首都师范大学附属实验学校多媒体网络维修维护需求

第一篇：首都师范大学附属实验学校多媒体网络维修维护需求

首都师范大学附属实验学校网络与多媒体维修维护需求

一、涉及内容：

1、学校网络，信息点维护。

校园网络管理工作的需求：

<1>当网络出现断网、闪断、网速迟缓、局域网病毒需上门服务。能进行快速的故障定位，从局域网到广域网，保障网络畅通、不闪断并能达到入口带宽速度。

<2>局域网需要通过协议分析软件进行流量分析，及时对网络上散发病毒的计算机进行定位并阻止病毒扩散。帮助信息部工作人员使用分析软件了解校内计算机占用网络带宽的比例，使之可以直接操作,从而实现集中管理。

<3>解决计算机网络设置问题，包括：IP地址冲突、保障IP地址末位为1和2的两台服务器安全正常工作。

<4>提供学校网络状况优化方案。以及备用网络接入方案。

2、多媒体设备维修维护。

<1>多媒体除尘。

<2>投影机灯泡更换。

<3>多媒体线路改造。

<4>故障后多媒体教室全套设备检测及维修方案。

<5>阶梯教室多媒体音响设备保障正常。

3、学生机房教师电子阅览室维修维护。

<1>保障机房内网络通畅，过滤关键字。

<2>保障机房内教学、广播系统正常使用。

<3>机房计算机统一备份，统一恢复。

4、教师用计算机维修维护、更换部件(方案)。

维护要求：

1、维护的时间要求：周一至周日（包含双休日）接到报修电话后在（——？）时间内到达学校维修。

2、如在维修后还是不能正常工作的怎么办？预案？并及时通知相关部门以免耽误教学。

3、维修维护项目要以维修单为准。维修单以外的更换的配件不得报销。

4、硬件损坏的需拿回维修的，应及时通知信息部，经允许后方可带回。

5、维修完成后，应及时通知信息部。并将维修情况告知信息部与相关部门并负责人签字。

6、维修之前如何确认损坏程度和人为与质量问题？在方案中明确。

7、保修期内的设备只能进行维护，不进行更换。

8、维修按照月为单位或季度为单位在合同中详细说明相关费用。

9、相关维修单价，请详细列出。如：单个计算机、展台、投影机等。

10、更新的设备单价以市场价为准，并出具相关票据。

11、定期维护方案。（例如：寒暑假开学前多媒体除尘设备测试，机房整体维护，相关方案。）

第二篇：四川师范大学附属实验学校

四川师范大学附属实验学校

四川师范大学附属实验学校前身是1953年2月建立的四川师范学院附属小学，1956年由南充迁至成都，1985年更名为四川师范大学附属小学，2001年学校完成“公办民助”的转制，更名为四川师范大学附属实验学校。

五十余年的风雨兼程，学校从透风的竹篱、摇摇欲坠的茅草屋到今天花团锦簇的高楼大厦；从成立之初不足一百学生的袖珍学校到今天近三千莘莘学子的大家庭；从毫无影响力、知名度的无名之辈到今天拥有“全国青少年科普活动示范学校”、“全国航空模型示范学校”、“中国教育学会外语教育实验基地”、“四川省德育先进集体”、“成都市民办教育先进集体”等桂冠的重点名校，一颗风雨中的幼苗已茁壮地成长为枝繁叶茂的大树。

学校的发展历经三个了阶段：50年代到70年代的开创发展，80年代到90年代的改革腾飞，21世纪走向辉煌。

办学理念

1、办学思想：“中西合璧，和谐发展，提升品位，追求卓越”。继承传统文化，开阔国际视野；情操高尚，身心健康，基础扎实，特长鲜明；语言文明，举止高雅，君子风范，淑女气质；确立高远目标，实现最佳发展。

2、教育理念：“为孩子奠定坚实的人生基石”

3、育人思想：“堂堂正正做人，认认真真读书”

4、育人目标：“诚、孝、雅”，培养诚实、孝顺、高雅的人

5、管理理念：“无为而治”

6、教学理念：“求真务实

严格推行“规则意识”，让教师深刻理解“烧水”理论，本着“守土有责，种好自己责任田”的原则，遵循教育规律，按人的发展规律办学，将管理根植于人的自觉行为之上，形成教师、学生、家长共同参与管理的局面，让学校的各项规章制度根植于教师心中，让每位教师都尽心教书，用心做事，形成教师工作的内驱力和约束力，从而真正成为学校管理的主人，每位教师都能杜绝浮躁，决不急功近利，静心教书，潜心育人，从“真”和“实”两字上下功夫，不搭花架子，不做表面上轰轰烈烈的事情，能够“静下来，潜下去”，从而达到“无为而无不为”的局面。

第三篇：首都师范大学附属幼儿园环境分析报告

首都师范大学附属幼儿园环境分析报告

首师大附属幼儿园位于首都师范大学校本部西门外，该园占地面积约200平方米，包括两栋二层教学楼和一处活动场地。

一、室外环境

1、室外活动场地

操场面积约50平方米，地面较软，孩子活动时比较安全。

2、室外活动设施

包括大、中、小三个滑梯及一个可以用来做“娃娃家”游戏的小房子。滑梯全部由硬塑料制成，没有坚硬的棱角，孩子玩耍时不至于出意外事故。不同型号的滑梯适合不同年龄段的孩子发育的特点，在这一点上，幼儿园考虑的比较周到。

也许是因为场地面积小的缘故，室外活动器械比较简单。我认为，如果可能的话，幼儿园应添加一两件其他类型的娱乐设施，比如小型秋千、跷跷板等。这些器械不会占用很大空间，但绝对可以起到锻炼孩子各方面的协调能力的作用，也能达到丰富孩子体育活动的目的。因为几乎每个班都有“娃娃家”的活动地点，所以滑梯边上的哪个小房子好像没有太大用处，是否可以考虑把它挪开，添上其他设施。3.室外绿化情况

同样是因为场地太小的原因，该幼儿园内仅有的几棵树完成了园内全部的绿化任务。值得一提的是，虽然园只有几棵树，但品种并不单一，与园外的树种也有所不同，因此，也可以起到一定的开阔孩子眼界的作用。

二、室内环境

1、楼道布置

沿着楼梯的墙上，用文件带装着小朋友们的绘画作品。使用文件带的方法很巧妙，不但可以知道知道孩子在幼儿园都学过些什么，也可以通过对新旧作品的对比，看到孩子们的进步。跟深一步考虑，图画是反映孩子内心世界、体现他们情绪变化的窗口，仔细观察孩子的作品，也许家长和老师们可以从中获得些启示。当然，这个文件夹对孩子自己也是有收藏价值的，试想，长大后的某一天，当他们收拾自己的书架时，无意中发现了这个藏着自己儿时梦想与秘密的文件带，那该是怎样的一种心情呀„„

在每个班的门口,都有近期活动计划,家长在接送孩子时可以清楚的了解孩子最近都学了些什么。

2、教室布置

教室都分为活动室与卧室两部分。（1）墙面

瓷砖的墙面，便于粘贴，有利于把孩子们的作品及时展出。墙面的设计都与各班当前的活动主题密切相关。比如以秋天为主题的墙面，就有很多落叶制成的作品。还可以根据各班老师的特长，建立“音乐角”“演讲台”等等。大班的墙面设计中，孩子们自己的手工作品相对较多一些，内容也比较丰富。小班的孩子动手能力差一些，因此，他们的墙面上由老师制作的手工作品相对较 多。

（2）玩具

同样是根据不同年龄阶段的孩子发育的不同特点，大、中、小班的玩具也各有不同。大班的孩子，具备了一定的抽象思维能力，他们的玩具多是插片、积木等“半成品”，在玩儿这些玩具时，孩子们需要开动脑筋，发挥想象力。大班还有诸如模拟“缝衣服”的玩具，这是锻炼孩子的手部肌肉及协调能力的玩具，也是适合他们的玩具。中班的玩具就比大班的要简单一些，小班的玩具基本上都是一些现成的东西，如玩偶等等。（3）科学角

大班的室内设计中含概了一些科学的元素。比如墙边的“植物角”，窗前的金鱼钢等等。使孩子能观察到动、植物的生长过程。当然，也存在一些不足。比如，植物角种的花草不具有代表性，或者说没什么特点，这不利于吸引孩子们的注意力。鱼缸里只有两条孤独的小鱼，没有水草，也没有其他生命。这些，都是与大自然中真实情况不符的。而且，并不是每个大班都有科学角。

3、卧室

卧室的通风情况很好，但总的感觉是太冷了。20几平米的屋子里只有几片暖气，不知幼儿园工作人员是处于什么想法。每个卧室里都有积木和娃娃家，这种比较安静的活动适合儿童在睡觉前游戏。

三、心理环境

总的来说，该幼儿园的心理环境还算不错，老师能尊重孩子，小朋友们之间也能学着互相帮助。

但也存在一些问题。孩子们都在学着关心他人，但有时他们采取的方式并不完全正确，比如在别人不需要帮助时却非要帮人家不可，而且态度很生硬，弄得人家无可奈何。而这时老师并没能及时给以纠正、教育。我注意到，老师在布置完一项活动后，总是会说：如果哪位小朋友做完了，可以去帮助其他小朋友。但是不是也应在平时的教育中让孩子们学会如何帮助他人，以及掌握好帮忙的时机等一些更具体的问题。

在观察中，我还发现，有一个孩子具有明显的“暴力”倾向。他总是用近乎愤怒的语气命令同桌的其他小朋友干什么。从他们说话的口气中，我可以想象出其父母平时跟孩子说话时的样子，很明显，孩子是在不自觉的模仿家长平时说话的饿语调，他并不能意识到自己是在命令别人。然而老师对这种行为并没有给以很好的教育，而是睁一眼闭一眼，没有了老师做后盾，那些被命令的孩子只能老老实实的服从命令听指挥。我认为，幼儿园老师应该与这种孩子的家长及时取得联系，找出孩子出现“暴力”倾向的原因，将这种不好的行为消灭在萌芽状态，否则不但对这个孩子自己，对其他受其管制的孩子们的人格也都对会产生不良影响。更不利于建立幼儿间和谐的关系。

第四篇：电脑网络维修维护合同

计算机及校园网络设备维护合同

甲 方：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

乙 方：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

甲、乙双方本着互利互惠的原则，就甲方计算机及校园网络设备维护签订本合同。

一、上门服务项目

乙方负责对甲方单位的计算机及外设、校园广播系统、监控设备系统提供免费上门维修服务。

二、上门维护范围

1．电脑及外设故障检修。包括电脑无法启动，不能进入系统，运行速度减慢，死机等故障；打印机、复印机等各类外设日常维护和故障处理；电脑操作系统、系统软件、工具软件安装及维护，各类硬件驱动程序安装；查杀电脑病毒，数据备份，光盘或硬盘备份。

2、定期对校园广播系统和监控系统软硬件设备进行日常维护，年维护次数不得少于4次。维护范围包括：主机系统定期维护，音柱、摄像头、供电电源等终端设备检测保养，信号传输线路巡查检修等。

3．若甲方免费维护项目所属设备在保修期内出现质量问题，乙方负责更换或免费修理。在质保期外出现运行故障，乙方负责检修，若需换件，甲方承担相应换件费用，乙方不另收取服务费。甲方需购买的所有配件和耗材，乙方在同等条件下有优先采购权。

4、在乙方对甲方设备实施维护行为前，甲方应当自行备份相关数据和资料，若甲方委托乙方代为备份，乙方不对备份数据和资料的完整性负责。乙方承诺对接触到甲方的数据和资料绝对保密。

三、服务响应时间

乙方承诺从甲方报障起2小时内安排工程师上门处理。

四、合同期限及费用

该合同有效期自年月日至年月日止，全年维护费用元。合同到期自行解除。乙方技术人员上门维护期间的工资、差旅费、工程补助等费用由乙方自行承担。

五、该合同未尽事宜，由双方协商解决。

该合同一式两份，双方各执一份，双方签字盖章之日起生效。

甲方：乙方：负 责 人：负 责 人：

年月日年月日

第五篇：典范英语成果展示十(首都师范大学附属育新学校)

成果展示十（首都师范大学附属育新学校）

学生：Sally

学校：首都师范大学附属育新学校

所在年级：初二 开始学《典范英语》时间：2007年5月

案例说明：学《典范英语》以来，该生在语音语貌、综合运用语言能力以及文化素质等方面都有了较大提升。本案例是Sally同学在实验之前和实验一年后所写的两篇作文。通过对比发现，该生在语言的准确性和流利度上都有了显著的变化。正如学生本人所说：“大量的语感阅读让我感受到了英语学习的乐趣！”

学习《典范英语》前

学习《典范英语》一年后