美术大纲

第一篇：美术大纲

、考试性质

师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核毕业生从事教师工作的专业素养、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。

二、考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。

试题类型：“专业知识”的题型为填空题、单项选择题、名词解释题、简答题、绘画创作题；“教法技能”的题型为填空题、单项选择题、教学设计题。

三、考试内容

专业知识

作为小学美术教师应具备的美术师范专科教育主干专业课程的主要内容，具有一定水平的美术造型能力和创作能力。

一、艺术和美术常识

1．艺术常识。

2．审美修养与美育常识。

3．美术的基本原理及其价值。

4．美术的社会作用、美术语言。

5．绘画的种类、特点及中西方绘画的区别。

6．雕塑、建筑和工艺设计的基本常识。

7．中外美术史涉及各时代的美术风格、艺术流派、名家及代表作品。

8．云南地方优秀美术作品、发生地及代表人物。

二、基本技能

1．素描常识。

2．速写常识。

3．色彩常识。

4．绘画透视学常识。

5．人体结构，解剖常识。

6．构图基本知识。

7．中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、装饰画等专业理论技法基本理论与技法。

8．美术造型表现、叙述表达和形象创作的基本技能。

教法技能（美术教学）

以现行《全日制义务教育美术课程标准》为依据，结合第一至第三学段美术课程四个学习领域，以小学美术教师应具备的教育教学水平和能力要求选择考试内容。

1.《全日制义务教育美术课程标准》课程性质与价值、基本理念、课程设计思路。

2．《全日制义务教育美术课程标准》课程目标、课程学习领域。

3．熟悉第一至第三学段的内容标准，了解第四学段各年级内容标准。

4．在实施新课程标准中的教学与评价建议、课程资源、教材编写。

5．美育与美术教育。

6．小学美术教师应具备的基本素质。

7．小学美术课堂教学组织能力和课外活动的组织能力。

8．教学过程和教学方法以及学生学习方法的认识。

四、考试要求

专业知识

1.具有基本的艺术修养和审美修养。

2．了解美术的社会作用、美术语言等常识。

3．熟悉美术的分类、各门类所包含的种类。

4．对中外美术名家及其代表作品有一定认识。

5．能区分中外美术史上主要的艺术流派。

6．有一定造型基础和美术造型表现能力。

教法技能（美术教学）

1．全面了解《全日制义务教育美术课程标准》的内容，深刻理解义务教育阶段新课程改革的基本理念。

2．结合小学生年龄特征灵活运用教学方法的能力。

3．研究课程标准，驾驭教材，结合学情灵活处理教材和使用教材的能力。

4．小学美术活动的组织协调能力。

5．开发利用小学美术课程资源的能力。

五、题型示例

专业知识

一、填空题

1．色彩的三要素是、、。

2．《纺织女》一画的作者是17世纪西班牙著名的画家。

3．毕加索是的代表画家。

二、单项选择题

1.从绘画题材来看，《清明上河图》应属于（）

A．风俗画B．历史故事画C．山水画D．人物画

2.《步辇图》表现的内容是（）

A．文姖归汉B．昭君出塞C．文成公主入藏D．马可波罗朝觐

3.“巡回展览画派”的代表人物有（）

A莫奈B.苏里柯夫C.米勒D.罗赛蒂

三、名词解释

1．素描

2．黄金分割

3．人文主义

四、简答题

1．美术字字体结构设计的基本原则有哪些？

2．怎样把握美术作品鉴赏的基本方法?

五、绘画创作题

画题：《上学路上》

要求：（1）根据上学的经历或观察小学生上学的情景构思；

（2）用手绘线条图像的表现手法；

（3）要求运用线条绘画

教法技能（美术教学）

一、填空题

1．、、和是全日制义务教育《美术课程标准》根据学生学习活动方式划分的四个学习领域。

2．美术课要尊重和发挥学生的作用，也不能忽视教师的作用。

3．教师上课之前必须，对学生情况，教材处理，教学方法的设计做到心中有数，才能走上讲台。

二、单项选择题

1．1—2年级“欣赏自己和同学创作的美术作品”的内容在四个学习领域中属于

A．综合?探索B．欣赏?评述 C．造型?表现 D．设计?应用

2．现代美术教学活动中应该以

A．教师为主体B．学生为主导C．师生共为主体D．学生为主体

3．在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，最合适的句式是

A．“画错了，你再看看老师在黑板上画的！”

B．“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！”

C．“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！”

D．“你的这件作品太缺乏想象力了！”

4．不属于美术课程标准关于基本理念阐述的是

A．激发学生学习美术的兴趣B．使学生形成基本的美术素养

C．为促进学生发展而进行评价D．加强美术技巧训练

5．采用建立学生学习档案的方式，是

A．重视学生的自我评价B．重视教师的评价

C．重视校领导的评价D．重视社会的评价

三、设计题

1．为小学一年级《自画像》一课设计2个导入的方案。

参考书目：

1．《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社。

2．义务教育课程标准实验教科书（一～六年级）。

3．高等师范院校美术教育专业（专科）及中师相关教材。

第二篇：中学美术考试大纲

2018年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学美术学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1.考查考生对美术专业基础知识与基本技能的理解与掌握情况，以及运用美术专业基础知识与基本技能进行美术表现与创作的能力；

2.考查考生的审美观念与赏析美术作品的基本能力； 3.考查考生对中学美术课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与运用能力；

4.考查考生综合运用所学知识分析、解决中学美术教学过程中实际教学问题的能力。

（二）考试要求

1.理解与掌握美术专业基础知识与基本技能，具有基本的美术专业素养；

2.熟悉与理解《全日制义务教育美术课程标准(2011年版)》、《普通高中美术课程标准(实验)》的基本内容与核心内涵；

3.具有从事中学美术教育、教学工作所必需的基本技能和教学、教研能力。

三、考试范围与内容

（一）学科专业知识 1.中外美术史知识

了解中外美术史发展的基本脉络，掌握中外历代重要的美术作品、代表人物、主要风格与流派等相关知识，理解美术的基本理论。

（1）了解中国不同历史时期美术门类的主要成就，如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等；了解不同时期的论著，如：画学论著、书法论著等；

了解近现代的美术思潮、美术教育观念；

（2）了解西方从原始艺术到当代艺术的发展脉络，如：原始与古代美术；欧洲中世纪及拜占庭美术；欧洲文艺复兴时期美术；

十七、十八世纪欧洲美术；十九世纪欧洲美术及美国美术；十九世纪俄罗斯美术；现代美术——野兽派、立体派、表现主义、抽象艺术、达达和超现实主义、抽象表现主义、波普艺术、后现代主义；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术等。

2．美术基础知识与基本技能

（1）了解透视、人体结构等基础造型知识；

（2）掌握素描、色彩、速写等基础绘画的相关知识和基本技能；（3）掌握不同绘画种类的相关知识及其基本的表现技能；（4）掌握工艺美术、建筑艺术、书法、篆刻等造型艺术的相关知识；

（5）掌握图案、平面构成、色彩构成、立体构成的基本原理与法则，并能综合运用相关知识进行创意设计；

（6）懂得运用计算机、数码相机、数码摄像机采集图文信息和图像处理软件基本方法。

3．美术作品赏析与创作

（1）了解美术的概念、性质和价值等基本理论；（2）了解美术作品的构成因素、相关属性；（3）知道如何分析艺术作品中的艺术美；

（4）掌握艺术创作中的心理和思维活动以及艺术创作的过程。4．了解具有代表性的地方美术资源及其表现形式

（二）学科课程与教学论及其应用

了解与掌握《义务教育美术课程标准》(2011年版)、《普通高中美术课程标准（实验）》的主要内容和精神内涵，运用中学美术教育教学理论、新课程理念指导教学行为；遵循中学美术教育教学规律，采用合理的教学手段，实现教学目标。

1.了解中学美术课程性质、课程内容及其基本设计思路；掌握中学美术课程的总目标及各学段的四个学习领域的分目标；理解中学美术教学建议的精神内涵；

2.掌握中学美术教学原则、教学规律和基本的教学方法；

3.掌握中学美术教学评价的原则、内容以及评价的方式与方法； 4.了解中学美术课程资源开发与利用的手段；

5.了解中学美术教学的学科特点与学生学习心理特点，能对教学案例进行分析；

6.掌握中学美术教学基本原理和方法，能根据不同的教学内容进行合理的教学设计；

7.能根据中学美术学科特点采用多元化的教学手段进行美术教学；

8.掌握实际的导入技能、教学语言使用技能、提问技能、讲解技能、板书和范画技能、多媒体技术使用技能、课堂组织技能等教学技能。

四、考试形式与试卷结构 1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间150分钟，试卷分值120分。

3.主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择题、填空题等题型，主观试题有简答题、技能创作题（含美术图示题和美术创作题）、综合应用题（含案例分析或教学片断设计题）等题型。

4.内容比例：学科专业知识约占70﹪，课程与教学论约占30﹪。

五、绘画工具使用说明

技能创作题（美术图示题和美术创作题）可用直尺、三角尺、圆规等制图工具以及绘画铅笔（含彩色铅笔）、水笔等绘画工具完成，不必带其它色彩工具。

第三篇：小学美术考试大纲

2016年小学美术学科考试大纲

编辑：fangyiqiang 字体：大 中 小 发布时间：2016-05-24 有0条评论 订阅

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2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学美术学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1.考查考生对美术专业基础知识与基本技能的理解与掌握情况，以及运用美术专业基础知识与基本技能进行美术表现与创作的能力； 2.考查考生的审美观念与赏析美术作品的基本能力；

3.考查考生对小学美术课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与运用能力； 4.考查考生综合运用所学知识分析、解决小学美术教学过程中实际教学问题的能力。

（二）考试要求

1.理解与掌握美术专业基础知识与基本技能，具有基本的美术专业素养；

2.熟悉与理解《全日制义务教育美术课程标准(2011年版)》的基本内容与核心内涵； 3.具有从事小学美术教育、教学工作所必需的基本技能和教学、教研能力。

三、考试范围与内容

（一）学科专业知识 1.中外美术史知识

了解中外美术史发展的基本脉络，掌握中外历代重要的美术作品、代表人物、主要风格与流派等相关知识，理解美术的基本理论。（1）了解中国不同历史时期各美术门类的主要成就，如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等；了解不同时期的论著，如：画学论著、书法论著等；了解近现代的美术思潮、美术教育观念；

（2）了解西方从原始艺术到当代艺术的发展脉络，如：原始与古代美术；欧洲中世纪及拜占庭美术；欧洲文艺复兴时期美术；

十七、十八世纪欧洲美术；十九世纪欧洲美术及美国美术；十九世纪俄罗斯美术；现代美术——野兽派、立体派、表现主义、抽象艺术、达达和超现实主义、抽象表现主义、波普艺术、后现代主义；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术等。

（3）关注当今中外美术前沿时事。2．美术基础知识与基本技能

（1）了解透视、人体结构等基础造型知识；

（2）掌握素描、色彩、速写等基础绘画的相关知识和基本技能；（3）掌握不同绘画种类的相关知识及其基本的表现技能；

（4）掌握工艺美术、建筑艺术、雕塑、书法、篆刻、摄影摄像等造型艺术的相关知识；

（5）掌握图案、美术字、平面构成、色彩构成、立体构成的基本原理与法则，并能综合运用相关知识进行创意设计；

（6）初步具备运用计算机、数码相机、数码摄像机等工具采集图文信息的基本能力，初步掌握图像处理软件的基本使用方法。3．美术概论的主要理论和观点

（1）了解美术的概念、性质和价值等基本理论；（2）了解美术作品的构成因素、相关属性；（3）知道如何分析艺术作品中的艺术美；

（4）掌握艺术创作中的心理和思维活动以及艺术创作的过程。4．了解具有代表性的地方美术资源及其表现形式

（二）学科课程与教学论及其应用

了解与掌握《义务教育美术课程标准》(2011年版)的主要内容和精神内涵，运用小学美术教育教学理论、新课程理念指导教学行为；了解《课程标准》中四个学习领域所涉及的美术基础知识、基本技能;遵循小学美术教育教学规律，采用合理的教学手段，实现教学目标。

1.了解小学美术课程性质、课程内容及其基本设计思路；掌握小学美术课程的总目标及各学段的四个学习领域的分目标；理解小学美术教学建议的精神内涵；

2.掌握小学美术教学原则、教学规律和基本的教学方法； 3.掌握小学美术教学评价的原则、内容以及评价的方式与方法； 4.了解小学美术课程资源开发与利用的方法与策略；

5.了解小学美术教学的学科特点与小学生的身心特点、知识能力水平等，采用多元化的教学方法进行美术教学； 6.掌握小学美术教学基本原理和方法，能根据不同的教学内容进行合理的教学设计，并具备分析教学案例的能力；

7.掌握实际的教学导入技能、教学语言使用技能、提问技能、讲解技能、板书和范画技能、多媒体技术使用技能、课堂组织技能等教学技能。

四、绘画工具使用说明

技能创作题（美术图示题和美术创作题）可用直尺、三角尺、圆规等制图工具以及绘画铅笔（含彩色铅笔）、钢笔、水笔等绘画工具完成，不必带其它色彩工具。

五、考试形式与试卷结构 1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间150 分钟，试卷分值120分。

3.主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择题、填空题、连线题、判断题等题型，主观试题有简答题、技能创作题（含美术图示题和美术创作题）、综合应用题（含案例分析、教学设计题）等题型。

4.内容比例：学科专业知识约占70﹪，课程与教学论约占30﹪。

第四篇：美术学专业教育实习大纲

美术系美术学专业教育实习大纲

一、实习的目的和要求

是党的教育方针和发展基础教育的各项法规通过教育实习，巩固学生献身教育事业的专业思想，深化和拓宽学生在校学习的知识，培养从事中学教育、教学的实际能力，通过教育实习要做到：

1、使党的教育方针和发展基础教育的各项法规入耳入脑，增强对中学教育、教学实践的认识。

2、了解本学科的教学规律，受到独立进行教学工作的训练。

3、尝试中学生班级教育活动的指导工作，提高育人的自觉意识。

4、接触社会，学习用正确的观点和方法观察社会，提高分析、认识问题的能力。

二、实习的内容

教育实习包括教学实习、教育管理实习和社会调查。

1、教学实习。以课堂教学为主。

(1)本科实习生试教不少于12—16课时，专科实习生试教不少于6—8课时。

(2)教育实习包括备课、试教、自习辅导和批改作业。

(3)书写教学日记、制作范画、课堂示范。

2、教育管理实习：见习班主任工作或组织学生课外活动。

(1)要独立组织1-2次主体明确的教育活动，如班会等。

(2)要了解学生的思想状况，并摸索对学生进行正面的教育方式方法。

(3)书写教育日记。

3、社会调查：指对社会政治、经济生活的调查与教育状况调查。

(1)要有明确的调查题目，并有切实可行的调查计划。

(2)运用马克思主义的观点，分析所调查的社会问题。

(3)撰写有见解的调查报告。

三、实习的地点要求

毕业实习地点选定结合毕业生的就业意向，主要以个人联系单位为主，原则上学生返回生源所在地进行实习，应选择能开展美术专业实习的单位。

四、实习的形式与时间安排

毕业实习采用我校教育实习的形式，5月1日后开始实习，6月25日返校报到并交回实习有关材料。

三年制专科毕业实习6周；

本科（专接本）专业实习8周；

四年制本科专业毕业实习8周；

五、实习的考核与成绩评定

1、实习结束时，实习生要主动征求实习单位意见，由实习单位出具实

习鉴定材料，鉴定材料应说明实习生的思想表现、工作态度、实习内容和效果等方面的情况。

2、系部根据实习单位的意见，结合学生实习的具体表现，综合评定实习成绩，实习成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格五级制记分，优秀的比例控制在毕业生总数的20%以内。

3、《邢台学院学生实习鉴定表》一式三份，一份由系部留存，一分装入学生档案，另一份教学校档案室存档。

六、实习的纪律与注意事项

1、实习生在进入实习单位前要做好一切物质准备。

2、进入实习单位后，要遵守该单位的一切规章制度。

3、必须服从实习指导教师领导，愉快接受任务，虚心学习，诚恳接受意见，认真对待自己的工作。

4、在实习期间不得擅离岗位，合理安排业余时间，杜绝自由散漫、无所事事。

5、做好实习总结，在调查的基础上认真写出调查报告，及时整理好实习的相关材料。

6、实习生由于特殊原因，请假超过实习日期三分之一者，不计实习成绩；实习生在实习期间违反纪律，从严处理。

大纲执笔人：

部门审核人：

第五篇：陇东民间美术课程大纲

《陇东民间美术研究》课程考试大纲

一、课程考核目的本课程属于专业理论、技能课程，考核目的在于检验理论教学的成果，掌握和评价学生对规定教学内容的学习掌握情况以及基本动手实践能力，检查单科教学对于人才培养总体目标的有效作为。

二、课程考试方式及时间

本课程考核由理论和实践性结合，由理论、实践、研究三种方式结合，理论为开卷论文，在期末进行，成绩占总分60%，平时研究性作业和实践制作各占总分40%（某些具体课程的考试可根据教师教学内容机动处理）考试成绩为百分制。在教学任务完成后进行。笔试考试方式为开卷考试。

三、教学时数：本课程系列总学时数计36学时。

四、教材和教参书目：

（以下教材、教参只作为推荐使用，具体任课教师可根据实际情况采用）

1.靳之林：《中国民间美术》[M]，五洲传播出版社，2004，第1版.2.潘鲁生，唐家路：《民艺学概论》[M]，山东教育出版社，2002，第1版.3.环县《环县道情皮影》编写组：《环县道情皮影》[M]，中国社会出版社，2006，第1版

4.郭文奎：《庆阳史话》[M]，兰州；甘肃文化出版社, 2004，第1版.5.王义,刘金保：《庆阳民间艺术之魂》[M]，新华出版社, 2004，第1版.五、考核内容与考核要求

本课程根据课程标准的教学内容，按照美术学专业的知识理论体系，提出考核的内容和考核要求。考核分三个层次：了解、理解和掌握。

陇东民间美术研究

考核内容

1.民间美术的概念。

2.民间美术的分类。

3.民间美术的基本特征。

4.民间美术的历史与文化寻绎。

5.民间美术的收藏、鉴赏、研究。

6.庆阳地理环境与人文资源。

7.庆阳古老文化与民俗艺术。

8.庆阳民间美术概貌。

9.庆阳民间美术特征。

考核要求

1.了解庆阳地理与人文资源、庆阳古老文化与民俗艺术和庆阳民间美术概貌。

2.理解庆阳民间美术特征。