第一篇：当今世界经济形势综述
当今世界经济形势综述
2007年发源于美国的次贷危机，在全球化浪潮下，迅速波及全球，引发全球性的金融危机。这场金融危机迅速从局部发展到全球，从发达国家传导到新兴国家和发展中国家，并影响到实体经济，美国、欧元区、日本以及一些新兴市场国家相继陷入衰退，世界经济增长明显减速。2008年，世界经济增长率下降到2.5%，2009年更是出现了二战以来首次的负增长。
面对危机，全球各主要经济体联手应对，包含了主要发达国家和重要发展中大国的20国集团(G20)取代原有的七国集团，成为世界经济协调的重要组织。在美国等西方发达国家的积极倡导下，金融危机后，20国集团先后召开了3次首脑峰会，并达成共识共同制定刺激世界经济增长的行动计划，刺激本国经济，以配合全球应付金融危机。在全球的联合干预下，这些应对金融危机的措施取得初步成效，特别是到2009年下半年，各国经济出现复苏迹象：2009年第3季度美国经济增长了2.8%，中国增长了8.9%，而作为经济晴雨表的国际原油价格也在2009年10月回升至80美元一桶，创下了自金融危机以来的新高。因此，国际货币基金组织预测2010年世界经济增长率将由2009年的-1.1%上升至3.1%，世界银行也预测2010年全球GDP的增长将达到2.7%。
但全球经济的发展是否彻底走出了低谷，目前的复苏能否持续下去，仍然具有诸多不确定因素，世界经济的发展仍然面临着严峻挑战。表现在以下几个方面：
第一，全球金融体系的不确定性，金融机构内部的不良资产没有得到彻底的解决。据统计，全球金融机构在危机中的潜在损失高达3.6万亿美元，至今尚有一半未暴露出来。这些金融体系内的不良资产一旦全部暴露出来，市场上再有一些风吹草动，可能会急剧恶化。2009年迪拜世界宣布推迟支付三十几亿美元的债务，马上就影响了全球的金融市场。还有希腊政府的信誉被降级，它的国债被降级，也一下子引起了全球金融市场的波动，这都说明全球金融体系虽然大体稳定下来，但是十分脆弱。
第二，各国应对金融危机的政策运用正在走向极限。首先是财政政策的运用。各国的财政赤字都创造了二战以后的最高记录。欧洲、美国、日本，各个发达经济体的财政状况都非常不好。据美国穆迪氏投资服务公司统计，2007年到2010年，全球公共债务将增加约15.3万亿美元，其中八成来自西方七国集团。当前部分欧盟成员国的公共债务已超过国内生产总值的50%。截止2009年9月25日，全球政府债务总量创新高，达到36.237万亿美元，增速也达到13.21%，因此，各国想用财政政策来刺激经济已经力不从心。其次是货币政策。为了刺激经济增长，各国普遍采取了降低利率的方式，但目前，各国的利率尤其是发达经济体的利率已经非常低了，如美国的利率降到0—0.25。因此，再运用货币政策来刺激经济发展的空间不大。
第三，发达经济体面临居高不下的失业率。美国2009年10、11月份的失业率高达10%，是26年以来的最高水平。虽然2010年1月份的失业率稍有下降，但仍高达9.7%。美国劳工部2010年2月24日公布的数据显示，截至2月20日当周首次申请失业救济人数增加22000人，至496000人，为2009年11月14日以来的最高水平，且远高于市场人士预期的减少13000人的水平。此外，持续申请失业救济人数也有所增加。欧元区仅在2009年11月份就新增失业人口10万人，总失业人数达到了1570万人，2009年12月份失业率在欧元区成立十年之后首次升至10%。根据欧盟委员会2009年12月份发布的预测数据，欧盟27国的失业率在2010年将上升到10.3%，总失业人数将达到2800万人。发达国家失业问题解决的前景非常不乐观，特别是这次失业涉及到一些结构性的问题。结构性的转换使得将来的就业前景非常困难。就业是民生的根本，失业率大幅增加，将会继续打击发达国家的消费，加剧贸易保护主义的抬头，使经济复苏变得更加缓慢和艰难。而在世界其他国家，尤其是一些贫困国家，高涨的失业率正有促使社会动荡的风险。
第四，贸易保护主义有抬头倾向。在世界经济尚未复苏的大背景下，贸易保护主义有所抬头。国际经贸组织报告显示，2009年4月到8月短短5个月时间，20国集团就出台了91项新的潜在的保护主义措施。据世界银行统计，金融危机爆发以来，20国集团中有17个国家一共推出了约78项贸易保护主义措施，其中47项已经付诸实施。一些发达国家为了保护本国的利益，公开出台一些贸易保护主义的政策，如美国2009年初通过的8380亿美元经济刺激计划中即规定，必须使用本国制造的产品。
第五，美元汇率加剧动荡。美国长期进行负债经济运行，大量对外发行国债，并且美国社会福利支出消耗掉了大量财政收入，政府债务日积月累，使得它成为当今对世界其他国家负债的冠军。根据美国财政部公布的数据，今后10年，美国联邦政府财政赤字总规模将达到约9.05万亿美元。这种状况将加剧美元汇率的动荡，从而影响世界金融体系的稳定。
在此波金融危机中，中国经济虽然也受到冲击和影响，经济发展速度仍然是一枝独秀，保持了8%的增长率，经济总量也日益逼近日本。这种状况使得更多的国家特别是发达国家把中国当成自己的竞争对手，并在经济发展的各个领域对中国施加压力和防范中国。
首先是欧美联合对人民币汇率问题施压,要求人民币升值。2003年2月，西方七国集团财政部长会议上，日本财务大臣盐川正十郎提案，要求效仿1985年《广场协议》，让人民币升值。一场有关人民币汇率的博弈从那时起一直延续到今天。金融危机发生后，世界贸易严重萎缩，发达经济体尤其是美国的贸易逆差严重，这些国家把发生逆差的原因归咎于人民币低估，因此，在危机后，欧美联手逼人民币升值，更加大了对人民币汇率的指责。今年3月11日，美国总统奥巴马在美国进出口银行年会上发表贸易政策讲话时，要求人民币进一步向“以市场为导向的汇率机制”过渡。他同时表示，美国政府将在4月15日发布的财政部半年报告中，决定是否将中国划为“汇率操纵国”。一旦通过把中国定位为“汇率操纵国”，美国就可以对中国实施贸易制裁。中国出口增长占整个经济增长超过30%，倘若人民币大幅升值必然削弱出口竞争力，出口减少将可导致经济增速放缓和就业机会减少。
其次是国内金融市场的稳定受到国际金融市场动荡的挑战。目前，各国已将退市列入议事日程，退市表明金融危机的影响已经减退，但短期内可能引发国际金融市场再次动荡，包括大量国际“热钱”流出中国。热钱一旦大量在短期内流出，对中国资本市场带来的冲击不容小视。
最后是中国将面临越来越严重的贸易保护主义。自2009年下半年开始，各国经济出现复苏迹象。随着各国进一步走出金融危机并实现经济复苏，危机的中心问题已不再是讨论如何走出衰退，而是如何保持财政的永续性和保证国内的就业。为缓解经济增长、财政、就业压力和国内民众的政治压力，贸易保护主义将成为许多国家政府的选择。中国在2009年超过德国，成为全球第一大出口国，占全球出口份额的比重超过9%。但中国出口竞争力增强的同时也使我国面临更多的贸易摩擦，根据商务部的统计，2009年全球70%的贸易保护主义举措与中国的出口贸易有关。截至2009年，中国连续15年成为全球遭受反倾销调查最多的国家，连续4年成为全球遭受反补贴调查最多的国家。其中，美国自2006年11月份至2009年对我国发起“双反”调查共23起，特别是金融危机爆发以来，仅2009年美国就对我国发起10起“双反”调查。因此，在世界经济发展趋缓的背景下，面对越演越烈的贸易保护主义，中国面临的经济竞争将日趋激烈。
第二篇：演讲稿当今世界
优化发展环境塑造良好形象
城关一小赵翠娥
各位评委、各位朋友：
大家下午好！
有这样一则寓言故事，一只井底癞蛤蟆，他得了一种病，什么都不想吃，就想吃天鹅肉。有一天，上帝正好路过井口，他连忙请求上帝说：“我想吃天鹅肉，请您帮帮我”。上帝说：“我送你八个字：成事在天，谋事在你。”上帝走后，癞蛤蟆想了整整一个晚上，他分析了自己的不足，一是处境不好，呆在井里天只有井口那么大，是根本见不到天鹅的，二是自己的形象太丑，就算见到天鹅，也会被自己吓跑，想到这里，他便不怕辛苦，努力爬到了井外。哇！外面的世界可真大呀!他爬呀爬,爬到了一滩湖水旁，让他万没想到的是，那滩清澈的湖水里，每天傍晚都有天鹅飞下来游泳嬉戏。可他也从湖水的倒影里，发现自己的确太丑，想得到天鹅的青睐，必需要塑造良好的形象。于是，他不怕疼痛，切除了自己的毒囊，还学做青蛙去捕捉害虫。上帝被他感动了，就让他变成王子，还让一只美天鹅变成公主嫁给他。我讲到这里，也许大家会想问，癞蛤蟆最终吃天鹅肉了吗？当然没有，因为谁会舍得吃自己美丽的妻子，他们还要一起过幸福的生活呢。这则寓言故事告诉我们，优化
1发展环境，塑造良好形象是多么重要。我们也有上帝，上帝在哪里呢？在我们每个人的心里，上帝就是我们自己。
当今世界,经济社会发展的竞争已经演化为发展环境的竞争，环境就是资源，环境就是财富，环境就是生产力、竞争力和吸引力。良好的环境是加快发展的动力源，是对外开放的生命线，是项目建设的安全网，是一流形象的展示台。优化发展环境更是加快宕昌科学发展的必由之路，是抢抓重大发展机遇的必然要求，是贯彻落实县委决策部署的重大举措。宕昌，是国列贫困县，可近几年来，在县委、县政府的正确领导下，宕昌正呈现出千帆竞发，百舸争流，百业兴旺的局面。经济腾飞、万业祥和正是科学发展观在宕昌各个行业的真实写照。一个团结、奋进、和谐的新宕昌悄然矗立。
绿色官鹅沟，哈达铺红军长征纪念馆已成为宕昌响亮的名片，许许多多的中外游客来这里观光游览；昔日荒草萋萋的旧城坝，现已高楼林立，成为我县城市化建设的新亮点；，寺卜寨新农村，新城子民福村等灾后重建安置点已拔地而起，多少父老乡亲露出了满意的笑容；优雅别致、雄伟壮观的高庙山公园又将成为我们宕昌县一颗璀璨的明珠。在建国60周年歌唱祖国演场会现场，我身后的一位外地观众边看台上的演出边对旁边的友人说：“这宕昌人还真行，还真有两下子。”记得爷爷辈曾经说，那时候父母们是不会让女孩子们出去打工，因为家乡穷，她们出去后就不愿再回来，会远嫁他乡。可是现在，山南海北的人都来到我们宕昌求工作，谋发展，这些人中的姑娘们成为我们宕昌人的媳妇，青年们成为我们宕昌人的女婿，不是吗？真可谓“一花引来满园春”。古人说：“良禽择木而居”。这说明我们宕昌已今非昔比了，也更展现出优化发展环境所带来的无穷好处。
而建设一个好的发展环境，人人有责，可以说，人人都是发展环境，事事都是发展环境。优化发展环境，就要塑造良好形象，提高我们每一个人的道德和文化素质。《礼记〃大学》中有这样一段话：“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先治其家。欲齐其家者，先修其身。”这说明，修身、齐家、治国平天下是具有逻辑性。前者决定后者，有好的开头，才有好的结果。个人修身，关系着一个家庭，关系着一个国家，关系着全世界的和平与发展。
我是一名教师，我深深地体会到塑造良好的教师形象是多么重要。大家知道，刚刚过去的2009年是我县两基攻坚验收年，在县委、县政府的正确领导和县教育局的具体指导下，我们教师的工作更加忙碌，既要教书育人，又要为营造一个和谐、优美的校园环境而努力，晚上、双休日、寒暑假还要加班，准备一些两基攻坚所需资料。我们基层的一位校长，他的家在旧城坝，临近验收那段时间里，他有四次来县城为学校办事。他的妻子在一次交淡中对我说：“他是一位好校长，可不是一位好丈夫，孩子生病住院，他是四过家门而不入啊！”我们的一位男教
师，是我们学校的建档员，可他得了通风，不能走路，为了不影响工作，他每天拄着拐杖来上课，晚上加班到十二点，有时是凌晨一两点才回家。假期里我们的一位女教师，怀孕九个月了，领导说挺着个大肚子不方便，就不用加班了，回家歇着吧。她说：“我虽然不能到村里给不识字的学员扫盲，也不能爬上窗台擦玻璃，可我能捡捡校园里的垃圾，给花草浇浇水啊。”两基攻坚验收成功过关了，与我们县委、县政府的正确领导分不开，与我们县教育局具体指导分不开，也与我们所有教育工作者的辛勤劳动分不开。平日里，我们对待学生就像对待自己的孩子一样，教他们科学文化知识，教他们做人的道理。冯荣传老师说：“爱就是奉献，奉献就是教师的天职。”我觉得“爱就是奉献，而奉献是每个人的天职！”
“为什么我的眼中常含泪水，是因为我对这片土地爱得深沉。”这是诗人艾青的一句诗，无论你是谁，无论你在哪里，无论你在干什么，只有对宕昌充满深沉的爱，才会去珍重宕昌的形象。宕昌县是我家，发展靠大家，朋友们，让我们在县委、县政府的正确领导下，继续发扬宕昌人“苦以励志，实干为本，百折不挠，奋力崛起”的宕昌精神。让我们携手同行，同舟共济，乘势而上，扎实工作，用智慧，用爱心，用我们的实际行动把我们共同的家园—宕昌，建设得更加富强，更加美好！
第三篇：当今世界格局论文
当今世界
7０年前的那场战争，是在帝国主义国家发展不平衡规律支配下，由法西斯德国、意大利和日本所发动，旨在建立世界霸权的一场全球性侵略性战争，同时也是包含着深刻人民性的反对法西斯奴役的群众斗争。结局是，社会制度迥异的苏联（欧洲战场打垮德国法西斯的主力）、中国、美国、英国、法国等结成同盟的国家赢得胜利，帝国主义殖民体系日趋瓦解，东欧和亚洲一系列国家走上社会主义道路。此后的7０年，未再爆发世界大战，和平与发展成为时代主题，科学技术进步日新月异，世界多极化与经济全球化凸显。但同时，霸权主义争夺激烈，地区热点层出不穷，苏联东欧发生剧变，发达国家与发展中国家贫富差距拉大，非传统安全因素上升，国际形势复杂多变，我们这个地球村并不安宁。
跨越7０年历史长河的今天，世界形势的基本内容和特征是怎样的呢？ 我认为,当今世界形势有两个趋向：
一、美国独霸天下日趋月益，我们通常用“帝国主义”来形容那些意图用霸权主义和强权政治来统治世界的大国，在今天我们毫无疑问得会想到它：美国。说到底帝国主义的最终目的是“凌驾于别国之上”；手段是夺取领土、建立经济霸权、建立政治霸权。我们来看一些事例：美国公然把巴拿马总统抓到国内审判，此裸裸的充当着“世界警察”；美国制定的《与台湾关系法》这一关系法，美其名曰：维护台湾和平，此裸裸的凌驾于中国之上；说萨达姆窝藏大规模杀伤性武器，英美两国对伊拉克大打出手，此裸裸的凌驾于国际法之上。这些表现可都是事实啊，美国之心路人皆知矣！何其毒也啊！
二、4极的世界呼之欲出,即美国,俄罗斯,中国,欧盟,而现今的局势,如果比喻成为对峙的双方,那么美国就是其中的一方,当然是实力稍强的一方,而另一方则就是俄罗斯、中国、欧盟了,其中俄罗斯扮演了牵制美国主力的力量,中国则是做为一只奇兵异军突起直插美国侧翼和后院,而欧盟则扮演了隐身在美国阴影下的间谍角色,现如今美国已经发现了中国这只奇兵,并全力和中国展开短兵拼杀,相比之下,现今正面的力量(俄罗斯)已经不能左右整个战局了,而侧翼的力量(中国)和间谍的力量(或者说配合中国这只奇兵一起行动的力量)才是影响整个战局的重要因素,现下的局势大部分军事爱好者都已经看出来了,中国这只迂回而不引人注意奇兵已经和美国展开了正面的搏杀,而欧盟现也已经展视身份,全力配合中国的行动了。
是美国独霸天下还是全球4级世界,那就要看胡总和欧盟领导人的智慧了!世界形势的特征主要呈现在以下几方面：
一、世界格局多极化：
苏联解体导致两极格局终结，美国成为惟一超级大国之后，人们较多地用“一超多强”来描绘世界多极化的态势。当今承认多极化并主张建立多极世界的国家，日渐增多。人们的基本共识是：国际关系具有建设性的多极化进程，有助于建立一个平衡、稳定、民主、不对抗的新秩序，这一趋势客观上符合所有国家的根本利益。“一超”美国则竭力宣扬由它领导的“单极世界”，千方百计阻挠多极化的进程。
二、经济趋向全球化：
全球化是在市场化和信息化条件下，随同经济一体化和经济自由化应运而生的。发达国家对经济政策进行改革性调整，技术创新速度加快；发展中国家普遍改变发展战略，实行开放政策，两者都促进了经济全球化。发达资本主义国家认为全球化包括扩大思想与信息、商品与服务、技术与资本在国际上的流通，要促进世界所有地区的过渡中和发展中的国家融入全球经济。
经济全球化是一把双刃剑，既会促进世界经济持续增长，也将使各国的经济安全面临风险和挑战。鉴于生产要素的全球自由流动主要是在资本主义制度内进行，全球化将在很大程度上导致资本主义的影响向全球扩张。美国等西方经济大国控制着全球化进程，试图将其变成主宰国际社会的工具。经济全球化为资本主义国家开辟了更大的商品市场，获得了更广阔的投资场所，在世界范围内形成新的资本主义生产体系；同时，也给资本主义带来一些消极影响，如加剧贫困和失业等社会矛盾，促使保守主义势力与工会结合起来反对全球化。对于主要依靠出口原料和初级产品的发展中国家来说，处境会变得艰难，但只要政策运用得当，亦可趋利避害，借助引进资金和技术来深化产业结构调整，促使本国经济向高技术、高增值方向转移。
三、安全环境复杂化：
当今世界存在两大祸根，从全球性范围讲，是指霸权主义与强权政治；从地区性范围讲，是指国际恐怖主义、分裂主义和极端主义。霸权主义危害人类的和平、安全与发展，恐怖主义则以其反人类、反文明、反道德性而遭到国际社会的谴责。霸权主义诱发、利用恐怖主义，恐怖主义则刺激霸权主义、为霸权主义行径提供某种合理依据，彼此正在形成一种恶性互动。
由于恐怖主义日益网络化、国际化甚至全球化，使得任何一个国家都难以独自应付。国际社会只有联合起来，才可能有效地对付恐怖主义的威胁。反对恐怖主义必须治本。应在缓和地区及国际紧张局势、消除贫困和加强反恐合作三方面同时开展工作，从政治、经济、文化和社会等多方面采取措施，以彻底铲除恐怖主义。
人类安全目前越来越面临非传统威胁。非传统安全威胁与传统安全威胁相互交织，使得国际安全形势更趋复杂化。非传统安全问题比传统安全问题具有更强的社会性、跨国性和全球性，因此解决的手段也就更应注重综合性以及国际合作。
全球贫富差距悬殊，诱发一些犯罪活动国际化与恐怖主义全球网络化。如今，贫困已越来越成为许多国家和地区陷于**和不稳定的重要原因。实现全球性公正，是消除危险的惟一选择。
四、国际关系民主化：
国际关系民主化是为了更好地规范各种力量之间的相互关系。国家无论大小、强弱、贫富，都应当作为国际社会的平等成员参与国际事务，应当相互尊重，平等协商。国际关系民主化要求各国无例外地都遵守联合国宪章的宗旨和原则以及公认的国际关系基本准则，任何国家都无权把自己的意志强加于人。国际关系民主化，既是一种客观发展趋势，又是各国人民、特别是广大发展中国家人们的奋斗目标。
冷战结束以来，导致世界局势复杂化的是美国政策影响下的地区热点。以美国为主要矛盾方面的大国关系，则在很大程度上影响着国际事务进程。美国作为当今世界无可争议的惟一超级大国，对世界安全负有特殊责任。但它同时又是破坏国际关系民主化进程的主要势力。从这个意义上说，只有反对一切形式的霸权主义和强权政治，才说得上国际关系民主化。
五、发展模式多样化
各国人民有着不同的经济发展水平、文化背景、社会制度和价值观念，延续着不同的生活方式，这是世界多样性的体现。没有多样性就不成其为世界。这种多样性决定了发展模式的多样化，所以邓小平说世界上的问题不能都用一个模式解决。鉴此，各国人民有权根据本国国情和自己的意愿，选择社会制度和发展道路，而不应受到任何外来势力的干涉。
近年来，发达资本主义国家提出了所谓“第三条道路”，是要调和左、右两个极端倾向，在自由放任与政府干预之间寻求平衡，主张经济增长重在提高购买力，扩大公共开支，优先控制失业，促进社会公平，确保经济和社会稳定。其目的是适应世界多极化和经济全球化趋势，巩固和提高自身的国际竞争力和影响力，维系和延长资本主义的生命。
应当说，发展模式多样化既是现实状况，也是各国人民的追求。任何国家的社会制度和发展模式，都必须适合本国的国情和特点。
六、维安组织机制化：
冷战结束后，由于东西方力量失衡，霸权主义肆虐，恐怖主义猖獗，民族主义膨胀，原教旨主义抬头，地区热点增多，世界安全形势更加严峻。形势表明，国家安全－地区安全－世界安全是相互贯通的，维护世界和平与安全的机制需要网络化。为了建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序，摈弃冷战思维是前提，树立新安全观是基础，建立安全机制是保障，发挥联合国作用是重中之重。
联合国是国际多边机制的核心，是实践多边主义的重要舞台。坚持《联合国宪章》宗旨和原则，采取集体行动，加强联合国作用，维护联合国权威，是国际社会的普遍呼声。
当然，在新形势下，联合国自身也应进行必要、合理的改革，目的是提高工作效率，解决各方最关切的问题，加强其在国际事务中的主导作用，增强应对新威胁和新挑战的能力，更好地反映广大发展中国家的共同呼声和需要。
同胞们，身在机遇与挑战并存的当今世界，身为炎黄子孙，我们肩负着民族崛起的重担，请相信中国人的智慧，祖国的光明前景把握在我们自己的手中，把握在伟大的中华民族手中，我也坚信伟大的中华人民共和国必定会国运昌盛，伟大的中华民族必定会复兴！我们一起努力吧~~~
第四篇：当今世界合作高于竞争
各位评委、来宾、对方辩友，大家好！我方今天的观点是：当今世界合作高于竞争，那么首先我们先对今天的辩题进行简要的分析。
何为当今世界？当今世界就是我们所处的以计算机为基础的复杂的信息化、网络化现代化世界，是强调团队合作、强调分工细化分工合作的现代化社会。就是人类大家庭互敬互爱的世界,而并非鸟类、非鱼类世界。何为竞争？指不同个体为同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果产生的行为或意向。（强调行为的个体性和利益的冲突性）而合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。（强调协同，是有组织、有分工的活动）竞争是合作的一种手段！竞争是另一种方式的合作。
而如何衡量重要？我们不能否认竞争和合作都对社会进步有促进作用，但是必然存在一个谁更符合当今时代背景下的社会需要，团体需要，个人需要！
我们不能忘记，在面对天灾人祸，中华民族几千年来所表现出来的血浓于水的亲情不正是这个社会合作的写照吗？
汶川地震，一场人类的巨大灾难，可是在面对这场灾难，灾民却在第一时间感受到了来自于全国上下的帮助，无论是大到国家、政府，省、市机关，还是个人团体。都在进行着一场临危不乱、秩序井然救助行动，而这不恰恰体现了当今世界合作的伟大性吗？“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。
如果我们说所有的竞争都是有害的、是对社会无任何帮助的，我相信没有一个人会信服。但是，我们不得不承认在当今世界的时代背景下，合作才是最重要的主题！
有的人说竞争才是社会的进步源泉，我方认为这是误解，竞争固然可以在某种程度上促进个人、团体对自我能力的提高，然而竞争不是目的，人们为了谋求发展，现代社会之所以有突飞猛进的进步，是人们在现代社会中更加注重人与人之间的合作，所以才产生了需要高度人员合作。而竞争的过程本身就存在着许多的合作，竞争更是为了促进更好地合作，且竞争还存在着许多问题，如竞争使人变得狭獈、自私，容易引起人际关系的恶化等等。
再者，人类的本性是趋利避害的，当今世界的特征使得人与人之间的联系空前紧密，人与人的依赖性空前的增强。通过合作获得的双赢的利益已经超过了通过竞争获得的个体性利益。当今世界不仅是你的世界，也不仅是我的世界，他是我们的世界。
综上所诉，所以我方坚定的认为：当今世界合作高于竞争。
谢谢。
第五篇：当今世界进入了信息时代
当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。
这次综合性学习建议开展的活动有：
１、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。
２、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
３、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。
４、选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。
教学本组教材可用１２～１４课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用１课时制订和交流活动计划，结束时用１～２课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。
《综合性学习：走进信息世界》单元总说 来自费尔教育。点这里回到顶部
【信息传递改变着我们的生活】
《古人传递信息的故事》由３篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化，可以引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。远古：口耳相传或借助器物古代：
靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、电话当代：计算机网络。与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都不可同日而语。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。阅读本文，最好让学生自己在多媒体电脑上操作，亲身感受多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险。救援，并不是一个新鲜的话题，但通过网络进行万里营救就显得很不一般，现代信息传递方式在整个营救过程中起到了十分重要的作用。阅读这个故事，我们除了看到桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。可以让学生讨论你所知道的网络的作用，比如，银行用网络实现在ＡＴＭ机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出。
《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿。演讲从一名高三学生猝死说起，列举了不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害，然后对同学们提出希望：要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。这篇演讲稿提出的问题有很强的针对性，也是很及时的。现代信息传递方式的不断改进，造福于人类，但也会带来负面的影响。辨别信息的良莠，正确利用信息，是现代社会一个人良好的素养的重要组成部分；吸取健康信息，抵制不良信息的诱惑，事关青少年的健康成长。从网络问题引出一系列如何对待媒体的问题，比如，电视对青少年的影响，出版物对青少年的影响，引导学生举一反三，开展讨论，提高认识，正确利用媒体。学生也可以从中学到演讲稿的写法，如，列举事实，讲清道理，发出呼吁，语言要有感染力。【利用信息，写简单的研究报告】
《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。研究的起因是“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病”，“我”发现爸爸的咳嗽好像和东南风有关，于是“我”开始做观察记录，最后在医生张伯伯的帮助下终于找到了爸爸的病因，原来东南风带来的空气污染是爸爸咳嗽的病因。这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。记录表记载了两项信息，每天的风向和爸爸的病情；张伯伯对记录表进行分析，确定了东南风和爸爸的咳嗽之间的关系，揭示了病因。从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己看法。这份调查报告中值得注意的是“调查的情况和资料整理”部分。研究者从多种渠道搜集
信息，有调查访问、查阅书籍报刊，也有上网搜集资料。资料涉及的面比较广，有李姓的来源、历史上的李姓名人、李姓人口数量和李姓人口分布等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。由于资料比较丰富翔实，得出的结论也令人信服。研究者把结论分点列出，结论清楚明白。以这篇研究报告为范例，对学生学写简单的研究报告会起到启示作用。
《综合性学习：走进信息世界》课文简说 来自费尔教育。
《综合性学习：走进信息世界》学习目标
１、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
２、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
４、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
５、认识１９个生字。
《综合性学习：走进信息世界》活动建议
一、基本思路
“走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同。这次综合性学习，可以采用这样的流程：
１、浏览本组教材，讨论和制订活动计划：
主要任务是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，参考哪些材料；制订活动计划；根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。（１课时）
２、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。（２课时）
３、先后开展以下两项活动，或在以下两项活动中选择一项进行：
⑴ 进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并在全班交流。
⑵ 阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”。
其中⑴适合城乡各类学校，⑵适合电视和网络普及程度较高的地区。（３～４课时）
４、阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解怎样写简单的研究报告，可以个人或小组的形式确定研究报告的主题。（２课时）
５、根据主题，搜集有关信息，并利用信息写简单的研究报告。（３课时）
６、全班交流简单的研究报告，评价本次综合性学习成果。（２课时）
这次综合性学习可以采取个人、小组和班级三级活动结合的形式。个体活动有利于培养自主性，可以比较自由地选择时间、地点和活动方式，适合一些简单的调查访问、查找资料等，但是由于个人能力有限，获得信息量比较少，需要通过小组活动、班级交流来互补。小组活动有利于培养学生的合作意识，分工合作能完成比较复杂的活动，如果组内人员配备合理，还可以充分发挥每个小组成员的特长和优势，取得更佳的成果。班级集体活动单位时间内的效益较高，受益面广，但受时间限制，难以使每个学生都有充分活动的时间和机会。所以，这三种活动形式应当结合起来进行。
“调查家人从哪些渠道获得信息”可以个人活动的方式进行，“搜集资料了解信息传递方式的变化”比较适合小组活动，“怎样正确利用媒体的辩论”需要班级集体活动，而“学写研究报告”需要个人、小组、班级三个层面结合的活动。
二、实施要点
１、了解信息传递的途径：
这项活动的目的是了解从古至今信息传递的方式发生了什么样的变化。活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操作体验等形式，了解不同的信息传播方式，以及它们对人们生活的影响。了解的重点是报刊、广播、电视、网络等现代信息传递方式，特别是要对网络有初步的感受。
指导学生阅读《古人传递信息的故事》等4篇文章。《古人传递信息的故事》与《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》３篇文章在内容上形成强烈的对比。古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。后３篇文章从不同的角度介绍了现代社会以网络为主的信息传递方式，可以从中体会到信息传输的速度、效果都已日新月异，不可同日而语。《因特网将世界连成一家》回顾了从古至今信息传递形式的主要发展经历：古代，驿差长途跋涉近代，依靠交通工具的邮政系统现代，电报、电话当代，广播、电视和计算机网络。教学时，可要求学生把这些信息传输方式进行比较，让学生明白人类在追求高效率信息传输方式的步伐从未停止过；同时，讨论各种信息传播方式的优点和缺点。
《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。《网上呼救》可以让学生体会到信息传递方式的变化对人们生活的影响，使许多原来不可能的事变成可能。有条件的学校，要结合信息技术课，让学生自己动手操作，如，在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。还要让学生谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化。缺乏设备的学校要积极创造条件，让学生了解多媒体电脑和网络，如，到本地中学的计算机教室上课，参观本乡镇使用计算机的部门，也可以用电视、ＶＣＤ等帮助学生直观地感受电脑和网络的作用，并谈谈参观后的感受。
２、调查全家人在一天中获得的信息及渠道。这项活动简单易行，且很有意义。学生通过这样的调查可以直接感受到现代社会信息渠道的多样化和信息的丰富性。活动前，可以先引导学生设计好调查记录表，表格要简单明确，便于记录。如：
家庭信息调查表
家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道
爸爸
妈妈
我 这项活动需要事先布置，学生和家长都要留心自己一天获得的信息以及获得信息的渠道。学生可以用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录，也可以由学生、家长分别填写，学生整理汇总。本次活动不能只得出调查结果，更重要的是对调查结果作分析。教师要引导学生从多个角度去分析，如，信息的丰富性和快捷性；信息渠道的多样性；不同的渠道信息量大小不同；人对信息需求的差异；通过统计认识自己家信息的来源与渠道以哪些为主。在学生个人调查的基础上，还可以作小组或全班的统计和分析。
３、怎样正确利用电视、网络等媒体的讨论或辩论：
讨论或辩论应从学生中存在的问题出发，例如，有的学生一回家就看电视，一直看到睡觉；有的学生沉湎于网络游戏，作业马虎潦草„„教师可以先和学生一起拟定几个讨论的题目，如，“看电视的利与弊”“玩网络游戏好不好”“媒体信息的真假是非”。如果准备举行辩论，还要精心拟好辩论题，辩论题要求概念清晰，表达明确，没有歧义，一般用“是／不是”“应该／不应该”“有利／不利”“利大于弊／弊大于利”等这些词语作为正方和反方的辩题，比如，“小学生上网聊天好处多／小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视／小学生不应该多看电视”。学生可以选择感兴趣的话题或辩题，组成学习小组去搜集资料，也可以结合阅读材料《把握自己》，做好讨论或辩论的准备。在讨论或辩论中，要引导学生学会辩证地看待问题，防止“走极端”。如，《把握自己》中“网络能造就人才，也能诱使许多辨别能力差的人走向无底深渊”就说得比较全面。在进行全班交流时可以让不同的小组发言，教师做好组织工作。讨论或辩论尽可能由学生自己主持，以锻炼学生的口语交际和策划、组织活动的能力。教师不宜对讨论或辩论的结果下简单的结论或作强制的规定，可以通过摆事实，讲道理，让学生心悦诚服，也可以留待以后讨论。
４、利用信息，写简单的研究报告：
这是一次综合性强、难度较大的活动，是对学生的搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。但是，小学生写简单的研究报告也并不是高不可攀，国内外许多案例表明，只要研究课题选择适当，小学生也能写简单的研究报告，而且学生可以从中得到多方面的锻炼。这项活动建议采用小组活动的形式，能力较强的学生可以进行个体活动。活动中有几个环节特别需要教师指导：
⑴ 阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。这两篇研究报告在做法和写法上有差别，为学生撰写研究报告提供了范例。指导学生阅读这两篇研究报告，重点应该是了解研究的方法和研究报告的写法。阅读《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。归纳一下作者的做法是：记录信息分析信息请教别人得出结论。阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。这个研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。学生可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。教学中特别要让学生注意，这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。
⑵ 选择课题和分组：
研究报告的课题可以在教材提供的范围内选择，也可以集思广益，让学生自己去寻找课题。课题选择要注意两点：一是课题所涉及的内容和范围尽量要浅要小，要有实际意义，避免大而无当，力不能及，像“本班同学视力保护情况调查和分析”“菜场使用塑料包装袋的情况调查”“我家节约用水的调查”“校门口交通情况的调查和建议”等，都是比较适合小学生的研究课题。二是通过互相启发，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗等方面作研究课题。如果有的学生提出有一定难度的研究课题，如，“究竟有没有ＵＦＯ”“火星上有没有生命”，学生有兴趣并有搜集这些资料的能力，教师也应给予支持，尽管有些研究一时不可能有结论，我们可以鼓励学生继续探索。
分组有两种做法：一是先分组，然后由各小组成员协商确定研究课题；二是先提出一批研究课题，再由对同一课题感兴趣的同学组成小组。这两种做法可以变通、结合，尽可能尊重学生的兴趣和意愿，使小组成员志同道合。
⑶ 资料的搜集与处理：
这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料，教师要在这两方面给学生一些帮助，避免学生进行大量的无效劳动。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。我们可以把这几种搜集资料方法的适用性作个比较：
搜集资料的方法 优点 不足 适用范围
自己观察、记录 第一手资料，真实 费时多 可以直接观察的对象
调查、访问 比较真实可信 工作量大 小范围调查
从书籍报刊上摘录 材料集中，信息较多 寻找费时 需要较多资料时
利用网络搜索 速度快，信息量大 需要设备 需要大量资料时
要让学生充分利用各种渠道去搜集信息。小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。应该允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。
资料处理是一个阅读和筛选的过程，也是一个继续搜集和积累的过程。一面阅读资料，去芜存菁，逐渐形成自己的观点，另一方面，在观点形成的过程中会需要更多的资料，继续搜集资料，不断修正自己的观点。教师要对资料的处理作比较具体的指导。要让学生学会浏览和筛选材料，筛选的标准是：
① 是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。
② 这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。
③ 要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。
⑷ 撰写研究报告：
可以仿照《关于李姓的历史和现状的研究报告》，分成四个部分，努力做到问题明确，方法恰当，资料比较充足并有合理的分析，结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么）。研究报告可以在小组成员讨论的基础上，由一个同学执笔，然后集体讨论修改，使它真正成为一个小组合作的成果。
５、汇报、交流和总结：
在本次综合性学习结束之前，要进行汇报、交流和总结。汇报、交流的形式有多种，可以布置一次展览，展出在这次综合性学习中进行的各种调查结果、研究报告、活动掠影等；也可以开一次汇报会，报告个人或小组在某一个问题研究中得出的结论，其他同学就感兴趣的问题进一步提问。考虑到教学时间有限，汇报和交流的形式最好根据大多数学生的意愿确定一种。但不论采用哪种形式，都要让全体学生参与。这里特别要强调学生之间的互动，不应只有单向的讲和听。具体做法可以是：
⑴ 汇报人带动全班同学活动。
⑵ 对汇报进行补充或发表不同的意见。
⑶ 听众提出疑问，请汇报人或其他同学解答。
⑷ 听众对汇报作评价。通过这些形式促进全体学生参与，共享学习成果。
６、综合性学习的评价：
综合性学习的评价应着重考查学生参与的态度、探究精神和创新意识。既评价个人，也评价小组，关注个人在活动中的合作态度和参与程度。这次综合性学习，可以采用“成长记录评价”。“成长记录评价”有几种类型，本次活动宜采用“过程型成长记录”，即把活动各阶段的资料纳入成长记录。可以收录的材料有：活动计划、活动记录、搜集到的资料、小组或个人做的研究报告等。整个成长记录后有自我评价、小组同学的评价、教师的评价以及被访人的评价。一般采用定性评价，同学和教师都要多用激励性评语，也可以采用等级或星级评定。
信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。
学生坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。
二、信息的特点
信息是活的，是在不断扩充的。牛顿是伟大的科学家，用今天的眼光来看牛顿那个时代，就会感到那时的信息少得可怜。也可以预计，再过３０年、１００年，信息会多得令人吃惊。我们掌握的信息越多，用得越多，用处也越大。
信息是可以压缩与还原的。比如，很多复杂的现象，可以归纳成一条简明的定律；一大堆数据之间的关系，可以用一个方程式来表达。这就是说，人们能够对信息进行集中、综合和概括。同时，也能将压缩了的信息展开。
信息是可以存贮的。远古时代人们只能用大脑来保存信息，后来有了文字，就用文字来记存各种信息。今天，人们还可以用电子计算机及其他自动装置保存信息。
信息也是需要加工的。例如，４×６－７＝１７，就是一个简单的信息加工。等号左侧是原始信息，右侧是加了工的信息。将英语译成汉语，也是信息加工。英语是原料，汉语是成品；后者对中国人更有用。此外，像经营决策、情报检索、资料分析、自动控制，甚至下棋、打扑克都是一种信息加工。
过去，信息加工大多依靠人的大脑来完成。在信息量小、变化缓慢的时代，大脑还能对付。到了今天，信息迅速膨胀，瞬息万变，竞争激烈，只依靠大脑进行信息加工已经不行了，信息加工也要机械化自动化，就非用机器不行了。电子计算机（俗称电脑），就是用来进行信息加工的机器，它能够以超凡的速度、惊人的记忆力，来完成大脑所无法完成的信息加工。加工业的发展，建立了以各种机器为基础的工业，带来了工业化的社会。信息加工的不断发展，毫无疑问，将建立起以各种电脑为基础的信息工业，将人类引入信息化的社会。
三、信息的传输
两千多年来，人们不断更新、改进传递信息的方法。直到近代交通工具问世，世界上才形成庞大的邮政系统，信件报纸甚至包裹都可以通过火车、轮船、飞机运往世界各地。
但是，以往的改进只着眼于通信的方式，而电报、电话、广播的出现，则使信息完全脱离了信件的形式。１８４４年，莫尔发明了电报。后来，贝尔和沃特林发明了电话。
１９０２年，史特波菲德又发明了无线电广播。这样，信息变成电磁波发送出去，几乎在发送信息的同时，人们就可以通过收报机、电话机、收音机了解到消息的内容，这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊！
人们仍然不满足，他们又发现了新的问题：电报电话日益普及，输送信息的电线电缆像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”，不是占线就是串线。于是，科学家想出了激光通信的办法：一束光纤通信的容量是铜线的２５万倍，一条光缆可以通一亿条线路。就是说，两亿人可以同时通话而互不干扰。激光通信被迅速采用，２０世纪８０年代末，跨越大西洋的６０００公里海底光缆已经铺设完工。
１９９３年，美国人阿尔·贝尔又提议建立信息高速公路，把工厂、矿山、铁路、学校、商店、银行、图书馆、旅游景点、文艺单位、研究部门、政府部门以及家庭的计算机联网，让人们可以随时接受到任何地方传播出的文字、声音和图像。这个提议受到各国的重视，信息产业得到飞速发展。仅仅过了几年，信息网络就已经覆盖了许多国家和地区，“天涯若比邻”已经不再是梦想。
四、电子计算机与多媒体
在美国华盛顿的史密森博物馆里，存放着世界上第一台电子计算机，这就是１９４６年诞生的“埃尼阿克”。从“埃尼阿克”出生到现在这短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。如今，电子计算机这位现代社会的“天之骄子”，已经成为人类社会不可缺少的重要角色。
如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。确实，在一开始发明计算机的时候，人们是用它来进行比较复杂的数学计算的。如今电子计算机早已不单单用于计算了。科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。
在我国，从事婚姻介绍工作的人被称为媒人。媒人所做的工作，就是在男女双方还不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫做媒体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起，原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。
那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。
随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听ＣＤ，看ＶＣＤ，唱卡拉ＯＫ„„要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！
电子计算机发展迅猛，差不多每十年就产生一代新的计算机。因此有人说，你可以弄清楚已经过去的五万年的历史，却不一定能知道未来五百年的事情。计算机的发展，别说五百年，五十年后会是什么样也很难预料，但有一点是可以肯定的，计算机会越来越“神”。
五、全球“信息爆炸”
这是一个名副其实的“信息爆炸”时代。
研究人员对多种信息源进行了采样分析，结果发现：２００２年中，全球由纸张、胶片以及磁、光存储介质所记录的信息生产总量达到５万亿兆字节，约等于１９９９年全球信息产量的两倍。换句话说，在１９９９年到２００２年这３年间，世界范围内信息生产量以平均每年３０％左右的速度递增。
５万亿兆字节到底是个什么概念呢？研究人员说，如果以馆藏１９００万册书籍和其他印刷出版物的美国国会图书馆为标准，５万亿兆字节信息量足以填满５０万座美国国会图书馆。
研究人员发现：世界范围内通过电话、广播、电视和因特网这四大电子渠道流通的信息量最为惊人。２００２年，有多达１８万亿兆字节的新信息通过这些渠道在全球流通。研究显示，其中有９８％的信息流通主要通过固定电话和移动电话完成。另外，每年通过电子邮件在全球流通的信息量已达到４千亿兆字节，相当于４万座美国国会图书馆。
六、怎样在报刊中寻找信息
翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现：有的主要发表文学作品，比如《儿童文学》；有的主要报道各种新闻，比如《中国少年报》；有的主要刊载科学方面的知识，比如《我们爱科学》„„要在报刊中快速地寻找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。
报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如，“国内新闻”“科技与教育”，阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目，而且概括了文章的主要内容，快速浏览文章的大标题，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。
翻开杂志，我们首先会看到目录，目录中会设置一些专题栏目，如，“语文天地”“游戏乐园”，每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录，看看有几个栏目，想想哪些栏目中会有你需要的信息，快速浏览该栏目中的文章目录，寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。
七、怎样写简单的研究报告
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：
１、标题：
研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。
标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。
２、前言：
报告的第一部分，常常以前言的形式简要地
说明下列内容：
⑴ 课题提出的缘由。
⑵ 研究这一课题的意义。
⑶ 该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
３、研究方法：
介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
４、结果：
这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
《综合性学习：走进信息世界》相关链接 来自费尔教育。点这里回到顶部
点击咨询 