2009年社会治安综合治理-马中

第一篇：2009年社会治安综合治理-马中

2009年社会治安综合治理

责

任

书

九江县教育局社会治安综合治理委员会

现将2009年社会治安综合治理责任书下达给你们：

1、领导高度重视综治工作，切实把综合汉工作纳入单位工作之中，同部署、同检查、同落实、同奖惩；健全综治、内保组织，确保综治工作经费，做到有人管事，有人干事，有钱办事；逐级建立综治一票否决权及责任查究制执行到位。

2、维护内部稳定各项措施落实，杜绝重大群体性事件、重大刑事案件和群死群伤等重大治安灾害事故，以及“法轮功”等邪教组织捣乱滋事。

3、加强本单位内部安全管理，强化法制宣传教育，预防和减少本单位违法犯罪；增加物防和技防的投入，可防性案件下降；矛盾纠纷排查调处工作成效明显，矛盾纠纷化解在单位内部，严防矛盾激化引发影响稳定的事端；刑释解教人员重新违法犯罪、青少年犯罪率下降；做好本单位流动人口管理工作。

4、加强综治宣传工作，每年在市级报刊刊登一篇有份量的综治工作经验；大力宣传、弘扬见义勇为精神，做好见义勇为奖励保障工作。

5、加强对综治专职人员和内保人员的培训和教育，大力表彰先进，严肃查处违法违纪案件。

6、坚持综治工作“属地管理”原则，服从当地综治委（办）对本单位综治工作的领导和指导。

7、本单位干部、职工和社会各界对本单位治安状况满意率高于县直综治责任单位平均数。

本责任书的执行情况，由县综治委组织检查考评，并兑现奖惩。

九江县教育局社会治安综合治理委员会

2009年2月22日

第二篇：马中交流材料

坚持以人为本管理理念 着力提升学校软实力

——马尔康中学全州教育工作会经验交流材料

《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》提出：加快民族教育事业发展，对于推动民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。加强对民族教育工作的领导，全面贯彻党的民族政策，将民族教育作为全省教育发展的重点领域，以巩固提高九年义务教育和大力支持职业教育发展为重点，优先发展民族地区教育，优先解决面临的特殊困难和突出问题。到2020年，民族地区教育整体实现跨越发展，事业发展主要指标与国民受教育程度基本同步达到全省平均水平。普及学前一年双语教育，基本普及学前两年教育，有条件的地方普及学前三年教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育。

在我省民族地区第一轮“教育行动十年计划”实施和汶川大地震灾后重建结束后，我州各级各类学校的办学硬件得到了极大地改善，进一步缩短了与内地办学硬件条件的差距，如何加强学校管理，进一步提高教学质量，办人民满意的教育，成为了现阶段和今后一个时期我州教育发展的主要目标和任务。马尔康中学是我州首批办好的省级重点中学，现为四川省示范性高中、省级校风示范学校，州及最佳文明单位。近年来，学校坚持发展是第一要务的思想，坚持人性化的办学思想、人本化的学校管理、人文化的内涵发展，促进了学校又好又快发展。现将我校近十年来的主要办学实践作如下交流：

一、坚持人性化的办学思想

学校管理中人的因素是最重要和最活跃的因素，学校的发展归根结底是人的全面发展，学校的进步归根结底是人的全面进步，学校发展要以人为本，人尽其才要以“用”为本。2003年以来，我们立足实际，着眼长远，提出“以人为本、发展为要、务实进取、人和校兴”的办学理念，“志存高远、担当奉献、博采众长、和乐共进”的马中精神，确定了“厚德博学、自强成才”的人才培养目标。围 绕“目标理念引领人、身体力行感召人、人文关怀打动人、信任支持鼓励人、严格规范培养人、发展进步鼓舞人、人和校兴凝聚人”的人本管理思路，努力形成和谐、文明、求实、奋进的校风，身正、学高、敬业、善教的教风，砺志、乐学、勤勉、上进的学风，“彰显个性、多样发展”的办学特色，着力构建代代相传的学校精神文化核心，引领全校师生朝着既定目标迈出了坚实步伐，取得了一个又一个突出成绩。

二、坚持人本化的学校管理

一是德育首位保方向。构筑道德教育网络、强化学生养成教育、树立良好的学校形象是办好学校的基础。我们按照找准起点、把握要点、突出重点、突破难点、抓住热点、打造亮点的德育工作思路，坚持思想教育阵地建设，狠抓思想教育队伍建设，构建思想教育立体网络，教育学生做一个能发展自己的人，做一个能超过父辈的人，做一个对社会有用的人，做一个诚实守信的人，做一个具有良知的人，做一个懂得感恩的人。教育学生提高学习品质，做到爱学习，会学习，能学习。教育学生学会生活，学会创造，学会生存。在学校思想教育工作中，我们力求做到师生间性格互补、年龄互补、性别互补、爱好互补，建立和谐的师生关系，增强师生的责任感、荣誉感，确保了学校师生在重大政治事件的考验中做到立场坚定，态度坚决，确保了学校大局稳定，又好又快的发展。

二是综合治理保平安。学校按照“认识到位、有的放矢，预防为主、防治结合，群策群力、标本兼治”的安全工作思路，坚持稳定压倒一切的原则，坚持校长是学校安全的第一责任人，要求每一名教职工在工作中遇到安全与质量、与效益发生矛盾时，始终把安全放在第一位。大力加强对师生进行珍爱生命、尊重生命、善待生命为主要内容的安全意识教育和安全防范教育，随时开展校园安全大巡查活动和校园周边环境治理活动，建立健全各项安全工作制度和校园突发事件应急预案，建立家校联动机制，不断深化警校共育机制，大力强化安全工作队伍建设，不断巩固和充实维稳应急小分队力量，提高安全防范水平和能力。三是管理科学促发展。学校坚持实施“分层教学，动态管理，分类推进，整体提高”的教学管理模式，坚持“目标导向，评价激励，教研引路，策略从实，整体联动，常规到位，确保质量，稳步提高”的抓保质量措施，提出“立足校本，着眼课堂，研究考试，提高质量”的教研工作思路，坚持特色教育，通过网络直播教学，设置网络录播班，实现与成都七中的优质教育资源共享，取得了显著的成效。学校坚持民主治校，依法治校，努力建立有利于创新教育的民主管理流程，不断健全民主管理机构，建立与完善教代会、学代会、家长委员会、妇委会等机构，加强与共建单位的联系，让校内外更多的人平等地参与学校管理。学校大力倡导和指导各班级建立民主的班集体，提高学生的民主意识，让学生学会在班级事务管理中行使民主权力，学会按民主集中制原则去处理班级事务。实行校务公开，学校的大事，师生员工关心的热点、难点、焦点等，我们都努力做到公开透明。

四是队伍建设固根本。我校立足实际，着眼长远，牢固树立“人文关怀凝聚人、创新机制激励人、搭建平台发展人、人和校兴吸引人”的用人理念，坚持走人才强校之路，着力提升学校软实力，把有利于人才成长、有利于人才凝聚、有利于激发人才活力与学校发展相协调，作为人才工作的出发点和落脚点。按照“设岗是前提，聘任是关键，分配是手段，考核是保证”的思路，初步实现教职工由身份管理向岗位管理的转变，逐步形成上岗靠能力，报酬靠实绩的竞争激励机制。高度重视学校干部队伍建设，坚持正确的用人导向，为干部成长营造了良好的生态氛围。实施培训提高、青蓝、名师、科研四大人才培养工程，着力培养业务精良的教师队伍、责任心强的班主任队伍、开拓创新的干部队伍、甘于奉献的教辅后勤队伍、志存高远的学生队伍等五支队伍。努力培养和凝聚了一支规模适宜、结构合理、素质优良的人才队伍，为学校事业发展提供了强有力的人才支持。

五是科研引路提内涵。学校在科学发展观的指导下，紧紧围绕“质量立校、科研兴校、创新强校、特色活校”的十六字方针，与 阿坝州教科所紧密合作，实现专家引领，着力校本教研，激发教学创新。以“教研促课改，课改促发展”，以国家教育科学“十一五”规划课题为龙头，以“创建以校为本教研制度基地建设和基地校”项目为载体，致力提高教师队伍素质，创新教学体系，大力开展立足民族地区的以校为本研修活动，成功构建国家-省级-州级-校级纵向梯级的课题研究体系和涉猎学校发展、教学策略、考试研究、素质培养、新课程研究、德育研究等横向覆盖的校本研修体系，走出了具有民族特色的教学科研之路，促进了教师专业化成长。学校被省教科所确定为四川省校本研修基地校，国家级课题《外语特色学校实施国家英语课程标准实验研究》一级子课题《少数民族学生语言知识与能力培养研究》成功结题，省级课题《民族地区中学课堂激趣研究》获省政府三等奖。《马尔康中学新课程学科教学策略研究调研总结》入编《四川省基础教育课程改革——足迹》，校本教研成果报告《立足校本，走民族特色教研文化之路》荣获四川省第四届校本研修成果交流会“以校为本教研制度建设”研究成果一等奖，排名居全省榜首。近年来，参与并完成国家级科研课题2个，省级科研课题4个，州级科研课题9个，校级科研课题近30个，校本研修已昂首走在了全省前沿。

六是特色打造增活力。学校不断深化教育改革，全面推进素质教育，确立了“狠抓特色促发展，提高素质铸名牌”的办学思路，根据多元智力理论，提出“兴趣、乐趣、知趣”的特色教育策略和“彰显个性、多样发展”的学生培养目标，努力探索以高考为主渠道，直播、艺体、英语、国防教育为特色的“一线多点”的素质教育培养之路。经过反复实践和不断完善，我校“彰显个性、多样发展”特色办学模式逐步形成，教育成果日渐丰硕。

七是真情服务暖人心。我们运用符合人的心理活动规律来挖掘师生的潜力，尊重并积极引导师生树立正确的情感、态度、价值观，努力使学校的目标与师生的心理需求相一致。强化寄宿制管理。学校现有寄宿制学生近900人，来自全州13个县。作为阿坝州寄宿制建设标准化示范学校，我们建立了校长——后勤副校长——德育处、总务处——部门、年级组、班级分工协作的寄宿制管理机制，细化了直接涉及寄宿制学生的管理制度和规定20余项，建立了严格科学的宿舍管理制度，添置太阳能洗浴设备，对寄宿制学生进行规范化的教育管理，家庭化的生活管理，特色化的活动管理，个性化的评价管理，要求学生做到生活自理、学习自主、行为自律、健康自强，促进学生良好行为习惯和健康心理素质的养成，努力增强学校的社会认同程度、管理科学程度、学生乐学程度、发展的可持续程度。急师生所急，想师生所想。如学校组织师生为身患重病的学生献血、募捐，为家庭困难学生结对帮扶、寻求社会援助，每年为困难学生减免各类费用20余万元；为每位教师定做生日蛋糕、关心慰问困难职工和生病职工；尽最大努力为骨干教师、困难教师解决配偶、子女共5人在校就业；争取资金500余万元解决了都江堰教师集资建房的遗留问题和2005年以后到校教师的住房问题，稳定了教师队伍，推进了和谐学校建设进程。

三、坚持人文化的内涵发展

一是加快学校物质文化建设。2003年以来，我们积极争取和筹集资金约4000万元，修建教学楼、教职工宿舍、师生食堂、女生宿舍、实验楼改造等近40000平方米的校园基础设施建设。其中2009年，建筑面积6429.12平方米、工程总造价1296万元的灾后重建工程——新建教学楼投入使用，使学校的规划布局更趋合理，办学条件上了一个新台阶。去年，争取到800万元用于设施设备的采购和运动场改造、校园文化打造；和电信公司合作安装了校园监控系统、家校通校园门进系统，为学校发展提供物质保障。

二是加强学校制度文化建设。学校制定并完善了《马尔康中学岗位设置方案》等有关教职工切身利益的各项规章制度。围绕绩效工资政策和省州有关文件精神，集全校教职工之智，制定了《四川省马尔康中学绩效工资考核实施方案（试行）》，使学校的分配激励机制更趋民主化和科学化。按照“客观、公正、准确、严格”的原则，以定量考核和定性考核相结合、过程考核和终端考核相结合为主要方式，制定了《马尔康中学考勤细则》、《骨干教师考核细则》 等考核细则，健全完善了考核评价制度。制定了《马尔康中学爱国主义教育活动实施方案》，编印了《马尔康中学学生必读》一书，涉及学生德育教育方面的制度50项，做到天天坚持，样样落实。现学校已形成纵向层次、横向覆盖、运行有序、操作规范、落实到位的科学、合理的制度体系。

三是强化学校理念文化建设。学校围绕“修德爱国比身正，教书育人创一流”的活动主题，深入开展创先争优活动，不断巩固活动取得的成果。学校以集中开展爱国主义教育活动为主要内容，深入开展“与党同心、与社会主义同向，感恩报国”活动，扎实推进“千名干部下基层”活动，强化党员干部、广大师生人生观、世界观、价值观和荣辱观教育，把全校师生的思想统一到学校党总支的决策上来。学校以坚定社会主义办学方向，培养社会主义合格建设者和接班人为前提，把民族团结作为维护地区稳定、提高教学质量、构建和谐学校的重要工作来抓，将民族团结列入重要议事日程，党政一班人牢固树立“三个离不开”思想，坚持民族平等、民族团结、各民族共同发展繁荣的原则，努力维护法律尊严、维护师生利益、维护祖国统一，确保了学校的祥和与稳定。

由于我们坚持把发展作为学校工作的第一要务，全校上下形成了殚精竭虑谋发展、坚持不懈抓发展、倾力而为促发展的良好氛围，学校出现了人和校兴的良好局面，促进了办学实力的不断提升。

——办学规模扩大。2003年，学校编制为102人，在岗教职工98人，2010年底，学校编制数为160人，在岗教职工136人。随着学校声誉度的提升，学生人数已从2003年的1000人左右增加到现在的1975余人，31个教学班，其中寄宿制学生900余人，少数民族学生占75%，生源来自全州13个县。

——队伍素质提高。学校现在研究生进修结业的教师20余人，高中教师学历达标率为 98.5%，初中教师学历达标率为100%；高级专业技术教师人数由2003年的11人增加到现在的52人；学校现有特级教师4人，全国模范教师1名，全国优秀教师1人，四川省劳动模范1人，四川省优秀教师3名，四川省骨干教师4人，四川省 优秀教育工作者1人，阿坝州拔尖人才1人，阿坝州民族团结进步模范1人，阿坝州高中学科专家4人，阿坝州骨干教师5人。近几年，学校有10余人次获得州级优秀教师和优秀教育工作者，近20人次获得州级机关和部门授予的荣誉，60余人次获得国家、省、州级学科类竞赛奖和辅导奖。

——办学水平提升。学校2006-2007-2008-2009-2010年高考硬上省重点人数（不含艺体考生）为2-2-3-1-13，硬上省三本线人数为36-23-41-42-48，被本科院校录取人数为89-104-102-107-128，高考升学率均在80%以上，为中国青年政治学院、北京外贸大学等高校输送了大批合格人才。学校学生夺得2008、2009、2010年高考全州文科状元和2009年全州中考状元桂冠以及2010年中考全州前10名我校有6位同学，前100名我校有35名同学。2003年5月以来，学校荣获“四川省教育系统抗震救灾先进集体”、“阿坝州中小学德育工作先进单位” 等省州级以上荣誉20余项，3项省级课题获得省级奖励。学生有100多人次获得国家、省、州级荣誉称号和学科类、艺体类竞赛奖。

虽然我们在工作中取得了一定的成效，但我们深深知道，探索和求知的道路永无止境，我们和兄弟学校在许多方面还存在差距。我们将博采众长，兼容并蓄，与时俱进，开拓创新，为民族教育事业的发展再立新功。

二0一一年五月

第三篇：马中自查报告

马连庄镇中心中学课程实施水平自查报告

一、科学规划，规范管理

学校根据自身实际，分析了学校现状，寻找出存在的困难与发展的有利条件，并进一步明确学校办学总目标与三年阶段性目标，对学校德育、教学、科研、队伍建设等方面工作提出了内容要求与措施目标。每年根据各级教育主管部门的工作思路与本校规划，制订详细可行的学校工作计划，努力做到上下贯通，前后相连。

管理中，我们追求科学、规范管理，建立起较完整的规章制度并根据形势发展和工作要求不断完善制度建设，以制度与机制保证学校的管理工作，促进学校工作正常进行。学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常，各职能部门团结合作，政令畅通。同时，学校坚持依法办学，重视行风建设，严格执行教育行政部门的相关规定，在收费、课程设置、复习资料、体罚和变相体罚学生、加班加点等教育热点难点问题方面，无任何触及红线的行为。

二、严格执行课程标准，加强教学管理

学校严格执行国家课程标准，遵守莱西市中学生作息要求。积极开展校内外、课内外体现素质教育目标的各种活动，教育活动有计划、有组织，内容丰富，效果良好。教学过程中严格按照各级规定要求，对各科作业、对课外辅导时间都有明确的减负措施规定；数年来，学校无节假日全班性补课，无假期全班性补课、上新课，没有出现惩罚性作业，以及频繁考试现象。

学校定有教学研究制度，如日常的备课制度；每学期的集体备课制度；每学期集中开展一次课堂教学研究活动；日常常规管理中，积极组织实施了青年教师汇报课，青年教师示范课，骨干教师研讨课等多种形式的教学研究工作。

在日常教学管理中，创造性的实施了领导干部“一线工作法”，即包级部领导在年级办公组办公，领导干部每周听课制度，领导干部每日轮流值日制度等。

学校实行教学质量监控，如学生作业检查、教师教案检查、教师每月教后反思网上交流，学生每月月考质量分析检查，期中期末考试大会集中质量分析讲评。学校教学管理规范。

学校在日常教学中，借鉴高中经验推广了学科错题本、随身记的使用，学校不定期检查，把此项工作作为教师及班级考核的一项重要内容，促进了学生良好学习习惯的养成。业务制度健全，有教学业务档案、学生学籍档案，各专用室、实验室使用，按要求正常运行，教学设备使用率高。

学校校园信息网按规范建立，更新及时，教师课堂教学运用信息技术广泛、经常。学校连续三年被评为莱西市初中教学工作先进单位，在中考、实验班考试中06年稳居全市前三名，07年居全市乡镇中学第一名。

三、关注德育教育，丰富校园文化

育人为本、德育为先。学校以爱国主义教育为主线，以两纲教育为主要内容，学校开设“学习民族历史、弘扬民族精神”的德育活动课程。每年抓住清明节、端午节、中秋节、重阳节的重大民俗节庆时机，利用升旗仪式、利用主题班会、利用专题黑板报、利用专题讲座，积级开展民族精神和民族文化教育与传承。努力引导学科教学与之整合，并将学校活动与社会实践结合起来。学校编写了《可爱的家乡》作为专门的德育教育教材使用。

学校高度重视学生行为规范的养成教育，每日有检查、每周出评价、每月作讲评、每学期评先进。学校利用科、体、卫、艺活动，利用新农村建设大家谈、我为我家写历史，利用外出参观等各种大型活动，强化学生行为规范的教育与训练，为此学校学生的组织纪律精神风貌总得到公众的好评。

学校积极参加与社区、教育局、乃至社会单位（司法局、新闻出版中心等）组织的各类学生社会实践，并取得了不少优秀组织奖，学生个人活动奖。

学校每年1—2次召开有驻地公安派出所领导、共建单位、村镇干部、家长代表参加的教育联谊座谈会，汇报工作、沟通情况，联络感情以获得社会各界对学校教育的支持。

学校积极开展“三帮教育”，即经济上帮困、行为上帮差、学习上帮教。每年的“六一节”、“中秋节”、“元旦”学校总要召开座谈会，送学习用品、送月饼、送帮困金，使困难家庭、特殊家庭的学生感受到集体的温暖。

近年来，针对学校留守儿童比例逐年加大的现状，学校作为专题，创造性的开展了“关爱留守儿童工程”活动，在认真摸底的基础上，建立起留守儿童档案，根据每个留守儿童家庭的实际情况，为每个留守儿童安排了“编外家长”，对生活却有困难的减免书本费，对家里没人照看的学校破例安排到校寄宿。此举得到全社会的一致赞誉。

学校每年对行为偏差生开展“成长畅想”的主题教育，分析他们身上的闪光与不足，鼓励他们自强奋进。班主任、党员教师对心理有问题、行为有缺陷的学生采取“手牵手”的方式，积极进行心理疏导，开展针对性思想教育。

学校实行了领导包级部包班级，班主任和任课教师包学生责任制，实行了教师谈话制度、家访制度，较好的控制了学生辍学现象的发生。

四、加强师德建设，发展专业队伍。

学校教师队伍任职条件达到市颁标准 100 %，教师共74名，平均年龄40岁，班子成员专业结构和教师队伍专业结构比较合理。现有初级含未定级教师34名，占 41%，中级教师36名，占42.1%，高级教师5名，占 6%。教师学历达标100 %。

学校有教师在效益日常规等师德规范制度，每一位教师都签订师德承诺书与岗位责任书。学校重视并积极开展师德教育培养，学校实行师德考核奖惩。学校无体罚学生行为，略存在轻微变相体罚学生情况，发现情况反映，及时谈话、分析、教育、处理。

五、落实安全措施，规范后勤服务

学校按照《莱西市学校安全工作规范化管理制度》要求，制定了门卫、值班、安全检查防范、安全报告、消防安全、卫生防疫等制度，以及各项安全教育措施。学校制定了完善的安全工作责任制，层层签订了安全工作责任状，制定并演练了各项安全事故以及处置预案。学校以教育工会为组织，建立了信访应急处置机制，年内无越级上访事件发生。

学校后勤服务完备。食堂管理规范，按照《莱西市学校食堂管理考核标准》建立了学校食堂管理一系列办法和措施，学校卫生室、总务处每天检查原料质量，保证食品安全，无食物中毒情况发生，学校食堂达标。

学生宿舍条件较好，值日制度、学生宿舍管理制度以及安全防险措施得力，没有意外情况发生。

学校绿化面积3700平方米，绿化覆盖率32%，达到市二类标准。有专用室28间，环型跑道350米，学校设备设施比较完备。学校执行财务管理制度，学校经费使用合理，各项收费符合规范标准。严格执行财产管理制度，采购、领用、报销、报损工作规范。学校

假期安排值班人员，向学生开放活动场地，保证学生活动安全进行。

学校环境整洁、绿化率高，学校每一教室、办公室、专用室安装有专人负责管理，防范措施落实。学校师生饮水机定期消毒清洗2次。

六、规范办学行为，提高办学综合质量

凡居住附近，符合入学条件的学生，实行零拒绝政策，入学率达到100%。

学校校纪严明，校风正气，学生行为规范总体良好，是莱西市规范化学校，数年来无案发率、犯罪率。

学校鼓励学生坚持初中学习，毕业率达100%，升学率达98%。

学校重视学生素质培养，关心学生体质状况，保证学生每周三课二操二活动，鼓励学生开展晨练，创造条件开辟场地，开展各种球类活动，每月有小型体育比赛，每年召开校（镇）运会，积极参加市内各种体育竞赛，获得市运会好成绩。体育课及格率 95%以上，学生身体素质主要指标抽查合格率达97.9%，近视新发病率在5%以下。

学校每周开展各种活动课程，每年举办体育节、科技节、艺术节活动、学生参于面广达80%。学生劳技课成绩合格。

驻地群众、干部和党委领导对学校的有序管理、学生良好的精神面貌都给予了很好的评价，学校连年被评为镇安全先进学校，莱西市文明单位等荣誉称号。

第四篇：2011年歇马中心学校社会治安综合治理工作要点

歇马镇中心学校 2011年社会治安综合治理 工 作 计划

一、指导思想

2011年学校社会治安综合治理工作要紧紧围绕科学发展主题，坚持“发展是第一要务，稳定是第一责任”的观念，坚持“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众”的方针，坚持“全面深化、重点突破、统筹推进、务求实效”的工作思路，以化解社会矛盾为先导，以加强基础建设为重点，以治安防范工作为主线，以创建平安校园活动为载体，全面落实社会治安综合治理各项措施，确保学校平安稳定，为全镇社会稳定和经济发展做出应有的贡献。

二、工作目标

1、加强平安细胞创建工作。广泛开展单位、小区、家庭平安创建工作，评定示范区，充分发挥示范带头作用，平安校园创建合格率达到100%。

2、加强基础设施建设工作。加强有技防单位的技防建设、重点部位技防措施到位，加强物防建设，逐步更新、添置必要的安全保卫器材，提高治安防控能力和治安自卫能力。

3、加强法制宣传教育工作。加强青少年学生法制教育和警示教育，学生法制意识普遍增强，在校学生违法犯罪率为零，师生无参与邪教及黄赌毒等行为。

4、加强矛盾纠纷排查工作。深化社会矛盾“大调解”工作体系建设，充分发挥单位群团组织作用，广设触角，对辖区存在的各种矛盾纠纷调解化解及时，无群体上访、越级上访等事件。

5、加强“两实”管理工作。规范单位实有人口和实有房屋管理，健全“两实”管理常态机制，加大对流动人口、暂住人口、特殊人群、出租房屋的管理，做到登记率、办证率、列管率100%，流动人口底子清，管理措施得力。

6、加强治安防控工作。加强门卫值班和巡查巡逻工作，加强干部职工教育管理，确保单位不发生刑事、治安等案件及安全事故，干部职工及其子女不受到刑事、治安等处罚，杜绝因工作失误而造成可防性事故。

7、加强信息上报工作。及时上报综治工作信息，按时上交排查月报，及时总结综治工作经验，积极推广综治管理的有效模式。

三、工作措施

（一）认真开展学校内部治安防范和学校安全工作

进一步加强学校的人防、物防、技防工程建设，做好学校内部的安全保卫工作，配齐配强保卫人员，健全各项工作制度，壮大校园安全防范力量，提高治安防控能力和水平。各校要克服困难，积极筹措资金完善重要部位的报警装置，加强视频监控的使用。要建立突发事件应急预案，全面提高对紧急重大事件的处置能力，搞好经常性的演练。要不断提高学校安全工作管理水平和全体师生的参与意识，有效形成学校安全稳定工作的长效机制。进一步完善学校防火、防盗、用电、饮食、交通和大型活动安全工作制度，不断加强对广大师生的安全教育，不断提高中小学生的安全意识、防范意识和自救自护能力。进一步加强对流动人口和出租房屋的管理，完善管理制度，签订社会治安管理责任书和房屋出租合同，注重平时检查。进一步加强干部职工及其家属子女的教育工作，做到遵纪守法。要全面加强治安防范工作，确保校园内不发生可防性治安案件和刑事案件。

（二）进一步加强中小学生法制教育

充分发挥校园文化阵地作用，精心设计活动载体，经常开展灵活多样的法制教育活动。各单位要以全县法制宣讲进校园活动为契机，结合课堂教学，在中小学思想政治课、思想品德课中增加法制教育的内容，并做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”。加强对在校学生的日常行为的教育管理，建立和完善在校学生的品行评估、记录制度。切实加强学生的心理健康教育，各学校要设专门心理咨询室，有专人疏导学生心理，适时对心理异常学生进行辅导干预。

（三）积极开展“平安校园”创建活动

各校要根据《教育局关于开展创建“平安校园”活动实施方案》精神，成立领导机构，制定实施方案，明确工作责任，健全规章制度，广泛开展平安班级、平安小区、平安楼栋、平安文明家庭等形式多样、健康向上的创建活动，努力营造健康向上的校园文化氛围。

（四）加强校园及周边环境的整治工作

进一步加大校园及周边环境的整治力度，各校要同公安、文化、工商、卫生等执法部门主动联系，密切配合，认真排查突出问题，有效整治周边环境。各校要积极收集了解各种对师生安全构成威胁的相关信息，及时通报、协调有关部门进行综合整治。积极推进青少年自我保护教育工作，帮助他们掌握日常防卫、紧

急避险、法律援助等必要的自防自护知识和技能。继续开展交通法规的宣传教育工作，切实提高中小学生的交通安全意识，避免和减少交通事故的发生。

（五）认真开展矛盾纠纷排查调处工作

牢固树立稳定是第一责任意识，把矛盾纠纷排查调处工作纳入社会治安综合治理领导责任制，切实加强领导，落实责任。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，进一步完善定期排查调处制度，通过排查，及时发现问题。建立健全社会稳定预警机制，健全信息网络，及时全面掌握社情民意特别是可能引发群体性事件的苗头性、倾向性问题，做到早发现、早解决，切实把矛盾纠纷化解在基层、化解在内部、化解在萌芽状态，全力维护教育稳定和社会稳定。

（六）继续抓好防范和处理邪教问题工作

坚持在全体师生中广泛开展学习反邪教知识活动，使全体师生认清邪教反党、反社会、反人民的本职。通过校园广播、专栏、板报、专题讲座，大力开展反邪教主题教育，积极培养学生健康、文明、向上的人生理想，增强少年儿童抵御邪教的能力。积极开展“无邪教校园”创建活动。

（七）加强督查，确保工作落实

督办检查是落实工作制度的有效措施，继续坚持综治工作月报制度和检查通报制度。各单位要对责任区进行定期检查，及时发现问题，解决问题。中心学校对各教育单位进行半期一检查，对存在的问题及时通报，限期改正，并将检查结果纳入单位年终目标考核。各单位要根据各自实际，一季度拟定一个工作重点，做到任务明确，措施具体，确保内部安全稳定。

附：歇马镇综治工作领导小组名单

组长：余光鸿

副组长：孙代华

成员：王绵才 范延龙 汪月明 孙家龙 向祖国 黄佳旺

郑直龙 史述康 魏福申 孙德军 陈刚

歇马镇中心学校

2011.3

第五篇：马甸镇2008社会治安综合治理和平安创建规划方案

2008 42

马甸镇2008社会治安综合治理和平安创建规划方案

各村、工厂、企事业单位：

2008年是全镇上下深入贯彻党的十七大精神的第一年，也是全省第二轮平安创建工作总结之年，做好今年的综治和平安创建工作意义重大，影响深远，为了进一步抓好我镇今年的综治和平安创建工作，特制定本规划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，坚持依法治镇，积极开展社会治安综合治理和系列平安创建活动，努力构建和谐社会。

二、主要任务

1、建立健全社会治安综合治理和平安创建工作领导小组工作班子，制定各项工作制度。

2、认真开展社会治安综合治理和平安创建的各项活动。

3、深入推进大调解机制建设，妥善调处和化解各类矛盾纠纷。

4、深入推进大防控体系建设，加强技防镇和技防村建设。

5、深入推进基层基础建设，按要求建好村厂级综治办和警务室，充分发挥基层作用。

6、加强专职巡防队伍建设和保安辅警队伍建设。

7、加强对青少年教育管理，做好刑释解教人员、安 置帮教、社区矫正和禁毒工作。

8、完善大调解对接机制，健全公调对接、检调对接、诉调对接、纪调对接长效机制。

9、加强对流动人口管理和行业场所的管理。

10、加大对治安混乱地区和突出治安问题整治力度，强化公共安全监管。

三、工作目标

通过今年的工作，我镇要继续成为泰州市、泰兴市社会治安安全乡镇，全镇今年确保六个不发生，即：不发生重大 伤亡事故和安全生产事故；不发生群体性治安案件和重大刑事案件；不发生刑释解教人员和社区矫正对象重新犯罪；不发生有影响的黑恶团伙犯罪案件；不发生去省赴京上访和集访事件。社会治安综合治理和平安创建活动要全面铺开，组织实施平安乡镇、平安村、平安企业、平安校园、平安医院、平安市场、平安金融（网点）、平安工地、平安拆迁、平安电力、平安通信、平安交通（大道）、平安家庭、平安航道、平安场所等系列平安创建活动。

四、实施步骤

根据上述的目标任务，今年的综治平安创建共分三个阶段：

1、宣传发动阶段（2月份—4月份）。主要抓好各种组织健全工作，工作班子到位，利用多种形式进行宣传发动，努力形成全社会人人参与、各部门齐抓共管的氛围。

2、全面推进阶段（5月份—10月份）。主要制定工作计划，分解落实责任，召开动员大会，层层签订综治平安创建责任状，组织实施三大建设，重点解决在综治和平安创建活动中存在的突出问题。

3、督查巩固阶段（11月份—12月份）。主要对全镇基层单位综治平安创建进行全面督查验收，发现问题及时纠 正，采取有力措施，巩固综治创建成果，全面提升综治创建水平，确保全镇08继续被泰州市、泰兴市评为社会治安安全乡镇。

二○○八年四月三日