211工程里有400分及以下的本科学校吗

第一篇：211工程里有400分及以下的本科学校吗

北京翻译研修学院

“政和考察收获：

1、毕业后不下基层！

2、毕业后坚决不下基层！

3、毕业后死都不下基层！！减肥，回去找个好男人。”这是一个叫“@璟好”的网友8月3日在微博上发出的内容。

这个微博的博主是厦门大学的一名女博士。由于身份特殊，有关她的微博言论很快在网上引起非议。

据了解，这位厦大经济学院的女博士近日随校方组织的博士团到闽北山区的原国家级贫困县——政和县调研有关生态与经济发展的课题。她在微博上抱怨说：“吃的一点都不好，什么乱七八糟的，菜全部被吃光。哎，小地方，做事不行，而且他们显然不把我们学生放在眼里！”“破地方，过得太憋屈了！每天的饭都是那几个菜，一个重口味的师傅，县宾馆的厨师该换了！下午出去找吃的，也没个超市，买的尽是瓜子豆子好利友！”

这名女博士在3天的调研结束时发微博称，“明天，姐终于要告别这里了！你们慢慢玩吧，姐要和黄老师提前退场！求：

1、统战部配个好车送我们；

2、航班返回厦门一切顺利！”

负责安排博士团调研活动的中共政和县委常委、统战部部长董礼义8月7日下午告诉中国青年报记者，这个名为“海西春雨行动”的活动是厦大统战部主动发函来希望地方配合的。博士团在政和调研期间，正好遇上台风，县领导都下乡抗台风去了。考虑到同学们的安全，县里建议他们不要到农村，让他们在政府有关部门了解情况，吃住就在接待条件最好的县宾馆。董部长说，他特地抽空从乡镇赶回县城，和县政协副主席一起设宴款待调研团，带队的老师说回去后会给县里发一份调研报告。然而，调研报告还未出笼，女博士在微博上的吐槽却引发了一场**。在澳洲留学(微博)的网友“@ANU CAIS LXY”在题为《厦大女博士，您到底骄傲了谁？羞辱了谁呢？》的博文中质疑：“出门要统战部配好车，入住要高配，吃饭要换着菜色和口味，逛街更要有各式商店、超市供其选择„„这是来调研的吗？这样的调研人，能调研出什么？这样的调研人所做的调研，还有意义吗？”

共青团南平市委在官方微博中指出，“我们理解，生活条件短时间发生巨大差异给当事人带来的困扰，在个人微博上抱怨也算是人之常情，不必上纲上线。但是一个博士生在调研中，没有对欠发达地区民生的关注，只是一味抱怨物质条件，我们很难想象，这将会是国家的栋梁之才？加强大学生思想政治教育，在某些高校是否只是一句空话？”

网友“@五月在路上”担心，这位女博士的言论在一定程度上伤害了基层干部群众，对大学生社会实践不利。他认为，大学生联系暑期社会实践点本来就不容易，女博士“把自己端得太高了，这样幼稚地发微博抱怨，恐怕以后许多基层干部都不敢轻易接待了，学生们的境遇岂不雪上加霜？”不过，也有网友认为，归根结底是教育出了问题，“她也是受害者，她只是通过微博说出了心里话，许多人都是这么想的„„”

福建农林大学大二女生练勤说，有些人在基层待过之后会对基层很有感情，而有些人反而因此厌

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恶基层，从而想尽办法往上爬，这是截然不同的两种人、两种想法。她建议，“老师带队下乡的过程要关注学生思想的变化并及时引导，以免好心办坏事。”

据网友透露，引发争议的这名女博士本身来自湖北农村，在校享受过助学金。许多网友要求该博士公开道歉，直到今晚23点39分，她才更新微博，发表如下说明：“针对之前微博的不当言论，我在此诚挚道歉！!学校组织社会实践是为我们提供锻炼平台，政和县对于此次活动也是鼎力支持，我深表感谢！！因为个人的一些私事导致自己心情不好，发表了一些不当言论，我深表歉意！！请大家给我这个不成熟的学生一个改正错误的机会！我将深刻地反省！！”

今天下午，记者分别致电厦大党委宣传部和统战部，工作人员表示未经校方授权，不便对此事发表看法。

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第二篇：建筑安装工程有几个分部子分部及分项

做电气资料：

1、楼层管路预埋（工序单+检验批+隐蔽记录）

2、楼层墙体管路预埋（工序单+检验批+隐蔽记录）

3、桥架安装（工序单+检验批）

4、电线穿管（工序单+检验批）

5、电缆头制作（工序单+检验批）

6、线路绝缘电阻测试（工序单+绝缘电阻记录）（这个不做为分项工程，整理资料时放到电缆头制作那个工序后面）

7、开关、插座安装（工序单+检验批）

8、普通灯具安装（工序单+检验批）

9、专用灯具安装（工序单+检验批）（专用灯具指消防应急灯、疏散指示等等）

10、成套配电箱安装（工序单+检验批）

11、通电调试（工序单+检验批+通电试运行记录）

12、防雷接地电阻测试（工序单+试验记录）

13、基础防雷接地焊接（工序单+检验批+隐蔽记录+简图）

14、避雷引下线焊接（工序单+检验批）

15、卫生间等电位焊接（工序单+检验批）

16、屋面接闪器焊接（工序单+检验批）

水上资料简单的多

1、施工组织设计

2、给水管道及配件安装

3、排水管道级配件安装

4、管道支吊架安装

5、承压管道严密实验

6、非承压管道灌水

7、楼板立管盛水

8、管道通球实验

9、排水管道伸缩器预留量

2种资料外加材料报验以及前面的7张统表 至于整理资料的时候就按照这样的顺序来，前面资料的文件夹里面有7张统表，等把资料都做出来后，再做那7张统表 有的地方可能比较严格需要目录，这个就比较复杂点要用打码机打骂然后再做！

第三篇：本科一批征集志愿学校名单(分专业)

2011年河南省普通高招分数段统计表（文科）

来源： 河南省招生办公室 日期： 2011-06-25 11:10:05

2011年河南省普通高招分数段统计表（文科）

（统计表中“考生人数”为加入政策性照顾分后对应总分及以上考生累计人数）

第四篇：得 分 - 绍兴文理学院本科教学“质量工程”网站——首页

绍兴文理学院《应用文写作》练习（8）

一、选择题

1.应用文体的格式大多要求具有______。A.程式化 B.个人化 C.随意性 D.独创性

2.《关于××厂进口SD6型自动车床的请示》，作者是______。

A.××厂 B.××厂的负责人 C.起草文件的刘秘书 D.签发文件的董厂长 3.公文格式中，属于主体部分的是______。A.发文字号 B.成文日期 C.注释 D.份号

4.消息报道的事实要快，如果迟缓拖延就成了“旧闻”，失去了新闻的价值，因此消息具有特点______。

A．时效性 B．客观性 C．权威性 D． 预见性

5.单位、团体、个人邀请有关人员参加或出席某些重要活动或会议的一种告知性礼仪文书是______。

A.欢迎词 B.请柬 C.申请书 D.慰问信 6.产品说明书最基本的特点是______。A.知识性 B.真实性

C.说明性 D.实用性 7.简报报头部分约占全页的______。

A.约二分之一 B.约三分之一 C.约四分之一 D.约五分之一

8.根据新的《国家行政机关公文处理办法》，现行国家行政机关公文文种有_______。A.11种 B.12种

C.13种 D.14种

9.《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是______。

A.违反报告不得夹带请示的规定 B.违反应协商同意后再发文的规定 C.错误使用文种，应使用函 D.错误使用文种，应使用报告 10.答复上级机关的询问，使用______。

A.通报 B.请示 C.报告 D.通知

二、判断题：下列说法你认为正确的在括号内打√，错误的打×。1.合同一经签订就是合法的，受法律的保护。（）

2.有正式文件版头的文件，发文字号应写在公文标题之下，居中排列（）3.函、通报、会议记录、意见都是行政公文。（）

4.通报也可以用于传达重要情况，所以也可以是上行文。（）5.会议纪要可以不加盖公章。（）6.讲话稿也就是发言稿或叫演讲稿。（）7.公文中的标题，一律不用标点符号。（）8.关于转发科委两个《通知》的通知。（）

9.在公文写作中运用叙述这一表达方式主要是写“人”，而不是写“事”。（）10.请示可以写多个主送机关。（）

三、根据下列内容提示，拟写公文标题

1.替某高校拟写一份关于任免xx和xx干部的公文。2.就关于查禁赌博事宜，替某市公安局拟写一份公文。

3.××市人民政府召开了市长办公会议，会后要制发一份会议文件。4.就天地实业有限公司抗灾自救情况向上级拟写一份公文。

5.代重庆市人民政府拟写一份关于表彰2007单位内部治安保卫工作先进责任人的公文。

四、改错题

1.指出下列公文文稿的错误之处，并根据公文写作与处理的要求改正。（10分）

关于申请减免所得税的请示

开发区税务局领导: 我公司是经汀经留**[2006]10号文批准成立的中外合资企业，在第一年的经营中实现利润1000万元，应交所得税300万元，根据<<经济法>>规定:中外合资企业从开始获利的年代算起，第一年和第二年免征企业所得税，我公司特申请免缴第一300万元所得税。

妥否，速批为盼

营利公司 07年6月9日

2.根据合同写作的有关知识，指出下面合同的错误并修改（可据需要补充部分内容）。（20分）

合 同

xxxxx局办公室（甲方）立合同单位：

xx县建筑公司办公室（乙方）

为扩大商品储存量，促进商品购销，xxxxx局决定再新建一座大型仓库。经双方协商，订立以下条款，以资恪守。

一、甲方委托乙方建造xx大型仓库一座。

二、全部建筑费（包括材料、人工）30万元。xxxxx局在订立合同后先交一部分建造费，其余在仓库建成后抓紧归还所欠部分。

三、工期待乙方筹备就绪后立即开始，力争5月中旬开工，争取12月左右交货。

四、建筑材料由乙方全面负责筹备。

五、本合同一式两份，双方各执一份。

立合同人：

xxxxx局（公章）

办公室主任：钱隽 xx县建筑公司：

办公室主任：谭颖

2007.5.5

五、写作题

1．为做好2008年大中专毕业生的就业工作，我市将在春节期间举办2008年毕业生就业供需见面、双向选择活动。届时用人单位将于市人才中心召开就业供需信息交流会，提供毕业生需求信息，考核接收毕业生；毕业生持学校推荐表与用人单位双向选择落实就业单位，请各校转告毕业生踊跃参加。请你以xx市教育局的名义拟发一份公文。

2.请在下列两题中任选一题作答。

（1）以迎奥运、讲文明、树新风、放飞梦想为主旨，写一则演讲稿。（500字左右,25分）（2）根据下列材料写作一则消息。要求符合文体结构，字数在250字左右。（25分）

“苟老师来了，孩子们别怕！”

——记北川中学废墟上的北京奥运会火炬手

新华网成都５月２７日电（记者史春东）一个个孩子在他的帮助下逃了出来，究竟救了几个他已经记不清了。不过，有一个情节他还记得，他和学校几个老师合力把一大块水泥板撬起来，６、７个孩子爬了出来。他叫苟义国，羌族人，是北川中学体育教师，这个县里的幸运儿——绵阳北川县唯一一个北京奥运会火炬手。

5月12日下午１４点２８分，脚下的大地猛然翻腾起来——８级大地震瞬间爆发。强震波把楼里的很多人击翻在地不得动弹，开门逃生更是比登天还难。在一楼宿舍的苟义国原本厄运难免，但震波偏偏把他的家门震开，他和妻子被莫名其妙的力量推出家门，重重跌倒在５、６米开外的场地。他趴伏在地上眼看着教学楼轰然瘫倒，惨叫声、哭喊声、呼救声四起。

“我的心都快跳出来了！我教了９个班的高二学生的体育课，塌了的楼里是我的学生呀！我的篮球队、田径队的孩子们全在里面呀！”苟义国这样描述那一瞬间的感觉。

苟老师在学生心目中是力量、阳刚的化身。３３岁的他，身高１米８２，参加过四届全省民族运动会，两夺银牌，是校篮球队、田径队的教练。

被埋在下面的孩子让他揪心，他边救边向下边的学生喊：“苟老师来了，孩子们别怕！我救你们来了！”余震又来了，有的孩子声音越来越弱了。他拼命地喊叫着刨石堆。

一个多小时以后，救援队来了。他瘫坐在地上，手上、腿上的鲜血把衣服染红了。这个时候，逃生出来的妻子找到了他，哭喊着要他去看看在幼儿园的儿子川川。他转身跑去那里，当他在垮塌的房子中看到穿着橘红色衣服的儿子时，３岁的川川已经脸色发青，没有了呼吸。苟老师边哭边跑，转回学校，但是对着妻子，他只说孩子被别人救走了。

他又站到废墟旁边，高喊着：“苟老师来了，孩子，救援的叔叔们来了！”那一夜，天下起了大雨。在冷雨中，他不停地叫喊着、鼓励着孩子们，尽管声音已经嘶哑。

记者问：“你后来见到儿子了吗？”苟老师低下头，说：“再没有了，１３号中午，我们学校的领导、老师们要把救出来的孩子转移到绵阳。我要护卫这些从生死线上跨过来的学生，这个时候，生者更重要。” 地震让苟老师失去了儿子，妹妹一家三口也被埋在了滑坡中。所幸他的父母当时正在地里收麦子，逃过一劫。

第五篇：学校期中考试情况分

学校期中考试情况分析及反思

考试质量分析与反思，是教学的一项基本常规。通过精细化的质量分析与反思，可以及时掌握一段时期内的教学情况，包括教师自身的情况以及学生学习理解、掌握和运用知识的情况，从而获得丰富的“信息源”，以便对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等作出科学合理准确的调整与完善，提高教学质量。我校对本次期中考试情况进行分析如下：

一、试卷来源和考试的组织要求

为保证此次考试的真实性和时效性，本次考试试卷由镇中心校统一负责从外地选题、印制试卷和专人分发。镇中心校从全镇范围内统一调配教师到外校监考并对全镇各年级各班学生统一编考场，全镇各中小学各年级各班学生全员参加考试，不得顶替漏考，中心校选派中心校成员到各学校巡视，各学片由中学抽出认真负责责任心强的教师到各小学担任副主考官，加强考场纪律要求，数学、语文、英语三科参加检测，镇中心校要对这次考试成绩全镇排出各班级各任课教师的名次

二、本次考试的主要目的：

1、检验一下学生对知识掌握的真实情况，让教师、学生、家长、学校做到心中有数。

2、对教师教学情况做一次摸底考查，看看开学以来教师教学状况，由教学成绩可以看出各科教师是不是努力工作，是不是工作在状态。

3、对我校新接任的学科教师的教学成绩进行检测，看看他们能不能适应新的学科教学，以便根据工作需要进行调整。

4、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。

三、考试具体分析

（一）总体情况

1、这次考试组织严密，考试试卷没有与任何一个老师见面，考试结果真实有效，达到了预期的效果。教务处要求各任课教师及时将考试的情况反馈给家长。对取得较好成绩的同学和各班要进行表彰。

2、教务处要求各任课教师根据自己所任教的学科在全镇同年级同学科中所处的位次，写出学科期中考试情况分析及反思，让教师根据对考试的分析及反思及时调整下一步的教学工作，及时提高教学成绩。

3、学校各年级各科期中考试的成绩分析如下

（1）、取得的成绩：

申集小学一年级语文平均分68.17分，比全镇语文平均分第一名83.69差15.52分，在全镇小学中位次12名。一年级数学平均分77.55分，比全镇数学平均分第一名86.分差8.45分，在全镇小学中位次第4名。申集小学一年级语文数学两科总平均分143.95分，比全镇语文数学两科总平均第一名160.33分差16.38分，在全镇小学中位次9名。

申集小学二年级语文平均分60.11分，比全镇语文平均分第一名77分差16.89分，在全镇小学中位次18名。二年级数学平均分68.56分，比全镇数学平均分第一名78.32分差9.76分，在全镇小学中位次第5名。申集小学二年级语文数学两科总平均分127.55分，比全镇语文数学两科总平均第一名146.43分差18.88分，在全镇小学中位次10名。

申集小学三年级语文平均分53.46分，比全镇语文平均分第一名69.02分差15.56分，在全镇小学中位次15名。三年级数学平均分52.3分，比全镇数学平均分第一名63.82分差11.52分，在全镇小学中位次第14名。英语平均分59.49分，比全镇英语平均分第一名67.27分差7.78分，在全镇小学中位次5名。申集小学三年级语文数学英语三科总平均分162.56分，比全镇语文数学英语三科总平均第一名180.61分差18.05分，在全镇小学中位次10名。

申集小学四年级语文平均分70.5分，比全镇语文平均分第一名86.16分差15.66分，在全镇小学中位次9名。四年级数学平均分59.09分，比全镇数学平均分第一名83.36分差24.27分，在全镇小学中位次第13名。英语平均分55.65分，比全镇英语平均分第一名66.5分差

分，在全镇小学中位次3名。申集小学三年级语文数学英语三科总平均分182.87分，比全镇语文数学英语三科总平均第一名220.9分差

分，在全镇小学中位次5名。

申集小学五年级语文平均分55.82分，比全镇语文平均分第一名65.6分差9.78分，在全镇小学中位次19名。五年级数学平均分63.57分，比全镇数学平均分第一名83分差19.43分，在全镇小学中位次第16名。英语平均分51.17分，比全镇英语平均分第一名78.69分差27.52分，在全镇小学中位次7名。申集小学五年级语文数学英语三科总平均分169.02分，比全镇语文数学英语三科总平均第一名224分差54.98分，在全镇小学中位次11名。

（二）对各年级各学科考试成绩的评价

英语成绩整体来说这次还是不错的，三个年级的英语教师虽然都是新接的英语学科，经验不足，缺乏自信心，但在平时的教学工作中三个英语教师着重在英语方面下了苦功夫，认真钻研教材，刻苦备课，严格要求学生，多留习作，多激发学生对英语的学习兴趣，让学生对学习英语充满了渴望，所以三个年级的英语成绩在这次一到五年级13科成绩中还是不错的。

一年级和二年级数学成绩在这次期中考试中成绩表现也很不错，两个数学教师虽然年龄偏大，都在55岁以上，但是教学经验丰富，对工作的热情始终是高涨的，对学生要求严格又有循循善诱的耐心，平时多备教材背学生，所以正验证了宝刀未老这句话，取得了全镇第四第五名的好成绩。

二年级语文，三年级数学，五年级语文和五年级数学成绩不容乐观，这和平时教师的工作方式和工作态度是有关的，由于这几个教师放松了对学生的要求，自我感到以前教学成绩不错，有自满情绪，辅导上课时不够下劲努力，所以这次考试的成绩比以前下降很多，造成了“败走麦城”局面，这几个教师应该多痛定思痛，自我检讨，自查原因，加快整改，迎难赶上。一年级语文、三年级语文、四年级语文、四年级数学这几门功课成绩处于中游，看起来不算落后，但也不领先，这样的成绩也应该引起这几个教师重视，因为相比着同年级的其他学科来看，有取得好成绩的学科，说明成绩还有很大的提高潜力，所以也要从自身多查找原因，多思考，看怎么能想办法把成绩提高上去。

（2）、从学生方面反馈回来的情况看：

这次各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。

学生还存在许多共性的问题：大部分学生语文基础知识掌握不扎实，理解分析短文的能力薄弱，习作中反映出的表达能力不强；数学中，审题不够仔细，理解问题的能力不均衡，计算能力下降等。

结合平时教师的教学工作及试卷调研的情况来看，教师整体把握教材不足，重视后进生的知识补差但忽视了他们的思想、态度的补差，强调了基础知识的学习，忽略了学生能力的培养，尤其是听的能力、理解能力、分析能力、表达能力的培养。

数学概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分较多，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高，生活化。

（三）学校整体教学中存在问题：

1、部分教师对教材理解不够，对教材的目的要求、重难点把握不是很好，造成知识缺漏，课堂上练习形式单一，没有抓好两头，造成两极分化。加上试卷中有些题目难度偏大，较灵活，学生难适应。

2、个别教师对新课程的理念把握不足，没有重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。

3、还有家校联系不密切，学生的学习兴趣不高、家长对学生的要求和学校的配合不强等原因，造成学生作业完成不够及时。

四 结合质量分析及反思，特提出以下努力措施：

（1）我们不要一味地怪我们的学生差，多从教师自身找原因。（2）、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，（3）、抓好薄弱年级和学科，对在期末考试和镇中心校全镇质量抽测活动中再造成质量下降的学科任课教师，成绩仍旧没有上升起色，落实教师教学质量奖罚制度，加大处罚力度。

（4）、教师课堂教学设计要符合本班实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，不上无备课的课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题形结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。（5）、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。学校将对期中考试成绩突出学生进行表彰。要把抓成绩的突破口放在抓好差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。

（6）、保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好家庭作业和课堂练习等，教师要精讲多练，扩大学生的视野。

（7）我们不要一味地怪我们的学生差，多从教师自身找原因。（8）严格执行科学的教学策略。“低起点，小坡度，分层次，勤反馈，重落实”我们要立足课堂、正视差异、分类施教,达到减少后进生、推进中等生、提高尖子生的目的。教师从最后一名学生抓起，从最简单、最浅显的问题入手，面向全体学生，调动每一个学生学习的能动性和积极性。

（9）下一步一方面要加强课堂教学的力度，加强课后辅导工作，特别是对潜能生的教育。二要促进教师工作态度的转变，正确对待差生、让更多的学习有困难的学生能够有信心克服困难。

总之，只要我们学校全体教师端正态度，明确责任，按“理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不移余力提质量、兢兢业业讲奉献”要求，我们的教育教学质量将得到再次飞跃。