小学作文：做一个最好的你范文大全

第一篇：小学作文：做一个最好的你

做一个最好的你

如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一颗最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟......决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你！

如果不能成为一朵天生丽质的牡丹花，那就当一片托起它的绿叶。不是每一个人都拥有牡丹的雍容华贵，用自己那种独一无二的高贵换来人们的赞美。牡丹的美丽国色天香，而绿叶甘愿做它的配角，默默地衬托着牡丹的美丽，却从不抱怨尽自己的职责。绿叶依然依偎在牡丹花身旁，让美丽的牡丹绽放着光彩！

美与丑，并不是只看在一个人的面貌，打扮美不美，而是一个人的心灵美不美。一个穿着十分华丽的女人走过大街，“咣”一个大甩手一堆垃圾就躺在原本干干净净的马路上，这美吗？这不美，因为没的只是她的外表，而不是内心。现在社会上有许多这样的人，只在乎外表而忽略了内心！

如果不能成为一位大名鼎鼎的明星，那就做一个普普通通的凡人。虽然不能成为著名的影星，但可以做一位平凡的老百姓，用自己平凡的行为铸造不平凡的事迹！牡丹是美丽的，但是如果错过了花期，就会凋零！就让我们做平凡的绿叶吧，绿叶的世界也是精彩的！做一个最好的你，做事要有坚持不懈的意念，顽强不屈的精神，在人生的道路上树立一个远大的目标，向它迈出大步吧~！

第二篇：做一个最好的你（本站推荐）

《做一个最好的你》教案

1.初步明确自信对我们成长的重要性。

2.知道如何树立自信心。

★教学重难点： 懂得如何树立自信，从容面对人生。

★课时安排：2课时

★教学过程：

第一课时

一.讨论导入，自我评价

1.同学们，请你进行一下自我评价，你认为自己的优点多还是缺点多？优、缺点各是什么？（相信大多数的孩子会比较腼腆，只会说出自己的缺点，而很少说优点）

2.说一说你的好朋友有哪些优点？（同学们畅所欲言）

[设计这样的环节是让学生客观的进行自我评价和用自己的角度评价他人，并且使受到鼓励的一方感受到被人认可的满足与喜悦，从而树立自信。通过这两个环节的设置，让学生比较自然的体会到文章主题——自信。]

3.师向全班提出：同学们可以发现其他人身上的优点，为什么就不能发现自己身上的长处呢？（通过这样一个问题而引发学生的思索，进而得出是因为缺乏自信心。）

4.我们怎样才能拥有自信呢？今天我们就来学习课文《做一个最好的你》（板书），相信学习完这篇课文后，同学们会有很大的收获。

二、探究学习

（一）学习第一部分（我们先来看心理学家罗森塔尔做的实验）

1.自由读第一至三自然段，思考罗森塔尔实验的缘由、经过、结论。

2.小组交流。

3.汇报

（1）实验缘由：

①生读有关的句子。

②课件出示比尔的感悟美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。”

③你认同他的看法吗？说说自己的理由。(提高感悟能力)

④生谈自己的看法

（2）实验经过及结论

①生读有关的句子。

② 说一说你感悟到了什么？你从哪些地方感受到的？(正确运用读书的方法.课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以在这一环节让学生自主地谈出自己的看法，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。)

4.师小结:可见自信心对一个人真的非常重要。

（二）学习课文第二部分

师：想知道自己心中到底有几分自信吗？让我们一起来做第二部分的心理测试题，并仔细想一想，这些测试题中，哪一条你选了“否”，为什么？决定怎么做？

①生自做心理测试题。

②汇报测试的结果。

③谈测试后的感想

a.请有自信的同学谈一谈平时是怎样看待自己的？

b.请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么？

[这一环节一定要学生实事求是的进行填写，从而对自己有一个更为清醒的认识，并鼓励学生结合自己的生活或学习中的实际具体思考问题，表达自己的想法。]

（三）学习第三部分。怎样才能树立自信心呢？

1.指名读，有几种方法？

2.小组交流，用最简洁的语言概括自信的方法。

3.集体交流，（师板书：喜好自己、做好每件小事、为自己喝彩、再坚持一下）

4.请没有自信的同学谈谈自己此时的想法。

5.交流自己还有哪些获得自信的方法？（可以是自己的体验，也可以是在古今成功的人物事迹中所获得的的感悟）

6.齐读板书

（四）结尾部分

1.文章用诗一样的语言作结，谁愿意读一下？注意诗的韵律。

2.这部分采用了什么修辞手法？

3.学生试着仿写

范例1：

如果不能成为鲜花。（那就当一片绿叶）

如果不能成为诗人。（那就当一个爱好者）

如果不能成为伟人。（那就当一个平凡者）

范例2：

如果不能成为大厦，那就当一个基石。

如果不能成为大雁，那就当一个小鸟。

如果不能展翅飞翔，那就默默行走。

①学生补充写完。

②汇报。

③评选最优美的仿写。

三.总结：

送同学们一句话：

“自信是风，能带我们飞翔，自信是浪，能诠释我们的胸怀”。

我们的生活等待我们去学习，我们的未来等待我们去创造，可这需要我们有一颗愉快而充满自信的心，需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美！祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！

四.作业：

课外阅读毕淑敏的《我很重要》。

第二课时

★教学目标：

1.进一步明确自信对我们成长的重要性。

2.明确正确的自信与盲目自信的区别。

★教学重难点： 懂得如何树立自信，从容面对人生。

★教学过程:

一.回忆导入:罗森塔尔的实验得出了什么结论？对你有什么样的启发？

1.学生谈

2.师补充

二.联系身边的所见所闻，进一步深化认识。

1.你知道哪些有关自信的广告词，分析一下它们好在哪里。

⑴小组交流

⑵集体交流

2.说说你知道的相关名言警句，并谈谈你的认识。

3.师补充关于自信的名人名言

威尔逊--要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功。罗曼•罗兰--先相信自己，然后别人才会相信你。

徐特立--任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满，独立不是孤立。

三.互找优点，激发自信。

1.拿出课前写好的同桌的优点，交给同桌，并真诚的告诉他（她），他（她）其实很优秀，可举例说明。

2.此时此刻，你想说什么？拿起笔，写在“我的视角”里。

四.别出心裁――发散思维

1.师:自信是一种美好的品质，是我们取得成功的必须条件。可是，不加分析，盲目自信，就会变成自负、自满，这就会给我们带来害处。

2.讨论：过分自信――自满、自负，带来的害处。

①小组讨论。

②汇报。

③师借鉴“望洋兴叹”、“龟兔赛跑”、“马谡失街亭”等故事来说明。

五.拓展阅读：

尼克松败于自信的故事

尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。小泽征尔胜于自信的故事

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

①自由阅读。

②交流感受。

六.总结归纳，深化主题

师：自信，是潜能的放大镜；自信，是快乐的源泉！每天进步一点，就告诉自己一次：“我真的很不错！”每一次表现出色时，别忘了告诉自己：“我要做最好的自己！” 像这样坚持下去，慢慢地你就会发现，这些“小成功”会变得越来越有意义。每个人都会拥有各自的美丽人生，就像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！

[再次激发学生们的感受，感受自信心对于一个人成长所具有的作用，以及对今后该如何树立自信心有了更为明确的认识。]

★七.板书设计

做一个最好的你

喜欢自己

做好每一件小事

为自己喝彩

再坚持一下

★作业设计

一、看拼音,写词语。

shàn chángqíjì

()()

suíyìkěwàng

()()

mòshēngzhùhè

()()

二、选出没有错误的一项。

A．的（dí）（的确目的的士）

B．处（chǔ）（相处处理处置）

C．尽（jǐn）（尽管用尽尽量）

D．喝（hē）（喝彩喝水吆喝）

三、填上合适的词语。

（）的奇迹（）的手术

（）的鼓励（）的小树

（）的小花（）的小鸟

四、选词填空。

渴望期望指望

1.当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生（）。

2.一个人只要有自信，就能变成他（）成为的那种人。

3.你不能（）一觉醒来就变得非常自信。

鼓励激励

1.英雄的事迹（）着我们。

2.成功是对自己最好的（）。

五、填上关联词语。

1.（）犯了错误，（）应当鼓励自己。

2.（）不能成为大道，那（）当一条小路。

3.决定成败的（）你尺寸的大小，（）要做一个最好的你。

六、结合语境，理解词语。

1．不过有的人，经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。

灰心丧气：

2．每一个人都是独一无二的，没人能代替你。

独一无二：

七、选择正确的一项。

1.每一个人都是独一无二的，没人能代替你。（）

A.每一个人跟别人相比差别很大，各不相同，因此，我们应该弥补自己的不足。

B.每一个人都有自己的的特长和优势，我们应该认识到自己的优点，喜欢自己，逐步建立信心。

2.建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始。（）

A.以“大厦”比喻信心，一“每一块转”比喻身边的小事，建立信心要从你喜欢做的、拿手的事开始，做好每一件小事。

B．建立信心，应该立足于干大事，不必在意身边的那些小事情。

八、根据课文内容填空。

课文介绍了四种树立自信心的方法：1.2.3.4.

第三篇：《做一个最好的你》教案doc

做一个最好的你

一、复习引入，故事激趣

师：这节课我们继续学习《做一个最好的你》。（生齐读课题）

师：上节课，我们了解了比尔医生的实验和罗森塔尔的研究。这一正一反两个例子告诉我们什么？

（大屏幕出示句子：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。生齐读句子。）

师：李老师上学年曾教过一个男孩子。开学接近一个月，他从来没有在课堂上主动举手发言。有一次在交流中，他告诉我：我每次做完一件事，总觉得我心中还有一个我，他对我说，你做得很不好，很差劲，比起别人做的简直是微不足道„„我很努力地不去相信这些话，但我控制不住自己，我相信了，觉得自己真的做得很差。每当家里来客人时，我总是不敢出去和客人们聊天，一个人躲在房里默默看电视。上课我也不敢举手发言，总担心自己说错„„后来，学了这篇课文，在老师的鼓励下，他逐渐变得有自信了，一年下来，他成了班上作文写得最好的男生。你想知道自己是否自信吗？你想和这个男孩子一样变得自信吗？请拿出你的笔，先完成这个自我测试。

二、自我测试，认识自己

（师大屏幕出示测试题，讲清要求，学生独立在书上快速填写测试结果，师巡视。）

师：数数你有多少个“是”，记住你的评价结果。（大屏幕出示课文第六自然段）

师：如果你的答案有9至12个“是”，祝贺你，你的自信心会帮助你走向成功。有12个“是”的同学站起来。（师数）

师：有12个同学。请你为自己鼓掌，祝贺自己，你非常自信。（生鼓掌）

师：如果有5至8个“是”，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱。这个句子使用了什么修辞手法？

生：拟人。作者把不自信的感觉当作了一个调皮的小孩子来写的。师：如果只有4个以下的“是”，这可不太妙。请同学们举起你的右手，为自己加油。

（师做加油动作，生跟做，齐声喊“加油”。）师：非常自信的同学，你平时是怎样做的？

生：相信自己有办法解决问题，不会的我会想办法。生：把自己的要求提高一点。

生：我常常想：没有我做不到的事情。

师：对呀，看待自己不一样，结果就会不一样的。师：比较自信和不太自信的同学说说，是什么原因让自己不太自信的呢？能和我们一起分享一下吗？

（生无人举手说。）

师：那么，我们来看看作者给我们提了什么好的建议。

三、细心阅读，了解方法

师：认真阅读课文6——9自然段，完成以下练习。（大屏幕出示练习题：（1）这四个自然段主要写了什么？具体从哪几个方面写的？（请抓住文中关键词句回答）（2）列出自己的优点，至少一项。（3）“建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始，就是说，从你喜欢做的、拿手的事开始，做好每一件小事。”这句话中，作者运用了（）修辞手法，把（）比作（），从这个句子中你懂得了（）。（4）你应该在（）情况下为自己喝彩。）

师：先认真将短文读两遍后再做，可以轻声读，可以默读，边读边想每个自然段写什么？（生读书，师巡视）

师巡视过程中提醒：遇到关键的词句勾画下来，要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。要抓住文中的关键词句来回答，这样概括更准确一些。

（生答题，师继续巡视答题情况。）

师：这四个自然段围绕什么内容来写的？ 生：怎样才能变得自信。

师：换种说法就是：这四个自然段主要写了增强自信的方法。师：从哪几个方面来写的？

生：四个方面。一是自信需要喜欢自己，二是。。。（生答不全面，概括不准确。）

师：我们先来看第一个方面：喜欢自己。齐读第六自然段。（生齐读。）

师：哪句话概括了这段的内容？ 生：第一句话。

师：所以，这句话就是这段话的中心句。我们可以通过找中心句和中心词来概括自然段的内容。

师：第七自然段写什么？ 生：做自己喜欢做的事。生：做好每一件事。师：第八自然段写什么？ 生：为自己喝彩。

师：什么情况下为自己喝彩？ 生：有进步时。

师：是呀，进步时要为自己鼓掌喝彩。就像那天晚自习学习改写把字句和被字句时，张盛和刘通辉他们也会了，同学们不是很主动的为他们鼓掌了吗？当自己进步的时候，就要为自己喝彩。

师:第四个方面呢？ 生：坚持。

师：成功并不容易，往往会遇到很多问题，这时候就应该咬紧牙关，坚持下去。就像你们，学习习惯的改变很难就必须咬牙坚持，坚持就是胜利，就是成功。

师：没有完成第一小题的继续做，注意答题简洁、规范。

（师大屏幕出示答案，给学生参考，学习怎样简洁规范地答题。）师：读读第三小题中的句子，这句话把什么比作什么？（生齐读句子。）

生：把建立自信比作修大厦。

生：把做好每一件小事比作砌好每一块砖。师：从这两个比喻中，你明白了什么？

（生答不出来，师引导。）

师：建高楼容易吗？在这里指什么不容易？ 生：建立自信不容易。

师:就像我们要改变不好的学习习惯一样，很不容易，那我们就得从每天的朗读、听写、做作业做起，做好，有一天，我们的习惯就会变好，学习成绩就会提高，我们也就有了自信。

师：学到这里，你知道怎样才能变得自信吗？你有什么想法、打算？ 生：信心让我们变得完美。

生：信心是一点一滴建立起来的。

生：建立信心很难，要从身边的每一件小事做起。生：要自信，首先要喜欢自己。……

（生说，师提炼总结，板书出要点：喜欢自己，做好每一件小事，进步时为自己喝彩，困难时咬牙坚持。）

师：不管我们过去的自信心如何，在自身原有的条件下，最大程度地挖掘自己的潜能，再从容地面对生活，你将会是“最好的”。自信可以让我们成功，成功可以让我们更自信。自信是风，能带我们飞翔。如果我们变得自信，我们的人生将会多姿多彩，绚烂美丽。

四、学习结尾，深化中心。

师：作者用诗一样的语言对全文作了总结。我们一起读一读。（生齐读最后一段）

（大屏幕出示最后一段，以诗的形式出现。）师：请女同学读一读，读出诗的韵律。（女生齐读。）

师：这一段用了什么修辞手法？ 生：排比。生：比喻。

师：作者用上比喻、排比告诉我们什么？ 生：做好一个普通人、平凡人。生：做好每一件小事。

师：作者告诉我们：即使你的能力有限，但你做好每一件最普通的小事，你就是一个最好的你，就是一个成功的你。祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！

师：我们再来读一读这段话，带着你的理解和感受读。（生有感情地齐读最后一段）

五、仿写练习

（大屏幕出示仿写要求：（1）如果不能成为鲜花，那就当。如果不能展翅飞翔，那就

。如果不能

，那就

。如果不能

，那就

。……

（2）做天上一朵最

的云彩，做树上一片

的，做

的，做

的。……

师：任选一题完成，下节课交流。（下课）板书设计：

喜欢自己

比喻

做一个最好的你

做好每一件小事

排比（自信）

进步时为自己喝彩

困难时再坚持一下

第四篇：做一个最好的你教案

1、把握文章中语言特点及修辞手法的运用，仿写最后一自然段。

2、体会文章亲切、自然的文字风格。

3、通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。

课前准备

生：

1、回忆自己因自信而成功或因不够自信而失败的例子

2、找寻身边自信的榜样

师：制作课件。

第二课时

一、谈话导入.同学们，通过上一节课的学习，大家知道做一个最好的你首要条件是什么吗？（生回答自信），本文也是围绕自信这两个字来写的。古罗马的西塞罗说：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定地信心和希望，开始伟大而光荣的事业。”自信真的有那么神奇的作用吗？让贝尔医生和罗森塔尔告诉我们。

二、理解自信的重要性

1、过渡：让我们一起采访一下著名的整形专家比尔医生就知道答案了。

2、生小声自读第一自然段，思考：读懂了什么？

3、生找到中心句：美和丑，并不仅仅„„

4、齐读，谈谈自己的理解

5、对于比尔医生的想法，心理学家罗森塔尔也做了研究，请默读2-3自然段，说说你从中明白了什么？

6、齐读结论：一个人只要有自信，„„。生谈启发。

7、师小结：两个一正一反的例子，再次向我们证明了信心的重要性，使文章更有说服力

三、测测自己的自信指数

1、过渡：说到这样，有的同学马上想到：既然自信那么重要，到底自己自信吗？别急，下面老师为你们介绍一组测试题，原来自信至少包括以下12个方面。

2、生开火车读测试题，询问学生是否明白条目的内容

3、生自测，数一数“是”的个数

4、随堂调查，生自读第5自然段，说说明白了什么

5、举出自己的实例，进一步明白自信的重要性

6、重点理解：有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱。

（不自信有一定的破坏力）

7、过渡：以前你不自信，没关系，因为你马上想到要增强自己的信心。

四、增强自信的方法

1、出示自学提示，自学6-9自然段

学有法:

（1）边读边划下最重要的语句，还可以用简单的短语概括

（2）在你最有感触的地方写下体会，还可以结合你的亲身经历

2、小组合作，交流

3、全班交流，相机指导：这些方法可以调换顺序吗？用哪些表示顺序的词语连接？

4、理解：建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始。

5、你还有哪些增强自信的方法？

6、采访自测中缺乏自信的同学的想法

（在学生的回答、举手中强调自信，真正把自信落到学生的行为中）

五、欣赏、朗诵、练笔

1、古罗马的巴塞罗说过：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信念和希望，开始伟大而光荣的事”。文章以优美的结尾再次鼓励我们要充满自信，做一个最好的自己。

2、朗读第10自然段，生个别读，评议，练读，背诵

3、仿写，欣赏学生诗句

六、，出示课堂检测（欣赏文章的语言风格）引导学生归纳：

1、语言亲切自然；

2、运用多种修辞。

七、拓展延伸

1、讨论：过分自信好吗？为什么？

2、搜集“自信”与“自负” 小故事。

3、搜集有关自信的名言警句

八、总结

1、回顾课文思路

2、总结：

有人说自信是一根柱子，那就让它撑起我们精神的蓝天；有人说自信是一个人的胆，那就让我们拥有自信，所向披靡；有人说自信是一片阳光，那就让它照亮我们的前程；有人说自信是成功的秘诀，那就让它引领我们从一个成功走向另一个成功；有人说自信可以创造奇迹，那就让我们与自信相伴，去创造一个又一个人生的奇迹。不论我们是小路、还是小鱼、小星星，一定永远做一个最好的你！

3、出示教师寄语：相信自己，你是最棒的！

板书设计:

做一个最好的你

自信

成功

0

本文来源于枫叶教育网(www.fyeedu.net)

原文链接：http://www.fyeedu.net/info/116401-1.htm

第五篇：做一个最好的你读后感

做一个最好的你读后感

做一个最好的你读后感1

在语文老师的指导下，我们已经学完了一、二单元。在这两个单元中，我不仅认识到了哪些是高尚的品质，还知道怎样辨别美与丑。最令我高兴的是：通过学习《做一个最好的你》，我变得越来越有自信。

虽然我的成绩在班上是不错的，但我在课堂上却有一根软肋——从来不敢主动举手发言。

一天，数学老师捧着教本走上讲台，他刚站定，就在黑板上刷刷地写下一道题目。我们一看就傻了眼，上面的问题跟条件似乎完全没有关系。同学们一个个趴在桌子上敲脑袋。老师见了，就给了我们一个细节上的提示。老师刚说完，同学们的笔就开始在本子上跳起了快乐的舞。不到两分钟，班上十几个同学都举起了手。老师扫视了一下教室，点了几个同学到黑板上演板。我一看，他们都用了五六步才算出结果，而我只用了三步。

演板的'同学刚写完，老师便问我们：“还有没有其他方法。”显然，老师对同学们的演板也不满意。我很想说，却又不敢举手，脑中仿佛有两个小人吵架，一个说举手，一个说不要举。正当老师失望地准备写出答案时，我终于战胜胆怯，鼓起勇气举起了手。老师叫了我，我自信地把答案说了出来，没想到得到了老师的夸奖。

自信的感觉真好！

做一个最好的你读后感2

文章主要以自信为题，告诉大家要对自己有信心。文中还有12道试题，让我看见了我自己的自信心。读完这篇文章后，我渐渐也对自信心产生了看法。下面是我的看法———————

我们每个人都是独一无二的.，你有的优点别人是不一定有的，所以不他总和他人攀比，自己的事情也要亲自作出决定。不言总不相信自己！

文中也向大家推荐了几个让你拥有自信心的方法。

1、自信首先是要喜欢自己。

2、要从自己喜欢做的拿手的事开始，做好每一件小事。

3、只要认真做并做得比昨天好，就该为自己喝彩，为自己加油鼓掌。

在此，我也教大家一个。每天早晨，你可以走到镜子前，看着镜子中的自己，说：“我相信自己，我是最棒的！”就这样，大声地说上三遍吧！最后，我要告诉大家：自信不是一下子就可以得来的，是要从一点一滴开始。如果不能做一朵艳丽的牡丹，那就做一朵小小的太阳花吧！

做一个最好的你读后感3

《做一个最好的你》这篇课文学完以后我悟出了许多道理。

首先，一个人的外貌长相并不重要，重要的是我们是怎样看待自己的，正像课文中比尔医生说的：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是怎样看待自己的。是啊，世界上没有完全相同树叶。同时，也没有两个完全相同的自己，我们都是这个世界上唯一的，也是独一无二的。没有人可以代替，从我们降临在这个世界上的那一刻起，我们就是一个奇迹。所以我们应该对自己有信心，也就是说要有自信。

其次，我们应该为自己加油鼓掌，即使犯了错也应鼓励自己。遇到困难，不要灰心，咬紧牙关重头再来。正像课文中的.那十二道题一样，自信将会带你走向成功，也将让你从一个普通生变成一位优等生。自信像盖楼要一点一点来，我们要从自己喜欢、愿意、拿手的事开始将这栋楼房越盖越高。成功总是很不容易，如果失败了不要紧，不过自信心一定还要有，因为要做一个更好的你。

简言之，一个人一定要有自信，因为，在人生的道路上自信是一笔财富，会让你受益无穷。

做一个最好的你读后感4

自信是成功的秘诀，自信是启动聪明才智的马达。只有一个充满自信的人才会战胜困难的无穷力量。一个人应该有不可征服的信心，坚韧不拔的意志，才能实现自己的目标。所以我们要自信。

通过学习《做一个最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一个最好的你，一个独一无二的你，相信自己的'你。之后，从一些小事做起，从身边的一点一滴做起。

在我们班里有大部分人都这样对自己没信心。首先，我就是。在每一次考试时，我都会很紧张，生怕考不好，直到卷子发下来才停止这紧张的心情。这是为什么呢？的确，正是缺乏自信。我们班的班长却和我相反，她从一进考场就一种平静的心态，并不紧张，就跟平常一样。

所以说，做一个最好的你，这篇课文也一样，同样是告诉我们要自信。其实美和丑并不在于一个人的本来面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

其实呢，自信是登上顶峰不可缺少的东西，如果失去了，它就永远失去了，只有相信自己，从新做一个比原来更好的自己！

一定要记住，做一个最好的你并不在于你的面貌，而在于你是否充满信心的面对眼前的事物，在人生的路上不一定要成为伟人，只要对自己有自信，那么你就是“最好的你！”

做一个最好的你读后感5

今天，我读了《做一个最好的你》这篇文章，受益匪浅。

1968年，罗森塔尔先生做了一个有意思的实验，他来到一所学校，在新生花名册里挑选了几个学生，说他们很聪明，第二年，他又来到时了这个学校，老师对他说：“你的眼光真准，他们的确很聪明，是我校的优等生。”可罗林塔尔说：“我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的，一开始他们可能只是很普通很普通的学生……

一个人只要有自信心，就能成为他想成为的那种人，正所谓：“思之而为之矣!”应该就是这个意思。要想做好一件事不能没有自信心，古罗马著名文学家卢梭曾说：“自信是奋斗的'起点，奋斗是成功的关键!”18，史蒂芬孙发明了世界上第一辆蒸汽车(火车)，但由于设备不全，因此，连马车的速度都比它快，当时，人们都把“火车”当怪物来看，但史蒂芬孙并不灰心，终于在18他利用特维涅尔克的喷吐原理，将马车远远超过了!

如果你对自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奋斗=成功。

做一个最好的你读后感6

今天我读了一篇名叫《做一个最好的你》的文章，文中讲了一个成绩差的同学，一个残疾的同学，经过无限努力，终于如愿以偿成为日本第一流的.鞋匠和裁缝的事，让我想到很多。

比如，我以前的英语成绩总是七、八十分，看字母就想看蚂蚁一样，后来，妈妈给我请了一个外教，第一次去上课的时候，只看见外教的嘴巴不停地动，至于说什么，我一句也听不懂，整节课都很纳闷，只想着快点下课。外教很有耐心地教。我不相信我会一直听不懂，所以以后上课我都认真听讲，回家及时复习，终于，现在每次测验考试都能在100分﹗

再比如，我们时常看见街上的残疾人，有的手断了，有的身体畸形了，谁会相信他们可以写出漂亮的字来呢？可就是有残疾人能用脚趾在地上写出一排排即工整又漂亮的字来！看着像打印出来的字，你可以想象残疾人花了多少心血，流了多少汗水！同时，也可以明白，这个世界上有什么事是做不成的？

所以如果没有成功，千万不要为自己找借口，因为这只能说明：你还不够努力！

做一个最好的你读后感7

昨天，我在书上看到了一篇对我十分有启发的文章——《做一个最好的你》。

这一篇文章是这样写的：路娟上小学二年级时，非常想当少先队的大队长，她认为天底下没有比胳膊上戴个“三道杠”更神气的事儿了。

她的爸爸知道这件事儿后，问她：“你现在是什么？”“我现在什么都不是，只是一个最普通的小学生。”“那就先做好手头的每一件事，去做吧。”

路娟十分相信爸爸的话，她认真地写作业、听课，不久就当上了小队长。她高兴地对爸爸说：“我现在是‘一道杠’了。”爸爸说：“那就做个最好的.小队长。”

路娟就这样照着爸爸的话去做了，一个学期之后，路娟很快从所有的小队长中脱颖而出，她顺理成章地被竞选为中队长。爸爸又告诉她：“你能做个最好的中队长吗？”路娟很认真地点点头：“能！”

路娟上四年级时终于当上了她梦想中的“三道杠”！

从这篇中，我得到了启发：在我们长长的一生中，如果我们每一个人，都在每一件事情上都尽心尽力，做了最好的自己，那他（她）也活出了最大的意义。

如果，你想让你的梦想成真，那从现在起，就做一个最好的你！现在就开始行动吧！

祝您梦想成真！