的班会课即将结束，下面，我们把话筒交给敬爱的张老师，大家以热烈的掌声请她为我们上完这节课。

师：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我的同学”一定有了更多的感悟，你们希望我们班这个家或家中的每一个成员将来怎样呢？请大家在课前准备好的小卡纸上写下你的期待与祝福吧！

6．实践延伸

学生各自在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，和小组内的同学分享。（在此期间，老师相机让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享，并作简要点评，然后让他们把小卡纸贴在黑板上。）

之后，让全班其他同学把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在黑板上的心形大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿图”。

师：同学们，刚才大家分享了各自的心愿与祝福，老师听了很是欣慰，也很感动。老师也有一个心愿，大家想不想知道？（生：想！）我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿图上。）

四、总结拓展

师：今天的班会活动开展得非常成功，从活动中，老师看到了同学们美好的心灵向往。我相信，在大家的共同努力下，我们同学之间会更同学之间会更友爱，我们班会越来越和谐，越来越好。最后，让我们用嘹亮的歌声来唱响我们的誓言吧。

（学生全体起立，唱歌并打手语）：齐唱《团结就是力量》。（老师在歌声中宣布主题班会结束）

第三篇：小学心理健康课教案——我爱我的同学

我爱我的同学

——小学四年级心育课“我能做个好同桌”

学情分析：

在儿童的社会化进程中，同伴关系作为儿童人际关系的重要内容，随着年龄的增长，其作用逐渐增强。在学校里，学生与同桌相处的时间最长，同桌间的友好关系会让孩子们的童年充满快乐，有助于他们健康成长。但正因为同桌的孩子天天朝夕相处，矛盾也随时可见。针对这种情况，设计了心育课《我能做个好同桌》，本课根据同学们经常反映的同桌间的冲突问题来进行教学，以期在学习过程中领悟与人相处的技巧。希望通过活动，能习得与同桌友好相处的方法，懂得和人相处要谦让、宽容、友善。心育课应以学生为主体，以活动为载体，使学生在活动中体验，在体验中领悟。它避免了教师的一味说教，如春风化雨，滋润学生心田。

教学目标：

1、通过集体讨论，明白同桌如何相处的一般方法。

2、运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾。

3、体验用新方法解决问题之后的成功感。提高小学高段学生的人际交往水平和交往技巧。

教学重点：提高小学高段学生的人际交往水平和交往技巧。

教学难点：运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾。

教学准备：课件、同桌招聘表

课时设计：1课时

教学过程：

一、热身游戏——山谷回声真好听

1.同学们，今天我们先来玩一个游戏！（屏幕出示游戏名：山谷回声真好听）师：你好！（生：你好！）师：你真可爱！（生：你真可爱！）

师：你是我的好朋友！（生：你是我的好朋友！）师：和同桌玩玩这个游戏吧。

2.交流感受：刚才的游戏，你有什么感受？ 师小结：玩了这个游戏，同学们想说点什么吗？ 你对同桌付出什么，就能收获什么。你能做个好同桌，就能收获一个好同桌。出示活动主题－－“我能做个好同桌”

二、新课导入：“同桌招聘会”——我能做个好同桌

活动一：百度同桌

1.闭上眼睛把你同桌的外貌描述出来。

2.说说你同桌的兴趣爱好。

3.让你印象最深刻的同桌是谁。

4.他的为人处事是怎样的。

活动二：故事分享——恼人的同桌 1.《林兰的同桌》—— 林兰是班里的学习委员。她的同桌个子虽小，却是个“调皮大王”。“调皮大王”爱招惹别人，弄得林兰经常跟他吵架。但两个人吵架的时候，同学又常常指责林兰欺负小个子，林兰很委屈，所以她就更讨厌这位“调皮大王”了，几次要求老师换同桌。可老师说：“他的缺点不是什么大问题，总有同学和他坐在一起，你要多多包容他。”林兰为此感到很苦恼。

2.分享你的故事——你和你的同桌是怎样相处的呢？

3.林兰故事的后续——

有一次，她在日记里写了一则“招聘同桌”的广告，她罗列许多好同桌的标准。

活动三：同桌招聘会 1.活动准备

做“招聘书”：准备好一张草稿纸，每个同学都可以按照自己理想中的同桌的标准，把你的要求简单写下来，并注明“招聘发起人”，时间为5分钟。

如果你觉得你与同桌相处得很好，也请你把和同桌友好相处的方法在纸上写下来。

2.小组讨论：

a.刚才几位同学招聘同桌的条件有许多相似的地方，看来大家对“好同桌”有一些相同的标准。

b.以前后4人为一组，在小组内说说你的招聘条件，然后归纳大家都认同的“好同桌”的一个或几个条件，请一位组员来汇报。

3.小组汇报：

请每组派一位代表说说你们小组商定的“好同桌标准”，其余小组在前面小组的基础上提出你们组不同的见解。

4、全班讨论

对大家贴出来的这些好同桌标准，你有不同的看法吗？ 活动四：你说我说，理想同桌

每天朝夕相处的同桌有矛盾，可真挺让人不开心的。我相信，在每个同学心里，都有一个“理想同桌”，要是能和理想的同桌一起，我们的生活肯定很美好。

你理想中的同桌是怎么样的呢？我们来写一写。

当我遇到困难一愁莫展时，我希望同桌             当我受到挫折情绪低落时，我希望同桌             当我取得成功兴奋不已时，我希望同桌             指名读一读同桌的希望：一人读一条，逐条读： 活动五：老师寄语—— 同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人，而你的希望也正是同桌对你的期望。和谁做同桌并不重要，最重要的是怎样与同桌相处。我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。

活动六：“好同桌”岗位实习 1.“岗位”训练

选择一个情境，同桌合作表演：如果遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢？

情境一：手工课上，同桌忘带剪刀了…… 情境二：同桌考试得了100分……

情境三：做作业时，同桌把手臂一直伸到了…… 情境四：上课时，同桌提醒我认真听讲……

情境五：同桌走进座位的时候，碰到了你，你的字写歪了……

情境六：同桌得了作文竞赛的第一名，脸上洋溢着兴奋……

情境七：同桌又一次忘记带美术工具，一副愁眉苦脸的样子……

情境八：同桌考试考砸了，在抹眼泪……

情境九：同桌身体不舒服，趴在桌上……

2.同桌间友好相处的秘诀是——相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解。3.训练实习总结：许多人在回忆学校生活时，印象最深的同学是同桌，许多人也会把儿时的同桌当做最好的朋友，同桌的友谊是深厚的、纯洁的。祝愿我们每一位同学现在都能与同桌友好相处，长大了能与更多的人进行友好的交往，让我们拥有更多的朋友。

三、总结提升，游戏升华：

师：不论什么时候，一个温暖的眼神，一句鼓励的话语，一声简单的问候，都会像冬日里的暖阳夏季里的清风一样滋润着我们的心灵，和同桌相处时，用上这些秘诀，做一个与人为善的人，做一个温暖人心的人，我们的生活会更美好。

“我能做个好同桌”让我们把这句话端端正正地写下来，放在铅笔盒里，放在我们心里。让我们一起对我们的同桌说：“我能做个好同桌！拉勾上吊，一百

年不许赖！”

1.再一次玩游戏山谷回声游戏：你是我的好同桌！你的表现真棒！我为你骄傲！

2.同桌是没有血缘却亲如家人的人，是我们一生都会记得的人，是未来我们想起来会感到温暖的人。让我们一起欣赏电影《同桌的你》中的一首歌——《爱》。在歌声中结束我们今天的活动吧！

谢谢大家！

第四篇：我爱我爸爸

我爱我爸爸

从呱呱坠地到仪表堂堂，心中感谢的也许都是母亲的爱。但在我心中，父亲的爱却像一轮璀璨的太阳，发出万道光芒，温暖着我的心田，鞭策着我成长。

我的爸爸是一名水电工，他常常加班，一年到头休息的时间不到一个月。但是，爸爸总会花很多时间来严格要求我好好学习。晚上，爸爸回到家时一脸疲倦，坐在椅子上也是昏昏欲睡的样子。我见爸爸如此疲惫不堪，就趁机把只考86分的语文试卷拿给他看。谁知，爸爸一看见试卷，就猛地提起精神，火冒三丈，大声呵斥我说：“你这是这么考的？100分就剩下了86分，其他14分怎么丢了，不想要了？”我听了，红着脸低下了头。爸爸一字不漏地看了一遍试卷，眉头瞬间皱成了梅干菜。过了一会儿，爸爸放下试卷，叹了一口气，好像故意压抑心中的怒火。“你说说这次考低分的原因。”爸爸严肃地说。“我„„我太过于粗心了。”我羞愧极了。接着爸爸和我一起分析了粗心丢分的原因。果然，在下一次的考试中，我取的了高分。可爸爸却没有鼓励我，而是语重心长地对我说：“在失败中找出原因并站起来，这样的成功才是真正的成功„„”

我的爸爸是个“两面派”，在学习上，他对我严格要求，在生活中，他是我名副其实的“好姐妹”。

吃早餐时，爸爸从冰箱里拿出一包榨菜，刚打开就发现忘拿盛榨菜的盘子了，便一本正经地对正在吃早饭的我说：“翠花，去那个盘子来。”我一听，当场愣住了。心想：老爸在叫谁呢？谁是翠花？难道是我？“你还愣着干嘛，快去拿盘子！翠花！”爸爸又重复了一遍。我恍然大悟，刚要开口和爸爸争闹时，脑海里闪过一个念头——我要以牙还牙，用同样的方式驳倒爸爸。于是，我装作若无其事的样子，从橱柜里拿出一个盘子放到爸爸面前，得意洋洋地说：“狗蛋，盘子拿来了。”说完，我和爸爸都不由自主地捧腹大笑起来„„

我爱我的爸爸，爱在学习上对我严格要求的爸爸，爱在生活中和我像“姐妹”一般的爸爸。

福建福州福建省闽侯荆溪中学初一:jxx520

第五篇：我爱我爸爸。

我爱我爸爸。

我爸爸姓张，是一名普通经商者，瘦削的个，脸像风干了的福橘皮，下巴颏尖尖的，眼神中透露着坚毅。近几年来，家境日趋衰败，他为了还债东奔西走，脸上留下了岁月的风霜，几根白色的羽毛在他头上炫耀着美丽。

我从小便体弱多病，长大后虽然不生病了，但依旧一副弱不禁风的样子。别人一推我就倒了，爸爸常这样说我。为此，他也很着急。最后，他决定每天早上上学之前和下午放学之后带我到一个篮球场里打篮球。开始我是不想每天这么辛苦地运动，但我一想到爸爸为我做的一切，便决定一试。

那天早上，爸爸早早地把我叫起，然后和我一起到那个篮球场打球。到了篮球场，人倒不少。爸爸把篮球扔了过来，我却闪在一边，等球落地了才拿起。爸爸摇了摇头。“你投一个。”他对我说。“哦。”我把球置于头顶，使出浑身气力往篮球筐投，谁知却连篮球筐都没碰到。爸爸使劲摇了摇头，对我说：“太差劲了！看我的。”说罢，爸爸把球拿过，站在三分线上，使劲一投，竟中了，之后站在其他位置也都中了，爸爸的单手投篮更为精彩，我欢呼跳跃，我竟有一个这么厉害的爸爸！看着看着，我对篮球也产生了一丝兴趣，每天我都缠着爸爸去打球。可是接下来的几天，爸爸投篮显得很费劲了，像是背上背了座大山，进球率也有所减低，并时常说：“哎呦！”我问他为什么，他却大手一挥：“没事，人老了，不行了。打一会球全身就没力气了。”每每看着父亲这种样子，我都心痛不已，好几次都想放弃，但是每当爸爸问我：“打不打？”我都无法拒绝，因为我知道那样更会伤了爸爸的心。为了不让爸爸失望，我每天都认真打球。风霜雨雪，都组织不了我打篮球得决心。渐渐地，我的身高、力气、球技都有了显著提高，爸爸的脸上露出了久违的笑容„„

爸爸失去了很多东西，诸如：时光、活力、健康。但他还拥有许多东西，例如：他的儿子很爱他！