09至10年下学期工作总结

第一篇：09至10年下学期工作总结

2009~2010年下学期工作总结

安静徜徉于阳光下的篮球场，心思也很平静，已经习惯了时间的磨砺，所以不再感慨时间过的是多么的快，不再抱怨有好多事情还未来得及做。回顾一个学期的努力，原来我们也做了不少的工作，也收获了难以言喻的好多成绩。

一、编辑部一直人员颇少，今年也没能打破记录，虽招纳了两名新生力量到我编辑部，但最终只有一位新生留在了编辑部。不过足矣，我们做的工作得到了领导们的赞扬，得到了同学们的认可。

二、以前一直强调部内沟通的重要性，今年我们编辑部做的很好，无论是编辑部内还是团委内，关系都很和谐、很团结。

三、了解到了我部之前留下来的不足信息，如领导人员调动的不准确性，但在我的多方确认下，都将这些重要信息做了及时更新。这也使之后的工作变得更加顺畅。

四、对于简报的记录，我部也做到了实处，而且始终坚持着精益求精的思想在带领新生。希望新生们能领会其意，将编辑部更好的发展下去。

总之，这学期编辑部的工作都做到了实处。这就是我的回顾，而这使我感到很欣慰。当然，回顾工作是为了更好的进行接下来的工作，所以，我最后的总结就是，我们要保持优良作风，继续将编辑部的工作做到最好，为来年的工作做好最充足的准备。

信息工程系团委编辑部

2010年6月6号

第二篇：2013至2014学期工作总结

壁虎能在玻璃上爬行，是因为脚趾下面长有很多细钩和鳞片。这使它们具有惊人的吸附力。夜间活动的壁虎有一双猫眼般的眼睛-----眼睛的瞳孔呈狭缝状。这样的瞳孔遇亮光后会收缩。受到敌人袭击时，壁虎也能脱去自己的尾巴，但很快会有一条新的尾巴长出来，有替代原来的那条。有时尾巴并未完全脱落。这样的话，当新尾巴长出来时，原来的那条又伤愈了，壁虎就有了两条尾巴。

小壁虎墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看哪!

小壁虎

想

借尾巴

小壁虎爬呀爬，爬到河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”

不行

小鱼的尾巴

拨水

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”

不行

黄牛的尾巴

赶蝇子

小壁虎爬呀爬，爬房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”

不行

燕子的尾巴

掌握方向

小壁虎借不到尾巴

心里

难过

小壁虎爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”

心里

高兴

长出一条新尾巴

课堂练习

新”小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？

它爬呀爬，爬到大树上。看见雄孔雀展开着漂亮的翅膀，小壁虎对孔雀说：“孔雀哥哥，您把尾巴借给我行吗？”孔雀说：“不行啊，我要用尾巴保护自己呢。”

小壁虎爬呀爬，又爬到大树上，它看见剪刀鸟正在造窝，小壁虎说：“剪刀鸟哥哥，您把尾巴借给我行吗？”剪刀鸟说：“不行啊，我要用尾巴造窝呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到花坛前，看见萤火虫正在天空中玩耍，小壁虎说：“萤火虫哥哥，您把尾巴借给我行吗？”

萤火虫说：“对不起，我不能把尾巴借给你，因为我要用尾巴照亮呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴的叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

一、阅读

二、根据前面范文，同学们编出自己的“小壁虎借尾巴”

三、连一连

四、动物的尾巴各有什么用处，用线连一连。

教学目标

(1)学会本课10个生字和由生字组成的新词。

(2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。

(3)能正确、流利的朗读课文，了解其叙述方法。

教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。

教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。

教学过程：

一、设疑激趣，导入新课：

1.导语：上课开始，为了激发学生的学习兴趣，教师出示谜语：“称虎不是虎，墙上自由爬，待在房屋上，去擒飞来将。”

大家瞧，这就是小壁虎（贴图），（课件）介绍小壁虎。今天小壁虎遇到麻烦了，它到底遇到了什么麻烦呢？让我们一起来学习：

17、小壁虎借尾巴

2.读了课题，你想知道什么？（小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？借到尾巴了吗？是怎样借尾巴的？）对!小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢?让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧!

二、细初读课文，自主识字：

1．自由读课文，按要求自学。

提出两个要求：

（1）边读边将不认识的字圈出来，想办法记住它们，将生字多读两遍。

（2）标出自然段的序号。

2．检查自学效果。借助拼音读准生字及生词的音。（1）学生自己读。（2）老师检查读的效果。（3）识记生字。

三、先扶后放，逐层精读。

1、第一、二自然段，为什么要借尾巴？

请同学们自由读第一、二自然段，想一想：小壁虎为什么借尾巴?学生很快就把借尾巴的原因找到了：(一挣，难看)小壁虎怎样挣断尾巴逃走的?放C A I课件，屏幕中显示出：一只壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇悄悄地爬过去，一口咬住了壁虎的尾巴，壁虎用力一挣，挣断尾巴逃走了。鲜明、活动的画面给学生留下深刻的印象。对“一挣”的意思就自然明白了。

小壁虎挣断尾巴后，心情怎样?指导学生用难过的语气读：“没有尾巴多难看哪!”强调?“多难看”。小壁虎向谁去借一条尾巴呢？请同学们自由读第三、四、五自然段。

2、学习第三、四、五自然段：梳理壁虎借尾巴的经过。（出示学习任务）

（1）反馈板书贴画。

(2)以扶为主，领学课文第三自然段。

A．学习第1、2

句，小壁虎爬到哪里?看见什么?出示句式：“小壁虎爬到小河边，看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。”让我们用手势演一演“摇”的动作。

老师问：写小壁虎爬到小河边怎么要写爬呀爬?说明什么？（说明小壁虎爬的时间长，爬的路程长，这为后面突破教学难点：小壁虎尾巴再生的特点，埋下了伏笔)

B．学习第3、4句。

小壁虎怎么说，小鱼怎么答？学生一下子找出了答案，出示句式：

小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

学生分组读对话。

如果小壁虎这么说，出示：“你把尾巴借给我。”小鱼这么答：“不行，我用尾巴拨水。”把书上的“对话”跟以上“对话”比较一下，找出不同处：小壁虎十分礼貌，称小鱼为“组组”，用“您”而不是用“你”，“行吗”不是命令，而是征询，小鱼也不是蛮不讲理，她也是实在没办法，很为难，并适时指导学生做到与作者身同此境，心同此情，较好地收到教育、教学效果，体现文道统一的原则。

C．出示句式：小鱼为什么不把尾巴借给壁虎?

学生通过思考讨论得出结论是因为小鱼要用尾巴拨水。“拨水”是什么意思?演示鱼模型，理解“拨水”意思。

总结学法：(指着板示的句式)我们学习第三自然段，1、读一读对话，说说壁虎爬到哪？看见什么？

2、小壁虎怎么借尾巴？是怎么说的？

3、小壁虎有没有借到尾巴？为什么？

4、演读对话。

(3)半扶半放，小组选择学习第四、五自然段。

1、小组反馈，演读，全班演读。

（A．教师出示句式引读本节，帮助学生理顺序。

B．指导朗读。

C．讨论老黄牛为什么不把尾巴借给壁虎：因为老黄牛要用尾巴赶蝇于。

(3)放手自学第五自然段。

A．让学生自出读这个自然段，根据板示的句式，找出第一、二句写什么，第三、四句写什么。

B．讨论：燕子为什么不能把尾巴借给壁虎?因为燕子要用尾巴掌握方向。）

2、小结：借助“小鱼用尾巴拨水”“黄牛用尾巴赶蝇子”、“燕子用尾巴掌握方向”。提问：你们从中明白了什么道理?进行归纳推理。由个别现象，总结出一般结论--动物的尾巴都有用。

3、弄清壁虎尾巴的特点、用处。

既然动物的尾巴都有用，那么壁虎的尾巴有什么用呢?课文中没有直接说明，是教学的难点，如何突破这个难点，先得弄清壁虎尾巴的特点。学生自由读六、七

自然段，找出壁虎心情变化的词语。(难过、高兴)小壁虎为什么难过?因为它向水里的鱼、陆上的黄牛、空中的燕子都没借到尾巴。为什么高兴?因为它又长出一条新尾巴啦!壁虎尾

巴一挣就断，断了能长出新的来，这种易断、再生的特点对它有什么用处?重放

C A I课件：一条蛇咬住了壁虎的尾巴，壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。如果尾巴挣不断会发生什么后果?(会被蛇吃掉)，壁虎尾巴有自我保护作用。

4．总结全文，扩散思维。

(1)扣住“傻”字问：“同学们，壁虎妈妈叫小壁虎傻孩子，小壁虎到底傻不傻?”“一石激起千层浪”，教室里的气氛热烈极了。有的说：“小壁虎肯定傻嘛，连自己长出一条尾巴也不知道!”有的说：“小壁虎不傻，因为第一，在蛇咬住它尾巴的时候，他知道挣断尾巴去逃命。第二，它在借尾巴的时候多有礼貌，根据不同的动物，用不同的称呼。第三，'傻孩子'是妈妈对它的呢称。”

(2)口头表达能力训练

学习了17课，我们知道了鱼的尾巴能拨水，黄牛的尾巴能赶蝇子，燕子尾巴能掌握方向，壁虎的尾巴能保护自己。你们还知道哪些动物尾巴有什么用?

放CA I课件，屏幕中显示了猴子、松鼠、啄木鸟、狗四种动物，让学生说说他们尾巴的作用。模仿第三自然段的结构句式说一段话。比如：小壁虎爬呀爬、爬到大树上，看见猴子在树上摇来晃去，小壁虎说：“猴子大叔，您把尾巴借给我行吗?”猴子说：“不行啊，我要用尾巴荡秋千呢!”

板书设计（略）

第三篇：2013年下学期工作总结

工作总结

高一生物组仇卉

工作总结

（2014-1-3）

高一生物组仇卉

光阴在指间飞逝，转眼间一学年又结束了！为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作作如下小结：

一、加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。

我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。

平日里我重视理论于实践相结合，虚心接受领导、同事们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。作为党章学习小组的一员，我认识到自己还有很多不足，还有很多需要向身边的老师学习、请教，尤其是向优秀党员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在做的过程中得到了锻炼，增长了知识，提高了自身的工作能力。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、教育工作方面

本学年，我担任高一4、6、8、12、13五个班的生物教学工作，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加区研发中心组织的新教材培训的同时，虚心向师傅及其他有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，面对班里的后进生，我经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时地查漏补缺。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的分层作业。

当然教育学生不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习

工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在假期我积极进行学历进修学习，获得优秀学员称号，并争取今年拿下本科文凭。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学案例，及时反思自己的教育行为。

五、努力方向

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵。

第四篇：2010年下学期工作总结

转眼间在团委工作已经有一年了。对于我个人来讲是十分重要的一年。在这一年里我学到了很多，收获很多，也明白了很多道理。

特别是这半年对我来说是成长最迅速的半年，就用几个词从总体上总结一下：

关键词----责任心 大局观

这个学期承蒙老大信任，让我负责了许多重要的事情，每当负责一件事情的时候首先想到就是责任。和别人一起做和自己负责是完全不同的两个概念。要对自己负责的这件事要有一种大局观，既要照顾大家又要想到老师规定的时间，而且还要考虑到大家的时间。还要比其他人更用心的去想着这件事。

关键词二---经验和信心

自信是完成每一件事的前提和必备条件。而经验是完成每件事后的收获，自信对我们来说使非常重要得，记得刚进部门的时候老大就不止一次的和我们说过要对自己有信心。通过这个学期工作让我自信了很多，不论是工作还是学习与生活都是如此。同时在完成每一项工作后都能让我收获很多的经验。这些经验对我以后的工作和学习是十分重要得。也正是因为如此也让我更加的自信。

关键词三---失误和不足

其实每个人都会对自己的成长付出代价，这些代价就是又自己自觉和不自觉得失误造成得。每个人都会有弱点，然而正是你的弱点才让你去犯错误。我很清楚自己的弱点，也很清楚自己往往会在这上面犯错误。虽然我自己努力的控制自己的弱点，但是还是有些事情没有做到让人满意。

一 参观林则徐纪念馆

这次活动是我第一次作为负责人组织的活动，对我个人来说有着不一样的意义。这次活动总体上是比较成功的。首先，他对每个参加的人来说是一次良好的爱国主义教育，让大家能在不同得侧面了解我国的历史和伟大的英雄人物。也是让大家不要忘记耻辱的历史，不要忘记那些为了民族利益不计个人得失甚至不惧怕死亡的人。第二，这次活动对团委工作的一次宣传，其实还有很多人对我们团委的工作并不是十分了解。举办这样的活动能让同学们更加清楚我们团委工作的性质。对我们以后工作的开展是非常有利的。第三，这次活动让我真正感受到了集体的力量。在活动的过程中遇到了一些问题，我们一起去的几个人都能够齐心协力的去解决，我想这是活动能够成功完成的一个最重要地因素吧。

在活动的准备和进行过程中也有几点让人并不是十分满意。第一，参观人员的名单迟迟没有定下来，最后不得不在当天重新整理新的名单。第二，活动前准备不充分，直到当天早上才去找校旗。由于和04动画班活动时间冲突，差点没有拿到校旗。对于这些失误作为负责人我有逃避不了的责任，是我事前估计的不够，没有对这些事情充分的落实到位。但值得说的是虽然遇到了一些问题，但是这并没有影响到我们的工作人员，在问题面前正是大家的共同努力才将问题逐个解决。

这次活动让我明白作为负责人，不仅要对事情又全面的掌控，而且要将每一个部分要具体安排到位。

二 入党积极分子考察表填写

这项工作对我来说真得是个挑战。他需要每个人必须要细心在细心，因为他关系到具体的每一位入党积极分子，然而我真的不是一个细心的人。其实刚开始对做好并不是十分有信心，也许正是这种心情下，第一次写的那些并不是十分成功。老师也不是十分满意，也出了不少的麻烦。大家正是吸取了一次失败的教训，所以之后的几次大家完成的是非常的好得，基本上没有出现多大的问题。

这个学期总共写了三批的入党积极分子考察表，不论过程怎么样，最终都能按期完成了。每个写的人是有点辛苦得。以至于后来在去找谁些都有点害怕了。其实没有什么奇怪的，说实话我也写怕了。但是很少人去逃避不做，都能勇敢的去接受，我们团委的人就应该是这样的。但是我们也不得不看到出现了那么一点小小的问题。俗话说“千里之堤 溃于蚁穴”有问题就不能忽视。记得在第一次做这项工作的时候，有几个同学因为意见上的不同发生了一点争执，现在想一想是十分没有必要得，在工作过程中出现问题是必然的，每个人都有自己的思想，又分歧也是正常的，但是我们在这个时候争论是没有必要的，这也不是解决问题的办法。但是大家的出发点是好的——为了工作。所以建议，以后工作上出现什么问题，大家能心平气和的谈一谈好好解决问题。而不是互相埋怨。

工作就是工作，许多时候并不是和你的个性能相符，但是当你面对他的时候你不得不去改变一些什么，不能说添了几分材料就让自己变的细心了。但是至少让我懂得必须细心才能做好，也让我明白有些时候自己必须去改变自己，只有自己的改变才能用心去做好。记得我的一位恩师曾经送给我一句话“人啊，不要等到改变命运的时候才去改变自己。”但是不能某种状态下谁又会知道改变自己呢？

三 电影海报

这个学期的电影海报一直是有我负责出的，说是我负责出其实又点勉强，其实是我负责找人出才对。说起来很惭愧，自己是宣传组的却连张海报都不能出。不论怎么样，海报还是能按时出来，能让大家及时知道信息才是最重要得。

作为宣传组的一员，真的是不称职得。基于这种现象我想下个学期能好好解决一下。据我所知，每年宣传部都会又pop字体的培训，所以我想能不能让我们的人去学习一下。这样也许我们的海报问题也许能解决。

在出电影海报的过程当中也出现了一些问题，也许是我不够细心吧！有几次海报中出现了语句不通顺或错别字的现象。其实这是只要细心就能解决的问题，这种问题实在不应该出现。不过相信今后不会在出现这样的问题了。

四 升旗 非模大赛 话剧表演

其实这个学期我们的活动是比较多得。而且我们的活动总是能别具一格，值得继续发扬。

升旗的那次活动，应该说是十分有意义的。不仅响应了当时的社会的主题，也是对我们团委工作性质的一次重要的宣传。活动是成功的，以我看这次活动应该是我们学院参加人数最多的一次。但是却出现一个不好的现象，就是活动结束之后留下来整理会场的人却都不知道到那里去了。也许是事先没说清楚，也许大家没时间，但这种现象是不应该发生得。

非模大赛我个人认为是这个学期组织的最成功的活动之一，十分后悔没有参加。不论是规模还是影响力，都远远超过了一般的活动。我们应该继续做，而且要有创新。

话剧表演准备了很长时间终于与观众见面了，其实演员的表演是毋庸置疑得，可惜的是观众不是很多，其实我们早就应该想到，之前其他部门的活动也出现类似想象，真应该好好解决一下这个问题，应该好好考虑如何调动起同学们的积极性了。

说实话虽然每次活动的成功能让我们欢呼雀跃，但是在幕后工作也是很累的。但是这是值得的。因为在每次活动中都能感受到大家一起努力，一起克服困难的集体生活。我们是一个集体，只有每个人都去努力做我们的集体才会更加有生命力。

这个学期结束了，也许有许多人要离开了，也许我也要离开许多人，想起那句老话“天下没有不散的宴席”。舍不得又能怎么样呢？只有祝福。。。

这各学期已经结束了，我们的工作都到了首尾阶段。回首整个学期我能对自己说值了。谁也不会知道明天的太阳是否会依然艳丽，但是我们能拥有今天就不要让自己后悔。

***

第五篇：2013年下学期工作总结

2013年下学期个人工作总结

本学期我任教四年级

（一）班和

（四）班的英语，现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

四年级所使用的是2013年版最新教材，改版后的教材在结构和知识、能力等各方面要求上都有所不同。暑假新教材学习班上所学对新教材的把握起到了较好的帮助作用。在教学中我在这几个方面做得较好：

1、课前认真钻研教材，思索如何安排教学程序。每个单元的Let’s talk是最难把握的，按照教参，要求能够用正确的语音、语调朗读对话，理解对话的意思等，在实际教学中，发现不容易做到，因为新教材Let’s talk安排在每个单元A部分和B部分的第一个课时，里面有三到四个新单词，并且有本单元重点句型，还有学生未学过的认知句型，要掌握这么多内容确实有困难；而相比之下，第二个课时Let’s learn的难度就相对较低，愚见：教材专家提出先感知整体语言环境，再学习新单词，这一观点我赞成，但教参上的Let’s talk教学目标应该调整，因为在教学中，要在完成Let’s learn的教学后，学生才能较好达成Let’s talk教学目标。在教学中，我会将两课时结合起来教学，或者先完成Let’s learn的教学。

2、认真准备教具，丰富课堂。只要能够准备实物的，我都尽量准备实物。如上Unit 2 My schoolbag时，我几乎每节课都会提上书包去教室，书包里面是本堂课要用到的语文书、数学书、英语书、笔记本等，有时会是玩具、糖果，或者是游戏中用的各种文具；教学Unit 5 Dinner’s ready！第五课时Make a salad,准备了制作蔬菜沙拉的各种材料，在课堂上和学生一起制作并品尝了蔬菜沙拉，大家都学得很开心，而且教学效果很好。不能准备实物的，我尽量准备好图片或者课件，还有游戏中需要用到的道具。

3、教学中力求用活动和游戏来贯穿整个课堂。这一点在四

（四）班做得稍好。在回答问题时，尽量照顾全体，如一问多人答，一词多人读，学完新单词和新句型后，检查多人的掌握情况。

教学中做得不够的地方，即我今后努力的方向：

1、坚持用英语教学。有时为了让学生更易理解，汉语说得较多，不利于为学生创设学习英语的环境。这方面要对自己严格要求。

2、没有注重过程评价，以调动学生积极性。今年上学期教学六年级时，我通过课上表现、作业、听写情况、背诵课文等形式给学生积星星，学生学习英语的积极性很高，但这学期由于班主任事务较多，没有坚持，以致对学生的学习管理不够到位。

3、作业布置方面的缺失。四

（一）班没能抓好作业的检查，对于组长、课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要加强的方面。

5、另外，在四

（一）班的课堂管理方面还做得不够好，学生注意力不够集中，教学效果不够好。四

（四）班课堂气氛活跃，师生配合默契，感觉较好。争取下期在（一）班上课也做到这样。

本学期，为了减轻师生负担，没有要求学生买任何其它资料，只做了一套配发的单元测试卷和基础训练。期末考试结束后，发现就英语学科而言，不买资料，认真落实教材知识点，学生多朗读，多背诵重点句型，一样可以达到教学目标，考出较好成绩。而且，英语一周仅三节课，即使做了其它练习，也没有时间讲解。最重要的还在于认真设计教学，精心组织课堂，让学生在课堂上高效率掌握本堂课所授内容。并要求学生课后及时复习，而教师要及时掌握学生学习情况，辅导后进生。做到这几点，师生的教与学相对会更轻松，负担会轻一些。

2013年1月12日