淮安网络新天地网吧案例

第一篇：淮安网络新天地网吧案例

网 吧 案 例

淮安网络新天地

大型网吧是网吧发展的一个必将趋势，网吧规模的不断扩大，对网络质量和网络服务的要求也越来越高，组网投入也随之越来越大，对于网吧经营者来说以最低的成本投入获得高效稳定安全的网络才是最重要的。在近几年的发展历程中，网吧这个行业一直遭人非议，而近期国 家为了规范网吧的正常运作，引导这个行业的健康发展，已经在政策上对大中型网吧进行扶持，以便统一管理，所以现在的网吧规模和发展趋势也基本上是走大规模、正规化经营的线路。而网吧的这种经营路线，就决定了其自身必须拥有高速、稳定、备份、安全的网络系统才能保持良好的发展。针对于高速、稳定、备份、安全的网络系统，淮安网络新天地网吧都已具备。

客户背景：

淮安网络新天地准备在淮安市成立一家大型网吧，整个网吧面积为2000平方米，需机量约为500台，显示器为22寸的液晶显示器，一般来说，数量超过200台的网吧都属于大型网吧，而在500台以上的就属于超大户型，但是两者之间没有很明确地界定，一般规模的大型网吧通过不断扩展就逐渐变成超大型的规模。该网吧对整体规划分为大众普通区、影视区、游戏区、VIP区、经典沙发区、贵宾包间区。

大众普通区：人群的主要应用为上网,聊天,电影及普通网络游戏，休闲类小游戏等；经典沙发区：男性以游戏为主，女性以上网/休闲类游戏/电影/音乐等为主，主要突出不受干扰，温馨，浪漫的色调。

贵宾包间区：主要突出完全的私人空间，科技,现代,商务应用特性。

VIP区：会员专区

网吧作为网络应用中一个比较特殊的环境。虽然规模一般只有几十到几百个点，但这些点经常同时不间断地在进行浏览、聊天、下载、视频点播和网络游戏，数据流量巨大，尤其是出口流量。来网吧消费的网民，上网的需求各异，应用十分繁杂。这些特殊性决定了网吧对于路由器的需求有着以下几个共同点：快速、稳定、功能强大、价格适中。

方案要求：

1.从使用需求上来说，大型网吧在网络游戏、在线电影、语音视频、BT和点播等方面的使用有更高的要求，不仅速度要快、运行要稳定、安全、具有备份功能还需要提供更多更好的服务，所以网络的多元化是大型网吧组网的关键。

2.从组网结构上来说，大型网吧实现分区管理分区服务是一个很好的经营理念，所以组网的时候考虑到网吧的分区问题，以更好地满足不同客户的不同使用需求，同时也要便于管理。

3.从设备选购上来说，组建大型网吧网络，成本不是一个最重要的问题，提供质量更高、服务更好的网络才是最重要的。但是由于网吧一次性资金投入大，设备折旧快，所以也要注重实效的方针，坚持实用、经济的原则；而且设备的可扩张性和易维护性，对于大型网吧来说也相当重要。

第二篇：网吧案例

2003年7月的一个深夜，一个令所有山西太原人难以忘却的深夜，16岁的中学生郝某某，为了筹集上网的费用，潜入叔叔家中，几十分钟以后，包括爷爷、奶奶以及叔叔在内的五条鲜活的生命，转瞬便离开了美丽的人世，一个花季少年几乎是一夜之间蜕变成了一个杀人恶魔。

无独有偶，天津少年姜某今年只有13岁，以前在班里学习总是保持前几名，去年暑假期终考试成绩却排在全班三十几名。经父母盘问，原来是儿子贪恋上网所致。为了让孩子的成绩及时补上去，暑假期间，哪儿也不让孩子去玩，让他在家复习功课，可是孩子仍然在他们上班后偷偷地去上网。事发当晚，当孩子想溜出去上网时被他的母亲给撞上了，便阻拦他，不让他去上网。可谁知孩子不但不听，反而跑到厨房拿了一把菜刀逼他母亲，说如果不同意，就砍断自己的手指。孩子的母亲以为是吓唬她的，说什么也不同意，没想到孩子情急之下，真的拿着菜刀对着自己的左手就是一刀„„原本美满的家庭，从此留下了一道抹不去的阴影。

庆云县一名年仅15岁的少年于某，迷恋上网络后便成天沉迷于玩暴力游戏，浏览色情网站。受这些不良事物的影响，于某竟伺机强奸并杀害了同村少女于兰兰，之后竟若无其事地到网吧玩游戏。直到第二天早上，民警将准备回家睡觉的于某抓获。

庆云县严务乡前务村于某某家突然着火，炕上的被子、衣物已经烧成灰烬，被子下面是于家14岁的女儿于兰兰。民警勘查发现，于兰兰已经死亡，现场一片狼藉，室内多处都沾有血迹。警方于次日8时许将涉嫌强奸、故意杀人的于某擒获。

原来，15岁的于某自小娇生惯养，小学没上完就辍学在家。近年来，于某迷恋上网络后便成天沉迷于玩暴力游戏，浏览色情网站。从去年起于某就产生了强奸于兰兰的恶念，但一直没有机会下手。

3月17日，于某得知于兰兰父母均出门在外，他便潜入于兰兰家，对其拳打脚踢，将其打昏后奸淫。之后，于某把被子盖在于兰兰身上并点燃，又简单地清理作案现场后，便乘车来到庆云县城某网吧上网。

此时的于某已经把奸杀于兰兰的事完全抛到脑后，在网吧呆了一个通宵后，疲惫的于某便回家休息，刚一进院门就被民警抓获。日前，涉嫌强奸、故意杀人的于某被批捕。

网吧，未成年人的“禁区”

——兼学“未成年人保护法”的部分条款

（一）禁进网吧，国家法律进一步作了明确规定。

党和国家对新时期未成年人的保护工作提出了新的更高要求。学习贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》是做好未成年人保护工作一项十分重要的任务，新修订的“未成年人保护法”对禁止未成年人进入网吧的条款，不仅多处表述、内容充分，而且规定得更加明确清晰：

如第33条：“国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术。”

又如第34条：“禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其它方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。”

再如在第36条中规定：“营业性歌舞娱乐场所，互联网上网服务营业场所等（摘者注，就是日常说的网吧），不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。”“未成年人保护法”还对父母或是其它监护人，作出了应当“预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络等”行为的规定。

此外，今年二月十五日，国家文化部、工商行政管理总局，公安部、教育部等十

四个单位，就进一步加强网吧及网络游戏管理工作发出文件，强调：文化行政部门“要以禁止网吧接纳未成年人为工作重点，坚持严管重罚”；工商行政管理部门“对黑网吧要做到露头就打”，“公安、通信管理、文化等部门要积极配合工商行政管理部门做好取缔黑网吧的工作”；“各级各类学校要向学生宣传国家关于网吧管理的有关规定”。通过学习上述国家法律规定和上级文件的有关内容，我们不难看出，网吧等营业场所，是未成年人不准进入的“禁区”，预防和制止进入，是对未成年人依法采取的一项保护措施。

（二）沉迷网吧，是危害未成年人健康成长的一个突出问题。

目前，一些青少年上网成瘾，长时间沉迷于网络游戏，已经成为一个突出的社会问题。沉迷网吧，对未成年人的严重危害主要表现在：

一是荒废学业。绝大多数未成年人在网吧上网，为的不是学习文化科学知识，而是玩游戏，玩“聊天”，为了“升级”、“积分”，有的不惜“连轴转”，成天泡在网吧里。而一些黑网吧更是唯利是图，不惜违法违规，提供食宿条件。当一些未成年人上瘾入迷之后，就难以摆脱。许多未成年人在校读书时间本来就紧，进校听课、回家自习，很少空闲，而沉迷网吧之后，就会从旷课到逃学，有的成绩原先不差的学生也会“一落千丈”，对学习兴趣越来越少；也有的学习听不进家长、老师的规劝教育，往往走上厌学、辍学的道路，荒废了学习的大好年华。

二是有害健康。

十三、五岁的孩子，正是成长发育的良好时期，一旦钻进网吧，长时间处于虚拟世界，对现实生活就会感到生疏冷漠，就会导致生理心理方面的不适，有的精神不振，情绪不宁；有的表现怪异，不合常情，患上了“网络依赖症”。美国一家报称：网吧实际上相当于二十一世纪的“大烟馆”，引诱玩家游戏不分昼夜，沉迷其中，不能自拔。还有的未成年人为了上网，经常省下家长给的“伙食费”，不惜饿一顿、饿一天，导致营养不良、体质下降。

三是诱发犯罪。互联网传递信息不仅快，而且容量大；但不加筛选，良莠不齐，有渗透着极端个人主义、拜金主义、享乐主义东西的出现；有色情暴力、吸毒、赌博等版面的传播，一些未成年人由于辨别能力和控制能力不强，耳闻目染，成为其“俘虏”。其次，网吧是一个公共娱乐场所，人员复杂，治安状况又差，时有斗殴打架或敲诈偷盗发生，有时甚至发生捅刀伤人的事件，对于未成年人来说是一个充满危险、十分不安全的场所；2006年据北京少年劳教所调查，入所人员中有33.5%的人，是上网吧、玩游戏、浏览黄色、暴力而导致违法犯罪的。在我市近年来也都有一些未成年人身受其害，下面摘举近期发生的二个案例：

例一：2006年12月25日上午，来自我省盐城地区的刘某（1989年2月生），伙同另一名未成年人在吴江江兴大侨边，持刀抢劫路人105元及价值千余元的手机一部。今年3月被吴江人民法院以抢劫罪判处一年零九个月的徒刑。据刘交待，在老家对父母说是到吴江打工的，因为贪图上网吧白相，且整天吃睡在网吧花光了带出来的近千元钱，为了再上网才去这样“搞钱”的。

例二：我市横扇有个叫“祥子”的少年（1991年3月出生），年幼时不好好读书，小学二年级就辍学了；平时在外混日子、泡网吧，为了弄钱，多次滋事，敲诈他人，因年龄关系，公安部门教育教育希望他改过自新，但其恶习难改。今年3月的一天，他与另二名同伙，将一姓朱的青年逼进一条弄堂，硬要给钱，朱不听从，“祥子”等三人用拳脚木棒打了一顿，并用刀威胁，最后人多势众，从朱身边搜出手机一部及400多元。因其行为已构成抢劫罪，已被公安局刑事拘留。

同学们，因为沉迷网吧而深受其害以至走上违法犯罪邪路的案例比较多，平时的电视、报纸也常有报导，大家一定要引以为戒。为了美好的明天，为了保护自己，我们要做好预防犯罪的工作，心中要牢牢记住：网吧是未成年人的“禁区”！

2007年4月5日凌晨12时左右，新疆昌吉市某中学5名中学生在校附近网吧上网时，被几名社会青年挟制，并被带入市郊区。这几名社会青年对5名中学生进行近5个小时的摧残和虐待，其中一名学生险遭活埋。

5名学生获救后，经检查，其中两名学生多处软组织重伤，现已入院治疗，其他3名学生不同程度受伤，目前，昌吉市派出所已介入调查。

“他们要把我埋了……”提起此事，躺在昌吉市第二人民医院骨科病房的陈伟（化名）仍很紧张。

掀开陈伟的衣服，发现由于大片淤血淤滞，其后背呈黑紫色，3处溃烂部位已经结痂，脸部、胳膊也有不同程度的浮肿。

陈伟回忆，4月5日23时下了晚自习，他和几个同学一起偷偷翻墙溜进学校附近网吧玩网络游戏，凌晨12时许，网吧进来4名十八九岁的“小混混”。

由于他们穿戴打扮十分怪异，他好奇的看了他们一眼，谁知他们嘴里骂着上来就给陈伟一个耳光，还把矿泉水瓶砸在陈伟头上和同学肖辉（化名）身上，随后，将其拉出网吧，几个人使劲殴打陈伟，直到其中一人说他的手链不见了，他们才停手。

“他们叫我到网吧去揪几个同学出来帮他们找手链，找不到的话要弄死我。当时，网吧里有很多大人，但没人管这事，网管在玩游戏，装作没看见！”陈伟说。

今年16岁的黄大浩（化名）回忆，4名社会青年强迫他们赔手链，随后，叫了辆出租车将5名学生带入昌吉市西郊中泉大道一片荒地里。下车后，这些社会青年让学生们蹲在地上，接着他们扯下树枝，开始轮流抽打学生，当时疼得学生们蜷缩成一团。

他们打累了，就逼同学们互相对打，不服从的，还要遭他们毒打。学生们打斗时，这帮青年满意地蹲在一旁“欣赏”，这种情形一直持续了一个多小时。

其中那个自称丢手链的人特别狠毒，说手链是他妈妈送给他的，让其他两个人马上回家去取刀，他要把陈伟的手给剁下来……黄大浩回忆。

陈伟告诉记者，这伙人又开始打他，还逼着他的4名同学一起过来打他。陈伟被打得在地上乱滚，接着就失去知觉了。

被打得眼睛肿成一条缝的刘强（化名）回忆，看到陈伟没了动静，其中一个社会青年说：“杀一个也是杀，杀两个也是杀，不如全部干掉。”随后，他们硬逼着同学们将陈伟扔进旁边的深沟，让同学们将他埋了。

“大家边哭边埋，也许是良心发现，埋到一半时，他们又将陈伟拖上来，用手按压陈伟的胸口，试图抢救他，幸好陈伟慢慢醒过来了。”刘强说。

“过后，他们威胁我们不许讲出去，更不许报案，否则就杀了我们。一直持续到当日凌晨6时许，这几名青年说要将陈伟送医院，我们担心他们还要折磨我们，便要求将大家送回网吧。”

“那是一场噩梦，大家都不愿再提，这对我们打击太大了。”刘强哽咽着说。

随后，记者来到学生当时所在的腾飞网吧（现已被昌吉市文化市场管理办查封），据事发当晚上班的网管马先生表示，当晚，数名青年喝了酒，准备闹事，被他劝阻，后面他就没有注意这些人干什么去了。

后天就要入中专学习，15岁的勤艺仍然走进网吧“畅游”。谁也没有料到，这次网游，竟成了他短暂人生的终点。勤艺父母诉称，勤艺于去年8月30日到一网吧上网玩游戏，由于连续两天通宵达旦，引起剧烈头痛。8月31日凌晨4点多，经网吧服务生的指点外出购买止痛药，结果走到网吧大门口就昏迷跌倒路边，后被110送往医院抢救，最终因脑室出血死亡。法院认为，网吧老板当明知网吧对未成年人进入应严格禁止，所以勤艺进入网吧长时间上网游戏的原因当有网吧老板管理不当造成。虽然勤艺的死因是“脑出血”，属自身病理性

变化，上网游戏也不一定必然导致脑出血症状，但根据一般医学常识，当常人处于高度紧张激烈的情况下，人的血液循环会加快，神经系统紧张，心跳加速，生理机能会发生一定的变化。

1月初的一个凌晨，福建福州市某艺校的一名未成年学生在学校附近的一家网吧上网时，与网吧内一男子发生口角，继而引发流血冲突，最后该生手筋、脚筋几乎都被砍断，身负重伤。小黄向记者介绍了当时的情况。7日，他刚参加完期末考试，心情很好，当晚便约同学去平时常去的福州闹市区杨桥西路上的一家网吧上网。上网的时候，他习惯性地把手机放在电脑桌边，然后就很投入地打游戏和与网友聊天。

8日凌晨4时左右，两名看起来20岁上下的男子在他右边的座位上紧挨着坐下，其中一人圆脸、个头不高、戴鸭舌帽。“鸭舌帽”坐下来时好像有意碰了小黄电脑桌上的鼠标，干扰了他玩游戏。小黄请“鸭舌帽”让一下，双方为此发生了口角，随后那两人就离开了。

小黄说，还以为就这样没事了，没想到20多分钟后，“鸭舌帽”带了四、五个人冲进网吧，挥舞着长刀，朝小黄的手臂、膝盖一阵猛砍。“当时，我还没反应过来，手脚就被砍了。”说着，小黄眼睛里的泪水直打转。据旁边小黄的一位同学说，当时，浑身是血的小黄已翻滚在地，其中一人又拿长棍朝他的脑门用力地砸了一下，然后扬长而去。当那伙人冲进来时，网吧内一片混乱，上网的人都连忙跑了出去，网吧的管理员也跑掉了

2007年3月21日凌晨1时许，曹某在该网吧二层上网，四名男子突然闯进网吧，径直上楼向他走来。其中一穿红棕色皮夹克的男子见到曹某后，拍了拍他肩头，并低声耳语似示意出去有事相谈。曹某随即跟了出去，当走到网吧一层时，曹某突然意识到可能有某种危险，死命抓住网吧隔间的玻璃，不肯出去，四人则强行将其拖拽出网吧。之后，曹某遭砍并当场死亡。

据警方透露，曹某平时性格孤僻，很少与人交流，成绩平平的他惟一的爱好就是上网，也是该网吧的常客。经初步推断，死者曹某与这四名犯罪嫌疑人不排除是在网上结识后，因玩游戏或聊天产生不和而引发争执

2005NIAN海强的堂弟说，“我是眼睁睁看着哥哥被打死的！”他说：“当天下午5点过，我和哥哥去郑淑芳开的网吧玩，进门就看见小东、小明等4人从网吧出来，哥哥见势不妙，就叫我用自行车搭他回家，小东等人冲上来将哥哥按在沙发上乱打。大约四五分钟后，我哥挣扎着站起来，又被小东一个耳光打在太阳穴上，他倒在地上就死了。”

他说，事情发生在网吧的过度厅里，上网的人没有一个出来劝架，只有网吧老板端着饭说：“你们不要在这儿打！”说完就走了。至于打架缘由，他说：“我哥哥前两天在放学回家的路上，在自行车上吐口水飘到小明身上。哪知小明约了„结拜兄弟‟来打我的哥哥!”

9月30日晚上8时30分，小刚到天利金网吧上网，曾与小刚因为“传奇币”而产生矛盾的一名男青年纠集了5个人，将小刚从网吧中拉了出去，并在网吧门口对小刚施暴。被送到医院后小刚不治身亡。

第三篇：金星网络网吧维护合同

金星网络网吧维护合同

甲方：

乙方：青岛金星网络

签定地点：

有效期限：年月日至年月日

一、服务内容

1． 乙方对甲方内部网吧进行维护。使之能正常上网，甲方不承但维护责任。

2． 乙方不定期对甲方网吧终端程序如：游戏、多媒体、互联网应用程序用操作系统进行升级与更新。

3． 以下情况不属于本合同维护范围：由于外接ISP线路不通畅造成网吧内部无法登陆互联网的（如

电脑/网通断网），硬件设备的损坏（除从本公司购买的硬件）、网线脱落、鼠标键盘更换等服务，以及私人服务器更新等。

二、报酬及其支付方式

1． 维护终端数包括终端的系统______台，本服务项目费目为（维护费）：_______元/月。城区以外的网吧上门维护，甲方需要承但上门费用（如路费等）。

2． 乙方完成专业技术工作，解决技术问题需要的费用由甲方承但。甲方超出服务合同以外的技术工

作费用双方另行协商。

3． 支付方式：甲方从签订合同之日起，于___________方式支付乙方维护费。

三、工作条件和协作事项

1． 甲方应当为乙方提供必要的工作场地及设施，以及双方约定提供的其它维护条件及工具。

2． 乙方在维护过程中如需甲方网吧全部或部分停止营业，应当事先告之甲方并得到同意。

3． 在合同存续期间，如甲方有意刁难或要求乙方提供合同以外的服务，乙方可拒绝或终止履行合同。

4． 如甲方要求服务涉及添加、删除系统资源由本合同甲方签订人通知乙方。

5． 乙方不得向他人透露甲方的商业机密（如网吧客户机密码，上网定费，营业收入等）。

6． 甲方不得私自将乙方提供的服务和资源转用于合同以外的营业人员与网吧。

四、违约责任

1． 双方合同存续期间，如甲方单方面终止合同，乙方有权删除之前提供的资源。如乙方维护不及

时造成甲方营业额受损，甲方有权要求乙方赔偿经济损失。

2． 乙方按约向甲方提供技术维护服务，甲方需按约支付乙方维护费，否则将双倍赔偿乙方。

五、合同终止

1． 双方合同期满或双方，协商同意解除合同。

2． 本合同由于不可抗拒因素，使一方或双方不能继续完成本合同可以终止本合同，不承担违约责任。

六、争议的解决办法

在合同履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以委托中间人进行调解。如双方不愿协商、调解或协商、调解不成功的，双方商定按司法程序解决。

七、未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

八、本合同一式两份，双方签定生效

甲方：乙方：青岛金星网络

_________年_________月___________日

第四篇：网吧网络维护与管理

网吧网络维护与管理

网吧技术服务是网吧保证和提高用户体验的板块之一，网吧需要技术支持人员，对网吧进行网络维护。5636网吧增值联盟认为作为一个合格的网络管理员，需要有丰富的网络技术知识，熟练掌握个系统的配置和操作，需要阅读和熟记网络系统中各种系统和设备的使用说明，以便在系统或网络一旦发生故障时，能够迅速判断故障发生的环节、故障发生的原因以及找到快速而简单的方法排除故障。

网络维护非常重要，直接影响网吧的经营，因为用户可能会访问各类网站，并且安全意识比较淡薄，感染到病毒是很经常的事。一旦有一台机器感染，那么就会起连锁反应，致使整个网络陷入瘫痪。5636网吧增值联盟认为一定要防患于未然，为服务器设置好防火墙，对系统进行安全漏洞扫描，安装杀毒软件，并且要使病毒库是最新的，还要定期的进行病毒扫描。

发生这样的故障之后，我们可以根据网络故障的性质把网络故障分为物理故障与逻辑故障，也可以根据网络故障的对象把网络故障分为线路故障、路由故障和主机故障。5636网吧增值联盟认为物理故障指的是设备或线路损坏、插头松动、线路受到严重电磁干扰等多种情况。

因此，我们在判断故障的时候，首先用ping命令检查一下在网管中心这边是否连通。比如说，我们发现某个网吧的线路突然中断的时候，可以先通过网管检测到中心这边是否连通。这个是我们判断网络最常用到，http: // www.xiexiebang.com /也是最基本的判断方法之一。

但是使用ping命令一般一次只能检测到一端到另一端的连通性，而不能一次检测一端到多端的连通性，如果这个时候我们需要测试多端的连通性的时候怎么办？多开几个ping，在这里我可以推荐大家使用第三方的软件进行测试。这样我们就可以同时测试多端网络。如果出现“R e q u s t time out”信息的话，表明网络不通。检查端口插头是否松动，或者网络插头误接，这种情况经常是没有搞清楚网络插头规范或者没有弄清网络拓扑规划的情况下导致的。

首先检查我们两端的设备是否正常工作，如水晶头，光纤转换器，交换机等设备端口灯状态显示是否正常，由大向小检查，先主后次。还有大多数情况都是由于路由器死机或发热过高导致路由器工作不正常。5636网吧增值联盟认为发现这个问题的时候，我们一般在检查路由器的网线连接正常，但ping不通的情况下，先重新启动路由，一般故障现象也可以解决。

如我们常碰到网吧里面ping网吧内部的路由器不通，这个时候检查路由器时，发现在路由器上下联到交换机的Lan口灯不亮，检查路线无松动，为提快故障处理过程，直接更换路线，故障恢复。

然后我们要从收发下手。现在我们的网络基本上都是通过光纤收发器、路由器、交换机等网络设备连接光纤线路，来实现网吧与电信之间的直接互联。所以我们在检查网络的时候，网吧内部的网络连接速度都正常，只是要访问外网的时候，或下载网络上的东西的时候，明显速度下降。

这时又有人会问了，肯定是光纤线路问题了，测光吧！我们可以看到光纤基本连接上是没有问题，先不测吧！把问题先定位到光电转换器上面，于是我们尝试将光纤转换器设备更换之后，故障现象就得到了彻底排除。从这则网络故障排除过程来看，我们一旦使用常规方法排查内部网络没有发现什么问题的时候，一定要拓宽分析思路，从网络连接的收发部分出发，来逐步排查出收发部分的具体故障原因，而不能仅将眼光瞄准网络内部，不然的话很容易在解决网络故障的过程中走很多弯路，直接影响到处理故障的质量。

这个时候，我们都可能认为是用户的局域网的出口（如路由器）或者光纤线路出现了问题，于是我们一般情况下会采取重启路由的方式，但问题依旧。再查看光纤转换器，状态基本上都是正常的，于是我们会直接把笔记本电脑直接接入到光纤转换器设备中，结果我们通过单独主机的形式访问Internet网络还是不成功，这就可以表明网络连接故障与路由器和内网无关。

第五篇：利用网络博客 开辟作文教学新天地

利用网络博客 开辟作文教学新天地

现代心理学之父皮亚杰曾经说过：“学生是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”兴趣是最好的老师，可以说兴趣是提高学生写作能力的内动力，当学生对作文产生了兴趣，他们就会积极主动、心情愉快地去写作。网络博客作为新兴的事物，有着好奇、好玩天性的学生当然会对新事物充满奇特的幻想和强烈的猎奇愿望，他们会在自然不自然中被这个新生事物所吸引。所以，我尝试在作文教学中借助网络博客激发学生的写作兴趣，取得了一些意想不到的效果。

网络博客已经成为现代人日志，人们可以把自己的情感和自己对生活的感悟以文字呈现在网络博客上。赶赶时髦，我用网络博客来呈现学生的作文，利用网络巨大的开放性为学生提供展示才华的平台，让学生拥有成就感，体验成功快乐的同时树立写作的自信，从而调动写作的积极性。这是我这样做的初衷。

传统作文教学，学生的作文发表是很难的。网络博客的建立为学生作文的发表与交流打开了一扇窗，网络作文向传统作文发起了强烈的挑战，它以全新的操作理念，以孩子喜闻乐见的形式，起到了传统作文教学无法比拟的作用。

以往的作文教学，常常就是教师评讲、学生撰写，教学过程机械、缺乏情趣，学生也常常会感到索然无味。学生写过的作文教师评改后，学生还要将其重新修改或者誊写一遍，学生叫苦不迭，时间一长，作文教学就会失去了本属于它的魅力。就目前来看我们的作文教学，一篇作文从指导到学生习作，再到教师批改，最后到教师讲评，历经两周才能完成，如果稍有怠惰，就有可能历 时更长，这样的作文写作、批改过程，不仅把战线拉得过长，而且反馈信息也太慢，多数学生也没了兴趣。

其次，传统的作文教学，学生更多的关注作文分数或等级而没有认真的进行写作反思，更不会去思考如何修改。

再次，不排除在教学中还存在着一些语文教师一味地以自己心目中的“标准”来要求学生，常常求全责备，使学生很少能在写作过程中体验愉悦和成功，所以很多学生谈“作”色变，视作文为烦心事、苦差事。

此外，传统作文教学中，学生惟一的评价人就是自己的语文老师。如果老师有作文评价水平上的不足，学生也很难发现，如果老师有审美上的亲疏喜好，学生也无法改变。这种评价交流的单一封闭，很难激发学生的写作激情。而语文新课标指出：实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。而网络博客中学生作文的评价者不仅有语文老师，有同学之间的评价，更有语文老师以外的其他人的评价，甚至还有陌生网络人的评价。可以说，网络博客真正改变了传统的“接受式”学习方式，为学生提供了多向交流，积极互动的学习环境，从而提高了学生的学习效益，也落实了新课标中的评价要求。

学生的习作发到博客上后，教师和学生可以随时对博文进行评议和修改。同学间可以相互评改，同龄人之间无拘无束，乐于交流，敢于阐述自己的见解。同时还可以得到更多的网络博友的评价，集思广益，无疑对学生的写作水平都会产生积极的作用。有时候，教师批改作文时尚未发现的一些语言上的毛病，通过学生的阅读、评议往往会浮出水面，这样的评议，也使得作文中的语言达到言简意丰的效果。通过浏览博客作文，写出自己对作品的看法及评价等做法，无形中提高了学生的鉴赏能力和水平。在交流过程中，学生之间能够取长补短，反思并吸取意见，提高自己的写作水平，从而充分调动学生的积极性，我想，这也应该是学生作文能力的体现吧！当然，称颂赞扬的文字大量地留在博文评论中，也大大激发了学生的写作热情，这也有助于学生自豪感的产生和自信心的建立。一名写作并不突出的学生私下里对我说：“老师，真想不到，我的作文也能得到这么多人的表扬，我还要写更好的！”这不能不感谢网络博客的潜在作用啊！

余秋雨先生说：“作文是生命与生命之间的表达与沟通，而每一个生命都是独一无二，不能复制的个体。”而网络情境，为学生创设了这样的写作空间。学生的作品见诸网络博客，使他们的个性得以张扬。每个学生都是小作家，他们在相互点击欣赏博文中体验到了成功的喜悦，形成了浓厚的写作氛围，又怎能不激发学生们的写作情感呢！

纵观我们当前的作文教学，传统的作文教学模式依然占据着主要地位，几十年的教学方法并没有得到质的改变。然而处在这样一个以人为本、要求张扬个性的时代，传统的教学模式有着许多不足：方法比较单一，内容比较单薄，形式比较单调。而利用博客将学生的作文呈现在网络空间中，让学生在作文课前，在网络博文中进行大量的交流评议，教学中，学生看到自己的评议很熟悉很亲切，教师针对学生的评论，适时穿插自己的评说，师生共同完成作文的讲评，这就改变了传统的教师控制课堂，学生被动听讲评的作文教学套路。而师生对博客中优秀作文的评论，则是对博文作者的极高褒奖！可以说网络作文讲评大大提高了学生的写作兴趣（事实可证：我所教的一个班级，建立博客只有短短的10余天，点击数量就已经超过1000次，博客评论留言多达500余次）。

传统的语文作文教学，很少有人能够将作文本完好的保存。而发表于网络博客中的作文却具有永久性，它可以长久保存，可以记录学生写作成长的历程。学生也可以建立自己的网络博客，并将自己的作品积累成集，日后回顾自己的写作成长轨迹，岂不更有意义。

网络是资源，网络是环境，网络是平台，到网络上进行写作与评价的教学尝试，绝不是简单的技术层面的实践，它必将为作文教学开辟新的天地。