武穴市第三实验中学2013年度综治工作计划01

第一篇：武穴市第三实验中学2013年度综治工作计划01

武穴市第三实验中学2013年度综治工作计划

学校安全和综合治理工作，关系到人的生命安全、千万家庭的幸福、学校的稳定和社会的和谐，为全社会所关注。因此，确实做好学校安全和综合治理工作，把学校安全和综合治理工作责任制落到实处，保障师生的生命安全和学校正常的教育教学秩序，是学校的一项极度重要的工作。应此特制定以下工作计划：

一、指导思想

以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，从讲政治、保稳定、创和谐、促发展的高度，扎扎实实做好学校安全、综治的各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“和谐校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生，使学校安全工作基础更加牢固，安全教育更加有效，安全制度更加健全，为办人民满意的学校而努力。

二、工作目标

（一）确保学校正常的教学、生活秩序和大局稳定。落实维护稳定措施，全年无影响安定团结和造成社会恶劣影响事件、无各类重大刑事案件、无师生严重违纪和违法犯罪问题。坚决打击邪教组织，确保“邪教”练习者不串连、不聚集、不散发材料、不进京练功，做好“邪教”练习者的包管及思想转化工作。

（二）切实加强学校安全防范。开展创建安全文明学校活动，有方案、有活动、有成效。安全防范工作落实，校内要害部位、重大会议及主

要领导的重要活动场所的安全保卫，有保障措施。财务、保管室、主要领导办公室等重要部位安装防火防盗设施。消防器材配置完善，不发生火灾事故，无重大责任事故。认真开展青少年的社会教育工作，争创安全文明校园。

（三）完善各项综治基础工作。健全组织，明确各单位综治工作第一、二、三责任人，实行机关综治目标管理的第一责任人与各单位责任人签订目标责任状，层层明确责任，落实工作。完善制度、收集整理综治资料，装订成册、归档立案。

（四）综合治理工作开展正常。积极参与综治、政治活动。完成交办的工作任务，配合上级组织开展好专项治理和专项斗争。围绕上级的工作部署，把社会治安综合治理作为综合调研、收集反映情况的重要内容，加强综治工作重大方针政策、法律法规和宣传教育。

三、工作措施

（一）强化组织领导，健全机构体系。校长朱洪旭，主管学校综治的全面工作，分管德育工作的副校长朱润芝，主持综治的全面工作。

（二）明确工作责任，强化兑现奖惩。坚持“谁主管，谁负责”的原则，各单位都要看好自己的门，管好自己的人，落实社会治安、综合治理目标管理责任制。综治领导小组年终按责任目标对学校各单位组织考核，兑现奖惩。对工作落实、制度健全、完成交办工作积极，未出任何问题的先进单位予以奖励；对工作责任心不强、完成交办工作不力、检查中发现存在综治工作隐患或年度中出问题发案的单位，要严格按照有关制度规定予以经济处罚。发生一般案件单位取消其综治评先资

格，发生重特大案件对责任单位实行一票否决。

（三）加强治保措施，坚持以防为主。综治工作要突出抓好以下几件事：

1.印发宣传品、参加上级组织的综治宣传月活动，经常通报综治社情动态和单位典型。开展不定期检查，强化安全防范意识。

2.加强门卫和校内夜间巡查工作，特别要注意搞好重点要害部位、节假日、重要期、敏感期的安全保卫。门卫要坚守岗位，对不明身份的人和公私财物进出要做到勤询问、勤登记、勤检查。巡逻人员晚间要坚持通宵巡逻，必要时设点守候。

3.加强对暂住人员和重点人口的管理。要切实做好对校内重点人口特别是“邪教”人员的防范监控工作，包管人员做到“一日三防”，强化教育感化、妥善化解矛盾。

4.对档案、主要领导办公室和宿舍、配电室、锅炉房、食堂等重点要害部位，要进一步明确责任制，完善安全防范设施，要落实人防、物防、技防的各项措施，分阶段搞好重点整治和督导检查。

5.一、三季度先后分别搞两次暂住人员清理整顿；

二、四季度先后搞两次安全防范检查，对不合格者限期整改。

（四）加强队伍建设，提高防险能力。要建立健全调解、帮教、消防、应急、巡逻五支队伍。综治日常工作由维稳办牵头，各年级、各处室都要紧密配合，相互支持。特别是在采取重要行动或遇有紧急情况时，更要齐心协力，整体联动，共保学校平安；要经常组织保卫人员学习时事政治、学习保卫业务和安全防范知识，提高保卫工作的政策水平

和文明执勤意识；健全门卫、巡逻、来访接待、处置突发事件、内务管理等各项制度，坚持用制度管人；兑现奖罚，激励先进，鞭策后进；做好登记造册，使内务管理更加有序化、规范化。

总之，要通过扎实做好各项安全防范工作，使学校安全工作责任得到全面落实，安全管理制度得到更加完善，安全隐患得到有效整治，突发事件应急处理能力得到显著提高，学生的安全意识和自护自救能力明显增强，安全自查、隐患自除、责任自负的“三自”安全工作机制基本建立，实现全年不发生师生伤亡责任事故，不发生刑事案件和重大治安灾害事故和教职工违法犯罪以及本校教职工参加集体上访事件的目标，学校广大教职工、学生的法制观念和综治意识得到不断提高，继续保持学校安全稳定的良好局面，为促进我校教育事业的又好又快发展和构建和谐社会创造了良好的环境。

第二篇：武穴市第三实验中学二〇一三年

武穴市第三实验中学二〇一三年

学 雷 锋 活 动 方 案

一、活动目的及指导思想：

为了大力弘扬雷锋精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，推动青年志愿者行动深入发展，确定提高我校学生的思想道德素质，政教处、校团委决定开展“弘扬雷锋精神，构建美丽校园”活动。

二、活动主题：

“弘扬雷锋精神，构建美丽校园”。

三、活动内容：

1、3月11日召开学生会干部布置相关内容，3月12日召开全体班主任会议下发通知。

2、“美化校园，靓丽家园”。3月22日上午第四节课（寄宿班）3月22日下午第三节课（非寄宿班）（下雨顺延）。政教处、校团委将组织学生在各班卫生区开展大扫除活动。

3、各班利用3月29日班会时间开展“弘扬雷锋精神，争做四有新人”为主题的班团活动并且办一期黑板报。

4、真诚为你，风雨无阻，每班品学兼优的同学要用自己真诚去感化。帮助后进学生，用自己的热情去帮助他们，因势利导，循循善诱，积极引导他们转变思想，观念不断上进。

5、每班自发成立若干个学雷锋活动小组，主动在学校或在社会义务为学生、市民服务。

6、自觉做家务事，每周为父母亲做一次家务活动。

四、活动要求：

1、加强领导，宣传发动。要采取举办宣传栏、张贴标语、开主题班会等形式，广泛宣传这次活动的目的、意义和内容。各班班干、团干、团员必须带头参加这一次活动，要注重参与面，引导广大学生正确认识，积极参与本次活动。

2、周密部署，精心组织。各班班主任及团支部要按照政教处、校团委的要求，结合各班的实际情况，精心设计方案，为广大学生提供各具特色的服务。

3、“美化校园、靓丽家园”活动要求：各班要讲本班卫生区彻底打扫干净，做到四无：无果皮纸屑、无石子杂物、无烧烤棍子、无长期积压的卫生死角。

4、树立典型，表扬先进。政教处、校团委决定在“五·四”期间表彰一批学雷锋先进班集体及先进个人，请各班团支部将各班的先进事迹以材料或图片形式交到校团委。此次活动与各班班级量化考核挂钩。

五、表彰内容及评比条件：

（一）表彰内容：

1、“三中小雷锋”6名。

2、学雷锋先进班集体6名。

（二）评比条件：

1、三中小雷锋的基本条件：

a、学生刻苦认真、团结同学、尊敬师长、关心班集体、爱护学校。b、本月至少做三件好人好事。

2、学雷锋先进班集体的基本条件：

a、比做好人好事，看谁班学雷锋行动成效突出； b、比学习态度，看谁班学习风气浓； c、比纪律强，看谁班集会快、静、齐； d、比卫生，看谁班卫生洁、净、美； e、比集体荣誉感，看谁班争光争旗多；

f、比爱护环境意识，看谁班卫生打扫好、保持好； g、比奉献精神，看谁班为学校做贡献多；

武穴市第三实验中学

二〇一三年三月一日

第三篇：武穴市第三实验中学2012--2013考核汇报材料

武穴市实验三中2013工作总结

2013年来，我校在市教育局和各级领导的亲切关怀下，在广大家长的大力支持下，围绕“构建和谐校园，创办人民满意学校”这个主题，以探究创新教育和提升教育质量为突破口，全校师生团结拼搏，务实进取，取得了令人欣喜的成绩。下面就本所做的工作总结如下。

一、教学教研成果突出

一年来，我校教师教育教学研究成果颇丰。在各项论文、讲课评比中获奖82人次，学生在各级学科竞赛中获奖达到200多人次。其中，李爱华、鲁正刚老师在黄冈市“课内比教学”活动中，荣获讲课比赛一等奖。李爱华老师代表黄冈市参加全省说课比赛并荣获一等奖。学校同时还被评为“书法教育实验学校”、武穴市“最佳文明学校”、常规教学检查“A级学校”，荣获“2012初中教学质量优秀奖”，黄冈市文学社团评比一等奖。

二、深入开展两课活动

自2012以来，我校一直深入开展课内比教学活动。在校内，以示导课、汇报课，以及2013年的打造高效课堂等活动为平台，提升教师的教育教学水平和综合素质。校教务处和教科室牵头前后历时一个月在全校开展“示导课”名师结对活动。主要内容为：青年教师选择一名骨干教师为指导老师，在指导老师的指导下讲一节汇报课。该活动涉及全校三个年级九个学科。本次活动以骨干教

师指导青年教师讲课，年级备课组集中评课的方式促进青年教师成长，加强同学科教师问的学研交流，从而达到提高教师业务素质的目的。活动中涌现出了一批优秀的中青年教师。胡建军老师，为准备一节示范课，他不惜花费心血制作沙盘教具，为学生解释黄土高原地理特征的形成。夏瑶瑶老师为讲好历史课，她课前多次请教有经验的教师，反复修改教案，精心制作课件，以求达至l最佳授课效果。同时我们与校外兄弟学校取得联系，精选几名骨干教师到实验中学、铁石中学进行学习交流。刘昭、陆必银、蔡艳红、鲁正刚等老师到实验中学听课学习。黄华灿、吴孝松、周国权、田恒等教师到铁石中学结对帮扶。这些教师在活动过程中整体素质都得到一定提高。

2013年上半，市教育局提出全面打造高效课堂活动要求，为深入贯彻落实市教育局要求，我校召开专题会，研讨什么是高效课堂、怎样把课堂还给学生、如何打造高效课堂。会后全校掀起一股“高效风”，全校教师参与该活动。主要做法：

首先，成立领导小组，明确任务分工。分别成立了语文、数学、英语、文综、理综等小组，由校级领导负总责，教研组长负责落实，备课组长带头领讲。

其次，加强业务学习，提高理论水平。全校教师以教研组为单位定时定点集中学习市教育局下发的讲课光盘及相关资料，并要求教师做笔记，集中谈体会。

第三，落实课堂改革，严格过程管理。以教研组为单位，学校要

求每位教师准备一节公开课，教研组所有成员(包括分管领导)参与听课，并集中评课，要求每位成员发言，备课组长做记录。

本打造高效课堂活动，涌现出了一批鲁正刚、李爱华、黄华灿、江涛、夏瑶瑶等优秀青年教师。提高了我校教师整体授课水平。课外访万家有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识；有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁；有利于构建和谐的师生、家校关系。我校扎实推进课外访万家活动，和家长面对面交流，与学生心与心沟通。家访活动有序开展，做到“六有”：即访前有计划、有调查、又准备、访后有记载、有交流、有措施。活动中做到“三定”：一是定数量，要求学生全员覆盖；二是定形式，以上门为主，手机电话、QQ联系为辅；三是定内容，利用《家访手记》为每一位学生建立详细档案。七年级郭艳超老师利用中午放学时间，与学生家长面对面访谈，让家长具体了解学生在校的思想状态。吴孝松校长、黄华灿老师利用周末休息时问，上门专访家长，确切了解学生家庭状况，结合学生实际给家长提出合理建议，以求达到家校互动，实现无缝对接。

三、实行校内教师岗位聘用制

2013年秋季学期，我校为提高教育教学质量，调动教师积极性，8月底，在全校教师范围内实行岗位聘用制，采取先设岗，根据岗位定人的原则，年级主任聘用班主任，班主任聘用科任教师。该制度的实施，有效地提高了教师的工作积极性，促进了学校教育的健康发展。

四、认真落实“五个一”工程

我校从学生的长远发展考虑，认识到学生既要有良好的学业成绩，还要推动学生的全面发展。基于这一点认识学校采取了一系列的措施认真贯彻落实“五个一工程”，即让学生“拥有一副健康的体魄，会讲一l2流利的普通话，能写一手漂亮的钢笔字，培养一项文体特长，养成一身的良好习惯”。

我校结合寄宿生在校时间特点成立课外兴趣活动小组。每周周六、周日下午开展兴趣活动。专人管理，特长教师授课，定点开展，人人参与。内容涉及有书法、舞蹈、篮球、排球、乒乓球、声乐、口才、五小制作、无线电等。既丰富学生活又注重了学生的特长教育。

五、关爱留守学生，彰显寄宿特色

1、成立心里辅导室

学校专门成立留守儿童心理咨询工作室，定老师，定地点，分任务。心理辅导室万秋娥和田云老师工作认真负责。田云老师参加多次心理咨询培训，利用专业知识帮助我校寄宿生解决心理难题，帮助他们健康成长。万秋娥老师是一位经验丰富的老教师，工作细心，善解人意。在一次谈话中万老师了解到我校八年级孔金璇同学有仇视父母的心理。于是利用午休时间和她谈心，并主动上门与家长取得联系。听取了万老师的建议后，家长充分认识到自己对孩子关爱不够，于是在周末时间带孩子外出散心游玩，让孩子体会到了家庭的温暖，扭转了孩子的仇视心理。

2、实行教师定向包组帮扶制

学校实行教师定向包组帮扶制。并将帮扶的学生分类对待，其中

包括贫困生，单亲生，内向生等。具体分组方法为：以寄宿班为单位，班主任为组长，科任教师为组员，将全班学生分类对待，每个科任教师帮扶一组学生。同时每隔半个月，要求教师召开小组会，了解寄宿 生的学习、生活及家庭情况。便于及时向学生家长反馈情况，第一时间解决问题。切实让每位寄宿生在学校感受到家的温暖。

六、坚持打造书香校园

一是学校每学年购置图书，充实更新图书室图书。学校图书室由图书管理员管理，具体负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。让学生在校园中阅读经典，阅读思想，阅读精神，沉浸在浓郁的书香氛围中。

二是开展诵讲活动，营造书香校园。本学年开展了古诗词朗诵比赛、文明美德伴我行演讲比赛、复兴中华从我做起演讲比赛等活动，不仅丰富了校园生活，也营造了书香氛围，让学生在书香文化的熏陶下成长。

七、大力开发校本课程，创造教育成绩突出

1、以“骨干教师论坛”为载体的校本教研活动

学校教科室组织的“骨干教师论坛”活动，是以教研组为单位，各科骨干教师，定时定点，开展教研学术交流的活动，骨干教师将自己的教研成果，教学心得展示给大家，在交流中相互促进，相互提高。学校还定时开展集体备课活动，以备课组为单位，定时、定点、定内容，进行研课、磨课，以提高老师的授课能力。学校师资力量在“论”与“备”的过程中得到进一步提升。

2、创造教育成绩突出

学校要求教师在课堂教学上一定要渗透创新精神与创造能力的培养，引导学生关注生活，注重创造，要求学生认真积极参加市教育局组织的“五小制作”活动。近年“五小”成绩突出，具体有：在各类创造教育评选活动中获得省级奖2人次，获得地级奖8人次，获得市级奖32人次。八年级夏媛媛同学的《多功能拐杖》，梅晓娟同学的《马路自动升降杆》获国家专利。

以上是我校在2013年中所做的工作，成绩是令人欣喜的，但是也有不足的地方，希望各位领导批评指正，在新的学期中我们工作有如下思路：

1、继续加强师风师德建设，行为规范和思想道德教育。

组织教师学习师德师风相关条例，开展教师互评、师生互评等活动，培养老师的爱岗敬业精神树立为人师表意识。

2、继续抓好“两课”活动

以“打造高效课堂”活动为载体逐步实现课堂结构转型，把课堂还给学生。深化课内比教学，坚持课外访万家。

3、改革创新学校的管理模式，充分调动教职工的工作积极性。完善教师绩效考核制度，全面量化学校的各项工作，奖励性工资量化落到实处。

4、进一步的加强学校“五个一”工程建设。

5、进一步加强书香校园建设，开展经典读书活动，建立校友长廊，打造书香文化、优化育人环境。

第四篇：武穴市第三实验中学三年发展规划及措施

创精品特色名校，办人民满意教育

——武穴市第三实验中学三年发展规划

武穴市第三实验中学座落于武穴市城东新区腹地，学校创办于1979年，30余年的办学历史积淀了深厚的文化底蕴。学校现有18个教学班，在校学生八百余人，专任教师96人，其中中学高级教师7人，中学一级教师72人。校园占地面积33000平方米，建筑面积13000平方米，教学区、运动区、生活区三区分立，规划合理。为深入贯彻落实科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，特制定学校三年发展规划

一、指导思想

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生个性发展与全面发展，着力培养他们的实践能力和创新能力，努力办好人民满意的特色学校。

二、规划及目标

第三实验中学地理位臵优越，是我市未来的政治、经济、文化中心，发展潜力巨大，围绕这一优势，我们必须要有一个高标准、科学的、可持续发展目标来规划学校，力争将学校打造成为武穴名校、鄂东的窗口学校。学校三年发展初级 目标如下：

1、科学、全面的规划学校的三区建设，使园林式校园初具规模。

2、加强学校领导班子建设，形成学校班子的凝聚力。三年内学校处室领导大部分轮岗一次，让他们全面熟悉学校工作，培养中层领导独挡一面的工作能力。

3、提高教师队伍建设，,人云：“国将兴，必贵师重傅。”兴国必先强教，强教必先重师。加强教师队伍建设，培养高水平的师资力量,是学校改革创新的前提。三年内我校将努力在各学科培育出 “武穴名师”各两名。

4、创新德育工作模式，提升德育管理水平。坚持德育为首，打造书香校园，加强学校德育体系建设，“让每一男生成为绅士，让每一位女生成为淑女”。

5、实施课堂教学改革，打造优质高效课堂。坚持面向全体，因材施教，全面提高教育教学质量，注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力。

6、走特色办学之路，育全面发展之人。俗话说：教学质量是学校的生命线，而办学特色是学校可持续发展的能源和潜力。目前，我校的 “五个一”工程和创造教育已经全面推动，午写、新闻30分、经典诵读、兴趣活动从去年下半年已全面拉开，创造教育更是为我们校及教育局赢得荣 誉。通过三年的努力，我们希望素质教育的“五个一”工程在我校每个学生身上都能开花结果。（2011年春学校工作计划提出，让每个学生能讲一口流利用的普通话、会写一手漂亮的钢笔字、拥有一副健康的体魄、掌握一项文体特长、培养一身良好的行为习惯。）

三、主要措施

1、要实现园林式校园的整体目标，三年内我们必须要完成以下几点：第一，完成学校整体规划的30亩征地任务；第二，新建一栋标准实验楼及一栋综合楼；第三，完成学校标准化运动场及校园排水工程建设（基本的绿化自己解决）。三年内在一所学校投资近千万元，对于教育局的压力非常大，所以学校打算一方面争取上级领导的支持，另一方面向社会有志之士及成功的校友争取募捐，来完成我们学校的初步基本建设。

2、围绕学校“第二次创业”这个主题，实现学校跨越式发展，学校领导班子是关键。要形成班子的战斗力和凝聚力，首先要使领导班子统一思想、统一认识。能从学校的实际情况出发，理解和支持学校的改革和创新，为学校的发展出谋划策，真正的体会到自己是学校的主人，自己所从事的工作是一个责任重大，关系到家庭、社会稳定和发展的事业。第二，推进学校干部制度改革。干部长期固守一地，常年工作套路单一，缺少综合能力的培养和锻炼，难以激发潜能和 创造力，轮岗是加强学校干部队伍建设、优化人才配臵的一种有效手段，它可以给每个干部注入压力，增加动力，激发创造力，深化学校干部轮岗制度、建立充满活力用人机制，是提高学校干部综合素质、加强干部队伍建设的有效途径，是完善激励约束机制、促进勤政廉政建设的有力举措。

3、教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，是学校落实教书育人、改革创新的根本。具体从以下几个方面入手：

一、建立健全教师专业发展的制度。二，制定青年教师三年个人专业发展计划，三，全面公正的制定和落实骨干教师、学科带头人等评选政策，使其享受相应的待遇。四，扎实开展师风师德教育，落实教师职业道德规范要求。五，关爱教师身心健康、关心教职工的家庭生活，让广大教职工深刻感受到“家”的温暖和关爱，提升教师职业幸福感。

4、如何做到德育为首？如何做到人人参与、学科渗透？如何加强学校德育体系建设？上次到宜兴实验中学学习，真是令人耳目一新。沈晓娟校长从“德育工作谁来做”、“德育工作做什么”、“德育工作做得怎么样”三个方面阐述了学校德育工作的常规管理，首先，德育工作不只是政教处和班主任的事，德育工作应全员负责。政教处负责制定方案和考核、评比制度，人人都是德育目标的落实者。其次，德育目标应该包括每个学科的德育目标，每个年级的德育目标。如七年级目标“守规矩、明礼仪、敢展示、会学习、懂感恩”，八 年级“讲诚信、懂合作、控情绪、会做事、有情义”，九年级“有理想、有毅力、敢担当、勇拼搏、耐挫折”。教研组、班主任、教师是落实目标的主体。第三，目标应尽量细致、具体、易懂、易落实，如上课认真听讲，按时完成作业，体育课的着装要求，跑步要求，员工的反馈学生的德育活动情况等等都是德育内容，所以我们必须学习和借鉴宜兴实验中学的德育经验，让每位教职工理解自己的德育工作内容目标、要求，然后根据我校的特点具体制定出各年级的分段目标，学校的总目标，以及各种考评细则，真正使我校的学生达到“男生象绅士、女生象淑女”的标准。

5、长期以来，我校的教学质量无论是在竞赛、预录、中考等方面，都处前列位臵。但每当我查班时，看到不少学生上课无所事从，特别是到九年级时，还有不少学生上课睡觉甚至中考成绩300分以下时，心里就有被刺痛的感觉。从理论上讲，只要上课能听讲、中考基本能上达普高一线，为什么全市仍有50%的学生不能达线？是什么原因造成后面学生不肯学习？这些都是值得思考的问题，所以面向全体，实施课堂教学改革，打造高效课堂是势在必行。第一，转变观念，真正做到把课堂还给学生：让每个学生，愿学、想学、乐学，让教师理解“老师讲百遍，不如学生感动一回”的道理。同时，要求每位教师在课堂上由多讲到少讲和点拨讲，这就大大提高对老师的要求，知识要掌握又不能多讲，这就 使教师在课前必须做大量的工作，第二，结合我校实际，利用备课组、教研组这个平台制定“打造高效课堂”实施方案、考评细则，同时利用骨干教师论坛交流课改体会，让教师体验课改的乐趣，让学生收获课改成果。

6、明确办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。学校持续性发展就要有自己的特色和品牌，我校通过创造教育“五小”活动培养学生的观察问题、分析问题和解决问题的能力，“五个一”工程的实施，更是为学生提供有力的保障。三年内，“五小”活动我们要继续坚持，“五个一”工程由现在的寄宿班全面铺开到全校，并且通过三年的磨练，要达到“文艺能出队、体育能出人、书法能出材“等目标。

第五篇：武穴市实验小学2012年教学工作计划

武穴市实验小学

2012年教学教研工作计划

一、指导思想：

在2012年的工作中，学校将继续以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕《武穴市教研室2012年工作要点》的部署，全面落实《学校工作计划》的各项安排，以改革创新为动力，进一步深入“课内比教学”活动的开展，坚持“改革兴教、管理强教、活动促教、质量立教”的教研思路，以强化教学质量管理、优化教学过程、创新教研形式、锤炼教师队伍、提高学生素质为重点，力求重点工作有突破，常规工作有特色，专项工作有提高，使我校的教学教研工作再上新台阶。

二、工作思路：

本学期教学教研工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个根本，实现三项目标。

“一个中心”是围绕全省开展的“课内比教学”这个中心工作，不断创新常态下的特色活动。

“两个根本”是整体提升教学质量、促进学生全面发展。

“三项目标”是实现“生本课堂”的研究有突破，教师定向培养有成效，学生“六个一”活动出成绩。

三、具体措施：

（一）以科学规范为要求，进一步加强常规教学管理

1、规范课程管理。严格课程计划的管理，强化教学的法规意识，做到所有课程“开齐、上足、教好”；严格课表的执行与管理，所有临时性的调 课必须经教导处协调安排，严禁私自调课，努力构建规范、有序、高效的教学局面。

2、进一步推进备课方式的改革。充分发挥教研组的智慧和网络的功能，结合学科特点，认真研讨集体电子备课，力求出精品教案。教师授课前必须依据学情做好“二次备课”（授课教师在集体研制的教案上依据自身特点和学生情况进行批注，如下载的教案要注明下载网址）。坚持教学反思制度，每学期每位教师完成教学反思不少于15篇。其他学科教师专任教师一律要求人人备课，兼职教师可进行集体备课。

3、严格课堂常规管理。严格执行《武穴市实验小学课堂教学常规》，努力提高课堂40分钟的效益。进一步推行领导“推门听课”制度，听课时重点观察教师的设计流程，课程理念的渗透，学生的课堂活动表现，学生知识技能的掌握情况。听课领导要做到听评结合，听议结合，及时与授课教师沟通交流，发现问题、探讨问题，解决问题。每学期学部分管领导、分管教学领导听课不少于25节，年级主任、教研组蹲点领导听课不少于15节，教师听课不少于15节。

4、创新作业形式，切实减轻学生作业负担。作业布置量要适，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。对待学生的作业，倡导全批全改，尽量做到面批面改，认真分析学生作业问题的原因，及时做好记录，反馈给学生，强化校正意识。在学生的作业后，要常写一些鼓励、激励、赞许的评语。严格控制作业总量，减轻学生学业负担，提高作业效能。着力加强学生良好作业习惯的养成教育，继续持之以恒地抓好学生的“作业规范”建设。全体教师不得让学生购买任何教辅资料。

5、关心每一个学生，做好培优辅后工作。学期初要有明确的培优辅后对象，积极探索培优辅后的实现形式，加大优秀学生培养力度，积极主动1

帮助学困学生学习，研究“治困”对策，确保帮困取得实效，力争让每一个学生都得到较快发展。

6、加强课程资源的开发与利用。要积极有效地利用学校的教学资源，盘活教学设备，提高设备的使用效益。增加对添置教学设施的投入，确保基本的教学用具按需配置；图书室要牵头组织实施教师读书工程，认真抓好教师阅读和学习的情况记载；档案室要加强档案资料的收集、整理、归类和进档工作，并为教师的查找借阅提供便利。

7、建立更加科学的教学绩效评价机制。积极探索、改进教学绩效评价体系，探索相对性、系统性与动态化、全息化的评价标准，推行质量与负担相结合、期终与平时相结合的评价方法。

8、加强教学管理制度建设。学校成立备课作业专项督查小组，按照实时性，实效性、可操作性的要求，以月终例查、不定期抽查、期终普查为方式，对教师的备课、笔记、辅后记载、作业批改、课后反思、听课记录等进行检查。

（二）以“课内比教学”为契机，努力提高教师队伍素质

1、强化学习意识。进一步完善学习制度，鼓励教师读好理论性书籍和实践性书籍，倡导教师勤读教育杂志。学校不定期开展读书沙龙、教师论坛、征文、报告会等活动，营造良好的学习氛围。

2、加强校本研修。制订操作性强的学习与研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，深入开展教师基本功比赛活动，努力提高教师的业务素质，实行“零发表”评优评模一票否决制度。

3、构建市级、校级“课内比教学”各学科优秀教师培养机制。各学科组期初要制定培养计划，形成长效机制，语文、数学学科各选定5名培养

对象，其它学科各2人。

4、加强“青蓝工程”建设。进一步规范青年教师读书制度，通过专家引领、同伴互助、自我反思等途径，帮助青年教师不断提升研究能力，鼓励青年教师踊跃参与各级讲课、教案、论文、课件制作、教学案例等比赛活动，并积极向各级各类报刊杂志投稿，力争多出成果。

5、增强教师素养意识，提升教师群体发展水平。本，立足“课内比教学”，通过一系列的教学基本功培训、展示活动，促进教师教学水平和普通话、朗读、演讲、书法等能力的提高。

（三）以专业引领为宗旨，确保校本教研有实效

1、推行集体教研制度。以“深入交流、深度交流，共同研究、共同成长”为主旨，大力推进全校一盘棋、学科一条线的教研组织原则，实施“小课题切入”“小专题探讨”的研究策略，继续推行集体教研制度：单周一、二下午和周三、四上午分别为语、数、英及综合学科集体教研时间；实施分组教研制度：双周一、二下午和周三、四上午分别为1-6年级组和各小学科组分组教研时间。集体教研的地点原则上在分校。

2、创新课堂教学模式，构建快乐高效课堂。本期继续加大由“预设性课堂”向“生成性课堂转变”，由“师本式课堂”向“生本式课堂”转变的研究力度。在“课内比教学”活动中，全体教师要继续以“生本课堂”教学理念为指导，让平时的常态课焕发出生机和活力。

3、深入开展主题教研活动，解决教学中的疑难点。为解决教学活动中一些共性的、有一定难度的问题，学校将按照征集疑点、梳理问题、交流研讨、集体答疑的程序，充分利用集体教研的时间，有针对性的组织主题教研活动。本期重点是围绕数学语言交流能力训练、经典诵读的研究、学生英语口语能力的培养等主题进行研讨。

4、进一步抓好课题研究工作。按照科科有课题、组组有课题、人人有课题的要求，进一步掀起科研热潮。大力推行“问题反思”的研究方法，推行“问题——课题”的生成方式，稳步推进各项课题实验。

5、大力推进网络教研。加强校园网的建设，加速学校信息化进程。充分利用网络资源和传输优势，以校本研究网、湖北教研网和学校校园网为平台，推行在线阅读、添加文章、在线评论、在线交流等方式，积极参与到网络教研之中。

（四）以课堂教学为主阵地，切实提高教学质量

1、进一步增强质量意识。坚决把教学质量作为教师评比的重要内容，大力推行“按质取酬、优质优酬”的分配原则，把教学质量作为取酬的重要依据。

2、加强对学科质量的跟踪调研。要求教师切实落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学质量。

3、整体启动全校学生“六个一”活动。即：①一份自我制定的读书计划。②一项自我申报能长期坚持的健身活动。③每天学说一句英语短语。④每周学唱一首校园歌曲。⑤每月展示一幅书画作品。⑥全期参加一次主题探究活动。

4、以培养学生良好的学习态度习惯为切入点，认真组织参加市教研室开展的小学一、二年级汉语拼音、口算过关活动。

5、认真组织师生参加“课内比教学”的各级各类竞赛活动、展示活动、评比活动，力争取得好成绩。

6、抓好期末质量调研测试工作，在语文、数学、英语学科中推行融人平分、及格率、优秀率、升降率等为一体的评价制度，使评价过程全息化、动态化。

7、进一步探索非统考科目专任教师教学质量评价方法，建立融教师互评、学生评价、班主任评价、期终抽测为一体的多维多元评价体系。

（五）以特色教育树品牌，实现学生和谐发展

1、认真抓好阳光体育运动，提高学生的身体素质。继续抓好学生校园集体舞的训练，精心组织好课外体育兴趣小组活动，推进阳光体育运动生动活泼的开展。

2、进一步加强艺术教育工作。加大对书法教学的投入力度，采取低段、高段上操时间错开训练的方法，每天组织学生进行20分钟的写字练习。认真组织好舞蹈、书法、绘画、围棋、器乐等兴趣小组的早、晚训练工作，确保各项对外竞赛取得优异成绩。

3、以培养学生创新意识和求异思维为重点，进一步加强创造教育。坚持开设“奇思妙想”信箱，建好“智慧角”、“智慧问答”、“金钥匙”等阵地。

4、进一步推进书香校园建设，提高学生的人文素养。全面推进圣贤教育实验，继续加强古诗诵读教学。广泛开展“素读”经典活动。大力开展三年级以《三字经》，四年级以《弟子规》，五年级以《增广贤文》，六年级以《论语》、《礼记》、《大学》、《中庸》、《道德经》等名段为基本内容的经典背诵活动，学校将组织达标验收。认真组织小型多样的读书征文竞赛活动，引导学生自觉养成爱读书、常读书、读好书的良好习惯。

附：本学年重要活动安排 二 月

1、安排好课表、作息时间表

2、制定学期教学教研工作计划

3、制定“六个一”活动方案

4、参加全市“课内比教学”常态下的特色活动策划比赛

5、制定各学科教师定向培养活动计划 三 月

1、参加全市小学“课内比教学”音乐教师赛课活动

2、参加全市小学“课内比教学”信息技术教师赛课活动

3、参加全市小学“课内比教学”综合实践活动教师赛课活动

4、参加市直、城区小学数学教师定向培养专题研究活动 四 月

1、参加市直、城区小学语文教师定向培养专题研究活动

2、参加全市小学“课内比教学”体育、美术教师赛课活动

3、参加全市小学“课内比教学”劳动技术教师赛课活动

4、参加全市小学“课内比教学”思品教师赛课活动

5、参加全市小学“课内比教学”数学老、中、青教师赛课活动

6、学校开展经典诵读研究课活动 五 月

1、参加全市小学“课内比教学”语文教师赛课活动

2、组织参加省、地各学科课内比教学大比武活动

3、组织参加全国小学生英语能力竞赛

4、全校开展口头作文竞赛活动 六 月

1、参加全市小学生第四届校园歌曲大家唱比赛活动

2、参加全市小学生首届书画比赛

3、参加全省电教“五优”评比活动

4、一、二年级口算过关，三～六年级应用题过关活动

5、非统考科目质量抽测活动

6、组织期末考试工作 七、八月

1、迎接全市小学生“六个一”开展情况专项检查工作

2、组织阅卷工作

3、期末工作考核 九月

1、迎接全市小学生课业负担减轻情况问卷调查

2、迎接全市小学课内比教学特色活动创建情况专项检查十月

1、参加全市一年级学生汉语拼音过关活动

2、参加全市一、二年级口算过关活动

3、迎接全市学生作业规范、读书习惯养成情况专项检查十一月

1、参加全市小学课内比教学成果展示活动

2、参加全市小学生英语大家说活动 十二月

1、非统考科目质量抽测活动

2、组织期末考试工作

3、总结全年学校教学教研工作